最新小学人教版数学六年级下册第3课时练习课配套习题
六年级下册数学人教版课时练第3单元《3.2圆锥》(2)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练3.2圆锥一、单选题1.把一块圆柱体的木块削成一个尽可能大的圆锥．削去部分的体积是圆柱体积的()A. B. C.3倍2.下面的圆柱与圆锥体积相等的是（）。
（单位：厘米）A.AB.BC.CD.D3.选择。
（1）下列图形的体积能用“底面积×高”来计算的是（）。
A.①②B.①③C.②③D.①②③（2）一个底面直径和高相等的圆柱，侧面沿着高展开后得到一个（）。
A.正方形B.长方形C.平行四边形D.梯形（3）一个圆锥和一个圆柱底面积相等，圆柱的体积是圆锥的。
如果圆锥的高是18dm，那么圆柱的高是（）。
六年级下册数学教案-4.1、正比例和反比例第3课时练习课-人教新课标
六年级下册数学教案4.1、正比例和反比例第3课时练习课人教新课标一、教学内容1. 教材章节：六年级下册数学第4章第1节正比例和反比例的第3课时练习课。
2. 详细内容：通过练习题巩固正比例和反比例的概念，以及它们之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握正比例和反比例的定义及判断方法。
2. 培养学生运用正比例和反比例解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正比例和反比例在实际问题中的应用。
2. 教学重点：判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、文具、小组合作学习材料。
五、教学过程1. 情景引入：讲述一个关于正比例和反比例的实际问题，引导学生思考。
2. 知识回顾：复习正比例和反比例的定义及判断方法。
3. 练习讲解：分析并讲解练习题，让学生理解正比例和反比例的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决练习题，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：邀请学生上台展示解题过程，给予评价和鼓励。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 正比例：相关联的量的比值一定。
2. 反比例：相关联的量的乘积一定。
3. 判断方法：看两种相关联的量的比值或乘积是否一定。
七、作业设计（1）一辆汽车行驶的路程与时间；（2）一块手表的表盘直径与分针的长度；（3）一个小球从高空自由落体的速度与时间。
2. 答案：（1）成正比例，因为路程÷时间=速度（一定）；（2）成反比例，因为表盘直径×分针长度=手表的面积（一定）；（3）不成比例，因为速度随时间变化而变化，没有固定的比值或乘积。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过练习题让学生掌握了正比例和反比例的判断方法，并能运用所学知识解决实际问题。
但在课堂讨论中，部分学生对反比例的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
【★★★】六年级下册数学人教版课时练第3单元《3-1圆柱》(含答案)
课时练3.1 圆柱一、填空题1．把450毫升水倒入一个底面积是30平方厘米的圆柱形杯子里面，水面的高度是（）厘米。
2．一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面积是150.72平方厘米，这个圆柱的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
3．把长2.4米的圆柱形钢材按1∶2∶3截成三段，表面积比原来增加56平方厘米，这三段圆钢材中最长的一段比最短的一段体积多（）立方厘米。
4．把一根4米长的圆柱体木料截成3段后，它的表面积增加了12.56平方分米，这根木料原来的体积是（）立方分米。
5．如图，一个酒精瓶，它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈）。
已知瓶内有240ml酒精。
当瓶子正放时，瓶内酒精的液面高6cm；当瓶子倒放时，空余部分高3cm。
这个酒精瓶的容积是（）ml。
