细胞膜教案-公开课
《细胞膜-系统的边界》教案
《细胞膜-系统的边界》教案第一章：细胞膜的概述1.1 教学目标让学生了解细胞膜的定义和功能让学生理解细胞膜的结构特点1.2 教学内容细胞膜的定义和功能细胞膜的结构特点1.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的定义和功能，细胞膜的结构特点互动法：引导学生思考细胞膜的重要性和作用1.4 教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考细胞膜的存在和作用2. 讲解细胞膜的定义和功能3. 讲解细胞膜的结构特点4. 进行课堂互动，回答学生的问题第二章：细胞膜的成分2.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要成分让学生理解不同成分在细胞膜中的作用2.2 教学内容细胞膜的主要成分不同成分在细胞膜中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要成分，不同成分的作用互动法：引导学生思考不同成分的重要性和作用2.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的概述，引入细胞膜成分的话题2. 讲解细胞膜的主要成分3. 讲解不同成分在细胞膜中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第三章：细胞膜的功能3.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要功能让学生理解不同功能在细胞膜中的重要性3.2 教学内容细胞膜的主要功能不同功能在细胞膜中的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要功能，不同功能的重要性互动法：引导学生思考不同功能的作用和重要性3.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的成分，引入细胞膜功能的话题2. 讲解细胞膜的主要功能3. 讲解不同功能在细胞膜中的重要性4. 进行课堂互动，回答学生的问题第四章：细胞膜的结构与功能的关系4.1 教学目标让学生了解细胞膜结构与功能的关系让学生理解不同结构对功能的影响4.2 教学内容细胞膜结构与功能的关系不同结构对功能的影响4.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜结构与功能的关系，不同结构对功能的影响互动法：引导学生思考不同结构对功能的影响4.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的功能，引入结构与功能关系的topics2. 讲解细胞膜结构与功能的关系3. 讲解不同结构对功能的影响4. 进行课堂互动，回答学生的问题第五章：细胞膜的研究方法5.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的方法让学生理解不同方法在细胞膜研究中的应用5.2 教学内容细胞膜研究的方法不同方法在细胞膜研究中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的方法，不同方法的应用互动法：引导学生思考不同方法的优缺点和应用场景5.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入研究方法的话题2. 讲解细胞膜研究的方法3. 讲解不同方法在细胞膜研究中的应用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第六章：细胞膜的流动性6.1 教学目标让学生了解细胞膜的流动性概念让学生理解流动性在细胞膜功能中的作用6.2 教学内容细胞膜的流动性概念流动性在细胞膜功能中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的流动性概念，其在细胞膜功能中的作用互动法：引导学生思考流动性对细胞膜功能的影响6.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入流动性话题2. 讲解细胞膜的流动性概念3. 讲解流动性在细胞膜功能中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第七章：细胞膜的信号传递7.1 教学目标让学生了解细胞膜信号传递的过程让学生理解信号传递在细胞内的作用7.2 教学内容细胞膜信号传递的过程信号传递在细胞内的作用7.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜信号传递的过程，信号传递在细胞内的作用互动法：引导学生思考信号传递的重要性7.4 教学步骤1. 引入细胞膜信号传递的话题2. 讲解细胞膜信号传递的过程3. 讲解信号传递在细胞内的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第八章：细胞膜的疾病与治疗8.1 教学目标让学生了解细胞膜疾病的原因及影响让学生理解细胞膜治疗的方法及原理8.2 教学内容细胞膜疾病的原因及影响细胞膜治疗的方法及原理8.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜疾病的原因及影响，细胞膜治疗的方法及原理互动法：引导学生思考细胞膜疾病的危害及治疗的意义8.4 教学步骤1. 