怎样整顿小学生上课纪律
小学生纪律管理妙招(三篇)
小学生纪律管理妙招（三篇）小学生纪律管理妙招 1(1)注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中__，突出眼神，以达到__课堂的目的。
(2)暗示法：用暗示的方式来__纪律的方法叫暗示法。
如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意;或走到正在__说话的学生旁边，放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。
(3)__法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备__的问题进行__，以引起其注意的方法叫__法。
(4)威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的__来__纪律。
此方法一般不采用。
使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。
(5)隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而__纪律的方法。
如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。
如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。
(6)无声法：在大多数学生__分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，__1分钟，以示警告，达到__课堂的目的。
(7)奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。
如板书上的奖励__，奖星星，头饰等。
(8)吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学__来吸引学生的方法。
在小星星教学中是最常用、最好和方法。
(9)歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的__，如sleeping; wake up;pay attention等。
(10)__法：用激励人心的__鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。
如e on，e on; everybody，everybody顶呱呱;I will work hard等。
小学生纪律管理妙招 2一、纪律检查标准1.注意早读和中午(午睡)纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动，如有违反每人次扣2分。
2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。
如何管理小学课堂纪律3篇
如何管理小学课堂纪律3篇如何管理小学课堂纪律1第一点，及时引导学生进入上课状态。
低年级学生，尤其是一年级学生对于上课铃声的反应还不是很**，往往铃声响过了，教室里学生依然我行我素，乱哄哄的。
所以，我往往在上课前几分钟就进教室，一是为教学做好准备工作，二是暗示学生快上课了。
铃声响过后，若是仍有大部分学生吵闹的现象，我会明确指出哪一组、哪一位学生表现好或表现不好，这比大声命令“静下来”更有效。
第二点，课堂中以孩子们喜欢的方式进行课堂纪律管理。
课堂上的纪律是一种艺术，课堂上要想使学生的纪律好，教师有一定的威严是肯定的，但是如果每堂课教师都用自己的威严来****，看上去学生个个端坐如钟、认认真真地结束了一堂课，但学生的表现的积极性、创新思维的发展等会受到无形的约束。
对于课堂纪律的整顿，我之前一直有看到这样的现象，我自己也尝试过，但效果不是很理想。
那就是当学生在情绪高涨很难**住自己时，老师很想让学生静下来，就高声说：“一、二、三!”学生往往会配合说“请坐端”。
但是这方式有时只有几秒钟的效果，不久又热闹起来。
第三点，根据低学生的特点设计课堂教学，讲究课堂教学艺术，提高教学质量。
在小学课堂纪律问题上，我们一方面要引导学生遵守课堂纪律，一方面也要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的***吸引到学**去，因为良好的课堂纪律不是课堂教学的最终目的，老师最终还好要用课堂教学艺术去吸引学生，用富有童趣的语言，精心设计的问题来启发学生，注意表情，动作，让学生产生凝聚力，调动学生的学习积极性。
因此，在钻研教材、设计教学过程，以及在课堂教学实践中，我都用心地去思考、反思，设计适合学生特点的方式引导教学，让学生的***集中在我所创设的数学活动中，让他们在快乐、有趣、有挑战性的活动中学得知识。
第四点，在教学中，我适时采用以下几种方法来引导学生认真听讲：1.神情关注法，即采用注视的方式引起该学生集中***，以达到**课堂的目的。
课堂纪律整治方案
课堂纪律整治方案引言：学校教育的核心目标是培养学生的素质和能力，而课堂纪律则是实现教育目标的重要保障。
良好的课堂纪律不仅能够提高学习效果，还能培养学生的自觉性和纪律意识。
然而，当前存在着一些课堂纪律不严肃的问题，需要采取一些措施进行整治。
