幼儿园学前班艺术《我的身体》活动教案教案
小班音乐《我的身体》教案及反思
小班音乐《我的身体》教案及反思小班音乐《我的身体》教案及反思1设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认得和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
2、乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：重点：乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
活动准备：玩具猫2个、录音机、磁带。
活动过程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》呈现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最爱好唱K啦，我们一块儿唱。
（集体唱〈大猫与小猫咪〉）老师师引导个别孩子留意掌控声音。
2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师引导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
（放录音2遍）2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮咛个别孩子轻声唱。
（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。
小班音乐教案《我的身体》
小班音乐教案《我的身体》
教案名称：小班音乐教案《我的身体》
教学目标：
1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：
1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：
引入活动：
1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：
1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：
1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：
1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：
1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐活动《我的身体》教案精选
小班音乐活动《我的身体》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《身体乐器》，详细内容围绕“我的身体”开展，通过认识身体各部位，利用身体动作进行音乐活动，培养幼儿对身体的认知和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体各部位，知道它们可以发出不同的声音。
2. 培养幼儿运用身体动作参与音乐活动，提高音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：利用身体动作进行节奏表演。
重点：认识身体各部位，学会用身体动作表达音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响、卡片、节奏棒。
学具：幼儿用卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“身体部位猜猜看”的游戏，引出本节课的主题“我的身体”。
2. 讲解：教师向幼儿介绍身体各部位，如头、手、脚等，并示范如何利用它们发出不同的声音。
3. 实践：播放音乐，教师带领幼儿用身体动作进行节奏表演。
4. 例题讲解：教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，示范如何用身体动作表达歌曲节奏。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组选择一首歌曲，用身体动作进行节奏表演。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用身体动作表演一首喜欢的歌曲。
（1）歌曲：《两只老虎》表演：两只手拍打腿部，模拟老虎走路的动作；头部左右摇摆，表示老虎摇头摆尾。
（2）歌曲：《小燕子》表演：双手模仿燕子的翅膀，上下摆动；双脚跳跃，表示燕子飞翔。
2. 课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的身体特点，尝试用身体动作模仿动物行走或飞翔，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：利用身体动作进行节奏表演。
2. 教学重点：认识身体各部位，学会用身体动作表达音乐节奏。
3. 作业设计：幼儿回家后与家长一起用身体动作表演一首喜欢的歌曲。
一、教学难点：利用身体动作进行节奏表演1. 教师在示范身体动作时，需注意动作的简单易懂，以便幼儿能够快速掌握。
《我的身体》幼儿园教案
我的身体知识目标1.认识自己的身体部位及其功能。
2.掌握简单的身体卫生常识。