引入细胞膜疾病与治疗的话题2. 讲解细胞膜疾病的原因及影响3. 讲解细胞膜治疗的方法及原理4. 进行课堂互动，回答学生的问题第九章：细胞膜的研究进展9.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的最新进展让学生理解细胞膜研究对科学发展的意义9.2 教学内容细胞膜研究的最新进展细胞膜研究对科学发展的意义9.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的最新进展，对科学发展的意义互动法：引导学生关注科学研究的最新动态9.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的研究内容，引入最新进展话题2. 讲解细胞膜研究的最新进展3. 讲解细胞膜研究对科学发展的意义4. 进行课堂互动，回答学生的问题10.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的拓展方向10.2 教学内容细胞膜研究的拓展方向10.3 教学方法互动法：引导学生思考细胞膜研究的未来发展10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容3. 讲解细胞膜研究的拓展方向4. 进行课堂互动，回答学生的问题5. 布置课后作业，引导学生深入思考重点和难点解析重点环节1：细胞膜的定义和功能补充说明：细胞膜由磷脂双分子层、蛋白质和糖类组成，其中磷脂双分子层是细胞膜的基本支架。
细胞膜教案-公开课
细胞膜教案-公开课一、教学目标：1. 让学生了解细胞膜的结构和功能，掌握细胞膜的基本组成成分。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与表达的能力。
二、教学内容：1. 细胞膜的结构2. 细胞膜的功能3. 细胞膜的组成成分4. 细胞膜的作用及其重要性5. 细胞膜与人类生活的关系三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞膜的相关知识。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示细胞膜的结构和功能。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 结合实际案例，让学生了解细胞膜在生活中的应用。
四、教学准备：1. 准备多媒体课件和教学素材。
2. 准备实验材料，如细胞膜模型、显微镜等。
3. 划分学习小组，分配任务。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，如药物递送，引发学生对细胞膜的兴趣。
2. 讲授细胞膜的结构：介绍细胞膜的基本组成成分，如蛋白质、脂质等。
3. 演示实验：观察细胞膜模型，让学生直观地了解细胞膜的结构。
4. 讲授细胞膜的功能：讲解细胞膜的作用，如物质交换、信号传递等。
5. 小组讨论：让学生探讨细胞膜功能的重要性。
6. 结合实际案例：介绍细胞膜在医药、生物技术等领域的应用。
8. 布置作业：让学生通过查阅资料，深入了解细胞膜的相关知识。
9. 课堂反馈：收集学生对课堂内容的疑问，为后续教学做好准备。
六、教学拓展：1. 细胞膜的流动性：讲解细胞膜的流动性特点，以及其在细胞生命活动中的作用。
2. 细胞膜的损伤与修复：介绍细胞膜损伤的原因及修复机制。
3. 细胞膜的研究进展：简要介绍细胞膜研究的新技术和新发现。
七、课堂互动：1. 提问环节：引导学生思考细胞膜在细胞中的作用，回答相关问题。
2. 讨论环节：让学生探讨细胞膜在疾病治疗中的应用前景。
八、教学评估：1. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对细胞膜相关知识的了解。
细胞膜——系统的边界细胞膜的功能教案
细胞膜——系统的边界细胞膜的功能教案教学目标：1.理解细胞膜的结构和组成。
2.了解细胞膜在维持细胞内外平衡中的重要作用。
3.掌握细胞膜的功能和作用。
教学重点：1.细胞膜的结构和组成。
2.细胞膜在维持细胞内外平衡中的作用。
教学难点：1.细胞膜的功能和作用。
教学准备：1.讲义或教学PPT。
2.实验材料（透明塑料袋、果汁、糖、水）。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回忆细胞的基本结构，并简要介绍细胞膜是细胞的一个重要组成部分。
第二步：细胞膜的结构和组成（15分钟）通过讲义或教学PPT介绍细胞膜的结构和组成，包括磷脂双层、蛋白质和胆固醇等。
解释磷脂双层的作用是包裹和保护细胞，并控制物质的进出。
第三步：细胞膜的功能和作用（20分钟）1.选择性通透性：使用透明塑料袋、果汁、糖和水进行简单实验。
将果汁倒入透明塑料袋中，然后将塑料袋密封。
学生观察到果汁无法渗透透明塑料袋，说明细胞膜具有选择性通透性。
解释细胞膜能够选择性地让一些物质通过，同时阻止其他物质的进入或出去。
2.维持细胞内外平衡：解释细胞膜通过调节物质的进出，维持细胞内外环境的平衡。
例如，通过运输蛋白通道控制离子的平衡，维持细胞内外的电荷差。
3.信号传递：介绍细胞膜上存在的受体蛋白质，它们能够接收和传递信号分子，从而调节细胞的生理活动。
4.细胞识别：讲解细胞膜上存在的糖蛋白质，它们能够识别其他细胞或分子，并起到细胞的识别和粘附作用。
