二年级上册音乐小红帽教案修订版

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二年级音乐小红帽教案

二年级音乐《小红帽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。

3. 通过学习这首歌曲，让学生懂得诚实、勇敢、善良的品质。

二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词及旋律。

2. 歌曲的故事情节。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 小红帽头饰。

五、教学过程1. 导入：（1）老师讲述《小红帽》的故事，引导学生进入故事情节。

（2）展示小红帽头饰，引发学生的兴趣。

2. 教学歌词：（1）老师带领学生一起朗读歌词，让学生感受音乐的韵律。

（2）学生跟唱歌曲，老师指导发音和节奏。

3. 教学旋律：（1）老师弹奏乐器，学生跟唱旋律。

（2）老师引导学生掌握歌曲中的音高变化。

4. 练习：（1）学生分组练习，互帮互助。

（2）老师挑选学生进行表演，鼓励大胆表现。

5. 总结：（1）老师引导学生回顾歌曲《小红帽》的故事情节。

（2）学生分享学习过程中的收获和感受。

6. 拓展：（1）老师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事。

（2）学生互相分享创作的故事，培养表达能力。

7. 课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》所传达的诚实、勇敢、善良的品质。

8. 课后作业：学生回家后，跟家长一起演唱《小红帽》，分享学习成果。

9. 教学反思：老师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，进行故事表演。

2. 引导学生发挥创意，为自己扮演的角色设计服装和道具。

3. 邀请家长参与表演，增进亲子关系。

七、课程实践1. 让学生分组，每组选择一个场景，如森林、小红帽家、奶奶家等，进行歌曲表演。

《小红帽》二年级音乐教案

《小红帽》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《小红帽》教学目标：1、能用活泼的歌声演唱歌曲《小红帽》。

2、自信地为歌曲编创简单的动作。

3、乐于和小伙伴合作分角色表演。

教学重点：1、能用活泼的歌声演唱歌曲。

教学难点：1、为歌曲编创简单的动作。

教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲《小红帽》1、同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天，老师来和大家分享一个巴西的童话故事《小红帽》。

播放动画。

师：听完故事你懂得了一个什么道理呢？不要轻易和大灰狼那样的陌生人讲话，要时刻提高警惕，分清好人和坏人。

今天我们就来学习这首巴西儿歌《小红帽》2、初听歌曲《小红帽》3、你能说一说歌曲的情绪和速度是怎样的吗？4、看一看歌谱，说出歌曲是几拍子的呢？5、跟着老师用“LU”来模唱歌曲旋律。

6、跟着老师学唱歌谱A、请你听一听老师弹奏的这两条旋律有什么不同的地方？B、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。

（谱例一）C、请你在听一听老师弹奏的这两天旋律有什么不同?D、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。

（谱例二）E、听一听、唱一唱哪个音最高？F、、出示完整谱例，生跟着老师唱一唱。

7、请你跟着节奏有表情的读一读歌词。

8、师伴奏。

生填词演唱歌曲。

9、师生接龙演唱歌曲。

边唱边即兴的表演。

三、歌曲表演1、请你给歌曲分一分角色吧？（小红帽、大灰狼、外婆、妈妈）2、分组进行动作创编。

3、播放歌曲，生生表现。

4、师生一起互动表演《小红帽》下课，师生再见！。

小学二年级上册音乐《小红帽》教案

教学⽬标1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。

3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教学重、难点1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。

2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教材分析《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。

四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。

歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。

教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案）⼀、导⼊新课1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。

⼆、学习歌曲1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。

2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。

3．歌词学习（1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。

（歌词节奏朗读）例：2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜我独⾃⾛在郊外的⼩路上（2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。

（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学⽣再次齐读歌词。

（5）教师可让学⽣在诵读中根据歌词内容，创编动作。

教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学⽣⽤声⾳来表现情绪；可让学⽣创编简单动作以增强学习的趣味性。

