知能提升作业(三)

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中考数学课外提升作业第三章函数第七节二次函数与几何综合题类型一：二次函数与线段问题

∵OF2＋OB2＝BF2，
∴1－m2＋1＝4295，∴m＝±15.
1 ∵－1<m<0，∴m＝－5.
3．在平面直角坐标系中，抛物线 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)与 x 轴交于 A，B 两点(点 A 在点 B 的左侧)，与 y 轴交于点 C(0，6)，其中 AB＝8，tan∠
1 ACO＝3. (1)求抛物线的表达式；
②将抛物线 L 向左平移 m(m＞0)个单位得到抛物线 L1.过点 M 作 MN∥y 轴，交抛物线 L1 于点 N.P 是抛物线 L1 上一点，横坐标为－1，过点 P 作 PE∥x 轴，交抛物线 L 于点 E，点 E 在抛物线 L 对称轴的右侧．若 PE＋MN＝10，求 m 的值．
解：(1)把点 A(0，－5)，B(5，0)的坐标分别代入 y＝x2＋bx＋c，
(ⅰ)如解图1，当点N在点M及下即方0，<m≤ 6时，PQ＝5－2m－(－1)＝6－2m， MN＝－3－(m2－9)＝6－m2. 由平移性质得 QE＝m. ∴PE＝6－2m＋m＝6－m， ∵PE＋MN＝10，∴6－m＋6－m2＝10，解得 m1＝－2(舍去)，m2＝1.
(ⅱ)如解图2，
当点 N 在点 M 上方，点 Q 在点 P 及右侧，即 6<m ≤3 时，PE＝6－m，MN＝m2－6， ∵PE＋MN＝10， ∴6－m＋m2－6＝10.
∵PD∥AC， ∴∠ACB＝∠CEP，即∠ACO＋45°＝∠EPQ＋45°. ∴∠EPQ＝∠ACO， ∴tan∠EPQ＝13.
过点 E 作 EF⊥PQ 于点 F，
1
10
2
则 EF＝FQ＝4PQ，PE＝ 4 PQ，EQ＝ 4 PQ.
∴
5PE－BE＝5
4
2 PQ－

冀教版七年级英语上册Unit1SchoolandFriends知能提升作业(含解析)

Unit1SchoolandFriends知能提升作业(45分钟100分)第Ⅰ卷（共50分）Ⅰ.听力（10分）(Ⅰ)听句子，选出句中所包含的信息。

(5分)1.A.boy B.girl C.student2.A.class B.friend C.classmate3.4.5.(Ⅱ)听对话和问题，选择正确答案。

(5分)听第一段对话，回答第6、7小题。

6.A.WangGang. B.Danny.C.Tom.7.A.Notfine. B.Fine.C.Astudent.听第二段对话，回答第8~10小题。

8.A.LiMing’sclassroom.B.Jenny’sclassroom.C.LiMing’slab.9.A.Yes,itis. B.No,itisn’t.C.Yes,itisn’t.10.A.Apencilbox. B.Apencil.C.Aruler.Ⅱ.单项选择(20分)1.—Thankyou.—_____A.Nicetomeetyou.B.You’rewelcome.C.Howareyou?D.Thankyou,too.2.—ThisisJenny,Tom.Sheismyfriend.—_____,Jenny.A.ThankyouB.NicetomeetyouC.What’syournameD.Sheismyfriend,too3.—Jenny,how_____yourteacher?—Sheisfine.A.beB.isC.amD.are4.ThegirlisWangMei._____ismyfriend.A.SheB.HeC.YouD.Her5.—_____apen?—Yes,itis.A.IsthatB.ThisisC.ThatisD.Arethis6.—MayIborrowyourcrayons？—_____.A.ThankyouB.Yes,itisC.Sure.HereyouareD.You’rewelcome7.You_____ateacher,andI_____astudent.A.is;amB.are;isC.am;isD.are;am8.—_____isit?—It’sa pencilbox.A.WhoB.HowC.WhereD.What9._____yournameJohn?A.AreB.AmC.IsD./10.—_____yournewfriends?—Theyareverynice.A.WhoisB.WhatnameisC.WhereisD.WhataboutⅢ.完形填空(10分)Hello! 1 nameisLiMing.I 2 aChineseboy.Ihave 3 sister（姐姐）. 4 nameisLiYue.She 5 amiddleschoolstudent.Sheis 6 ClassFour.It’sabigclass.I7 twogoodfriends.They 8 LiLeiandJenny.LiLeiisaChineseboy, 9 .ButJennyisaCanadian(加拿大的) 10 .1.A.I B.Me C.My D.Her2.A.am B.is C.are D.have3.A.an B.a C.two D./4.A.He B.She C.Her D.His5.A.is B.are C.be D.am6.A.on B.at C.for D.in7.A.am B.has C.have D.are8.A.is B.be C.are D.have9.A.two B.to C.too D./10.A.boy B.girlC.manD.teacherⅣ.阅读理解(10分)A:Hi,mynameisMary.What’syourname?B:MynameisBill.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Look,thisisyourdeskandthisisyourchair.Sitdown,please. B:Thankyou.Where(在哪里)areyourdeskandchair?A:Here!B:Hmm,theclassroomisnice.A:Yes,welcometoourclass.B:Youareanicegirl.A:Thankyou.B:MayIhaveyourpen?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.1.Maryis_____.A.anicegirlB.12C.aboyD.ateacher2.MaryandBillarein_____.A.thelabB.theclassroomC.thelibraryD.thedesk3.Billis_____.A.anew(新的)studentB.anold(老的)studentC.agirlD.anewteacher4.Billdoesn’thavea_____.A.bookB.pencilC.penD.ruler5.Howmanythings(东西)canyouseeinthepassage?A.Three.B.Four.C.Five.D.One.第Ⅱ卷（共50分）Ⅴ.词汇运用(10分)(Ⅰ)根据句意及首字母或图片提示完成单词(5分)1.Ihave_____pens.2.Ioften(经常)buythingsatthes_____.3.Iwantto(想要)buy_____rulers.4.Canyous_____meyourpictures?5.E_____me,mayIhaveyoureraser?(Ⅱ)用所给词的适当形式填空(5分)6._____(be)youastudent?7.Let’s_____(guess)whatthatis.8.Lookattheboy._____(he)ismyfriend._____(he)nameisJack.9.That_____(isnot)Lily.SheisLucy.10.—What_____(be)thegirl’sname?—HernameisMary.Ⅵ.连词成句(10分)1.her,what,name,is_______________________________________?2.big,is,blackboard,the______________________________________.3.list,my,this,shopping,is_______________________________________.4.playground,fun,the,we,have,on________________________________________.5.lessons,lab,LiMingandDanny,in,have,the________________________________________.Ⅶ.句型转换(10分)1.Goodmorning.(写出答语)__________.2.Thegirl’snameis Wu Ping.(对画线部分提问)__________thegirl’sname?3.Dannycanplaytheguessinggame.(改为一般疑问句) _____Danny_____theguessinggame?4.Thatismygoodfriend.(改为一般疑问句)_______________goodfriend?5.Thisisa pencil.(对画线部分提问)__________this?Ⅷ.补全对话(5分)从方框中选择最佳选项完成对话，有两项多余A.What’syournameB.NicetomeetyouC.It’sabookD.GoodbyeE.MayIhaveitF.HowareyouG.What’shernameA:Hello,Tom. 1 ?B:Fine,thankyou.A:Tom,thisismyfriend.B:Hi,I’mTom. 2 ?C:Jim.B: 3 ,Jim.C:Nicetomeetyou,too.A:What’sthis?B: 4 .A: 5 ,Tom?B:Sure,hereyouare.A:Thankyou.B:You’rewelcome.1._____2._____3._____4._____5._____Ⅸ.书面表达(15分)假如你是Jim，请根据下列信息用英语写一段40词左右的短文。

