幼儿园春节教案《我的新年愿望》

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幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思

•••••••••••••••••幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家！设计意图：新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。

本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。

其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。

“给新年老人写信”，表达自己的愿望。

“做贺卡”激发幼儿与人交往。

总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

教学目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的'情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

4、知道新年是几月几号。

5、感受节日的欢快气氛。

教学准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

教学过程：一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感1、说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。

在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

幼儿园大班主题教案《我的新年愿望》含反思

幼儿园大班主题教案《我的新年愿望》含反思一、教学目标1. 让幼儿意识到新年的意义和紧要性，进一步加深幼儿对新年的理解。

2. 学习表达本身的愿望，培育积极向上的心态。

3. 引导幼儿总结本身的进步和不足，进行自我反思和提高。

二、教学内容1. 新年的意义和紧要性。

2. 学习表达本身的愿望。

3. 学习总结本身的进步和不足，进行自我反思和提高。

三、教学步骤1. 导入活动：播放一首新年的歌曲，组织幼儿围坐在一起，共同讨论新年的意义和紧要性，激励幼儿用本身的语言说出本身在新的一年中想要实现的愿望。

2. 学习表达本身的愿望：借助幼儿本身的生活阅历和想象力，给幼儿供应一些模板，引导幼儿学会表达本身的愿望，并一起讨论如何实现这些愿望。

3. 学习总结本身的进步和不足，进行自我反思和提高：引导幼儿回顾本身过去的表现，让幼儿本身总结本身的进步和不足，并让幼儿提出提高本身的方案，从而激发幼儿的自我探究和自我提高的本领。

四、教学评估1. 学习资料：准备一些新年的故事书和有关新年的绘本纸质资料。

2. 收集资料：记录幼儿的表现和表达，评估幼儿的学习效果。

3. 测评形式：察看幼儿在课堂上的表现及课后作业的完成情况，评估幼儿的学习效果。

五、教学反思及改进通过这次主题教学活动，幼儿在欢乐的氛围中了解了新年的意义和紧要性，并学习到了如何表达本身的愿望和总结本身的进步和不足。

同时，由于本次活动推广较广，人数相对较多，课堂管理很紧要，对于一些爱玩的幼儿可以提前进行布置，让他们喜好盎然参加本次活动。

以后的教学活动可以结合其他主题、其他教学内容来打开，也可使用不同的教学策略，在同一主题下，呈现不同的活动内容和形式，让幼儿多元化地取得学问。

同时，要注意教学过程中的质量与效果，从反馈与评估中挖掘问题，加以修正。

为孩子们营造一个更加有利的学习氛围，帮忙他们健康成长。

大班新年主题我的新年愿望教案范文

大班新年主题“我的新年愿望”教案范文第一章：活动背景1.1 活动主题：新年1.2 活动目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，培养幼儿对新年的喜爱和期待。

1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年12月31日第二章：活动准备2.1 物质准备：新年装饰品、新年音乐、新年故事书籍2.2 环境准备：布置充满新年氛围的活动室第三章：活动过程3.1 主题导入：教师与幼儿分享新年的来历和习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和感受。

3.2 小组讨论：幼儿分成小组，讨论自己的新年愿望，并分享给其他小组成员。

3.3 制作愿望卡片：每个幼儿制作一张新年愿望卡片，将自己的愿望写在卡片上。

3.4 悬挂愿望卡片：将幼儿制作的愿望卡片悬挂在活动室内的愿望树上，形成一道美丽的风景线。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起讨论新年愿望，并在家庭中共同制定实现愿望的计划。

4.2 环境创设：将活动室内的愿望树作为长期的班级主题墙，让幼儿随时可以查看和分享彼此的愿望。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。

5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在讨论和新年愿望卡片制作过程中的表达能力和创造力。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便对后续活动进行改进和优化。

