小班美术教学涂涂画画教案
《涂涂画画》幼儿园教案（通用12篇）
《涂涂画画》幼儿园教案（通用12篇）《涂涂画画》幼儿园教案篇1活动目标：1.初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2.学习抓握油画棒的正确方法。
活动准备：3.油画棒若干白纸每人一张活动过程：4.老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?你们想让笔宝宝学跳舞吗?5.交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6.幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7.展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?三、幼儿园小班涂鸦目标1.描述自己画的什么2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3.谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂过程1.带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2.幼儿自由涂鸦。
3.欣赏涂鸦作品。
建议1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2.平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境。
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
《涂涂画画》幼儿园教案篇2教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的使用方法。
作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。
学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。
教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。
小班美术教学涂涂画画教案
小班美术教学涂涂画画教案1.1 编写本教案的目的是为了帮助教师在小班美术教学中有效地引导学生进行涂涂画画的活动，培养他们的审美观察能力和创造力。
1.2 本教案适用于45岁的小班儿童，教学时间建议为每课时25分钟。
1.3 本教案将采用生动有趣的教学方法，通过观察、讲解、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
二、知识点讲解2.1 介绍涂涂画画的概念和基本技巧2.1.1 涂涂画画是指使用各种画笔、颜料等工具在纸上进行自由创作的活动。
2.1.2 教学中将讲解如何使用画笔、颜料等工具，以及如何进行简单的图形绘制和颜色搭配。
2.1.3 通过讲解示范，使学生了解涂涂画画的基本技巧和创作方法。
2.2 介绍美术作品欣赏的方法2.2.1 欣赏美术作品是指通过观察、分析和评价作品来提高审美能力的过程。
2.2.2 教学中将引导学生观察美术作品，发现其中的色彩、形状、构图等特点。
2.2.3 通过对作品的分析和评价，使学生培养审美观察能力和表达能力。
2.3 介绍创意绘画的方法和技巧2.3.1 创意绘画是指在绘画过程中发挥个性和创造力，创作出独特作品的活动。
2.3.2 教学中将引导学生发挥想象力，进行自由创作。
2.3.3 通过实践操作，使学生掌握创意绘画的方法和技巧，提高创造力。
三、教学内容3.1 学习涂涂画画的基本技巧和创作方法3.1.1 使用各种画笔、颜料等工具进行涂涂画画活动。
3.1.2 学习简单的图形绘制和颜色搭配。
3.1.3 通过观察、讲解和示范，了解涂涂画画的基本技巧和创作方法。
3.2 欣赏美术作品，提高审美观察能力3.2.1 观察美术作品，发现其中的色彩、形状、构图等特点。
3.2.2 分析和评价美术作品，培养审美观察能力和表达能力。
3.2.3 学习欣赏不同风格和题材的美术作品，拓宽艺术视野。
四、教学目标4.1 让学生掌握涂涂画画的基本技巧和创作方法，能够自由进行创作活动。
4.2 培养学生对美术的兴趣和热情，激发创造力。
小班美术优秀教案《涂涂画画》
小班美术优秀教案《涂涂画画》一、教学目标1.培养幼儿的艺术创造能力、审美能力和观察力。
2.通过涂涂画画，让幼儿学会表达自己的情感和想象力。
3.激发幼儿的美术兴趣，并提升他们的自信心。
二、教学内容1.了解颜色的基本知识。
2.掌握画笔的正确使用方法。
3.通过涂涂画画，训练幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
三、教学准备1.颜色笔、画纸、画板等画画工具。
2.课程计划、教案。
四、课程设计第一步：导入（10分钟）教师先向幼儿展示几个不同颜色的笔，并让幼儿说出它们的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。
接着，教师可以通过一些具体的事物和图画，帮助幼儿认识这些颜色。
例如，用红色笔画一个苹果或一只火车；用蓝色笔画一片天空或一只小鸟等。
第二步：示范（10分钟）教师在黑板上画几个简单的图案，例如一个圆形、一个三角形和一个方形，并向幼儿解释其基本特征。
然后，通过手势和语言，向幼儿示范如何用不同颜色的笔涂色完成这些图案。
第三步：练习（30分钟）教师让幼儿在画纸上画出类似的图案，并用不同颜色的笔来填充涂色。
在练习过程中，教师可以根据幼儿的情况给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成任务。
第四步：评价（10分钟）教师邀请幼儿逐个表演自己的作品，并给予赞美和肯定。
在评价过程中，教师还可以让幼儿相互观察和评论对方的作品，以促进幼儿之间的交流和互动。
第五步：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾这节课的内容和收获，并对幼儿的表现给予充分肯定和激励。
五、延伸活动1.让幼儿到教室外面找一些颜色鲜艳的物品，如树叶、花草等，并在画纸上画出它们的形状和颜色。
2.观看一些经典的美术作品，例如蒙德里安的《构成》、毕加索的《向日葵》等，并让幼儿模仿这些作品创作自己的画作。
六、注意事项1.教师要注意幼儿的安全和卫生问题，尽可能减少涂颜料时弄脏衣服的情况。
2.在引导幼儿创作时，要尊重幼儿的个性和特点，不要强求幼儿完全按照所设定的标准去做。
3.在评价幼儿的作品时，要注重引导和激励，避免过于苛刻或轻视幼儿的努力。
色彩世界——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
在幼儿园小班的美术课上，老师们通常会以《涂涂画画》为主题，引导孩子们走进色彩的世界，开启他们艺术梦想的大门。
在这个过程中，孩子们不仅可以自由地涂涂画画，放松身心，同时也能够通过颜色的运用了解到世界的奥秘，培养自己对美的审美能力和艺术表现力，开发自己的创造力。
我们就来了解一下在幼儿园小班美术课的教师们是如何引导孩子们走进色彩世界的吧。