第四步：综合练习和讨论（15分钟）出示几个与细胞膜相关的问题，进行小组讨论和回答。
例如：1.细胞膜的主要组成部分是什么？它们有什么作用？2.细胞膜如何通过选择性通透性控制物质的进出？3.细胞膜如何维持细胞内外的平衡？4.细胞膜上的受体蛋白质和糖蛋白质有什么作用？第五步：总结（5分钟）简要总结细胞膜的结构、组成和功能。
强调细胞膜在维持细胞内外平衡中的重要作用。
教学延伸：1.要求学生进一步深入研究细胞膜的其他功能，如运输物质、细胞分裂中的作用等。
细胞膜教案
细胞膜教案一、细胞膜的结构细胞膜是细胞的外层包裹，是由脂质双层和蛋白质组成的。
脂质双层是由磷脂分子和胆固醇分子组成的，磷脂分子是由疏水的脂肪酸尾部和亲水的磷酸头部组成的。
蛋白质分子则分布在脂质双层的表面和内部，起到支持和调节细胞膜的作用。
细胞膜还包括一些其他的分子，如糖脂和蛋白质，它们可以形成糖蛋白复合物，参与细胞识别和信号传递。
二、细胞膜的功能细胞膜是细胞的保护层，它可以控制物质的进出，维持细胞内外的平衡。
细胞膜还可以参与细胞的识别和信号传递，调节细胞的生长和分化。
1. 物质的进出细胞膜是半透性的，可以选择性地让某些物质进出细胞。
这是通过细胞膜上的蛋白质通道和运输蛋白实现的。
例如，水分子可以通过细胞膜上的水通道进出细胞，而大分子如蛋白质则需要通过运输蛋白进出细胞。
2. 细胞识别细胞膜上的糖蛋白复合物可以识别外界的信号分子，例如激素和细胞因子。
这些信号分子可以与细胞膜上的受体结合，触发细胞内的信号传递通路，从而影响细胞的生长和分化。
3. 细胞信号传递细胞膜上的蛋白质可以形成信号传递通路，例如离子通道和酶。
这些通路可以将外界的信号转化为细胞内的化学信号，从而影响细胞的生理功能。
三、细胞膜的破坏细胞膜的破坏会导致细胞的死亡。
细胞膜的破坏可以由多种因素引起，例如物理刺激、化学物质和病毒感染等。
1. 物理刺激物理刺激可以直接破坏细胞膜，例如高温、低温、辐射和机械损伤等。
2. 化学物质化学物质可以破坏细胞膜的结构和功能，例如溶剂、酸碱和氧化剂等。
3. 病毒感染病毒可以通过细胞膜上的受体结合并进入细胞内部，从而破坏细胞膜的结构和功能。
例如，HIV病毒可以通过细胞膜上的CD4受体和CXCR4或CCR5受体结合进入细胞内部，导致细胞死亡。
四、细胞膜的修复细胞膜的修复是细胞生存的重要保障。
细胞膜的修复可以通过多种机制实现，例如膜融合、膜修复蛋白和细胞外囊泡等。
1. 膜融合膜融合是指细胞膜与其他膜融合在一起，从而修复细胞膜的损伤。
(完整word版)细胞膜教案-公开课
第3章细胞的基本结构
第1节细胞膜──系统的边界
教学目标：
1.知识目标：1）.简述细胞膜的成分和功能。
2）.体验科学家研究细胞膜的历程，
2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的
方法。
3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意
义;制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方
法。
教学重点：
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学难点：
1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
课时安排：1课时
教学程序
板书设计：
第三章第1节细胞膜—系统的边界
一、细胞膜的结构
1、实验：体验制备细胞膜的方法
2、细胞膜的成分：脂质、蛋白质、糖类
二、细胞膜的功能
1.细胞与外界环境分隔开
2.控制物质进出细胞
3.进行细胞间的信息交流
三、细胞壁
1、成分:纤维素和果胶
2、功能：支持和保护
3、特点：全透性。
细胞膜——系统的边界教案公开课(新)
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界讲课人：指导老师：教研组：第1节细胞膜──系统的边界教案一、教学目标：1.知识目标：1）.体验科学家研究细胞膜的历程。
2）.简述细胞膜的成分和功能。
2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义；制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方法。
二、教学重点：1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、教学难点：1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
四、教学方法讲述法、讨论法相结合五、课时安排 1课时六、教学过程裂，让细胞内容物流出来？用针扎？镊子剖？师：细胞内的物质是有一定浓度的，如果把细胞放在清水中，水会进入细胞，把细胞胀破，细胞内的物质流出来，这样我们就可以得到细胞膜了。
依据红细胞吸水胀破的实验原理，接下来的实验步骤比较简单，同学们也看了实验视频，老师就不再重复讲了。
细胞太小了。
细胞膜的成分师：我们学习了科学家制备细胞膜的过程，许多有关细胞膜化学组成的资料，都来自对哺乳动物红细胞膜的研究。
我在发给你们的导学案里提供了三个材料，请第一组讨论材料一并总结出你们的结论。
第二组讨论材料二，第三组讨论材料三，现在开始你们的讨论。
材料一：1859年，欧文顿选用500多种化学物质对动物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。
