《生活中的广告》教案

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《生活中的广告》教案

第六课生活中的广告第六课生活中的广告一、教材分析生活中的广告这个主题主要是利用学生的实践活动，让学生在学会Word、Powerpoint 的基本操作的基础上，设计出一个图文并茂的平面广告来。

本书介绍的知识在日常生活中都能看到，但广告的真假却难以辨别，所以在进行教学时，应紧密结合生活实际，让学生主动地参与搜集信息和调查研究，有利于培养学生的观察能力和辨别真伪的能力。

二、学情分析由于活动面向的是高年级的学生，他们已具有了一定的观察、理解、表达、辨别真假的能力。

为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中掌握一些技能，在组织教学中应注重给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个我是广告设计师或我是一个消费者的氛围，在充分调动起每名学生的积极性的同时还要尽量照顾到每一位学生，尽量满足学生的表现欲，关注和尊重学生的个体差异。

三、教学目标 1、熟练利用各种手段搜索信息； 2、熟练使用Word、Powerpoint 整理信息。

3、利用 powerpoint 提供的工具，设计一个图文并茂的广告。

四、教学重点：

利用 Word、Powerpoint 设计一个广告；教学难点：

培养学生的学生的观察能力、辨别真假广告的能力；五、教学

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准备 1、广告图片、视频。

六、教学流程（一）导言同学们，老师请你们欣赏几个动画。

动画看完了，你们看到了什么？刚刚欣赏的几个动画是我们在电视上经常看到的广告在我们身边有各种各样的广告，让我们眼花缭乱。

谁能说说你最喜欢哪一则呢？为什么呢？（二）任务我们欣赏的几个广告是哪种类型的呢？公益广告和商业广告。

谁还知道其它形式的广告吗？还有因特网广告、条幅广告、灯箱广告我们要想设计出有创意的广告，请大家以小组的形式，研究以下主题中的一个问题：

⒈你了解广告的历史吗？⒉广告的种类有哪些？⒊广告的形式在哪些？你喜欢哪种形式的广告？⒋广告有哪些作用？它是怎样达到目的的？⒌哪些广告是真实的，哪些广告是不真实的？⒍虚假广告对我们的生活有怎样危害？同学们，广告给你的生活带来过烦恼吗？谁愿意举个例子说说？生汇报。

我们该怎样去辨析生活中的虚假广告呢？生汇报。

谁愿意说一说广告的魅力有哪些？独特的广告用语；广告的创造性；广告的真实性。

出示课件：

广告的魅力。

日积月累，发明创意同学们，如果你是设计师，你想设计一则什么广告呢？请大家先在小组内讨论，确定内容和思路。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （三）过程 1、观察、讨论教师发放收集的广告传单并播放几段广告录像。

提出问题：

（1）哪些广告是我们生活中最常见的？（2）哪些广告是真实的，哪些广告是不真实的? （3）广告有哪些作用？它是怎样达到目的的？通过这些问题，让学生有目的地去实践。

2、搜集信息学生自由组队，利用课余时间收集资料，(也可在父母的帮助进行收集)，可以上网，查阅报纸、杂志，收看(听)电视、广播搜集资料。

然后在班级内交流。

可以以小组为单位，结合你们搜集的资料，自由讨论、交流，然后说一说、议一议：

3、信息发布（1）将自己或小组设计的广告在班级发布；（2）其他同学可对设计的广告进行评价；（3）将你制作的广告寄给有关的厂家。

七、板书设计：

第六课生活中的广告 1、活动主题 2、搜集信息 3、活动评价 4、活动链接教学反思：

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