小学综合实践校园植物[优质ppt]
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小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡,过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式(如滴灌、喷灌等)有助于提高水分利用效率,减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物,观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木,叶片光亮,花朵 清香,是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富,色彩鲜艳,是春季重 要的观花花卉之一,常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密,色彩丰富,花期长,是 夏季重要的草花之一,常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅,花形奇特,是优良的观 花地被植物,同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ,进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响,如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件,缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤,影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量,直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收,甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
灌溉方式
合理的灌溉方式(如滴灌、喷灌等)有助于提高水分利用效率,减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物,观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木,叶片光亮,花朵 清香,是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富,色彩鲜艳,是春季重 要的观花花卉之一,常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密,色彩丰富,花期长,是 夏季重要的草花之一,常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅,花形奇特,是优良的观 花地被植物,同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ,进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响,如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件,缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤,影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量,直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收,甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
小学科学校园里的植物课件ppt
季节性养护注意事项Байду номын сангаас
春季
加强浇水、施肥和病虫 害防治,促进植物快速
生长。
夏季
注意防晒、降温和通风 ,避免高温高湿环境对
植物造成不良影响。
秋季
适当减少浇水和施肥量 ,增强植物抗寒能力。
冬季
加强保温措施,避免植 物受到冻害。
05
校园植物文化内涵与传承
校园植物的历史渊源
古代书院植物栽培传统
古代书院注重环境美化与植物栽培,形成了独特的校园文化氛围 。
夏季
部分植物开始落叶、结果,色彩丰富,形成 独特的秋季景观。
秋季
植物生长旺盛,绿树成荫,草坪茂盛,为师 生提供舒适的学习和生活环境。
冬季
部分植物进入休眠期,校园植物景观相对单 调,但仍有一些常绿植物和冬季花卉为校园 增添绿意和生机。
珍稀濒危植物保护
01
建立保护机制
针对珍稀濒危植物,建立相应 的保护机制,如设立保护区、 制定保护政策等,确保其生存 环境得到有效保护。
性。
探究植物与环境关系
分析环境因素
研究光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的 影响。
设计对比实验
通过控制不同环境因素,观察植物在不同环境下 的生长状况,分析环境对植物生长的作用。
得出结论
根据实验结果,总结环境因素对植物生长的影响 规律,提出改善植物生长环境的建议。
实验性种植活动设计
确定种植目标
根据校园环境和季节特点,选择适宜的植物品种进行种植。
02
校园植物的功能与作用
美化校园环境
绿化景观
校园植物通过其色彩、形态和季 相变化,为校园增添生机和美感
。
空间营造
植物与建筑、道路等一同构成校园 空间,创造宜人的学习和生活环境 。
校园里的植物PPT
观察不同植物的相同部位
紫荆树皮
轮生 互生
一个年轮,代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化,通常气候是 一年一个变化周期,所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
总结
我认为,植物的共同特征是: 1、都有根、茎、叶,大多数都能开花、 结果、长种子。 2、都需要水分、空气、阳光等。 3、都能繁殖。 4、都能长大。 5、都能呼吸
2.2
校园里的植物(1)
说一说你认识的校园里的植物, 比一比看说说得多!
杨树
柏 树
松树
浮萍
爬山虎
仙 人 掌
棕 榈
植物名称
生长环境
生长特点
棕榈树 爬山虎
绿化区 ,土肥光 足
树干上有棕毛
卷顶顶端有吸盘
墙壁上
池塘里,水分充 足。 沙土里,水分少。
浮萍 仙人掌
浮在水面上
身上长满了刺
把下列植物 从矮到高排列
从图片上的大树,我看 到了什么?
树叶、树枝、
树干、树根
树从上到下主要分为四部分:树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体,是 植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时,植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子,并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然,位于地表外的气生根(榕树)也属于根的一种。 树干是植物的运输通道,一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位,它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的,由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道,此外它也有支持作用,让植 物生长更多的叶子,以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
校园植物调查 ppt课件
花美,形似绒 球,清香袭人;叶 奇,日落而合,日 出而开,给人以友 好之象征。合欢叶 纤细似羽,绿荫如 伞,红花成簇,秀 美别致,并且对氯 化氢、二氧化氮抗 性强,喜欢温暖湿 润的气候环境
龙爪槐
龙爪槐是国槐的
芽变品种,落叶乔木、
喜光、稍耐阴、能适
应干冷气候。树冠优
美,花芳香,是行道
树和优良的蜜源植物;
区碧桃花期是3月~4
月,花朵丰腴,色彩
鲜艳丰富,花型多。
常见的品种有红花绿
碧桃具有很高的观
叶碧桃、红花红叶碧 赏价值,在小区、公园、
桃,白红双色洒金碧 街道随处可见的美丽植
桃等多个变种。
物。
核桃树
核桃树,又 名胡桃树、属胡 桃科植物,品种 分为野生山核桃 和人工嫁接改良 品种核桃。性喜 温暖、怕霜冻。 花期为5月,果 期为10月。
小叶黄杨
•
小叶黄杨,
常绿灌木或小乔
木。树干灰白光
洁,枝条密生,
枝四棱形。叶对
生,革质,全缘,
椭圆或倒卵形,
先端圆或微凹,
表面亮绿色,背
面黄绿色。花簇
生叶腋或枝端,
4~5月开放,花
黄绿色。
月季 月季
月季,被称为花中皇后,又称“月月红”, 蔷薇科。常绿,半常绿低矮灌木,四季开花﹐多 红色﹐或粉色、偶有白色和黄色﹐可作为观赏植 物,可作为药用植物,也称月季花。
樱花性喜阳光, 喜温暖湿润的气候 环境。
樱花是日本的 国花。
牡丹
牡丹花被拥戴为花中
之王,有关文化和绘画作 品很丰富。牡丹素有"国 色天香"、“富贵之花”、 "花中之王"的美称。
牡丹,是芍药科, 芍药属植物。原产中 国西部秦岭和大巴山 一带,为多年生落叶 小灌木。牡丹生长缓 慢,株型小,是中国 特有的木本名贵花卉。
《校园植物》PPT精品课件粤教版小学1
•
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
• 我们找到的植物是…… • 这种植物的观察地点在…… • 它的植株高度是…… • 它的叶子是…… • 它的茎是……
狗尾草
植株矮小
叶子细细长长的
茎细长、柔软 毛茸茸的,像狗 尾巴一样
羊蹄甲
植株较高大
叶子有裂片, 呈羊蹄状
树干明显,茎 坚硬
叶下珠
植株矮小 叶片椭圆形或圆形 茎细长、柔软
野苋菜
植株矮小 叶片卵形 茎细长、柔软 花很小,淡绿色
⑥ 大红花 ① 台湾草
③ 旅人蕉 ② 假连翘
继续寻找校园里的植物,观察并描述它们的形态特点。
思考:可以观察植物的哪些形态特点?
