人教版八年级信息技术第一单元第二课运动动画

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全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课五、《发布动画》教学设计

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课五、《发布动画》教学设计
例题5:请简要介绍Flash软件中的动画曲线。
答案:Flash软件中的动画曲线是用来控制动画效果的重要工具。通过动画曲线可以设置动画的加速、减速和平滑过渡等效果。动画曲线包括线性、缓入缓出、缓入急出、缓出急入等类型。
例题6:请简要介绍如何使用Flash软件制作一个补间动画。
答案:使用Flash软件制作一个补间动画的步骤如下:
例题1:请简述动画制作的基本原理。
答案:动画制作的基本原理是通过连续播放一系列静态图像,使观众的眼睛产生视觉暂留现象,从而产生动态的视觉效果。动画制作的基本原理包括帧、关键帧和动画曲线等。
例题2:请简要介绍动画制作软件Flash的基本操作。
答案:动画制作软件Flash的基本操作包括新建项目、导入素材、绘制图形、添加文字、创建帧和编辑帧等。
全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课五、《发布动画》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课《发布动画》
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2022年9月15日,上午第3节
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1. 知识与技能:学生能够理解动画制作的基本原理,掌握动画制作的软件操作。
(3)网络资源:利用互联网资源,如在线教程、教学视频等,为学生提供丰富的学习材料和参考资料,拓宽学生的学习视野和知识面。
(4)互动教学:通过提问、讨论、解答等方式,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和语言表达能力。
(5)评价与反馈:通过学生作品展示和评价,及时给予学生反馈和指导,帮助学生了解自己的学习情况,提高学习效果。
七、教学资源
1. 动画制作软件:如Flash、Pivot等。

人教版初中八年级上册《信息技术》1.1认识flash和flash动画课件信息技术

人教版初中八年级上册《信息技术》1.1认识flash和flash动画课件信息技术

教学 难点
1. 灵活使用Flash工具和三种帧。 2. 掌握制作动画的步骤。
导入新课
同学们你们喜欢看动画片吗? 你们看过那些பைடு நூலகம்画片?
同学们你们知道这些动画怎么制作的吗? 制作动画的原理是什么吗?
动画的基本原理
动画是基于人的视觉暂留原理而形成的。人类的“视觉 暂留”特性,是指人的眼睛看到一幅画或一个物体后,在 短时间内不会消失。
动手实践:
制作一个简单的动画,看看谁有创意性, 谁的动画最好? (学生自己操作完成此动画,
教师巡视指导操作。)
展示作品:
展示作业中有创意性的作品,提高学生
的积极性和创意性。
课后总结:
传统的动画片是手工一幅一幅绘制完成后连 续播放生成的,而Flash动画是由计算机完成 的。它只需制作初始画面和末尾画面即可生成 动画。
利用这一 原理,在一定时间内连续快速地观看一系列相 关联的画面时,肉眼就会感觉成连续的运动图像,这样就 形成了动画
Flash介绍
Flash是美国Macromedia公司所设计的一种 二维动画软件。
现在,Flash已经被Adobe公司购买,最新版 本为:Adobe Flash CS4.
用Flash 制作动画,动画制作简单(就如 搭积木操作),在Flash中应用矢量技术, 对图形文字任意缩放,不会变形,非常适合 的在因特网上传播。
制作动画的操作步骤: 1、第一步,在起始帧编辑对象 2、第二步,在结束帧右击,插入关键帧,编辑对象 3、第三步,右击开始帧,创建“补间动画”
作业:
1. 上网查看flash制作的动画。 2. Flash动画在我们的生活中那些
方面应用?(查阅资料)
教材分析
本课是人教版初中八年级上册《信 息技术》教材第一单元的第一课,主 要内容了解动画原理,掌握启动 FLASH的方法及其工作界面和基本操 作并通过制作“移动的小球”制作, 让学生在实践中初步理解制作动画的 步骤。

