最新整理幼儿园小班平衡木的教案
2024年幼儿园小班体育《平衡木》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。
2. 技能目标：通过练习，培养幼儿的平衡能力和身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和注意事项。
难点：培养幼儿在平衡木上的平衡能力和身体协调性。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、安全垫。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：1. 教师示范平衡木的基本使用方法，让幼儿初步了解平衡木。
2. 幼儿分组进行平衡木训练，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 设置障碍物，增加幼儿平衡木训练的难度，培养他们的平衡能力和身体协调性。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“平衡木接力赛”游戏，增强他们的团队协作精神。
2. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在训练过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，注重培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学方法，确保他们都能在活动中得到锻炼和提高。
4. 注重安全，确保幼儿在活动中的人身安全。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在平衡木上的表现，评价他们的平衡能力和身体协调性。
2. 通过游戏环节，评价幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对体育活动的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 邀请专业教练进行讲座，让幼儿和家长更深入地了解平衡木及其他体育项目。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案一、教学目标1. 了解平衡木的基本概念和作用，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
4. 增强幼儿团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 平衡木基本动作：走、跳、跨、爬等。
2. 平衡木游戏：障碍物穿越、接力比赛、团队协作等。
3. 安全教育：遵守游戏规则、注意安全防护措施。
三、教学准备1. 教具：平衡木、障碍物、接力棒、安全垫等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受身体各部位的运动，为平衡木游戏做好准备。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、跨、爬等。
b. 幼儿跟随教师学习，并在平衡木上进行实践。
c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全正确。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍物，组织幼儿进行障碍物穿越游戏。
b. 开展接力比赛，锻炼幼儿的团队协作能力。
c. 进行团队协作游戏，培养幼儿的合作精神。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作意识，评价幼儿的社会交往能力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。
教学反思：本节课通过平衡木游戏，发展了幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
在游戏过程中，幼儿充分展现了勇敢、自信、克服困难的品质。
通过团队合作，幼儿的社会交往能力得到提高。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，调整教学内容和方法，以更好地促进幼儿全面发展。
六、教学策略1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习平衡木的基本动作。
幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案一、教学目标1、培养幼儿在平衡木上行走的能力，提高身体的平衡感和协调性。
2、帮助幼儿克服对高度和不稳定表面的恐惧，增强自信心和勇气。
3、培养幼儿的注意力和集中力，提高其反应能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿正确地走上平衡木，并保持身体平衡。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，克服恐惧心理。
2、教学难点（1）如何让幼儿在平衡木上行走时，保持身体的稳定和协调。
（2）处理个别幼儿可能出现的紧张、害怕等情绪问题。
三、教学准备1、平衡木若干（高度适中，适合小班幼儿）。
2、软垫子若干，放置在平衡木的两端和周围，以提供安全保护。
3、欢快的音乐。
四、教学过程1、热身活动（1）带领幼儿进入活动场地，排成四列纵队。
（2）播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起做热身操，活动身体的各个部位，如头部、肩部、腰部、腿部、手腕、脚踝等。
2、导入活动（1）教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个好玩的地方，那里有一条长长的、窄窄的小桥，我们要一起勇敢地走过去，你们准备好了吗？”（2）引导幼儿观察平衡木，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3、讲解示范（1）教师亲自示范如何走上平衡木，并慢慢地向前行走，强调双脚要交替前进，双手可以伸开保持平衡。
（2）请一位勇敢的幼儿上来尝试，教师在旁边给予指导和鼓励。
4、练习活动（1）将幼儿分成四组，依次进行平衡木的行走练习。
教师在旁边观察和指导，提醒幼儿注意安全。
（2）对于胆小、不敢尝试的幼儿，教师要给予更多的鼓励和帮助，引导他们逐渐克服恐惧心理。
5、游戏活动（1）“小勇士过桥”游戏：在平衡木的一端放置一些小玩具，让幼儿从另一端走上平衡木，拿到玩具后再返回。
（2）“接力比赛”游戏：将幼儿分成两组，进行平衡木行走的接力比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
6、放松活动（1）播放轻柔的音乐，教师带领幼儿一起做放松操，放松身体的各个部位。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的勇敢和进步，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
小班游戏平衡木教案
小班游戏平衡木教案一、教学目标1. 学习平衡木的基本知识，了解平衡木的种类和用途。
2. 培养幼儿对平衡木的兴趣，提高幼儿的平衡能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
二、教学内容1. 认识平衡木：教师向幼儿介绍平衡木的种类，如木板、轮胎、梯子等。
2. 学习平衡木的基本动作：走、跳、爬等。
3. 游戏活动：幼儿在平衡木上进行各种游戏，如走独木桥、跳过障碍物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高平衡能力。
2. 教学难点：幼儿在平衡木上能够稳定地完成动作，克服恐惧心理。
四、教学准备1. 教具：平衡木、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍平衡木的基本知识，引导幼儿观察平衡木的种类和特点。
