丝网花艺校本课程纲要
中学校本教材丝网花艺
前言丝网花也称“丝网花”，用五彩铁丝及丝网纯手工制作而成，其花型逼真犹如鲜花，具有极强的质感、很高的欣赏价值、赏心悦目的装饰效果，是一种自娱或供人欣赏的艺术品。
本校开设“丝网花艺”选修课，在于培养学生的动手能力和动脑能力，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发他们去欣赏美，发现美，创造美，从而养成学生美的情操、美的道德、美的品质。
“丝网花艺”课程的开设，也是紧密围绕我校“让每个学生都受到尊重，使每个学生都得到成功”的办学宗旨，对学生进行全面素质教育的重要手段。
本教材选择丝网花中的十个品种为例，对丝网花的制作进行示范性讲解，材料易得，制作工艺简要易懂。
学生掌握基本技巧后，便可发挥自己的想象力和创造力，通过进一步的实践、体验、观察，可以创作出和自然界相似的多种多样的仿真花，让我们的空间出现更多的、美妙的、不需要浇水施肥的“鲜花”。
携手共建花香校园，让师生共同受到美的熏陶，让学生开拓视野，创新思路，让一颗颗心灵开出美丽的鲜花。
第一篇认识丝网花1、丝网花的特征丝网花色彩艳丽，造形丰富。
由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。
第一眼看到丝网花的人，都对丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的赞叹。
丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。
随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。
丝网花具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。
而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。
不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。
现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。
丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。
花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝网，但比丝网有弹性，且不易抽丝。
它的主要特点是可塑性强，扎好基本形状后，你可以任意变换成各种形态。
人造花课程标准
人造花课程标准丝网花是现代科技社会派生出来的一种新型人造花品种。
它沿袭我国人造花的基本造型原理和方法,采用人造纤维针织尼龙丝网与铁丝相结合,以手工制作为主要加工方式，塑造表现以花卉为主的植物、动物和人物等艺术形态。
丝网花作品色泽鲜艳亮丽，富于装饰性,所需材料简单,成本低廉,入门技艺易学易掌握，因此广受人民喜爱。
我校充分利用本土资源,结合人造花品种发展的态势,设立校本课程丝网花课程。
一、“丝网花”校本课程实施的目标1.促进学生综合素质提升通过“丝网花”校本课程的学习,学生的创新思维得到了开拓，个性爱好得到了发展,视野得到了开阔,从而实现综合素质的提升。
2.促进教师专业的成长通过“丝网花”校本课程的研究与开发,教师的专业素养得到了发展与成长，为总结提炼出校本课程的开发、使用和评价机制打下坚实基础。
二、“丝网花"校本课程的实施过程丝网花校本课程与小学美术教育看似无关联,其实不然。
事实上丝网花校本课程与我们的美术教学息息相关、不可分离,将美术教学中所获得的知识巧妙运用,能更好地引导我们完成丝网花作品,使丝网花的制作更具有审美气息。
我国的造型艺术源远流长、意蕴丰富,造型艺术作为整体文化的组成部分,在主要创作原则与审美主流意识方面形成了自身独特的艺术个性。
学生在造型表现能力上,通过认识了解各种基本造型,运用美术的表现形.式进行创造,将自己所见所闻的事物表现出来,在此期间体验造型的活动乐趣。
丝网花在这期间就起到“纽带式”作用，学生先将课堂所学知识内化吸收,再通过丝网花这--独特表现形式来展示所学知识,使造型新颖且富有想象力。
在小学美术课程上,学生掌握本节课的教学目标后,依葫芦画瓢，运用所学知识来体现。
而在课后的拓展部分，教师应适当引导学生结合丝网花的表现形式来展示本节课所学的成果,这样一来,巧妙地将美术课程与校本课程相融合,起到学以致用的作用。
例如一年级学习过的《鱼儿游游》在让学生认识掌握鱼的基本造型上,引导学生运用绘画的形式变现各种各样的鱼，在拓展部分结合“丝网花”校本课程,运用丝网花制作鱼,巧妙地将美术课程与校本课程相融合。
小学综合实践活动教案制作丝网花
小学综合实践活动教案制作丝网花丝网花是小学综合实践活动中常见的手工制作项目之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，并且在制作过程中体会到美的含义。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，帮助教师们更好地组织丝网花制作活动。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力，提高手工制作技巧；2. 发展学生的创造力和想象力；3. 了解丝网花的制作过程和工具材料的使用；4. 培养学生的耐心和细心品质；5. 通过制作过程中的合作交流，培养学生的团队合作精神。
