统编版语文七年级(上册)优质课教案-13 纪念白求恩-练习题
【最新版】部编版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》基础知识课时练(含答案)
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13 纪念白求恩
一、基础知识
1．白求恩，________(国家)共产党员，他于1938年初来中国，支援中国的________
战争。
________写的这篇文章在中国产生了极大的影响。
2．词语按感情色彩分为：__________、__________、__________。
3．易错字词
4．多音字、形近字
(1)⎩⎨⎧解
．放（ ）押解．（ ）解．
数（ ） (2)⎩⎨⎧狭ài yì 出shì 号 (3)⎩⎨⎧热chén shěn 阳dān 误 (4)⎩⎨⎧纯cuì
cuì
火荟cuì
(5)⎩⎨⎧zhān zhān 自喜d ．iàn 污niān 轻怕重 (6)⎩⎨⎧xùn 职xùn 私枉法xún 问 5．重点词语
(1)________：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
(2)________：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
(3)________：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
(4)________：肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
(5)________：看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不
强。
二、日积月累。
(部编)人教语文七年级上册《阅读 13 纪念白求恩》优质教案_93
学科授课时间月日授课班级课题《纪念白求恩》课时安排2课时课型新授“课标”要求要注意引导学生了解白求恩的英雄事迹，理解白求恩身上的精神，从而使学生受到思想的启迪三维目标知识与水平目标1.初步掌握议论文的三要素2.把握文章内容大意3.理解并背诵经典名句过程与方法目标通过默读读、自主、合作和探究，分析使用对比的方法，体会对比的作用。
情感、态度、价值观目标引导学生准确理解共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人教学重点引导学生体会本文对比鲜明的写法教学难点掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法教学步骤教师活动学生活动文本导读议论文知识补充：议论文的概念、三要素、常见的论证方法。
新课导入：请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。
／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——一／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。
／但是，亲爱的白求恩大夫／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我学生分享学生聆听学生勾画记忆们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
一、初读知内容——扫清障碍PPT展示本课重点字词，生读，教师明确，全班齐读。
二、作者介绍：诺尔曼·白求恩——（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。
语文统编版(24新版本)七年级初一初一上册第13课 纪念白求恩(1)教学教案含答案
《纪念白求恩》教学目标1.学习白求恩大夫的优秀品德。
（审美创造）2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
（思维能力）3.学习对比手法，理解其作用。
（语言运用）4.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
（语言运用）教学过程第一课时一、情境导入2024年是白求恩逝世85周年。
1939年11月12日清晨，白求恩因伤口感染，牺牲在抗日前线。
为了学习白求恩，纪念白求恩，传扬白求恩精神，我们班决定制作一份白求恩纪念册。
请大家借助毛泽东的《纪念白求恩》一文，完成制作吧！学习任务单学习任务一：纪念册——人物生平学习任务二：纪念册——精神事迹学习任务三：纪念册——作者评价学习任务四：纪念册——宣扬精神二、预习检测请大家认真阅读《纪念白求恩》，积极参与到纪念册的制作中。
1.走近作者毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主要有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等。
2.人物链接诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
3.字词积累冀（ jì）派遣（ qiǎn ）殉（ xùn ）职热忱（ chén ）纯粹（ cuì）鄙（ bǐ）薄（bó）拈（ niān ）轻怕重拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：已经十分美好了，还要求更加美好。
指对某种技能或学术的追求很高，没有止境。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
三、课文教学学习任务一：纪念册——人物生平纪念册第1页为人物生平简介，将介绍白求恩同志个人。
13《纪念白求恩》(公开课一等奖创新教案)统编版七年级语文上册
13《纪念白求恩》（公开课一等奖创新教案）统编版七年级语文上册13 纪念白求恩教学目标1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
重点：学习白求恩大夫的优秀品德、厘清写作思路。
难点：学习本文叙议结合、以议论为主的写法。
第1课时教学过程一、新课导入中国国际广播电台曾发起了一次十大国际友人的评选活动，评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。
第三名（373万票）：萨马兰奇，西班牙人，国际奥委会终身名誉主席，为中国成功申办08奥运作出重大帮助。
第二名（409万票）：约翰·拉贝，德国人。
在南京大屠杀期间，拯救了超过25万中国人的生命。
第一名（469万票）：白求恩，加拿大人，为中国抗战献出生命的加拿大医生。
是什么让白求恩能以压倒性的优势成为对中国而言最重要的国际友人？让我们一起学习课文《纪念白求恩》。
二、预习检测1.走近作者毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
中华人民共和国第一任国家主席。