（第5题）（第6题）6．如图所示，把一个高是5厘米的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体。
拼成后的长方体的表面积比原来圆柱体的表面积增加了30cm2。
原来圆柱的侧面积是（）平方厘米，拼成后的近似长方体的体积是（）立方厘米。
（结果保留π）二、选择题7．如图，以长方形纸的边a作底面周长，边b作高分别可以围成一个长方体、正方体和圆柱体纸筒，再分别给它们另作底面。
它们的侧面积相比，（），它们的体积相比，（）。
A．长方体的大；正方体的大B．正方体的大；一样大C．圆柱的大；正方体的大D．一样大；圆柱的大8．圆柱的高不变，底面半径缩小为原来的13，圆柱的体积（）。
A．缩小为原来的13B．缩小为原来的19C．不变9．下面说法正确的是（）。
A．所有三角形至少有两个锐角B．所有的偶数都是合数C．长方形、正方形和圆的周长相等，长方形的面积最大D．一个圆柱体，如果它的底面半径扩大到原来的2倍，高不变，那么它的体积也扩大到原来的2倍10．下列说法中正确的有（）句。
∶105件产品经检验105件全部合格，这批产品的合格率是105%。
∶相邻的两个自然数（不包括0）一定是互质数。
∶因为0.51＝0.510，所以0.51和0.510的计数单位相同∶长方体、正方体，圆柱体的体积都可以用“底面积乘高”来计算。
人教新课标版六年级数学下同步课时全练3.2.2圆锥的体积(PDF版)
答:这堆沙共重 ４４������ ８ 吨ꎮ ㊀ ( ５ 分钟完成) 桶里ꎬ浸没着一个高是 ２４ 厘米的圆锥形实物ꎬ 把这个实物从储水桶中取出后ꎬ桶里的水面下 多少厘米? ( π 值取 ３������ １４ ) ( 某工大附中入学 真题) ʌ 答案ɔ ３������ １４ˑ４０ ２ ˑ２ ＝ １００４８ ( 立方厘米) １００４８ˑ３ː３������ １４ː２４ ＝ ４００ ( 平方厘米) ２０ˑ２０ ＝ ４００ 答:这个圆锥形实物的底面半径是 ２０ 厘米ꎮ 降了 ２ 厘米ꎮ 这个圆锥形实物的底面半径是 在一个底面半径是 ４０ 厘米的圆柱形储水
等ꎬ如果圆锥的高是 ６. ９ 分米ꎬ 那么圆柱的 对号入座ꎮ ( 将正确答案的序号填在 ʌ 答案ɔ １ ˑ３０ˑ２������ ８ˑ１������ ６ ＝ ４４������ ８ ( 吨) ３
二㊁
括号里) １������ 圆柱的体积是与它 ( Ｃ ) 的圆锥体积的 ３ 倍ꎮ Ａ������ 等底㊀ ㊀ Ｂ������ 等高㊀ ㊀ Ｃ������ 等底等高
２������ 一个圆锥和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个圆柱的体积相等ꎬ 底面积 高应是( Ｃ ) ꎮ Ａ������ １ 米
也相等ꎬ如果圆柱的高是 ３ 米ꎬ 那么圆锥的 Ｂ������ ３ 米 Ｃ������ ９ 米
３������ 把一个圆柱形木料削成一个最大的圆锥ꎬ 削去部分的体积是圆锥体积的 ( Ｃ ) ꎬ 是 圆柱体积的( Ｄ ) ꎮ Ｂ������ ３ 倍㊀ Ｃ������ ２ 倍㊀ ２ Ｄ������ ３
三㊁计算下面圆锥的体积ꎮ ( π 值取 ３������ １４ ꎬ 单 位:厘米)
２ æ １０ ö １ ˑ３������ １４ˑ ç ÷ ˑ９ ＝ ３ è２ ø
１ Ａ������ ㊀ ３
人教版小学六年级下册数学 6.3统计与概率 课时练 练习试题试卷含答案(3)
6.3统计与概率一、选择题1.下列事件存在可能性的是()A．太阳从西边升起B．杭州一年四季都下雨C．星期一过了就是星期五D．冬季过了就是春季2.两人玩扑克牌比大小的游戏，每人每次出一张牌，各出三次赢两次者胜．小红的牌是“9”、“7”、“5”；小芳的牌是“8”、“6”、“3”．当小红出“5”时，小芳出()才可能赢．A．8B．6C．3D．任意一张都行3.将一个六个面分别写有1~6的正方体骰子抛向空中，落下后朝上的点数是合数的可能性是( )A．13B．12C．23D．564.袋子里有8个小球，上面分别写有数字2、3、4、5、6、7、8、9，小东和小丽玩摸球游戏，下面的游戏规则对双方公平的是()A．任意摸一球，摸到的小球上面写质数小东胜，合数小丽胜B．任意摸一球，2的倍数小东胜，3的倍数小丽胜C．任意摸一球．小于5小东胜，大于5小丽胜D．任意摸一球，不是3的倍数小东胜，3的倍数小丽胜5.小明和小华下棋，下列方法决定谁先走，不公平的是()A．抛硬币．正面朝上，小明先走，反面朝上，小华先走B．投骰子．点数大于3，小明先走，点数小于3，小华先走C．