二、教材与资源准备1. 教材：丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 资源准备：制作好的丝网花范例、制作过程中需要使用的图片或视频。
三、活动步骤1. 引入活动向学生展示一些制作好的丝网花样品，激发学生的兴趣和创造力。
可以简单介绍丝网花的制作过程，并提问学生对丝网花的认识和理解。
2. 了解材料和工具给学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，并演示如何正确地使用。
让学生观察材料的特点和工具的用途，引导他们正确使用和保管。
3. 制作丝网花1) 让学生选择自己喜欢的花朵样式，并提供相应的丝网和彩色纸。
2) 指导学生按照范例，将丝网固定在合适大小的彩色纸上，并仔细描绘花朵的轮廓。
3) 使用剪刀按照轮廓将花朵剪下来。
4) 根据需要，使用颜料和画笔给花朵上色，创造出丰富的色彩组合。
5) 将花朵的各个部分用胶水粘贴在一起，完成一个完整的丝网花。
4. 装饰与展示让学生根据自己的创意和想法，使用其他材料如彩色纸、珠子、丝带等进行装饰。
并提醒学生注意整体的协调性和美感。
装饰完成后，组织学生将自己的丝网花陈列在一起，形成一个小展览。
5. 活动总结在活动结束前，组织学生进行简单的反思和总结。
可以提问学生在制作过程中遇到的困难、创造出的特别之处以及获得的收获。
鼓励学生积极分享和互相学习。
四、教师角色和注意事项1. 教师应该充当引导者和指导者的角色，鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计2、介绍教学背景和设计理念，解释丝网花的特点和意义二、知识与技能1、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤2、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能三、情感与态度价值观1、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度2、渗透心中有他人及美的教育，引导学生关注环境保护四、教学重点、难点1、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能2、培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力五、教学方法1、自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究六、教学准备1、多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉2、材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等七、课时安排1课时八、教学过程流程图1、创设情境2、激情导入，欣赏范作激趣揭题3、课堂新授，观察分解自主探究，点拨引导实践操作4、评价反馈欣赏体味，课堂小结延伸拓展九、教学过程1、引入新课，欣赏范作激趣揭题，介绍教学背景和设计理念2、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤3、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能4、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，引导学生关注环境保护5、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力6、采用自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究方法7、准备多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉，以及材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等8、安排1课时的教学过程，包括创设情境、激情导入、课堂新授、观察分解自主探究、点拨引导实践操作、评价反馈欣赏体味、课堂小结延伸拓展等环节十、教学过程完结，对学生进行总结和回顾，鼓励学生继续探索丝网花制作的技巧和艺术魅力。
丝网花教学大纲1
丝网花教学大纲1未央区残疾人插花技能培训课程大纲对学员学习的评价应坚持形成理论和实践评价并重的原则，既关注结果，又关注过程。
应采用宽松、开放式的描述性评价形式。
评价要有益于树立学员的自信心，培养学员的欣赏和动手操作能力，形成学员继续进步的动力。
教学内容第一部分总结了解手工丝网花制作的技术要领；第二部分教授学员20余种丝网花制作方法；第三部分教授学员组合与插花艺术。
一、材料和工具1、彩色金属丝，有多种颜色和型号；2、弹性丝网，有各种单色及双色；3、花芯，有各种形状和颜色；4、自粘胶带，有多种颜色；5、缝纫用合成纤维线；6、泡沫；7、剪刀；8、尖头钳；9、绕圈套筒，直径从1cm---8cm。