3.培养保护自己身体健康的意识和习惯。
教学内容1. 认识身体部位活动内容1.老师示范，用简单的语言讲解身体各部位的名称及主要功能，如头、眼、耳、嘴、手、脚、胳膊、腿等。
2.通过搭建人体模型或让孩子们互相模拟，让孩子们互相指出身体各部位。
3.通过互动游戏，让孩子们巩固所学知识。
知识点拓展通过看图和实际模拟触摸，帮助孩子认识头发、指甲及其功能。
2. 学习身体卫生知识活动内容1.老师用简单的语言讲解身体卫生的重要性，如洗澡、刷牙、洗手等。
2.通过展示图片或让孩子们观察实物，让孩子理解清洁的重要性。
3.通过游戏或模拟，让孩子们掌握正确的洗澡、刷牙、洗手等方法。
知识点拓展通过互动游戏和观察实物，让孩子认识常见身体疾病和预防措施，如感冒、发烧、腹泻等。
3. 培养身体健康意识和习惯活动内容1.老师引导孩子们比较不同生活习惯对身体健康的影响，如运动、饮食、睡眠等。
2.通过互动游戏和模拟，让孩子们掌握正确的日常维护身体健康的方法。
知识点拓展通过阅读故事和观察图画，让孩子们了解其他小朋友在日常生活中如何保护身体健康。
教学反思通过此次教学，孩子们初步了解了自己身体各部位的名称和功能，以及身体卫生和健康的重要性。
同时，通过游戏互动和拓展知识点，也能够帮助孩子们培养保护自己身体健康的意识和习惯。
教学中我们注重启发学生的学习兴趣，加强视觉和情感体验，让孩子们在愉悦探索中自然吸收知识点，并逐渐形成正确的行为习惯。
小班音乐教案《我的身体》5篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选5篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选5篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
学前班艺术活动课教案我的身体
学前班艺术活动课教案：我的身体一、课程背景学前班幼儿在身体发展方面处于快速发育期，对自身身体的认知和探索具有强烈的兴趣和好奇心。
因此，在学前班的艺术活动课中，我们可以通过关注幼儿的身体，设计有趣的教学活动，促进幼儿身体感觉和表达能力的发展。
二、教学目标通过本次艺术活动课的学习，希望能够达到以下目标：1.提高幼儿对自身身体的认知和表达能力；2.培养幼儿的艺术兴趣和创造力；3.培养幼儿的团队合作精神和分享精神。
三、教学内容1. 热身活动教师可以选择适合幼儿的热身活动，在悠闲轻松的氛围中让幼儿适应教室环境，为学习做好准备。
例如：•咕噜球游戏：幼儿站在原地，将一只“咕噜球”传到别的幼儿手中，下一个幼儿再传回来，比赛到最后幼儿们会热火朝天地玩传球了。
2. 学习内容(1) 身体部位知识教师为幼儿介绍身体部位的基本名称及位置，并让幼儿来看看自己的身体有哪些部位，并在身体的相应部位涂上不同的颜色制成彩虹。
例如：•身体部位识别游戏：教师通过板书或教具展示身体不同部位，幼儿跟随教师唱名，以达到身体部位的认知。
(2) 绘画创作根据幼儿学习的身体部位，让幼儿通过绘画表现自己的身体感受及想象。
例如：•涂色活动：幼儿使用不同的颜色画出自己身体的部位，并用手指或画刷在画纸上涂上斑点，绘制自己的独特彩虹人物。
3. 结束活动在课程结束前，教师根据幼儿的学习反思，回顾学习内容，并每个人展示自己的画作并描述自己的作品。
例如：•作品分享活动：教师让幼儿依次展示自己的画作，并请幼儿自己描述一下自己的作品，分享自己的创意和体验。
四、教学评估1.教师可以通过关注幼儿的参与度和参与积极性，评估教学活动的效果。
2.教师还可以通过回收幼儿的画作，贴在教室展示区，从而评估幼儿对课程内容的理解和掌握程度。
五、教学注意事项1.教师应为幼儿安排充足的时间，让学生有足够的时间自由绘画。
2.教师应适时引导幼儿，帮助他们理解身体部位的名称和定位。
3.教师要注意每个孩子的情绪变化，避免过度紧张或过度轻松的情绪出现，营造积极愉快的教育环境。
托班音乐活动《我的身体》教案
托班音乐活动《我的身体》教案一、教学目标1.让幼儿认识并了解自己的身体部位。
2.培养幼儿对身体部位的认知和表达能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握身体部位的名称，并能用动作表现。
2.教学难点：让幼儿在音乐活动中，自然地表现身体部位的动作。
三、教学准备1.音乐素材：《我的身体》歌曲、节奏乐器。
2.教具：身体部位图片。
3.环境布置：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间活动。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，做简单的身体动作，如扭动身体、摆动手臂等。
2.导入活动（1）播放《我的身体》歌曲，让幼儿倾听并熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿跟随歌曲节奏，做简单的身体动作。
3.教学活动（1）教师出示身体部位图片，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。
（2）教师示范用动作表现身体部位，如拍手表示“手”，跺脚表示“脚”等。
（3）幼儿跟随教师一起做动作，巩固对身体部位的认识。
（4）教师播放《我的身体》歌曲，引导幼儿在歌曲中自然地表现身体部位的动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“身体部位猜猜猜”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉身体部位。