描述
关键词:植株高度 叶 茎 形态
注意事项:
1、以小组为单位进 行活动,寻找校园 里的植物,并进行 观察和记录。 2、听从老师的安排, 遵守纪律,注意安 全。
交流与分享
•
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《校园植物观察报告》幻灯片
垂功效丝:海调棠经和血。主血崩
校园分布:E教学楼前的河岸
回到区域选择
校园植物档案
豆科,Wisteria floribunda (Willd.) DC
形态:落叶藤本;树皮赤褐色。 花序轴密生白色短毛;苞片披 针形,早落,花长1.5-2厘米; 花梗细,长1.5-2.5厘米;花 萼杯状,长4-5毫米,宽5-6
回到区域选择
校园植物档案
猪殃殃,茜草 科, bedstraw
形态:叶细齿裂,经常 成针状,4~8枚轮生 。花小,簇生,绿色 、黄色或白色。果坚 硬,圆形,两个联生 在一起。
功能:利尿、消肿,清 热解毒。
校园分布:普遍分布, 常见于实验楼C周围
回到区域选择
为优校势园种植的物杂档类案草群 落。在落叶阔叶林区 ,它又是林下草地的 主要伴生植物。此外 ,在比较湿润的丘陵 、山谷、溪边和荒山 草坡,以及微碱齐耕 地上均有生氏。有的 在局部低洼水分充裕 区可形成单纯小片群 落,构成了拓荒熟耕 地演替中的–个阶段、 在暖温带,3月中旬出 苗,4月上旬发育成莲 座叶,4月下旬抽花茎 ,5月至6月开花,花 期50余天;果期6月至 7月。
功能:牡丹的根加工制成 “丹皮〞,是名贵的 中草药。其性微寒, 味辛,无毒,入心、 肝、肾三经,有散瘀 血、清血、和血、止 痛、通经之作用,还 有降低血压、抗菌消 炎之成效,久服可益 身延寿。养血和肝, 散郁回祛到瘀区、域适选用择于面
特力性及校,再园植根 生物局 能档部 力案蘖 均能强 。分枝多,匍匐枝 匍地生长,节间着 地即生根,并萌生 新芽。复叶,具三 小叶,小叶倒卵状 或倒心形,基部楔 形,先端钝或微凹 ,边缘具细锯齿, 叶面中心具“V〞 形的白晕;托叶椭 圆形,抱茎。于夏 秋开花,头形总状 花序,球形,总花 梗长,花白色,偶
校园分布:E教学楼前的河岸
回到区域选择
校园植物档案
豆科,Wisteria floribunda (Willd.) DC
形态:落叶藤本;树皮赤褐色。 花序轴密生白色短毛;苞片披 针形,早落,花长1.5-2厘米; 花梗细,长1.5-2.5厘米;花 萼杯状,长4-5毫米,宽5-6
回到区域选择
校园植物档案
猪殃殃,茜草 科, bedstraw
形态:叶细齿裂,经常 成针状,4~8枚轮生 。花小,簇生,绿色 、黄色或白色。果坚 硬,圆形,两个联生 在一起。
功能:利尿、消肿,清 热解毒。
校园分布:普遍分布, 常见于实验楼C周围
回到区域选择
为优校势园种植的物杂档类案草群 落。在落叶阔叶林区 ,它又是林下草地的 主要伴生植物。此外 ,在比较湿润的丘陵 、山谷、溪边和荒山 草坡,以及微碱齐耕 地上均有生氏。有的 在局部低洼水分充裕 区可形成单纯小片群 落,构成了拓荒熟耕 地演替中的–个阶段、 在暖温带,3月中旬出 苗,4月上旬发育成莲 座叶,4月下旬抽花茎 ,5月至6月开花,花 期50余天;果期6月至 7月。
功能:牡丹的根加工制成 “丹皮〞,是名贵的 中草药。其性微寒, 味辛,无毒,入心、 肝、肾三经,有散瘀 血、清血、和血、止 痛、通经之作用,还 有降低血压、抗菌消 炎之成效,久服可益 身延寿。养血和肝, 散郁回祛到瘀区、域适选用择于面
特力性及校,再园植根 生物局 能档部 力案蘖 均能强 。分枝多,匍匐枝 匍地生长,节间着 地即生根,并萌生 新芽。复叶,具三 小叶,小叶倒卵状 或倒心形,基部楔 形,先端钝或微凹 ,边缘具细锯齿, 叶面中心具“V〞 形的白晕;托叶椭 圆形,抱茎。于夏 秋开花,头形总状 花序,球形,总花 梗长,花白色,偶
校园里的植物ppt课件
树干
棕棕榈榈
笔直,叶在顶部
银银杏杏
笔直
层楼高
层楼高
形如扇,分裂至中 有细长的叶柄,扇
下部
形,两面淡绿色
树干粗糙
树干光滑
生生长长环环境境
小操场边,阳光照 小操场边,阳光照 射充足,浇水及时 射充足,浇水及时
8
当我们想要了解得 更多、知道得更多, 带着这样的目的去 看大树的时候,我 们的观察活动就开 始了。
棕榈银树杏属为常绿落乔叶木大。乔树木干圆,柱胸形径,
粗壮可挺达立4,米不,分幼枝树,树高达皮1近0m,平干滑茎,达 2包叶4被 簌c浅 辐m于竖。灰射茎干残色状杆顶留。散上,的叶生,形褐脱如色互,落扇纤生在后,维,短呈近状在枝环圆老长上状形叶的 ,鞘枝3一节 茎层上5。5层070c枚m,成掌簇状生裂状深达,中有下细部长;的叶柄叶长柄40,-
3
Hale Waihona Puke 一个年轮,代表着树木经历了所生长环境的 一个周期的变化,通常气候是一年一个变化周期, 所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。 4
观察大树
1.如果现在来到一棵大树下,我想观察什么? (树干、树叶、果实、花……) 2.我们怎样才能观察到更多的内容? 用眼(颜色、形状、大小、多少),用鼻(气 味),用耳(听声音),用手(粗细、软硬), 用尺子(量粗细) 把观察到的信息,用简短的词语记录下来,填在 活动记录上。
5
记录大树的特点 如:树皮光滑
树皮粗糙 大树有2层楼高 树叶绿色 树叶椭圆形 果实坚硬 果实清香 树干有101厘米粗 敲击树干有沉闷声
6
棕 榈
当我们想要了解得 更多、知道得更多, 带着这样的目的去 看大树的时候,我 们的观察活动就开
银 始了。 杏
棕棕榈榈
笔直,叶在顶部
银银杏杏
笔直
层楼高
层楼高
形如扇,分裂至中 有细长的叶柄,扇
下部
形,两面淡绿色
树干粗糙