高中生物高考4 第一单元第4讲高效作业知能提升

[基础达标]1．(2020·四川双流中学高三月考)下列关于核酸的叙述，错误的是()A．核酸分子的多样性取决于核酸中核苷酸的种类、数量和排列顺序B．RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能C．双链DNA分子的每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基D．叶绿体与线粒体中含有三种RNA解析：选C。

核苷酸的种类、数量及排列顺序决定了核酸分子的多样性，A正确；RNA 中的mRNA可以传递遗传信息，某些RNA具有生物催化功能，tRNA具有转运氨基酸的功能，B正确；双链DNA分子中，大部分脱氧核糖连着两个磷酸，C错误；叶绿体和线粒体中可以进行基因的表达，因此含有rRNA、mRNA、tRNA，D正确。

2.(2020·安徽滁州中学高三月考)核苷酸可通过脱水缩合形成多聚核苷酸链，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连。

结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖—磷酸主链(如右图)，据此判断，下列叙述正确的是()A．该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、NB．在合成该图所示化合物时，需脱去5分子水，相对分子质量减少90C．在该图所示化合物分子中，一个磷酸基团大多和两个五碳糖相连D．图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，即DNA解旋酶作用的位点解析：选C。

核苷酸链的组成元素为C、H、O、N、P，合成该图所示化合物需脱去4分子水，相对分子质量减少了4×18＝72；DNA解旋酶作用于碱基对间的氢键，而不是磷酸二酯键。

3．(2020·福建三明期末)下列有关糖类的叙述，正确的是()A．糖类由C、H、O三种元素组成，只能为生物体提供能源B．质粒、叶绿体、线粒体、A TP和RNA中都含有核糖C．淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后的产物相同D．蔗糖储存于肌肉细胞中，能及时补充人体所需能量解析：选C。

糖类由C、H、O三种元素组成，可以为生物体提供能源，还可以组成细胞结构，如纤维素是构成植物细胞壁的成分，A错误；质粒是环状的DNA分子，不含核糖，B错误；淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后的产物都是葡萄糖，C正确；蔗糖只存在于植物细胞，不存在于肌肉细胞，D错误。

圆内接四边形的性质及其应用

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Hale Waihona Puke 基础梳理 · 预习点睛精题例解 · 举一反三
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圆周角定理及其推论的应用
【例1】(2010·金华中考)如图，AB是⊙O的
直径，C是 BD 的中点，CE⊥AB于 E，BD交CE
弧所对的圆周角等于圆心角度数的一半解决问题.
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【解析】选B.∵AB是⊙O的直径，∴∠C=90°，在Rt△ABC
中，BC= AB2 AC2 6 ，
又∵OD⊥BC∴BD= 1 BC=3.
2
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2.如图，已知EF是⊙O的直径，把∠A为 60°的直角三角板ABC的一条直角边BC 放在直线EF上，斜边AB与⊙O交于点P，点B与点O重合；将三角板ABC沿OE方向平移，直到点B与点E
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知能提升作业(二) 5.1.2

