教科版高中物理必修二全册课件
高中物理必修二全册课件
万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
教科版高中物理必修二全册教学精品课件
教科版高中物理必修二全册教学精品课件一、教学内容1.第一章《直线运动》：包括匀速直线运动、匀变速直线运动、直线运动的图像表示；2.第二章《牛顿运动定律》：涉及牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律；3.第三章《曲线运动》：包括平抛运动、圆周运动、一般曲线运动；4.第四章《万有引力与航天》：万有引力定律、天体运动、航天原理。
二、教学目标1.理解并掌握直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律的基本概念和原理；2.能够运用所学的物理知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力；3.通过物理学习，提高学生的科学素养，培养对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：曲线运动、万有引力定律的应用；2.教学重点：直线运动、牛顿运动定律、曲线运动的基本概念和原理。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、模型、实验器材；2.学具：笔记本、教材、文具、实验报告册。
五、教学过程1.导入：通过实际案例或实验现象引入新课，激发学生的兴趣；2.新课：讲解章节内容，结合PPT和模型演示，使学生理解并掌握基本概念和原理；3.例题讲解：针对重点和难点，给出典型例题，分析解题思路和方法；4.随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识；5.实验演示：结合教学内容，进行实验演示，增强学生的直观感受；7.布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.课题：清晰展示本节课的课题；2.重难点：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆；3.公式和概念：书写规范，排列有序；4.例题和解答：展示解题过程和答案。
七、作业设计1.作业题目：（1）匀速直线运动的物体，速度和加速度的关系是什么？（2）根据牛顿第二定律，分析物体受力情况；（3）简述平抛运动的特点；（4）计算地球和月球之间的万有引力。
2.作业答案：（1）速度和加速度的关系：匀速直线运动的物体，加速度为零；（2）物体受力情况：根据牛顿第二定律，物体受力等于质量乘以加速度；（3）平抛运动特点：水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动；（4）地球和月球之间的万有引力：F = G Mm Me / r^2。
教科版高中物理必修二全册教学课件
教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 第一章：运动的描述本章主要介绍了位移、速度、加速度等物理概念，以及它们之间的关系。
通过本章的学习，学生能够理解物体的运动状态，并运用相关物理量进行描述。
2. 第二章：力的作用本章阐述了力的概念、力的计量以及力的作用效果。
学生将学习到如何计算合力，以及力对物体运动状态的影响。
3. 第三章：能量的转化与守恒本章介绍了能量的分类、能量的转化和守恒定律。
学生将能够理解不同形式的能量之间的转化，并应用能量守恒定律解决实际问题。
4. 第四章：动量与冲量本章主要讲述动量和冲量的概念，以及它们在碰撞和爆炸现象中的应用。
通过本章的学习，学生将掌握动量守恒定律。
5. 第五章：机械能守恒定律本章介绍了机械能的概念以及机械能守恒定律。
学生将学会如何判断机械能的转化，并运用机械能守恒定律解决机械能问题。
6. 第六章：简谐振动本章阐述了简谐振动的概念、特点以及振动方程。
学生将能够分析简谐振动的特点，并应用振动方程解决实际问题。
7. 第七章：波动与光学本章主要介绍波动和光学的相关知识，包括波的传播、干涉、衍射以及光的折射和全反射。
通过本章的学习，学生将掌握波动和光学的基本原理。
8. 第八章：电磁感应本章讲述了电磁感应现象及其应用，包括法拉第电磁感应定律和感应电流的条件。
学生将学会分析电磁感应现象，并应用相关知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握物理概念和规律，能够运用它们解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力，提高观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：物理概念和规律的理解和运用。
难点：物理概念和规律的推导和证明。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。
学具：教科书、笔记本、实验报告册、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过实验或生活实例，引导学生关注物理现象，激发学习兴趣。
2. 概念讲解：讲解教科书中的基本概念和物理规律，引导学生理解和掌握。
物理必修二全册完整ppt课件
第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质：由加速度及速度和加速度的方向关 系决定．
2.物体运动的轨迹：是直线还是曲线取决于它们的合速 度和合加速度方向是否__共__线．
3.常见的类型有： (1)a＝0：性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____．
• 课时10 行星的运动 • 课时11 太阳与行星间的引力 • 课时12 万有引力定律 • 课时13 万有引力理论的成就 • 课时14 宇宙航行
录
• 课时15 经典力学的局限性 • 课时16 《万有引力与航天》小结
• 第七单元 机械能守恒定律
• 课时17 追寻守恒量 • 课时18 功 • 课时19 功率 • 课时20 重力势能 • 课时21 探究弹性势能的表达式 • 课时22 实验：探究功与速度变化的关