二、基本步骤绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大步骤。
（一）绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。
对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的方法是采用单圈攻法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。
有些特殊的花和呈需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
1、单圈绕法（1）把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。
（2）在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3—4圈。
（3）在绞捻束处剪断金属丝或圈根部留2cm---5cm。
2、多圈绕法（1）铁丝在5 cm处弯曲。
（2）用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。
（3）继续绕，共绕3—6圈。
（4）将圈外四根铁丝合并。
（5）夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。
（6）剪断未绕的金属线，或下留二根铁丝长5 cm。
3、波浪绕圈法（1）先把彩色金属丝绕在毛线针上。
（2）从针上取下后再把它拉长。
（3）然后绕圈，做法同单圈绕法。
4、初步定型绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花萼的基本形状，用手捏出需要的形状。
（二）网丝（1）在金属圈上平整地套上丝网。
（2）向圈的根部拉。
最新丝网花校本课程教案
课程内容初步了解丝网花教学时间8 课时教学目标认识工具、了解丝网花制作的基本方法和步骤教学重知道各种工具的使用方法，以及丝网花制作的基本步骤点、难点教学准备教学过程教学后记一、工具QQ线剪刀钳子大小套筒（ 1-8# ）二、材料1、花芯（胸扣、活动眼睛、各色彩珠）2、丝网（金银丝、单色、双色、金银条、毛条）3、叶子（花托、花枝）、配草（五头枝、七头枝、兰花草）4、彩色铁丝基本做法1、取铁丝绕套筒一圈，并将铁丝首尾两端交叉。
2、将两端拧转，在离拧口2cm处用钳子剪断。
3、用钳子或手指将拧口处压平整。
从套筒上取下单圈。
4、取1节丝网，套在铁圈上。
5、丝网绷至松紧适当，拉平；在柄处捏紧。
6、用QQ线在柄处绕5-6圈，拉断（不用打结）7、剪掉根部多余丝网。
8、完成。
课程内容百合花教学时间 6 课时教学目标学生学会百合花的制作方法，能自己独立完成百合。
教学重百合的组装，花的整形点、难点教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网教学过程教学后记课程内容玫瑰花教学时间8 课时教学目标学生学会玫瑰花的制作方法，能自己独立完成。
教学重玫瑰的组装及整形点、难点教学准备24#铁丝5#套筒花芯胶带花杆丝网叶子1.做 12 片蓝色花瓣和 3 片小波浪形的绿叶。
2.用铁丝一端插入花蕊底部。
3.用蓝色丝网包裹花蕊，最好是包裹两层。
4.用 QQ线将花蕊缠紧。
5.将一片花瓣和花蕊并在一起，用QQ线缠紧。
教学过程6.用手指挤压花瓣，使其紧紧包裹住花蕊。
7.依次包扎其他花瓣，并用 QQ线缠紧。
8.将花瓣稍向外卷一点，调整成玫瑰花的形状。
9.用绿色胶带包扎好花瓣下方的花梗。
10.将绿叶并在花梗的适当位置，用胶带缠紧。
11.一朵玫瑰花制作完成。
教学后记课程内容教学时间教学目标教学重点、难点教学准备康乃馨8课时学生学会康乃馨的制作方法，能自己独立完成。
康乃馨的组装及整形5 号和 3 号套筒各一个，尖嘴钳，绿色胶带， QQ线，彩色铁丝，绿色和黄色丝网1.做 12 片黄色花瓣和 3 片绿叶。
五年级下册综合实践活动《制作丝网花》说课稿
五年级下册综合实践活动《制作丝网花》说课稿一. 教材分析五年级下册综合实践活动《制作丝网花》是一节手工制作课。
本节课通过制作丝网花这一活动，旨在让学生了解和掌握丝网印刷的基本原理和制作技巧，培养学生动手操作的能力和创新意识，提高学生的审美素养。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但是，他们对丝网印刷的了解还比较有限，操作技能和安全意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握基本原理，培养学生的动手能力和创新思维，同时加强安全教育，确保学生在实践活动中的安全。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解丝网印刷的基本原理，掌握制作丝网花的基本技巧，能够独立完成丝网花的制作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作的能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的热爱，提高学生的审美素养，增强学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握丝网印刷的基本原理和制作技巧。