做1号和2号两个签，谁抽到1号谁先走D．袋子里装有1红3白4个球，轮流摸球，谁先摸到红球谁先走6.李明、张兵和陈华三人玩转盘游戏，指针停在白色区域算李明胜，指针停在黑色区域算张兵胜，指针停在红色区域算陈华胜．张兵会选()转盘．A．B．C．D．二、填空题（共9小题，每空1分，共18分）1．在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”．（1）长方形的四个角是90度．（2）离开了水，金鱼就存活．（3）一次抽奖活动的中奖率是50%，张老师抽了2张奖券，他中奖．2．同时掷两个骰子，和可能是．如果小明选5、6、7、8、9五个数，而小芳选2、3、4、10、11、12六个数，掷20次，赢的可能性大．3．口袋中只有5个红球，任意摸1个，要使摸出的红球的可能性是112，还要往口袋中放个其他颜色的球．4．口袋里有10个形状大小相同的球，其中红球有5个、白球有2个、黄球有3个，从中任意摸出1个球，摸到红球的可能性是（填分数），摸到白球的可能性是（填分数）．5．一个袋子里放着5个梨、6个桃子、4个桔子、7个苹果，如果任意拿一个水果，有种可能，拿到的可能性最大．6．一副扑克牌，去掉大、小王，从中任意摸一张，摸到K的可能性是，摸到方块的可能性是．7．王东和李阳用转盘（如图）玩游戏，如果转盘指针指向质数就是王东胜，指向合数就是李阳胜．在A、B处填上合适的数（不与转盘上的数相同），使这个游戏对双方都公平．A可以是，B可以是．8．用3、6、8三张数字卡片摆三位数，如果摆出的三位数是奇数，小亮赢；摆出的三位数是偶数，小林赢，这样的游戏规则公平吗？（填“公平”或“不公平”)9．小明和小强玩掷骰子的游戏，如果掷出的数小于3算小明赢，如果掷出的数大于3算小强赢，小明赢的可能性是，小强赢的可能性是．游戏规则公平吗？．三、判断题（共6小题，每题2分，共12分）1.擅长游泳的人在河里游泳不可能会发生溺水事故．()2.有10张卡片，上面分别写着110--这些数．任意摸出一张，摸到偶数的可能性是1．()53.把一副完整的扑克去掉大小王，混合后从中任意取出1张，按数字（或字母）分，有13种可能的结果()4.盒内有大小、形状相同，颜色不同的红、黄、蓝、黑、白小球各5个，如果任意摸50次（每次放回），可能会有10次摸到黑色球()5.桌面上放有8张牌，标号分别为18-，现在把牌面朝下放在桌上．每次任意拿出一张，拿到单数算甲赢，拿到双数算乙赢．这个游戏规则公平()6.一个正方体的六个面分别写着1~6，小明连掷了五次，1，2，3，4，6各一次正面朝上，他掷第6次，正面朝上的一定是5()四、操作题（共3小题，6+10+10=26分）1.小红和小丽玩转盘游戏，指针停在黑色区域算小红赢，指针停在白色区域算小丽赢，请你用铅笔按要求涂一涂转盘．2.连线3.连一连，从下面的5个盒子里，分别摸出1个球．五、解决问题（共5小题，6+6+6+7+7=32分）1.在口袋里放红、绿铅笔．任意摸一枝，要符合要求，分别应该怎样放？（1）放8枝，摸到红铅笔的可能性是12．（2）放10枝，摸到红铅笔的可能性是35．（3）摸到红铅笔的可能性是13，可以怎样放？你能写出两种不同的放法吗？2.丁丁和玲玲做小数乘除法计算的游戏．丁丁每次从下面的卡片中任意拿出一张（卡片向下，看不到卡片上的算式），用上面的数去乘或除玲玲手中卡片上的数，得数大于3.5就算丁丁赢，得数小于3.5就算玲玲赢．①谁赢的可能性大？为什么？②请你改变一下上面的除数或因数，使这个游戏公平．3.丫丫和红红做游戏，在一个不透明的袋子里装有7个白球，5个黄球，从中任意摸一个球，摸到白球丫丫获胜，摸到黄球红红获胜．（1）你认为这个游戏规则公平吗？为什么？（2）你能确定一下公平的游戏规则吗？4.学校举行乒乓球决赛的小明、小张两名同学的资料．姓名小明小强双方交战记录4胜3负3胜4负在校队练习成绩10胜5负14胜6负（1）你认为本次决赛中，谁获胜的可能性大？为什么？（2）如果学校要推选一名选手参加区乒乓球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？5.宝龙城市广场某商铺计划开展购物满千元即可参加飞镖投奖的活动，工作人员用一个半径60厘米的圆形木板制作了一个镖盘．（本题p取3)（1）如图1，这个镖盘的面积是平方厘米．（2）如图2，如果投中阴影部分获一等奖，投中空白部分获二等奖，如果没投中，可重新投掷，直至投中为止，求获一等奖的可能性大小是多少？