《小红帽》二年级_音乐教案

教案标题：《小红帽》二年级音乐教案教学目标：1.能够理解和学唱《小红帽》这首儿童歌曲；2.能够通过表演展现故事情节和角色形象；3.能够运用简单的乐器伴奏歌曲。

教学重点：1.歌曲的学唱和表演；2.乐器的简单使用。

教学准备：1.《小红帽》音乐录音；2.学生们自备的小红帽小道具；3.音乐教具：乐器（音叉、木琴、铃铛等）。

教学过程：一、启发与导入（10分钟）1.引入：请学生们回忆一下他们小时候听过的故事，有哪些受到喜欢的？为什么？2.通过学生们的回答，引出《小红帽》这个故事。

3.展示一张小红帽的图片，询问学生们对于小红帽的了解。

二、学唱歌曲（15分钟）1.学生们一起听一遍《小红帽》这首歌。

2.老师带领学生们一起跟唱歌曲，并教授歌词动作。

《小红帽，小红帽，你去哪里？”“奶奶家，奶奶家，我走过去。

”“小心点，小心点，路上有狼。

”“狼咬不着，狼咬不着，我有小猫。

”“小猫跑，小猫跑，狼来了。

”“飞上了树，飞上了树，不怕了。

”三、角色表演（20分钟）1.学生们自发分组，每个组分别扮演小红帽、猎人、狼和奶奶等角色。

2.老师对不同角色的学生进行指导，让他们了解角色形象，并进行表演指导。

3.学生们根据指导进行表演，可以模仿故事中人物的动作和表情。

四、乐器伴奏（25分钟）1.学生们分组，每个组选择一种乐器进行演奏伴奏。

2.老师给每个组发放不同的乐器，如音叉、木琴、铃铛等。

3.学生们根据歌曲的节奏和音调，用乐器伴奏唱歌。

4.学生们可以尝试不同乐器的组合，进行多重和声的伴奏演奏。

五、歌曲表演（10分钟）1.学生们综合之前所学的，进行歌曲表演。

2.老师可以安排观众，学生们一组一组上台表演。

3.学生们可以自由选择表演形式，如合唱、独唱、配乐等。

六、总结与评价（5分钟）1.老师与学生们一起回顾今天的学习内容。

2.收集学生的反馈和意见，了解他们对于这堂音乐课的感受和收获。

3.教师进行总结评价，肯定学生的表现，并鼓励他们继续努力。

拓展活动：1.学生们可在班级内或学校文化活动中表演此歌曲。

《小红帽》优秀教案（精选16篇）

《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。

它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。

六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。

歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。

歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。

二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。

过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。

情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。

三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。

四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。

五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。

二年级音乐上册《小红帽》的教案

二年级音乐上册《小红帽》的教案二年级音乐上册《小红帽》的教案一、教学目的：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。

2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力。

三教学准备：电子琴、小红帽头饰、音乐课件四教学过程一、情境导入1、随着音乐律动进教室。

2、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。

听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：〔连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”〕6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的'小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？如今就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。

三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。

2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。

让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!。

二年级音乐《小红帽》详案教学教案

二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。

3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。

三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。

2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。

四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。

2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。

3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。

4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。

5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。

2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。

六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。

2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。

3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。

七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。

2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。

八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

小红帽小学二年级音乐教案

小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》二年级上册，主要围绕童话故事《小红帽》进行音乐教学。

教学内容包括第三章《可爱的动物》中的歌曲《小红帽》，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识，培养音乐素养。

二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《小红帽》，并学会演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。

3. 通过音乐实践活动，培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小红帽》，掌握简单的音乐节奏。

难点：歌曲中一些较复杂的节奏和音高的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述童话故事《小红帽》，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。

2. 新课内容：（1）播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相交流，提高演唱水平。

3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音高，通过讲解和示范，帮助学生更好地掌握音乐知识。

4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲节奏和音高示例3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小红帽》，并将演唱过程录制下来。

2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱效果为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高的掌握上，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他以童话故事为主题的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，培养学生对音乐的广泛兴趣。