2.难点：如何设计制作出具有创新性和美感的丝网花。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、合作探究法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生直观、生动地学习丝网印刷的制作技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的丝网花作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.知识讲解：介绍丝网印刷的基本原理，讲解制作丝网花的过程和技巧。
3.示范操作：教师演示制作丝网花的步骤，让学生直观地了解制作过程。
4.学生实践：学生在教师的指导下，分组进行丝网花的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.创意展示：学生将制作好的丝网花进行展示，分享制作心得和创意。
6.总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在制作过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题和重点内容，主要包括丝网印刷的基本原理、制作丝网花的步骤和技巧等。
《丝网花的制作》校本教案
《丝网花的制作》校本教案《丝网花的制作》校本教案一、教学理念1、教材分析《丝网花的制作》为校本课程，主要面向五、六年级的同学而设计。
一课的优秀教案是以拓展同学思维、培养探究精神、提高发明能力、促进个性发展为宗旨。
紧密联系同学的生活经验，围绕认识花、制作花、发明花“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、同学活动局面等，揭示了“综合探索”学习领域的主要教学要求和线索。
2、设计思路谈话导入，创设情境。
让同学欣赏四季花卉和丝网花作品，了解制作丝网花的资料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导同学发现花的美、理解丝网花的制作原理，激发同学动于制作丝网花的兴趣。
并课堂展示同学制作的丝网花作业，让同学通过自我评价，进一步掌握丝网花制作的技法。
二、教学目标1、认知：认识花卉的造型与色彩规律和丝网花的制作方法。
2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：培养同学综合利用各种资料去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点：1、指导同学运用各种资料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。
2、具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。
难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自身喜欢的花。
四、工具资料（一）教师：1、各种花卉资料，包括鲜花和各种资料制作的工艺花。
2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、资料。
（二）同学：1、收集花的图片和关于花的`各种知识等资料。
2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等五、课时：40分钟六、教学过程组织教学一、谈花。
赏花——花的形态.导入：师：上课，同学们好，很高兴又和大家见面了，我们刚刚送走第二十二个教师节，很快又迎来另一个新的节日，国庆节。
每到节假日，我们都喜欢用鲜花装扮自身，装点生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。
小学综合实践有趣的丝网花教案
小学综合实践有趣的丝网花教案丝网花是一种小巧可爱的手工艺品，也是小学综合实践课程中常见的教学内容之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，同时也能提高观察力和耐心。
下面是一份有趣的小学综合实践丝网花教案，以帮助学生体验丝网花制作的乐趣。
一、教学目标1.了解丝网花的制作材料和工具。
2.掌握基本的丝网花制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备1.丝网花制作材料：丝网、彩色纸、剪刀、颜料、刷子、胶水等。
2.教室环境整洁有序。
3.准备一些已经制作好的丝网花作为参考展示。
三、教学过程1.引入介绍丝网花的概念和特点，向学生展示一些已经制作好的丝网花作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.材料与工具介绍向学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，讲解每种材料和工具的作用和使用方法，引导学生认真观察掌握。
3.示范制作教师利用黑板或屏幕展示，示范制作一朵简单的丝网花，同时讲解制作过程中的注意事项和技巧。