一、教案背景涂涂画画作为美术教育中的一个重要主题，在幼儿园小班的美术教育中具有很高的重要性。
幼儿时期是智力最发达的时期，色彩对于儿童的视觉刺激和感知发展具有重要的作用。
我们在幼儿园小班美术课上，通过涂涂画画这个主题来引导孩子们认识颜色，探索色彩的运用，培养孩子们的创造性思维和艺术创意。
二、教学目标1、通过此次课程的教学，让孩子们了解颜色的种类和运用规则，并学会简单的调色和搭配技巧。
2、培养孩子们的美感和审美能力，让他们了解艺术的基本知识和艺术表现技巧。
3、开发孩子们的创造力和创意思维，激发他们对艺术的热情和兴趣，提高他们的自信心和创造力。
三、教学内容1、色彩的种类在涂涂画画的教学中，我们要给孩子们介绍色彩的种类。
我们可以让孩子们用语言的形式来表达他们在生活中认识到的颜色，让他们尝试着在画纸上画出这些颜色，再讲解给他们一些颜色的基本知识。
同时，我们还可以在课堂中为孩子们准备一些彩色玩具、彩色棒球等，让他们多感性地认识颜色。
2、色彩的运用当孩子们初步了解了颜色的基本知识后，我们就要开始让他们尝试着运用色彩。
我们可以组织孩子们进行一些简单的活动，如搭积木、拼乐高、涂色板等，让他们自由地运用颜色和发挥自己的想象力。
在这个过程中，老师可以适时地提出一些问题，引导孩子们思考和创造。
3、色彩的搭配在孩子们基本了解颜色并且能够灵活地运用颜色后，我们就可以开始让他们学习色彩的搭配。
我们可以给孩子们展示一些色彩搭配的范例，让他们自己尝试着进行搭配。
在搭配的过程中，我们可以鼓励孩子们自己尝试出新的组合，让孩子们发挥自己的创造性思维。
小班美术教案《涂鸦》优秀7篇
小班美术教案《涂鸦》优秀7篇小班美术活动涂鸦教案篇一活动准备：1、白色布若干块，规格约120cm某80cm和2cm某3cm的`木条（也可用竹竿）各16根。
取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子（如图所示），再将布的四角系于木条的四端。
寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。
2、大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料（或丙烯颜料），并加适当的水搅拌均匀待用。
3、小漏勺（每个桶中各放一把），小塑料盘若干（每个桶边各放置一些）。
4、在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。
5、悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。
教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。
扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。
寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。
活动过程：1、组对。
由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。
2、规则宣讲。
（1）两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。
（2）两人各执架子的一端摇晃架子。
待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。
（3）之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。
（4）直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。
3、活动开始。
4、交流与欣赏。
在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。
5、教师总结，结束活动。
温馨提示：1、在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。
2、桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。
3、水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。
丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。
无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案在幼儿园学习美术，不仅能够开发孩子们的动手能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在小班时期，幼儿对于颜色、画笔、纸张等艺术素材有着强烈的好奇心和兴趣。
如何引导幼儿在艺术学习中充分发挥自己的创意和想象力，是任何一位幼儿教育者都需要思考的问题。
本篇文章主要介绍一种幼儿园小班美术《涂涂画画》教案，该教案主要以颜料、纸张和贴纸为主要素材，通过创意动感的画面布局、丰富的材料组合和引导幼儿随意涂涂画画的方式，让幼儿在充分发挥自由表达同时，学习涂涂画画的基本技巧。
一、教学目标1.了解各种颜料和纸张的特点。
2.会使用简单的画笔和工具。
3.能够运用自己的创意并且学会对画作自我评价。
二、教学重点1.颜料运用和纸张特点。
2.学习画笔的使用和造型转化。
3.鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维。
三、教学方法教学方法主要以展示和互动为主，通过展示一些美术作品和材料组合，引导幼儿自由发挥，并适量加以指导。
四、教学过程第一课：学习颜料和纸张的特点1.通过展示不同的颜料和纸张，让幼儿了解各种颜料和纸张的特点和优劣。
2.鼓励幼儿摆弄各种颜料和纸张，感受它们的差异和变化。
3.通过将颜料和纸张进行搭配，让幼儿自由创作绘画。
第二课：学习画笔的使用和造型转化1.通过展示一些简单的画笔和工具，让幼儿了解画笔和工具的使用方法。
2.引导幼儿进行造型转化，并通过涂抹和涂染等方式进行表现。
3.通过画混合色图，让幼儿了解颜色的组合和运用。
第三课：鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维1.引导幼儿讲述自己的创意和想法。
2.让幼儿运用颜料、纸张和工具，自由发挥并进行涂涂画画。
3.通过幼儿的作品创意和表达，进行评价和鼓励。
五、教学评价1.通过幼儿作品的多样性和创意，进行教学评价和收获总结。
2.引导幼儿进行作品自我评价，加强幼儿的自我意识和创造性思维。
3.将幼儿作品展示于幼儿园或者家长会等场合，鼓励和赞扬幼儿的创意和表达。
六、教学后记《涂涂画画》的教学过程主要以自由表达和创造性思维为主，通过引导幼儿自由探索和涂涂画画，让幼儿在学习中充分发挥自己的创意和想象力。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉的发展。
3. 培养幼儿的色彩认知和色彩搭配能力。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。
