最新整理幼儿园小班穿衣教案
小班幼儿穿衣安全教育
随着社会的发展，儿童的安全教育越来越受到重视。
对于小班幼儿来说，穿衣安全是日常生活中必须关注的重要环节。
良好的穿衣习惯不仅有助于幼儿的健康成长，还能有效预防意外事故的发生。
本文将从以下几个方面对小班幼儿穿衣安全教育进行探讨。
一、穿衣安全的重要性1. 预防感冒：小班幼儿的抵抗力较弱，穿衣不当容易导致感冒。
合理的穿衣搭配可以有效预防感冒，保障幼儿的健康。
2. 预防摔伤：穿着不合身的衣物，如鞋子过大或过小，容易导致幼儿行走不便，从而增加摔伤的风险。
3. 预防皮肤过敏：部分幼儿对某些衣物材料过敏，穿着不当可能导致皮肤瘙痒、红肿等症状。
4. 培养良好习惯：穿衣安全教育有助于培养幼儿独立、自主的生活能力，提高自我保护意识。
二、小班幼儿穿衣安全教育的具体措施1. 提高家长和教师的认识（1）家长要重视幼儿的穿衣安全，关注幼儿的衣物选择、搭配和穿着习惯。
（2）教师应将穿衣安全教育纳入日常教学内容，引导幼儿养成良好的穿衣习惯。
2. 培养幼儿的穿衣技能（1）教会幼儿正确穿脱衣物，如如何系扣、拉拉链等。
（2）指导幼儿如何根据天气变化选择合适的衣物，如春秋季节如何搭配外套、内搭等。
3. 传授穿衣安全知识（1）教育幼儿不要随意将衣物塞入嘴巴、鼻子等部位，以免发生窒息。
（2）告知幼儿不要穿着过于宽松的衣物，以免在活动中发生绊倒、摔伤等情况。
（3）提醒幼儿不要在公共场所随意脱掉衣物，以免造成尴尬或安全隐患。
4. 创设穿衣安全环境（1）家长和教师应为幼儿提供合适的衣物，如透气性好、易于穿脱的衣物。
（2）在幼儿园、家庭等场所设置专门的穿衣区，方便幼儿整理衣物。
（3）定期检查幼儿的衣物，确保衣物干净、整洁，无破损。
5. 加强家校合作（1）家长与教师保持密切沟通，共同关注幼儿的穿衣安全。
（2）定期开展家长会、家长学校等活动，提高家长对穿衣安全教育的重视。
（3）邀请家长参与幼儿园的穿衣安全教育活动，共同培养幼儿的穿衣技能。
三、穿衣安全教育的实践案例1. 案例一：某幼儿园开展了“穿衣安全知识竞赛”活动，让幼儿在游戏中学习穿衣安全知识，提高自我保护意识。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
幼儿园小班整理衣服教案 教育整理
幼儿园小班整理衣服教案一、教学目标1. 让幼儿能够正确地整理自己的衣服，养成良好的生活习惯。
2. 培养幼儿的自理能力和协作能力。
3. 增强幼儿对整洁的意识，培养幼儿爱护自己的衣物的观念。
二、教学准备1. 衣服整理的图片或实物。
2. 故事书《小猪快跑》或者其他能够引导幼儿关注整洁和整理的故事书。
3. 在教室里准备好幼儿每人一把小扫帚和一块小抹布。
三、教学内容和步骤1. 布置环境将教室里的角落布置成模拟家的环境，放置小衣架、小衣柜、小椅子和小窗户。
在衣柜里摆放一些实际的衣物。
2. 故事引入通过故事《小猪快跑》让孩子了解到整洁和整理的重要性，引导幼儿关注故事中小猪整理家务的场景。
3. 教师示范教师示范如何整理衣服，包括将衬衫挂到衣柜中、将袜子放进抽屉、将帽子放在帽架上等。
教师也要注重讲解整洁的重要性。
4. 分组练习让幼儿按照老师的示范，分组练习整理衣服。
每个小组进行观察和评价，鼓励幼儿用语言表达对小伙伴整理得好的肯定。
5. 小结教师带领幼儿小结整理衣服的重要性，强调整理衣服是每个人每天都应该做的事情，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
四、教学反思1. 整理衣服是幼儿日常生活中的重要内容，通过教学，提高了幼儿的生活自理能力和学习积极性。
2. 教师应该不断引导幼儿养成良好的生活习惯，帮助他们树立正确的价值观。
五、延伸活动1. 绘本分享：让幼儿带来自己喜欢的绘本，分享书中有关整理的内容，并展开讨论。
2. 游戏环节：通过有趣的游戏活动，巩固幼儿对整理衣服的认识，增强对整洁的意识。
六、家园合作1. 老师可以向家长发送相关资料，并邀请家长一起参与幼儿的整理衣服活动，强化幼儿对整理衣服的重视。
2. 教师和家长要密切配合，共同促进幼儿健康成长。
以上是幼儿园小班整理衣服教案的内容，通过这个教案的实施，可以帮助幼儿养成整理衣物的好习惯，培养他们的自理能力和协作能力，同时也能增强幼儿对整洁的意识，为他们的健康成长打下良好的基础。
2024年幼儿园小班穿衣服社会教案(通用5篇
2024年幼儿园小班穿衣服社会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材，主要涉及第七章节《我是生活小能手》中的内容，详细教授幼儿如何正确穿衣服，培养他们独立生活的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿衣服的基本方法，学会独立穿脱简单衣物。
3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：掌握穿衣服的顺序和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书。
2. 学具：衣物、裤子、袜子、鞋子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友穿衣服的故事，引导幼儿关注穿衣服的重要性。
2. 讲解：使用PPT和图片，讲解穿衣服的顺序和方法，如先穿衣服、再穿裤子、穿袜子和鞋子。
3. 示范：教师现场演示穿衣服的过程，并邀请一名幼儿上台进行实际操作。
4. 练习：将幼儿分成小组，进行穿衣服比赛，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
6. 评价：对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿衣服，并请家长协助拍照记录。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，分析他们在穿衣服过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿学会穿不同款式的衣物，如开衫、套头衫、拉链衫等，提高他们的生活自理能力。