同时，鼓励学生在家里多听、多唱、多表演，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

二年级音乐小红帽教学教案

二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。

3. 通过学习歌曲，让学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。

二、教学重点1. 学会演唱《小红帽》这首歌曲。

2. 理解歌曲的故事情节，能够用自己的语言表达出来。

三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音准。

2. 理解歌曲中的道德观念和自我保护意识。

四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示小红帽的故事情节。

2. 音乐播放设备，用于播放《小红帽》这首歌曲。

3. 小红帽的图片或玩具，用于帮助学生更好地理解故事情节。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。

2. 新歌教学（10分钟）教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，包括歌曲的节奏、音准等，让学生初步感受歌曲的美感。

教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的地方，直到学生能够流畅地演唱整首歌曲。

3. 故事讲解（10分钟）教师用小红帽的图片或玩具，向学生讲述小红帽的故事情节，让学生理解故事的主题和道德观念。

教师引导学生参与故事讲解，让学生用自己的语言表达出对故事的理解。

4. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《小红帽》这首歌曲，让学生认真聆听，感受歌曲的韵律和节奏。

教师引导学生分享自己对歌曲的欣赏感受。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准，以及小红帽的故事情节和道德观念。

教师鼓励学生在课后继续练习演唱歌曲，并和家长分享学习成果。

六、教学延伸（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（小红帽、大灰狼、奶奶）进行角色扮演，用歌曲的旋律和歌词进行表演。

2. 教师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事，并将其编成歌曲，可以邀请同学一起演唱。

七、课堂练习（5分钟）1. 学生独立完成一份关于《小红帽》的歌曲练习，包括歌词默写和节奏填空。

音乐课歌曲《小红帽》教案

音乐课歌曲《小红帽》教案教学目标：1、引导学生提高自我保护意识，教育学生要尊敬长辈，关心孝敬老人。

2、有感情的讲述故事，用优美自然地声音有感情的演唱歌曲。

3、用打击乐器为歌曲伴奏，用肢体动作、扮演角色来表演歌曲。

教材分析：歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。

六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调统一，又有对比。

曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

学情分析：小学二年级的学生，天生比较活泼好动，但是模仿力很强。

应该让孩子们养成倾听倾听音乐的习惯，培养他们对音乐的感受能力及创编能力，用儿童自然的嗓音和肢体动作结合多媒体进行教学。

教学重难点：1、有感情的讲述故事，用优美自然地声音有感情的演唱歌曲。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，用肢体动作、扮演角色来表演歌曲。

教具：多媒体、钢琴、打击乐器、帽子、篮子、教学过程：一、导入：师生问好。

出示图片（小红帽）提问学生，你们知道图片上的这个人是谁吗？（小红帽）她的名字叫小红帽？你们知道她的故事吗？哪位同学能给大家讲讲小红帽的故事？（对学生的回答做以肯定并点评补充，给予激励评价。

）然后导入新课。

（运用图片、提问。

讲故事的方法激发学生的学习兴趣）二、歌曲新授：1、初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。

（喜悦的、高兴的）2、复听歌曲，把你听到的歌词说出来或唱出来。

（对学生的回答做以点评补充，并予以激励评价。

）3、教师范唱歌曲。

4、出示乐谱，按照节奏读歌词。

（提问，这首歌曲是几拍子的歌曲，它的强弱关系/规律是什么？用什么方式来表现强、弱拍？强拍拍手，弱拍拍肩或者其他方式，让学生自己决定，然后读歌词。

并给每句歌词创编肢体动作，为后面歌曲表演做铺垫。

）5、随老师琴声用“lv”来模唱旋律。

小学音乐《小红帽》教学设计

小学音乐《小红帽》教学设计篇一：小学二年级音乐《小红帽》设计意图：1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学目的：1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。

