儿少卫生学 大纲

《儿少卫生学》本科课程质量标准

课程编号：11020801

课程名称：儿少卫生学

英文名称：Child and Adolescent Health

总学时：54学时（理论授课：36学时；实验课：18学时）

学分：3学分

适用对象：预防医学专业

课程考核：终结性考核，占总成绩70%

形成性考核，占总成绩30%。其中包括上课考勤（10%）、

实验课成绩（20%）。

《儿少卫生学》是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分，也是预防医学专业学生必修的考试课程。《儿少卫生学》的教学任务和目的是使学生掌握儿童少年生长发育特点、规律，及其学习、生活环境条件下的特殊卫生问题有关的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事卫生监督工作和在预防医学领域及相关领域进一步发展奠定基础。通过本门课程的学习，学生们能够：

（一）掌握儿少卫生学的概念，任务和目的，主要研究内容及方法。熟悉儿童青少年生长发育过程及其规律，生长发育的调查方法和评价方法。掌握儿童少年常见病的发生、发展规律及其防治措施。

（二）熟悉儿童少年心理发展特点及常见的心理卫生问题。了解并掌握儿童少年营养需求的特点及合理营养与平衡膳食的特点。掌握体育锻炼的卫生要求及体育锻炼对健康的影响。

（三）掌握教育过程的卫生要求，学习负担的评价方法，学校建筑和设备卫生的基本原理，教室采光和照明的卫生要求，教室内部布置及卫生要求，学校课桌椅卫生要求。了解儿童少年健康教育的意义、模式、原则、内容和方法，学校卫生监督基本内容。

（四）运用儿少卫生学的基本原理和理论，分析和解决儿童青少年和学校卫生工作中存在的常见问题。

按照人才培养方案，《儿少卫生学》总学时为54学时，其中理论授课36学时，实验课18学时。教学内容主要参考季成叶主编《儿少卫生学》（第六版，人民卫生出版社），并根据学科发展和知识更新对相关章节进行必要的修改和补充，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，供学生参考学习。

在教学过程中，结合传统讲座式教学方法与参与式互动教学方法，以及讨论、实习、自学等多种形式，充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创新性，着力培养学生运用相关知识和原理分析问题和解决问题的能力，倡导自主学习，拓展学生的知识视野，增加学生的知识面和知识深度。

概论

目的要求：

一、掌握：儿少卫生学的概念、任务和目的。

二、熟悉：儿少卫生学研究的对象、主要内容和研究方法。

三、了解：儿少卫生学与其他学科的关系。

学时安排：理论授课：2学时。

教学内容：

一、基本概念或关键词：儿少卫生学。

二、主要教学内容：

1．儿少卫生学的概念、任务和研究目的。

2．儿少卫生学研究的对象，儿少卫生和学校卫生的区别，儿少卫生学主要内容和研究方法。

3．儿少卫生学与其他相关学科的关系。

第一章儿童青少年生长发育

目的要求：

一、掌握：

1．生长发育的基本概念。

2．青春期生长发育的特点和卫生问题。

二、熟悉：

1．生长发育的一般规律及其卫生学意义。

2．儿童青少年心理发育的特点和常见的卫生问题。

三、了解：青春期的发动机制。

学时安排：理论授课：2学时。

教学内容：

一、基本概念或关键词：生长、发育、成熟、青春期。

二、主要教学内容：

1．生长发育的基本概念：生长、发育、成熟、青春期、生长轨迹现象、赶上生长。

2．生长发育的一般规律：不均衡性、时间顺序性、统一协调性；生长轨迹现象，生长关键期，赶上生长等。

3．青春期：青春期的概念，青春期的内分泌及其发动机制（自主学习），青春期生长发育的特点和卫生问题，青春期分期，青春期发育异常等。

4．儿童青少年心理发育特点及其常见卫生问题：婴儿期幼儿前期、幼儿期、学龄期、青春期的心理发育特点。

第二章影响生长发育的因素

目的要求：

一、掌握：

1．营养对生长发育的影响。

2．疾病、体育锻炼等环境因素对生长发育的影响。

二、熟悉：遗传因素对生长发育的影响。

三、了解：生长发育的长期变化。

学时安排：理论授课：4学时。

教学内容：

一、基本概念或关键词：遗传的中心法则、双生子研究。

二、主要教学内容：

1．遗传对生长发育的影响：遗传的中心法则，遗传的种族和家族影响，双生子研究。

2．环境对生长发育的影响：营养对生长发育的影响，各类营养素及其意义，疾病、体育锻炼、地理气候、生活作息制度、环境污染等环境因素对生长发育的影响。

3．生长发育长期变化：生长发育长期变化的概念、主要表现、变化原因及其对人类的影响。（自主学习）

第三章生长发育调查和评价

目的要求：

一、掌握：

1．生长发育调查和评价的概念。

2．生长发育调查和评价的常用方法。

二、熟悉：生长发育调查和评价的常用指标。

三、了解：

1．发育年龄评价法。

2．营养状况评价法。

学时安排：理论授课：4学时。实验课：6学时。

教学内容：

一、基本概念或关键词：生长发育调查，生长发育评价，身高、坐高、体重、围度等常用指标。

二、主要教学内容：

（一）理论授课及自主学习：

1．生长发育调查、生长发育评价的概念。

2．生长发育调查：生长发育调查的内容、设计和方法，生长发育调查的常用指标：形态指标、功能指标、素质指标、心理指标。

3．生长发育评价：个体生长发育评价方法：曲线图法、五级离差法、百分位数法等；群体生长发育评价方法：发育等级百分法、平均数比较法。

4．发育年龄评价法、营养状况评价法。（自主学习）

（二）实验课：

1．生长发育测量：

（1）实验内容：生长发育测量。