（百分号前保留一位小数）（3）如图3，已知扇形AOB的圆心角是90°，四边形ABCD是商家打算增设的一块“双倍奖金”区域，求获得1000元奖金的可能性大小是多少？（百分号前保留一位小数）答案一、选择题1.D．2.B．3.A．4.A．5.B．6.A．二、填空题1．一定，不可能，可能．2．2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12；小芳．3．55．4．12；15．5．4，苹果．6．113；14．7．：质数（如3)，质数（如7)．8．不公平．9．13，12，不公平．二、判断题1.´．2.´．3.Ö．4.Ö．5.Ö．6.´．四、操作题1.解：2.解：连线如下：3.解：五、解决问题1.解：（1）红铅笔：1842´=（枝)，绿铅笔：844-=（枝)；答：放4枝红铅笔，4枝绿铅笔；（2）红铅笔：31065´=（枝)，绿铅笔：1064-=（枝)；答：放6枝红铅笔，4枝绿铅笔；（3）放法一：红铅笔放1枝，绿铅笔放2枝；方法二：红铅笔放2枝，绿铅笔放4枝．2.解：①计算结果有8种可能：3.50.2 3.5¸>、3.5 2.1 3.5´>、3.50.35 3.5´<、3.5 1.3 3.5¸<、3.5 3.5 3.5¸<、3.5 1.7 3.5´>、3.5 4.6 3.5´>、3.50.8 3.5¸>其中大于3.5的可能性是58，小于3.5的可能性是385388>，丁丁赢的可能性大．②把0.2¸改为0.2´，3.50.2 3.5´<，这样结果大于3.5、小于3.5的都有4种可能，都占12，游戏规则公平．3.解：（1）因为白球和黄球的个数不一样，所以摸到白球和黄球的可能性不一样，所以游戏规则不公平．（2）要使游戏规则公平，可以拿出2个白球．（合理即可，无固定答案．)4.解：（1）小明获胜的可能性为：44(43)7¸+=，小强获胜的可能性为：33(34)7¸+，4377>，所以本次决赛中，小明获胜的可能性大；（2）小明的胜率为：10100%66.7%105´»+，小强的胜率为：14100%70%146´=+，66.7%70%<，所以要推选一名选手参加区乒乓球选拔赛，小强比较合适；5.解：（1）236010800´=（平方厘米）答：这个镖盘的面积是10800平方厘米．（2）223(6040)(360)´-¸´120010800=¸11.1%»答：获一等奖的可能性是11.1%．（3）22211[3(6040)(6040)](360)42´´--´-¸´[300200]10800=-¸10010800=¸0.9%»答：获得1000元奖金的可能性是0.9%．故答案为：10800．。
【★★】六年级下册数学人教版课时练第3单元《3-2圆锥》(含答案)
课时练3.2圆锥一、填空题1.圆锥有条高；与圆锥等底等高的圆柱体积是36dm3，圆锥的体积是dm3。
2.亮亮把一块体积为144cm3的橡皮泥捏成等底等高的一个圆柱和一个圆锥。
圆柱的体积是 cm3，圆锥的体积是 cm3。
3.一个圆锥的体积是6.28dm3，与它等底等高的圆柱的体积是 dm3。
4.把下图中的正方形绕一条边旋转一周，所形成圆柱的侧面积是平方厘米，体积是立方厘米。
右图三角形绕一条直角边旋转一周，所形成的圆锥体积是立方厘米。
5.一个圆柱的底面周长是31.4dm ，高是10dm ，表面积是 dm2，体积是 dm3 ，与它等底等高的圆锥的体积是 dm3 。
6.把一个高6厘米的圆锥沿着高切开，得到两个如右图所示的物体，表面积一共增加24平方厘米，圆锥的体积是立方厘米。
7.一个圆柱形木料，高5cm，底面积是12平方厘米。
把它削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是立方厘米，削去部分的体积是立方厘米。
二、单选题8.一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积分别相等。
已知圆锥的高是6cm，圆柱的高是（）cm。
A. 2B. 6C. 189.把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是圆柱体积的（）A. 12 B. 13C. 23D.2倍10.一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，圆柱的高是圆锥的高的2倍，则圆锥的体积是圆柱体积的（）。
A. 12 B. 13C. 1611.一个圆锥的体积是6dm3，高是3dm，底面积是（）dm2。