第六章：活动步骤详解6.1 主题导入：教师通过一个简短的新年故事，引发幼儿对新年话题的兴趣，并引导幼儿思考新年的意义。

6.2 小组讨论：幼儿分成小组，每组选择一张新年装饰品（如灯笼、春联、福字等），讨论该装饰品在新年中的含义和用途。

6.3 分享愿望：每组派一名代表，将小组讨论的结果分享给全体幼儿，并解释选择该装饰品的原因。

6.4 制作愿望卡片：教师分发新年愿望卡片材料，引导幼儿在卡片上画出自己的新年愿望，并写上愿望的内容。

第七章：教学活动实施7.1 教师准备：在活动前，教师应准备好相关的故事书籍、新年装饰品、愿望卡片材料等。

大班新年主题我的新年愿望教案【含教学反思】

大班新年主题-我的新年愿望教案
一、教学目标
知识目标
•了解新年的由来和文化背景。

•学习新年的一些词汇和表达方式。

•学会表达自己的新年愿望。

能力目标
•培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

•提高学生的想象力和创造力。

二、教学活动
1、引入环节
•讲述新年的由来和文化背景，并展示相关的图片和录像。

•介绍新年的一些词汇和表达方式，如“春节、年夜饭、红包等”。

2、学习活动
•让学生围成一个圆圈，轮流说出自己的新年愿望，并让其他学生
倾听。

•提供一些形式多样的活动，让学生自由发挥表达自己的新年愿望，比如绘画、剪纸、写作等。

3、巩固环节
•让学生将自己的新年愿望分享给其他同学，提高他们的口语表达
和听力理解能力。

•对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们在以后的学习中继续发
挥自己的创造力和想象力。

三、教学反思
本次教学活动以新年为主题，通过讲解新年的由来和文化背景，让学生了解新年的文化内涵。

在学习环节中，采取了围成圆圈互相交流的形式，积极引导学生参与，增加了学生的学习兴趣。

此外，还提供了多样化的活动，满足学生不同的表达方式，有利于培养他们的想象力和创造力。

在巩固环节中，学生进行了口语表达和听力理解的练习，提高了他们的语言能力和沟通能力。

同时，对学生的作品进行点评和评价，提高了他们的自信心和学习兴趣。

在教学中，我发现学生的思维能力和发散性思维还有待提高，需要在以后的教学过程中进一步加强。

同时，需要不断探索新的教学方式，以激发学生的学习热情和创造力。

大班活动教案我的新年愿望

大班活动教案我的新年愿望一、活动目标1. 让幼儿了解新年的意义，体验新年的快乐氛围。

2. 培养幼儿表达自己愿望的能力，鼓励他们勇于分享。

3. 培养幼儿之间的友谊，增强团队协作精神。

4. 培养幼儿的审美观，提高他们的手工制作能力。

二、活动准备1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 故事课件：《新年愿望》。

3. 音乐课件：《欢庆新年》。

4. 挂饰材料：彩带、气球、灯笼等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿表达自己的新年愿望，并学会分享。

2. 活动难点：幼儿如何将自己的愿望用语言和动作表现出来。

四、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿讲解新年的意义，引导幼儿谈论新年的快乐时光。

1.2 邀请幼儿分享自己的新年愿望。

2. 故事欣赏《新年愿望》（10分钟）2.1 教师讲述故事，引导幼儿了解故事内容，感受故事中的欢乐氛围。

2.2 邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，以及故事中人物的新年愿望。

3. 手工制作（10分钟）3.1 教师分发手工材料，讲解制作方法，引导幼儿动手制作新年挂饰。

3.2 幼儿根据自己的想法，制作属于自己的新年挂饰。

4. 作品展示（5分钟）4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

4.2 邀请幼儿谈谈自己的新年愿望，以及制作挂饰的初衷。

5.2 邀请幼儿一起演唱《欢庆新年》，感受新年的喜悦氛围。

五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家人分享自己的新年愿望。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年挂饰装饰在班级环境中，营造喜庆的氛围。

3. 课后延伸：教师可针对幼儿的新年愿望，开展相关的主题活动。

六、活动准备1. 彩旗材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 故事课件：《新年愿望》。

3. 音乐课件：《欢庆新年》。

4. 活动场地布置：桌子、椅子、彩带、气球、灯笼等。

七、活动过程1. 主题导入（5分钟）7.1 教师向幼儿讲解新年的意义，引导幼儿谈论新年的快乐时光。

大班活动教案我的新年愿望

大班活动教案我的新年愿望一、活动目标：1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的快乐氛围。

2. 培养幼儿表达自己愿望的能力，激发幼儿对新年的期待。

3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备：1. 教具：新年礼物、新年装饰品、愿望卡片等。

2. 环境：布置充满新年氛围的活动室，挂满彩球、彩带等装饰品。

三、活动过程：1. 导入：教师以故事《新年的愿望》引入活动，引导幼儿谈论自己对新年的期待和愿望。

2. 主题讨论：让幼儿分成小组，互相分享自己的新年愿望，并讨论实现愿望的方法。

3. 制作愿望卡片：教师发放愿望卡片，引导幼儿在卡片上画出自己的新年愿望，并写上愿望的文字描述。

4. 悬挂愿望卡片：让幼儿将自己制作的愿望卡片悬挂在活动室内的愿望树上，寓意着新年的愿望得以实现。

5. 祝福环节：教师引导幼儿互相祝福，祝愿大家的新年愿望都能实现。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将愿望卡片带回家，与家长一起分享活动中的收获和感受，家长可以在卡片上留言，记录幼儿的成长。

