六年级英语上册Module1教学案外研版三起
英语外研版(三起)六年级上册Module 1 Unit 1It’s more than 教案
（新授单词：more than,kilometrethousand）
新知呈现
1. Listen and answer.
学生再听录音，了解课文内容，获取信息：Daming和Simon正在聊什么呢？
2. Watch, answer and chant.
Watch the video and answer the question.
学生看第一个动画，讨论并回答问题。
3.Watch and chant.
播放关于长城的动画，让学生来说一说长城都有什么特点呢？
3. Watch and chant.
让学生跟着chant，培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。
4. Watch, listen and answer.
The Great Wall is very beautiful, old and lonts how long it is.
听录音回答问题。
总结学生描述并鼓励，Hello, boys and girls. I’d like to show you something today. Do you know what these things are?
给学生展示关于长城的明信片，询问学生是否知道这是什么。
2.Look andanswer.
巩固训练
1引导学生看图片，理解活动要求，模仿试例，一人描述一人猜。
Let the students describe the animals,food and places in simple sentences.
六年级英语上册Module1教学案外研版(三起)
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
这个城市里有许许多多的人。
5、Kilometer名词：公里
6、Million名词：百万
7、something
代词：某事情，某东西···
Tell me something bout China.
给我讲讲有关中国的事情。
自
主
学
习
重点语句解读。
These postcards are great!
这些明信片真棒！
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
2、There are···（数以千计的）of people iBiblioteka the lake.补全单词
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。Its flag has got ____ _____.
Tell me more about the Great Wall.
Module1Unit1It'sinthewest(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。
2. 设计丰富的练习和活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在实际语境中运用方位词汇和句型。
3. 提供清晰的示范和指导，帮助学生理解和运用方位词汇进行问答。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
10. 学生能够通过本节课的学习，提高思维能力和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课主要学习了方位词汇：west, east, north, south, left, right，以及询问和回答方位的句型：Where is the...? It's in/on the...。学生能够运用所学词汇和句型描述物品的位置，提高了语言表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演等课堂活动，学生积极参与，提高了团队合作意识和沟通能力。教师还提供了拓展资源和课后作业，帮助学生巩固课堂所学知识点和技能，提高学习效果。学生能够通过自主学习和反思总结，提高自主学习能力和自我提升的能力。通过本节课的学习，学生能够建立起对英语学习的兴趣和自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module1_Unit2_第1课时教案》
Module1 Unit2 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第一模块第二单元第一课时: Unit 2 1. Look, listen and say.2. Listen and read.3. Look and write. Then ask and answer.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语: map, right, in the east/west/north/south of.2. 大多数学生能够听懂并用句型“Where is…?It’s in the (east/west/north/south)of…” 讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语map, right, in the east/west/ north/ south.2. 学习句型：Where is...? It’s here, in the... (east/west/north/south).（二）难点：1. 运用句型: Where is...? I t’s here, in the... (east/west/north/south).讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
2. in the east/west/north/south的用法。
四、教学准备1. 单词卡片（“Module1 Unit2单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（使用）。
3. PPT课件。
4. 人物大明和西蒙的头饰。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Free talk.(1) Show a map of China on the screen. And tell the students:This is a map of China. Teach the new word: map (using the card) and practice the word by making sentences. eg: This is a map of...(2) Point to the map and tell the students：The West Lake is in Hangzhou. It’s in the east of China.Sanya is in the south of China. Lasa is in the west of China. Beijing is in the north of China.【设计思路】从一幅中国地图入手，激发学生的学习积极性，拉近师生间的距离。
六年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It,s in the west 外研社三起