信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第2课“导入图片和声音元件”)中山

信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第2课“导入图片和声音元件”)中山

• 加入音频文件的具体方法:
□单击菜单栏的【文件】【导入】【导入到库】, 弹出【导入】对话框。 □在【导入】对话 框中找到声音文 件,单击打开, 将声音文件导入 到库。
打开库面板,可 看到声音文件
4.3 添加声音
• 4.3.1 为按钮添加声音 • 4.3.2 为影片添加声音
4.3.1 为按钮添加声音
4.3.1 为按钮添加声音 在按钮中添加声音:单 击【按下】帧,按F6添 加一个空白关键帧,打 开【属性】面板,设置 声音名称。
“交换位图”对话框
• 使用“位图属性”对话框。如图所示
“库”面板
“位图属性”对话框
3.2.2 位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ填充
• 使用“混色器”面板,将位图作为填充图案应 用到图形对象中。使用位图填充时,会平铺该 位图,以填充对象。 • 【例】将位图填充为圆形图案和矩形图案。 • 使用“混色器”面板,将位图填充。
“混色器”面板
第一单元
二维动画创作《太阳去哪儿?》
第2课 “导入图片和声音元件” 教学设计
启发中学 邓石红
教学目标
一、知识与技能目标
-理解库的概念及作用; -学会利用网络查找所需的flash动画素材 -学会导入外部图片到flash中,并对其进行编辑; -学会导入外部声音文件到的动画。 二、过程与方法目标
- 通过引导学生把外部多媒体导入到动画中,并对其进行编辑修改,养
成在Flash制作过程中,调用库的意识,养成使用库面板的习惯。 三、情感态度与价值观目标
- 理解库在flash制作中的优势,进一步激发学生对flash动画制作的兴趣。
一、认识库
1、库的概念:库是Flash中存放和管理元件的场所。 Flash自身所带的公共库 2、库的分类 在建立元件或导入对象时形成的库 3、库的作用:使用库可以减少动画制作中的重复制作并且可以 减小文件的体积,在Flash制作过程中,应有调用库的意识, 养成使用库面板的习惯。

第2课 动作补间动画 说课课件 2024-2025学年人教版初中信息技术+八年级上册

第2课 动作补间动画 说课课件  2024-2025学年人教版初中信息技术+八年级上册

知识与技能 目标
能力目标
情感、态度和 价值观目标
能够区分元件和实例, 能够利用动作补间动 画制作简单动画作品。
了解动作补间动画制作的一 般方法。提高学生对动画制 作的理性认识。
激励学生进一步学习动画 制作,培养学生的自主探 索、协作研究的精神。
根据以上教学目标,结合本课程标准要求,我认为本节课的教学重点 及教学难点分别为:
03 创建情境法
说学法
从年龄特点来看,本年段学生好动、好奇、好表现,抓住学生特点,积极 采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式, 定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。因此本节课采 取的学法如下:
观察法
归纳法
自主 学习法
合作探 究法
迁移 学习法
教学过程
板书设计
动作补间动画
一、设立起始关键帧 二、设立结束关键帧 三、创建动作补间
学会制作简单的动 作补间动画
关键帧的运用,动 作补间动画的制作
方法
教学重点
教学难点
说教法
在本次教学中,我们不但要让学生学会知识,更为重要的是在这过程中,培养 他们的探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思 维特点和心理特征,本节课我所采用的教学方法是:
01 演示教学法
02 任务驱动法
创设情境 引入新课
我的教学过程共分为六个环节
布置作业
01
02
观察演示
自主讨论 总结步骤 巩固练习
03
04
05
06
课堂小结
播放利用flash动画制 作的电子相册进行自
我介绍
观察演示, 总结步骤
01
03

信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案

信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案

信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称:动作补间动画2. 教学年级和班级:八年级3. 授课时间:第2课时4. 教学时数:45分钟二、核心素养目标1. 理解并掌握动作补间动画的基本概念和原理,能够运用相关软件进行简单的动作补间动画制作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力,通过观察和分析不同动作补间动画的例子,能够创作出具有创意和表现力的动画作品。

3. 培养学生的问题解决能力,通过遇到问题和错误时,能够独立思考和寻找解决方案,并能够与同学合作解决问题。

4. 培养学生的信息素养,能够利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理,并能够准确理解和运用所学知识。

5. 培养学生的创新思维和创造力,通过设计具有创新性的动作补间动画作品,能够表达自己的思想和情感,并能够欣赏和评价他人的作品。

三、教学难点与重点1. 教学重点:本节课的核心内容是动作补间动画的制作。

动作补间动画是通过在两个关键帧之间插入过渡帧,使得对象在关键帧之间的动作变得平滑。

重点内容包括:- 了解动作补间动画的概念和原理;- 掌握动作补间动画的制作方法和技巧;- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作;- 能够通过观察和分析实例,创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品。

2. 教学难点:本节课的难点内容在于动作补间动画的制作方法和技巧,以及创意和表现力的培养。

难点包括:- 理解动作补间动画的原理,特别是过渡帧的生成方法和应用;- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作,包括关键帧的设置和过渡帧的插入;- 培养学生的观察能力和动手能力,通过观察和分析实例,能够创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品;- 学会独立思考和寻找解决方案,遇到问题时能够与同学合作解决问题;- 利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理,并能够准确理解和运用所学知识;- 培养学生的创新思维和创造力,通过设计具有创新性的动作补间动画作品,能够表达自己的思想和情感,并能够欣赏和评价他人的作品。