1. 结合幼儿的年龄特点，设计有趣的穿衣服游戏，提高幼儿的学习兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
3. 定期组织穿衣服比赛，激发幼儿的竞争意识，培养他们的团队协作能力。
4. 结合实际生活，让幼儿学会根据季节和天气选择合适的衣物。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性与实践性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点的突破与重点的强调4. 教学过程中的互动性与趣味性5. 作业设计的实用性与家长参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性与实践性教学内容应针对幼儿的实际需求，注重实践操作。
幼儿园小班穿衣教案15篇
幼儿园小班穿衣教案15篇幼儿园小班穿衣教案1目标：1．初步学习向一个方向来回涂色。
2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
准备：教师示范用水果轮廓图。
过程：1．引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?2．示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3．练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。
4．相互欣赏作品。
建议：1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。
评价：1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2．能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
幼儿园小班美术教案：请小动物吃水果幼儿园小班美术教案：请小动物吃水果目标：1．能用泥制作自己喜欢的水果。
2．有关心小动物的情感。
准备：1．油泥、泥工板。
2．剪好的小树叶等。
过程：1．激发幼儿泥塑的愿望。
提问：幼儿园里养了哪些动物?这些小动物真可爱，你们愿意请小动物吃水果吗?2．谈谈自己想做什么给小动物吃。
3．幼儿制作水果。
观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用正确的方法搓圆。
(在手心中)可提供水果图片供幼儿参考。
4．给小动物送水果。
作品完成后，送给小动物，并说：“XX小动物，我请你吃XX水果。
”建议：1．美工区提供泥工材料和工具给幼儿自由参与塑造。
2．可用沙盘做果园，用树枝插在沙盘里做果树，幼儿用泥捏出其他水果的形象。
评价：1．能用搓圆的技能搓出圆形的水果。
2．会用语言和“小动物”交流。
幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树目标：1．学习撕贴水果。
2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。
准备：若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。
过程：1．观察图片引起兴趣。
提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。
边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。
小班穿衣服教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿的生活自理能力越来越受到重视。
穿衣服作为幼儿日常生活的一项基本技能，对幼儿的身心健康和自我服务能力的培养具有重要意义。
为了提高小班幼儿的穿衣服能力，我园开展了以“小班穿衣服教研活动”为主题的教学活动。
二、活动目标1. 了解幼儿穿衣服的技能水平，分析存在的问题。
2. 探索适合小班幼儿的穿衣服教学方法，提高幼儿的穿衣服能力。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的生活自理能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 观察与分析（1）观察幼儿在穿衣服过程中的表现，如动作、速度、顺序等。
（2）分析幼儿穿衣服过程中存在的问题，如动作不协调、顺序混乱、自信心不足等。
2. 教学方法探索（1）结合幼儿年龄特点，制定穿衣服教学计划。
（2）设计有趣的教学活动，激发幼儿学习兴趣。
（3）采用多种教学方法，如游戏、故事、儿歌等，帮助幼儿掌握穿衣服的技巧。
3. 教学实践（1）教师组织幼儿进行穿衣服实践活动，观察幼儿的进步。
（2）教师针对幼儿存在的问题，给予个别指导，提高幼儿的穿衣服能力。
4. 教学反思（1）教师总结教学经验，分析教学效果。
（2）教师之间进行交流与分享，共同提高教育教学水平。
四、活动过程1. 观察与分析教师带领幼儿进行穿衣服实践活动，观察幼儿在穿衣服过程中的表现。
教师记录幼儿的动作、速度、顺序等，分析存在的问题。
2. 教学方法探索（1）教师结合幼儿年龄特点，制定穿衣服教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时间等。
（2）教师设计有趣的教学活动，如“穿衣服比赛”、“小熊找衣服”等，激发幼儿学习兴趣。
（3）教师采用多种教学方法，如游戏、故事、儿歌等，帮助幼儿掌握穿衣服的技巧。
3. 教学实践教师组织幼儿进行穿衣服实践活动，观察幼儿的进步。
教师针对幼儿存在的问题，给予个别指导，提高幼儿的穿衣服能力。
4. 教学反思教师总结教学经验，分析教学效果。
2024年幼儿园小班穿衣服社会精彩教案(通用5篇