Module1 Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）六上Module1 Unit2【主题】It’s in the west.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）能听说、认读下列单词：map, country, San Francisco, Houston 以及复习方位词east, west, south, north.（2）能听说、认读并运用下列句型：Where is New York? It’s here, in the east.说明地理位置。
（3）感叹句型：What a + 形容词+ 名词！二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听说、认读并运用下列句型：Where is New York? It’s here, in the east.说明地理位置。
2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
（二）难点(Difficulties)讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li!T: Welcome to back. Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Listen and chant.教师播放上一节课的第一部分即M1U1活动1课文音频，“Listen and chant”，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
跟唱完后教师问学生：“Where’s the Great Wall?” It’s in China .随后询问Where’s the Statue of Liberty?自由女神像在哪？学生回答：It’s in New York. 或It’s in the US.都可以。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 1Unit 2 It’s in the west教案∣外研版(三起) (1)
Module 1 Unit 2It’s in the west .【教学目标】1. 语言目标：（1）能听说、认读下列单词：map 、country、San Francisco、Houston 以及复习方位词east 、west、south 、north..（2）能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here ,in the east.说明地理位置。
（3）感叹句型：What a + 形容词+ 名词！2. 技能目标：学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 情感目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
【教学重点】1. 能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here, in the east.说明地理位置。
2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 感叹句型：What a + 形容词+ 名词！【教学难点】1.运用Where is New York？It’s her e ,in the east.说明地理位置。
2.学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3.感叹句型：What a+形容词+名词！【教学准备】PPT、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张、一张美国地图、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li !T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Let’s sing .教师播放上一节课的第一部分，“Listen and chant ”,让学生跟唱，活跃课堂气氛。
外研版三起小学英语六年级上册第一模块备课
三年级上册Module1教学设计教材及年级名称六年级上册模块名称Module1教材分析本模块是外研社三起点六年级上册，课文内容是描述一个景点或城市特征与地理位置。
第一单元主要讨论城市大小与人口，第二单元主要讨论城市的位置。
本模块的学习重点是复习和功夫“be”动词一般现在时的用法，帮助学生拓展对地点的描述，和对长度、人口、方位的表达。
第二单元的主要任务是向全班介绍一个自己喜欢或了解的城市，语言难度相对不大，可以给英语学习有困难的同学更多的展示机会，也可以进一步拓展并学习与城市相关的知识。
学情分析对六年级的孩子来说本模块的语言难度不大，但文中的知识性内容较多。
这些知识要求学生理解即可。
第二单元的主要任务是向全班介绍一个自己喜欢或了解的城市，语言难度相对不大，可以给英语学习有困难的同学更多的展示机会，也可以进一步拓展并学习与城市相关的知识。
模块教学目标1.能听懂、会读、会说单词短语more than,thousand,kilometre, something,million。
能理解会读本课出现的百万千万级别的数词。
map,right,country2.学生能够听懂并运用How long is it?It’s more than twenty kilometres long.此类句型描述一个景点或地方的特征；用It’s in the east of China.来描述一个城市的方位。
2.在外研社教学互动系统的辅助下，跟读录音，大声准确的朗读课文，语音正确，发音到位，单词重音和句子的重读正确。
3.学生能够在教师板书的帮助下大声流利的朗读、复述、背诵本单元的语句，在此过程中注意语音语调的变化；4.能用所学的句型和单词简单的描述一下课文中所出现的地点和其它的1-2个地点。
3.学生能够形成保护环境和爱护景点文物的意识。
3.让学生通过对祖国一些城市地点的描述，进而体会祖国的博大与辽阔，增强他们的爱国之情。
教学重点及难点重点：1.长难句的断句。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》
Module1 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）六上Module1 Unit1【主题】It’s more than twenty thousand kilometers long.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）能听说、认读下列单词：postcard, more, thousand, kilometer, million ..（2）能听说、认读下列句型：Tell me more about … . How big…? How long… ? It’s more than …. It’s got … .二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. postcard、thousand的发音。
2. 能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。
3. 学生能理解并正确朗读对话。
（二）难点(Difficulties)1. 学生能理解并正确朗读对话。
2. 能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、互动答题器或平板、单词卡片、各地风景区的明信片若干张。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li!T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Free talk:Talk about holiday老师热情地问候学生们后，可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