（2）教师出示身体部位图片，让幼儿猜测并说出对应的部位名称。
（3）猜对的小朋友可以获得小奖品，激发幼儿的参与兴趣。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，巩固对身体部位的认识。
（2）教师播放《我的身体》歌曲，让幼儿再次跟随歌曲做动作，结束本次活动。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿是否能够积极参与，表现出对身体部位的兴趣？2.幼儿是否能够准确地表达身体部位的名称，并用动作表现？3.教师在活动中是否能够关注到每个幼儿的表现，给予个别指导？4.如何进一步优化教学活动，提高幼儿的学习效果？六、教学延伸1.在家庭中，家长可以和幼儿一起唱《我的身体》歌曲，巩固身体部位的认识。
幼儿园《我的身体》教案【6篇】
幼儿园《我的身体》教案【6篇】幼儿园《我的身体》教案篇一一、活动目标：1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。
二、活动准备：1、人体图片2、色彩纸若干3、汉字卡片三、活动过程：1、听音乐节奏练习2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。
（1）唱唱我的身体。
说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的`？（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）3、看图创编歌曲（1）教师提出创编要求：a、编歌时按从上往下的顺序b、要编身体的6个部位（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。
（3）、唱唱自己的身体。
将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。
（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体要求：将歌曲中的“我”改为“你”。
4、音乐游戏《请你和我跳个舞》自由结伴，听音乐舞蹈。
幼儿园《我的身体》教案篇二活动设计背景幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
大班的幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。
本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。
在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。
活动目标1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体活动过程1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
《我的身体》教案
2. 认识身体部位 （1）展示身体部位图片，逐一介绍身体部位的名称。 （2）让幼儿指一指自己的身体部位，说说它们的名字。
3. 游戏环节 “我说你指” 游戏：教师说出身体部位的名称，幼儿用手指指出相应的部 位。
4. 总结 回顾认识的身体部位，表扬幼儿的积极参与。
《我的身体》教案
一、. 能准确说出身体部位的名称。 3. 培养幼儿的自我认知能力。
二、教学重难点
1. 重点：认识身体部位，说出名称。 2. 难点：准确区分不同的身体部位。
三、教学方法 直观教学法、儿歌教学法、游戏法。
四、教学准备 身体部位图片、儿歌音频。
五、教学过程
5. 布置作业 回家和爸爸妈妈一起玩 “我说你指” 游戏。
托班音乐活动《我的身体》教案：我的健康生活之路
在幼儿教育中，音乐活动一直扮演着重要的角色。
听音乐、唱歌、跳舞等都是帮助幼儿们发展身体和认知的好方法。
在托班，我们将开展一个名为《我的身体》的音乐活动，以帮助幼儿们了解自己的身体，学会保护自己的健康。
一、活动目标通过音乐、歌曲、游戏和体验活动，培养幼儿的身体意识和健康习惯，帮助其理解健康生活的概念，掌握基本的卫生常识，增强体质，提高身体素质和运动能力，促进身心发展。
二、活动内容一、音乐欣赏活动：在幼儿音乐欣赏中加入一些能动手、动脚和动身体的内容。
比如，组织幼儿们跟随音乐展开体操、舞蹈等活动，让孩子们在华丽的乐曲中感受自己的身体，发挥自己的特长。
二、歌曲课堂：通过简单易懂的歌曲，告诉幼儿们如何保护自己的健康。
例如，教唱《洗手歌》、《天天运动好习惯》、《我会按摩》、《健康小食谱》等，使幼儿们对“自己的身体是自己的宝贝”的理念有较深入的认识。
三、游戏体验活动：利用游戏配合体验，让孩子更加深入、直观地感受自己身体的各个部位以及健康的重要性。
四、展示活动：让幼儿通过比较自己的健康状况，了解自己的身体发展情况，每个孩子都会通过身高、体重、视力等方面，让我们对其身体状况全面而真实了解。
在比较健康状况后，引导幼儿以具有寓教于乐的手段来掌握养生知识，引导宝宝更好地保护自己的健康，在健康中茁长成长。
三、活动实施步骤1、制定课堂教案：制定内容丰富的课堂教案，明确活动目标、安排活动内容、确定活动时间、制定活动具体流程。