信息技术八年级上册《运动渐变动画的制作》

信息技术八年级上册《运动渐变动画的制作》

1
(二)制作人物的运动渐变
1、第一帧中插入关键帧,将人物的元件拖
2
放到舞台上 2、末帧中也插入关键帧,合理调整首尾两
帧中元件的大小、位置
4
3、给人物层添加运动渐变补间
(三)测试影片
5
悯农
源文件
编辑课件
5
小组评价
4
1 2 3 5
编辑课件
6
小组评价
5
谈收获
操作技能
1
学习方法
2
3
其他收获
4
编辑课件
7
小组评价
各组习题
一组
二组
三组
四组
1
效果提示:
3
一组 位置、旋转(顺时针)的渐变
4
二组 大小、位置的渐变
三组 位置、旋转(逆时针)的渐变
5
四组 位置、透明度的渐变
编辑课件
4
小组评价
设计制作《悯农》的动画效果
3
温馨提示:
(一)制作太阳的运动渐变
1、调整第一帧中元件的Alpha属性
2、 给太阳层添加运动渐变补间
青岛版信息技术 八年级下册
运动渐变动画的制作
编辑课件
1
请同学们仔细观察下面的影片片段及源文件,
1
并思考完成下面的问题:
1、找出各片段中的对象都发生了哪些变化? 2、总结出运动渐变动画的制作步骤。
2
太阳
大小、位置、透明度
3
4
小鸟 掉落
位置、旋转
5
小鸟飞
大小、位置、透明度
编辑课件
2
小组评价
1
总结运动渐变动画制作的一般步骤
1、单击开始帧,绘制或导入图形,把它转化成元件。

人教版初中八年级信息技术上册全套PPT课件

人教版初中八年级信息技术上册全套PPT课件
• 任何动画要表现运动或变化,至少前后要给出两个 不同的关键状态,而中间状态的变化和衔接电脑可 以自动完成。当我们希望动画发生改变,或者希望 发生某种动作,必须使用关键帧
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帧的类型
• 空白关键帧:
• 没有内容的关键帧为空白关键帧。 • 当对象特征发生巨大改变时,可插入空白关键帧,
重新绘制。
• 小结:当对象的特征发生改变,(如大小、颜色、动作
等),或者希望发生某种动作,必须使用这两种帧。
17
帧的类型
• 普通帧:两个关键帧间系统生成的过 渡帧在Flash里我们叫它作普通帧 。
• 普通帧的内容由系统自动生成;就是 它的前置关键帧的内容,直到到达另 一个关键帧为止。
18
练习与提高
• 1、制作一个“变脸王”的动画。 • 要求:制作一个变脸动画,动画表情在喜、怒、
为了制作方便,动画中背景、角色放在不 同的透明纸上,每个对象置于不同的图层 当中,图层内容叠加起来,就形成了我们 预设中的效果。
强调:为了方便编辑修改,不同的对象 要放在不同的层。
返回
32
练习一
• 1、在第一帧,绘制一个倒计时牌“5”
与分辨率有着直接的关系,若改变位图的分辨率, 则会影响到图像的质量。
Photoshop中编辑的图像就属于位图。
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• 2、矢量图像 矢量图像是采用直线和曲线来描述的图像,
这些直线和曲线称为矢量; 在对矢量图进行修改时,不会因移动和变形
而影响矢量图像的质量;质量与分辨率无关。
31
图层: 和ps中的图层完全一样
所以因特网上的广告,大多是用FLASH软件来实 现。
27
FLASH操作环境介绍

绘 图 工 具 栏

信息技术人教版八年级上册2.1引导动画教学设计

信息技术人教版八年级上册2.1引导动画教学设计
-互动评价,学生之间互相评价作品,提出改进意见。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对引导动画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道引导动画是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于引导动画的图片或视频片段,让学生初步感受引导动画的魅力或特点。
简短介绍引导动画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室,每台计算机安装有Flash动画制作软件;
-投影仪,用于展示教学内容和示范操作;
-教学一体机,用于展示学生作品和进行互动评价;
-移动存储设备,用于存储和传输教学资源。
2.课程平台:
-学校内部教学平台,用于发布教学任务、课件和作业;
- Flash动画制作教程网站,提供丰富的学习资源和的概念、制作方法和技巧;
-案例素材,包括引导动画的成品和制作过程的视频;
-在线问答社区,供学生提问和交流动画制作经验。
4.教学手段:
-讲授法,用于讲解引导动画的概念和制作方法;
-示范法,通过实际操作演示引导动画的制作过程;
-实践法,让学生动手操作,制作属于自己的引导动画;
(1)如何合理运用图层。学生在制作引导动画时,需要合理运用图层,使得动画效果更加清晰、有序。难点在于如何安排图层顺序、使用遮罩层等高级技巧。
(2)如何创建并使用元件。元件是Flash动画制作中重要的组成部分,学生需要掌握如何创建元件、使用实例等方法。难点在于如何将元件应用于不同场景,实现动画的重复利用。
注意:当堂检测需学生在课堂上完成,教师应针对每个学生的检测内容进行点评和指导,帮助学生提高自己的理解和应用能力。
在问题解决能力方面,学生将通过实际操作,学会解决动画制作过程中遇到的问题,如帧的插入、图层的使用等。学生将能够独立思考,寻找解决问题的方法,并在实践中不断尝试和改进,提高自己的问题解决能力。