外研版(三起)-英语-六年级上册-英语外研版六年级上 Module 1 Unit 1 教材讲解 教案
Module 1Unit l It’s more than twenty thousand kilometres long．它超过两万千米长。
Practise．练一练。
(教材第4页)课文全译A：It’s an animal．A：它是一个动物。
B：Tell me more about it．B：告诉我更多关于它(的信息)。
A：It’s very big．A：它非常大。
B：Tell me more about it．/Is it…?B：告诉我更多关于它(的信息)。
/它是……吗?School 学校活动指导1．活动类型：竞赛活动；小组合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“Tell me more about…”来请别人告诉自己关于某方面更多的信息。
3．参考词汇：animal，zoo，school，library，cat，panda，cake，elephant，dog，bird，monkey，watermelon，lion，big nose，round，run fast，climb the tree，fat，tall，sweet，delicious，thin，short，small。
4．注意事项：四人一组，成员A选一幅图片进行描述，指定成员B来猜测是哪幅图片。
然后成员B再选一幅图片进行描述，指定成员C来猜测是哪幅图片。
依此类推，直到将所有的图片问答完毕。
在两人进行问答时，其他人要帮忙判断正误。
最后选出各小组中猜得最快、最准确的成员。
范例：A：It’s a place．B：Tell me more about it．A：It’s very big．B：Is it a library?A：No，it isn’t．There are many children．B：Is it a school?A：Yes，it is．5．活动扩展：猜一猜。
三人一组，一个人想一种动物或一件物品，但是不能说出来，只能给出大致的类别。
外研版(三起)六年级英语上册精品教案Module 1 Unit 1 it's more than twenty thousand kilometres long
Unit 1 It's more than twenty thousand kilometreslong.教学目标1.知识目标：能掌握新授词组及单词more than, thousand, kilometre, something, million。
能听说、认读句型“Tell me more…/ How big…/ How long…/ It's got…/It's about…”。
2.能力目标：能运用句型“How big is it? How long is it?”对某事物或某地区的特征进行提问, 并能运用千以上较大的数字回答。
3.情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯, 通过对家乡和祖国的介绍, 培养学生热爱家乡和祖国的情感。
教学重点1.单词：thousand, kilometer, million等。
2.句型：Tell me more…, How long/big is…?教学难点用本课所学的基本句型How long/big is…? 等描述某个地方或某事物的情况。
教学准备教师从网络上搜集符合本课教学需要的音视频及图片材料, 然后根据学生的认知特点进行筛选整合, 制作成一套本课时所需的多媒体课件。
另外, 准备好分发给学生的补充听力和阅读练习材料以及录音机等教学用具。
教学过程1.热身复习。
(1)老师热情的问候学生们, 欢迎他们在暑假过后回到学校。
How are you, boys and girls? Welcome back to school.(2)老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方, 做了哪些事情, 有没有特别有趣的经历。
Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday?Have you got interesting things to tell me?(3)建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况, 可以使用句型“It's apicture of…, It's very…”等。
外研版六年级英语上册教案(三年级起)Module1(1-6课时)
知识与技能：
1. These postcards are great .
2. It’s a picture of the Great Wall .
3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers .
二、任务呈现与课文导入：
1、出示Simon的图片，提问：Who is he ? (he’s Simon . He’sDaming’s cousin .)
Where is he from? (He’s from Now York , America.)
板书New York Where is New York?
过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学重点
words and phrase: postcard more thousandkilometermillion Mexico Canada
教学难点
Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.
XX小学电子备课教案
学科：英语年级：六年级备课教师：
单元/课题
Module 1
课时安排
6课时
教材简析
三年级起点第七册教材是基于前几册书的第一轮复习。Unit1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。学习用数字表达长度、人口数量等。Unit2为第一单元的延续，是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。
情感、态度和价值观：讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
外研社(三起)六年级上册英语Module 1 Unit 2 It’s in the west教案
2. Role play.
准备并表演已经编好的对话。
1. Talk about these things.
Now let’s talk about the picture.
教师组织学生观察图片、合作并创编对话。
2. Role play.
Ask students to make role plays.
通过观看图片和动画，回答问题，为课文导入做铺垫。在了解西湖在中国的什么方位后，引出美国部分城市在美国所处的方位。
新知呈现
1. Look and answer.
学生观察图片，了解课文内容，获取信息：从图片中你能看到什么呢？
2. Watch and answer.
Watch the video and answer the question.
Here, I’ve got another picture. What can you see from this picture?
引导学生观察图片，并表达：a map of the US。
2.Watch and answer.