教学重、难点：1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．难点：引导学生创编、表演。

教学准备：录音机、电子琴、小红帽头饰教学过程：一、随着音乐律动进教室。

二、师生相互问好歌三、歌表演《小红帽》1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

2．教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。

微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。

（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。

（中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。

（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。

（稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。

4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。

《小红帽》教案

《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级音乐上册《小红帽》教案02.doc

《小红帽》教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学重、难点1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。

教学过程（一）师生问好（二）模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……（略）｝（三）模仿小动物跳舞播放歌曲（老爷爷赶鹅）师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）（四）课题导入师：讲故事（略）（五）大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？（六）学唱歌曲1、师范唱。

师：喜欢这首歌曲吗？2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时, 提高学生的注意力……）4、节奏练习（1）出示节奏图-- 1条（8小节）（略）学生打击节奏（2）出示节奏图——2条（8小节）（略）学生打击节奏（3）出示节奏图- 3条（8小节）（略）学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？学生按节奏读歌词（共三条）5、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。

（1）师：弹琴（ do re mi fa sou la xi ）七个音符（2）师：你们说，它们的名字好听吗？（生一一略）（3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？粘贴：（小红帽贴图，音符1 2 3 4 5 6 7 的写法）（4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊！6、学唱旋律（1）师：弹琴。

二年级上册音乐教案-《小红帽》

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会关爱家人，传播正能量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册音乐教案-《小红帽》
一、教学内容
《小红帽》
二年级上册音乐教材第七章《童谣世界》中的第三课，本节课主要教学内容包括：
1.学唱歌曲《小红帽》，掌握歌曲旋律和歌词；
2.了解童谣的特点，培养对音乐的兴趣；
3.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；
4.培养学生的节奏感和团队协作能力；
5.通过演唱《小红帽》，引导学生学会关爱家人，传递正能量。
同时，我也意识到在课堂教学中，要充分关注学生的情感态度与价值观的培养。通过学习《小红帽》这首歌曲，引导学生学会关爱家人，传递正能量。在今后的教学中，我将进一步强化这一方面的教育。
在今后的教学中，我将继续努力，不断反思和改进，以更好地满足学生的需求，提高他们的音乐综合素质。同时，我也将鼓励学生积极参与课堂，勇于提出问题，发挥他们的主体作用，共同创造充满活力和趣味的音乐课堂。
其次，在歌词记忆方面，虽然我尝试通过编故事、歌词接龙等游戏化教学方法帮助学生记忆，但效果并不理想。我将在接下来的教学中，继续探索更多有趣、有效的教学方法，提高学生的歌词记忆能力。
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够在讨论中提出自己的观点，并与团队成员进行良好的交流。但我也观察到，部分学生在讨论过程中过于依赖队友，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在讨论中发挥自己的作用。

小红帽小学二年级音乐教案

小红帽小学二年级音乐教案小红帽小学二年级音乐教案1 知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。

人文教育目标：通过欣赏童声合唱《铃儿响叮当》，让学生感受欢快的情绪。

教材分析：一、歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

２¤４拍，六个乐句构成的一段体，大调式。

一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以１２３４的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。

旋律中音阶式的"级进进行与分解和选弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

二、综合训练（一）通过识别连线在音乐中的两个作用。

听辨、复习巩固学过的知识：连线。

（二）是学习fa之后的听写练习。

（三）是一条听辨带有休止符节奏的练习。

听辨的节奏共有两组，一组是２¤４拍，另一组是３¤４拍。

每组３条，节奏要求学生听辨并写出教师拍节奏的顺序。

（四）提供给学生一组碰钟、双响筒、木鱼、串铃为歌曲《小红帽》伴奏的节奏谱。

教具准备：钢琴、录音机、磁带教学时数：三课时教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。

二、发声练习１＝D２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏２３４６|5432|1111|100||我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽三.综合训练（一）１＝ｃ２¤４６５６１３２１１四、学唱新歌１、导入新课。

