感谢的排比句

篇一：关于感激排比句

感激伤害我的人

因为你磨练了我的心志；

感激欺骗我的人

因为你增进了我的见识；

感激遗弃我的人

因为你教导了我应自立；

感激鞭打我的人

因为你消除了我的业障；

感激绊倒我的人

因为你强化了我的能力；

感激斥责我的人

因为你助长了我的智慧；

感激藐视我的人

因为你觉醒了我的自尊；

感激所有使我坚定成就的人。

只有一条路不能选择

----那就是放弃的路；

只有一条路不能拒绝

----那就是成长的路。

对失意人，莫谈得意事

处得意日，莫忘失意时。

感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识；

感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；

感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感谢父母给了我生命和无私的爱；

感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；

感谢朋友给了我友谊和支持；

感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；

感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；

感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；

感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;

感谢天空，给我提供了一个施展的舞台

感谢大地，给我无穷的支持与力量；感谢所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~

感谢我身边每一位好友，为你祝福，为的敲起祈祷钟！伴你走过每一天

篇二：感恩的比喻排比句

感恩

落叶在空中盘旋，谱写一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

篇三：表示感谢的句子

表示感谢的句子

1. thank you very much.

非常感谢你。

2. thats very kind of you.

你真是太好了！

3. thanks for your kindness.

谢谢你的好意。

4. its very kind of you.

你真是太好了！ 5.

i appriciate of that.

我很感激。 6. that was impressive

这是令人印象深刻的

7. you are very kind.

你真好！

8. i dont know how to show you my gratitude, but i really appriciate of what you have done to me.

我不知道如何告诉你我的感激之情,但我真的很感激你对我所做的。

9. you are a real gentleman (感谢男性的帮助时用)

你真是个绅士啊！ 10. you are my angel who saved me

你是拯救了我的天使

11.your thoughtfulness has given me great joy.

你的体贴关怀给了我巨大的欣慰。

12.i cannot sufficiently express my thanks for your thoughtful kindness.

对于你给予我的无微不至的关怀，不胜感谢。

13.thanks a million.

万分感谢！

14.it is at a time like this that one really appreciates the kindness of a friend.

只有在这样的时刻，一个人才会真正领略到朋友的深情厚意。

你的慰问给我带来了莫大的安慰。

16.thank you for the gift.感谢你给我的礼物。

we appreciate your kindness and we shall always cherish this lovely gift from you. 我们感激你的盛情，永远珍爱你给我们的漂亮的馈礼。

17.i cannot tell you how delighted i was with the beautiful birthday present you gave me. 我无法言表我是多么高兴你给我的漂亮的生日礼物。

篇四：认识排比句

四年级下册

教学目标

1.能够认清简单排比的结构特点。

2.能够辨识排比句，感受它的表达效果。

任务分析

1.学习结果类型：属于智慧技能中的概念和规则的学习。按图式理论，属于句子图式。

2.起点能力：对于刚升入三年级的学生来讲，排比句是相当陌生的，但是人教版第五册已涉及到了这个修辞手法，据此把此作为一项技能，通过训练，学生能认识排比句及其特点，初步感知和运用排比句的好处。

教学过程

一、谈话导入，激活旧知。

1. 谈话导入

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

（可以讲个故事，背首儿歌等，内含排比句式，引发学生兴趣。）

2.出示《桂林山水》第二自然段，读一读，说一说，两个句子有什么不同？

句1：漓江的水真静，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

句2：漓江的水很静，你感觉不到它在流动；漓江还美在水很清，站在江边可以看见江底的沙石；漓江的水还绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

3.告知本课学习目标。

（可能学生会说出这是排比句，然后教师顺势揭示本课教学目标，具体内容由教师设计，如：像这样把意思密切联系的句子排列成结构相同的一串句子，我们管这样的句式叫排比句。）今天这节课，我们就来学习这个新本领。

4.为了学好排比句，先要复习一项知识。词语和短语

（1）出示词语、短语和句子：（请教师在学过的课文中找些词语、短语和句子。这项练习是为理解概念做铺垫，