2024年幼儿园小班穿衣服社会精彩教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活自理》第三节《我会穿衣服》。
内容主要包括穿衣服的方法和技巧，以及培养幼儿独立穿衣的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿衣服的基本方法，学会独立穿衣服。
2. 培养幼儿的自理能力，提高生活品质。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：掌握穿衣服的技巧，学会独立穿衣服。
重点：培养幼儿的生活自理能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：穿衣服的图片、视频、示范用衣物。
2. 学具：幼儿自己的衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示穿衣服的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）邀请几名幼儿到前面演示穿衣服的过程，其他幼儿观察并评价。
2. 穿衣服方法讲解（10分钟）（1）教师通过视频和示范，讲解穿衣服的正确方法。
（2）幼儿跟随教师一起学习穿衣服的步骤，注意纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为模特，现场演示如何正确穿衣服，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享自己穿衣服的心得。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我会穿衣服》2. 内容：（1）穿衣服的方法和步骤（2）注意事项（3）团队协作与互相帮助七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己尝试独立穿衣服，并将过程描述给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到了预期的效果，幼儿对穿衣服的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：（1）家长协助幼儿练习穿衣服，提高自理能力。
（2）开展“穿衣服比赛”，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（3）结合生活实际，教育幼儿注意衣物的整洁和保养。
1. 教学内容的选择与呈现：确保教学内容适合小班幼儿的认知水平，图片和视频应生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
安全教育穿衣教案小班
课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 培养幼儿对穿衣安全的认识，提高幼儿自我保护意识。
2. 教育幼儿学会正确穿衣，避免发生意外。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的生活自理能力。
教学重点：1. 让幼儿了解穿衣的安全知识。
2. 让幼儿学会正确穿衣。
教学难点：1. 让幼儿养成良好的穿衣习惯。
教学准备：1. 教学课件：穿衣安全知识、正确穿衣步骤等。
2. 实物教具：衣服、鞋子、袜子等。
3. 活动场景布置：模拟穿衣场景。
教学过程：一、导入1. 教师出示各种衣服、鞋子、袜子等实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 提问：我们在穿衣时要注意什么呢？幼儿自由发言。
二、讲解穿衣安全知识1. 教师通过课件，向幼儿讲解穿衣安全知识，如：不要穿有尖锐、硬物、带绳的衣物；不要穿过于宽松的衣物，以免绊倒；不要在衣物上佩戴装饰品，以免造成伤害等。
2. 教师结合实际案例，让幼儿了解穿衣不当可能带来的危险。
三、示范正确穿衣步骤1. 教师示范正确穿衣步骤，包括：如何正确穿衣服、鞋子、袜子等。
2. 教师邀请个别幼儿上台示范，并给予表扬和鼓励。
四、分组练习1. 将幼儿分成若干小组，每组选一个代表上台进行穿衣比赛。
2. 比赛规则：在规定时间内，完成穿衣、系鞋带、穿袜子等步骤。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿穿衣过程中的错误。
五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调穿衣安全的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在穿衣过程中的心得体会。
3. 教师针对幼儿在穿衣过程中出现的问题，进行个别指导。
六、课后延伸1. 请家长协助幼儿养成良好的穿衣习惯，关注幼儿的穿衣安全。
2. 在日常生活中，教师可以观察幼儿的穿衣行为，及时发现并纠正不良习惯。
教学反思：本次安全教育穿衣教案的开展，使幼儿对穿衣安全有了初步的认识，提高了幼儿的自我保护意识。
在活动过程中，幼儿积极参与，互动良好。
以下是对本次活动的反思：1. 教学内容贴近幼儿生活，幼儿易于理解和接受。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《穿衣歌》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《穿衣歌》(四篇)目录：幼儿园小班教案《穿衣歌》一幼儿园小班教案《穿鞋》二幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思三幼儿园小班教案《穿项链》含反思四幼儿园小班教案《穿衣歌》一小班教案《穿衣歌》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习自己穿衣服的顺序和方法，感知儿歌节奏和“子”字押脚，获得自己事情自己做的成就感，快来看看幼儿园小班《穿衣歌》教案吧。