中国共产党第一代中央领导集体的核心。
2.走近白求恩医生诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变"爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。
于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
第13课《纪念白求恩》(分层练习)七年级语文上册(统编版2024)
第13课纪念白求恩【基础积累】1．（2分）下列词语字形和加点字注音全都正确的一项是（）A．派遣．（qiǎn）极端．（duān）实践．（jiàn）毫不利己B．担．子（dàn）狭隘．（yì）打倒．（dǎo）麻木不仁C．殉．职（xùn）纯萃．（cuì）教训．（xùn）自私自利D．殖．民（zhí）鄙薄．（báo）佩．服（pèi）满腔热忱【答案】A【解析】考查字音字形。
B.狭隘．（yì）——ài；C.纯萃．——纯粹；D.鄙薄．（báo）——bó；故选A。
2．（2分）下列语句中没有语病的一项是（）A．我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神，是值得我们反思的。
B．5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
C．经过精心设计的2021年大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。
D．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少、不科学使用电子产品造成的。
【答案】C【解析】A.成分残缺，应在“是值得我们反思的”前加“这种精神”；B.成分残缺，应在“巡视探测”后加“的任务”；D.句式杂糅，可删去“造成的”，或将“的原因主要是”改为“主要是”；故选C。
3．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，全都正确的一项是（）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个的人，一个有的人，一个脱离了低级趣味的人，一个人民的人。
A．纯粹到德有誉于B．纯萃道得有益于C．纯粹道德有益于D．纯萃道得有誉于【答案】C【解析】考查词语辨析。
纯粹：基本意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。
也指表示判断、结论的不容置疑。
“纯萃”不是固定搭配的词语。
道德：是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。
“道得”和“到德”不是固定搭配的词语。
第13课《纪念白求恩》教学设计+2024-2025学年统编版语文七年级上册
《纪念白求恩》教学设计一、教学目标1.体会运用对比阐述观点的好处和侧面描写的作用，提炼文章的主旨。
（重点）2.学习本文叙议结合，以议为主的写法，领悟作者运用概括有力的语言增强文章说服力和感染力的方法。
（难点）3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。
（重点）二、教学重点1.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2.理解白求恩精神的内涵。
三、教学难点1.体会运用对比阐述观点的好处和侧面描写的作用。
2.领悟作者运用概括有力的语言增强文章说服力和感染力的方法。
四、教学过程第一课时（一）导入新课同学们，今天我们要学习一篇重要的文章——《纪念白求恩》。
白求恩是一位伟大的国际主义战士，他为了中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。
让我们一起走进这篇文章，了解白求恩的事迹，学习他的精神。
（二）作者简介毛泽东（1893－1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
代表作品有:《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
（三）背景介绍诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国参加抗日革命。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。
于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”（四）文体知识1.议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。
(人教部编2024版)七年级语文上册13.《纪念白求恩》教案
部编版初中语文七年级上册《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
【教学重难点】1.教学重点:（1）学习白求恩同志的优秀品德。
（2）厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2.教学难点:学习对比手法,理解其作用。
【课前准备】教学多媒体课件，有关毛泽东和诺尔曼·白求恩的资料。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音，熟记“派遣、殉职”等词语的字形，理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法；掌握对比论证的论证方法及其作用。
【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者、本课的主要人物及写作背景。
（1）走近作者教师：教师出示课件，介绍作者的相关知识，补充学生预习的不足。
毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。
马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。
（2）课本人物教师讲解：教师出示课件，讲解本课的重要人物，为后面同学们理解本文内容做准备。
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。
1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
2017七年级语文上册第13课纪念白求恩练习题部编版含答案.docx
2017 七年级语文上册第13 课纪念白求恩练习题 ( 部编版含答案 )第四单元理想的闪光13纪念白求恩1积累运用1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