2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬等，引导幼儿模仿并练习。
3. 游戏活动：教师组织幼儿进行平衡木游戏，如走独木桥、跳过障碍物等，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动，询问幼儿的感受，引导幼儿认识到平衡木的重要性。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力。
2. 收集幼儿在游戏活动中的作品，评价幼儿的创造力和发展水平。
3. 调查家长对幼儿参与平衡木活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观体操馆或平衡木表演，让幼儿亲身体验平衡木的乐趣。
2. 开展平衡木竞赛活动，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 邀请家长参与平衡木活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿克服恐惧，培养勇敢、自信的品质。
九、教学计划1. 第一周：认识平衡木，学习基本动作。
2. 第二周：进行平衡木游戏，培养合作意识。
3. 第三周：开展平衡木竞赛，提高竞争意识。
幼儿园小班平衡木的教案
幼儿园小班平衡木的教案幼儿园小班平衡木的教案走平衡木可以提高身体的控制能力，发展平衡能力。
小编为大家收集整理的幼儿园小班平衡木教案，希望对大家能有帮助!幼儿园小班平衡木的教案1 活动目标:1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?”(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的? 教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思:小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。
在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。
但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。
小班平衡木教案
小班均衡木教学设计【篇一：小班体育教学设计：我是英勇的小企鹅 (走均衡木、钻阻碍物 )】活动目标：1．练习企鹅步，学习走均衡木、钻阻碍物。
2．有冬季不怕冷的意志质量。
活动准备：场所部署： 15—20 厘米高的均衡木一架，钻爬器材，小鱼假定干。
过程：一、根本局部1、热身运动：随着老师做模拟操〔依据播放体操改编简单的动作〕2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒睁开来。
二、集体活动1．师幼一同跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？〔企鹅〕企鹅是怎么走路的？我们一同来学一学，实时夸奖作的好的孩子。
2．幼儿饰演小企鹅去打鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜爱吃什么呢？〔小鱼〕瞧，那处有很多的小鱼呢？但是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？〔请一幼儿做示范〕3．夸奖英勇的小企鹅。
三、结束局部。
游戏：冰爷爷。
我们都是英勇的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
【篇二：小班运动目标】1. 愿意并快乐地参加体育活动，感觉运动带来的快乐。
2. 试试用多样小型体育器材进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、整理体育器材。
3. 能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑；在必定范围内四散跑，能注意聆听和理解老师的指令，并做出反应。
4.能较轻松自然地双脚向行进行跳、纵跳。
5.喜爱玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会自然地用沙包等扔掷物进行游戏。
6.好手膝着地协调地向前爬；喜爱与伙伴一同英勇地玩大型运动器械，战胜惧怕感，锻炼胆子。
7.能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体均衡不摇摆，提升身体控制能力。
8.能听懂根本的口令和信号，并做出相应得动作，较合拍地做模拟操，体验与伙伴一同做操的欢乐。
9.初步掌握体育活动的规那么及要求，不做危险动作，不影响别人活动。
在成人提示下，有必定的运动保健意识。
1. 喜爱并踊跃参加体育活动，体验运动带来的快乐。
2.睁开多种形式的身体锻炼活动，并能与伙伴摆放和整理体验活动资料。
幼儿园小班平衡木教案
1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿在平衡木上行走、跳跃等基本动作，提高幼儿的平衡能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和注意事项。
难点：幼儿在平衡木上能够稳定行走、跳跃等基本动作。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、奖励贴纸等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍平衡木，引导幼儿观察平衡木的形状、颜色等特征。
2. 基本动作学习：a. 教师示范在平衡木上行走、跳跃等基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上完成基本动作。
3. 游戏环节：a. 教师组织幼儿进行平衡木接力比赛，增强幼儿团队合作意识。
b. 幼儿在游戏中，不断提高平衡能力。
4. 总结与奖励：a. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
b. 奖励表现优秀的幼儿。
教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对平衡木的认识程度，以及是否了解基本使用方法和注意事项。
2. 技能评价：观察幼儿在平衡木上的表现，评估他们的平衡能力和基本动作的掌握程度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的态度和行为，评价他们的勇敢、自信和团队合作精神。
七、教学拓展：1. 增加平衡木的难度，让幼儿挑战更高难度的动作。
2. 引入其他类型的平衡训练设备，丰富幼儿的平衡训练经验。
3. 组织幼儿参加户外平衡木活动，让他们在自然环境中锻炼平衡能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和支持。
3. 保持教学过程中的趣味性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，协调能力，以及勇敢、自信的品质。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本玩法，提高平衡能力。
难点：培养幼儿在平衡木上的协调能力，以及勇敢、自信的品质。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、口哨。
2. 场地：户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍平衡木的基本玩法，讲解动作要领。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上行走，培养平衡能力。
（3）教师示范在平衡木上进行转身、跳跃等动作，幼儿跟随模仿。