发现凡是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。
材料二：科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）。
材料三：以下是细胞膜的分子构成模式图，结合材料①和②，观察图形找出细胞膜的第三种组成成分。
板书：细胞膜的成分讨论时间结束，第一组有哪个同学能大胆的说出你们的讨论结果吗？师：第一组得出的结论是细胞膜含有脂质。
《细胞膜——系统的边界》生物教案(通用6篇)
《细胞膜——系统的边界》生物教案（通用6篇）一、教学分析：首先，我从这四个方面进展教学分析。
（展现幻灯片）教材的地位和作用：本节是人教版必修一第三章第一节，前两章学习了细胞的定义以及组成细胞的分子，后面将要学习细胞的物质、功能以及生命历程，所以《细胞的根本构造》这章处于过渡的地位，在整个必修一中起到承上启下的作用。
细胞膜对于细胞这个生命系统具有非常重要的意义，在整章甚至整个高中生物学习过程中都占有重要地位，起铺垫作用。
学情分析：作为季延中学的高一年学生他们已有了肯定的学问根底：知道了细胞的分子组成，初步了解细胞膜；初步把握了显微镜的使用；同时细胞膜的功能对于学生而言是抽象的、不易理解的；2、力量根底：肯定的自学力量；肯定的分析材料和推理推断的力量；3、情感根底：我们的学生活泼好动，思维活泼，上课布满热忱、积极发言、擅长表达自己；具有合作精神；教学目标分析：依据课标要求和教材的详细内容，结合学生的认知构造和心理水平，制定了以下教学目标：学问目标：知道如何选用提取细胞膜的试验材料，明的确验方法，理解的细胞膜的主要成分及功能。
详细内容如下4点：（展现）（1）能够解释选择哺乳动物成熟红细胞作为试验材料的缘由（2）能够明确提取细胞膜采纳的试验方法；（3）能够通过对资料的分析推理得出细胞膜的主要成分；（4）能够简述细胞膜作为系统的边界具有的功能；力量目标：能找出试验材料和试验方法，并进展试验，提高实践力量、猎取信息力量等。
通过以下三点进展具体的阐述。
（1）尝试从已有学问背景中找出制备细胞膜的方法的试验材料和试验方法；（2）通过体验制备细胞膜的方法的试验，提高动手操作力量，进一步娴熟把握使用显微镜的技能，提高实践探究力量；（3）通过对资料、图片的分析和推理，进一步提高提取信息的力量和推理力量。
情感目标：通过体验制备细胞膜的试验，体验自然科学根本的讨论方法，培育科学兴趣，提高学习生物学的兴趣。
（1）体验制备细胞膜的方法和过程，体验自然科学根本的讨论方法，逐步形成科学素养；（2）通过对细胞膜成分与功能的资料分析探究的学习，培育科学兴趣，探究科学精神，进一步提高学习生物学的兴趣；教学重难点：以课标的要求为动身点，在吃透教材的根底上，考虑到学生有较高的学习积极性，但对抽象的学问理解把握力量仍有待提高的现状，我确定了如下重难点。
初中教案细胞膜
教案：细胞膜教学目标：1. 了解细胞膜的组成和功能。
2. 掌握细胞膜的特性及其在细胞生命活动中的重要作用。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：1. 细胞膜的组成。
2. 细胞膜的功能。
教学难点：1. 细胞膜的特性。
2. 细胞膜在细胞生命活动中的作用。
教学准备：1. 实验材料：红细胞、生理盐水、清水、载玻片、盖玻片、显微镜等。
2. 教学挂图或课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示细胞膜的图像，引导学生观察细胞膜的结构。
2. 向学生提出问题：“你们认为细胞膜是什么？它在细胞中有什么作用？”二、探究细胞膜的组成（15分钟）1. 引导学生思考细胞膜的可能组成成分，如脂质、蛋白质等。
2. 进行实验：将红细胞放入生理盐水中，观察细胞膜的形态；将红细胞放入清水中，观察细胞膜的变化。
3. 引导学生分析实验现象，得出细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
三、了解细胞膜的功能（10分钟）1. 利用多媒体展示细胞膜的功能，如选择性通透、物质交换等。
2. 引导学生思考细胞膜功能的重要性，如维持细胞内环境稳定、控制物质进出等。
四、总结与拓展（10分钟）1. 引导学生总结本节课所学内容，加深对细胞膜的认识。
2. 提出拓展问题：“你们认为细胞膜在未来生物科技领域有哪些应用？”激发学生的思考和兴趣。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调细胞膜的组成和功能。
2. 提醒学生注意细胞膜的研究在生物学领域的的重要性。
教学反思：本节课通过实验和多媒体展示，使学生了解了细胞膜的组成和功能。
在实验过程中，学生积极参与，观察仔细，对细胞膜的特性有了更直观的认识。
但在拓展环节，部分学生对细胞膜在未来生物科技领域的应用思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
细胞膜教案（全文5篇）
细胞膜教案（全文5篇）第一篇：细胞膜教案第1节细胞膜──系统的边界教学分析一、教学目标（1）简述细胞膜的成分和功能。
（2）培养学生对“体验制备细胞膜的方法”实验进行归纳总结以及学会提取信息的能力。
二、重点难点教学重点：(1)细胞膜的成分和功能。
(2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学难点：（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