A. 6B. 18C. 212.丁丁做了一个圆柱体容器和几个圆锥体容器，尺寸如下图所示（单位：cm），将圆柱体内的水倒入（）圆锥体容器内，正好倒满。
A. B. C. D.13.把一个圆柱形木材削成一个最大的圆锥体，削去的部分重8千克，这段圆柱形木材原来重（）千克。
A. 8B. 12C. 16D.24三、计算题14.计算下面图形的体积。
(单位：cm)四、解答题15.有一个底面积是40平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有8厘米深的水。
六年级下册数学教学设计《第3课时 练习课》人教版
六年级下册数学教学设计《第3课时练习课》人教版一. 教材分析本节课是人教版六年级下册数学的第三课时练习课。
在前两节课时，学生已经学习了分数的加减法和乘除法，以及与之相关的一些实际应用题。
本节课的主要目的是让学生通过练习，巩固和提高分数加减法和乘除法的计算能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的概念和基本的运算规则有一定的了解。
但是，学生在解决实际应用题时，可能会遇到一些困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要老师的关注和激发。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握分数加减法和乘除法的计算方法，能够运用所学知识解决一些实际问题。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握分数加减法和乘除法的计算方法。
2.教学难点：学生能够将所学知识运用到实际问题中，解决问题的能力。
五. 教学方法本节课采用讲解法、练习法、讨论法等多种教学方法。
讲解法用于讲解分数加减法和乘除法的计算方法，练习法用于学生通过练习巩固所学知识，讨论法用于学生之间交流和分享解决问题的经验。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备一些练习题，用于学生在课堂上练习。
2.学生准备：学生需要准备好笔记本和笔，用于记录和整理所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，引导学生回顾分数加减法和乘除法的计算方法。
例如，教师可以提出一个问题：“如果你有2/3个苹果，又得到了1/4个苹果，你一共有多少个苹果？”让学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些分数加减法和乘除法的练习题，让学生独立完成。
教师可以通过投影或者黑板，展示学生的答案，并进行讲解和解析。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组练习，让学生相互讨论和解决问题。
六年级下册数学人教版课时练第3单元《3.1圆柱》(2)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练3.1圆柱一、填空题1．把450毫升水倒入一个底面积是30平方厘米的圆柱形杯子里面，水面的高度是（）厘米。
2．一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面积是150.72平方厘米，这个圆柱的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
3．把长2.4米的圆柱形钢材按1∶2∶3截成三段，表面积比原来增加56平方厘米，这三段圆钢材中最长的一段比最短的一段体积多（）立方厘米。
4．把一根4米长的圆柱体木料截成3段后，它的表面积增加了12.56平方分米，这根木料原来的体积是（）立方分米。
5．如图，一个酒精瓶，它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈）。
已知瓶内有240ml酒精。
当瓶子正放时，瓶内酒精的液面高6cm；当瓶子倒放时，空余部分高3cm。
部编人教版六年级下册数学全册课时练习+课后练习(附答案)
第一单元课时练习第1课时负数的认识1．星辉面粉厂的质检员为了检查面粉的质量是否合格，抽查了6袋面粉，并将数据记录在下表中。
（每袋面粉的质量为25000g）（1）第1袋与第4袋的总重量是多少？（2）第2袋与第5袋的平均重量是多少？2．读出下面横线上的数,并说一说这个数的意义。