知能提升作业(二)(30分钟 50分)一、选择题(每小题4分，共12分)1.如图，在三角形ABC中，AC⊥BC，CD⊥AB于D，则下列关系不成立的是( )(A)AB＞AC＞AD (B)AB＞BC＞CD(C)AC+BC＞AB (D)AC＞CD＞BC2.如图，在△ABC中，AC⊥BC，CD⊥AB于D，则图中能表示点到直线(或线段)的距离的线段有( )(A)2条 (B)3条 (C)4条 (D)5条3.在同一平面内，下列说法：①如果两条直线垂直，那么它们所成的四个角都是直角；②如果两条直线相交所成的四个角中有两个角相等，那么这两条直线互相垂直；③如果两条线段不相交，那么它们不能互相垂直；④过直线上一点不能作这条直线的垂线；⑤过直线外一点作这条直线的垂线时，只能作出一条；⑥连接直线外一点和这条直线的中点的线段的长度，是这点到这条直线的距离；其中正确的有( )(A)5个 (B)4个 (C)3个 (D)2个二、填空题(每小题4分，共12分)4.若AO⊥BO，垂足为O，∠AOC∶∠AOB=2∶9，则∠BOC的度数是_________.5.如图，OA⊥OB，∠BOC=30°，OD平分∠AOC，则∠BOD=_____________度.6.如图，已知OA⊥OB，OC⊥OD，且∠AOD∶∠BOC=4∶5，则∠BOC的度数是__________ .三、解答题(共26分)7.(8分)如图，OP平分∠AOB，在OP上任取与O不重合的两点M,N．(1) 分别画出M,N两点到OA,OB的垂线段；(2) 分别测量点M,N到OA,OB的距离填入下表：(3)由此，你有什么猜想：_____________________.8.(8分)如图，直线BC与MN相交于点O，AO⊥BC，OE平分∠BON，若∠EON= 20°，求∠AOM和∠NOC的度数.【拓展延伸】9.(10分)一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶,M、N分别是位于公路AB两侧的学校,如图所示.(1)汽车在公路上行驶时,会对两个学校的教学都造成影响,当汽车行驶到何处时,分别对两个学校的影响最大?在图上标出来.(2)当汽车从A向B行驶时,在哪一段上对两个学校的影响越来越大?哪一段上对M学校的影响逐渐减小,而对N学校的影响逐渐增大?答案解析1.【解析】选D.由垂线段最短的性质，可知AB＞AC，AB＞BC，AC＞AD，BC＞CD 都成立，即选项A,B中的关系都是正确的；再由两点之间线段最短，可知AB＜AC+BC成立，所以选项C也正确；只有选项D中CD＞BC不成立，答案为D.2.【解析】选D.表示点C到直线AB的距离的线段为CD；表示点B到直线AC的距离的线段为BC；表示点A到直线BC的距离的线段为AC；表示点A到直线DC的距离的线段为AD；表示点B到直线DC的距离的线段为BD.3.【解析】选D.①因为两条直线互相垂直时，它们所构成的四个角中至少有一个是直角，再根据对顶角、邻补角的性质可得另外三个角也都是直角，所以①正确；当两条直线相交时，已有两对对顶角相等、四对邻补角互补，所以两对角相等或四对角互补不足以说明两条直线互相垂直，②错；两条线段垂直，是指它们所在的直线互相垂直，因此两条线段即使不相交也可能垂直，③错；由垂线的性质可知，无论点在直线上还是点在直线外，在同一平面内过这点都有且只有一条直线垂直于已知直线，所以④错，⑤正确；点到直线的距离这一概念中，垂线段和长度两者缺一不可，并且距离只能度量不能作出，所以⑥错；只有①、⑤正确，答案为D.4.【解析】OC可在∠AOB内部，也可在∠AOB外部，如图所示，故有两解.设∠AOC=2 x°，则∠AOB=9 x°.因为AO⊥BO，所以∠AOB=90°.因为9 x°=90°，x=10，∠AOC=2 x°=20°.(1)∠BOC=∠AOB－∠AOC=90°－20°=70°；(2)∠BOC=∠AOB+∠AOC=90°+20°=110°.答案：70°或110°5.【解析】OA⊥OB，∠AOB=90°，即∠AOD+∠BOD=90°；因为OD平分∠AOC，所以∠AOD=∠DOC，即∠BOD+∠BOC+∠BOD=90°，即2∠BOD+∠BOC=90°因为∠BOC=30°，所以∠BOD=30°.答案：306.【解析】因为OA⊥OB，OC⊥OD,所以∠AOB=∠DOC=90°,即∠AOD+∠BOC=180°.又因为∠AOD∶∠BOC=4∶5,×180°=100°.所以∠BOC=59答案：100°7.【解析】(1)如图所示：(2)略(3)角平分线上的点到角的两边的距离相等.8.【解析】因为OE平分∠BON，所以∠BON=2∠EON=2×20°=40°，所以∠NOC=180°-∠BON=180°-40°=140°，∠MOC=∠BON=40°，因为AO⊥BC，所以∠AOC=90°，所以∠AOM=∠AOC-∠MOC=90°-40°=50°，所以∠NOC=140°，∠AOM=50°.9.【解析】(1)如图,作MC⊥AB于点C,ND⊥AB于点D,根据垂线段最短,所以在点C处对M学校的影响最大,在点D处对N学校的影响最大.(2)由点A向点C行驶时,对两个学校的影响逐渐增大;由点C向点D行驶时,对M 学校的影响逐渐减小,对N学校的影响逐渐增大.。

高中生物高考2 第8讲高效作业知能提升

[基础达标]1．(2020·河北衡水中学调研)下列涉及ATP的相关叙述，错误的是()A．苯和乙醇的跨膜运输都不需要消耗ATPB．ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成C．ATP中有两个高能磷酸键，远离A的高能磷酸键易断裂而释放能量D．葡萄糖和果糖合成蔗糖为放能反应，此反应正常进行需要A TP提供能量解析：选D。

苯和乙醇通过自由扩散的方式出入细胞，其跨膜运输都不需要消耗ATP，A正确；ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成，B正确；ATP中有两个高能磷酸键，远离A的高能磷酸键易断裂而释放能量，C正确；葡萄糖和果糖合成蔗糖为消耗A TP 的吸能反应，D错误。

2．(2020·河北唐山一模)线粒体在合成ATP时，下列条件不需要的是()A．基质中含有O2B．基质中含有ADPC．基质中含有NADPH D．基质中含有丙酮酸解析：选C。

当线粒体基质中存在O2时，细胞质基质中的丙酮酸可以进入线粒体参与有氧呼吸第二阶段，合成少量的ATP，且可发生有氧呼吸第三阶段，合成大量ATP，A、D 不符合题意；合成ATP的原料是ADP和Pi，B不符合题意；NADPH是光合作用光反应阶段产生的，用于暗反应过程中三碳化合物的还原，细胞呼吸中产生的[H]是指NADH，C符合题意。

3．(2020·广东肇庆模拟)在人体细胞的呼吸过程中，下列变化一定不发生在细胞质基质中的是()A．丙酮酸的生成B．丙酮酸的转化C．乳酸的生成D．CO2的生成解析：选D。

丙酮酸为细胞呼吸第一阶段的产物，细胞呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，A不符合题意；人体细胞呼吸过程中，丙酮酸的转化是指无氧呼吸第二阶段产生乳酸的过程，发生在细胞质基质，B、C不符合题意；人体细胞只有在进行有氧呼吸第二阶段时才能产生CO2，发生在线粒体基质，D符合题意。

4．下列有关人体细胞呼吸的叙述，正确的是()A．有氧呼吸和无氧呼吸的每个阶段都有A TP的合成B．细胞呼吸产物H2O中的氢不仅仅来自葡萄糖C．若消耗的O2等于生成的CO2，只进行有氧呼吸D．有氧呼吸和无氧呼吸过程中都要产生NADPH解析：选B。

