最新公开课小学四年级立定跳远教案

跳五下。

顺

序

教学内容场地教师活动学生活动数时强

基本部分1、原地单腿跳

2、原地的双臂

自然摆动屈

伸练习

3、原地半蹲跳

4、跳起踩线练

习

5、立定跳远

纠正错误：

1、预摆不

协调

2、起跳前

小跳步

和垫步

动作

3、蹬伸不

充分，摆

臂无力

4、上体前

扑易摔

到

在操场跑道上呈

体操队形散开。注

意前后距离2米

动作口诀：

双脚分开与肩宽

小脚站在线后面

一蹲二摆三起跳

小脚前伸跟着地

屈膝缓冲保平衡

反复由慢到快前

后摆动

讲清动作概念，否

则算练习失败

快速蹬伸，爆发性

用力

说明脚跟先着地

的科学性

1、教师讲动作

方法和要

领。

2、教师做正确

的示范。

3、教师个别指

导。

4、找好学生做

表演。

5、教师指出错

误

1、学生认

真听动

作方法

和要领。

2、学生练

习。积极

参与

3、分组练

习。

4、动作一

致，精神

饱满。

5、学生根据

老师指

出的错

误，加以

改正

3

-

5

组

23

分

钟

中

上

结束部分一、放松；

校园集体舞

《小白船》

二、小结；

三、下课

呈校园集体舞的

队形，男生在左，

女生在右。

1、教师总结本

次课的情

况。

2、下课。

1、认真听讲

情绪饱

满。

2、下课。

1

4

分钟小

教学思路

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性、主动性的重要因素。因此，新课程将激发和保持学生的运动兴趣放在重要地位。学生有了运动兴趣，他才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，使体育成为自己生活中不可或缺的重要组成部分。在本课教学中，我力求学生在乐中学、玩中练，在练中实现各项目标的达成。

教学构想：

以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，强调自主、合作、探究的新型学习方式，用游戏激发学生兴趣，培养学生的想象力和创造性。通过教学，培养学生对体育的兴趣，使学生达到积极参与，愉悦身心的目的，同时培养学生的合作意识，体验到集体活动与个人活动的区别，促进学生的全面发展。

教学对象：四年级学生

教学目标：

1、运动参与：使学生喜欢上体育课，并能以饱满的热情积极地投入到练习中去。

2、运动技能：让学生自我体验并能展示跳跃的方法，提高身体的灵敏性和协调性。

3、心理健康：学会以积极情绪面对成功与失败。并且体验成功的喜悦。

4、社会适应：发展学生的想象力、合作意识和创新能力，体验集体活动与个人活动的区别。

教学内容：立定跳远游戏：水果大战

教学过程：

一、课堂常规，导语。

二、练一练

1、水果大战(发展学生的腿部力量、团队精神和集中注意力)

（1）学生围成四个圈,在背后手拉手分别命名为(苹果、香蕉、西瓜、菠萝)四个队;

（2）学生跟老师喊”XX蹲XX蹲XX蹲完XX蹲”,然后下一队开始依次喊。

（3）增加难度一队蹲完随意喊下一个队蹲,必须节奏一致,口令一致。

2、立定跳远的练习

A、原地单腿跳（发展学生腿部力量）

B、原地的双臂自然摆动屈伸练习（利于学生协调用力）

C、原地半蹲跳（立定跳远得原地模仿练习）

D、跳起踩线练习 (增强学生练习中落地的稳定性)

E、立定跳远(发挥学生的潜能)

三、评价、放松

1、放松（校园集体舞小白船，跟音乐做）。

2、小组评价（谁合作最好、谁参与最积极、谁跳的最远、最稳）。

四、场地组织（略）

五、器材：

录音机1台

Where did

you go on vacation?

Ⅰ．Analysis of teaching materials：

This unit is around "Holidays and vacation” to carry out teaching activities.Students should learn to use past tense to talk about holiday activities. The content is close to students’ lives，it’s also a topic that students are willing to discuss and share with others .So in teaching process ,we can consolidate the key sentences “Where did you go on vacation? Did you …How …”through different methods such as pair work ,acting , reporting and interviews. Students can consolidate and study further about the past tense on the basis of original.Students can also use the past tense to write a diary about their vacations.

Ⅱ．Teaching Aims:

1.Knowledge aims:

①Ss talk about travel activities correctly using “where” and “how”.

②Ss master questions with auxiliary “did”and the answers to the questions.

③Ss learn to express their feelings correctly.

2.Ability aims:：

①Ss can ask and answer questions about the things in the past using the past tense.

②Ss can use description words to express their feelings.

③Ss can record a vacation in a form of a diary and express their feelings about the vacations.

3Emotional aims:

Ss get to know more about each other through the exchange of what they have seen, heard and felt. Ss learn to express their feelings in a better way.

Ⅲ．Teaching important and difficult points

1、Ss master and use the vocabulary and expressions.

2、Ss master general questions and special questions and the answers to the questions.

3、Ss master the past tense of regular and irregular verbs .

Ⅳ．Teaching arrangements

1．Section A 1a~2c 2. Section A 2d~3c 3. Section B 1a~1e 4．Section B 2a~2e 5. Review of Unit 1. 3a~Self check 2