Ask Students to watch the second video and get to know how many cities there are in the video.
播放关于美国城市的动画，让学生回答在动画中出现了几个美国城市？
3. Listen and answer.
Ask Students to listen to the recording, and answer the detailed questions.
引导学生听录音，了解课文细节内容，并回答问题。
给学生展示图片，询问学生是否知道这是哪个地方。
外研版英语新版（三起点）六年级上学期Module1Unit1第1课时教案
外研版英语新版（三起点）六年级上学期Module1Unit1第1课时教案（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）Module1 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第一模块第一单元第一课时: Unit 1 1. Listen and chant. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语: more than, thousand, kilometre, something, million.2. 大多数学生能够听懂并运用句型: These postc ards are great! It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about... It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语more than, thousand, kilometer, something, million.2. 学习句型: These postcards are great! It's a picture of the Great Wall. Tell me more about... It’s...（二）难点：1. 运用句型: These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about…It’s…谈论某个地方或某个事物的情况。
2. thousand, million的用法。
四、教学准备1. 单词卡片（可从优教平台下载“Module1 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从优教平台下载使用）。
3. 人物大明和西蒙的头饰。
4. PPT课件。
2023六年级英语上册ReviewModuleUnit1教案外研版(三起)
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与单词和短语相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何正确使用这些单词和短语。
2. 教学难点：
（1）单词和短语：本节课的难点单词和短语包括：trip, museum, postcard, restaurant, hour, usual, every day, different, visit, summer, countryside,beach, pool, camp, mountain, family, relative, friend, vacation, activity, interest, hobby, spend time with, enjoy, relax, outdoor, season, cold, warm, heat, winter, spring, fall。难点短语有：go on a trip, visit a museum, send postcards, go to a restaurant, take a walk, usual, every day, different, visit family, visit friends, go to the countryside, go to the beach, go swimming, go camping, go to the mountains, spend time with family, spend time with friends, vacation activities, interests and hobbies, relax and enjoy, outdoor activities, seasons, cold weather, warm weather, hot weather, winter activities, spring activities, fall activities。
英语外研版(三起)六年级上册Module 1 Unit2 教案
Lesson Plan--Module 1 Unit2 in Grade 6(外研版)-- 鲁文霞 (No.4 Primary School) Teaching material: Module 1 Unit2 (the first lesson)Students: Grade 6Lesson duration: 40 minutesPart ⅠTeaching objectives1.Knowledge objectives(1)To enable students to master some new words: map, right, country(2)To enable students to use these sentences:1)-Where is ...? -It’s in the north/ west/ south/ east (of...).2)What a big map of the US!3) What about...?(3)To review the use of “too”,2.Ability objectives.(1)Improve a little their abilities of listening,speaking, reading and writing.3.Emotion objectives.(1) Be interested in English.(2) Know something about China and love China.Part ⅡKey points and difficulties.1.Key points（1）the new words of this unit;（2）the sentences: -Where is ...?-It’s in the north/ west/ south/ east (of...).-What a big map of the US!-What about...?2.Difficulties(1)The pronunciation of “San Francisco” and “Houston”.Part ⅢTeaching methods1.Task-based teaching method;2.4P2S teaching method.Part ⅣTeaching aidsPPT, real food, cardsPart Ⅴ Teaching procedureStep1 Preparation1.Learn the new words quickly.3.Show a picture and review these words: “north”,”south”,”east” and “west”.Step2 Presentation1.Show pictures of China and the West Lake and describe them in English.2.See the flash of Part 1.3.Listen to Part 1 and fill in the blanks.4.Check the answers and emphasize”-Where is...? -It’s in the east of China ”.5.Read it together.6.Show the map of China and some pictures of “Harbin, Shanghai and Haikou ” and describe “Where is...? -It’s in the ... of,,,”7.Ask tudents to finish Part 3.8.Check the answers.9.Show the picture of China and Xinjiang and lead to the title of Module Unit2.10.Read the title together.11.Introduce the sentence “China is a big country. The US is a big country too.” Lead