一、加强教师管理1.教师要树立权威形象，确保自己的言行举止符合纪律要求。
2.教师要制定明确的纪律规定，如上课不迟到、不早退，不发生无关话题等。
3.教师要及时发现和解决学生在课堂上的不规范行为，如打闹、聊天等。
二、培养学生自觉遵守纪律1.学校要加强学生纪律教育，让学生明白纪律的重要性和必要性。
2.学校要组织开展相关活动，如纪律教育讲座、纪律宣传活动等，提高学生对纪律的认识和重视程度。
3.学校要建立纪律考核制度，对违反纪律的学生进行批评教育和处罚。
三、加强家校合作1.学校要与家长建立联系，及时向家长反馈学生在课堂上的表现，让家长共同关注和教育学生。
2.学校要组织家长参与纪律教育活动，增强家长对学生纪律的监督和引导。
四、提供良好的学习环境1.学校要提供舒适的教室和设备，确保学生在课堂上有良好的学习环境。
2.学校要定期检查课堂设施的维护情况，及时修理和更换不良设备，保障学生的学习需求。
五、激发学生学习兴趣1.教师要注重教学内容的设计和呈现方式，增加学生的参与度和兴趣。
2.教师要运用多种教学方法，灵活地组织课堂活动，激发学生的学习热情和积极性。
六、加强监督管理1.学校要建立健全的纪律监督机制，对教师和学生的纪律执行情况进行定期检查和评估。
2.学校要加强与相关部门的合作，共同推进课堂纪律整治工作。
结语：课堂纪律整治是学校教育管理工作中的重要方面，只有通过全面加强教师管理、培养学生自觉遵守纪律、加强家校合作、提供良好的学习环境、激发学生学习兴趣和加强监督管理等措施的综合应用，才能建立起良好的课堂纪律体系，为学生的学习提供有力保障。
我们应共同努力，共同维护课堂纪律，为学生的成长和发展创造良好的学习环境。
培养良好的上课纪律小学生如何做到守时守规矩
培养良好的上课纪律小学生如何做到守时守规矩在如何培养小学生良好的上课纪律方面，守时和守规矩被认为是非常重要的。
良好的上课纪律不仅能够提高学习效果，还能够培养孩子的自律和集体荣誉感。
本文将探讨如何让小学生做到守时守规矩，以培养他们良好的上课纪律。
一、教师的示范和引导教师在培养小学生良好的上课纪律中起着至关重要的作用。
首先，教师本身就应该成为学生良好学习习惯和上课纪律的模范。
教师准时到达教室，充分准备课堂内容，认真备课和讲课，这将给学生留下良好的示范。
其次，教师应该积极引导学生遵守上课纪律。
教师可以通过提前到达教室，为学生营造安静有序的学习氛围。
在课堂上，教师应该坚决制止学生的打闹嬉戏行为，并对学生的守时守规矩给予肯定和激励。
二、家庭的重视和参与家庭是培养小学生良好上课纪律的重要环节。
家长应该认识到培养孩子的良好上课纪律的重要性，并给予关注和支持。
首先，家长可以与孩子共同制定作息时间表，并督促孩子按时起床和做好上学准备。
家长还可以帮助孩子培养良好的时间观念，确保孩子在规定时间内完成作业，避免拖延和浪费时间。
其次，家长应该与孩子一同营造一个良好的学习环境。
家庭应该保持安静，避免干扰孩子专注学习的氛围。
家长可以制定一些规则，如规定特定时间内不允许打扰孩子的学习，以培养孩子的守时守规矩意识。
三、建立奖惩制度建立明确的奖惩制度是培养小学生良好上课纪律的有效手段。
学校可以设置相关的奖励措施，如宣布表扬和奖励优秀的守时守规矩的学生，设置“红旗班”等荣誉称号。
同时，学校也应该建立相应的惩罚机制，对于违反上课纪律的学生进行批评教育和处罚。
这些惩罚应该正当合理，能够起到教育警示的作用。
四、培养学生的自觉性和责任感培养学生的自觉性和责任感是关键。
学校和家庭应该共同努力，通过教育方式来培养学生的良好上课纪律。
学校可以开展一些主题班会或座谈会，引导学生意识到守时守规矩的重要性，并鼓励他们主动遵守上课纪律。
同时，学校还可以组织一些集体活动，如队列训练、礼仪培训等，进一步培养学生的自律和集体荣誉感。
小学纪律整顿实施方案
小学纪律整顿实施方案一、背景介绍。
小学是学生接受基础教育的重要阶段，学校纪律的严明与否直接关系到学生的学习效果和健康成长。
然而，在实际教学过程中，我们也不可避免地会面临一些学生纪律不端的问题，如上课吵闹、迟到早退、擅自离校等现象时有发生。
为了加强学校纪律管理，提高学生的自律意识，我们制定了小学纪律整顿实施方案。
二、实施目标。
1. 提高学生的纪律意识，增强学生的自律能力；2. 维护良好的教育教学秩序，营造良好的学习环境；3. 增强学校纪律管理的针对性和有效性。
三、具体措施。
1. 加强纪律教育。
通过班会、晨会等形式，加强对学生的纪律教育，让学生认识到纪律对于个人和集体的重要性。
教育学生要遵守学校规章制度，自觉维护良好的学习和生活秩序。
2. 建立纪律考核制度。
学校将建立健全的纪律考核制度，对学生的纪律表现进行定期考核和评比，对表现优秀的学生进行奖励，对违纪学生进行批评教育和惩罚，以此来激励学生自觉遵守纪律。
3. 加强家校合作。
学校将积极与家长沟通，加强家校合作，共同监督学生的行为举止，让家长了解学生在校的表现，并配合学校对学生的纪律教育和管理工作。
4. 规范纪律管理流程。
学校将规范纪律管理流程，明确学生违纪的处理程序和标准，确保对违纪学生的处理公正、公开、公平。
5. 增设纪律监督岗位。
学校将增设纪律监督岗位，由老师和学生代表组成纪律监督小组，对学校纪律管理工作进行监督和检查，及时发现问题并提出改进意见。
四、实施效果评估。
学校将定期对纪律整顿实施方案的效果进行评估，通过学生的纪律表现、学校的教学秩序等方面进行综合评估，及时调整和改进纪律管理工作，确保实施方案的有效性和可持续性。