信息技术人教版八年级上册-1.5制作弹性球动画课件

信息技术人教版八年级上册-1.5制作弹性球动画课件
同学们,当我们遇到不完全相同的关键帧时,比 如第2关键帧、第3关键帧、第4关键帧是位置相同 但形状不同,能不能使用用“拷贝帧”和“粘贴帧 ”命令进行制作呢?
我们一起来分析一下,第2、3、4这三个关键帧 对应的是弹性球落地后压扁再恢复原状的过程, 也就是“时间轴” 面板中第20帧、第25帧、第30 帧中的弹性球是相同的,只不过就是发生了形状的 变化,那我们能不能先通过用“拷贝帧”和“粘 贴帧”命令使这3个关键帧中的弹性球图形相同, 再把需要发生形变的弹性球图形进行调整呢?
展示目标,明确任务: 创设情境,导入新课: 任务驱动,探究新知: 课堂练习,自主创新: 展示作品,交流评价:
总结归纳,畅谈收获:
学习目标:
(1)了解弹性球动画的运动过程及制作步骤。
(2)学会拷贝帧、粘贴帧的操作方法。
(3)了解“混色器” 、“网格”线 的运用。
(4)通过本课活动,让学生自主、合作探究学习,在大胆 尝试操作中享受成就感,树立学习的自信心,培养学生的信 息素养,提高学习信息技术的兴趣。
“拷贝帧”
“粘贴帧” “缩放” “网格”线
综合运用所学动作补间动画的知识解决实际问题
“简易”参数
返回
对于学有余力的同学,在这里老师给大家出示 两个温馨提示:
提示一:要想准确地确定对象在舞台中的位置,可以根据舞台中的网格线。动画 发布后,网络线不会显示在画面中。方法:执行“查看→网格→显示网格”命令, 舞台中就会出现网格线,再执行此命令,可以取消网格线。
提示二:为了让动画更加逼真,我们可以调整弹性球落下和弹起的速度。 方法:在“时间轴”面板上选定要改变速度的关键帧,然后在“属性”面板的“简易”框中输入适当的 数(-1到-100的数表示加速,1到100的数表示减速)。

人教版八年级上册信息技术第2课《动作补间动画 》精品教案

人教版八年级上册信息技术第2课《动作补间动画 》精品教案

人教版八年级上册信息技术第2课《动作补间动画》精品教案教学目标知识与技能了解Flash中的三种元件及其和舞台的关系问题解决与思考知道动作补间动画的制作原理情感态度与价值观会正确制作动作补间动画,感受信息技术带来的神奇魅力。

教学重点知道属性面板中补间选项的设置,动作补间动画的制作方法。

教学难点正确制作动作补间动画课时安排1课时教学准备PPT课件教学过程一、新课导入同学们,在我们的Flash中场景相当于一个平台,在这个平台上需要演员演出时,演员从后台出来,这个后台我们叫做库,演员分工不同,在Flash中出现三种演员:图形元件、影片剪辑元件和按钮。

【展示图片】那么我们今天开始我们就要依次就要让这些演员出场了。

二、新授1、动画的概念动作补间动画是在两个关键帧上分别定义不同的属性,如对象的大小、位置、角度等,然后在两个关键帧之间建立一种运动渐变关系,这就是制作动作补间动画的过程。

2、动作补间动画的特点(1)不需要手工创建每个帧的内容,只需要创建两个关键帧的内容,两个关键帧之间的所有动画都由Flash创建,制作更加简便。

(2)由手工控制,帧与帧之间的过渡可能不自然、连贯;而补间动画除两个关键帧由手工控制外,中间的帧都由Flash自动生成,因此渐变过程更为连贯。

(3)文件小,是一种应用较多的动画制作方式。

3、动作补间动画制作方法动作补间动画就是在两个关键帧之间建立了一种运动补间关系。

该类型动画渐变过程很连贯,制作过程也比较简单,只需建立动画的第一个画面和最后一个画面。

其具体操作如下:(1)在动画的起始帧插入关键帧,并编辑起始帧中的内容。

(2)选择起始帧,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择【创建补间动画】命令,或在【属性】面板的【补间】下拉列表框中选择【动作】选项。