活动目标：1、感知儿歌节奏和“子”字押脚。
2、学习自己穿衣服的顺序和方法。
3、获得自己事情自己做的成就感。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、儿歌：《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》2、幼儿及大人的衣服各两件。
活动过程：一、请小朋友一起观察一件开衫衣服，指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等。
二、与幼儿一起练习脱衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。
三、大家一起来念儿歌学穿衣！——表演穿衣，引导幼儿观察先怎样穿，又怎样穿；帮助幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）、“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
——边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。
——再拿出一件套头衫，请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。
念刚才的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来。
——请幼儿讨论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。
如“抓边子，钻房子”（两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内）。
区域活动：角色活动区投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。
活动评价：1、愿意自己学习穿、脱衣服。
2、能有节奏的念儿歌。
小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。
幼儿园小班整理衣服教案 幼儿园整理衣服教案
幼儿园小班整理衣服教案一、教学目标1.1 能够正确识别自己的衣物，包括上衣、裤子、内衣、袜子等。
1.2 能够正确将衣物整理放置在指定的位置。
1.3 培养幼儿的独立能力，培养他们的生活自理能力。
二、教学重点2.1 规范整理衣服的步骤和方法。
2.2 培养观察力和细致耐心的习惯。
三、教学难点3.1 让幼儿能够独立完成整理衣服的任务。
3.2 让幼儿养成爱护自己衣物的好习惯。
四、教学准备4.1 整理衣服所需的标识牌、挂钩和挂衣架等。
4.2 整齐的教室环境和优美的音乐。
五、教学过程5.1 活动导入5.1.1 教师带领幼儿一起观看整理衣服的图片或视瓶，让他们了解整理衣服的重要性。
5.1.2 引导幼儿谈谈自己整理衣服的经验和感受。
5.1.3 通过游戏、歌曲等形式导入整理衣服的教学内容。
5.2 教学展开5.2.1 教师向幼儿介绍整理衣服的步骤和方法，例如整理上衣、裤子、内衣、袜子等。
5.2.2 让幼儿观察不同种类的衣物，并认识衣物的名称和用途。
5.2.3 教师示范整理衣服的正确步骤，引导幼儿跟随一起操作。
5.2.4 组织幼儿进行衣物整理的小活动，例如比赛谁能最快整理好自己的衣服。
5.3 活动总结5.3.1 教师总结整理衣服的重要性，鼓励幼儿养成每天整理衣服的好习惯。
5.3.2 对表现出色的幼儿进行表扬，增强他们的自信心。
5.3.3 展示整理好的衣服，让幼儿感受整理衣服带来的成就感和快乐。
六、教学反思6.1 教师应及时检查幼儿整理的衣物，给予及时的指导和帮助。
6.2 教师应注重培养幼儿的独立能力，不宜代替幼儿做所有的事情。
七、教学延伸7.1 鼓励幼儿在家中也能够按照幼儿园学到的方法整理自己的衣物，培养他们的自理能力和责任感。
7.2 针对整理衣物的活动，可以进行一些延伸的教学，例如可以让幼儿学习一些简单的缝纫基础知识，了解衣物的制作过程，培养他们的手工技能和动手能力。
7.3 可以通过播放一些与整理衣物相关的故事或动画片，让幼儿在娱乐中学习，加深他们对整理衣物重要性的认识。
小班穿衣服教案15篇
小班穿衣服教案小班穿衣服教案15篇小班穿衣服教案1一、活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60%差60%以下教学反思：在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
小班穿衣服教案2教学目标：1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
幼儿园小班《穿衣服》教案(共14篇)
幼儿园小班《穿衣服》教案〔共14篇〕篇1：幼儿园小班教案《穿衣服》活动目的：1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我效劳的快乐。
4、培养观察，比拟衣服的才能。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：小兔头饰、男、女孩上衣各一件〔全是带拉链的〕大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程：一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？〔哭声〕是谁在哭呢？让老师来找找看。
”。
带小兔子出场，老师：小兔，你为什么哭呀？小兔：我不会穿衣服，心里很着急！老师：哦！原来是这样呀！〔老师转身问小朋友〕小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？二、根本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