五、总结。
小学纪律整顿实施方案的制定和实施，是学校纪律管理工作的重要举措，也是学校教育教学工作的重要保障。
我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的纪律管理工作一定会取得显著成效，为学生的健康成长和学校的良好发展提供坚实保障。
管理课堂纪律50种方法
管理课堂纪律50种方法1。
以爱感化，以情动人。
平时上课善于观察,发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。
有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。
如果学生真有问题，能解决的帮忙解决.上完课不要马上离开，在教室里多呆一会儿，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞课堂纪律。
2.树立教师威信。
对待老师，学生的趋向是欺弱怕强,对于公然挑战权威者,新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。
否则等到学生都欺到头上才发现，已经很难再扭转不利局势了.3。
培养学生尊重他人的意识和习惯教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。
具体而言,就是严格要求学生遵守发言纪律,有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言，学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。
4.考虑同学互相监督.让调皮捣蛋的小朋友来管理大家，会收到意想不到的结果。
5.夸奖。
不要吝啬于夸奖,夸一个调皮捣蛋的小朋友会让他更努力遵守课堂纪律.6.将学生上课时拿出的手机、作业、其它资料收缴.也可以下课后还给学生-—前提是对其采取某种惩罚措施。
比如罚下节课向全班表演一个小节目，做一段小演讲等7.用好课吸引学生。
把课上好，吸引学生的眼球，学生如果喜欢老师的课，他们对老师的建议教育批评就会接受.当学生听取老师的建议，管理班级就会如鱼得水。
8.第一次上课讲话和教学策略很重要，上课的逻辑及流利程度，学生对老师的第一印象很重要。
9.把握教学程序。
教师在课前要做好各方面的准备工作，在教学过程中,教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中，从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能.10。
了解学生的情况.所谓“知己知彼，百战百胜"。
有些学生自尊心特别强,如果公开批评，有可能导致师生的对立。
对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙。
11.要使所有的学生都有事可做。
最新小学课堂纪律管理技巧与方法
最新小学课堂纪律管理技巧与方法小学课堂纪律管理是教师工作中的重要环节，合理有效的课堂纪律管理有助于提高教学效果和学生素质。
下面是7种最新的小学课堂纪律管理技巧和方法。
1.设立明确的规则和纪律：教师应该在开学初制定一套明确的规则和纪律，告诉学生什么是可以接受的，什么是不可以接受的。
规则和纪律应该简明明了，并且要与学生一起商讨制定，以增强学生的责任感和参与感。
2.积极的鼓励和奖励机制：教师要设立积极的鼓励和奖励机制，对遵守规则和纪律的学生进行表扬、奖励，以激发学生的学习积极性和自律能力。
这些奖励可以是课堂上的口头表扬、小礼物或奖状等形式。
3.合理的座位安排：教师可以通过精心设计的座位安排来促进课堂纪律管理。
将活跃的学生和比较分散注意力的学生分隔开，将比较安静内向的学生与互相激励的学生放在一起。
座位安排的合理性能够使学生更好地专注于学习任务。
4.打造良好的师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，通过与学生的互动，增进彼此之间的信任和理解。
师生关系的融洽对于学生的行为管理具有重要意义，有助于提高学生的学习动机和对纪律管理的接受度。
5.制定明确的预期和目标：教师要为每节课制定明确的预期和目标，在课程开始时向学生明确地介绍预期和目标，让学生明白今天课程的重点和目的。
这样能够提高学生对课堂纪律的重视和自律能力。
6.灵活运用游戏和互动形式：适当的游戏和互动形式能够激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂的能力。
教师可以设计一些小组游戏、角色扮演或问答等活动，让学生参与其中，以增加学生对课堂纪律的重视和积极性。
7.教师自身的示范作用：教师要时刻以身作则，做到言传身教。
教师应始终遵守课堂纪律和规则，保持良好的自制力和仪态，以树立学生榜样。
充分发挥教师在课堂纪律管理中的先导作用，对于学生的言行起到积极的引导作用。
通过合理有效的课堂纪律管理技巧和方法，教师能够提升学生的学习积极性和纪律素养，创造良好的教学环境，提高教学效果。
如何帮助小学生养成良好的上课纪律
如何帮助小学生养成良好的上课纪律良好的上课纪律对小学生的学习和成长至关重要。
它不仅能提高学习效果，还可以培养孩子的自律和责任感。
下面将从三个方面介绍如何帮助小学生养成良好的上课纪律。
第一，树立正确的学习态度。
良好的学习态度是培养上课纪律的基础。