2. 环境创设：利用活动中的愿望卡片，布置主题墙《我的新年愿望》，展示幼儿对新年的期待和祝福。

3. 区域活动：在角色区设立“新年礼物交换站”，让幼儿在活动过程中互相交换礼物，体验分享与合作的快乐。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿表达自己的愿望，培养幼儿的语言表达能力。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情感波动，引导幼儿树立积极向上的心态，激发幼儿对新年的期待。

3. 教师要关注幼儿在活动中的合作与交流，培养幼儿的社会交往能力。

4. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿实现自己的新年愿望。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的愿望表达是否清晰、具体。

2. 关注幼儿在制作愿望卡片时的创意和动手能力，以及他们在悬挂愿望卡片时的合作精神。

3. 评估幼儿在祝福环节中的互动交流，以及他们对同伴的关爱和祝福是否真诚。

大班活动教案我的新年愿望

大班活动教案我的新年愿望一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是人们表达愿望和祝福的时刻。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用适当的方式表达自己的新年愿望。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿积极向上的心态。

二、活动准备1. 物质准备：新年装饰品、愿望卡片、彩笔、画纸等。

2. 环境准备：营造出喜庆、温馨的新年氛围。

三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引导幼儿了解新年的来历和意义，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论新年的习俗和人们在新年时的愿望，引导幼儿思考并表达自己的新年愿望。

3. 制作愿望卡片：教师发放愿望卡片和彩笔，引导幼儿在卡片上画出自己的新年愿望，并鼓励幼儿用语言描述自己的愿望。

4. 展示愿望卡片：教师组织幼儿将自己的愿望卡片贴在公共区域，让大家一起分享彼此的新年愿望。

5. 结束活动：教师总结幼儿的新年愿望，祝愿每个幼儿的新年愿望都能实现，并带领幼儿共同演唱一首新年歌曲，营造出欢乐的氛围。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿将愿望卡片带回家，与家长一起分享自己的新年愿望。

2. 环境创设：教师将愿望卡片作为装饰品布置在教室中，让幼儿随时可以看到自己的愿望。

3. 区域活动：教师在美工区设置新年主题，让幼儿通过绘画、制作等方式表达自己的新年愿望。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对新年的认识和愿望的表达能力。

2. 搜集幼儿制作的愿望卡片，评价幼儿的创造力和口语表达能力。

3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法和内容。

六、活动六：了解新年习俗1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解新年的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

2. 活动准备：物质准备：图片、视频等教学资源。

环境准备：营造出喜庆、温馨的新年氛围。

大班新年主题我的新年愿望教案范文

大班新年主题“我的新年愿望”教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是人们团圆和祈福的时刻。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用语言表达自己的新年愿望。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会关爱他人，懂得分享和感恩。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解新年的含义，学会表达自己的新年愿望。

难点：帮助幼儿学会用语言清晰地表达自己的愿望，并学会关爱他人。

三、教学准备：1. 物质准备：新年装饰品、愿望卡片、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的新年知识，如知道新年是团圆和祈福的时刻。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行新年歌曲合唱，营造欢乐的氛围，引导幼儿进入新年主题。

2. 讲解：教师向幼儿讲解新年的意义，让幼儿了解新年是人们团圆和祈福的时刻。

3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己对新年的认识和感受，引导幼儿学会关爱他人。

4. 制作愿望卡片：教师分发愿望卡片和彩笔，指导幼儿在卡片上写下自己的新年愿望。

5. 展示愿望卡片：教师邀请幼儿上台展示自己的愿望卡片，让幼儿学会用语言表达自己的愿望。

6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调新年的意义，鼓励幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论新年愿望，并将愿望写在日记本上。