3. 实践环节（10分钟）：（1）幼儿分成小组，进行平衡木比赛，比一比谁的动作更加协调。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们克服困难。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
鼓励幼儿在今后的活动中，勇敢、自信地面对挑战。
五、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价他们的平衡能力、协调能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的勇敢、自信品质。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习平衡木上的基本动作：站立、行走、转身、跳跃。
2. 学习在平衡木上进行简单的组合动作。
七、教学步骤：1. 教师示范平衡木上的基本动作，幼儿跟随模仿。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上进行简单的组合动作。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们克服困难。
4. 幼儿进行分组练习，相互观摩，共同提高。
5. 教师组织幼儿进行表演，展示他们的学习成果。
八、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
小班平衡木游戏教案
一、教学目标1. 了解平衡木游戏的基本概念和技巧，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 平衡木游戏的基本技巧：走、跳、跨、转等。
2. 平衡木游戏的基本规则：保持身体平衡，不跌倒，完成指定的动作。
3. 平衡木游戏中的安全注意事项：避免碰撞、跌倒，注意自我保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木游戏的基本技巧和规则。
2. 教学难点：培养幼儿在平衡木上保持身体平衡，完成指定的动作。
四、教学准备1. 教具：平衡木、障碍物、音乐、奖励道具等。
2. 场地：宽敞的户外或室内活动场地。
3. 辅助人员：协助幼儿进行平衡木游戏。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育锻炼，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 导入课程（5分钟）：介绍平衡木游戏的基本概念和技巧，引导幼儿对平衡木游戏产生兴趣。
3. 实践操作（10分钟）：分成若干小组，让幼儿在平衡木上进行走、跳、跨、转等动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设置障碍course，让幼儿通过平衡木完成指定的动作，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评估幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 观察幼儿在游戏中的合作精神，评估幼儿的社会交往能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 组织平衡木比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
2. 开展家长亲子活动，让家长参与平衡木游戏，增进亲子关系。
3. 结合体操、舞蹈等艺术形式，丰富平衡木游戏的教学内容。
八、安全防护1. 确保平衡木和其他教具的质量，避免因教具损坏导致幼儿受伤。
幼儿园小班平衡木的教案
幼儿园小班平衡木的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。
2. 技能目标：通过平衡木的训练，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 平衡木的基本知识：介绍平衡木的形状、材质、使用方法及注意事项。
2. 平衡木训练项目：走平衡木、跳跃平衡木、转身平衡木等。
3. 团队协作游戏：通过团队协作完成平衡木任务，培养幼儿的团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和训练项目。
2. 教学难点：培养幼儿在平衡木上的平衡能力和协调能力。
四、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、辅助器材等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的儿童音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本知识（5分钟）：介绍平衡木的基本知识，让幼儿了解平衡木的使用方法和注意事项。
3. 平衡木训练（10分钟）：分组进行平衡木训练，包括走平衡木、跳跃平衡木、转身平衡木等，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作游戏（10分钟）：组织团队协作游戏，如“平衡木接力赛”，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力和团队协作精神。
5. 总结与奖励（5分钟）：对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励，奖励优秀幼儿。
6. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松活动，如听音乐、做放松操等，让幼儿缓解疲劳。
注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，鼓励胆小、害怕的幼儿积极参与。
3. 教学过程中，保持耐心、细致的引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 定期进行教学反思，调整教学方法和内容，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木训练中的表现，评价其平衡能力和协调能力。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案一、教学目标：1. 了解平衡木的基本概念和作用，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和稳定性，提高平衡能力。
3. 通过平衡木游戏，培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
二、教学内容：1. 认识平衡木：了解平衡木的形状、材质和用途。
2. 平衡木基本动作：走、跳、爬、转圈等。
3. 平衡木游戏：通过各种游戏形式，锻炼幼儿的平衡能力。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察平衡木，引导幼儿说出平衡木的形状、材质和用途。
2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬、转圈等，引导幼儿模仿。
3. 游戏环节：设置各种平衡木游戏，如“走独木桥”、“跳障碍物”等，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力。
4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，引导幼儿说出自己在游戏中的表现和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木游戏中的表现，评价幼儿的身体协调性、灵活性和稳定性。
2. 关注幼儿在游戏中的态度和品质，如勇敢、自信、坚持等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。
2. 以直观演示和互动教学相结合，帮助幼儿掌握平衡木基本动作。
3. 分组练习，鼓励幼儿相互鼓励、合作进步。
4. 设置难度递增的游戏，让幼儿在挑战中不断提高平衡能力。
七、教学步骤：1. 认识平衡木：让幼儿观察平衡木，了解其形状、材质和用途。