4、实例演示(1)打开“快乐猫咪背景”文件(2)插入新图层,命名为“眼睛”,将“眼睛”元件拖动到舞台上,调整第一帧处眼睛的位置(3)再插入一个新图层,命名为“蜻蜓”,将“蜻蜓”元件拖动到舞台上,调整第一帧处眼睛的位置(4)选中“眼睛”图层,在第15帧处插入关键帧,调整眼睛的位置(5)选中“蜻蜓”图层,在第15帧处插入关键帧,调整蜻蜓的位置(6)选中“眼睛”图层,在第30帧处插入关键帧,调整眼睛的位置(7)选中“蜻蜓”图层,在第30帧处插入关键帧,调整蜻蜓的位置(8)选中“眼睛”图层,在第40帧处插入关键帧,调整眼睛的位置(9)选中“蜻蜓”图层,在第40帧处插入关键帧,调整蜻蜓的位置(10)创建补间动画(11)测试保存影片三、学生练习制作书42页的节约用水动画效果注意:分层制作分为文字层、水龙头层和水滴层四、作品互评,小结今天我们学习了简单的动作补间动画,制作了第一动作补间动画:节约用水,以后我们还会接触到更多生活实例,可以通过我们的补间动画来完成,希望同学们再接再厉充分应用我们所学的知识,为我们的学习和生活服务!。

人教版八年级上册信息技术1.3制作简单的动画课件共21张PPT

人教版八年级上册信息技术1.3制作简单的动画课件共21张PPT
图1 修改文档属性
实例 蹦跳的小球
2)新建图形元件“皮球”,设置渐变填充,选择椭圆工具,按shift键画一 个 正圆,如图2:
图2 绘制“皮球”元件 3)新建图形元件“地”,选取工具栏上的铅笔工具,直线粗细设置为4, 小斜线粗细设置为2,然后画出地面,如图3:
图3 绘制“地”元件
实例 蹦跳的小球
4)返回场景1,用四个关键帧来模拟皮球的自由落体过程,将元件“皮球” 拖至场景的上方,然后在第4帧插入关键帧,将“皮球”沿着网格线下拉2 个网格的位置,如图4:
图4 皮球位移动作
实例 蹦跳的小球
5)后按F6在第7帧插入关键帧,将“皮球”沿着网格线下拉4个网格的位 置,同样在第10帧插入关键帧,将“皮球”沿着网格线下拉9个网格的位 置。创建运动渐变,如图5:
实例 运动的球
5)将场景中的圆向右拖动,选中第一帧,然后鼠标右键,选择“创建补间动 画”,如图1-3:
图1-3 创建补间动画 6)打开控制菜单,选择“测试影片”,可预览最终效果。
实例 闪烁的星星
动画效果演示
实例 闪烁的星星
• 新建flash文件,设置影片属性 。 • 新建图形元件,设置渐变填充,如图1:
实例 运动的球
3)找到工具栏上的“椭圆工具”,设置椭圆属性,即圆形的轮廓颜色、填 充 色、圆心位置等等。按住shift键,用椭圆工具画出一个圆形,如图1-2所示:
图1-2 画出一个正圆 4)回到场景一,打开图库,选中元件ball,用鼠标将元件ball拖到场景一 中,位置稍微偏左,用鼠标点一下时间轴第十帧处,选中此帧,然后鼠标 右键,选择“插பைடு நூலகம்关键帧” 。
实例 运动的球 动画效果演示
实例
●逐步说明
运动的球

人教版信息技术八上《动作补间动画》教案

人教版信息技术八上《动作补间动画》教案
听课
仔细观察教师的操作。
讲解
导入
图片

制作
动画
第二步:执行“文件——导入”命令,在“导入”对话框中打开想要的图片,单击打开按钮就可。
2.制作动画
导入图片后再把它应用到舞台中,就可以制作动画作品了。
第1步:单击“场景1”图标,进入场景编辑状态。
第2步:执行“窗口——库”命令,打开“库”面板,在“库”面板中单击“小女孩”图形元件名,然后把“小女孩”元件拖到舞台中。
第3步:把指针指向图片后拖动,把它拖至舞台左上角以外的灰色区域,作为动画的起始点。
第4步:单击“时间轴”面板中的第30帧,然后敲F6键,在第30帧插入关键帧。
第5步:把“小女孩”图片拖至舞台右下角以外的灰色区域,作为动画的结束点。
第6步:单击“时间轴”面板上的第一帧,执行“插入——创建补间动画”命令,在1——30帧之间创建补间动画。
本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能,在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术差异,在教学中有可能会出现好的学生操作快,差的学生跟不上的情况。因此,在教学中我根据学生的差异情况,设计了不同的教学任务,让大多数学同都能完成基本的教学目标,对于能够再进一步的学生,我设计了再提高的教学任务,这样既能让学生感受到成功的喜悦,也解决了学生之间的差异问题。
教学内容分析
《动作补间动画》选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书《信息技术》八年级上册,第一单元第二课。本课是在初步了解Flash动画制作的基础上(包括动作补间动画、制作简单的动画),设置的一节综合运用课。以动作补间动画为主内容,巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。
学习者特征分析