三、教学方法主要采用讲授法和演示法，配合使用谈话法、讨论法和实验法等教学方法。
四、课时安排一个课时。
教学过程一、导入新课通过温习上节课我们学习了细胞是多种元素和化合物构成的生命系统，那么我们知道任何系统都有边界，细胞与周围环境的边界是什么呢？就让我们一起来探究吧。
二、讲授新课细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜。
知识点一：用哺乳动物红细胞制备细胞膜。
1、选材遵循的原则：（1）无细胞壁（不选植物）；（2）无细胞核，无众多的细胞器（选哺乳动物红细胞）2、方法步骤：（1）用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。
（2）在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引，注意不要把细胞壁吸跑。
上述操作均在载物台上进行，并持续观察细胞的变化：凹陷消失，细胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流出。
知识点二：细胞膜主要由脂质和蛋白质以及少量的糖类组成。
1、由科学家用一种可以溶解脂质的物质对细胞膜进行处理，最后发现细胞膜被溶解了。
2、用蛋白酶处理细胞膜，细胞膜被溶解。
最终通过细胞膜化学组成的资料研究发现，细胞膜主要由脂质和蛋白质以及少量的糖类组成。
知识点三：细胞膜的功能。
（1）将细胞与外界环境分隔开。
（2）控制物质进出细胞。
（3）进行细胞间的信息交流。
三、课堂小结一、细胞膜的成分1、制备细胞膜的方法：体验制备细胞膜的方法2、细胞膜的成分（1）脂质（主要是磷脂）约占50%（2）蛋白质约占40%（3）糖类（少量）约占2%—10%3、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分隔开（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞之间的信息交流四、课堂练习1、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为：（C）A、哺乳动物红细胞容易得到；B、哺乳动物红细胞在水中容易涨破；C、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等结构；D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到。
《细胞膜》教学设计(新人教版七上生物教案)
《细胞膜》教学设计(新人教版七上生物教案)细胞膜教学设计（新人教版七上生物教案）教学目标1. 了解细胞膜的结构和功能。
2. 掌握细胞膜的通透性和选择性通透性。
3. 理解细胞膜在物质进出过程中的作用和机制。
教学准备1. PowerPoint 简报：细胞膜的结构和功能。
2. 细胞膜模型或示例图片。
3. 实验用具：鸡蛋、醋、塑料袋、食盐水。
教学过程导入（5分钟）通过展示细胞膜的模型或示例图片，引起学生对细胞膜的兴趣，激发他们的思考和好奇心。
知识讲解（15分钟）使用 PowerPoint 简报，向学生介绍细胞膜的结构和功能，并重点强调细胞膜的通透性和选择性通透性。
实验演示（20分钟）1. 鸡蛋实验：在学生面前展示一个鸡蛋，并解释鸡蛋壳就像细胞膜一样，具有选择性通透性。
然后，将鸡蛋放入醋中，观察鸡蛋壳的变化，并解释醋中的酸会对鸡蛋壳产生作用，展示细胞膜的保护作用。
2. 塑料袋实验：将塑料袋填满食盐水，扎紧袋口。
然后将袋子放入清水中，观察袋子的变化。
解释食盐水就像细胞内液体，清水就像细胞外液体，示范细胞膜的调节进出物质的作用。
小组讨论（10分钟）将学生分为小组，让他们就细胞膜的结构、功能和通透性进行讨论，鼓励他们提出问题并互相解答。
总结（5分钟）对本节课所学的内容进行总结，并引导学生思考和回答几个问题，巩固所学知识。
课后作业让学生写一篇小结，总结细胞膜的结构、功能以及通透性的重要性。
教学反思本案例使用了多种教学方法，如讲解、实验演示和小组讨论，有助于激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。
同时，通过实验演示让学生亲自观察和体验细胞膜的作用，提高了他们的理解和记忆。
在今后的教学中，可以进一步培养学生的团队合作精神，加强实践操作的机会，以提升教学效果。
人教课标版高中生物必修1《细胞膜──系统的边界》公开课教案
细胞膜──系统的边界一、教材分析本节教材有两部分内容：第一部分掌握制备细胞膜的方法；第二部分细胞膜的成分和功能。
本节重点学习的是细胞膜的成分和功能。
本节是学习细胞结构和功能的开端，又为后续章节的学习打下了基础。
并且对第2章《组成细胞的分子》等知识起着深化、拓展和巩固的重要作用；对第4章《细胞的物质输入和输出》具有重要的引领和铺垫作用。
本节主要的知识点及突破方法（1）体验制备细胞膜的方法，可通过演示实验法进行。
（2）细胞膜——系统的边界，可通过蛋黄实验模拟。
（3）细胞膜的成分可以通过资料分析进行探究学习。
（4）细胞膜的功能可借助教材，让学生通过阅读理解、小组探究等方式学习。
（5）植物细胞壁的有关知识可借助教材，让学生自主学习。
（6）通过与生产、生活实际的联系，拓展学生的视野，加深对本节知识的理解和掌握。