2. 环境创设：教师将幼儿的愿望卡片挂在教室的愿望树上，营造温馨的氛围。

3. 跟进措施：教师在课后关注幼儿对新年愿望的实现情况，给予鼓励和支持。

六、教学内容与活动：1. 活动一：故事分享《新年的故事》教师通过图片和简短文字，讲述一个关于新年的传统故事，如《年的传说》。

引导幼儿讨论故事中的新年习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。

2. 活动二：手工制作新年装饰教师指导幼儿使用彩纸、彩球和彩带等材料，制作新年装饰品，如灯笼、对联、窗花等。

鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品，并将其用于教室的环境布置。

大班主题《我的新年愿望》教案

大班主题《我的新年愿望》教案教学目标通过本节课的教学，帮助学生：1.回顾过去一年的成长与收获2.探索个人内心深处的新年愿望3.培养目标设定和规划的能力4.提高表达和沟通能力教学准备1.一块黑板/白板2.彩笔/粉笔3.绘本《小熊的愿望》4.活动道具：小熊头饰、卡片、笔、颜色笔芯5.活动书：《我的新年愿望》教学步骤步骤一：引入新课1.老师出示绘本《小熊的愿望》并介绍主人公小熊难以实现的愿望：–变成不会哭泣的大人–变成一只火车，周游世界–变成一只鱼，畅游大海2.老师询问学生，是否有过类似的梦想或愿望，是否已经实现过？如果没有实现，该怎么办？步骤二：展开探索1.老师给学生分发小熊头饰和卡片，让学生模仿小熊的样子，写下自己心中的新年愿望。

2.学生交流自己写的新年愿望，班级就学生愿望进行讨论：–是否能够实现？–如果可以实现，需要做哪些事情？–如果很难实现，有什么办法可以尽可能接近自己的愿望？3.老师在黑板上列出学生的愿望，并为每个愿望设立目标和规划。

步骤三：总结1.老师请学生安静思考自己最想说的话，即新年愿望的一句话简述。

2.学生依次朗读自己的新年愿望一句话简述，让班级其他同学发表祝福。

教学扩展1.学生可以自己设计并制作颜色卡片，用来代表自己的心情和想法。

2.学生可以根据自己的新年愿望，使用绘画或写作等方式进行表达。

3.学生可以在家得到家长的帮助，将自己的新年愿望制成卡片或挂画，放在家里看到，提醒自己需要追寻目标和愿望。

教学评价1.通过活动，学生了解到自己的新年愿望，能够制定自己的目标并想出实现方式。

2.学生在与班级其他同学交流的过程中，发现了新的想法和解决方法。

3.学生通过朗读自己的新年愿望，提高了自己的语言表达能力。

大班新年主题我的新年愿望教案范文

大班新年主题“我的新年愿望”教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是人们欢庆的时刻。

2. 技能目标：培养幼儿表达自己新年愿望的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让他们学会关爱他人，懂得分享。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望，懂得分享。

难点：帮助幼儿理解新年的意义，引导他们积极向上。

三、教学准备：1. 物质准备：新年装饰物品、心愿卡、彩笔等。

2. 经验准备：让幼儿了解新年的相关知识，如新年的习俗、食物等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏新年的歌曲，让幼儿感受到新年的氛围。

2. 讲解：教师向幼儿介绍新年的意义，让幼儿知道新年是人们欢庆的时刻。

3. 互动：让幼儿谈谈对新年的认识，以及自己在新年的愿望。

4. 制作：教师引导幼儿制作心愿卡，让幼儿把自己的新年愿望写在卡片上。

5. 展示：让幼儿把自己的心愿卡挂在教室的树上，共同祈愿新年的到来。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起讨论新年愿望，并将讨论的结果记录下来，第二天与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年的认识和愿望的表达。

2. 关注幼儿在制作心愿卡过程中的创意和合作意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中与家长讨论新年愿望的情况。

七、教学延伸：1. 开展“新年愿望树”活动，让幼儿把自己的新年愿望写在卡片上，挂在教室的树上。

2. 组织家长座谈会，让家长分享幼儿在新年愿望方面的表现。

3. 开展新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新一年的期待。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和创造力。

3. 教师要关注幼儿在新年愿望方面的情感需求，给予关爱和支持。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。

2024年幼儿园大班教案《新年愿望》含反思

2024年幼儿园大班教案《新年愿望》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《我们的节日》，详细内容为第一课时《新年愿望》。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，引导他们表达自己的新年愿望，并学会关爱他人。