初中信息技术人教版八年级上册第一单元第1-3课制作简单的动画教学设计

初中信息技术人教版八年级上册第一单元第1-3课制作简单的动画教学设计

初中信息技术人教版八年级上册第一单元第1-3课制作简单
的动画教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:理解“库”面板的概念及用途;认识时间轴与关键帧。

过程与方法:会将外部图片导入到“库”面板;会在“舞台”上使用原件;会插入关键帧。

情感态度与价值观:让学生了解逐帧动画的基本原理,激发学生学习Flash软件的兴趣,同时培养学生的动手能力。

2学情分析
通过逐帧动画的制作,让学生了解动画形成的基本原理。

本课要求学生动手制作一个简单的逐帧动画。

3重点难点
教学重点:将素材导入到“库”面板;插入关键帧;制作逐帧动画。

教学难点:掌握制作“逐帧动画”的方法。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入教师活动:
1.今天老师给你们准备了两份礼物,你们想看看是什么吗?
2.教师屏幕展示两个F
2【活动】导入素材
教师活动:
1. 教师指导学生打开Flash软件并新建文档。

师:同学们还记不记得上节课学习的新软件,看哪位同学能够最先找到并打开。

2. 教师要求学生导入相应的素材。

最新信息技术八年级上册《运动渐变动画的制作》教学设计精编版

最新信息技术八年级上册《运动渐变动画的制作》教学设计精编版

2020年信息技术八年级上册《运动渐变动画的制作》教学设计精编版青岛版信息技术八年级上册《运动渐变动画的制作》教学设计·教材分析本节课是青岛版信息技术教材八年级上册第二单元第三课内容。

在前面的学习中,学生已经认识了Flash MX软件、掌握了图层与元件等的相关知识,并已经会制作简单的关键帧动画,为本课的学习做了很好的知识铺垫。

运动渐变动画的制作是本单元的重点之一。

·学情分析学生已经做好了制作运动渐变动画的知识储备,但是并没有实际动手制作过,让学生进一步学习制作运动渐变动画,从而让学生的知识由理论转化为实际。

·教学目标知识目标:掌握运动渐变动画的特点。

技能目标:掌握制作运动渐变动画的一般步骤。

情感、态度与价值观目标:通过制作小鸟及农夫的动画,培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。

·教学重、难点重点:制作运动渐变动画的一般步骤。

难点:改变对象的大小、位置、透明度、旋转、加速度等。

·课时安排1课时·教学准备自制多媒体教学课件、学习网站、导学案·教学过程(一)情境导入、激发兴趣(5分钟)情境:请同学们欣赏自制动画《蜗牛与黄鹂鸟》。

此动画中体现了元件1——小鸟(如图1)的大小、位置、旋转等的变化;元件2——太阳(如图2)的大小、位置、透明度等的变化;元件3——蜗牛(如图3)的大小、位置等的变化。

图1 图2 图3 设计意图:首先通过学生喜闻乐见的动画形式吸引学生,并在进一步对片段(小鸟飞、太阳升起)及其源文件的图层(如图4)和属性窗口(如图5)观察分析后总结出运动渐变动画的制作方法,激发学生想动手一试的欲望,继而进入课堂——运动渐变动画的制作。

图4图5(二)新授知识,自主学习(16分钟)1、运动渐变动画制作的一般步骤教师提问:在刚才的片段欣赏以及源文件界面分析后,同学们总结出如何制作运动渐变动画了吗?在制作过程中要注意什么?学生分析讨论,并可以借助学习网站回看刚才的片段。