树干光滑
生生长长环环境境
小操场边,阳光照 小操场边,阳光照 射充足,浇水及时 射充足,浇水及时
8
当我们想要了解得 更多、知道得更多, 带着这样的目的去 看大树的时候,我 们的观察活动就开 始了。
棕榈银树杏属为常绿落乔叶木大。乔树木干圆,柱胸形径,
粗壮可挺达立4,米不,分幼枝树,树高达皮1近0m,平干滑茎,达 2包叶4被 簌c浅 辐m于竖。灰射茎干残色状杆顶留。散上,的叶生,形褐脱如色互,落扇纤生在后,维,短呈近状在枝环圆老长上状形叶的 ,鞘枝3一节 茎层上5。5层070c枚m,成掌簇状生裂状深达,中有下细部长;的叶柄叶长柄40,-
3
Hale Waihona Puke 一个年轮,代表着树木经历了所生长环境的 一个周期的变化,通常气候是一年一个变化周期, 所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。 4
观察大树
1.如果现在来到一棵大树下,我想观察什么? (树干、树叶、果实、花……) 2.我们怎样才能观察到更多的内容? 用眼(颜色、形状、大小、多少),用鼻(气 味),用耳(听声音),用手(粗细、软硬), 用尺子(量粗细) 把观察到的信息,用简短的词语记录下来,填在 活动记录上。
5
记录大树的特点 如:树皮光滑
树皮粗糙 大树有2层楼高 树叶绿色 树叶椭圆形 果实坚硬 果实清香 树干有101厘米粗 敲击树干有沉闷声
6
棕 榈
当我们想要了解得 更多、知道得更多, 带着这样的目的去 看大树的时候,我 们的观察活动就开
银 始了。 杏
(教科版)小学科学《校园里的植物》完整版PPT1
(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PT1
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素, 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年,屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
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科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具,去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带,这种植物春天发新 芽,秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见, 如柳树、杨树、梧桐树等。
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
科学阅读
我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
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人类利用植物建造房屋
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有了植物,我们的城市和乡村更加美丽!
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常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植 物。常绿树的叶子并非永不掉落,只不过叶 子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8 年。常绿树每年春天都会有新叶子长出,同 时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树 和针叶树两类,阔叶树分布在热带、亚热带 地区,一般不耐寒,如棕榈、香樟、柑橘、 珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物,如 松树、柏树等。
最新《校园里的植物-》优质公开课PPT课件PPT
受春风桃李,而不知有肃杀之秋天,语句之中已 经暗含他们只图享乐,而全然不顾国家之兴亡。 这一联在华语丽辞的背后,诗人的嘲讽之意已经 渐露出来。
第三联,诗人十分巧妙地借用了历史上的人物与人名进
一步地讽刺了那些公子王孙化肆无忌惮、放荡不羁的行 径。“西园公子”原指曹丕。 所谓“无忌”,原是信陵
君的名号,这里用的是字面上的意思,即取其无所顾忌、 无所忌惮之意,意指王孙公子们只顾享乐,已到了无所 忌惮的地步了。 莫愁 ,除了指其善歌舞外,同样也借用 “莫愁”二字的字面意思。 诗句表面上是说那些歌舞女
• 9.请赏析首联“北风凋白草,胡马日骎骎” 的作用。 (5分)
• ①内容:首联描写边塞的白草为北风所凋, 战马奔驰,外族军队步步逼近,正在加紧 寇边的景象,营造了衰败/肃杀、寒冷的氛 围,渲染了边塞紧张的战争气氛。
• ②手法:借景抒情/以哀景写哀情,表达了 将士戍守边关的压抑、苦痛。
• ③结构:为边将出场作铺垫(能答出“引 出下文”“以景起兴”也可)
• 10.这首诗刻画了怎样的人物形象?寄寓了 诗人怎样的感情? 请简要概括。
• ①塑造了一个久戍边塞/饱受环境恶劣 之苦/厌恶战争的思乡的边将形象。
• ②情感:表达了对边塞将士的同情, 和对从古至今延绵不断的战争的厌倦。 (答“寄寓了诗人渴望和平的美好愿望” 也可)。
•
忆昔 韦庄
• 昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
观察顺序是什么?