2、做好材料准备：准备好音响、PPT、讲义、宣传海报等，制作音乐谱和歌曲伴奏CD，并准备一些教具和游戏材料，以提供可供幼儿们使用的中英文材料等等。
3、展示活动策划：通过多样化、合理的展示活动，让幼儿们能全面而科学地了解自己的身体以及如何保护健康。
展示活动可以采用影展形式或者体验活动，从实际情况出发，让幼儿们更好地理解文化意义，知晓自己和别人的差异，从而形成更为合理的卫生习惯和健康理念。
四、活动效果这场托班音乐活动《我的身体》不仅让幼儿们了解自己的身体、养生知识，还为孩子们开启了健康生活之路，让孩子们掌握一些益处于身心健康的重要知识点，为幼儿的人生增添了美好的色彩。
托班音乐教案《我的身体》精选
托班音乐教案《我的身体》精选一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三单元“身体乐器”，具体内容为《我的身体》。
通过学习，让幼儿认识并利用自己的身体作为乐器，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体，知道身体可以发出不同的声音。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握用身体发出有节奏的声音。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、卡片、图片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等身体乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受身体的声音。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放《我的身体》歌曲，引导幼儿用身体模仿歌曲中的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种身体乐器，如小鼓、沙锤等。
b. 教师播放音乐，幼儿用身体乐器跟随节奏演奏。
c. 教师邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）a. 教师将音乐卡片分给幼儿，卡片上印有不同身体部位的图片。
b. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，用身体部位触摸卡片。
c. 教师评选出反应最快的幼儿，给予小奖品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后与家长一起练习。
六、板书设计1. 《我的身体》2. 内容：a. 身体乐器：小鼓、沙锤、铃铛等。
b. 节奏感：强弱、快慢。
c. 音乐表现力：用身体表达音乐情感。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，用身体乐器为家长表演《我的身体》歌曲。
b. 家长记录幼儿表演的视频，下节课分享。
2. 答案：a. 视频记录幼儿用身体乐器演奏《我的身体》的过程。
b. 家长评价幼儿的表演，给予鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对音乐节奏的掌握程度，以及教学过程中可能出现的问题。
学前班艺术《我的身体》活动教案
学前班艺术《我的身体》活动教案一、活动概述本活动是为学前班儿童设计的艺术活动，旨在通过绘画、手工制作等形式，让孩子们了解自己的身体，学习身体各部位的名称和功能，并培养他们的艺术表达能力。
通过参与这一活动，孩子们能够全面发展自己的认知、创造力和想象力。
二、活动目标1.认识身体各部位，并学习相应的名称；2.了解身体各部位的功能；3.培养艺术表达能力；4.提升创造力和想象力。
三、活动准备1.绘画纸、颜料、画笔、彩色纸等材料；2.身体各部位的图片或模型。
四、活动内容和步骤步骤一：引入在开始活动前，教师可以和孩子们一起做一个简短的热身活动，例如做一些简单的身体运动或游戏，让孩子们活跃起来，并引起他们对身体的关注。
步骤二：介绍身体各部位教师首先可以通过展示图片或模型的方式，介绍孩子们的身体各个部位，包括头部、眼睛、鼻子、口、耳朵、手、脚等。
在介绍的过程中，教师可以鼓励孩子们触摸相应部位，并让他们说出这些部位的名称。
步骤三：绘制自己的身体接下来，教师可以给每个孩子分发一张绘画纸、画笔和颜料。
然后，教师引导孩子们用颜料和画笔绘制自己的身体轮廓，并标注出各个部位的位置。
步骤四：填充身体各部位完成绘制身体轮廓后，教师可以让孩子们根据自己的喜好和创造力，选取适当的颜料填充各个身体部位。
比如，可以用黄色填充头部、红色填充鼻子、蓝色填充眼睛等。
这一步骤可以鼓励孩子们发挥想象力，展示自己的艺术才华。
步骤五：艺术展示和分享孩子们完成绘画后，教师可以组织一个小型的艺术展示和分享活动。
每个孩子可以向其他同学展示自己的作品，并解释每个部位的功能。
通过分享，孩子们可以互相学习，加深对身体的了解。
五、活动总结通过这个学前班艺术活动，《我的身体》，孩子们不仅可以学习到身体各部位的名称和功能，还可以培养他们的艺术表达能力和创造力。
这个活动不仅有助于孩子们对身体的认知，还可以促进他们的社交互动和团队合作意识。
在日后的学习和生活中，孩子们可以更加热爱和珍惜自己的身体，并通过艺术的方式表达自己的情感和创造力。
学前班艺术活动课教案：我的身体