老师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？2、再次请一名幼儿来示范。
老师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？老师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进展表演。
〔假如幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话老师直接介绍说自己有一个好方法〕3、边说儿歌边穿衣服：老师：老师这里有一个方法，你们想看吗？老师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
老师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？〔将衣服翻开，里子向外〕小手抓在哪里？〔领口〕4、请幼儿和老师一起说儿歌。
老师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？〔幼儿答复〕先请一个才能较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
老师：刚刚我们看了两个小朋友的穿衣过程，如今咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！5、体验活动〔1〕请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子翻开。
幼儿园小班穿衣教案
幼儿园小班穿衣教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班生活自理能力培养教材第四章《我会穿衣》，详细内容包括认识衣服的各个部位，学习穿套头衫和开襟衫的基本方法，以及整理衣物的简单技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识衣服的各个部位，如领子、袖子、口袋等，并能够正确指出。
2. 培养幼儿独立穿脱衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿整理衣物的习惯，增强审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：穿脱衣服的技巧和方法。
教学重点：认识衣服的各个部位，培养独立穿衣的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：衣服模型、图片、视频。
2. 学具：套头衫、开襟衫、裤子、袜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊宝宝学穿衣》，引导幼儿关注穿衣的重要性，激发学习兴趣。
2. 认识衣服的各个部位（5分钟）利用衣服模型、图片，让幼儿观察并说出衣服的各个部位，如领子、袖子、口袋等。
3. 学习穿衣方法（10分钟）（1）教师示范穿套头衫和开襟衫的方法，边示范边讲解。
（2）幼儿跟随教师一起练习穿脱衣服。
（3）针对幼儿在练习过程中出现的问题，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成穿脱衣服的任务，教师观察并给予鼓励和指导。
5. 整理衣物（5分钟）六、板书设计1. 《我会穿衣》2. 内容：（1）衣服的各个部位：领子、袖子、口袋等。
（2）穿衣方法：套头衫、开襟衫。
（3）整理衣物：叠衣服、裤子、袜子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天学到的穿衣方法。
（2）和家长一起练习整理衣物，如叠衣服、裤子、袜子等。
2. 答案：（1）幼儿能独立完成穿脱衣服的任务。
（2）幼儿能正确叠衣服、裤子、袜子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿衣方面的困难。
（2）针对幼儿的个别问题，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是穿衣小能手”比赛，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）幼儿园小班《穿衣服》篇1活动目标：1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿坐成U型座位。
2、摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程：一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。
“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。
”“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。
”2、问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？师：那你们会给自己穿衣服吗？二、学穿衣（重点。
策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。
请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。
（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。
（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧4、幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。
）1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。
2024年幼儿园小班穿衣教案(1)