狭隘 ( à i)纯粹(cuì )拈轻怕重(niā n)派 qi ǎ n( 遣) 热 ché n( 忱)x ù n 职 ( 殉 )2 ．下列句子中加点成语使用有误的一项是(c)A．慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精的过程。
B．他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重。
c ．“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心。
D．林书豪，一个前不久还不为人知的板凳队员，一飞冲天，成为全美家喻户晓、华人为之着迷的球星。
(解析：“漠不关心”指对人对事态度十分冷淡，一点也不关心；“漫不经心”指做事情随随便便，一点也不认真。
应改为“漠不关心”。
)3 ．下列语句中没有语病的一项是(A)A ．5 月 30 日，火星抵达11 年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。
c ．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92 岁生日。
(解析：B 项“首个”与“获得”语序不当； c 项一面不能对应两面； D 项否定不当，“避免” 或“不再发生” 去掉一个。
)4 ．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是(A)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个______的人，一个 ______的人，一个 ______的人，一个 ______的人，一个 ______的人。
①有道德②有益于人民③纯粹④脱离了低级趣味⑤高尚A ．⑤③①④②B．③⑤①④②c ．⑤①③④② D．③⑤②①④5．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
新人教版部编版教材七年级语文上册《纪念白求恩》优质课教案设计
教者单位
课题
《纪念白求恩》
教学目标 1.感知课文，概括内容、初步了解文章“叙议结合”的写法。
2.精读课文，体会词句的表达效果、品析表达手法。
3.背诵课文，感悟课文主旨，学习白求恩大夫的优秀品德。
教学重难点教学重点：感知课文，概括内容、初步了解文章“叙议结合”的写法。
教学难点：精读课文，体会词句的表达效果、品析表达手法。
教学模式自主、合作和探究
教具多媒体课件
教学过程
教学内容
教师活动学生活动设计意图解读文题
1.导语
2.文题
口述导语组织理解
情感投入理解文题
激趣导入吸引阅读感知一篇
1.读记叙——了解其人
2.读议论——感悟精神
3.读写法——叙议结合
组织读文点拨引导
明确要求默读勾画思考发言
对学生进行本单元“默读课文、圈点勾画”训练。
达成教学目标1，并为完成教学目标3作铺垫。
精读一段
1.理解词语含义
2.了解句式效果
3.品析对比手法引导点拨启发明确要求对比阅读分析体会达成教学目标2。
突破教学难点背诵一段 1.背诵课文第4自然段2.在导学案上练习默写组织引导背诵课文练习默写达成教学目标3强化课堂教学内容小结质疑
1.小结
2.质疑
课堂小结组织质疑
强化巩固学有所疑
巩固所学培养质疑精神
板书设计
教学反思。
第13课 《纪念白求恩》(教学设计)-七年级语文上册(统编版2024)
第13课《纪念白求恩》教学设计《纪念白求恩》是统编版2024新教材七年级语文上册第13课，单元主题为亲情，学习重点是朗读。
是部编版七年级上册第四单元的教读课，本单元的课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，对人物美好品行进行礼赞，彰显出理性的光辉和人格的力量。
此篇文章就是毛泽东对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念的纪念性文章，它高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
革命传统文化是中华文化的重要组成部分，语文承担着立德树人的重要责任。
本课重点学习白求恩同志的优秀品德，教学过程中继续学习默读，在课本上勾画出关键语句，通过这些语句，厘清作者写作思路，体会夹叙夹议的写法。
1.培养学生提取关键信息的能力。
学习白求恩的精神，明确毛泽东写文章的初衷。
2.培养学生深入分析能力。
引导学生掌握对比手法及夹叙夹议的写作手法。
3.培养学生探究思考能力。
引导学生领悟白求恩精神的时代意义。
教学重点：培养学生提取关键信息的能力。
学习白求恩的精神，明确毛泽东写文章的初衷。
教学难点：培养学生深入分析能力。
引导学生掌握对比手法及夹叙夹议的写作手法。
中国国际广播电台曾发起了一次十大国际友人的评选活动，评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。
第三名（373万票）：萨马兰奇，西班牙人，国际奥委会终身名誉主席，为中国成功申办08奥运作出重大帮助。
第二名（409万票）：约翰·拉贝，德国人。
在南京大屠杀期间，拯救了超过25万中国人的生命。
第一名（469万票）：白求恩，加拿大人，为中国抗战献出生命的加拿大医生。
是什么让白求恩能以压倒性的优势成为对中国而言最重要的国际友人？让我们一起学习课文《纪念白求恩》。
【走近作者】毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
语文统编版(24新版本)七年级初一初一上册第13课 纪念白求恩(2)教学教案含答案
《纪念白求恩》一、教学目标1.了解白求恩的事迹，理解白求恩精神的内涵。
2.掌握文中的生字词，提高朗读水平。
3.学习本文夹叙夹议的写作手法，理解文中对比论证的作用。
4.引导学生学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的道德品质和社会责任感。
二、教学重难点1.教学重点理解白求恩精神的内涵，掌握文中重要的字词和语句。
学习本文夹叙夹议、以议为主的写作方法和对比论证的手法。
2.教学难点体会作者的思想感情，理解白求恩精神在当下的现实意义。
三、教学方法1.讲授法2.朗读法3.讨论法4.问答法四、教学过程（一）导入新课（1.展示白求恩的照片，提问学生是否了解这个人。
2.讲述白求恩的简要事迹，引发学生的兴趣，从而导入新课。
（二）作者简介及作品背景介绍1.作者简介：毛泽东（1893 年12 月26 日1976 年9 月9 日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
2.作品背景：本文是毛泽东在1939 年12 月21 日为纪念白求恩写的悼念文章。
白求恩于1938 年来到中国参与抗日革命，1939 年因病逝世。
毛泽东号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
（三）朗读指导1.教师范读课文，要求学生注意字音、语调、停顿和重音。
2.学生自由朗读，圈画出文中的生字词。