学前班艺术活动课教案：我的身体一、课程目标本课程旨在通过艺术活动的形式帮助学前儿童认识自己的身体，了解身体构造和功能，促进儿童身体素质的发展，以及培养他们的美术绘画能力和团队合作精神。
二、课程内容1. 自我认识让学生认识自己的身体各部位，并对每个部位进行简单的介绍，包括用途、特点等，唤起学生对身体的兴趣和好奇心。
2. 素描练习让学生体验素描的过程，锻炼手眼协调和画画技能，同时帮助他们更好地表现身体的特点和形状。
3. 组合创意让学生按照自己的想法，选择自己喜欢的身体部位进行组合创作，并在小组内完成合作作品。
三、教学重点1.唤起学生对身体的好奇心和兴趣。
2.帮助学生掌握基本的素描技能。
3.培养学生的创意思维和团队合作精神。
四、教学方法1.讲解和展示：通过图片、模型等形式进行讲解，展示身体各部位的形态和用途。
2.实践操作：让学生进行素描练习和组合创意实践，感受艺术创作带来的快乐和成就感。
3.配合游戏：设计一些与身体相关的游戏，让学生更好地理解身体各部位的功能。
五、教学流程1. 开场（5分钟）介绍本节课程主题和目标，并让学生在纸上画出自己心中的身体形象，为之后的学习做准备。
2. 自我认识（15分钟）展示实物模型或图片，让学生逐一认识自己身体的各个部位，如手、脚、头、眼等，并简单介绍每个部位的特点和功能。
3. 素描练习（30分钟）讲解素描的基本知识，比如线条、明暗、层次等，然后让学生进行素描练习，画出自己身体某个部位的形象。
4. 组合创意（30分钟）组织学生分组，让他们自行选择自己喜欢的身体部位进行组合创作，并在班级内展示作品。
5. 总结（5分钟）让学生自我评价自己的作品，并帮助他们总结本节课学习到的知识和技能。
六、教学反思本课程通过艺术活动的形式，让学生通过亲身体验来认识自己的身体各部位，既激发了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的描绘能力和创意思维。
同时，组合创意过程中的团队合作也培养了学生的合作精神和集体荣誉感，达到了教育艺术、培养艺术和美育实践的多重目标。
学前班艺术《我的身体》活动教案
学前班艺术《我的身体》活动教案学前班艺术《我的身体》活动教案（精选15篇）学前班艺术《我的身体》活动教案篇1活动目标：1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点：愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。
在做嬉戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。
活动流程：复习——新授——音游一、复习1、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）师指导个别幼儿留意掌握音量。
2、练节奏（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）（2）我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习）（3）以开火车的形式做嬉戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮忙。
二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小伴侣拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。
（放录音其次遍）2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）关心幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。
三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉师：我们用小手和小伴侣拉个圆圈做嬉戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做嬉戏。
2、幼儿自由选择好伴侣拉成多个小圆做嬉戏。
学前班艺术《我的身体》活动教案篇2活动目标：1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。
2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。
第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。
2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。
3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。
4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。
5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。
第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。
2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。