知能提升作业(五) 5.2.2

知能提升作业(五)(30分钟 50分)一、选择题(每小题4分，共12分)1.如图，下列推理中正确的是( )(A)因为∠B=∠D，所以AB∥CD(B)因为∠B+∠BCD=180°，所以AB∥DC(C)因为∠B+∠BAC=180°，所以BC∥AD(D)因为∠BAC=∠ACD，所以AD∥BC2.如图，∠1与∠3互余，∠2与∠3的余角互补，则直线l1、l2的位置关系是( )(A)相交 (B)垂直(C)平行 (D)相交或平行3.学习了平行线后，小敏想出了过已知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的(如图(1)～(4))：从图中可知，小敏画平行线的依据有( )①两直线平行，同位角相等；②两直线平行，内错角相等；③同位角相等，两直线平行；④内错角相等，两直线平行.(A)①②(B)②③(C)③④(D)①④二、填空题(每小题4分，共12分)4.如图，当∠1=∠________时，AB∥DC；当∠D+∠__________=180°时，AB∥DC；当∠B=∠________时，AB∥DC.5.如图，BC平分∠DBA，∠1=∠2，填空：因为BC平分∠DBA，所以∠1=_____，所以∠2=_____，所以AB∥_____.6.如图：∠1=∠2._______(填写“能”或“不能”)判断AB∥DF.理由是：_______. 若不能判断AB∥DF，你认为还需要再添加的条件是：_______.理由是：________________________________________________.三、解答题(共26分)7.(8分)已知，如图∠1和∠D互余，CF⊥DF，问AB与CD平行吗？为什么？8.(8分)已知：如图，∠ABC＝∠ADC，BF，DE分别平分∠ABC与∠ADC，且∠1＝∠3.试判断AB与DC的位置关系，并说明理由．【拓展延伸】9.(10分)如图，AD,BE,CF是三条直线，∠1=52°，∠2=128°，试用三种方法说明：BE∥CF.答案解析1.【解析】选B.∠B=∠D显然无法得到AB∥CD，A错；而∠B与∠BCD是AB,DC 被BC所截得的同旁内角，所以由∠B+∠BCD=180°，可得AB∥DC，B正确；∠B 与∠BAC是AC,BC被AB所截得的同旁内角，所以由∠B+∠BAC=180°，可得BC ∥AC，但得不出BC∥AD，C错；∠BAC与∠ACD是AB，CD被AC所截得的内错角，所以由∠BAC=∠ACD，可得AB∥CD，但得不出AD∥BC，D错；答案为B.2.【解析】选C.∠3的余角为90°-∠3，所以∠2+90°-∠3=180°，即∠2-∠3=90°，又因为∠1+∠3=90°，所以∠1+∠2=180°，所以l1∥l2.3.【解析】选C.从图中可知，小敏画平行线的依据是同位角相等，两直线平行或内错角相等，两直线平行.4.【解析】把题中的“AB∥DC”视作条件可知∠1的内错角为∠4,∠D的同旁内角为∠DAB和∠B的同位角为∠5.答案：4 DAB 55.【解析】因为BC平分∠DBA，所以∠1=∠CBA，所以∠2=∠CBA，所以AB∥CD(内错角相等，两直线平行).答案：∠CBA ∠CBA CD6.【解析】不能，添加条件：∠CBD=∠EDB，因为∠CBD=∠EDB，∠1=∠2，所以∠CBD+∠1=∠EDB+∠2，即∠ABD=∠FDB，所以AB∥DF.答案：不能∠1=∠2不是AB，DF两条直线的内错角或同位角，不符合平行线的判定条件∠CBD=∠EDB 若∠CBD=∠EDB，则∠CBD+∠1=∠EDB+∠2，即∠ABD=∠FDB，满足AB∥DF7.【解析】AB∥CD.理由如下：因为CF⊥DF，所以∠CFD=90°.因为∠1+∠CFD+∠2=180°，所以∠1+∠2=90°.因为∠1与∠D互余，所以∠1+∠D=90°，所以∠2=∠D，所以AB∥CD(内错角相等，两直线平行).8.【解析】AB∥DC．理由如下：所以12∠ABC＝12∠ADC.又因为BF,DE分别平分∠ABC与∠ADC，所以∠1=12∠ABC,∠2=12∠ADC.所以∠1＝∠2，因为∠1＝∠3，所以∠2＝∠3．所以AB∥DC (内错角相等，两直线平行).9.【解析】方法一：利用同位角相等来进行判定.因为AD为直线，所以∠1和∠CBE为邻补角，则∠1+∠CBE=180°，所以∠CBE=180°-∠1=180°-52°=128°.又∠2=128°，所以∠2=∠CBE，所以BE∥CF(同位角相等，两直线平行)方法二：利用内错角相等来进行判定.延长EB到G,因为∠1和∠CBG是对顶角，所以∠CBG=∠1=52°.因为∠BCF与∠2是邻补角，所以∠BCF+∠2=180°.即∠BCF=180°-128°=52°，则有∠BCF=∠CBG，所以BE∥CF(内错角相等，两直线平行)方法三：利用同旁内角互补来进行判定.因为AD为直线，所以∠1和∠CBE为邻补角，∠2与∠BCF为邻补角，则∠1+∠CBE=∠2+∠BCF=180°，所以∠CBE=180°-∠1=180°-52°=128°，∠BCF=180°-∠2=180°-128°=52°,则∠CBE+∠BCF=128°+52°=180°，所以BE∥CF(同旁内角互补，两直线平行).。

Unit 6 Let’s Go!Lessons 31、32知能提升作业(含解析)(新版)冀教版

Unit 6 Lessons 31、32知能提升作业(20分钟 50分)Ⅰ. 根据句意及首字母提示完成单词（5分）1. —How do you go to school every day?—I r______ my bike.2. —Where do you get o______ the bus.—At the supermarket. Then I will walk home.3. —Where is the restaurant?—I am goi ng there, too. You can f______ me.4. Wh en th e t ______light is red, we should stop.5. Eighty and t wenty is a h______.Ⅱ. 用所给词的适当形式填空（5分）1. —How much ______ (be) the potatoes?—4 yuan a kilo.2. —May I help you?—Yes, please. I ______ (look) for a T-shirt.3. —Let’s______ (eat) in the restaurant this afternoon.—That sounds good.4. I am going to the bookstore. Would you like ______ (go) with me?5. —______ you ______ (have) any black pants?—Yes, they are over there.Ⅲ. 单项选择（10分）1. —______can they go to the clothes store?—They can ______ Bus 66.A. Where; byB. Where; takeC. How; byD. How; take2. —Where is the hospital?—Go ______ this street and turn left ______ the bank (银行).A. down; atB. on; atC. down; toD. on; to3. —What’s the matter?—I have ______ today. I ______ my English book.A. bad luck; findB. bad luck; lostC. good luck; loseD. good luck; lost4. —Where are Li Ming and his sister?—They ______ at the supermarket.A. shopB. shopsC. are shoppingD. are shop5. —What can I do ______ you?—I need a T-shirt. ______ I don’t like blue.A. with; AndB. with; ButC. for; AndD. for; ButⅣ. 完成句子（10分）1. ——超市在哪里？——它紧挨着饭店。