家长和老师应该向小学生进行正确的引导。
首先，要告诉孩子们学习的重要性，让他们明白只有通过课堂学习才能取得进步。
其次，要教育他们珍惜学习机会，明白知识是宝贵的财富。
最后，要鼓励他们树立自信心，相信自己能够通过学习取得成功。
第二，创造良好的学习环境。
学校和家庭都应该为小学生提供一个安静、整洁的学习环境。
学校需要提供安静的教室和舒适的座位，让学生能够集中注意力。
同时，班级也可以制定一些规则，如不发出噪音、不互相打扰等，来维持良好的学习氛围。
家长可以为孩子创造一个安静的自习环境，减少干扰和娱乐设备的使用。
第三，培养良好的学习习惯。
小学生在上课期间应该养成一些良好的习惯，比如准时到校、按时完成作业、认真听讲等。
这些习惯可以通过家长和老师的指导来培养。
家长可以在家里制定一个详细的学习计划，帮助孩子合理安排学习时间。
老师可以通过课堂游戏、奖励机制等方式激励学生培养良好的学习习惯。
总之，帮助小学生养成良好的上课纪律对他们的发展具有重大意义。
要通过树立正确的学习态度、创造良好的学习环境和培养良好的学习习惯来实现这个目标。
只有在家庭和学校共同努力下，孩子们才能真正掌握上课纪律，成为优秀的学生。
学生纪律差管教方法
学生纪律差管教方法学生纪律差是一种普遍存在的现象。
如何有效地进行学生纪律管理，对学生的个人品德、学习进步以及班级秩序的建立都有着非常重要的意义。
下面就结合我个人的教学经验和心得，总结出一些有效的学生纪律管理方法。
一、认真制定纪律规定每个学校或班级应该制定一份具体的纪律规定，使所有学生都明确知道什么行为是可接受的，什么行为是不可接受的。
纪律规定应该包括学生应该遵守的行为标准和相应的惩罚措施。
规定中的标准和措施应该公平公正，对于错误的行为应该有相应的惩罚，并且对于优秀的表现也应该有相应的表扬和奖励措施。
二、及时发现纠正问题行为在学生出现问题行为之后，教师应该及时发现和纠正，并采取正确的处置措施。
有些问题行为，如擅自离开教室、破坏公共设施等，需要及时处理并使用惩罚措施，以防止其他学生模仿。
而对于一些较轻的问题行为，如迟到、忘带书等，则可以采用提醒或者谈话的方式进行纠正，帮助学生树立正确的学习态度。
三、加强班级管理班级管理是学生纪律管理的重要组成部分。
班主任可以开展班级文化建设活动，增进同学之间的感情，改善班级关系，减少纠纷。
同时，班主任也应该采取一些措施来加强班级管理，如班级礼仪规范等。
通过班级管理的加强，可以有效地维护班级的秩序，减少学生纪律问题的发生。
四、采取激励措施除了惩罚措施之外，亦应采取相应的激励措施，鼓励学生规范行为。
例如，可以在学期末设立文明班级奖、学科优胜奖等，在学生中间形成良好的比学习的氛围，同时也有利于激发学生的积极性和自信心。
以上四点是本人对于学生纪律管理的经验总结，有效的学生纪律管理也需要与家长积极沟通，形成教师、学校、家长之间的密切配合。
只有通过各种手段和多方面的努力，才能建立一个和谐的学习环境，提高学生的学习质量和自身素质。
有效管理小学生的课堂行为和纪律问题
有效管理小学生的课堂行为和纪律问题课堂行为和纪律问题是每个小学老师经常面临的挑战。
小学生年龄较小，注意力难以集中，有时会表现出不守纪律的行为。
为了有效管理小学生的课堂行为和纪律问题，教师需要采取一系列措施来促进学生的参与度、纪律性和学习效果。
本文将介绍一些有效的管理策略，帮助教师们更好地管理小学生的课堂行为和纪律问题。
1. 制定明确的规则和期望第一步是确立课堂纪律的基本规则和期望。
教师应该和学生一起讨论并制定出明确的行为准则，例如不随意说话、认真听讲、尊重他人等。
这样能让学生明白自己在课堂上的行为受到规范和约束，同时也明白纪律对于学习的重要性。
2. 以身作则教师的行为在很大程度上会影响学生。
因此，作为榜样，教师应该严格要求自己的行为符合规则和期望，并且在课堂上展现出专注和积极的态度。
如果教师有随意打断讲话、不认真备课等行为，学生就很难将纪律问题看作是一件重要的事情。
3.增加课堂互动小学生的注意力和参与度都较为有限，过于冗长枯燥的讲课方式容易引起学生的厌烦和不守规则的行为。
为了提高学生的兴趣和参与度，教师可以加入讨论、互动游戏、小组合作等活动，让学生积极参与到课堂中来，减少他们产生纪律问题的机会。
4.使用积极奖励措施激励措施对于管理小学生的行为和纪律问题非常有效。
教师可以采用表扬、奖励或者其他鼓励措施来激发学生的积极性。
例如，将参与讨论较多、遵守纪律的学生表扬出来，或者给学生提供一些小奖励作为鼓励。
这样不仅能增加学生们遵守纪律的动力，也能营造积极向上的课堂氛围。
5.建立有效的沟通渠道教师应该与学生保持良好的沟通。
当学生出现不守纪律的行为时，教师可以耐心地与他们交谈，了解原因并指导他们如何改进。
同时，及时与学生的家长沟通，让他们了解学生在课堂上的表现和需要改进的地方，共同合作解决问题。
6.提供个体化关注不同的学生可能有不同的需求和特点，因此教师需要提供个体化关注，帮助他们克服课堂行为和纪律问题。
教师可以与学生一对一交流，帮助他们制定个人目标并共同努力实现。
小学生课堂纪律整顿
小学生课堂纪律整顿随着社会发展和教育进步，小学生课堂纪律成为当今教育领域亟待解决的问题之一。
为了创造有利于学习的良好环境，课堂纪律整顿势在必行。
本文将从教师角度和学生角度两方面探讨如何进行小学生课堂纪律整顿。
一、教师角度作为小学课堂的组织者和领导者，教师在纪律整顿中起到了关键作用。