矮
高
2017年11月5日
活动手册
小组为单位 观察1-5
谢 谢!
塞下曲
•
塞下曲 戎昱
• 北风凋白草,胡马日骎骎①。
• 夜后戍楼月,秋来边将心。
• 铁衣霜露重,战马岁年深。
• 自有卢龙塞②,烟尘飞至今。
第三联,诗人十分巧妙地借用了历史上的人物与人名进
一步地讽刺了那些公子王孙化肆无忌惮、放荡不羁的行 径。“西园公子”原指曹丕。 所谓“无忌”,原是信陵
君的名号,这里用的是字面上的意思,即取其无所顾忌、 无所忌惮之意,意指王孙公子们只顾享乐,已到了无所 忌惮的地步了。 莫愁 ,除了指其善歌舞外,同样也借用 “莫愁”二字的字面意思。 诗句表面上是说那些歌舞女
• 9.请赏析首联“北风凋白草,胡马日骎骎” 的作用。 (5分)
• ①内容:首联描写边塞的白草为北风所凋, 战马奔驰,外族军队步步逼近,正在加紧 寇边的景象,营造了衰败/肃杀、寒冷的氛 围,渲染了边塞紧张的战争气氛。
• ②手法:借景抒情/以哀景写哀情,表达了 将士戍守边关的压抑、苦痛。
• ③结构:为边将出场作铺垫(能答出“引 出下文”“以景起兴”也可)
• 10.这首诗刻画了怎样的人物形象?寄寓了 诗人怎样的感情? 请简要概括。
• ①塑造了一个久戍边塞/饱受环境恶劣 之苦/厌恶战争的思乡的边将形象。
• ②情感:表达了对边塞将士的同情, 和对从古至今延绵不断的战争的厌倦。 (答“寄寓了诗人渴望和平的美好愿望” 也可)。
•
忆昔 韦庄
• 昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
观察顺序是什么?
矮
高
2017年11月5日
活动手册
小组为单位 观察1-5
谢 谢!
塞下曲
•
塞下曲 戎昱
• 北风凋白草,胡马日骎骎①。
• 夜后戍楼月,秋来边将心。
• 铁衣霜露重,战马岁年深。
• 自有卢龙塞②,烟尘飞至今。
科学课件《校园里的植物》ppt课件10
花颜色鲜艳,花瓣紧促
沙土里,水分少 身上长满了刺
新教课学讲目解
标
你观察的这些植物有什共同特征?
植物都有(根 )、( 茎)、( 叶 ) 大多数都能(开花)、(结果)、(长种子) 都有(阳光)、(空气)、(水分)等生命需求 都能(繁殖)、都能(长大)、都能(呼吸)……
新教课学讲目解
标
你有哪些新发现?
•
2.学生汇报制定活动计划的要求。教 师相机 强调: (1) 自由组 成小组 (2)讨 论活动 内容( 3)制 订活动 计划(4 )活动 计划包 括:活 动时间 、活动 内容、 参加人 员、分 工情况 等(5 )活动 结束后 要展示 活动成 果)
•
3.教师提示:为了更好地开展综合性 学习活 动,课 本中特 向我们 提出了 一些建 议,请 大家一 同走进 课本P9 9页和1 06页。
校园里的植物
科学教科版 一年级上
导教入学新目课
标
你认识哪种植物? 介绍一下。
新教课学讲目解
标
教室 你要去哪看一看?
花坛 小树林
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。 探索:我们要做哪些准备呢?如何观察和记录?
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。
杨树皮
紫荆树皮 棕
树 不同树木的树皮不一样 皮
新教课学讲目解
标
你有哪些新发现?
美人蕉
菊花 大
丽
花的形状千姿百态
花
新教课学讲目解
标
你有哪些新发现?