高考生物细胞的能量供和利用能量之源光与光合作用高效作业知能提升

闪堕市安歇阳光实验学校第9讲能量之源——光与光合作用[基础达标]1．下列关于叶绿体中色素提取的叙述，错误的是( )A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分解析：选C。

叶绿体中的四种色素包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，它们都溶于无水乙醇，C项错误。

2．(2020·湖北重点中学一调)下列有关叶绿体中色素的说法，正确的是( )A．色素的作用是吸收、传递和转换光能B．叶绿体的膜结构上都有色素分布C．在“绿叶中色素的提取和分离”实验中可用无水乙醇作为层析液D．秋天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素解析：选A。

叶绿体中色素的作用是吸收、传递和转换光能，A正确；叶绿体的外膜和内膜上没有色素分布，叶绿体中的色素存在于类囊体薄膜上，B错误；叶绿体中的各种色素在无水乙醇中的溶解度都很大，故无水乙醇只能作为绿叶中色素的提取液，不能作为绿叶中色素分离的层析液，层析液是用石油醚、丙酮和苯按一定比例混合而成的，不同色素在其中的溶解度不同，C错误；秋天有些植物叶片变黄是因为低温条件下叶绿素分子易被破坏，叶片可显示出类胡萝卜素的颜色，D错误。

3．利用无水乙醇提取出叶绿体中的色素，设法分离得到各种色素，并将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素和混合液依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置(如下图所示)。

当滤纸下方浸入层析液后，滤纸条上各色素正确的位置应为( )解析：选B。

在层析液中四种色素的溶解度从大到小的顺序依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，色素溶解度越大，随层析液在滤纸上扩散的速度越快，混合液中含4种色素，扩散后在滤纸条上形成4条色素带。

4．(2020·安徽合肥四校联考)下图为叶绿体结构与功能的示意图，A、B、C、D表示叶绿体的结构，①②③④⑤表示有关物质。

下列叙述中不正确的是( )A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B．若突然停止光照，C3的含量会升高C．CO2进入叶绿体后，不能直接被固定形成⑤D．参与光合作用的色素位于图中的A部分解析：选A。

知能提升作业(四) 5.2.1

知能提升作业(四)(30分钟 50分)一、选择题(每小题4分，共12分)1.下列说法中不正确的是( )(A)过任一点P可以作已知直线a的平行线(B)同一平面内的两条不相交的直线是平行线(C)过直线外一点只能画一条直线与已知直线平行(D)平行于同一条直线的两条直线平行2.下列说法正确的有( )①不相交的两条直线是平行线；②在同一平面内,不相交的两条线段平行；③过一点有且只有一条直线与已知直线平行；④若a∥b,b∥c,则a与c不相交.(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个3.在同一平面内，直线l1，l2相交于点O，又l3∥l2，则直线l1和l3的位置关系是( )(A)平行 (B)相交(C)垂直 (D)平行或垂直二、填空题(每小题4分，共12分)4.同一平面内的三条直线，其交点的个数可能为____.5.已知直线a∥b，b∥c，c∥d，则a与d的关系是_____________.理由是：_________________.6.如图所示，已知MN⊥AB于M，CD⊥AB于D.因为MN⊥AB于M，CD⊥AB于D(已知)，所以∠NMB=_______=________.你发现这两条直线MN与CD的位置关系是_______________.三、解答题(共26分)7.(8分)如图，长方体ABCD-EFGH，(1)图中与棱AB平行的棱有哪些？(2)图中与棱AD平行的棱有哪些？(3)连接AC,EG，问AC,EG是否平行？(4)设想将各条棱都延伸成直线，能否找出与AB既不平行又不相交的直线？8.(8分)如图，梯形ABCD中，AD∥BC，P是AB的中点，(1)过点P作AD的平行线交DC于点Q；(2)PQ与BC平行吗？为什么？(3)测量DQ与CQ是否相等．【拓展延伸】9.(10分)在同一平面内,小亮画了5条直线,发现图中只有4个交点,你能画出来吗?你还能画出哪几种不同的情况?答案解析1.【解析】选A.过直线上一点不能作已知直线的平行线，过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.2.【解析】选A.对于①，需要说明在同一平面内，空间中的两条直线不相交，但也不一定平行；对于②，把线段延长，它们所在的直线可能相交；对于③，这一点必须在直线外；对于④根据平行公理的推论，可以得到a∥c，所以它们不相交.只有④正确.3.【解析】选B.如果一条直线与两条平行线中的一条相交，那么它与另一条平行线必相交.4.【解析】如图，三条直线的位置关系有以下四种情况：答案：0,1,2,35.【解析】由a∥b，b∥c得a∥c，又c∥d，所以a∥d.答案：a∥d 平行公理的推论(或平行的传递性)6.【解析】由垂直和平行公理可知，∠NMB=∠CDB=90°，所以MN∥CD.答案：∠CDB 90°平行7.【解析】(1)与棱AB平行的棱有CD,GH,FE；(2)与棱AD平行的棱有BC,FG,EH；(3)连接AC,EG，则AC,EG平行；(4)能.如棱EH,FG,DH,GC，当它们无限延伸成直线时，与AB既不平行又不相交.8.【解析】(1)如图所示：(2)平行，因为PQ∥AD，AD∥BC,所以PQ∥BC(如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行).(3)相等.【知识拓展】如果b∥a，c∥a，那么b∥c，你能说明理由吗？【解析】假设直线b与c相交，交点为P，因为b∥a，c∥a，即过点P有两条直线b,c与直线a平行，根据平行公理，过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，所以假设直线b与c相交不成立.这就是说b与c不能相交，只能平行.上述证明过程所用的方法在数学上叫做反证法.先假设结论的反面成立，通过推理得到假设不成立，从而得出原来的结论成立，这种说理的方法称之为反证法.在以后的学习中，我们还要陆续接触、学习反证法的知识.9.【解析】如图所示,直线a∥b∥c∥d,直线e与a,b,c,d相交，其他情况：(不唯一，现列举8种情况)(1)a∥b∥c∥d∥e,0个交点.(2)a∥b∥c,d,e与a,b,c相交且d,e相交,7个交点或5个交点.(3)a∥b∥c,d,e与a,b,c相交且d∥e,6个交点.(4)a∥b，d,e,f都与a,b相交，且d,e,f交于一点，7个交点.(5)a∥b,d,e,f都与a,b相交，且d,e,f两两相交于3点，9个交点.(6)a,b,c,d,e五条直线相交于一点，共1个交点.(7)a,b,c相交于一点，e,d都与a,b,c相交，e，d交于一点，共8个交点.(8)a,b,c,d,e两两相交，任意三条直线都不交于同一点,共10个交点.。