to Part 2.Step 3 Strengthening1.Show the picture of the US and introduce “What a big map of the US!”and the two cities “San Francisco” and “Houston”.Teach the two words.2.See the flash of Part 2.3.Ask students to listen and fill in the blanks.4.Check the answers.5.Ask students to read and translate Part 2.6.Ask students to show the translation and point out the key points:7.Teach them to read it.8.Ask students to read it by themselves.9.Show their reading one by one.10.Do a role play.11.Read together.Step 4 Practice2.Write a passage and finish Part 7.Step 5 Project1.Do some exercises(见ppt).Step 6 Summarye the blackboard to summarize what we have learned in this lesson, including words, sentences and the healthy eating habits, and then read them together.Part ⅥH omework1.Ask students to recite the passage.Part Ⅶ Blackboard design.Part Ⅷ Teaching reflection。
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module1_Unit2茂名公开课教案
Module 1 Unit 2 Ifs in the west .教学设计课题名称：It's in the we st.教材版本：外研社新标准三年级起点授课时间：40分钟一、学生分析根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善于模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
在学习本课时前，六年级的学生已具备下列语言知识和技能：能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够听懂一些简单的对话，并作答；能够根据情景组织简单的对话交际和表演；能够提出简单的问题及回答，但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。
说明：学生基本情况分析，为教师必须选择合理的教学方法和教学模式提供了理论依据。
二、教材分析及教学目标1.本课教授的内容是第一模块第二单元，要求学生能看懂地图，能用英语讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2.本课时的四会内容为：单词： map, right, country。
句子：When's New York? It's in the east. And what about San Francisco? It's in the west.3.本课时的教学重点为：(1)掌握四会单词和四会句子。
(2)学习句子的重音、语调。
4.本课时的教学难点为：(1)学会正确使用方位词：east, west, south, north。
(2)活用Where、句型，讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
(3)完成兴趣活动。
5.教学准备：多媒体课件，单词卡，手偶。
三、教学策略1.本节课所采用的教与学的方式、方法。
(1)情景教学法。
老师通过创设为学生们所熟悉的、与日常生活相接近的生活情景，让学生们更容易理解.，习得新知识，并能在情景中自然运用。
(2)任务型教学法。
给学生以任务，让学生在目的中学习，有目的地进行交流。
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It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据中文填空。
1、The mountain is three ···（千）meters high.
2、你会读下列句子吗？
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
词汇预览
1、beautiful 形容词：美丽的
反义词：ugly
近义词：pretty，nice
My motherland is very beautiful.
我的祖国非常美丽。
2、Postcard 名词：明信片
I want to send a postcard.
3.你能看到有许多动物在那吗？____ you see _____ _____animals there?
4.它是动物园吗？_____ ____ the zoo?
5. 上海在中国的东部。Shanghai is ___ ____ ____ ____ China.
作业设计
Homework
1、背诵课文。
背诵课后单词。并用所学句型编3个小对话。
板书设计
Module1
1、Words
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
1、Sentence:
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
2、There are ···（数以千计的）of people in the lake.
补全单词
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its flag has got ____ _____.
Beijing has got about twenty million people.
北京大约有两千万人。
1、读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
Module1
主备教师
审核教师
课 题
Module1
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
Please remember
1、Words
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
2、Sentences
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
我想去寄一张明信片。
3、More
副词：更多；此外；更大程度地
短语：more than 比···更多
It has got more than eight million people.
它大约有八百万人。
4、Thousand 名词：一千
短语：thousands of 数千
There are thousands of people i Great Wall.
这是一张关于长城的图片。
Tell me more about the Great Wall.
给我多讲讲长城吧。
It’s more about twenty thousand kilometers long.
它有两万多公里长。
How big is Beijing?北京有多大
Beijing has got about twenty million people.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、认、读单词和短语the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something。
2、在对话中准确运用句型：Tell me.../Can you tell me....?/It’s more than...来向别人提出相关要求并准确回答。
教学难点
1、正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
2、正确使用形容词和数词。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
这个城市里有许许多多的人。
5、Kilometer 名词：公里
6、Million 名词：百万
7、something
代词：某事情，某东西···
Tell me something bout China.
给我讲讲有关中国的事情。
自
主
学
习
重点语句解读。
These postcards are great!
这些明信片真棒！