3.检查学生的预习情况，重点强调以下字词的读音：派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（b ǐbó）以身殉职（xùn）4.指导学生划分句子的停顿，如：“一个人/能力有大小，但/只要有这点精神，就是/一个高尚的人，一个/纯粹的人，一个/有道德的人，一个/脱离了低级趣味的人，一个/有益于人民的人。
第13课《纪念白求恩》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册
13纪念白求恩【核心素养目标】1.掌握文中的生字词，了解有关议论文的知识。
（语言建构与运用）2.抓住关键语句精读课文，领悟作者的情感。
（审美鉴赏与创造）3.学习白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神，做一个品德高尚的人。
（文化传承与理解）【教学重难点】1.熟读课文，归纳各段要点，理清课文论证思路，把握段落之间的关联。
（重点）2.学习本文叙议结合、以叙为主的写法。
（难点）【教学过程】一、新课导入1938年,疯狂的日军不断入侵中国,许多外国人不断逃离这片战火纷飞的土地。
但有一个人却率领着一支医疗队“逆行”前往中国。
他工作极其负责,为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。
他就是加拿大共产党员白求恩。
1939年11月12日，白求恩因病去世，以身殉职。
在他逝世后，毛泽东亲笔写了一篇文章——《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的赞扬。
白求恩为什么获得毛泽东的高度赞扬？让我们走进课文，寻找答案吧！（板书课题、作者）二、自主学习走近作者毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。
伟大的革命家、战略家、理论家、书法家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领导人。
毛泽东在长期的革命和建设过程中，创作了大量的文学作品。
写作背景诺尔曼·白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党党员、著名的医生。
“卢沟桥事变”爆发后，他受加拿大共产党的派遣，率领加拿大美国医疗队于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。
3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。
1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院为伤员施行急救手术时被细菌感染，后转为败血症，最终于1939年11月12日在河北唐县逝世。
他离世前留下的最后一句话是：“努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!”在白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
字音字形晋察冀（jì）派遣（qiǎn）殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bó）拈轻怕重（niān）词语释义鄙薄：轻视。
(部编)人教语文七年级上册《阅读 13 纪念白求恩》优质教案_2
《纪念白求恩》教学设计本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。
“纪念”是为了“学习”，所以“学习白求恩”是全文的一条主线。
夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。
本文教学可分三步走：第一步，理解此文的写作目的，为突破重难点铺平道路；第二步，体会夹叙夹议的写法，弄清记叙和议论的区别；第三步．理解对比的作用。
【教学目标】1、知识与水平目标：（1）初步掌握议论文的三要素（3）理解并背诵经典名句2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标：引导学生准确理解共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人【教学重点与难点】1、重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义2、难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法【教学方法】自主探究【教学过程】一、创设情景，导入新课用多媒体展示相关白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。
1938年，抗日战争时期。
他，一个外国医生，白求恩！为了支援中国人民的解放事业，年逾半百，不远万里，来到中国。
战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。
他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。
终于，因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日为中国的解放事业英勇献身。
“秋风吹者细雨，延水奏着哀曲。
”他牺牲了，人们为何这般哀痛？毛泽东为何写文章赞扬他？我们应该从哪些方面向他学习？今天我们一起来学习毛泽东的《纪念白求恩》。
我们的学习步骤是：感知一篇，感知内容和写法；精读一段，品析表达手法；背诵一节，感受文章主旨。
二、作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
第13课《纪念白求恩》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册
纪念白求恩同步练一、基础巩固1.选出下列加点字注音完全正确的一项（）A．医疗．（liáo）狭隘．（yì）微．不足道（wēi）B．脱．离（tuō）极端．（duān）拈．轻怕重（zhān）C．纯粹．（cuì）鄙薄．（báo）漠．不关心（mò）D．实践．（jiàn）派遣．（qiǎn）冷冷清．清（qīng）2.下列词语中有错别字的一项是（）A．派遣殉职拈轻怕重不远万里B．狭隘极端麻木不仁精益求精C．热忱纯粹漠不关心微不足道D．鄙薄植民地冷冷清清见异思迁3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精．．．．的态度贯穿于工作的始终。
B．我们经常嘱咐他要安心工作，不要见异思迁．．．．，老是这山望着那山高。
C．这则笑话因为对漠不关心．．．．人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间广为流传，影响极大。
D．机构改革是提高政府效能的必然要求，拍脑门子一哄而上不行，拈轻怕重．．．．止步不前也不行。
4.下列语句中没有语病的一项是（）A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