2. 学习简单的绘画技巧：涂、画、点、戳。
3. 学习观察和表达自己喜欢的图形和事物。
三、教学准备：1. 彩色画纸若干张。
2. 彩色颜料、画笔、画刷若干套。
3. 画具盒一个。
4. 参考图片或实物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛，提高幼儿的注意力。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍基本颜色，并通过实物展示让幼儿观察和认识颜色。
3. 绘画实践（10分钟）：教师示范绘画技巧，引导幼儿动手实践，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和专注程度。
2. 观察幼儿的色彩搭配和绘画技巧的应用。
3. 倾听幼儿在作品展示环节的分享和表达。
4. 搜集幼儿的作品，进行阶段性的回顾和评价。
六、教学活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 主题拓展：开展以“我的世界”为主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的玩具、家人、动物等。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
八、教学建议：1. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
2. 邀请家长参与绘画活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的绘画能力提升。
小班美术涂鸦活动教案40篇
小班美术涂鸦活动教案40篇《小班美术涂鸦活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术活动教案《多彩的图形宝宝》含反思活动目标：1.学习按物体的颜色特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。
2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。
活动过程：1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。
师：小朋友看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。
这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。
教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。
[本.文来源:快思老.师教案网]一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。
师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。
2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。
师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢?出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。
3.游戏：图形宝宝找妈妈。
师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。
出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。
老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。
老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。
第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。
4.操作练习。
师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。
小班美术活动《涂涂画画》
小班美术活动《涂涂画画》小班美术活动《涂涂画画》1活动目标：1、大胆作画，发展创造力。
2、学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。
3、辨别异同，提高观察力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。
活动过程：1、老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。
2、向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。
老师做动动脑的动作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。
3、幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。
4、幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。
5、引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。
6、将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。
7、总结分享：请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。
活动评价：1、愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。
2、能辨别出相同的形状和颜色。
活动建议：1、教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。
2、活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。
3、教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。
活动反思：我选择用积木印画来满足幼儿的需要，这既激发了幼儿作画的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。
小班美术活动《涂涂画画》2活动目标：1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备：1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸活动过程：一、预热阶段：故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。
2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
唤醒美感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
