电子商务物流与供应链管理教学案

XXXX学院

教案

2015-2016学年度第二学期

课程名称：电子商务物流与供应链管理授课班级：2014电子商务1班

授课教师：

所属系部：电子商务

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课程教案（№:1）理论□实践

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

一、激发兴趣导入课题：（讲解法）15分钟

利用第三利润源学说导出物流的重要性

二、回答预习任务（10分钟）

学生：（互动法）

让学生自己谈谈对物流的认识，以及物流对电子商务的影响。

三、新课展示(60分钟)

一）.认识现代物流业

二）.物流定义比较美国物流定义

1）军事派

2）管理派中国的物流定义

中国的物流术语标准将物流定义为：物品从供应地向接收地的实体流动中，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求的过程（物流的基本功能如图1-3所示）。

三）．物流的分类

1）.按照物流涉及的空间范围划分2）.按照物流系统的性质划分3）.按照物流在社会再生产中的作用划分4).按物流活动的组织者不同划分

5).按物流活动在企业中的作用划分6).按物流活动的业务范围划分

四）.物流价值分析

(一)物流的场所价值

1).从集中生产场所流入分散需求场所创造价值

课程教案（№:2）理论□实践

1.物流基础模数

2.物流模数

3.以分割及组合的方法确定物流各环节尺寸

作业/思考题：（学生作业和预习任务15分钟）

一、思考题：

1. 分析物流价值体现在哪些方面？

教学后记：希望学生课后多看些物流操作视频来增加对物流作业的理解。

课程教案（№:3）

授课内容电子商务概述

课型理论□实践授课学时 2

(三)电子商务产生发展的条件

1.计算机的广泛应用

2.网络的普及和成熟

3.信用卡的普及应用

4.电子安全交易协议的制定

5.政府的支持与推动

（四）电子商务的特点

1.交易虚拟化

2.交易成本低

3.交易效率高

4.交易透明化

5.提升企业竞争力

6.促进经济全球化

（五）电子商务的运行模式

1.企业对企业的电子商务（B2B）

2.企业对消费者的电子商务（B2C）

3.消费者对消费者的电子商务（C2C）

4.企业与政府机构间的电子商务（B2G）

5.线上对线下的电子商务（O2O）

（六）、电子商务的基本功能

1企业业务组织

2信息发布与广告宣传

课程教案（№:4）理论□实践

二）、电子商务对现代物流的影响

（一）电子商务将把物流业提升到前所未有的高度

（二）电子商务使物流需求产生新的变化（如图1-14所示）

1.消费者的地区分布分散化

2.销售的商品标准化

3.物流服务需求多功能和社会化

4.电子商务拓展了物流服务空间

5.电子商务对物流的时效性有了新的要求

6.电子商务对物流环节的影响

7.电子商务促进物流技术的发展

三）、物流对电子商务的影响

（一）物流是电子商务的重要组成部分

（二）物流是实施电子商务的关键

1.物流保障现代化生产的高效进

2.物流服务于商流

3.物流是实现“以顾客为中心”理念的根本保证

（三）物流是实施电子商务的基础

（四）物流是电子商务概念模型的基本要素

（五）物流是实现电子商务跨区域物流的重点

课程教案（№:5）理论□实践

课程教案（№:6）理论□实践

课程教案（№:7）理论□实践

五）、电子商务环境下物流模式的综合比较

作业/思考题：(作业和预习任务)（5分钟）

思考题：

1. 论述电子商务企业与第三方物流企业如何能够成功合作？

2. 论述电子商务企业采取物流外包模式，如何确保其物流服务质量。

3. 比较分析四种不同的电子商务物流模式。

预习任务：不同电子商务模式下的物流模式选择

教学后记：

课程教案（№:8）理论□实践

课程教案（№:9）理论□实践

原材料和外购件库存

半成品库存及在制品（work in progress ）库存

成品（Finished-goods ）库存

备品、备件、工具、工艺装备库存

在途库存

2.库存的两面性

库存的弊端;占用大量资金，浪费资源；增加企业费用支出；

腐烂变质的损失；麻痹管理人员的思想

库存的功用:快速满足用户期望，缩短订货提前期；消除需求波动在生产-分销间的影响，具有稳定作用；防止发生缺货

（国家储备局）；防止价格上涨, 争取数量折扣

3.库存控制的目标

库存控制的目标就是防止超储和缺货。

4.ABC分类管理法

四、学生展示（15分钟）

1.选择一种产品对其进行ABC分类作业/思考题：(作业和预习任务)（5分钟）

作业：思考如何实现零库存

预习任务：库存管理系统的构成。

教学后记：下节课任务繁重，需要认真预习

课程教案（№:10）理论□实践