以下是几点教师应该注意的方面：1. 设立明确的规章制度：教师应当制定明确的规章制度，明确课堂纪律的要求和标准。
例如，准时到达教室、保持安静听讲、禁止在课堂上使用手机等。
将这些规定告知学生，并通过积极的言传身教来引导学生树立良好的课堂纪律意识。
2. 激发积极性：教师应该充分发挥自身的引导作用，鼓励学生参与课堂活动并提问问题。
通过赞扬和奖励表现好的学生，激发全班同学的积极性，进而提高课堂纪律。
3. 良好的组织能力：教师应具备良好的组织能力，确保教学计划的合理安排。
在课堂上，教师应该从容应对各种突发状况，并能够及时调整教学内容和方法，尽可能地保持学生的专注力。
4. 理智的处理问题：当出现纪律问题时，教师应该保持冷静和理智，坚持公平原则处理问题。
对于旷课、打闹等行为，教师应该有针对性地采取合适的措施予以纠正，并及时与学生及其家长进行沟通，共同解决问题。
二、学生角度学生是课堂纪律整顿的主体，他们的主动参与和积极配合至关重要。
以下是几点学生应该注意的方面：1. 尊重教师和同学：学生应该尊重教师的教学权威，听从教师的指导和安排。
同时，学生也应该尊重同学们的学习权利，不干扰他人的学习，遵守班级和学校的规章制度。
2. 认真听讲：学生应该保持专注，认真听讲。
在上课期间，不玩弄手机、不交头接耳、不随意走动等，以免影响他人的学习氛围。
同时，积极回答问题和参与课堂讨论，展现对课程的浓厚兴趣。
3. 自律自控：学生需要培养自律和自控能力，树立正确的价值观和行为准则。
在课堂纪律整顿中，学生应该养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，并且具备坚强的意志力，不轻易受到外界的干扰。
小学生课堂纪律管理的有效方法有哪些
小学生课堂纪律管理的有效方法有哪些对于小学教师来说，管理好课堂纪律是确保教学质量和学生学习效果的关键。
小学生由于年龄较小，自控能力相对较弱，容易在课堂上出现注意力不集中、交头接耳、做小动作等问题。
那么，如何有效地管理小学生的课堂纪律呢？以下是一些经过实践验证的有效方法。
一、建立明确的课堂规则在开学之初，教师就应该与学生一起制定明确、具体、易懂的课堂规则。
规则要涵盖课堂行为的各个方面，如遵守上课时间、认真听讲、积极回答问题、不随意讲话、不做与课堂无关的事情等。
制定规则时，要让学生参与讨论，充分听取他们的意见，这样他们会更愿意遵守自己参与制定的规则。
规则制定好后，要张贴在教室显眼的位置，并且经常向学生强调。
同时，教师要以身作则，严格遵守规则，为学生树立榜样。
二、创造积极的课堂氛围一个积极、愉快的课堂氛围能够吸引学生的注意力，减少纪律问题的发生。
教师可以通过多种方式来营造这样的氛围，比如使用生动有趣的教学方法、讲述有趣的故事、开展小组竞赛等。
在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的努力和进步得到了认可。
对于表现不佳的学生，也要以鼓励为主，帮助他们树立信心，而不是一味地批评指责。
三、合理安排教学内容和活动教学内容枯燥乏味或者教学活动单一，容易导致学生失去兴趣，从而出现纪律问题。
因此，教师要根据学生的年龄特点和学习水平，精心设计教学内容和活动。
教学内容要难易适中，既要有挑战性，又要让学生能够通过努力掌握。
教学活动要多样化，如讲解、讨论、演示、实验、游戏等，让学生在不同的活动中保持新鲜感和参与度。
此外，教师还要注意教学的节奏，避免过快或过慢，让学生能够跟上教学的进度。
四、运用有效的课堂管理技巧1、眼神交流当发现有学生违反纪律时，教师可以用眼神示意，让学生知道自己的行为已经被关注到，从而自觉改正。
2、走近学生如果眼神交流不起作用，教师可以轻轻地走到学生身边，给予提醒，这样既能避免打断教学进程，又能让学生感受到教师的关注。
孩子课堂纪律差管教方法
孩子课堂纪律差管教方法
孩子在课堂上表现纪律差，可能会给老师和其他学生带来不必要的困扰和干扰。
为了解决这个问题，家长们需要采取有效的管教方法，帮助孩子改善课堂纪律表现。
以下是一些管教方法：
1. 建立规矩：在家里与孩子一起制定课堂纪律规矩，包括坐姿端正、注意听讲、不讲话等等。
让孩子知道这些规矩的重要性和为什么要遵守它们。
2. 给予奖励：当孩子在课堂上表现好，可以给予奖励，比如表扬、小礼物等等，激励孩子更加努力地遵守课堂纪律。
3. 对不当行为进行批评：当孩子在课堂上不遵守规矩，应该及时进行批评。
但是要注意方式和语气，不要过于严厉或者过激，否则会影响孩子的情绪。
4. 提供支持：如果孩子在课堂上表现差是因为学习能力不足或者注意力不集中，家长可以提供支持，比如帮助孩子完成作业，提供适当的学习辅导等等。
总之，家长应该与老师紧密合作，了解孩子在课堂上的表现和问题，并采取适当的管教方法，帮助孩子改善课堂纪律表现，提高学习效率和质量。
- 1 -。
解决小学班级中的纪律问题的策略与方法
解决小学班级中的纪律问题的策略与方法纪律问题是小学班级管理中常见的挑战之一。
缺乏纪律会对学生的学习效果和班级的秩序产生负面影响。
因此，采取适当的策略和方法解决小学班级中的纪律问题显得尤为重要。
本文将介绍一些有效的策略和方法，帮助老师和家长改善小学班级中的纪律情况。
1. 建立明确的规则和期望首先，建立明确的规则和期望是解决小学班级纪律问题的重要前提。
这些规则和期望应该简洁明了，能够被学生理解和接受。
例如，规定学生进入教室要整齐排队、坐姿端正，不能说脏话、打闹等。
同时，教师应在班级中公开讨论这些规则的重要性，并与学生共同制定规则，增强学生的参与感。