对生
互生
轮生
不同植物叶子的生长形式不同
《校园植物大集合》课件
《校园植物大集合》ppt课件
目录
CONTENTS
• 校园植物概览 • 校园植物分类 • 校园植物特点与价值 • 校园植物与生态环境 • 校园植物与人文教育
01 校园植物概览
CHAPTER
校园植物种类介绍
种类丰富
校园内拥有多种植物,包括常绿 乔木、落叶乔木、灌木、花卉、 草本植物等,这些植物构成了一 个多样化的生态系统。
校园植物的种类和配置方式可以反映学校的特点和风格,有助于塑造独特的校园形 象。
校园植物的文化内涵可以激发师生的归属感和自豪感,增强学校的凝聚力和向心力 。
校园植物的教育意义
校园植物可以作为生物学、生 态学等学科的实物教材,帮助 学生更好地理解相关知识。
通过观察、辨认和了解植物的 生长习性,学生可以培养观察 、思考和探索的能力。
提升校园文化氛围
不同种类的植物可以体现校园的 文化特色和历史底蕴,提升校园
文化氛围。
提供休闲空间
校园植物可以营造宁静、舒适的 休闲空间,供学生们在学习之余
放松身心。
05 校园植物与人文教育
CHAPTER
校园植物的文化内涵
校园植物是学校文化的重要组成部分,它们承载着历史、传统和价值观,能够传递 学校的精神和使命。
校园植物的形态、色彩、季相变化等 特征,为校园景观增添了丰富的元素 ,营造出宜人的学习与生活环境。
适应性强
校园植物在长期的环境适应过程中, 形成了较强的生命力,能够在不同的 土壤、水分、光照等条件下生长。
校园植物的价值
生态价值
校园植物对于维护校园生态平衡 起着重要作用,能够吸收二氧化 碳、释放氧气,调节空气湿度,
提供食物和栖息地
植物为校园内的动物提供 食物和栖息地,是生态系 统中的生产者。
目录
CONTENTS
• 校园植物概览 • 校园植物分类 • 校园植物特点与价值 • 校园植物与生态环境 • 校园植物与人文教育
01 校园植物概览
CHAPTER
校园植物种类介绍
种类丰富
校园内拥有多种植物,包括常绿 乔木、落叶乔木、灌木、花卉、 草本植物等,这些植物构成了一 个多样化的生态系统。
校园植物的种类和配置方式可以反映学校的特点和风格,有助于塑造独特的校园形 象。
校园植物的文化内涵可以激发师生的归属感和自豪感,增强学校的凝聚力和向心力 。
校园植物的教育意义
校园植物可以作为生物学、生 态学等学科的实物教材,帮助 学生更好地理解相关知识。
通过观察、辨认和了解植物的 生长习性,学生可以培养观察 、思考和探索的能力。
提升校园文化氛围
不同种类的植物可以体现校园的 文化特色和历史底蕴,提升校园
文化氛围。
提供休闲空间
校园植物可以营造宁静、舒适的 休闲空间,供学生们在学习之余
放松身心。
05 校园植物与人文教育
CHAPTER
校园植物的文化内涵
校园植物是学校文化的重要组成部分,它们承载着历史、传统和价值观,能够传递 学校的精神和使命。
校园植物的形态、色彩、季相变化等 特征,为校园景观增添了丰富的元素 ,营造出宜人的学习与生活环境。
适应性强
校园植物在长期的环境适应过程中, 形成了较强的生命力,能够在不同的 土壤、水分、光照等条件下生长。
校园植物的价值
生态价值
校园植物对于维护校园生态平衡 起着重要作用,能够吸收二氧化 碳、释放氧气,调节空气湿度,
提供食物和栖息地
植物为校园内的动物提供 食物和栖息地,是生态系 统中的生产者。
《校园里的植物》ppt课件
5.聚焦误题:除了这种植物外,校园中还有很多其他的植物,今天这节课,我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示,板书课题:校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物,并认着描还这禄植物 的特点,激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考:到校园中认识了解的植物,我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问:出去后,如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期:
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后,教师组织学生有序回到教室,并组织进行交流。 1.提问:你们观察到了什么植物,它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察,教师避视指导。 注意:在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察,不同小组间尽量观察不同的植物,从而发现校园植物具有多 样性。同时, 教师可拍摄各组观察的植物的照片,以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录:
你们观察到了什么植物, 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分,第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物,培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力,并培养学生探究植物的兴趣,让学生进一步认识植 物是有生命的,是环境的重要组成部分,需要保护。
研讨:
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
设计意图
引导学生观容店息的植物,并认着描还这禄植物 的特点,激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考:到校园中认识了解的植物,我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问:出去后,如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期:
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后,教师组织学生有序回到教室,并组织进行交流。 1.提问:你们观察到了什么植物,它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察,教师避视指导。 注意:在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察,不同小组间尽量观察不同的植物,从而发现校园植物具有多 样性。同时, 教师可拍摄各组观察的植物的照片,以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录:
你们观察到了什么植物, 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分,第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物,培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力,并培养学生探究植物的兴趣,让学生进一步认识植 物是有生命的,是环境的重要组成部分,需要保护。
研讨:
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
《校园里的植物》课件
移植
当植物生长到一定大小时,可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤,并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植,可 以改善校园的空气质量, 减少噪音,提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ,有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度,有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计,可以美化校园环境 ,提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程,这个过程有助于植物吸收和运输水分, 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用,植物可以吸收和运输水分,将 水分从根部输送到叶片,以满足植物生长和光合作用的需要。同时,蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温,防止过度热害或冷害,并影响环境湿度,对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物,
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同,有些 喜阳,有些耐阴,应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同,应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
当植物生长到一定大小时,可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤,并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植,可 以改善校园的空气质量, 减少噪音,提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ,有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度,有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计,可以美化校园环境 ,提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程,这个过程有助于植物吸收和运输水分, 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用,植物可以吸收和运输水分,将 水分从根部输送到叶片,以满足植物生长和光合作用的需要。同时,蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温,防止过度热害或冷害,并影响环境湿度,对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物,
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同,有些 喜阳,有些耐阴,应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同,应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
《校园里的植物》科学教学PPT课件(4篇)
本节课教师应带领学生去校园里观察和认识更多的植物,关注植物的 生长环境,初步体会植物和环境间的关系。在此过程中培养学生良好的 观察和记录习惯、汇报观察到的现象的能力,进一步培养学生探究植物 的兴趣。
六、说教学过程
板块一、情境导入、聚焦主题 今天我们就到校园里去观察和认识植物 1.出示一幅校园中的植物的照片, 问;"你们见过这种植物吗?(见过) 知道它叫什么名字吗?(大树、小草、花,是植物!) 在哪里见过它?"(大楼、操场)
形状
从能力上看,一年级孩子活泼好动,对科学观察有一定的热情,但动 手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队 合作意识、表达能力等都需要培养与发展。
三、说教学目标
1、通过实地观察,能认识校园常见植物的名称及其特征。 2、在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 3、在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 4、学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人 。 5、产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。
不足之处:有个别学生在学习上不够主动,学生们的知识不够丰富。 改进措施:我们要关注学困生,应多表扬鼓励他们,教师应让学生多看 书,要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的 教学水平。
第1单元 植物
xiào yuán lǐ de zhí wù
6 校园里的植物
我们的新发现。
wǒ men de xīn wèn tí
我们的新问题 ?