二、学情分析本节教学面向的是高一年级的新生，年龄一般为16岁左右，具有较强的好奇心和探索精神，但是细胞膜离学生的生活经验较远，学起来有一定的难度，因此在教学过程中设计了安排学生观察图片和亲自做实验来体验膜的存在。
在学习本节课的内容时，要联系学生熟悉的日常生活现象，增强学生学习的兴趣。
三、教学目标知识与能力目标（1）通过简述细胞膜的成分和功能。
（2）解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。
（3）选取哺乳动物成熟红细胞做制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
学科素养（1）基本思想（认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
培养学生形成生物结构与功能相适应的观点）（2）基本活动经验（培养实验与探究能力，通过小组合作，培养相互协作精神与合作的品质）。
四、教学重难点重点：（1）细胞膜的成分和功能（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
难点：（1）选取哺乳动物成熟红细胞做制备细胞膜的实验方法。
（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
五、教学方法直观教学法、讲述法、启示法、演示法、自学讨论法等教学方法。
细胞膜教案
教学目标1.知识目标：简述细胞膜的成分和功能。
2.能力目标：掌握细胞膜的流动镶嵌模型，3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义;制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方法。
教学重难点教学重点：细胞膜的成分和功能。
教学难点：细胞膜的流动镶嵌模型教学工具多媒体+PPT课件教学过程导入：T:同学们，你们看见过大海吗。
你们觉得大海是无边无际的吗。
其实啊，大海可是有边界的呢，就像桌子上的三八线。
那么我们人的皮肤和黏膜也是我们的边界哦。
在前几节课我们说到生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，那么细胞的边界是什么呢。
对，细胞的边界是细胞膜。
它是怎样做好这个职务呢。
C:回答细胞膜成分研究发现,细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
此外,还有少量的糖类。
从图片上来看，是不是橙色和黄色占的部分最多，这个长得像晴天娃娃的就是磷脂，它有一头一尾，圆圆的头是亲水的，长长的尾是疏水的。
亲水就是喜欢，可以和水相处，疏水就是讨厌，不可以和水玩。
疏水的一端相对排列，头朝外。
就形成了磷脂双分子层，它主要是细胞膜的基本骨架。
再回头看，是不是有很多形态的蓝色的物质他们就是蛋白质，蛋白质分子有三种分布方式，有的覆盖在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层，有的贯穿于整个磷脂双分子层。
简单来说就是覆盖，镶嵌，贯穿。
最后呢，也就是在细胞表面的链条状物质，他们就是糖链，他可以与细胞膜上的蛋白质结合形成糖蛋白，叫作糖被，它在细胞生命活动中具有重要的功能。
例如,消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用;糖被与细胞表面的识别有密切关系。
经研究发现,动物细胞表面糖蛋白的识别作用,好比是细胞与细胞之间,或者细胞与其他大分子之间,互相联络用的文字或语言。
除糖蛋白外,细胞膜表面还有糖类和脂质分子结合成的糖脂。
小结细胞膜是系统的边界，细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
此外,还有少量的糖类，细胞膜的流动镶嵌模型是以磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质以覆盖，镶嵌，贯穿在磷脂双分子层中，还有与蛋白直结合的糖链。
《细胞膜》——系统的边界教案公开课
《细胞膜》——系统的边界教案公开课一、教学目标：1. 让学生了解细胞膜的功能和结构特点，理解细胞膜在细胞中的重要作用。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 引导学生掌握生物学研究方法，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 细胞膜的组成成分2. 细胞膜的结构特点3. 细胞膜的功能4. 细胞膜的功能特点5. 细胞膜与细胞内外环境的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞膜的组成成分、结构特点、功能及功能特点。
2. 教学难点：细胞膜的流动镶嵌模型、细胞膜的功能特点。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究细胞膜的相关知识。
2. 利用多媒体课件、模型等教学资源，直观展示细胞膜的结构和功能。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 结合生活实例，帮助学生理解细胞膜的重要作用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提出问题，引导学生思考细胞膜的作用和重要性。