二、教学目标1. 知道新年的意义，了解新年的习俗。

2. 能够大胆表达自己的新年愿望，并学会倾听他人的愿望。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望，倾听他人的愿望。

难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述新年的场景，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 讲解新年意义和习俗（10分钟）：通过故事书、卡片等教具，讲解新年的意义和习俗，让幼儿了解新年。

3. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演小动物，模拟新年聚会，引导幼儿表达自己的新年愿望。

4. 例题讲解（10分钟）：教师提出一个新年愿望，如：“我希望在新的一年里，能够帮助更多的小朋友。

”让幼儿学会表达自己的愿望。

5. 随堂练习（10分钟）：每个幼儿在画纸上画出自己的新年愿望，并与同伴分享。

教师邀请幼儿分享自己的新年愿望，引导幼儿学会倾听、关心他人。

六、板书设计1. 新年意义2. 新年习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，用画纸和彩笔制作一张新年贺卡，写上自己的新年愿望。

2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了表达自己的新年愿望，并培养了他们关爱他人、乐于助人的品质。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予鼓励和指导。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿开展“新年愿望”主题活动，让幼儿在活动中进一步感受新年的氛围，培养他们的团队协作能力和表达能力。

幼儿园春节主题教案《我的新年愿望》教学设计反思

幼儿园春节主题教案《我的新年愿望》教学设计反思一、教学目标1.能够听懂和识别与春节相关的词汇；2.能够展示自己的新年愿望并用简单的话语表达；3.能够认识到新年的意义和重要性。

二、教学内容1.通过图片、视频和多媒体资料展示春节的历史和文化特点；2.向学生介绍春节的习俗和文化，让学生体验其中的氛围和习俗；3.引领学生思考新年的意义，让他们提出自己的新年愿望；4.鼓励学生用简单的话语表达自己的愿望，并给予积极的回应和鼓励。

三、教学方案第一节课1.通过视频展示春节的历史和文化；2.与学生一起回顾过去的一年，让他们提出对未来的期望；3.鼓励学生提出自己的新年愿望，并使用图片或简单的话语表达出来；4.让学生用颜色画出自己的新年愿望，并在班里展示。

第二节课1.向学生介绍春节的传统习俗，如春联、剪纸、贴窗花等；2.让学生体验其中的氛围和习俗，如制作窗花、写春联等；3.引领学生思考春节的意义和重要性，并让他们提出自己的想法；4.让学生写下自己的想法和感受，并在班里进行分享。

第三节课1.回顾前两节课所学内容，让学生体验和分享自己的新年愿望和感受；2.引导学生思考如何实现自己的新年愿望，并进行讨论；3.让学生在班里制作和装饰自己的新年愿望卡片，并在寒假期间送给家人和朋友。

四、教学效果通过本次春节主题教学设计，学生对春节的文化和习俗有了更深入的认识和理解，对新年的意义和重要性有了更清晰的认识。

同时，教学过程中注重发挥学生的主体性和创造性，让学生积极参与和表达，增强了学生的口语表达和自我意识。

整个教学过程浸润着浓厚的新年氛围，让学生在轻松、愉快、温馨的氛围中度过了一个难忘的春节。

幼儿园春节教案《我的新年愿望》

幼儿园春节教案《我的新年愿望》一、教学目标1.学习传统文化知识，了解中国新年的风俗习惯和传统文化;2.培养幼儿们学习的兴趣和记忆能力;3.通过教育和活动的方式让幼儿们发表自己的新年愿望，培养其表达能力和自信心;4.提高幼儿的协作能力和发掘饰品设计的能力，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1、传统文化知识学习根据幼儿的认知能力，老师可通过各种图片、小故事、歌曲、游戏等形式逐渐向幼儿介绍传统文化知识，包括春节的来历、习俗和有关神话。