唤醒美感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案美术教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，并且能够锻炼孩子们的手部协调能力和视觉空间能力。
针对幼儿园小班幼儿的美术教学是非常重要的。
本文将介绍一种名为《涂涂画画》的幼儿美术教案，旨在通过涂画，帮助幼儿唤醒自己的美感，提高他们的艺术修养。
一、教学目标以《涂涂画画》为主题，借助色彩，帮助小班幼儿了解彩虹及其主要颜色，加深他们对基本几何图形的认知，并培养幼儿绘画的兴趣，逐渐形成一个良好的美术素养。
二、教学内容1. 彩虹的构成和颜色的基本认识2. 熟悉和掌握画笔和颜料的正确用法3. 认识常用几何图形并学习应用4. 感受和表达颜色和形状三、教学步骤1. 热身让幼儿依次说出他们最喜欢的颜色，并与其他幼儿分享自己最喜欢的颜色。
2. 彩虹的介绍和认知在讲解彩虹的概念后，教师可让幼儿进行颜色分类练习，帮助幼儿认识到一些基本颜色。
3. 基本几何图形的认知通过游戏和识字，将三角形、正方形、圆形和矩形讲解给幼儿。
4. 大型画纸上的绘画实践让幼儿自由发挥，使用自己喜欢的颜色，自由发挥，尝试画出他们的想象。
5. 指导画出一个彩虹介绍彩虹的颜色，教授彩虹的基本概念，教导幼儿如何绘制彩虹。
6. 制作几何图形建筑通过将不同形状的图形拼接在一起，创造出美丽的建筑物。
7. 空间感觉的教学决定幼儿将绘制几何图形的建筑物悬挂在重要区域4、结尾教育家们与幼儿一起分享当天的绘画作品，并勉励他们继续关注颜色和图形，从而成为出色的年轻艺术家。
四、教学重点和难点1. 教学重点：在幼儿的绘画实践中引导和发现其中有趣和美丽的点，针对这些点进行训练，以开发幼儿艺术素养的潜力。
2. 教学难点：幼儿的视觉空间能力较弱，颜色和形状的混淆和分辨能力有待提高，需要通过教学实践逐步解决。
五、教学流程1. 开场教练带领幼儿说出他们最喜欢的颜色2. 教师演示彩虹的构成，讲解颜色的基本概念3. 指导幼儿自由涂画，鼓励他们发挥自己的想象力与创造力4. 教师演示彩虹的绘制方法，引导幼儿画出小彩虹5. 认识和绘制几何图形，并引导幼儿综合运用6. 回顾当天的涂画和几何图形的实践7. 教育家们与孩子们分享当天的绘画作品，并勉励他们继续关注颜色和图形，从而成为出色的年轻艺术家。
小班美术活动《涂涂画画》（精选5篇）
小班美术活动《涂涂画画》（精选5篇）小班美术活动《涂涂画画》篇1理解涂鸦小班孩子的绘画水平是什么？大多能画流畅的直线；能控制住腕部肌肉画短线；大多小朋友能绕线圈，但终点不封闭；有的小朋友开始能画封闭的圆；他们不是先有画的目标，而是在画的过程中看到什么或者联想大什么，然后他会告诉那是什么，事物的命名带有很大的偶然性；在这种过程中，孩子往往还带有动作的愉悦性。
我们往往把孩子的这种状态表述为涂鸦状态。
正因为孩子的这种状态，我们常常会在小班设立自由涂鸦的活动。
小班这次美术活动《涂涂画画》就是如此。
看到活动我就仿佛看到小朋友的状态：有小朋友无从下手；有小朋友拿油画棒兴奋地乱涂，完全是动作带来的兴奋状态。
很多时候我们无法洞察是什么原因造成了这样的状态和现象。
事实上，个人涂鸦和集体涂鸦是两回事。
个人涂鸦往往是在有需要的时候主动去涂鸦，尽管这种主动的意识在孩子脑海里还不够明确和清晰，但孩子确实是带着一种真实的渴望去涂鸦，或许跟刚才的游戏有关，或者跟刚才的说话有关，从动作和情绪上，孩子是带着一定的需要去的。
然后我们去判断分析他涂鸦的过程和作品定性为涂鸦。
而集体涂鸦，却是被动的，孩子被一下子投放到要求他们涂鸦的状态中，孩子一定是懵懂茫然的。
所以，我觉得进入小班的孩子，开始过集体生活，而且是大班额的集体生活，在孩子不可能也不允许有多少个性化表达和生活的状况下，这样的集体绘画活动，需要给孩子一个命题。
关键是这个命题如何适应孩子的年龄特点和年龄阶段水平。
来到班级的路上，脑海里一直出现以前小班一次美术活动的孩子作品：孩子用各色油画棒开火车，一条条直直的火车线从纸的这头开到那头，最后呈现的涂鸦作品很有节奏美和色彩的旋律美。
我决定和孩子一起开火车。
这样的游戏是小班孩子喜欢的游戏，而往往小班孩子在绘画时更带有游戏说话和呈现的性质，而且通过这样的开火车游戏，带来的作品会让孩子感觉到其中的美。
于是我事先在黑板上用白纸粘成了一张大白纸，在大白纸上开火车，才有一种大气和自由。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 认识基本的颜色和画笔的使用方法。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的表达能力和观察力。
三、教学准备：1. 准备彩色画笔、画纸、调色板等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画示范作品供幼儿参考。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的绘画作品，让幼儿互相欣赏和学习。
2. 主题活动：教师展示一些简单的绘画技巧，如点、线、圈等，并示范如何使用彩色画笔进行绘画。
3. 实践环节：幼儿根据自己的想象力和创造力进行绘画，教师巡回指导并提供帮助。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示出来，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 观察幼儿的绘画技巧和创造力的发挥。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行定期的评价和反馈。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，家长可以与幼儿一起创作，或者在家中为幼儿提供绘画材料，促进家庭与学校的互动。
2. 环境创设：在教室中布置一个绘画角，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，也不要过分批评他们的作品。
3. 在绘画过程中，教师要注意安全，避免幼儿误食颜料或受伤。
八、教学资源：1. 绘画示范作品：可以通过网络搜索或购买一些简单的绘画示范作品，供幼儿参考和学习。
2. 绘画教材：可以购买一些适合幼儿的绘画教材或画册，帮助幼儿学习和提高绘画技巧。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对绘画活动的评价和建议。
2. 教师之间可以进行教学交流，分享教学经验和心得，提高教学质量。
2024年幼儿园美术 《涂涂画画了》教案
2024年幼儿园美术《涂涂画画了》教案1.1 设计意图1.1.1 通过涂涂画画的实践活动，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
1.1.2 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
1.1.3 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
1.1.4 通过美术活动，促进幼儿的身心健康发展。