2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬、转圈等，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：幼儿分组进行平衡木基本动作练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：设置各种平衡木游戏，如“走独木桥”、“跳障碍物”等，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾游戏过程，引导幼儿说出自己在游戏中的表现和收获。
八、教学注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，发展幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 平衡木的认识：介绍平衡木的形状、颜色和长度。
2. 平衡木游戏的基本规则：讲解如何安全地进行平衡木游戏，如不跌倒、不推搡他人等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木游戏的基本规则，培养幼儿的平衡能力。
2. 教学难点：幼儿在平衡木上保持平衡，不跌倒。
四、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、奖励道具等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、倒退走等，让幼儿模仿并练习。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行平衡木游戏比赛。
设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受到进步和成就。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、音乐律动等，让幼儿缓解疲劳。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别指导，调整难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力和身体协调性。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中进行平衡木游戏的情况。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享幼儿在平衡木游戏中的优秀表现，增进家长对幼儿成长的关注。
2. 开展亲子平衡木游戏活动，让家长参与幼儿的锻炼过程，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班平衡木教案通用
2024年幼儿园小班平衡木教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第三章《趣味平衡》，主要详细内容为基本平衡木技能训练，包括平衡木的认识、平衡感的培养以及简单的平衡动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉平衡木的基本结构，能够安全、自信地在平衡木上行走。
2. 培养幼儿的平衡感，提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：平衡木的基本行走技能，平衡感的培养。
难点：身体的协调性和灵活性，以及在平衡木上的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、音乐播放器、教学图片。
2. 学具：小枕头、软垫子、卡通贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小熊走路”的游戏，引导幼儿关注身体的协调性。
分组进行“小熊爬树”活动，让幼儿体验团队合作。
2. 新课内容学习（10分钟）教师展示平衡木，讲解平衡木的结构和功能。
引导幼儿观察平衡木，讲解基本的平衡动作要领。
示范在平衡木上行走，强调安全事项。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范如何稳定地在平衡木上行走，讲解动作要点。
幼儿分组进行练习，教师个别指导。
教师评价幼儿的表现，给予鼓励和奖励。
分组进行“我是小勇士”的游戏，巩固所学技能。
六、板书设计1. 平衡木的认识结构：长方形，两边高中间低。
功能：培养平衡感，提高协调性。
2. 平衡动作要领双脚分开，与肩同宽。
身体保持直立，目视前方。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习在平衡木上行走，记录自己的进步。
2. 答案：观察幼儿在家的练习情况，记录行走过程中的稳定性、协调性等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将平衡木活动与其他体育项目相结合，如跳跃、翻滚等，提高幼儿的综合运动能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 新课内容学习中的平衡木动作要领讲解3. 例题讲解与随堂练习中的个别指导4. 板书设计中的平衡动作要领5. 作业设计中的家庭练习记录一、实践情景引入创设生动、有趣的情景，如“小熊走路”、“小熊爬树”等，使幼儿自然地融入活动。
幼儿园小班平衡木的教案
幼儿园小班平衡木的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。
2. 技能目标：通过练习，培养幼儿的平衡能力，提高他们的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和注意事项。
难点：培养幼儿在平衡木上的平衡能力和身体协调性。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、辅助器材（如垫子、小障碍物等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、跨等。
（2）幼儿跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）设置障碍course，让幼儿通过平衡木完成任务，如穿越障碍、拾取物品等。
（2）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
五、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，表扬优点，指出不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，为下次教学做好准备。
3. 关注幼儿在家庭和园所中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评估他们的平衡能力和身体协调性。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
3. 根据评价结果，调整教学内容和方法，提高教学质量。
七、教学延伸：1. 开展户外平衡木活动，让幼儿在自然环境中锻炼平衡能力。
2. 组织家长参与亲子平衡木活动，增进亲子关系。
3. 开展平衡木竞赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿的情绪，确保他们在愉悦的氛围中参与活动。
3. 尊重幼儿的个体差异，因材施教，不要过分要求。
幼儿园游戏平衡木教案通用
编号：__________幼儿园游戏平衡木教案通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日幼儿园游戏平衡木教案通用目录一、教学内容1.1 认识平衡木1.2 学习平衡技巧1.3 游戏设计与实践二、教学目标2.1 认知目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课展示5.3 实践环节六、板书设计6.1 平衡木概念6.2 平衡技巧要点6.3 游戏设计原则七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评估8.2 教学方法改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 相关游戏推荐9.2 家庭辅导建议9.3 社会实践活动教案如下：一、教学内容1.1 认识平衡木：介绍平衡木的定义、种类和功能。