知能提升作业(三) 5.1.3

知能提升作业(三)(30分钟 50分)一、选择题(每小题4分，共12分)1.下列图中,∠1与∠2构成内错角的是( )2.如图，三条直线两两相交，其中同位角共有( )(A)0对(B)6对(C)8对(D)12对3.已知如图，AB,BE被AC所截所成的角中，下列说法不正确的是( )(A)∠1与∠2是同旁内角(B)∠1与∠ACE是内错角(C)∠B与∠4是同位角(D)不能得到内错角∠1与∠3二、填空题(每小题4分，共12分)4.如图所示的∠1,∠2,∠3,∠4中：(1)同位角有__________________________________；(2)内错角有__________________________________；(3)同旁内角有________________________________.5.如图，下列判断：①∠A与∠1是同位角；②∠A与∠B是同旁内角；③∠4与∠1是内错角；④∠1与∠3是同位角.其中正确的是________(填写序号)6.已知如图：①∠1与∠2是_______被_______所截成的_______角；②∠2与∠3是_______被_______截成的_______角；③∠3与∠A是_______被_______截成的_______角；④AB,AC被BE截成的同位角_________，内错角_________，同旁内角_________；⑤DE,BC被AB截成的同位角是_______，内错角________，同旁内角_________.三、解答题(共26分)7.(8分)找出∠1的所有同位角、内错角、同旁内角.8.(8分)写出图中数字表示的角哪些是同位角？哪些是内错角？哪些是同旁内角？【拓展延伸】9.(10分)如图，若两条平行线EF，MN与直线AB，CD相交，则图中共有同旁内角多少对？答案解析1.【解析】选C.A中∠1与∠2是同位角,B和D中∠1与∠2不是同位角、内错角和同旁内角中任何角.2.【解析】选D.根据同位角的定义可知：图中有12对同位角.3.【解析】选C.∠B与∠4是AB，CD被BE所截而成的同位角，不是AB,BE被AC所截而成的同位角，所以C的说法是不正确的；而∠1与∠2是AB,BE被AC 所截而成的同旁内角；∠1与∠ACE是AB,BE被AC所截而成的内错角；∠1与∠3是AB,CD被AC所截而成的内错角，不是AB,BE被AC所截而成的内错角，所以选C.4.【解析】(1)∠4与∠3是直线AC,AE被BC所截得的同位角；(2)∠1与∠2是直线AE,BC被FD所截得的内错角；∠1与∠4是直线BC,FD被AE所截得的内错角.(3)∠2与∠3是直线FD,AC被BC所截得的同旁内角.答案：(1)∠3与∠4(2)∠1与∠2，∠1与∠4(3)∠2与∠35.【解析】可将涉及的一对角从整个图形中分离出来，单独观察.如②③④.这样可排除图中其他线的干扰，便于确定两角的位置关系.易知①②③正确. 答案：①②③6.【解析】根据两角的位置关系及同位角、内错角、同旁内角的定义进行判断. 答案：①DE,BC BE 内错②AC,BC BE 同旁内③AB,BE AC 同位④不存在∠ABE与∠3 ∠ABE与∠AEB⑤∠ADE与∠ABC 不存在∠EDB与∠DBC7.【解析】∠1没有同位角，∠1的内错角是∠BDC，∠1的同旁内角是∠A,∠ADB.8.【解析】在图中，同位角有∠1和∠3，∠5和∠6，内错角有∠2和∠4，∠1和∠6，同旁内角有∠1和∠5，∠2和∠6，∠3和∠4，∠3和∠5.9.【解析】以CD为截线，①若以EF,MN为被截直线，有2对同旁内角，②若以AB,EF为被截直线，有2对同旁内角，③若以AB,MN为被截直线，有2对同旁内角；综上，以CD为截线共有6对同旁内角.同理：以AB为截线又有6对同旁内角.以EF为截线，以AB,CD为被截直线，有2对同旁内角，以MN为截线，以AB,CD为被截直线，有2对同旁内角，综上，共有16对同旁内角.。

小学四年级语文知能第三单元答案人教版

小学四年级语文知能第三单元答案人教版1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò2、66. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、北冥有鱼: 冥:同“凕”，海。

B、怒而飞: 怒:振奋，这里指用力鼓动翅膀。

C、志．怪者也: 志:记载。

D、抟扶摇而上者九万里: 抟:盘旋飞翔。

扶摇:扶持摇动。

(正确答案)3、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。

[判断题] *对(正确答案)错4、七股大水，从水库的桥孔（）出，仿佛七幅闪光的黄锦...... [单选题] *越跃(正确答案)跳喷5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）7、1侍坐是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。

子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下了极其深刻的印象。

[判断题] *对错(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi10、1《边城》是沈从文创作的一部中篇小说。

综合检测·知能升级 3.2

综合检测·知能升级1.(2012·临沂模拟)将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃左右分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里。

乙组种在潮湿贫瘠的土壤里。

这两组种子发芽的情况是( )A.乙先发芽B.甲先发芽C.同时发芽D.都不发芽2.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。

在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：下列关于实验的叙述正确的是( )A.丙装置可作为甲装置的对照B.丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件C.甲、乙对照可知一定的水分是种子萌发的环境条件D.本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的自身条件3.小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。

那么该种子的发芽率为( )A.95%B.90%C.94%D.93%4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”万千枝条及其绿叶是由植物体的哪一结构发育而来( )A.根B.芽C.叶D.茎5.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含( )A.碳、氢、氧的无机盐B.氮、磷、钾的无机盐C.钙、铁、锌的无机盐D.磷、硫、镁的无机盐6.(2012·泉州模拟)将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。