科学阅读
食
物
药
建
植
材
材
物
日
美
用 品
化
教科版一年级上册第一单元第6课
校园里的植物ppt课件
和家人一起到超市或者田野认识植物。
谢谢观看
qiān bǐ 铅笔
探索
整体
如何观察和记录?
局部
看整体 高矮? 分枝?
不拔起、不采摘、 不伤害植物。
探索
摸一摸
如何观察和记录?
看一看
看局局部的特征观察得更清晰时,就可以 借助放大镜。
探索
画一画 做记录
jí shí jì lù huà chū jiǎn tú 及时记录 画出简图 shí shì qiú shì bié wàng tǒng jì 实事求是 别忘统计
2.我们有哪些新发现?遇到了哪些新问题?
我发现有的植物叶子 变黄了,有的植物叶
子没有变黄。
秋天的植物颜 色很多。
秋天的很多植物都 结了果实,是一片 丰收的景象。
校园的花坛里生长 着很多植物,它们 喜欢生长在一个地 方。
植物有的长得高, 有的长得矮。
拓展
青菜 水稻
常见的蔬菜、水果是植物
番茄
香蕉
玉米
拓展
研讨
交流我们的发现,认识了校园里的哪些植物?
鸭掌木 银杏
三角梅 栀子花
玉兰 月季
研讨
交流我们的发现,认识了校园里的哪些植物?
池塘里的睡莲
依附墙体生长的爬山虎
研讨
可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在教学楼前有:
木槿
玉簪
栾树
八宝
研讨
可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在操场边有:
合欢树
石榴树
研讨
探索
除了认真观察和记录,还要注意什么问题?
需遵守的规则
听从老师安排,不靠近危险的区域,如车库出入口、池塘和电线等。 听到老师的集合声要及时回来。 校园很大,可以和同学分区域进行观察。可以每个同学一块小的区 域,也可以几个同学在一块大的区域内观察。 观察时,不贪多,先仔细观察完一种植物,再观察其他的。
谢谢观看
qiān bǐ 铅笔
探索
整体
如何观察和记录?
局部
看整体 高矮? 分枝?
不拔起、不采摘、 不伤害植物。
探索
摸一摸
如何观察和记录?
看一看
看局局部的特征观察得更清晰时,就可以 借助放大镜。
探索
画一画 做记录
jí shí jì lù huà chū jiǎn tú 及时记录 画出简图 shí shì qiú shì bié wàng tǒng jì 实事求是 别忘统计
2.我们有哪些新发现?遇到了哪些新问题?
我发现有的植物叶子 变黄了,有的植物叶
子没有变黄。
秋天的植物颜 色很多。
秋天的很多植物都 结了果实,是一片 丰收的景象。
校园的花坛里生长 着很多植物,它们 喜欢生长在一个地 方。
植物有的长得高, 有的长得矮。
拓展
青菜 水稻
常见的蔬菜、水果是植物
番茄
香蕉
玉米
拓展
研讨
交流我们的发现,认识了校园里的哪些植物?
鸭掌木 银杏
三角梅 栀子花
玉兰 月季
研讨
交流我们的发现,认识了校园里的哪些植物?
池塘里的睡莲
依附墙体生长的爬山虎
研讨
可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在教学楼前有:
木槿
玉簪
栾树
八宝
研讨
可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在操场边有:
合欢树
石榴树
研讨
探索
除了认真观察和记录,还要注意什么问题?
需遵守的规则
听从老师安排,不靠近危险的区域,如车库出入口、池塘和电线等。 听到老师的集合声要及时回来。 校园很大,可以和同学分区域进行观察。可以每个同学一块小的区 域,也可以几个同学在一块大的区域内观察。 观察时,不贪多,先仔细观察完一种植物,再观察其他的。
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为
什么给了我们 视觉盛宴?