4.分组制作将学生分成小组，每组4-5人，让他们自行选取自己喜欢的颜色和花朵形状，并使用所提供的材料和工具进行制作。
教师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相交流与合作。
5.展示与评价要求每个小组在制作完成后展示他们的作品，并由其他同学进行评价和提出改进建议。
教师要积极鼓励学生，为他们的努力和创造力给予肯定。
6.分享与反思请学生分享制作丝网花的体验和感受，并引导他们思考丝网花制作中遇到的困难和解决方法，总结经验和教训。
四、教学延伸活动1.丝网花制作比赛：每个小组派出一名代表，参加丝网花制作比赛，比赛内容可以是按时完成制作，也可以是制作最美观的丝网花。
2.丝网花艺术展：将学生制作的丝网花集中展示，可以在校园举办一场小型的丝网花艺术展览，供全校师生参观和欣赏。
五、教学评估1.观察学生在制作丝网花过程中的动手能力和创造力。
2.听取学生对丝网花制作过程的理解和对自己作品的评价。
六、教学反思1.教学过程中要根据学生的不同程度和能力给予个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到制作过程中来。
小学综合实践活动教案丝网花的制作
小学综合实践活动教案丝网花的制作小学综合实践活动教案：丝网花的制作引言：在小学综合实践活动中，通过进行手工制作活动可以培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神。
丝网花的制作是一项简单而有趣的手工项目，适合小学生参与并展示他们的想象力和艺术天赋。
本文将介绍丝网花的制作方法及相关材料，帮助教师设计一堂互动活动。
材料准备：1. 长形彩色纸张2. 剪刀3. 彩色丝网（如彩色纸胶带、彩色细线等）4. 色彩鲜艳的珠子、小玩具等装饰品5. 胶水或双面胶带6. 铅笔、标尺等制作工具步骤一：准备工作1. 在课堂前，老师需要提前准备好所需的材料，并将学生分成小组。
2. 将彩色纸张分发给小组成员，并确保每个学生都有足够的材料。
步骤二：制作丝网花的花瓣1. 学生们需要将长方形的彩色纸张折叠成多图层的长方形。
2. 老师可以示范给学生们看，并鼓励他们按照手工活动的方式进行。
3. 接下来，学生们需要在折叠的纸张上描绘出花的轮廓线。
可以根据自己的想象来设计花瓣的形状。
4. 学生们使用剪刀沿着轮廓线剪下形状相同的花瓣。
可以根据需要剪下不同大小的花瓣。
5. 每个学生都可以制作多个花瓣，以增加花朵的层次感和美观度。
步骤三：制作丝网花的花蕊1. 学生们首先选择一种彩色的丝网材料作为花蕊的底色。
2. 学生们可以用铅笔在丝网上画出自己喜欢的形状，如圆形、星形等。
3. 使用剪刀将画出的形状剪下，并确保形状大于花瓣的大小。
4. 可以使用胶水或双面胶带将花蕊固定在花瓣的中心。
步骤四：装饰花朵1. 学生们可以使用珠子、小玩具等装饰品来给花朵增加色彩和鲜明感。
2. 将装饰品用胶水或双面胶带粘贴在花瓣上，创造出自己独特的效果。
步骤五：展示和分享1. 在所有学生完成制作之后，老师可以组织一个小组分享环节，让学生们展示他们的丝网花作品。
2. 学生们可以分享他们的创作过程、设计理念以及遇到的困难与解决办法，以促进彼此之间的交流和合作。
3. 老师可以向学生们展示一些花艺设计的范例，让学生们扩展自己的想象力，并鼓励他们创造出更多精彩的作品。
小学三年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
【教学设计】一、教学目标1.培养学生的动手操作能力和动手实践能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
二、教学重点1.了解丝网花的制作过程。
2.学习相关的手工技巧。
三、教学准备1.教学材料：纸板、丝网、彩色布料、剪刀、颜料、铅笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室。
四、教学流程1.导入（5分钟）老师带领学生观察教室中的各种花朵图案，并与学生们分享自己喜欢的花朵类型。
然后，老师可以引导学生观察提问，引发学生对于花朵的玩味与兴趣。
2.呈现（10分钟）老师给学生展示一些丝网花的样例，并简要介绍丝网花的制作过程。
然后，让学生们跟随着老师的示范，观察并了解制作丝网花的基本步骤。
3.实践（40分钟）（1）学生分小组合作进行制作。
（2）每个小组会提供所需的材料。
学生可以根据自己的喜好选择颜色和花朵的形状。
并且可以使用不同的颜色来增强花朵的层次感。
（3）学生可以使用剪刀将彩色布料剪成花瓣的形状，并根据需要调整大小。
（4）学生可以通过剪切和折叠纸板，制作出花朵的中心部分。
（5）将彩色布料固定到纸板上，并使用丝网包裹外观。
（6）可以使用颜料增强花朵的颜色和层次感。
4.展示（15分钟）学生展示自己制作的丝网花，并与同学们分享制作过程中的心得和问题。
五、教学反思本次活动设计了小学三年级的综合实践活动，有趣的丝网花，旨在培养学生的动手操作能力和动手实践能力，激发学生的创造力和想象力，培养学生的合作意识和团队精神，同时了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