2、新年愿望发表1.通过对中国新年的介绍，引导幼儿了解春节的传统风俗和其象征含义。

2.使用简单易懂的语言和幼儿亲切的谈话方式鼓励幼儿阐述自己的新年愿望。

3.引导幼儿认真写下自己的愿望，并互相交流分享。

3、饰品设计1.介绍一些中国新年的饰品，如红色横幅、灯笼、年画等，并向幼儿们展示一些示例。

2.引导幼儿根据自己的新年愿望进行创意设计，同时实践剪纸、贴字、画画等手工艺活动。

3.整理好幼儿的作品，并放到班级的墙上，让幼儿们共赏和欣赏。

1、传统文化知识学习通过观看图片和听故事、看书等形式，让幼儿了解新年是什么，其中有哪些传统的风俗习惯，以及其象征含义。

通过讲述民间传说和儿歌的方式，激发幼儿的兴趣。

2、新年愿望发表1.培养幼儿克服恐惧，积极发表自己的愿望。

2.引导幼儿们思考自己的新年愿望，并给予妥善指导，鼓励他们积极参与讨论和发表想法。

3.教师辅助句子，但应该让孩子用自己的话表达他们的想法，适当引导幼儿思考和改进。

3、饰品设计1.给幼儿介绍一些传统新年饰品。

2.引导幼儿选择他们喜欢的新年饰品，进行有创意的设计。

3.教师协助幼儿进行手工制作。

四、教学资源1.图片、幻灯片、儿歌、故事等教学资源；2.彩纸、剪刀、贴纸、漆笔等制作工具。

五、教学评价通过观察幼儿的表现，听取他们的意见等方式进行教学评价。

在教学过程中，老师们应该适当关注和把握每个幼儿的表现，对于优秀的和需要帮助的孩子进行针对性的指导和帮助。

大班活动教案：我的新年愿望(2)

大班活动教案：我的新年愿望（2）一、活动目的•帮助大班幼儿了解新年愿望的含义和重要性。

•激发幼儿对未来的向往和挑战，培养勇敢追求理想和实现目标的意识。

•给予幼儿积极沟通、交流思想和分享经验的机会，提高团队意识和人际交往能力。

二、教学活动1. 导入环节步骤一老师先和孩子们分享自己的新年愿望，并介绍一些著名的新年愿望，例如：学习好成绩、变得更加勇敢、健康快乐等等。

引导孩子们思考自己的新年愿望。

步骤二老师让孩子们围坐一起，提出问题“什么是新年愿望？”，让孩子们表述自己的认识。

步骤三老师提示孩子们新年愿望一般有哪些方面：学习、家庭、健康、情感、梦想等等。

鼓励孩子们多方面寻找。

2. 活动核心步骤一老师出示图片或实物，让孩子们在小组内交流，先猜测一下这个物品与新年愿望有什么关系，再做解释。

步骤二老师告诉孩子们，为了实现自己的新年愿望，需要耐心和努力。

让孩子们自由讨论这两个词的意义，借助教学素材，加深印象。

步骤三老师把话题引向孩子们的新年愿望，让孩子们相互分享自己的愿望，在小组内按照组长指定的顺序轮流表达自己的想法。

步骤四老师让孩子们将自己的新年愿望写在小卡片上，并用绳子手牵手穿起来，组成一条愿望链，让学生感受到他们的愿望相互联系起来。

3. 总结环节老师带领孩子们唱歌、做运动等活动，缓解活动紧张氛围，也可用问答形式引导孩子们总结学习内容，提醒孩子们，实现新年愿望是一个需要日复一日坚持不懈的过程，希望他们能够在今后的日子里，坚定信心，勇往直前。