2. 建立积极的激励机制为了激励孩子们积极遵守纪律，建立积极的激励机制至关重要。
老师可以通过奖励系统来鼓励学生，例如给予表扬、小奖品或特殊待遇。
这些激励措施要及时、公平，以激发学生们的积极性和主动性。
同时，班级中也可以设立竞赛或小组活动，以增强学生之间的集体荣誉感和团队合作意识。
3. 提供良好的环境和资源提供良好的环境和资源有助于维持小学班级的纪律。
教室应该安静、整洁，有清晰的布置和标识，以确保学生的学习秩序。
同时，教师要充分利用教学资源，如多媒体设备、图书馆资源等，为学生提供丰富的学习机会，从而降低他们厌学或违纪的可能性。
4. 引导学生养成良好的行为习惯培养学生良好的行为习惯是解决纪律问题的长期策略。
教师可以通过讲解、示范和引导来教育学生正确的行为方式，如尊敬他人、遵守规则、尽职完成作业等。
同时，建立良好的家校沟通渠道，与家长分享学生在学校表现良好的情况，并互相支持，共同努力培养学生良好的行为习惯。
5. 建立有效的沟通和反馈机制及时沟通和反馈对于解决小学班级纪律问题至关重要。
教师应与学生保持良好的沟通，倾听他们的意见和问题，并积极回应。
同时，教师还应与学生的家长保持密切联系，及时反馈学生的表现和问题，并共同探讨改进的方法。
通过有效的沟通和反馈机制，可以更加了解学生的需求和困扰，从而及时解决纪律问题。
学生纪律差管教方法
学生纪律差管教方法
对于学生纪律差的情况，教师可以采用以下方法进行管教：
1. 建立规章制度：教师应该建立一套课堂纪律和校园规章制度，并向学生宣传和普及。
通过明确的规定和制度，让学生清楚自己的行为规范，以此来约束学生的行为。
2. 立规明志：教师应当坚持立规明志，对违反纪律的学生进行警告和批评。
在处理问题时要公正、客观地评价学生的行为，同时也要指出他们的不足之处并给予必要的鼓励和帮助。
3. 重视家校沟通：教师应该与家长保持联系，及时了解学生的家庭背景和情况，及时发现和解决学生纪律问题。
要加强家校沟通，互相配合，共同关注学生的成长。
4. 组织集体活动：教师可以组织多种形式的集体活动，如班级聚餐、户外拓展等，让学生感受到集体的温暖和力量。
同时，增进同学之间的友谊，减少学生之间的冲突和不良行为。
5. 引导学生：教师应该引导学生树立正确的价值观和人生观，积极培养学生的自控力和责任感。
通过多方面的引导和教育，让学生自觉地遵守纪律，提高自身素质和能力。
小学生课堂纪律整治方法
小学生课堂纪律整治方法第一篇：小学生课堂纪律整治方法小学生课堂纪律整治方法1.分成多组，进行评分。
期末总结奖励。
2.每次记下黑名单，上报老师。
3.与总是捣乱的同学单独谈话、教育，毕竟没有那几个不好的，全班也不会给带动起来嘛！第二篇：小学生课堂纪律方法从孩子的内心出发，抓住孩子的兴趣，对孩子很关心，使孩子从内心尊敬你，那么课堂管理就好了。
你也可以在上课的时候为孩子讲一个故事，问孩子其中的道理，从而使课堂气氛活跃送您十六个字：语重心长、循循善诱、宽容孩子、善待自己！做到了这十六个字，我想，您及您的学生都是快乐的！如果是经常捣蛋的孩子,那说明这个孩子缺少安全感,他捣蛋是为了得到更多的关注,所以需要你时常关心他,用真情去感化他,让他有种安全感,而不是一味的斥责他该做什么不该做什么.抓住他的弱点让他怕你又喜欢你他们怕班主任的话，首先，让班主任重新隆重的将你介绍给孩子们，并且说明你的能力等等，让孩子们认为你相当厉害，让班主任给你树立威信。
只树立表扬措施，尽量少处罚，像红花一类的东西，表现好的学生一定要当众表扬，以树立听话的孩子你是怎样对待的榜样。
真心对待孩子，给孩子们点时间接收你。
一年级就这样啊1出去给他们留作业，有事情做就没时间说话了2找班长管纪律，记名3.互相监督（可以在你回教室后，他们互相检举，时间长了长记性）4.看谁最爱说话5.有适当的有一点儿惩罚措施老师，一年级的纪律本来就不好管，现在是新学期，您就从第一天就严厉，让他们觉得老师严肃了，可能就不会那么差了吧您好，我想给您提议，您可以尝试着在孩子中评选出一个最好的小组，给那一组小朋友五角星兑换奖品，并告诉班主任，让班主任再次来表扬，同时，点出课堂记律最乱的小组，告诉班主任，让班主任在班中提出批评，并且在同学身边建立友好的关系。
这个方法我经常尝试，课堂记律也明显改善。
讲课时，要讲地生动形象。
还有要多做益智游戏，让孩子从中学到知识。
先和他们打成一片再说，教小朋友是要有无尽的耐心的和他们在平时搞好关系，上课时叫他们那他们就会给你面子了多表扬、多鼓励、再搞一些竞争（比比谁最听话，谁回答问题最积极……）装个摄像头（假的也可以），说要家长会的时候放给家长看上课时，要增加他们的好奇心！！幽默，有趣奖、赏、哄、骗多动少讲教学方法多样……具体，就慢慢实践积累吧你做实习，原来的老师没有坐在后面一起听课吗？我的意见，你就要注意讲课的方式，只有把学生都吸引住，他们才能够专心听课。
三年级学生课堂纪律如何管理
三年级学生课堂纪律如何管理2023年，随着社会的发展和教育的进步，学生的紊乱行为越来越普遍，给教育教学工作造成了很大的困扰。
因此，三年级学生的课堂纪律管理显得异常重要。
接下来，我将从以下三个方面来谈谈三年级学生课堂纪律如何管理。
一、树立课堂纪律意识首先，树立课堂纪律的意识是非常重要的。
教师可以通过课前布置任务，让学生提前了解课程内容，针对重点难点情况，教师可以预先讲解，让学生能够更加详细深入了解学习内容，从而激发学生学习的兴趣和热情。