美丽的 背后… …
❖ 黄花杜鹃
它的花朵含有一种毒素,一旦误食,轻 者会引起中毒,重者会引起休克,严重危害 身体健康。
v冬季最惹人爱的水仙花 其实含毒
眼下正是种植水仙的好季节,它的 花秀丽芳香,但是茎叶中的无色透明黏 液却有毒。
很多寝室喜欢在此时栽种水仙。成雅 京说,室内栽种水仙一般没问题,但不 要弄破它的茎叶,因为它的无色透明黏 液里含有的秋水仙素有毒,误食可引起 呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应,严重 的还可导致昏厥,甚至有生命危险。
用于庭院观赏及绿化,
桂
有较强的抗性,能吸
花
附有害气体,可用以
净化环境,
,
v用于园林绿化
紫薇
和观赏,对有
害气体二氧化
硫;氟化氢有
一定抗性,其
花可食用桂花
消除有害物质的多面手,对空气
中的一氧化碳.二氧化碳.氟化氢
等有害气体有一定抗性,还能消
除可吸入颗粒物污染对灰尘能起 橡
到有效的滞尘作用
皮 树
仙人掌
·抗辐射观赏植物 有的观赏植物具有吸收电磁辐射的作用,在家庭中或办公室中摆放这些植物,可有效减少各种电器电子产品产生的电磁 辐射污染。这些植物包括:仙人掌、宝石花、景天等多肉植物。 ·驱虫杀菌观赏植物 有的植物具有特殊的香气或气味,对人无害,而蚊子、蟑螂、苍蝇等害虫闻到就会避而远之。这些特殊的香气或气味, 有的还可以抑制或杀灭细菌和病毒。这些植物包括: 晚香玉、除虫菊、野菊花、紫茉莉、柠檬、紫薇、茉莉、兰花、丁香、苍术、玉米花、蒲公英、薄荷等。 以下几种植物对空气的净化作用明显,它们分别是常春藤、绿萝、元宝树(肉桂)、发财树、非洲茉莉、黄金葛、孔雀竹 芋、散尾葵等等。 其中,在24小时中,每平方米的常春藤叶面能够吸收更多的甲醛(1.48毫克),而每平方米黄金葛叶面对氨的吸收作用明 显(4.11毫克),其他各种植物对装修中可能产生的有害物质特别是甲醛、苯、氨等,都有一定的吸收、净化作用。
❖ 兰花
兰花它所散出的香气,久闻之会令人过度 兴奋,而引起失眠。
❖ 月季花 它所发散出的香味,会使个别人闻后突然感到胸
闷不适、憋气与呼吸困难。
:紫荆花.含羞草.校园不宜种植的植物还有百合花.松柏……
不宜种植的植物还有:
❖ 植物 科属 有毒部位 危害性 ❖ 苏铁 苏铁科苏铁属 叶、茎、种子 致癌 ❖ 红背桂 大戟科海漆属 乳汁 诱发鼻咽癌
畅想网络
Imagination Network
感谢观看!
文章少电池辐射的最佳 植物,具有很强的消 炎灭菌作用,此外, 它夜间吸收二氧化碳 释放氧气
适合种植的植物还有:
能吸收有毒气体的植物有:芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹等。有研究表明,虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的 有害气体,吸收甲醛的能力超强。
此外,具净化空气作用的植物还包括:紫薇、丁香、玉兰、桂花、金绿萝、芦荟、鸭跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮兰、虎 尾兰、龙舌兰、凤梨、仙人球、令箭荷花、昙花、宝石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、铁树、菊花、红鹳花、石榴花、 米兰、龙血树、白芷花等。
长春花 夹竹桃科长春花属 全株 毒害神经系统 ❖ 夹竹桃 夹竹桃科夹竹桃属 全株 花粉过敏、致死 ❖ 黄花 夹竹桃黄花夹竹桃属 全株 恶心腹泻、致死 ❖ 黄蝉 夹竹桃科黄蝉属 全株 循环、呼吸系统障碍 ❖ 糖胶树 夹竹桃科鸡骨常山属 叶、树皮 花粉过敏、呕吐 ❖ 狗牙花 夹竹桃科狗牙花属 全株 恶心、呕吐 ❖ 山菅兰 百合科山菅兰属 全草 膈肌痉挛、呼吸衰竭 ❖ 文殊兰 石蒜科文殊兰属 全株 腹痛、腹泻、发烧 ❖ 马缨丹 马鞭草科马缨丹属 枝叶 肝中毒 ❖ 海芋 天南星科海宇属 全株 过敏、神经错乱
综上所述:
❖ 1) 选择生长健壮、便于管理的乡土树种。这个要具体根据不同地区的气 候和土壤条件来选择适合当地生长的乡土树种。
❖ 2) 选择树冠大、枝叶茂密、落叶阔叶乔木。在夏天,居住区有大面积的遮 荫,冬季又不遮阳光,还能吸附灰尘和减少噪声,使空气新鲜。比如法桐、 意杨、凤杨、红枫等。
❖ 3) 选择有季相变化的常绿树和开花灌木。如冬青,松树,罗汉松,玫瑰、 杜鹃、牡丹、女贞、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季 等。
我们的总结
在繁忙的学习中,我们经常会感到无比的紧 张,在此时,校园里的植物,就发挥了作用, 有益的植物对我们学生的身心健康非常重要, 在我们疲惫的时候,它们使我们神清气爽,赏 心悦目,在我们因为考试,学习过度紧张而失 眠时,它们有助于我们睡眠,所以在我们的校 园环境中植物是必不可少的一道风景线和“一 味良剂”。
❖ 4) 选择耐荫植物和攀援植物。在阴暗部分,选择耐荫植物,如垂丝海棠、 梅花、罗汉松等;攀援植物有常春藤、络石等。 现代社会园林绿化越来越重要,绿地园林绿化植物的树种选择和植 物配置是现时生活环境不可缺少的重要内容
其他:
我们除了重视校园植物种类的选择外,还 应该重视校园植物的培育,修剪。我们必须 按时对植物进行管理,才能防治病虫害。
什么给了我们 视觉盛宴?