1.2 学习平衡技巧：讲解平衡木的基本技巧，如单脚站立、双脚站立、跳跃等。
1.3 游戏设计与实践：设计平衡木游戏，让学生在游戏中锻炼平衡能力。
二、教学目标2.1 认知目标：使学生了解平衡木的概念和功能，认识平衡木的基本技巧。
2.2 技能目标：通过练习，使学生能够熟练掌握平衡木的基本技巧。
2.3 情感目标：培养学生对平衡木运动的兴趣，增强自信心和勇气。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：平衡木的跳跃技巧和稳定性。
3.2 教学重点：平衡木的基本技巧和游戏设计。
四、教具与学具准备4.1 教具准备：平衡木、障碍物、计时器等。
4.2 学具准备：学生自带小板凳一个，用于练习平衡木。
五、教学过程5.1 导入环节：通过讲解平衡木的起源和发展，引起学生对平衡木的兴趣。
5.2 新课展示：介绍平衡木的种类和功能，讲解平衡木的基本技巧。
5.3 实践环节：学生分组练习平衡木的基本技巧，教师巡回指导。
2024年幼儿园小班平衡木教案通用
2024年幼儿园小班平衡木教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园小班体育活动教学大纲，结合幼儿身心发展特点，选择《幼儿体育活动指导手册》中第二章“平衡能力训练”作为教学内容。
具体内容包括：平衡木的基本动作介绍与练习，如走、跑、跳、转圈等。
二、教学目标1. 让幼儿了解平衡木的基本动作，培养其平衡能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 培养幼儿遵守规则的意识，提高安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡木上的动作协调，保持身体平衡。
2. 教学重点：培养幼儿的平衡能力，提高动作质量。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、音乐播放器、口哨、标志桶等。
2. 学具：小红旗、小奖品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
介绍平衡木，引导幼儿观察并讨论平衡木的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范平衡木的基本动作，如走、跑、跳、转圈等。
讲解动作要领，强调安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行平衡木练习，教师个别指导。
设置趣味比赛，鼓励幼儿积极参与。
对幼儿的表现给予评价，鼓励进步，指出不足。
六、板书设计1. 平衡木基本动作：走、跑、跳、转圈2. 安全事项：注意身体平衡，防止摔倒七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习平衡木动作，录制小视频。
2. 答案：视频内容需包含平衡木的基本动作，如走、跑、跳、转圈等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外平衡木活动，邀请家长参与，提高幼儿的平衡能力，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 在动作讲解时，详细分解动作要领，如走、跑、跳、转圈等基本动作的起始姿势、动作过程和结束姿势。
幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案【篇一：小班体育游戏教案：小熊过桥(平衡木)】活动目标：1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？”（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的？教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。
（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思：小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。
在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。
但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。
【篇二：幼儿体智能平衡木教案】注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！、幼儿园中班体智能游戏教学教案第4周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表第4周其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！【篇三：亲亲宝贝小班教案】亲亲宝贝一、活动目标：1．让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识.。
幼儿园小班教案《平衡木》（通用7篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班教案《平衡木》幼儿园小班教案《平衡木》（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《平衡木》（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《平衡木》篇1活动目标：1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?”(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的?教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思：小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。
小班平衡木教案
小班平衡木教案【篇一：小班体育教案：我是勇敢的小企鹅 (走平衡木、钻障碍物 )】活动目标：1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：场地布置： 15—20 厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
过程：一、基本部分1、热身运动：跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作）2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）3．表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。
游戏：冰爷爷。
我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
【篇二：小班运动目标】1. 愿意并愉快地参与体育活动，感受运动带来的愉快。
2. 尝试用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、收拾体育器械。
3. 能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑；在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并做出反应。
4.能较轻松自然地双脚向前进行跳、纵跳。