5.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（对偶）B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。
（拟人）C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
（比喻）D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（反问）二、阅读提升（一）阅读《纪念白求恩》选段，回答下列小题。
（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
2024年秋部编版七年级语文上册13 纪念白求恩(习题课件)
9. 【以读促写·微写作】白求恩同志毫不利己专门利人的精 神令我们景仰，白求恩与聂荣臻之间朴素的友谊令我们感 动。在我们的人生成长道路中，总会有那么一个人深深地 影响着我们。请你任选题材写一段话，来表现他(她)对你 的成长产生了哪些影响。
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答案：本文记叙了白求恩在抗日战争期间在中国治病 救人，最后在中国牺牲的事迹，(1分)赞美了白求恩不 怕牺牲的无私奉献精神和中国人民对白求恩的怀念之 情。(1分)《纪念白求恩》概述了白求恩来华帮助中国 人民进行抗日战争的经历，(1分)表达了对白求恩逝世 的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利 己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召 全党向白求恩同志学习。(1分)
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(1)文段中有两处病句，请你提出修改意见。 答案：第③句，将“增强了受援国”改为“提高(提升) 了受援国”。 第④句，在“诠释‘不畏艰苦、甘于奉献、救死扶 伤、大爱无疆’”后面加上“的中国医疗队精神”或 “的精神”。
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(2)文段中有一处标点使用有误，请你找出并提出修改 意见。 答案：第①句，应将“时代楷模发布厅”两侧的双引 号改为书名号。
写作思路 叙
④ 论(或 议)
颂
4. 文章主要是为了写白求恩同志，为什么有两段要写“不少 的人”和“一班人”？ 答案：把不少的人的自私、自吹与白求恩进行对比，突出 了白求恩对工作极端的负责任；把一些见异思迁的人与白 求恩进行对比，突出了白求恩对技术精益求精的精神，交 代了向白求恩同志学习的必要性。
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摘录2:白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对 技术精益．求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是 很高名的。这对于一班见异思迁．的人，对于一班bǐ薄技术 工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教 训。
第13课《纪念白求恩》同步练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册
13 纪念白求恩——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练1.下列词语中有错别字的一项是( )A.派遣殉职拈轻怕重不远万里B.狭隘极端麻木不仁精益求精C.热忱纯粹漠不关心微不足道D.鄙薄植民地冷冷清清见异思迁2.下面加粗词语运用不正确的一项是( )A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着.B.矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大的表情.C.突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了.D.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉.3.下列对病句的修改，不正确的一项是（）A.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
（将“传统”改为“作用”）B.这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（删掉“具体”）C.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。
（将“努力”与“随时”调换位置）D.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。
（删掉“使”）4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列顺序最恰当的一项是( )①弯下腰来，火红满眼。
我拾起几片红叶，是白求恩家枫树上的红叶呵。
②楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。
③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。
④白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。
淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。
⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。
⑥这就是白求恩诞生的地方。
A.④②①⑤③⑥B.④②①③⑤⑥C.②①③④⑤⑥D.④①③②⑤⑥5.本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下列理解正确的一项是( )A.文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神B.文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现C.文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分D.文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神.E.主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现.6.对下面句子所运用的修辞手法说明不正确的一项是( )A.那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？（拟人、反问）B.仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了.（比喻）C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶.（比喻）D.他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（拟人、夸张）7.使用反义词构成对比或映衬，可以使句子具有更加鲜明的感情色彩和更强的说服力。