两周后现象如图，说明植物生活需要( )A.水B.无机盐C.阳光D.温度7.(2012·宁波模拟)大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是( )A.受精卵中贮存有遗传物质B.大豆种子的营养成分主要来自于①C.②表示种子的形成过程D.大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度8.下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中正确的一项是( )9.西瓜子和葵花子分别是由下列哪种结构发育成的( )A.受精卵胚珠B.子房子房C.胚珠胚珠D.胚珠子房10.(2012·湘潭模拟)果农在果园放养蜜蜂后，柑橘挂果率明显提高。

【金榜学案】2013版八年级物理全册 10.5 机械效率知能提升作业(含详解) 沪科版

10.5 机械效率知能提升作业(30分钟40分)一、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)1.下列说法中正确的是( )A.功率越大的机械，机械效率一定越高B.一台机器所做的功中，做的有用功越多，它的机械效率就越高的机械，机械效率越高D.机械效率越高的机械在总功相同时，其有用功越多2.两台机械，甲的机械效率为80％，乙的机械效率为60％，则下列说法中正确的是( )D.有用功相同时，乙机械所做的总功多3.(2012·某某中考)如图所示，用滑轮组提升重物时，重800 N的物体在10 s内匀速上升了1 m。

已知拉绳子的力F为500 N，则提升重物的过程中( )A.做的有用功是800 .拉力F的功率是80 W3 mD.滑轮组的机械效率是60%4.用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是( )A ．绳子受的拉力F 1和F 2大小相等，滑轮组的机械效率相同B ．绳子受的拉力F 1和F 2大小不相等，滑轮组的机械效率不同C ．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等D ．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等5.如图所示，用滑轮组提升重物，下述几种方法中能够提高机械效率的是(不计摩擦和绳重)( )6.如图所示，斜面长6 m ，高3 m ，用沿斜面向上、大小为100 N 的拉力F 使物体在5 s 内沿斜面向上移动了2 m ，下列说法正确的是( ) A.滑轮组的机械效率是40% B.物体重300 N C.拉力F 做的功是600 J D.拉力F 的功率是40 W7.(2012·某某中考)如图所示，有一斜面长为L ，高为h ，现用力F 沿斜面把物重为G 的物体从底端匀速拉到顶端。

已知物体受到斜面的摩擦力为f ，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是( ) A.η=GhfL×100% B.η=()GhF f L-×100%C.η=()GhF f L+×100%D.η=GhGh fL+×100%二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共8分)8.(2012·某某中考)如图有一个动滑轮，已知拉力为6 N ，物体A 上升了20 cm 则拉力做功_______J ，若物体A 重为10 N ，则滑轮的机械效率为___________。

【金榜学案】八年级物理全册 8.2 科学探究：液体的压强知能提升作业(含详解) 沪科版

8.2 科学探究：液体的压强知能提升作业(30分钟 40分)一、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)1.(2012·成都中考)下列说法正确的是( )A．液体内部没有压强B．液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C．液体内部同一深度处，各个方向压强相等D．液体压强与深度有关，跟液体密度无关2.装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描绘正确的是( )3.如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是( )A．a点的压强最大B．b点的压强最大C．c点的压强最大D．d点的压强最大4.(2012·株洲中考)如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是( )A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙C．p甲＝p乙D．条件不足，无法判断5.如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是( )A.鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大B.鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小C.鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小D.鱼缸乙对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强大6.如图所示是甲、乙两种液体的压强与深度的关系图像，由图可知，甲液体的密度ρ甲与乙液体的密度ρ乙的大小关系是( )A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＜ρ乙C．ρ甲=ρ乙D．无法判断7.如图所示是国家队备战2012伦敦奥运会训练跳水时的情景。

当跳水运动员离开跳台后，从身体接触水面到身体下潜的过程中，人体所受到的压强将( )A．变大B．不变C．变小D．无法确定二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共6分)8.在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图所示。

随着瓶内水面的不断下降，可以观察到的现象是_______________________________________；这个实验表明_______________________________________________________。