在整个教学过程中，教师起到了引导和激发学生兴趣的作用，学生则通过合作制作丝网花，增强了团队合作意识和动手实践能力。
通过本次活动，学生们可以了解到丝网花的制作过程，了解随着各种不同的材料和颜料的使用，花朵的形状和颜色可以多种多样，这样可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创造性思维。
同时，在实践操作中，学生们可以发现制作丝网花的一些技巧和方法，锻炼了他们的动手操作能力。
丝网花艺校本课程纲要
丝网花艺校本课程纲要曹玮一、课程概述小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。
在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。
《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。
我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。
所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。
丝网花艺属于学校七彩校本课程中的丹青美术范畴，本学期的重难点是在熟练掌握丝网花制作的基础上，学会插花造型，学会插花的基本方法。
二、课程实施：本校本课程共有学生33人，都是五年级的学生。
（一）总体目标1、通过学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。
2、通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。
3、在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
4、通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
5、运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。
第一阶段任务及目标（1）初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
（2）初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。
（3）在教师的指导下，完成玫瑰花、百合花、马蹄莲的制作及造型。
第二阶段任务及目标（1）能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。
（2）引导学生认真模仿，积极思考，熟练掌握，以致独立运用。
以小组为单位赏析丝网花。
小学综合实践《巧手生花之丝网花意》教案
小学综合实践《巧手生花之丝网花意》教案巧手生花之丝网花意教案小学综合实践课程是培养学生动手能力和创造力的重要环节。
《巧手生花之丝网花意》是一堂富有创造力和艺术性的综合实践课，通过手工制作丝网花，让学生在动手中培养审美意识、观察力和团队合作精神。
本教案旨在引导学生掌握丝网花的制作技巧，培养他们的创造力和想象力。
一、教学目标1. 掌握丝网花的制作方法和步骤。
2. 培养学生的艺术美感，提升审美能力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
4. 发展学生的团队合作能力。
二、教学准备1. 丝网、塑料花朵装饰品、彩色丝线、细针、剪刀等。
2. 学生们准备的彩色纸、彩色铅笔和细毛笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生观察大自然中的花朵，让他们描述不同花朵的外形和颜色。
鼓励他们展示个人认为最美的花朵。
2. 呈现（10分钟）向学生展示制作好的丝网花样本，解释它们的出处和制作材料。
引导学生观察花朵的形状，颜色和细节。
3. 演示（15分钟）详细演示制作丝网花的步骤：a. 准备丝网、剪刀和彩色丝线。
b. 在丝网上画出花朵的形状，然后用剪刀将其剪下。
c. 用彩色丝线将花朵的边缘缝合在一起，注意保持线条整齐。
d. 在花朵的中心添加装饰品，如彩色针线或塑料花朵。
4. 创作（30分钟）学生分组进行丝网花的制作。
每个小组选一个队长负责组织合作和安排工作流程。
学生们可以根据自己喜欢的花朵形状和颜色来创作，同时鼓励他们尝试不同的创作方式。
5. 展示与评价（20分钟）每个小组展示他们制作的丝网花，并互相评价。
老师在评价时，注重表扬学生的创意和合作精神，同时提出具体的改进意见。
6. 总结（10分钟）让学生回顾整个制作过程，并讨论他们从中学到了什么。
鼓励他们表达对丝网花艺术的感受和体会。
四、教学延伸1. 让学生用丝网花装饰自己的教室或校园环境，营造春天的氛围。
2. 鼓励学生通过制作丝网花来参加校内外的艺术展览和手工比赛。
3. 引导学生利用丝网花的原理，创作其他艺术品，如丝网挂饰、丝网画等。
《丝网花艺》说课稿
《妙手生花——丝网花艺》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家下午好！我是来自南通市中小学生素质教育实践基地的花芹芹，我今天说课的题目是《妙手生花——丝网花艺》课程，以下我主要从教学背景、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、拓展延伸等六个方面加以阐述。