(1) 吐鲁番盆地最低处的海拔是-155米。
(2) 刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中,110米栏的成绩是13.42秒,当时赛场风速为每秒-0.4米。
(3) 某地的最高气温是+3℃,最低气温是-6℃。
3.判断题。
(对的画“√”,错的画“✕”)(1)0℃就是没有温度。
( )(2)“4米”与“-4米”的意义相同。
( )(3)正数前面的“+”可以省略,如“+8”可以记作“8”。
( )(4)一个数不是正数就是负数。
( )答案提示：1．（1）50000克（2）25000克2.(1)读作:负一百五十五表示低于海平面155米。
(2)读作:负零点四表示风逆向速度为每秒0.4米。
(3)读作:正三表示零上3℃。
读作:负六表示零下6℃。
3.(1)✕(2)✕(3)√(4)✕第2课时负数的实际应用1．下图每格表示2米，小军开始的位置在0处。
（1）小军从0点向东行2米，表示为+2米，那么如果小军从0点出发，到达-4米的位置，说明他是向（）行（）米。
（2）小军先向西行4米，又向东行6米，这时小军的位置在（）米。
2.比较各组数的大小。
-40.4 -5-1 0 0-3.六(2)班第一组有6名女生,通过测量得到她们的体重如下:如果以她们的平均体重为标准来记录每个人的体重。
平均体重记作0kg,超过的记为正数,不足的记为负数。
上面各位同学的体重分别应该怎样表示?答案提示：1．（1）西 4 （2）22.< < < >3.(35+38+37+42+36+40)÷6=38(kg)1号:-3kg 2号:0kg 3号:-1kg4号:+4kg 5号:-2kg 6号:+2kg第3课时练习课一、选择题。
人教版六年级数学下册第三单元课时练（含答案）
人教版六年级数学下册第三单元课时练第1课时圆柱的认识1.判断下面哪些是圆柱，是的在下面的方框里画“"”。
2.圆柱的侧面沿高展开是一个（）形，它的长等于圆柱的），宽等于圆柱的（）o3.说出下面圆柱的底面、侧面和高，并求出它的底面积。
（单位:厘米）IO3.5答案：1.2.长方底面周长高3.答：圆柱的两个圆面是它的底面，周围的面是侧面，两底面之间的距离是高，它的底面积底面积为3.14X0.52=0.785（平方厘米）第2课时练习课i.下面哪些物体的形状是圆柱?请在下面画“”I0\2埴空题。
（i）左活申圆柱形的物体有很多，请你写出三个：（）、（）、（）o3cm4cm（2）将长为4cm、宽为3cm的长方形小旗（如右图）沿着旗杆旋转一周,形成一个圆柱，这个圆柱的高是（）cm,底面直径是（）cm o3.下面的图形是一些立体图形的展开图,请你连一连。
答案提不1.()()()2.(1)(答案不唯一)电池卫生纸卷水杯(2)383.第3课时圆柱的表面积1.填空题。
⑴圆柱的表面积二()+()(2)圆柱的侧面积二()X()(3)一个圆柱的底面直径和高都是2厘米，这个圆柱的侧面积是(平方厘米，表面积是()平方厘米。
2.求出下面圆柱的表面积。
(单位:厘米)00c 3.53.用白铁皮做5个长为0.6米、底面直径是0.2米的烟囱，至少要用多少平方米的铁皮？答案：1.⑴圆柱的侧面积两个底面的面积（2）底面周长高（3）12.5618.842.11.304平方厘米12.56平方厘米3.3.14X0.2X0.6X5=1.884（平方米）第4课时练习课1.选择题。
（把正确答案的序号填在括号里）（1）下面求圆柱侧面积的方法不正确的是（）。
A.底面周长X[WjB.圆周率X底面的直径X高C.圆周率X底面的半径X高⑵一个圆柱的底面半径是1厘米高是2厘米,它的侧面积是（平方厘米。
A.6.28B.9.42C.12.56（3）一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，如果这个正方形的边长是6.28厘米，那么这个圆柱的底面积是（）平方厘米。
六年级下册数学教案-第三单元2.圆锥第3课时练习课人教版
六年级下册数学教案第三单元2.圆锥第3课时练习课人教版今天我们要学习的是六年级下册数学的第三单元，2.圆锥的第3课时，练习课。
一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的六年级下册数学，第三单元的第2.圆锥部分。