其次，在课堂上，教师要依赖所有的学生积极参与课堂活动，让每一个学生都能够动脑筋、发挥主观能动性，提升课堂互动的积极性。
同时，教师还可以适当地安排小组活动，协助学生能够学会沟通协调、学会团队合作以及有效利用时间等重要素质。
在开展活动时，教师要注意协调课堂气氛，引导学生关注课堂内容，营造良好的学习氛围。
二、制定科学的纪律管理方法其次，制定科学的纪律管理方法是非常重要的。
首先，在管理上应该注重与孩子们沟通教育，适当的方法能够让孩子们更加理解和接受。
通常，教师应该制定一些科学的课堂管理规定，明确告知学生们学习中应该如何做，明确学生应该遵守的课堂纪律，让他们知道自己需要遵守的规则和条例。
其次，在实施管理方法时，教师需要严格执行原则，执行标准化方案，避免随意性和主观性，给学生们一个清晰的思路可循，从而让学生们明白自己出现纷争和乱作为的负面影响。
针对学生如果出现作业交给问题，就需要教师及时随机抽查，以便认真核对考核学生的及时度和困难点跟进，确保学生们能够在严格的纪律要求下，更好的进行学习。
三、营造和谐和蔼的课堂氛围最后，在管理方法上应该去营造让学生感觉温馨和蔼的课堂氛围，让学生们能够自觉地遵守课堂规则，培养良好的集体行为习惯和纪律意识。
通常，教师可以在课堂上适当的引导学生，营造班级团结的氛围，让学生们能够感受到班级好的集体文化。
通过培养离不开平和的教育氛围，教师可以创设和蔼自然的课堂环境，让学生在学习中不自觉地展现出好的行为，进而形成纪律的良好氛围。
小学课堂纪律管理措施
小学课堂纪律管理措施引言课堂纪律管理是教育环境中的重要一环。
对于小学教育来说，塑造良好的课堂纪律可以提高学生参与学习的积极性，促进教学质量的提升。
本文将探讨小学课堂纪律的重要性，并深入探讨几种有效的管理措施。
一、明确纪律要求规定明确的纪律要求是课堂纪律管理的基础。
在开学之初，教师应向学生详细介绍纪律要求，包括作业完成时间、课堂规范、行为准则等，使学生明白应当如何在课堂中表现。
二、建立良好的课堂氛围创设良好的课堂氛围是提升纪律管理效果的重要手段。
教师可以通过布置课堂环境、调整教学方式等手段，使学生感到舒适、愉悦，从而提高课堂纪律的维护意识。
三、奖励制度奖励制度是激励学生遵守纪律的有效方式。
教师可以设立积分制度或班级奖励机制，鼓励学生遵守纪律，表现良好的学生可以得到奖励，增强学生对纪律的意识和主动性。
四、惩罚制度惩罚制度是对违纪行为进行处罚的手段。
教师应采取适当的惩罚方式，如扣分、罚写检讨、留校等，以维护良好的课堂纪律。
不过，惩罚应以教育为目的，注重教育和引导学生改正错误。
五、班级常规建设班级常规建设是课堂纪律管理的保障。
教师可以与学生共同制定班级规章制度，让学生参与其中，增强对规则的认同感。
同时，教师还应定期进行班级规则的复习和宣讲，确保学生能够清楚地知道纪律要求。
六、个体差异化管理小学生个体之间存在差异，教师应根据学生的特点采取个性化的管理方式。
例如，对于一些较为活泼的学生，可以设置活动环节，调动学生的兴趣，降低违纪行为的发生。
七、教师示范引导教师的言行举止对学生的行为有着重要的示范作用。
教师应以身作则，遵守纪律要求，与学生建立良好的师生关系，让学生从教师身上获得纪律教育。
八、家庭教育的配合家庭是学生的第一课堂，与学校的沟通和配合，对于课堂纪律管理至关重要。
教师应与家长保持密切的联系，共同关注学生的行为表现，及时进行纪律引导和教育。
九、主动沟通教师应当与学生保持良好的沟通，了解学生的想法和需求。
怎么管理小学生课堂纪律
游戏 1 开火车师哪组火车开起来 生这组火车开起来。 2 听同学发言师谁是文明小观众 生我是文明小观众。
坐坐好 师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字 注：前半句为老师说，后半句为学生说。 一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 小眼睛，看黑板。 身体，坐直 两手，放好 保持，安静
积分制度 就是在本子上贴贴纸 谁表现好谁多奖励制度 糖果 文具之类的 惩罚制度 背单词 背课文 在讲台上说英文（以不能伤害小孩自尊为基础）
儿童一般都对新鲜事情感兴趣，要搞清楚他们为什么吵闹，然后适当的对他们给于奖励，设计好方案，如，跟他们说：“上课就要好好学，下课才能好好玩，哪个学得好，哪个就被评为“聪明公主/王子”，哪个不吵，就被评为“乖乖公主/王子”，哪个最吵，就是“调皮公主/王子”……深入童心。被评为好的学生，按一节节课计算，给他们贴贴画，贴到英语书上，那个这节课不吵闹的，就能得到一张，最后看谁得的多，定个日期，如一个星期的星期五检查每个人的书，看谁得的多，然后告诉他的家长，家长或许会奖励自己的孩子，你也可一给一些小小的奖品，是现在孩子们喜欢的。也可以规定多少张贴贴画，才能得到相应的奖品和名号（聪明公主/王子”“调皮公主/王子”……）其中的“聪明公主/王子”是看学生的英语测验的成绩来定的。你也可以自己规定方案，我想到的暂时就这些。另外，一般5毛钱到1元钱的奖品，文具，零食等，都可以。在班里设置一个英语角，好的学生，乖的学生，听话的学生都可以在上面纪录，把他们的相片贴上去，其他人都能看到，更能激起孩子们的光荣感。
解决小学生课堂纪律问题的方法
解决小学生课堂纪律问题的方法引言：小学生课堂纪律问题一直是教育界关注的焦点。
学生在课堂上保持良好的纪律对于他们的学习和成长至关重要。
然而，由于年龄和生理发育的原因，小学生普遍存在着课堂纪律问题。