一、教学背景花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往。
当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”，它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。
又因为它的材料是废旧的丝袜和铁丝，所以也被成为“丝袜花”。
因其材料易得，加工方便，同时极大限度地保护了环境，因此深受人们喜爱。
“丝网花”孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。
根据实践活动课程的特征，我开设了《丝网花艺》这一课程，课程具有开放性和自主性，是面向每一个学生的个性发展，尊重学生的兴趣、爱好，发挥他们的想象力和创造性，培养他们的合作能力。
二、教学目标综合实践活动的根本目标就是发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度和价值观。
根据课程标准，我确立了本次活动的具体目标：1.知识与技能了解丝网花的背景知识，掌握丝网花的制作方法，提高学生的动手能力与审美观念。
2.过程与方法集中讲解丝网花的制作方法，再分组实践，在实践过程中，教师从旁具体指导，最后集中点评。
3.情感、态度与价值观（1）培养学生勤俭节约的传统美德（2）激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操（3）在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感（4）培养学生的团队合作精神（5）培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观三、教学重难点1.重点：丝网花的制作方法与技能2.难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。
（即丝网花的组装与造型）四、教法和学法本堂课的主体是学生，我只是个引导者。
或者可以说我只是个铺路者，而学生才是真正走路的人。
小学劳动技术丝网花教案
小学劳动技术丝网花教案丝网花是一种常见的手工艺品，它以其简单易学、成品美观的特点，成为了小学生们喜爱的劳动技术活动之一。
本文将为您提供一份小学劳动技术丝网花教案，帮助您在教学中更好地引导学生们制作丝网花。
一、教学目标1.了解丝网花的制作原理和基本知识。
2.掌握丝网花的制作步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学准备1.所需材料：彩色丝网布、丝线、剪刀、图纸、铅笔。
2.教学环境：宽敞整洁的教室，每个学生一张桌子。
三、教学过程1.导入（约5分钟）向学生展示一些丝网花的图片，引发学生们对丝网花的兴趣和好奇心，并请他们描述丝网花的特点和用途。
2.介绍丝网花的原理（约10分钟）通过简明扼要地介绍丝网花的制作原理，让学生们对丝网花的制作有一个初步的了解。
例如，丝网花是通过将彩色丝网布剪成不同形状的花瓣，再用丝线将花瓣固定在一起制作而成的。
3.制作示范（约15分钟）教师现场进行丝网花的制作示范，让学生们通过观察、模仿来掌握制作的基本步骤和技巧。
示范时，可重点讲解如何剪出不同形状的花瓣、如何使用丝线固定花瓣等。
4.学生实践（约30分钟）学生们在教师的指导下，使用所提供的材料开始制作丝网花。
教师应积极提醒、帮助学生们解决遇到的问题，并在制作过程中适时给予肯定和鼓励。
5.整理和装饰（约10分钟）学生们完成丝网花的制作后，教师组织学生们整理自己的作品，并鼓励他们进行创意装饰。
可以使用彩色丝线、珠子等材料来为花朵增添美感。
6.展示和交流（约15分钟）学生们将自己的丝网花展示给其他同学，并互相交流制作过程中的体会和困难。
教师可组织学生们进行小组展示，让学生们相互欣赏、学习。
7.总结和评价（约10分钟）教师带领学生们回顾本节课的内容，总结丝网花的制作步骤和技巧。
并对学生们的作品进行评价，给予积极的鼓励和建议。
四、巩固拓展1.在课后，鼓励学生们尝试使用不同的颜色和形状制作丝网花，发挥创造力创作出更多样化的作品。
丝网花活动计划
丝网花活动计划
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安口镇学校公一、活动目的
本学期开设的制作丝网花手工兴趣活动为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。
通过活动的开展，力求实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解丝网花制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。
二、活动要求
1、提前准备好活动材料。
2、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
3、每周四下午开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。