2. 讲解细胞膜的组成成分：介绍细胞膜的主要成分，如蛋白质、脂质和糖类。
3. 展示细胞膜的结构特点：利用课件和模型，讲解细胞膜的流动镶嵌模型。
4. 讲解细胞膜的功能：介绍细胞膜的物质运输、信号传递和细胞识别等功能。
5. 分析细胞膜的功能特点：讲解细胞膜的选择性透过性和流动性。
6. 联系生活实例：举例说明细胞膜在实际生活中的应用和意义。
7. 小组讨论：组织学生就细胞膜的相关问题进行小组讨论，分享讨论成果。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问检查学生对细胞膜组成成分、结构特点和功能的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和思考问题的深度。
3. 课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对细胞膜知识的理解。
七、教学拓展：1. 细胞膜与其他生物膜的比较。
2. 细胞膜的研究进展和未来发展方向。
八、教学资源：1. 多媒体课件：展示细胞膜的结构模型、功能示意图等。
2. 实物模型：细胞膜的物理模型，帮助学生直观理解。
教学设计细胞膜
教学设计细胞膜一、教学目标1、知识目标简述细胞膜的成分和功能。
举例说明细胞膜的功能特性。
2、能力目标通过对细胞膜结构和功能的学习，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
通过实验探究细胞膜的功能，提高学生的实验设计和动手操作能力。
3、情感目标认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
培养学生探索科学的精神和严谨的科学态度。
二、教学重难点1、教学重点细胞膜的成分和功能。
细胞膜的功能特性。
2、教学难点细胞膜的流动镶嵌模型。
理解细胞膜控制物质进出细胞的方式。
三、教学方法1、讲授法讲解细胞膜的成分、结构和功能等基础知识，使学生对细胞膜有初步的认识。
2、实验法组织学生进行细胞膜通透性的实验，让学生亲身体验细胞膜的功能特性。
3、讨论法引导学生对细胞膜的结构和功能进行讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
4、多媒体辅助教学法利用图片、动画等多媒体资源，帮助学生直观地理解细胞膜的结构和功能。
四、教学过程1、导入新课通过展示细胞的图片，引导学生观察细胞的结构，提出问题：“细胞作为一个生命系统，它与外界环境是如何分隔开的？”从而引出细胞膜的概念。
2、细胞膜的成分介绍科学家对细胞膜成分的探究历程，让学生了解细胞膜成分的发现过程。
讲解细胞膜的主要成分是脂质（磷脂）和蛋白质，还有少量的糖类。
利用动画展示磷脂分子的结构和在细胞膜中的分布，帮助学生理解细胞膜的双层磷脂分子结构。
3、细胞膜的结构详细讲解细胞膜的流动镶嵌模型，包括蛋白质分子在细胞膜中的分布和作用。
利用多媒体展示细胞膜结构的动画，让学生直观地感受细胞膜的流动性和镶嵌性。
4、细胞膜的功能分别讲解细胞膜的三大功能：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。
对于控制物质进出细胞的功能，通过举例说明物质进出细胞的方式，如自由扩散、协助扩散和主动运输，让学生理解细胞膜的选择透过性。
对于细胞间的信息交流，举例说明细胞通过直接接触、化学物质传递和通道传递等方式进行信息交流。
细胞膜公开课教案
第三章：细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界一三维目标1.知识与技能（1）简述细胞膜的成分和功能。
（2）临时装片的制作和显微镜的熟练操作。
2.过程与方法进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3.情感态度价值观（1）参与问题探讨和实验结果分析。
（2）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
二教学重点难点学习重点1．细胞膜的成分和功能。
2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
学习难点1．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三计划课时：1课时四教学流程（一）导入翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”你们认为他这话说得对吗？现代电脑的精密已经令人不可思议了，小小的一个细胞，怎么可能比电脑还精巧呢？大家别忘了，电脑再精密，也是人造出来的，而人类尽管已经分析出细胞的成分以及结构，却至今造不出细胞。
为什么呢？别小看了小小的细胞，因为细胞不是简单的物质的堆砌，组成细胞的分子只有在细胞中以一定方式有机地构建起来，才能表现生命。
这就是细胞的精巧所在。
1、懂得区分显微镜视野中的水泡、气泡和细胞吗？水泡有一圈很粗的黑边，气泡是光亮的，水泡和气泡里面只有空气，而细胞可以观察到有具体的结构和内容物，如植物细胞的细胞壁、动植物细胞的细胞质、细胞核等。
细胞是立体的，在显微镜下，通过调节焦距可以看到它的不同层面。
2、光学显微镜下能不能看见细胞膜？正常的植物细胞细胞膜紧贴着细胞壁，完全观察不到；动物细胞染色后很容易看出细胞与细胞之间，细胞与外界环境之间有明显的界限，未染色的动物细胞观察效果不明显，但仍然可以分辨它们的界限，这个界限我们判断就是细胞膜。