这部分主要包括了圆锥的体积计算公式的推导和应用，以及圆锥的体积与底面半径和高之间的关系。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握圆锥的体积计算公式，并能够灵活运用这个公式解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是圆锥体积计算公式的推导和应用，难点是理解圆锥体积与底面半径和高之间的关系。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握圆锥的体积计算公式，我准备了一些教具和学具，包括圆锥模型、直尺、圆规、计算器等。
五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际问题引入本节课的学习，例如：一个圆锥形的沙堆，底面半径为3米，高为4米，求这个圆锥的体积。
2.自主学习：我会让学生们自主阅读教材，理解圆锥体积计算公式的推导过程。
3.讲解与演示：我会通过教具和课件的演示，讲解圆锥体积计算公式的推导过程，并解释圆锥体积与底面半径和高之间的关系。
4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用圆锥体积计算公式进行计算，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：圆锥体积计算公式V = 1/3 π r^2 h七、作业设计（1）底面半径为5米，高为10米的圆锥的体积是多少？（2）底面半径为3米，高为6米的圆锥的体积是多少？答案：（1）V = 1/3 π 5^2 10 = 785.4（立方米）（2）V = 1/3 π 3^2 6 = 56.55（立方米）2.一个圆锥形的沙堆，底面半径为4米，高为8米，求这个圆锥的体积。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对圆锥体积计算公式的掌握情况较好，但在运用公式解决实际问题时，还有一些学生存在困惑。
在今后的教学中，我将继续加强对学生们的指导，帮助他们更好地理解和运用圆锥体积计算公式。
六年级下册数学教学设计《第3课时 练习课》人教版
六年级下册数学教学设计《第3课时练习课》人教版一. 教材分析人教版六年级下册数学第3课时练习课，主要目的是让学生巩固和掌握本册书第1-2课时所学的内容。
本节课主要涉及分数的加减法运算、位置与坐标、几何图形的面积和体积等知识点。
教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固数学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的加减法运算、位置与坐标、几何图形的面积和体积等知识点有了一定的了解。
但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算、位置与坐标、几何图形的面积和体积等知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过练习题，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高运算速度和准确性。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法运算、位置与坐标、几何图形的面积和体积的计算方法。
2.难点：在实际问题中灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际问题中运用所学知识。
2.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队精神和交流能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计有针对性的练习题。
2.学生准备：回顾第1-2课时的学习内容，准备进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引入分数的加减法运算，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些与本节课相关的图片，如坐标轴、几何图形等，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
3.操练（10分钟）教师分发练习题，学生独立完成，检测学生对知识的掌握程度。
六年级下册数学教案《第3课时 练习课》人教版