知能提升作业(五) 16.2.2.2

知能提升作业(五)(30分钟 50分)一、选择题(每小题4分，共12分)1.已知111aba b 2a b-=-，则的值是( ) (A)12 (B)-12(C)2 (D)-22.(2012·安徽中考)化简2x xx 11x+--的结果是( ) (A)x+1 (B)x-1 (C)-x (D)x 3.已知2411a ,b ,x 4x 22x==+-+-其中x ≠±2,则a 与b 的关系是( ) (A)相等 (B)互为倒数 (C)互为相反数 (D)a ＞b 二、填空题(每小题4分，共12分)4.锅炉房储存了t 天用的煤m 吨，要使储存的煤比预定的多用d 天，每天应该节约煤_________吨.5.(2012·内江中考)已知三个数x ，y ，z 满足xy yz 4zx 42x y y z 3z x 3=-==-+++，，，则xyzxy yz zx++的值为__________.6.(2012·武汉中考)一列数a 1,a 2,a 3,…,其中1n n 111a ,a 21a -==+ (n 为不小于2的整数)，则a 4的值是__________.三、解答题(共26分) 7.(8分)化简()()x 31x 1x 1x 2----+，并指出x 的取值范围． 8.(8分)已知x 为整数，且2222x 18x 33x x 9++++--为整数，求所有符合条件的x 值的和.【拓展延伸】9.(10分)观察下列各式：111111116232312343411111111204545305656==-==-⨯⨯==-==-⨯⨯，，，．(1)由此可推测142= _________； (2)请你猜想出能表示(1)的特点的一般规律，用含字母m 的等式表示出来，并说明理由(m 表示整数)； (3)请直接用(2)中的规律计算()()()()()()121x 2x 3x 1x 3x 1x 2-------＋的值．答案解析1.【解析】选D.方法一：由111b a 1ab2ab 2--==可得，即1ab abb a ab 2.12a b ab 2-===---，所以方法二：将aba b-分子、分母同时除以ab ，得ab 111111a b a b 2b a=-=--，因为，所以原式12.12==-- 2.【解析】选D.()222x x 1x x x x x x x.x 11x x 1x 1x 1x 1--+=-===------ 3.【解析】选C.∵2211x 2x 2b x 22x x 4x 4-+=+=-+--- ()22x 2x 24a.x 4x 4--+-==---＝∴a ，b 互为相反数. 4.【解析】预定每天用煤m t 吨，实际每天用煤m t d+吨，每天节约煤()()()m t d mt m m md.t t d t t d t t d +--==+++ 答案：()mdt t d + 5.【解析】因为xy yz 4zx 42,x y y z 3z x 3=-==-+++，，所以x y 1y z 3z x 3xy 2yz 4zx 4+++=-==-，，；则：x y y z z x 1331()xy yz zx 2442+++++=-++-=-，即：()2xy yz zx 1xyz2++=-，化简得：xy yz zx 1xyz4.xyz 4xy yz zx++=-=++，所以－答案：－46.【解析】∵1n 4n 14131111a ,a ,a .21a 1a 1a --==∴==+++ 又∵234123121315a a ,a .1a 31a 51a 8====∴==+++，答案：587.【解析】()()x 31x 1x 1x 2----+ ()()()()()()()()()x x 2x 1x 23x 1x 2x 1x 2x 1x 2+-+=---+-+-+()()()22x 2x 3x x 21x 1x 2x 2+--+-==-++．要使()()x 31x 1x 1x 2----+有意义，需满足x-1≠0且x+2≠0，解得：x ≠1且x ≠-2.所以x 的取值范围是x ≠-2且x ≠1．【归纳整合】分式加减运算图解：(运算结果化成最简) 8.【解析】原式=()()222x 18x 3x 3x 3x 3-++++-+- ()()()()()()()()2x 32x 32x 18x 3x 3x 3x 3x 3x 3--++=+++-+-+-()()2x 62x 62x 18x 3x 3---++=+-=()()()()()2x 32x 62.x 3x 3x 3x 3x 3++==+-+-- 当x-3=2，1，-2或-1，即x=5，4，1或2时，2x 3-的值是整数，所以满足条件的数只有5，4，2，1四个，5+4+2+1=12. 9.【解析】(1)11.67-(2)()111m m 1m m 1=-++，理由：()()()m 1m 1m m 1m m 1m m 1+=-==+++右边左边．(3)原式=1111110.x 3x 2x 3x 1x 2x 1--++-=------。

高中生物高考1 第13讲高效作业知能提升

[基础达标]1．(2020·江西五市八校一模)下列选项中能判断出性状显隐性的是()A．一红色茉莉花与白色茉莉花杂交，子代全部为粉红色茉莉花B．果蝇的眼色遗传方式为伴X染色体遗传，一白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇杂交，子代雌果蝇中白眼和红眼各占一半C．患某遗传病的男子与一正常女子结婚，生育一患病的儿子D．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子代中高茎豌豆∶矮茎豌豆≈1∶1解析：选B。

一红色茉莉花与白色茉莉花杂交，子代全部为粉红色茉莉花，则控制红花和白花的性状为不完全显性，A不符合题意；一白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇杂交，子代雌果蝇中白眼和红眼各占一半，说明红眼雌果蝇亲本是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状，B符合题意；选项C、D可看作测交组合，不能判断显隐性，C、D不符合题意。

2．(2020·福建福州质量抽测)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的假说的内容是()A．子一代自交，后代出现3∶1的性状分离比B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子的数量比例为1∶1C．生物体产生配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分离而彼此分离D．生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像独立的颗粒，不相融合解析：选D。

子一代自交，后代出现3∶1的性状分离比属于实验现象，A错误；雌雄配子的数量不相等，B错误；生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，孟德尔未涉及“同源染色体的分离”这一观点，C错误；生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像独立的颗粒，不相融合，这属于假说内容，D正确。

3．(2021·预测)下列关于一对相对性状遗传的叙述，正确的是()A．若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，有4种不同的交配类型B．通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和数量C．F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质D．自交是鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦最简便易行的方法解析：选D。

高三一轮复习语文人教版知能提升_散文阅读

2-2-2题组1巩固基础1．(原创题)阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。

风世界上有一种神奇的东西，人们一分一秒都离不了，却又看不见摸不着，大得无边无际，却又轻得几乎没有重量。

它就是空气。

其实空气有重量，只是那重量太小，常常被人们忽略不计。

没有重量不能说没有力量，空气的力量大得令人难以想象。

它发怒的时候能把房屋摧毁，把大树连根拔起。

它显示力量的方式是自身的快速流动。

人们把流动起来的空气另起了个名字：风。

风是空气的儿子，所以风也没有具体的形象。

我们只能从它显示的力量上感受到它的存在。

它虽然没有具体的形象，却也像人一样有喜怒哀乐。

春风像一个多情的少女，用她那暖暖的玉手抚摸着我们的脸颊，让我们感到无比舒服和惬意，也让我们感受到了春姑娘的温柔和美丽。

而在夏天，它像一个知心朋友一样让人怀念。

在闷热难耐的夜晚，一阵凉风吹来，热得昏头涨脑的人们精神为之一振：好凉爽的风！多少钱也买不来啊！现在应该说能买来了，人们买来了电扇、空调，制造出了风，可那种人造风总会让人感到有一种污浊的化学味道，哪有室外的自然风清爽？可夏天的风也常常热得脾气暴躁，它发起火来就会一改往日的温情友好，变得像一个暴君，横扫千军如卷席。

刘亮程有句名言“风把人刮歪”，此君是用了“拟树化”的写法，实际上是风把树刮歪，因为人这时大多都已躲进了屋檐下的安全地带，而树却无可躲避。

这时的风又像一个大力士，而再大的树也会被它摇得东倒西歪，甚至被彻底掀翻在地。

平时像女人的秀发一样的柳丝，被风像揉面团一样揉来揉去，美丽的柳丝被风扯拽成了疯妇模样。

这样的风叫暴风。

而在沿海地带的飓风，则像一个江洋大盗一样蛮不讲理，肆意地毁坏人们辛辛苦苦建造起来的家园。

秋风送爽。

可深秋的风往往又像一个弃妇，一天比一天吹得凄凉，扫荡得黄叶满地。

不过秋天是收获的季节，收获的喜悦早已冲淡了秋风带来的阵阵寒意。

冬天的风就像一个躲在暗处的搞怪者，时不时地往忽视它存在的人们的脸上、手上划上一道小小的口子，或者拿一枚大头针透过单薄的衣服刺进人们的皮肤，以示惩戒。