第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。
2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。
3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。
教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。
整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。
《我的身体》教案精选7篇
《我的身体》教案精选7篇《我的身体》教案篇一活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重点难点：活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
指导要点：运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的。
？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读。
（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思：这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节我们的身体上还有哪些地方会动？做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。
小班音乐教案《我的身体》 (2)
小班音乐教案《我的身体》课题名称：《我的身体》教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。
2. 培养学生对自己身体的爱护意识。
3. 培养学生的集体合作和表达能力。
教学重点：1. 让学生熟悉身体的基本部位和功能。
2. 通过歌曲、动作和游戏等方式，让学生感受身体的活力和健康。
教学准备：1. 教学CD、音乐播放器。
2. PPT或图片展示身体的各个部位。
3. 画笔、纸张、颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段轻快的音乐，引导学生跳舞。
2. 引导学生观察自己的身体，问：“你们的身体都有哪些部位？你们身体的哪些部位可以动？”鼓励学生回答，逐步引导学生认识不同的身体部位。
Step 2：学唱歌曲《我的身体》（15分钟）1. 教师播放《我的身体》的音乐，让学生先听歌曲。
2. 教师带领学生一起唱歌，注意指导发音和节奏。
3. 反复练习，让学生熟悉歌曲。
Step 3：动作配合（15分钟）1. 教师引导学生根据歌词的内容，配合相应的动作。
例如：“我有一双小小的眼睛”，引导学生用手比划眼睛的形状。
2. 反复练习，让学生掌握歌曲配合动作的技巧。
Step 4：小游戏《追逐身体部位》（15分钟）1. 教师让学生分成小组，每组选一个学生做领导者。
2. 领导者先模仿一个身体部位的动作，其他学生根据领导者的动作进行模仿。
3. 当教师喊出一个身体部位时，每个小组的领导者都要迅速模仿该部位的动作。
4. 继续喊出新的身体部位，看哪个小组的领导者反应最快。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师请学生举手回答几个问题：“我们学习了哪些身体部位？他们有什么功能？”2. 教师总结本节课的学习内容，强调身体的重要性和健康的重要性。
扩展活动：1. 邀请学生用画笔和颜料画出自己的身体，并在画纸上标出各个部位的名称。
2. 教师带领学生进行放松训练，通过柔软的动作让学生舒缓身心。
学前班健康《我们的身体》教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了学前班健康《我们的⾝体》教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、了解⼈体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。
初步懂得保护关节的重要性,增强⾃我保护意识。
2、乐意与同伴合作学习,培养幼⼉的合作能⼒、观察能⼒、表现能⼒、模仿能⼒及思维能⼒。
3、引发幼⼉对⼈体的好奇⼼,体验发现和探索问题的乐趣。
活动背景 “有趣的关节”这节活动课是围绕《我们的⾝体》这⼀主题活动⽽⽣成的。
通过平时对孩⼦们的观察，发现他们对⾃⼰的⾝体是⾮常感兴趣：喜欢对着镜⼦做千奇百怪的动作来⾃娱⾃乐；⾳乐响起时，孩⼦们总是不由⾃主地翩翩起舞；他们在运动时时常会问“⼈的⼿臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼⼉发现⼈体肩、臂、⼿、腿和⾜会动的奥秘，提⾼⾃我保护能⼒呢？为此我想到了孩⼦们既熟悉⽽⼜陌⽣的“有趣的关节”这⼀以科学为主要领域的综合主题活动。
本活动通过幼⼉⾃⾝的活动和应⽤现代多媒体教学，让幼⼉在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在⼈体中的作⽤，提⾼⾃我保护意识，从⽽进⼀步激发幼⼉对⼈体奥秘的探究欲望，培养幼⼉勤于思考和探索问题的兴趣。