三、教育指导在教学过程中，应注意以下几点：1.孩子们的新年愿望和表达方式各有不同，要鼓励孩子们勇于表达和思考，不要盲目评价或指责。

2.在组织交流活动时，要注意时间分配和秩序维护，确保每个孩子都有充足的时间表达自己的想法。

3.在教学中，要注意营造积极、和谐的氛围，引导孩子们发扬友善、互助的精神，以便孩子们更好地学习和成长。

幼儿园大班主题教案《我的新年愿望》

幼儿园大班主题教案《我的新年愿望》教学目标1.让学生了解新年的意义和习俗。

2.帮助学生明确自己的愿望，并形成良好的奋斗目标。

3.培养学生的创造思维和表达能力。

教学内容新年意义的介绍1.通过图片、音乐等形式展示新年的意义，引导学生了解新年习俗是什么。

2.激发学生对新年的热情，培养学生更好地对待新年的态度。

自己的新年愿望1.在老师的指导下，学生将自己的愿望写成一句话。

2.教师引导学生把自己的新年愿望尽量具体化，展示出读书、运动、表现等各个方面的愿望。

3.老师展示一些范例，帮助学生更好地理解如何把自己的愿望转化为行动目标。

表达自己的新年愿望1.通过身体语言、画画、手工制作等不同的方式，鼓励学生展示自己的新年愿望。

2.教师评价学生的表达方式，引导学生让自己的表达方式更加恰当地表达自己的新年愿望。

3.让学生在展示自己的愿望时带上自己的名字或者签名，展示出学生对自己愿望的认同和负责。

教学方法1.教师引导和学生主体相结合，让学生在参与中更好地理解新年和愿望的重要性。

2.教师和学生一同探讨，引导学生在探讨中形成自己的观点，以及更加详细具体的愿望目标。

3.老师和学生一同实践，让学生更好地理解自己的愿望是如何实现的。

教学重点1.让学生明确自己的新年愿望是如何实现的行动目标。

2.教师在传授新年习俗时，要让学生理解新年的意义，不仅仅是放假、收礼物，还有自己新的奋斗目标。

教学难点1.如何让学生明确自己的愿望和行动目标。

2.如何在学生展示中引导学生在表达自己愿望的同时让表达方式更加恰当和生动。

教学评价1.督促学生在小组之间进行评价，让学生在评价中彼此相互学习和进步。

2.从学生的行动目标完成情况进行评价，让学生形成更强的自我管理意识。

课堂扩展1.让学生参观周边的新年元素。

2.安排贴对联等DIY不共写活动。

3.教育学生如何在家中帮助老人、帮忙做饭等传统美德。

总结本次课程观念先进，操作简便，能够激发学生的想象力和表达能力，在学生中具有持续性，以及较高的实用性，是一堂很好的教育课程。

大班活动教案我的新年愿望

大班活动教案我的新年愿望一、活动目标：1. 让幼儿了解新年的意义，体验过年的快乐氛围。

2. 培养幼儿表达自己新年愿望的能力，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增进友谊。

二、活动准备：1. 彩纸、彩笔、贴纸等制作装饰材料。

2. 音乐、歌曲《新年好》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解新年的来历和习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和感受。

2. 制作新年愿望卡片（10分钟）教师分发制作材料，引导幼儿动手制作新年愿望卡片，鼓励幼儿在卡片上画出自己的新年愿望，并写上愿望内容。

3. 分享新年愿望（10分钟）教师组织幼儿互相展示自己制作的新年愿望卡片，鼓励幼儿勇敢地表达自己的新年愿望，并祝福他人。

4. 唱歌曲《新年好》（5分钟）教师带领幼儿一起唱歌曲《新年好》，感受新年的喜庆氛围。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将新年愿望卡片带回家，与家长一起分享，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的新年愿望卡片布置在班级环境中，营造节日氛围。

五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织进行总结，反思活动中存在的问题，并提出改进措施，以便在今后的教学活动中更好地满足幼儿的需求。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作新年愿望卡片时的参与程度和创作表现，评价他们的动手能力和想象力。

2. 关注幼儿在分享新年愿望时的表达能力和自信心，评价他们的沟通技巧和情感态度。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享新年愿望的情况，评价家园共育的效果。

七、教学内容：1. 新年习俗：让幼儿了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

2. 新年食物：让幼儿认识新年特色食物，如饺子、年糕、汤圆等，并简单了解它们的寓意。

3. 新年活动：让幼儿了解新年期间的娱乐活动，如舞龙舞狮、看春晚等。

八、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解新年的习俗、食物和活动。

2. 示范法：教师演示制作新年食物的过程，引导幼儿动手操作。

幼儿园春节主题教案《我的新年愿望》教学设计反思

幼儿园春节主题教案《我的新年愿望》教学设计反思本次教学设计主题为《我的新年愿望》，针对幼儿园幼小衔接班的学生进行设计，旨在引导学生了解春节习俗、认识新年文化，并在此基础上展开主题活动，开展心理健康教育。

本次教学设计发挥了学生的主观能动性，鼓励学生参与其中。

在教学目标的设计上，本课程突出了幼儿园教育的特色，重点培养学生领悟新年愿望的情感体验，培育学生的创造力和想象力，同时通过游戏、表演、绘画等多种方式，增强学生的合作意识和实践能力。

在教学方法和手段上，本次设计紧扣“适应新时代、引领新课改、创新教学模式”的指导思想，引入了游戏化教学、故事演绎、表演等多种方法，以激发孩子们的兴趣，引导孩子们思考和表达，最大程度地调动孩子们的积极性，并为后续的活动奠定基础。

在时间安排上，本次教学设计科学合理，通过“导入”、“集体活动”、“小组活动”和“结合其他活动”等环节的有机衔接，使学生能够在轻松愉快的氛围中逐步培养起学习、合作、沟通的能力，同时对新年文化和文化价值的理解变得更加深刻。