二、知识点讲解2.1 教学内容概述2.1.1 介绍涂涂画画的基本概念和基本技巧。
2.1.2 颜色、形状、线条等基本元素的认识和使用。
2.1.3 简单的绘画构图和创作方法。
三、教学内容3.1 教学内容安排3.1.1 第一节：认识颜色和画笔，学习基本线条和形状。
3.1.2 第二节：学习简单的绘画构图和创作方法。
3.1.3 第三节：进行涂涂画画实践，展示作品并进行评价。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学会认识颜色、画笔和基本线条、形状。
4.1.2 学会简单的绘画构图和创作方法。
4.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 颜色、形状、线条的正确使用和搭配。
5.1.2 绘画构图和创作方法的掌握。
5.1.3 培养幼儿的创造力和想象力。
5.2 教学重点5.2.1 掌握涂涂画画的基本技巧和基本元素。
5.2.2 学会观察、想象和表达，培养幼儿的艺术素养。
5.2.3 注重幼儿在实践活动中的积极参与和体验。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 提供不同颜色、大小和形状的画笔、颜料、彩色纸等。
6.1.2 准备一些绘画参考资料，如图片、范画等。
6.1.3 准备展示作品的白板或墙面。
6.2 学具准备6.2.1 每个幼儿准备一张画纸、一套画笔和颜料。
6.2.2 准备一本画册或草稿本，供幼儿记录自己的想法和作品。
6.2.3 鼓励幼儿自带一些废旧物品，如报纸、杂志等，用于创作。
七、教学过程7.1 教学步骤设计7.1.1 第一步：引导幼儿认识颜色、画笔和基本线条、形状。
7.1.2 第二步：讲解简单的绘画构图和创作方法。
小班美术优秀教案《涂涂画画》
小班美术优秀教案《涂涂画画》一、教案背景与目标1.1 教案背景《涂涂画画》是一堂针对小班的美术课程，旨在通过绘画活动培养幼儿的创造力、想象力以及手眼协调能力。
本教案将引导幼儿在画布上自由涂涂画画，让他们尽情发挥想象力，同时学习掌握基本的画笔技巧。
1.2 教案目标通过本节课程的学习，幼儿将能够：•培养对美的感知能力；•提高创造力与想象力；•学习使用不同的画笔进行绘画；•培养手眼协调能力；•增强自信心与表达能力。
二、教学准备•白纸或画布；•彩色水性画笔；•水杯；•抹布。
三、教学过程3.1 导入和引导•首先，老师向孩子们展示几幅美丽的绘画作品，引发他们对绘画的兴趣和好奇心。
•老师通过提问，引导幼儿们谈论每幅画的特点和想象其中的故事。
3.2 活动展开•老师向每位幼儿提供一张白纸或画布，并放在桌面上。
•老师介绍不同类型的画笔，如平头刷、斜刷等，并解释每种画笔的特点和用途。
•老师鼓励幼儿们选择自己喜欢的颜色和画笔，开始绘画。
3.3 绘画指导•老师引导幼儿们观察周围环境，启发他们发现自己感兴趣的对象或主题，例如花草、动物等。
•老师讲解绘画的基本技巧，如如何涂抹、如何掌握画笔力度等。
•老师鼓励幼儿们自由发挥，无需拘泥于形状，尽情地涂涂画画。
3.4 自由创作•老师提供一个放置画作的区域，鼓励幼儿们将自己的作品放置在这个区域。
•老师鼓励幼儿们欣赏彼此的作品，并开展互动交流，分享自己的创作心得和感受。
3.5 结束与总结•老师鼓励幼儿们展示自己最喜欢的作品，并请他们解释作品背后的故事和意义。
•老师总结本节课的内容和目标，激发幼儿们对美术的兴趣，并鼓励他们持续进行创作。
四、教学评估通过观察和幼儿们的作品展示，可以评估他们在以下方面的能力：•在观察中发现和选择绘画主题的能力；•控制画笔并进行涂抹的技巧；•利用颜色进行创作的能力；•善于表达创作心得与感受的能力。
五、延伸活动为了进一步培养幼儿的美术兴趣和能力，可以进行以下延伸活动：•室外写生：带幼儿到户外选择一个对象进行写生绘画活动；•绘画游戏：通过一些绘画游戏，如拼图绘画、话题绘画等，激发幼儿的创造力；•美术展览：组织幼儿们的绘画作品展览，鼓励他们互相欣赏和交流。
小班涂涂画画教案
小班涂涂画画教案小班的学生都非常喜爱画画，因为画画能带给他们快乐。
画画在一定程度上提高了孩子的动手动脑能力，对孩子的想象力也有促进作用。
以下是分享给大家的小班涂涂画画教案，一起来看看吧!小班涂涂画画教案篇1 活动目标：1. 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂色。
2. 学习抓握油画棒的正确方法。
3. 激发对绘画的兴趣。
活动准备：油画棒若干白纸每人一张活动过程：4. 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?你们想让笔宝宝学跳舞吗?5. 交代涂色要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6. 幼儿涂色练习，老师观察指导。
幼儿涂色练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7. 展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?二、语言语言活动设计：《小猴捞月亮》活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
(月亮)2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到老猴子说：快想办法把月亮捞上来时，停止讲述并让幼儿讨论：(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?3、接着欣赏故事，教师进行提问：(1)故事的名字叫什么?(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?(5)最后老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子说了什么?(6)听了这个故事，你懂得了什么道理?4、分小组进行小实验《水中成像》。
涂涂画画小班美术教案及教学反思
涂涂画画小班美术教案及教学反思涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇）在日常生活中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。
我们该怎么去写反思呢？下面是本店铺精心整理的涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇）欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 1所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
活动目标：1、学习抓握油画棒的正确方法。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：油画棒若干、白纸每人一张活动过程：老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？你们想让笔宝宝学跳舞吗？交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？活动反思：在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。