_信息技术人教版八年级上册 1.2动作补间动画课件

_信息技术人教版八年级上册 1.2动作补间动画课件
动作补间动画
动作补间动画
八年级上册《信息技术》第一单元
01.课堂导入 02.教学目标 03.探求新知 04.拓展练习 05.评价总结
课堂导入
目录
小松鼠的故事
一个母亲带着孩子外出游玩, 小孩子走在草地上,高兴的欢呼 着,呐喊着,走在松树下,小孩 子让妈妈给他拍照片,母亲拍完 照片,小孩子高兴不已,非要看 看自己的照片,当妈妈给他照片 时,小孩子高兴的说,我看到了 一只小松鼠!看到了一只小松鼠!
2.单击“控制”——“测试影片”,测试动画效 果,对作品再次修改。
拓展练习
目录
任务(一)基础篇:大美新疆
打开E盘“动作补间动画”文件 夹,找到“任务一:基础篇”文件夹, 使用其中的素材制作大美新疆电影胶 片,如遇问题可参阅其中的《基础篇》 微课视频文件。
拓展练习
目录
任务(二)进阶篇:滚动的小球
打开E盘“动作补间动画”文件 夹,找到“任务二:进阶篇”文件夹, 使用其中的素材制作滚动的小球,如 遇问题可参阅其中的《进阶篇》微课 视频文件。
课堂导入
目录
旋转的风车
大美新疆
滚动的小球
课堂导入 教学目标
动作补间动画的定义。 动作补间动画制作的三步曲。 使用多图层制作小球参照运动。
探求新知
目录
定义:
动作补间动画:在一个关键帧上放置一个元件,然后在另一个关 键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等,然后由 FLASH把两个关键帧中对象动作变化“补”起来的动画。
拓展练习
目录
任务(三)创新篇:跑动的小松鼠
打开E盘“动作补间动画”文件 夹,找到“任务三:创新篇”文件夹, 使用其中的图片或者网上下载资料制 作跑动的小松鼠,要有好的创新思维 哦!

初中信息技术人教八年级上册创建高级动画《引导动画》教案

初中信息技术人教八年级上册创建高级动画《引导动画》教案
引导动画
教学目的
认识目标:
1、使学生了解引导动画及引导层的概念。
2、学生通过实例初步掌握Flash中引导层的使用。
能力目标:
1、培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力。
2、开发学生创造性思维。
情感目标:
通过欣赏优秀作品,创设情境,拓展学生的思考模式并激发其学习兴趣。
教学重点
学会灵活运用引导层制作引导动画
教学难点
为移动过渡动画添加引导层时,对运动对象中心点的控制
教 具(学 具)多媒体网源自教室教 法(学 法)
讲授
实例演示
作品欣赏
情境设置










一、导入
1.播放一个有趣的投篮动画。(思考用以前学习的哪种动画类型可实现篮球的移动。)
2.指导学生观察动画中篮球的两种不同运动效果,分析优劣。(观察两种投篮效果有何不同,哪种可通过以前的知识实现?哪种效果好?)
3.导入实现较好投篮效果所需知识点——引导层。
二、新课教学
1.理论知识讲解
①引导动画
结合之前播放的动画讲解引导动画的概念
②引导层
结合图示讲解引导层及被引导层的概念及作用。(在教师的引导下,初步了解引导动画及引导层的概念。)
2.实例演示
①出示一个简单的引导动画:小球的M型运动
②引导学生对该动画进行分析。(在教师的引导下分析该动画的特点,特别是引导层中的内容。)
③演示如何在Flash 中使用移动过渡动画并结合引导层制作该动画。(观察教师操作,学习在Flash中引导层的的使用方法。)






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人教版八年级信息技术第一单元第二课运动动画(第一课时)
教学内容:1.用导入的图片制作动画
日期:月日
教学目标:
1.帧、关键帧和空白关键帧的概念
2能制作.制作关键帧动画
教学重点:
1掌握帧、关键帧和空白关键帧的概念
教学难点:
1.理解帧、时间轴以及动画的创建过程,能制作一个简单的关键帧动画
教具: 极域电子教室,Flash MX 2004 ,
学情分析:大部分同学汉语基础差,操作基础一般,刚学了Flash MX操作界
面和启动法,制作简单的动画。

教学方法:
情景导入,激发兴趣,提问,实例演示法,指导法,启发法,鼓励法等。

教学步骤:
一、帧(frames)与关键帧(keyframe)
1.帧(frames)就是将连续动画均匀地划分为一系列各个时刻的静态画面.在flash默认的情况下,每秒的动画被划分为12份,每一帧在播放的时候显示为1/12秒.人眼很难觉察如此短暂的时间间隔,因此所看到的动画就是连续的画面.
2.帧的分类:
帧(frame)关键帧(keyframe)空白关键帧(blankkeyframe)
3.关键帧:是指动画制作时的关键画面.在Flash动画制作中,为了提高效率,有些画面必须由作者制作,而有些画面由计算机自动生成.前者----自己制作的画面称为关键帧.后者----计算机自动生成的画面称为中间帧.
插入帧
1.选中一个帧,然后从菜单中选择Insert—frame命令
2.选中一个帧,然后按F5键
3.选中一个帧,然后单击鼠标右键,从弹出菜单中选择Insertframe命令,即可在该帧位置建立一个帧。