3、如何确定细胞膜的存在？鸡蛋的孵黄部分就是一个细胞，轻轻碰触完整的卵黄表面，可以感受到它有弹性，用尖锐的物体挑破它，黄色的浆液就流散出来。
也就是说，那层包裹着黄色浆液的透明薄膜就是细胞膜了。
学评案-细胞膜的结构与功能-蒋金伶公开课教案教学设计课件
学评案-细胞膜的结构与功能-蒋金伶公开课教案教学设计课件一、教学目标1. 知识与技能：理解细胞膜的结构特点和功能特性。
掌握细胞膜的主要成分及其作用。
能够描述细胞膜的选择性透过性。
2. 过程与方法：通过实物模型和图像资料，观察和分析细胞膜的结构。
利用案例分析和问题讨论，理解细胞膜的功能。
3. 情感态度与价值观：培养对生物学学习的兴趣和好奇心。
强化科学探究精神，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 细胞膜的成分：脂质、蛋白质、糖类。
2. 细胞膜的结构：流动镶嵌模型。
3. 细胞膜的功能：物质运输、细胞识别、信号传递。
三、教学重点与难点1. 教学重点：细胞膜的结构特点。
细胞膜的功能及其重要性。
2. 教学难点：细胞膜的选择性透过性机制。
蛋白质在细胞膜功能中的多样性。
四、教学方法1. 实物演示法：使用细胞膜模型展示细胞膜的结构。
2. 图像分析法：观察细胞膜成分和功能的图像资料。
3. 案例教学法：通过具体案例，分析细胞膜功能的具体体现。
4. 问题驱动法：引导学生针对问题进行思考和讨论。
五、教学准备1. 教具准备：细胞膜模型、图像资料、案例材料。
2. 教学课件：制作涵盖细胞膜结构与功能的相关课件。
3. 学习单：提供相关问题和学习任务单供学生记录和思考。
六、教学过程1. 导入新课：通过复习细胞的基本概念，引入细胞膜的结构与功能这一课题。
2. 教学活动一：观察细胞膜模型，引导学生了解细胞膜的结构特点，如流动性、薄度等。
3. 教学活动二：分析细胞膜成分的图像资料，让学生掌握细胞膜的主要成分及其作用。
4. 教学活动三：讨论细胞膜的功能，引导学生理解物质运输、细胞识别、信号传递等方面的作用。
5. 教学活动四：案例分析，让学生通过具体案例，了解细胞膜功能的具体体现。
七、课堂练习1. 根据所学内容，完成关于细胞膜结构与功能的练习题，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 分组讨论：针对练习题中的拓展问题，进行分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
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第
教学目标：
的历程，
2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的
方法。
3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意
义；制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方 法。
教学重点：
3.进行细胞间的信息交流。
在多细胞生物体内，每个细胞都不是孤立存在的，它们 之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康地生存。
信息交流的方式多种多样
方式一、激素分泌传递作用过程（间接交流） 方式二、细胞识别过程（直接交流） 方式三、胞间连丝相邻两个细胞之间形成通道
三、细胞壁的成分和功能
思考：
1、细胞壁的主要成分和功能？
按照取材一制作临时装片一咼倍镜下找到红细胞--加清水一观察的思路探究如何制备细胞膜，并观察现象。
2、细胞膜的成分
通过长期的研究，现在我们已经比较清楚地了解了细 胞膜的化学结构了。接下来我们一起沿着科学家研究足 迹，一起重温一下人类探索细胞膜结构的过程。 通过创设情景，设置有梯度的问题，让学生总结细胞膜的 成分。
3、特点：全透性
阅读教材，联系生 活实际、回答问题
通过具体实例理解
信息传递功能
观察、思考、回答、
体会细胞膜的重要
意义
2、细胞会和细胞膜一样，具有控制物质进出功能吗？ 总结
板书设计:
第三章 第1节 细胞膜一系统的边界
一、细胞膜的结构
1、实验：体验制备细胞膜的方法
2、细胞膜的成分：脂质、蛋白质、糖类
二、细胞膜的功能
1.细胞与外界环境分隔开
2.控制物质进出细胞
3.进行细胞间的信息交流
三、细胞壁
1、成分：纤维素和果胶
2、功能：支持和保护
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学难点：
1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
课时安排：1课时
教学程序
教师的组织和引导
学生活动
导课：
由原核细胞导入真核细胞的结构。
引导学生探究细胞膜的成分
一、细胞膜化学成分
1.体验制备细胞膜的方法的实验
二、细胞膜的功能
学生思考后回答
阅读教材、思考问
题并回答
学生阅读教材，回答相关问题，理解细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开。
细胞膜作为系统的边界，它的最明显的功能是分隔作 用。将细胞膜与外界环境分隔开，保持了相对稳定的细胞 内部环境。
2.控制物质进出细胞。
从图解我们可以清楚地看出，有些物质可以从外界进 入细胞，而有些物质则不容易进入。