5.喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会自然地用沙包等投掷物进行游戏。
6.能手膝着地协调地向前爬；喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，克服恐惧感，锻炼胆量。
7.能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平衡不摇晃，提高身体控制能力。
8.能听懂基本的口令和信号，并做出相应得动作，较合拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。
9.初步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。
在成人提醒下，有一定的运动保健意识。
1. 喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。
2.开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体验活动材料。
幼儿园小班平衡木教案通用
幼儿园小班平衡木教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材，主要围绕平衡木项目展开。
教学内容包括教材第四章“走、跑、跳、爬”中的第二节“平衡木”，详细内容如下：1. 学习平衡木的基本动作：走、跑、跳、爬；2. 培养幼儿身体协调性和平衡能力；3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高身体协调性和平衡能力；2. 培养幼儿遵守规则、团结协作的良好习惯；3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡木上的稳定性和协调性；2. 教学重点：平衡木基本动作的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、音乐播放器、示范用平衡木；2. 学具：小号平衡木、软垫、音乐磁带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等；（2）教师展示平衡木，引导幼儿观察并讨论平衡木的特点；（3）邀请几名幼儿示范平衡木的基本动作，其他幼儿观看并评价。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范平衡木的走、跑、跳、爬动作，讲解动作要领；（2）教师邀请个别幼儿进行示范，并对动作进行指导；（3）教师组织幼儿分组练习，互相鼓励、帮助。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择平衡木动作进行练习，教师巡回指导；（2）教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的积极性；（3）对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受；（3）教师鼓励幼儿课后继续练习，不断提高自己的能力。
六、板书设计1. 平衡木基本动作：走、跑、跳、爬；2. 动作要领：稳定性、协调性、勇敢、自信。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的平衡木动作，并让家长帮忙录制视频；2. 答案：视频提交至班级群，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动组织是否有序，教学方法是否得当，幼儿参与度如何；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外平衡木活动，提高幼儿的身体素质和运动能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班平衡木的教案
幼儿园小班平衡木的教案1
活动目标：
1、能在高25cm ，宽15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?”
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的’?
教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：
你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思：
小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。
在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。
但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。
幼儿园小班平衡木的教案2
目标：
1.尝试在平衡器械上走。
提高身体的控制能力，发展平衡能力。
2.克服胆怯心理，增强自信心。
准备
平衡木两个。
在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家。
过程
1.教师带领幼儿充分活动身体各部分。
*教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。
儿歌：太阳咪咪笑(双手上举，分别向左、右摆动)，我们起的早(双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作)，伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。
2.玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的控制能力。
教师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆走路，当说到“倒不了”时，所有的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。
要鼓励幼儿控制好自己的身体，尽量坚持单脚站立。
可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间。
反复几次后，教师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家(大圆圈)。
游戏反复进行两三次后，教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并根据幼儿的活动量调
整“下雨”的频率。
3.玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走。
教师请幼儿扮演不倒娃娃，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。
教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今天我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。
快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。
教师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡。
幼儿自主练习，教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作。
教师注意对个别幼儿给予具体的帮助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮助或保护他走过平衡器械等。
4.做放松活动，游戏结束。
【幼儿园小班平衡木的教案】相关文章：
1.幼儿园小班平衡木教案
2.小班游戏平衡木教案
3.大班体育活动教案：好玩的平衡木
4.幼儿园走平衡木的教案
5.关于幼儿体智能平衡木的教案怎么写
6.平衡木体育游戏教案
7.小班户外活动平衡木教案
8.平衡木中班体育教案设计。