2024年幼儿园小班穿衣教案一、教学内容本节课选自幼儿生活能力培养教材第四章《我会自己穿衣服》，详细内容包括：辨识衣服的前后和反正、掌握简单的穿衣步骤和技巧、学会整理衣物的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识衣服的前后和反正，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿掌握简单的穿衣步骤和技巧，增强动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：辨识衣服的前后和反正，掌握简单的穿衣步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：穿衣卡片、衣服实物、穿衣步骤图、整理衣物视频。
2. 学具：每人一套衣服、鞋子和袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个幼儿早晨起床的场景，展示如何穿衣服，引导幼儿关注穿衣的过程。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师出示穿衣卡片，引导幼儿辨识衣服的前后和反正。
b. 教师演示穿衣步骤，讲解穿衣技巧。
c. 教师播放整理衣物视频，引导幼儿学会整理衣物。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为模特，现场演示穿衣过程，讲解穿衣步骤和技巧。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行穿衣实践，教师巡回指导。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我会自己穿衣服》2. 板书内容：a. 衣服的前后和反正辨识方法b. 穿衣步骤和技巧c. 整理衣物方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请幼儿回家后，自己穿衣服，并请家长协助拍照记录。
b. 家长协助幼儿完成《我会自己穿衣服》的绘画作品。
2. 答案：a. 穿衣照片。
b. 绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的生活自理能力。
b. 环境创设：在教室布置一个“我会自己穿衣服”的主题墙，展示幼儿的作业成果。
c. 活动延伸：组织幼儿进行“穿衣比赛”，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 新课内容展示中的辨识衣服前后和反正3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 创设生活化的场景，让幼儿感受到学习穿衣的实用性。
幼儿园小班穿衣教案(精选
幼儿园小班穿衣教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章“学会穿衣”，详细内容包括：衣物的基本认识，如衣服的前后、内外、袖子和领子；穿衣的基本步骤，如先穿袖子再穿领子，先系鞋带再穿鞋子。
二、教学目标1. 让幼儿了解衣物的基本结构，学会分辨衣服的前后、内外。
2. 培养幼儿独立穿衣的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿衣的基本步骤，学会独立穿衣。
难点：让幼儿分辨衣服的前后、内外，以及正确穿戴衣物。
四、教具与学具准备1. 教具：衣物模型、穿衣步骤图、镜子。
2. 学具：每人一套幼儿衣物（包括衣服、裤子、鞋袜）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊穿衣记》，引导幼儿关注小熊穿衣的过程，激发幼儿学习穿衣的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）展示衣物模型，讲解衣物的前后、内外，以及穿衣的基本步骤。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿两人一组，互相帮忙穿衣，教师巡回指导。
4. 穿衣比赛（10分钟）组织幼儿进行穿衣比赛，评选出“穿衣小能手”，鼓励幼儿独立完成穿衣任务。
六、板书设计1. 衣物结构图：画出衣服的前后、内外，标注袖子、领子等部位。
2. 穿衣步骤图：用简单的图形表示穿衣步骤，如①穿袖子，②穿领子，③整理衣物。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立完成穿衣任务，并请家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，主要观察幼儿是否能够独立完成穿衣任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿衣过程中遇到的问题，以便于针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展“我是生活小能手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园等场合，积极展示自己的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 穿衣比赛的组织实施5. 作业设计及其在家庭中的实施6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于幼儿能够掌握穿衣的基本步骤，学会独立穿衣。
幼儿园小班穿衣知识教案 幼儿园教案
幼儿园小班穿衣知识教案一、教学目标1. 让幼儿了解常见的衣物种类，并能够简单地正确使用基本的衣物词汇。
2. 培养幼儿正确穿衣的基本动作技能，让他们能够自主地穿上常见的衣物。
3. 培养幼儿对衣物的保护意识，让他们能够爱护自己的衣物并且能够简单地进行衣物的整理和清洁。
二、教学重点1. 让幼儿熟悉和掌握基本的衣物名词，如上衣、裤子、内衣等。