当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。
在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。
当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。
在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。
2023最新-小班涂鸦美术教案(优秀5篇)
小班涂鸦美术教案（优秀5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是为大伙儿带来的5篇《小班涂鸦美术教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
小班美术涂鸦教案篇一活动目标：1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。
2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、大胆涂鸦1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知)2、幼儿大胆涂鸦(教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦)二、根据涂鸦大胆的想象表达结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。
(教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。
)明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的。
是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶。
小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。
活动反思：挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。
在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。
同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。
培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。
小班美术涂鸦教案篇二活动目标：1、练习用手指点画。
2、对手印画感兴趣，愿意参加美术活动。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
活动准备：颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、彩色水笔、抹布。
学习包《艺术·草地上的小花》。
活动过程：（一）用提问的形式引起幼儿的兴趣。
1、提问：小朋友，我们的手有什么用？引导幼儿讨论。
2、教师小结：我们的小手很能干，会吃饭、会拍球、会绘画。
并告诉幼儿还用手蘸颜料来玩盖印游戏。
3、示范讲解一些盖印方式，如手指印。
使画面变成各种美丽的。
幼儿园小班涂色活动教案4篇
幼儿园小班涂色活动教案4篇《幼儿园小班涂色活动教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术教案《涂色彩》含反思活动目标：1、通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：蜡笔、纸活动过程：一、说一说请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。
二、比一比1、同样两类物体进行比较问：你觉得哪把尺长，哪把尺短?追问：你用什么方法知道它们的长短?2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短?追问：你用什么方法知道它们的长短?<文章.出自快思教案网.> 分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短;哪条绸带长，哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短?谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的?师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短?现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队?三、涂一涂1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。
师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色活动反思：这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。
整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。
活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。
在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。
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小班美术教学涂涂画画教案
活动总目标：
1.有参加学习活动区的兴趣。
2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。
3.在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。
各区域预设及玩法：
分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。
娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。
材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸;纸
板做衣服模板(涂成红黄绿)、小衣服(最好是红黄绿，可以做，也可
以收集)。
根据需要区块最大，铺上地垫(放在楼梯下这一块)。
分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去
既漂亮又安全，半封闭的空间使它“家”味十足。
一块摆放大大小
小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠;同时摆放
一些圆形、方形的软垫子。