六年级下册数学教案《第3课时练习课》人教版一. 教材分析《人教版六年级下册数学》第3课时为练习课，主要目的是让学生巩固和运用第1课时和第2课时所学的知识。
本节课的内容包括分数的加减法运算、分数的乘除法运算以及应用题的解答。
通过本节课的练习，学生能够熟练掌握分数运算的规则，并能够灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法和乘除法运算有一定的了解。
但是，部分学生可能对于一些特殊情况的处理还不够熟练，需要通过练习来提高。
同时，学生对于应用题的解答能力也需要进一步的提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握分数的加减法和乘除法运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。
2.过程与方法：通过练习题目的解答，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于数学的兴趣，激发学生学习的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法和乘除法运算规则的运用。
2.教学难点：特殊情况下分数运算的处理，以及应用题的解答。
五. 教学方法采用讲练结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的练习，巩固和运用所学的知识。
同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示练习题目和解题过程。
2.练习题目：准备一些相关的练习题目，包括分数的加减法和乘除法运算，以及应用题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习上节课所学的知识，引导学生回顾分数的加减法和乘除法运算规则。
2.呈现（15分钟）展示PPT，呈现本节课的练习题目。
题目包括分数的加减法和乘除法运算，以及应用题。
3.操练（20分钟）学生独立完成练习题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。
对于一些特殊情况的处理，可以小组讨论，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）针对学生练习中的共性问题，进行讲解和巩固。
通过例题的讲解，让学生明白分数运算的规则，并能够灵活运用到实际问题中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课时练习课
一、填一填。
（1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（）米。
（2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（）。
（3）李老师在统计一次数学竞赛成绩时，把75分作标准，张华得了72分记作-3分，那么文文得了82分应记作（）分，小明的得分记为+10分，他的实际得分是（）分。
二、把这些数填入相应的方框里。
-4.5 +3 -79.6 302
2 5 -
+2.25 0
15
7
+ -3.03 18
三、在直线上表示下列各数。
-2 -1.5
1
2
+
9
2
- 0 +3
四、如图，规定向东为正，已知小莉从0点出发，她先向东走了3m，然后又走了-5m，这时小莉的位置是（）m。
参考答案
一、填一填。
（1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（ -15 ）米。
（2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（胜6局）。
（3）李老师在统计一次数学竞赛成绩时，把75分作标准，张华得了72分记作-3分，那么文文得了82分应记作（ +7 ）分，小明的得分记为+10分，他的实际得分是（ 85 ）分。
二、把这些数填入相应的方框里。
-4.5 +3 -79.6 302 25-
+2.25 0 157
+ -3.03 18
正数：+3 ，302，+2.25,+157
，18 负数：-4.5，-79.6，-25
，-3.03 三、略
四、如图，规定向东为正，已知小莉从0点出发，她先向东走了3m ，然后又走了-5m ，这时小莉的位置是（ -2 ）m 。