第13课《纪念白求恩》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册
《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.了解作者、主要人物和议论文常识。
2.掌握生字词，提升默读速度；理清文章写作思路，解读标题，划分文章结构。
3.理解夹叙夹议和对比的写法，体会其表达效果。
4.学习白求恩同志的优秀品德，激发爱国热情。
【教学重点、难点】1.教学重点（1）理清文章写作思路，划分文章结构。
（2）理解夹叙夹议和对比的写法。
2.教学难点（1）体会夹叙夹议和对比写法的表达效果。
（2）理解白求恩精神的内涵，并将其内化于心，外化于行。
【教学过程】第一课时一、导入新课1.展示抗战时期的相关图片或视频，引导学生思考在那个艰难的时期，有许多国际友人给予了中国支持和帮助。
2.讲述教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，唤起国际支持的故事，引出一个被他的精神所感动，不远万里来到中国的加拿大医生——白求恩。
3.提问：白求恩是个怎样的人？为什么要纪念他？明确：白求恩是一位具有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神和毫无自私自利之心的共产主义精神的人。
纪念他是为了缅怀他的事迹，赞扬他的精神，并号召大家向他学习。
二、了解作者1.介绍毛泽东的生平、作品以及他在历史上的重要地位。
2.展示毛泽东的相关作品，如《论持久战》《为人民服务》《沁园春・雪》《沁园春・长沙》《卜算子・咏梅》《七律・长征》等。
3.提问：从毛泽东的这些作品中，你能感受到他怎样的思想情感？明确：能感受到他的革命精神、爱国情怀、对人民的关怀以及对未来的信心等。
三、背景资料介绍1.讲述白求恩逝世的背景以及延安各界为他举行追悼大会的情况。
2.说明毛泽东亲笔题写挽词并写下这篇文章的原因。
3.提问：白求恩来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，对你有什么触动？明确：白求恩的国际主义精神和无私奉献精神令人敬佩，他为了中国人民的解放事业付出了自己的生命，这种精神值得我们学习和传承。
四、文体知识讲解1.介绍议论文的特点，包括论点、论据和论证。
2.讲解事实论据和道理论据的区别，以及如何归纳论据。
【部编版】七年级语文上册《纪念白求恩》优质课教案
【部编版】七年级语文上册《纪念白求恩》优质课教案一. 教材分析《纪念白求恩》是部编版七年级语文上册的一篇重要文章，通过对白求恩同志生前的英勇事迹的回顾，教育我们要学习白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
本篇文章语言朴实、情感真挚，对于我们了解白求恩同志的精神世界和共产主义精神有着重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇，但同时也存在着注意力不集中、理解能力有限等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解文章内容。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握白求恩同志的精神品质；学会本文的表达方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的问题解决能力；3.情感态度与价值观：激发学生对白求恩同志的敬仰之情，培养学生的国际主义精神、共产主义精神。
四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，把握白求恩同志的精神品质；学会本文的表达方法。
2.难点：深刻理解白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受白求恩同志的精神风貌。
2.情感教学法：以情感人，激发学生对白求恩同志的敬仰之情，培养学生的道德品质。
3.自主合作探究法：引导学生自主学习，合作解决问题，提高学生的学习兴趣和问题解决能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课文内容，了解白求恩同志的生平事迹和精神品质；2.学生准备：预习课文，了解白求恩同志的生平事迹，提出学习中遇到的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）导入方式：谈话导入教师通过与学生交谈，引导学生谈论对英雄的认识，从而引出本课的主人公——白求恩同志。
2.呈现（10分钟）呈现方式：课件展示教师利用课件呈现白求恩同志的生平事迹，让学生对白求恩同志有一个直观的了解。
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纪念白求恩练习题
①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
1. 第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第___句，侧面介绍白求恩同志的语句是第___ 句。
（只填写序号即可）
2. “叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第___ 句。
（只填写序号即可）
3. “无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是___ ，“之”指代的是__________________ ；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是_____________________。
4. 第二段文字中，作者将___与___进行了对比，运用对比方法的好处是_________________ 。
5. 白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。
请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。
（要求：先叙后议，60字以内）
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