放一些小衣服，用纸板做好与小衣服一
样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人(学习叠衣服)，做家务情景。
另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材
料一些餐具。
美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。
“撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。
材料：各色皱纸、双面胶。
“涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。
材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。
操作区(玩米、插塑、穿线板等)：发展幼儿小肌肉。
“喂小动物”纸板做小动物。
小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子、小兔喂红色粒子
材料：纸板、乒乓球、勺子。
“糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。
材料：木珠、吸管。
提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的样子，打上孔，用彩色线来穿。
材料：垫板、打孔机、绳子。
认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。
“小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴蝶)
材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。
“接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。
幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。
(做几个火车头，连接成火车);
方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方
形和圆形。
材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋(比原有的细)、钮扣。
红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣)
材料：KT板做树、雌雄粘扣、海绵纸(里面放棉絮缝明线)做水果。
建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。
各种奶粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。
材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。
其次，确定活动区的空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。
根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另一边,
减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动;在
教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在
信手图画时将颜料甩溅到其他幼儿的身上。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时
教具：多媒体、图片、各种绘画工具
教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：
老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：
一、检查学生带来的小助手.
师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色.
1.小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
2.学生认识颜色.
观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流.
看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力.
4。
展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。
【活动目标】
1、学会用蜡笔画简单的图形、物品
2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。
【活动准备】
自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干
【活动过程】
(一)谈话导入，激发兴趣
1、师：小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。
平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。
有一只老鼠叫奇奇，它买了一盒蜡笔。
2、播放PPT课件第一页(定格：小老鼠奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’)
3、把蜡笔分发给小朋友，请他们自己跟着PPT上的图案画‘大
萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’
(二)老师示范，指导画图
1、师：请小朋友举起手中的蜡笔，跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’，从最基础的圆形、长方形、菱形画起。
2、播放PPT课件第二页(定格：小老鼠奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫)
3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友，
学习分享。
(三)结束故事讲解，延伸活动：分享
1、播放PPT课件第三页(定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)
2、师：小老鼠奇奇把自己的好东西分享给朋友以后，在自己肚
子饿的时候也得到了好朋友们的回报。
得到了真的可以吃的蛋糕、
巧克力、棒棒糖。
是不是会很开心?
3、分发事前准备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友，也让
他们分给身边的同伴，以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。
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