简单讲述小红帽的故事，导入课题――《小红帽》。

２、欣赏录音范唱，介绍歌曲。

这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。

３、学唱歌谱老师范唱一遍，之后学生随琴默唱，然后边划拍边随琴唱歌谱。

４、指导学生轻声、高位置、按节奏朗读歌词。

然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。

５、歌曲处理指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

二年级上册-音乐《小红帽》教案

小红帽A、教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

B、教学重，难点1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。

C、教学过程（一）师生问好（发声练习）12345 1515 54321师：同学们的歌声越来越好听了，就想一个美妙的故事（二）课题导入师：提到故事，同学们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给大家带来一个童话故事，今天讲故事的方式有点特别，怎么特别呢？我带来一对助手，帮助我来完成（当当当当）是一副快板儿，期待吗？（期待）那咱们开始：（三）歌曲节奏练习师：老师讲的是什么故事呢？（小红帽——PPT出示课题（板书小红帽））同学们听的非常认真仔细。

小红帽的故事，通常都是在动画片看到，在童话书看到，今天老师用快板给大家讲了一次，大家想不想学一学？（想）那好，老师也给大家准备了一种乐器，快板的表弟——响板！稍后我会发给大家咱们一排一排的感受一下，不过在这之前先请大家跟老师一起读一读、念一念（响板——根据歌曲节奏读歌词）分发响板——每组轮流感受（四）初听歌曲师：大家真是聪明，朗读的真是声音饱满响亮清脆。

那么如果能变成一首歌唱出来是不是就更完美啦？（是）还真就那么巧老师今天就专门带来一首根据小红帽故事改编的歌曲，让我们一起来听一听（多媒体播放）师：这首歌曲带给你怎样的感受？（-----）为什么？（------）让我们带着同学们听到的快乐，优美的感受再一次聆听，听一听，想一想，你认为歌曲中的小红帽是怎样的一个孩子？（五）复听歌曲师：大家想一想，谁能从歌曲中听出来小红帽是一个怎样的孩子吗？请举手回答（勇敢、善良、可爱、活泼、机智）为什么呢（从哪一句）？（-------）师：让我们带着这种勇敢善良活泼可爱的感觉再次聆听歌曲，同学们可以用“啦”音小声跟着哼唱。

（六）学唱歌曲师：我听到很多同学陶醉在歌声中，真是太可爱了。

歌曲中几处节奏如果能唱准确那就更棒了，让我们一起看一下：（XX XX 1 X XX 1 X XX 1 XX X 1）( XX XX 1 XX XX 1 X X 1 X X 1 )师：弹琴(教唱数遍)纠正难唱乐句完整演唱师：其实呀，小红帽再去外婆家的路上还看见了几颗非常有意思的蘑菇，大家看看，你们认识他们吗？（PPT）这几个小蘑菇都有自己爱做的动作（柯尔文手势）让我们尝试着用小蘑菇的手势把歌曲最后一句乐谱演唱出来（七）拓展延伸师：大家完成的可真棒，小红帽说了，今天他想看看谁能成为像她一样最善良最勇敢最细心的同学，要用怎样的方式呢？——唱歌！接下来老师要把大家分成两组小红帽队外婆队两个队先后PK表演唱当然了大家可以根据歌词的意思创编一些简单的动作。

音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）

音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。

让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。

我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师：下面我们要交换乐曲演奏。

请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。

如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地收拾乐器。

二年级音乐《小红帽》详案教学教案

二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教材分析《小红帽》是一首二年级音乐教材中的经典歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级学生的认知水平和学习能力。

歌曲讲述了小红帽和狼的故事，通过音乐的形式培养学生的听觉和音乐表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。

2. 培养学生的音乐听觉，提高学生的音乐表达能力。

3. 通过歌曲学习，引导学生了解小红帽和狼的故事，培养学生的安全意识。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。

难点：引导学生理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。

四、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和相关图片。

2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。

3. 教学道具：小红帽、狼的道具。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化和节奏。

（3）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词。

3. 歌曲表达：（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的情节，如小红帽的走路、狼的追赶等。

（2）学生分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。

4. 安全教育的融入：（1）教师引导学生讨论歌曲中小红帽和狼的故事，教育学生不要随便跟陌生人走。

（2）教师讲解安全知识，提高学生的安全意识。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》的旋律和歌词，鼓励学生在课后继续练习。