4、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容
第一次：1、组织好活动组成员，建立花名册。
2、布置本组活动有关要求。
3、通知学生准备材料，工具。
第二、三次：学会制作简单丝网花（杜鹃花）
第四、五次：制作一束橘子树。
第六、七次：学会制作玫瑰丝网花
第八、九次：学会制作牡丹丝网花
第十、十一次：学会制作梅花丝网花
第十二、十三次：学会制作水仙花丝网花
第十四次：展评作品。
四、举办手工制作比赛
举办作品展览，交流、回顾、总结学习成果。
丝网花校本课程纲要
校本课程纲要《丝网花》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《丝网花》课程类型：手工类授课教师：马双银授课对象：初一、初二学生教学材料：创编《丝网花》课程目标丝网花制作以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
它也为我们加强中学综合实践活动课程的实践探索，积累了课程实施经验。
三、课程内容第一部分：丝网花的起源于发展第二部分：丝网花的制作工具和材料第三部分：丝网花的制作第一节工具的使用第二节牵牛花第三节绣球花第四节蝴蝶第五节太阳花第六节马蹄莲第七节百合第八节郁金香第九节雏菊第十节康乃馨第十一节橘子树第十二节玫瑰第十三节牡丹第十四节四、课程实施建议（1）采用多样化的教学方式。
例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的化学小论文、科普报告，并组织学生交流。
对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。
（2）教学时应结合有关内容有意识地强调化学的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。
五、课程评价（学生学业的评价办法）（1）必须达到一定的修习时间。
根据《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》的精神，本课程的修习时间不少于12课时。
（2）在学习过程中的良好表现。
由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。
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丝网花艺校本课程纲要
曹玮
一、课程概述
小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。
在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。
《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。
我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。
所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。
丝网花艺属于学校七彩校本课程中的丹青美术范畴，本学期的重难点是在熟练掌握丝网花制作的基础上，学会插花造型，学会插花的基本方法。
二、课程实施：
本校本课程共有学生33人，都是五年级的学生。
（一）总体目标
1、通过学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。
2、通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。
3、在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
4、通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
5、运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。
第一阶段任务及目标
（1）初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
（2）初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。
（3）在教师的指导下，完成玫瑰花、百合花、马蹄莲的制作及造型。
第二阶段任务及目标
（1）能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。
（2）引导学生认真模仿，积极思考，熟练掌握，以致独立运用。
以小组为单位赏析丝网花。
（3）观察生活中的花花草草，了解一些简单的创意，表达自己对作品的感受与理解。
第三阶段任务及目标
（1）学会插花的基本技巧及方法
（2）能独立完成精美的丝网花束造型。
学会制作生活中常见的花卉，然后把制作好的不同色彩的花，组合成不同的花束。
最后把它们挂在走廊或教室内或活动室内，供大家欣赏、互相切磋制作方法及窍门，在大家的称赞中，让学生们获得无比的满足感和成功感，使造花插花的兴趣也越来越浓。
三、成果展示
学期结束，把孩子一个学期的作品用ppt进行展示，并把其中的精品进行实物展示。