说明:如果插入关键帧,键盘为F6键;或者相应选择keyframe
相关快捷方式:
插入关键帧:F6 删除关键帧:Shift+F6
出入帧:F5 删除帧: Shift+F5
4.关键帧动画原理
关键帧动画就是将一个动画分解为多个步骤,然后将每个步骤中的内容在各个关键帧中制作出来,在连续播放这些关键帧形成的动画。

二、实例演示
1.用导入的图片制作动画
★导入图片
1. 启动flash 。

2. 执行“插入→新元件”命令,起个名。

3. 执行“文件→导入”命令,选择保存的图片
4. 单击打开按纽,会出现图片。

★制作动画
1. 选择场景1
2执行“窗口→库”命令,选择图片,拖入场景。

把图片拖到左上角。

单击第30帧,执行“插入→关键帧”命令。

把图片拖到右下角。

单击第1帧,执行“插入→创建补间动画”命令。

执行“控制→播放”命令
用“小女孩”的名保存这个文件
三、练习
模仿老师所讲,制作关键帧动画.
四.小结:
本节主要介绍了.帧、关键帧和空白关键帧的概念。

作业:1.复习所学的内容
课题:第二课运动动画(第二课时)
教学内容:2调整对象大小
3. 调整对象透明度
4. 对象旋转
5.发布动画
日期:月日
教学目标:
理解FLASH中“对象”的概念;掌握位图到矢量图的方法;掌握对象缩放、旋转、倾斜等变形手段;掌握对象的排列方法。

教学重点:
1.如何在动画过程设置各种变形关键帧。

教学难点:
1.理解帧对象的旋转
2. 理解发布动画过程
教具: 极域电子教室,Flash MX 2004
学情分析:大部分同学汉语基础差,操作基础一般,刚学了Flash 帧,关键帧
的概念,都以前在photoshop中学过改变图象的大小,旋转,透明度之些知识。

教学方法:
情景导入,激发兴趣,提问,实例演示法,指导法,启发法,鼓励法等。

教学步骤:
2.调整图像大小
1. 使用箭头的单击功能,可对矢量图的色块或线条进行选择,双击可选取整个圆形,用鼠标在工作区中拖曳出一个矩形如果拖曳的虚框只框住对象的一部分,则根据对象性质的不同会有不同的结果。

2.缩放:
在属性栏中选择缩放按钮。

被选择对象周围出现八个控制手柄。

拉动控
制柄,可完成对象的拉伸和缩放。

亦可Windows菜单,指向Inspect子菜单选择Transform命令,在Transform面板中相应栏中输入数值可以同时旋转和缩放对象。

3.移动变形中心点:
选取一个对象,打开Modify菜单指向Transform子菜单,选择Edit Center 命令,此时编辑对象中心出现一个十字标记。

可用鼠标拖动中心十字到目标位置。

4.组合及解散对象:
选择多个对象。

打开Modify菜单选择Group命令,所选多个对象将被组合在一起。

打开Modify菜单,选择Break Apart命令。

可使一般对象变成矢量图形,进行一些原来不可进行的操作,例如变形操作等。

3.调整图像透明度
选取一个对象,单击属性面板中的alpha,然后透明度调整到20%,可以得到渐变透明的效果。

4.旋转和倾斜对象:
1.单击按钮。

被选择对象周围出现八个圆形控制手柄。

2.用鼠标拖动四角上的控制柄,可以旋转对象。

打开Modify菜单指向Transform子菜单,选择Scale and Rotate命令,在Rotate栏中输入旋转角度,按OK按钮完成操作。

3.用鼠标拖动边框中间任一控制柄,使对象产生倾斜。

打开Modify菜单指向Inspect子菜单,选择Transform命令,在h和v输入框中输入该对象在水平和垂直方向上的倾斜移动量。

5、发布动画
FlashMX的三种文件格式:
*.fla 源文件,可在flash中打开修改。

*.swf 发布文件,不包括原始的冗余的信息,只包含与动画播放有的必要信息。

所以,swf文件不可用flash在重新打开修改.
*.exe 文件中包含了flash播放器和swf内容的程序,它不需要播放器就可直接浏览。

★实践和观察
(1)执行“文件→发布设置”命令,打开的对话框。

(2)取消原来的选择状态,重新选“windows 放映文件(.exe)”
(3) 单击发布,可以发布扩展名为“*.swf”和“*.exe”的执行文件。

(4)发布完毕后,单击“确定”按钮。

六、练习
模仿老师所讲,制作关键帧动画.
七.小结:
本节主要讲了调整对象大小,调整对象透明度,对象旋转,发布动画作业:1.复习所学的内容。

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