6. 作业布置：让学生回家后向家人展示所学歌曲，并讲解歌曲中的故事情节。

六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐，提高学生的音乐表达能力。

3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习效果。

七、教学方法1. 听唱法：让学生在聆听歌曲的基础上，跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

二年级音乐小红帽教案

二年级音乐小红帽教案【教学目标】1.认识音乐故事《小红帽》的背景和内容。

2.学习并熟练唱歌曲《小红帽》。

3.培养学生的音乐欣赏能力，通过一个音乐故事，使学生感受音乐的美妙。

4.培养学生的协作能力和表演能力。

【教学重点】1.了解音乐故事《小红帽》的内容和情节。

2.学习并熟练唱歌曲《小红帽》。

【教学难点】1.培养学生的音乐欣赏能力，使学生能够感受音乐的美妙。

2.培养学生的协作能力和表演能力。

【教学准备】音乐故事《小红帽》的音乐录音带、小红帽的形象图片、教室黑板。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示小红帽的图片，让学生猜猜这是谁。

2.学生猜测后，教师告诉学生这是一个非常有趣的音乐故事《小红帽》。

3.教师简单介绍《小红帽》的故事背景和内容。

二、学习歌曲（10分钟）1.教师播放《小红帽》的音乐录音带，带领学生一起听歌。

2.教师一边演示一边教学生唱歌曲。

三、合唱歌曲（10分钟）1.教师带领学生一起合唱歌曲《小红帽》。

2.教师分组让学生自由选择组内的角色，练习合唱歌曲。

四、表演（15分钟）1.每个小组依次表演自己练习的合唱歌曲，其他小组听众可以鼓励和喝彩。

2.教师对每个小组的表演进行评价和点评。

五、音乐欣赏（10分钟）1.教师再次播放音乐录音带《小红帽》，让学生闭上眼睛，全身放松，用心感受音乐的美妙。

2.教师引导学生观察和感受音乐中的节奏、旋律和情绪。

六、总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的学习内容，询问学生对音乐故事《小红帽》和歌曲《小红帽》的印象。

2.教师总结本节课的重点和难点。

【教学延伸】1.让学生分组自己编排和表演音乐剧《小红帽》。

2.让学生用自己的方式演绎音乐故事《小红帽》。

【教后反思】本节课通过音乐故事《小红帽》和歌曲《小红帽》的学习，培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力。

但时间安排上可能稍显紧张，学生在表演环节不够充分发挥。

下节课需要更加注重学生的表演环节，让每个学生都有机会参与表演。

小红帽小学二年级音乐教案

小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级教材，第三章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。

详细内容包括歌曲的学习、歌词的理解、节奏的掌握、简单的音乐理论知识等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。

3. 通过学习《小红帽》，教育学生尊老爱幼，关爱他人。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词、节奏的掌握。

难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐书、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引发学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲。

b. 分组学习歌词，教师指导发音、节奏。

c. 教师示范演唱，学生跟唱。

d. 学生独立演唱，教师点评指导。

3. 音乐理论知识讲解：a. 讲解歌曲中的节奏变化。

b. 讲解音高的概念，引导学生正确掌握音高。

4. 随堂练习：a. 学生分组演唱《小红帽》。

b. 教师随机抽取学生演唱，检查学习效果。

六、板书设计1. 黑板左侧：《小红帽》歌词2. 黑板右侧：节奏谱、音高谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》歌曲，家长签字确认。

2. 答案：学生演唱录音或视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生对节奏的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加音乐课堂，共同演唱《小红帽》。

b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。

c. 引导学生创作自己的儿歌，激发音乐创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的歌曲学习环节；3. 音乐理论知识的讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确（1）重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词、节奏的掌握。