2. 教导幼儿掌握正确穿衣的基本动作技能，如穿脱上衣、裤子等。
3. 培养幼儿的积极的衣物保护意识，教导幼儿进行简单的衣物整理和清洁。
三、教学内容1. 衣物种类的介绍(1) 介绍常见的衣物种类，如上衣、裤子、内衣、外套等，引导幼儿了解衣物的基本分类。
(2) 给幼儿展示不同种类的衣物，并帮助幼儿正确说出衣物的名称。
2. 穿衣的基本动作技能(1) 演示如何穿脱上衣、裤子等，让幼儿观察并模仿。
(2) 帮助幼儿进行实际操作，指导他们正确穿上和脱下衣物，纠正他们可能出现的错误动作。
3. 衣物的保护和清洁(1) 讲解衣物保护的重要性，比如不要随意弄脏衣物、要避免磨损等。
(2) 引导幼儿进行简单的衣物整理和清洁，比如将衣物放入衣柜、将脏衣物放入洗衣筐等。
四、教学方法1. 示范教学。
教师可以通过自己的示范，让幼儿观察和模仿正确的穿衣动作。
2. 游戏教学。
利用一些穿衣相关的游戏，吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中学会穿衣的基本技能。
3. 角色扮演。
通过角色扮演的方式，让幼儿在扮演穿衣者和观察者的角色中体验正确穿衣的过程。
五、教学过程1. 引导幼儿认识衣物(1) 教师向幼儿介绍不同种类的衣物，并让他们观察和说出衣物的名称。
(2) 教师给幼儿展示不同种类的衣物，并让他们试着模仿教师的动作穿上或脱下衣物。
2. 演示穿衣技能(1) 教师向幼儿展示正确的穿衣动作，比如穿上上衣、穿上裤子等，让幼儿观察和模仿。
(2) 教师帮助幼儿进行实际操作，指导他们正确地穿上和脱下衣物。
3. 培养衣物保护意识(1) 教师向幼儿讲解衣物保护的重要性，引导他们意识到爱护衣物的重要性。
小班我会穿衣教案培养衣物整理和收纳的习惯
小班我会穿衣教案培养衣物整理和收纳的习惯【一、教学目标】1. 培养小班儿童的衣物整理和收纳习惯，提高他们的自理能力和生活管理能力；2. 通过穿衣教学，培养儿童的审美能力，让他们学会合理搭配衣物；3. 通过游戏和互动，增强儿童对衣物名称和特征的认识，扩展儿童的词汇量。
【二、教学重点】1. 培养小班儿童的衣物整理和收纳习惯；2. 让儿童学会穿衣，提高自理能力；3. 培养儿童的审美能力。
【三、教学准备】1. 衣物模型：衬衫、裤子、裙子、外套等；2. 镜子、衣柜模型、儿童服装等；3. 图片、图片卡片；4. 音乐播放器；5. 游戏道具：纸片、图案卡片等。
【四、教学过程】1. 导入（5分钟）利用音乐，与儿童一起跳舞，让他们感受到衣物的美和舒适。
引发他们对衣物的兴趣。
2. 衣服名称和特征认知（15分钟）通过展示衣物的实物和图片，引导儿童认识衣物的名称和特征。
例如，教师可展示一件衬衫，问儿童“这是什么衣服？”，然后引导他们描述衬衫的特征，如颜色、形状、按钮等。
3. 穿衣示范和指导（25分钟）教师穿戴不同种类的衣物，并解释穿戴的顺序和方法。
同时，让儿童参与到穿戴过程中，引导他们注意衣物的大小、颜色、花纹等搭配。
鼓励儿童自己尝试穿戴，帮助他们提高自理能力。
4. 衣物整理和收纳（25分钟）通过游戏和互动，让儿童了解衣物的整理和收纳方法。
教师可以使用衣架、衣柜模型等道具，让儿童模仿将衣物挂放到衣柜中。
同时，教师可以提问儿童如何归类不同种类的衣物，让他们学会整理和收纳。
5. 衣物搭配游戏（20分钟）使用图片卡片，设计衣物搭配游戏，让儿童根据图片选择合适的衣物进行搭配。
可以设计不同场景，如洗澡、出门等，让儿童通过游戏加深对衣物搭配的理解。
【五、课堂小结】回顾课上的内容，与儿童一起总结本节课学到的知识和技能，强调衣物整理和收纳的重要性。
鼓励儿童在日常生活中主动练习和应用所学内容。
【六、拓展延伸】1. 鼓励儿童在家中整理和收纳自己的衣物，并给予表扬和肯定；2. 组织家长与儿童一同参观衣柜店或服装展览，让儿童进一步感受到衣物的多样性和美感；3. 在以后的日常活动中，融入穿衣和衣物整理的要点，帮助儿童巩固所学内容。
幼儿园小班学穿衣教案3篇
幼儿园小班学穿衣教案3篇幼儿园小班学穿衣教案3篇幼儿园小班学穿衣教案1活动目标：1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。
2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。
3、尝试自己穿衣服。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条。
活动过程：1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场，稳定情绪。
“小朋友笑得这么开心，你看今天活动室里还来了这么多客人，那我们也把我们的笑脸送给大家吧！来，朝客人们笑一个！”2、出示毛绒玩具杰瑞，通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。
“小朋友这么高兴，我也很高兴。
今天我还给大家带来了一位快乐的朋友，你们认识它吗？它是谁？你喜欢它吗？为什么？”通过交流小结：原来杰瑞是一只又聪明、又爱动脑筋想办法的小老鼠。
“还有一只小老鼠却是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它为什么害怕冬天吗？”3、播放幻灯片，教师边讲故事边提问，引导幼儿思考:（1）讲到老鼠的尾巴却不同，它最怕冷冷的天气时提问：小老鼠的尾巴是什么样子的？幼儿回答后，师出示自制的老鼠尾巴，感受给尾巴穿衣服的难点：又细又长。
（2）讲到老树终于想出了一个好办法后提问：你知道小老鼠的办法吗？如果你是小老鼠，你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服？请幼儿用道具尾巴进行尝试。