本文将探讨解决小学生课堂纪律问题的方法，以帮助教师和家长更好地应对这一挑战。
一、建立积极的课堂氛围一个积极的课堂氛围对于提高学生的课堂纪律至关重要。
教师可以通过以下方法来建立积极的课堂氛围：1. 创造互动空间：鼓励学生参与课堂讨论和提问，让他们感到自己的声音被重视。
这样可以增加学生对课堂的兴趣，减少他们的分心和调皮行为。
2. 赞扬和鼓励：及时赞扬学生的优秀表现，鼓励他们积极参与课堂活动。
正面的反馈可以增强学生的自信心和自尊心，从而促使他们更好地遵守纪律。
3. 制定明确的规则：在课堂开始前，教师应该向学生明确规定课堂纪律的标准和要求。
这样可以让学生知道自己应该如何行为，减少纪律问题的发生。
二、采用有效的教学方法教学方法的选择对于维持小学生的课堂纪律起着重要的作用。
以下是一些有效的教学方法：1. 多样化的教学活动：通过多样化的教学活动，如小组合作、角色扮演和实地考察等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对课堂的专注度。
2. 游戏化学习：将学习内容融入到游戏中，可以增加学生的参与度和积极性。
例如，通过游戏形式的小测验来检查学生的学习情况，或者组织学生进行角色扮演游戏来巩固所学知识。
3. 制定个性化学习计划：了解每个学生的学习特点和需求，并根据其个性化的学习计划进行教学。
这样可以使学生感受到自己的学习得到了重视，增强他们对课堂的投入度。
三、注重家校合作家校合作对于解决小学生课堂纪律问题至关重要。
教师和家长可以通过以下方式加强合作：1. 定期沟通：教师和家长应定期进行沟通，交流学生在课堂上的表现和问题。
这样可以及时发现和解决学生的纪律问题，保持双方的密切合作。
2. 家庭作业的监督：教师和家长应共同监督学生的家庭作业完成情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样整顿小学生上课纪律？
主要是上课说话的特多！最好是用感化的方法该怎样感化学生？具体说些什么可以感化学生？
【可以参考】教师方面的影响因素
课堂里发生的问题行为，看上去是学生的问题，实际上与教师也有关系，有些问题行为就是教师方面的原因造成的。
要想形成良好的课堂纪律，教师也必须对自身进行一定约束和调整。
一般来说，对课堂问题行为产生影响的教师方面的因素主要有：
1、教学不当
指教师由于备课不充分，缺乏教学组织能力，或表达能力差而造成教学失误，进而引起课堂问题行为。
常见的教学不当有教学要求不当，例如对学生要求过高或过低；教学组织不当，例如教学从一个活动跳跃到下一个活动时缺乏顺利“过渡”的环节，会使学生无法参与教学过程；讲解不当，如果教师在学生面前讲课时显得无能、迟钝、笨拙，而且在一段时间里只困死在一个问题上，那么学生就有可能置功课于脑后而捣乱起来。
2、管理不当
这可能是教师引起课堂问题行为的最主要因素。
这方面最突出的问题是教师对学生的问题行为反应过激，滥用惩罚手段。
例如，有些教师对学生的个别不良行为经常作出过激反应，动辄中断教学大加训斥，有的甚至不惜花费整堂课时间进行冗长的训斥，这种
失当的管理方法往往会激化矛盾，使个别学生的问题行为扩散开来，产生“病源体传染”效应。
还有些教师过于相信惩罚在解决问题行为方面的效力，常常不分青红皂白地运用各种手段对学生进行惩罚。
研究发现，滥用惩罚手段特别是体罚或变相体罚学生，不仅不能很好地维持课堂秩序，还会大大降低教师的威信，甚至引起学生对教师的怨恨情绪，诱发学生攻击性的课堂问题行为。
3、丧失威信
在学生心目中失去威信的教师是很难管好课堂的，丧失威信也是多方面因素造成的，前面提到的教学不当、管理不当也会造成教师威信下降。
一般说来，以下行为的教师容易在学生心目中丧失威信：
①业务水平低，教学方法不好。
②对教学不认真负责，上课懒懒散散。
③对学生的要求不一致，说了以后不检查。
④向学生许愿，但总是不兑现。
⑤不关心学生，待人冷漠。
⑥缺乏自我批评精神，明知错了，也要强词夺理。
⑦带有偏见，处事不公.
(小孩子都崇拜英雄，老师要处处表现的无所不能，
在孩子中间树立威信，还要细心，关心到他们自己家长的忽略的地方，
让孩子真切的感受到老师好，而且不可以给他们打小报告，孩子最烦这个，这样孩子整天把你当偶像，别说遵守课堂纪律了，什么活动孩子都会一窝蜂似的跟着你上。
课堂纪律不怎么重要，学习好不好，不在小学初中，那只是个基础，60分万岁，孩子不能逼的太早，太早了到了该学习的时候（高中大学）孩子就皮了，似想想，逼了9年不在压迫中爆发，就在压迫中毁灭，真正能爆发的又有几个！所以小学初中，还是宽松的环境比较适合！
课堂纪律是一件很有学问的事情，
教师的个人魅力的确是起到很大的作用，
其中包括渊博的知识，人格的魅力……
有很多的因素都会对你的课堂纪律起到帮助或者阻力，
因为孩子们的向师性决定着你的孩子们做什么样的人，
决定着你的课堂纪律是否好。
现代课堂教学讲究采用活动途径和任务型教学，
但最难把握的就是课堂的“活而不乱”！
1.老师事先一定要反复给学生强调：一切听号令。
对个别违反的要说说他，严肃地给他指出来，提醒他一下或者把他喊出教室谈话告诫，注意：有时是训斥，但大多是感化，学生会领情的。
一定要把自己的声威先起来。
使学生又敬又畏！一定要学生知道你活泼起来是多么可亲，严肃起来又是多么坚持原则。
2.任务型活动的目的要十分明确。
3.一旦发觉乱套时，马上收场。
可换作双人起来示范练习，或争相举手起来示范练习等等。
4.成败的关键在于最初的令行禁止！)。