但是，在本次教学中，还存在一些需要注意和改正的问题。

例如，在活动设计上，有些活动需要太多人员配合，而班级人数较少，参与度不高；在教学过程中，有些环节时间掌控不够，导致之后的活动推迟或进行不充分。

因此，在今后的教学设计中，我会更多地考虑班级实际情况，根据具体情况量身定制，增加活动的灵活性和可操作性，确保每个环节的时间掌控力，让学生真正得到有效的学习和锻炼。

总之，本次教学设计秉承了幼儿园教育的特点，在多种教学方法和手段的引导下，让学生领略到新年文化的独特魅力和价值，同时在活动和实践中锻炼和培养学生的个性、情感、行为等综合能力，让学生在玩中学、学中玩中不断成长。

幼儿园中班春节教案《新年里的愿望》

幼儿园中班春节教案《新年里的愿望》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的习俗，知道新年的到来意味着新的开始。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用语言表达自己的新年愿望。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的生活态度，增强对传统文化的认识和热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗，学会表达自己的新年愿望。

难点：帮助幼儿用语言清晰地表达自己的新年愿望。

三、教学准备：1. 教具准备：新年图片、春节习俗图片、愿望卡片等。

2. 环境准备：营造温馨、欢乐的课堂氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年的到来，引导幼儿谈论新年里的快乐事。

2. 基本环节：a. 教师展示新年图片，让幼儿说一说新年里的变化。

b. 教师讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的传统活动。

c. 教师发放愿望卡片，引导幼儿在卡片上写下自己的新年愿望。

d. 幼儿互相分享自己的新年愿望，教师给予鼓励和祝福。

五、作业设计：1. 回家后与家长分享自己在课堂上的新年愿望。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于新年的手工作品。

3. 家长鼓励幼儿在新的一年里实现自己的愿望，积极面对生活。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春节习俗和新年愿望的理解程度。

2. 关注幼儿在分享新年愿望时的语言表达能力和情绪表现。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中践行新年愿望的情况。

七、教学拓展：1. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作新年手工作品。

2. 组织幼儿参观社区新年活动，让幼儿亲身体验春节的喜庆氛围。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在新年里的成长和变化。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿在课堂上的参与度和兴趣。

3. 探索如何将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对民族文化的认同感。

九、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在课堂上的表现，鼓励他们在生活中践行新年愿望。

大班主题《我的新年愿望》教案

《大班主题《我的新年愿望》教案》一、教学目标1.让学生了解新年的传统习俗，增强对中国传统文化的认识。

2.引导学生表达自己的新年愿望，提高口语表达能力。

3.培养学生的合作精神，学会分享和倾听他人的愿望。

4.培养学生动手制作贺卡的能力，提高审美意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生表达新年愿望，培养学生的合作精神。

2.教学难点：如何让学生在表达愿望时做到言之有物，条理清晰。

三、教学准备1.课件：新年习俗图片、学生作品展示等。

2.纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

3.音乐：《恭喜恭喜》等新年歌曲。

四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《恭喜恭喜》，引导学生进入新年氛围。

2.教师出示新年习俗图片，引导学生观察并说出新年习俗。

（二）主题活动1.表达新年愿望（1）教师引导学生思考：你们有什么新年愿望呢？（2）学生轮流表达自己的新年愿望，教师给予鼓励和指导。

2.分组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）组长组织组员讨论：如何将每个人的新年愿望制作成一张贺卡。

3.制作贺卡（1）教师分发制作材料，指导学生制作贺卡。

（2）学生在组长的带领下，共同完成贺卡制作。

4.展示作品（2）学生介绍自己的新年愿望，以及贺卡的制作过程。

2.学生分享自己的感受，教师给予评价和指导。

五、教学延伸1.组织学生参加学校的新年庆祝活动，让学生在实践中感受新年的氛围。

2.鼓励学生在家里与家长一起制作新年贺卡，增进亲子关系。

六、教学反思1.本节课通过引导学生表达新年愿望，培养了学生的口语表达能力。

2.通过分组讨论和制作贺卡，培养了学生的合作精神和动手能力。

3.教师在活动中注重鼓励和指导，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，提高教学效果。

七、教学评价1.学生能够清晰、有条理地表达自己的新年愿望。

2.学生能够积极参与分组讨论，发挥团队合作精神。

3.学生制作的贺卡具有创意，展现出审美意识。