（3）完整讲述后提问：故事中小老鼠想出了一个什么办法来给尾巴穿衣服？这个方法棒不棒？这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠？（4）小朋友们，那你们害怕冬天吗？冬天很冷的，为什么不怕呀？（穿衣服、晒太阳、跑步锻炼）师小结：冬天虽然很冷，但是我们小朋友不害怕，因为我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、锻炼身体，你们可真棒！“今天，天气也不错，老师啊也想带小朋友们出去晒晒太阳，小朋友们看，在这里老师已经给小朋友们准备了好多衣服，有毛衣、背心，有拉链的、扣子的。
幼儿活动整理衣服教案幼儿活动整理衣服教案小班(5篇)
幼儿活动整理衣服教案幼儿活动整理衣服教案小班(5篇)推举幼儿活动整理衣服教案(推举)一活动地点: 集中地点：活动参加者：中班组全体教师和实习教师、中班全体幼儿及家长。
活动目标:1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2、查找和观看秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着教师和同伴,不能擅自离开集体。
4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。
活动预备:与家长联系,帮忙幼儿预备一些零食。
并对幼儿进展卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。
幼儿园预备好小礼物，每位幼儿一份礼物。
活动过程:一、结合图片谈论自己的家乡谈话：1、我们的家乡有什么出名的地方?2、我们的家乡有哪些好玩的地方?二、交代游玩的地点及安全要求三、组织幼儿进展秋游活动——登长城竞赛1、8：00全体人员集中下。
2、集中幼儿和家长集体合影留念。
3、竞赛开头，竞赛路程：从到。
提示孩子和家长安全第一，竞赛其次，做到自己爱护好自己，一切安全第一。
4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。
提示不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。
5、巡游老人公园，感受秋天的美，下长城，活动完毕。
留意事项：1、对幼儿进展安全教育，提示幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开教师和家长制定的活动范围。
2、携带急救用品，以防幼儿突发大事。
3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。
4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。
5、自带适量的零食和饮料，杜绝铺张;并留意公共场所的卫生工作。
6、家长请带好自己身份证(xx户口身份证)。
中心幼儿园中班组xx年10月推举幼儿活动整理衣服教案(推举)二1、幼儿园缺少肯定数量的、相宜幼儿阅读的课外书籍；2、早期阅读活动内容大都是教学者随便选择，缺少系统性、连续性和递进性；3、大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立相宜的目标；4、现在年轻的爸爸、妈妈注意对孩子进展启蒙教育，但不注意阅读习惯的培育，家长对于幼儿书籍的选择缺少阅历：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，简单选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随便翻看图书。
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幼儿园小班穿衣教案
活动目标：
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
活动准备：
小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程：
一、导入活动：
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。
”。
带小兔子出场，
教师：小兔，你为什么哭呀？
小兔：我不会穿衣服，心里很着急！
教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？
二、基本过程：
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？
2、再次请一名幼儿来示范。
教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）
3、边说儿歌边穿衣服：
教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，
手儿轻轻向上拉。
教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的`过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
5、体验活动：
（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。
教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。
我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。
你们愿意吗？
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！
三、结束部分：
1、教师和幼儿共同回忆儿歌：
教师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）
2、教师小结：今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。
要自己的事情自己做。
做一个能干的小朋友。
活动自然结束。
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