美丽的 背后… …
❖ 黄花杜鹃
它的花朵含有一种毒素,一旦误食,轻 者会引起中毒,重者会引起休克,严重危害 身体健康。
v冬季最惹人爱的水仙花 其实含毒
眼下正是种植水仙的好季节,它的 花秀丽芳香,但是茎叶中的无色透明黏 液却有毒。
很多寝室喜欢在此时栽种水仙。成雅 京说,室内栽种水仙一般没问题,但不 要弄破它的茎叶,因为它的无色透明黏 液里含有的秋水仙素有毒,误食可引起 呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应,严重 的还可导致昏厥,甚至有生命危险。
用于庭院观赏及绿化,
桂
有较强的抗性,能吸
花
附有害气体,可用以
净化环境,
,
v用于园林绿化
紫薇
和观赏,对有
害气体二氧化
硫;氟化氢有
一定抗性,其
花可食用桂花
消除有害物质的多面手,对空气
中的一氧化碳.二氧化碳.氟化氢
等有害气体有一定抗性,还能消
除可吸入颗粒物污染对灰尘能起 橡
到有效的滞尘作用
皮 树
仙人掌
·抗辐射观赏植物 有的观赏植物具有吸收电磁辐射的作用,在家庭中或办公室中摆放这些植物,可有效减少各种电器电子产品产生的电磁 辐射污染。这些植物包括:仙人掌、宝石花、景天等多肉植物。 ·驱虫杀菌观赏植物 有的植物具有特殊的香气或气味,对人无害,而蚊子、蟑螂、苍蝇等害虫闻到就会避而远之。这些特殊的香气或气味, 有的还可以抑制或杀灭细菌和病毒。这些植物包括: 晚香玉、除虫菊、野菊花、紫茉莉、柠檬、紫薇、茉莉、兰花、丁香、苍术、玉米花、蒲公英、薄荷等。 以下几种植物对空气的净化作用明显,它们分别是常春藤、绿萝、元宝树(肉桂)、发财树、非洲茉莉、黄金葛、孔雀竹 芋、散尾葵等等。 其中,在24小时中,每平方米的常春藤叶面能够吸收更多的甲醛(1.48毫克),而每平方米黄金葛叶面对氨的吸收作用明 显(4.11毫克),其他各种植物对装修中可能产生的有害物质特别是甲醛、苯、氨等,都有一定的吸收、净化作用。
❖ 兰花
兰花它所散出的香气,久闻之会令人过度 兴奋,而引起失眠。
❖ 月季花 它所发散出的香味,会使个别人闻后突然感到胸
闷不适、憋气与呼吸困难。
:紫荆花.含羞草.校园不宜种植的植物还有百合花.松柏……
不宜种植的植物还有:
❖ 植物 科属 有毒部位 危害性 ❖ 苏铁 苏铁科苏铁属 叶、茎、种子 致癌 ❖ 红背桂 大戟科海漆属 乳汁 诱发鼻咽癌
畅想网络
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文章少电池辐射的最佳 植物,具有很强的消 炎灭菌作用,此外, 它夜间吸收二氧化碳 释放氧气
适合种植的植物还有:
能吸收有毒气体的植物有:芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹等。有研究表明,虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的 有害气体,吸收甲醛的能力超强。
此外,具净化空气作用的植物还包括:紫薇、丁香、玉兰、桂花、金绿萝、芦荟、鸭跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮兰、虎 尾兰、龙舌兰、凤梨、仙人球、令箭荷花、昙花、宝石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、铁树、菊花、红鹳花、石榴花、 米兰、龙血树、白芷花等。
长春花 夹竹桃科长春花属 全株 毒害神经系统 ❖ 夹竹桃 夹竹桃科夹竹桃属 全株 花粉过敏、致死 ❖ 黄花 夹竹桃黄花夹竹桃属 全株 恶心腹泻、致死 ❖ 黄蝉 夹竹桃科黄蝉属 全株 循环、呼吸系统障碍 ❖ 糖胶树 夹竹桃科鸡骨常山属 叶、树皮 花粉过敏、呕吐 ❖ 狗牙花 夹竹桃科狗牙花属 全株 恶心、呕吐 ❖ 山菅兰 百合科山菅兰属 全草 膈肌痉挛、呼吸衰竭 ❖ 文殊兰 石蒜科文殊兰属 全株 腹痛、腹泻、发烧 ❖ 马缨丹 马鞭草科马缨丹属 枝叶 肝中毒 ❖ 海芋 天南星科海宇属 全株 过敏、神经错乱
综上所述:
❖ 1) 选择生长健壮、便于管理的乡土树种。这个要具体根据不同地区的气 候和土壤条件来选择适合当地生长的乡土树种。
❖ 2) 选择树冠大、枝叶茂密、落叶阔叶乔木。在夏天,居住区有大面积的遮 荫,冬季又不遮阳光,还能吸附灰尘和减少噪声,使空气新鲜。比如法桐、 意杨、凤杨、红枫等。
❖ 3) 选择有季相变化的常绿树和开花灌木。如冬青,松树,罗汉松,玫瑰、 杜鹃、牡丹、女贞、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季 等。
我们的总结
在繁忙的学习中,我们经常会感到无比的紧 张,在此时,校园里的植物,就发挥了作用, 有益的植物对我们学生的身心健康非常重要, 在我们疲惫的时候,它们使我们神清气爽,赏 心悦目,在我们因为考试,学习过度紧张而失 眠时,它们有助于我们睡眠,所以在我们的校 园环境中植物是必不可少的一道风景线和“一 味良剂”。
❖ 4) 选择耐荫植物和攀援植物。在阴暗部分,选择耐荫植物,如垂丝海棠、 梅花、罗汉松等;攀援植物有常春藤、络石等。 现代社会园林绿化越来越重要,绿地园林绿化植物的树种选择和植 物配置是现时生活环境不可缺少的重要内容
其他:
我们除了重视校园植物种类的选择外,还 应该重视校园植物的培育,修剪。我们必须 按时对植物进行管理,才能防治病虫害。