活动准备 1、多媒体电脑、“⼈体关节”课件、欢快的⾳乐、《健康歌》 2、关节会活动的⽊偶娃娃⼀个 3、幼⼉操作⽤具：⼈体关节图5张，记号笔、印章、⼩贴画等 4、知识准备：幼⼉初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、⼿腕等） 活动过程 ⼀、创境激情初步感知 播放欢快的⾳乐,幼⼉⾃由舞蹈,活动全⾝。
教师引导幼⼉在跳舞的过程中去发现⾃⼰⾝上会动的地⽅,并⿎励幼⼉⼤胆表现。
⼆、尝试体验发现探索 1、导⼊：出⽰⽊偶,教师操作让⽊偶动起来,⿎励幼⼉⼤胆模仿⽊偶动作，并引导幼⼉观察说出⽊偶（或⾃⾝）什么地⽅在动？怎么动的？ 2、对⽐游戏----双⼿摸 通过双⼿摸⾃⼰的五官等部位，在对⽐中让幼⼉发现“关节”——引⼊“关节”这⼀概念 3、幼⼉通过对⾃⾝的充分体验，找⼀找⾝上有关节的部位。
幼儿园我的身体教案
幼儿园我的身体教案幼儿园：我的身体教案篇一：认识身体部位一、教学目标：1. 让幼儿根据图片和教师的指示，能够认出自己的身体各个部位；2. 能够简单描述身体各个部位的功能和作用；3. 培养幼儿对身体卫生的重视意识。
二、教学内容：1. 头部、眼睛、鼻子、口、耳朵、手、脚、腿等身体部位的名称和功能；2. 身体各部位的卫生习惯。
三、教学活动：1. 游戏：大家来找找教师出示一些卡片，上面印有身体各个部位的图片，幼儿根据教师的描述，找出相应的卡片。
2. 歌曲：我的身体教师带领幼儿一起唱歌，歌曲内容包含身体各个部位的名称。
3. 教师示范和操作：眼睛看、嘴巴吹、鼻子闻、耳朵听、手触摸等动作，并让幼儿跟随示范进行操作。
4. 分组活动：幼儿分组，每组一位队长，其他幼儿贴上伸展图，通过触摸自己身体上的部位，说出相应的名称。
5. 练习书写：使用纸和笔，幼儿尝试画出自己身体的形状，并标注出各个部位名称。
6. 卫生习惯讲解：教师以简单明了的语言向幼儿介绍身体卫生的重要性，如洗脸、洗手、刷牙等，并以身体健康和康复为主题进行教育宣传。
篇二：身体运动和健康一、教学目标：1. 让幼儿认识到身体锻炼和运动对健康的重要性；2. 培养幼儿爱好运动的习惯；3. 增强幼儿的体育技能。
二、教学内容：1. 不同身体运动形式的名称和基本动作；2. 运动的好处和原因。
三、教学活动：1. 游戏：模仿动物教师与幼儿一起模仿动物的动作，如跳跃、奔跑、爬行等，让幼儿体验不同的身体运动。
2. 教师示范和操作：引导幼儿进行简单的体操和拉伸运动，如伸展、弯腰等。
3. 分组活动：分组进行小球接力赛，增强幼儿的团队协作精神和身体协调能力。
4. 身体运动游戏：例如踢球、跳绳、跑步等，让幼儿进行各种身体运动，以培养他们对运动的兴趣。
5. 观看运动比赛视频：教师播放一些比赛视频，例如田径、游泳等，介绍运动员们的训练和比赛经历，以激发幼儿对健康体育活动的向往。
6. 运动后的小讲堂：教师向幼儿普及一些运动知识，如如何预防运动伤害、身体休息的重要性等。
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教学资料参考范本
幼儿园学前班艺术《我的身体》活动教案教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
１、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
２、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带
设计思路：
在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。
在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
活动流程：复习——新授——音游
一、复习
１、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）师指导个别幼儿注意控制音量。
２、练节奏
（１）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（２）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的••（幼儿自
由练习）
（３）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
１、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）
小猫说我也会唱这首歌。
（放录音第二遍）
２、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）
帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手
指头？一起来数数等。
３、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）４、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉
师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
１、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
２、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。