第22讲 │ 要点探究
2.动力学特征：由于物体速度时刻变化，说明存在加速度，根据牛顿 第二定律可知做曲线运动的物体所受合外力一定不为零且和速度始终有 夹角(曲线运动条件)．合外力在垂直速度方向上的分力改变物体速度方 向，合外力在沿速度所在直线上的分力改变物体速度大小．
3.轨迹特征：曲线运动的轨迹始终夹在合力的方向与速度的方向之 间，而且向合力的一侧弯曲，或者说合力的方向总指向曲线的“凹”侧．
第22讲 │ 运动的合成与分解
第22讲 运动的合成与分解
第22讲 │ 编读互动
编读互动
1．通过复习，使学生明确曲线运动的条件和特点，掌 握应用运动分解的方法研究曲线运动的基本思路，尤其是 平抛运动、类平抛运动、带电粒子在电场中的曲线运动问 题的求解方法．注重培养学生自主建模的能力．
2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)通过例 1 和变式题帮助学生理解曲线运动的特点和 做曲线运动的条件． (2)结合例 2 和变式题加强对运动的合成与分解的理 解，体会合速度与分速度、合位移与分位移、合运动与分 运动的联系与区别． (3)通过例 3 和变式题让学生体会连接体问题的速度解 决方法．
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握直线运动、曲线运动的运动规律，了解物体运动状态的变化及其原因。
2. 理解牛顿运动定律，能运用定律分析物体的运动状态和受力情况。
3. 了解万有引力定律，理解天体运动的规律，掌握航天基本原理。
三、教学难点与重点教学难点：牛顿运动定律的应用、曲线运动的运动规律、万有引力定律的理解。
教学重点：直线运动、曲线运动、牛顿运动定律、万有引力定律。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材（如小车、滑轮、砝码等）。
学具：物理课本、笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米冲刺、行星运动等视频，引导学生思考物体运动状态的变化及其原因。
2. 例题讲解：针对直线运动、牛顿运动定律等教学内容，精选典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 实验演示：进行直线运动、力的作用等实验，让学生直观感受物理现象。
5. 知识拓展：介绍物理学家、航天发展史等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 高中物理必修二全册教学课件2. 目录：第一章至第六章3. 各章节核心知识点、公式、定律等七、作业设计1. 作业题目：（1）直线运动的位移、速度、加速度公式推导。
（2）牛顿运动定律的应用题。
（3）曲线运动的运动规律分析。
（4）万有引力定律的计算题。
2. 答案：详细解答见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关物理书籍、网站、科普视频等，鼓励学生自主学习，拓展知识面。
同时，组织物理竞赛、科普讲座等活动，提高学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 实验演示的安排与操作4. 板书设计的逻辑性和条理性5. 作业设计的针对性和解答的详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定直线运动与曲线运动：直线运动是基础，曲线运动是深入，需要重点讲解曲线运动的条件、特点以及运动规律，如圆周运动的向心加速度、切向加速度等。
新教科版高中物理必修2第一章第1节曲线运动(41张ppt)
直线运动
a 恒定→匀变速直线运动 a 变化→变加速直线运动
F合或 a 跟 v 不在同一直线上
曲线运动
a 恒定→匀变速曲线运动 a 变化→变加速曲线运动
说明：判断直线还是曲线运动关键看a 与v 是否同 一直线；判断匀变速还是变加速关键看a 是否恒定
问
题 做曲线运动的物体运动轨迹、速度方向与其所受 1 合外力方向三者位置关系如何？
3、做曲线运动的物体在某点速度方向是曲线
在该点的切线方向。
4、曲线运动的条件：当物体所受合外力方向
与它的速度方向不在同一直线上。
物 合外力为零或不受外力 物体做匀速直线运动或静止
体
运 动
同一直线上 变速直线运动
性
合外力方向
质 合外力不为零
速度方向
不在同一直线上 曲线运动
总 结
F合或 a 跟 v 在同一直线上
2.物体做曲线运动的条件
质点所受合外力的方向（加速度方向）与它的速 度方向不在同一条直线上。
F
物体所受合外力的方向指向曲线的内侧
三. 物体做曲线运动的条件
条件:当运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不 在同一直线上时，物体就做曲线运动.
轨迹的特点：作曲线运动时,轨迹总是夹在合外力 与速度之间,且朝向合外力方向弯曲.
讨论交流
v v
F
F
vA
vB vC vDΒιβλιοθήκη GGGvE
G
G
G vF
V0
G
G
V0
G
物体在恒力作用下 可以做曲线运动！
四. 在曲线运动中, 合外力对速度的影响
v
V0
V0
G
G
vA
vB vC vD
教科版高中物理必修2全册教学课件汇总
教科版高中物理必修2全册教学课件汇总教案：教科版高中物理必修2全册教学内容：1. 运动的描述2. 力学单位制3. 牛顿运动定律4. 运动的规律5. 动能和势能6. 机械能守恒定律7. 碰撞和动量守恒8. 分子动理论9. 热力学第一定律10. 热力学第二定律11. 电流和电压12. 电阻和欧姆定律13. 电功和电功率14. 串并联电路15. 磁场和电磁感应16. 交流电17. 光的反射和折射18. 透镜和光学仪器19. 声音的产生和传播20. 波动和振动教学目标：1. 理解并掌握教科版高中物理必修2全册的相关概念和原理。
2. 能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学难点与重点：1. 重点：掌握运动的描述、牛顿运动定律、动能和势能、机械能守恒定律、碰撞和动量守恒、分子动理论、热力学第一定律和热力学第二定律等基本概念和原理。
2. 难点：理解并应用电流和电压、电阻和欧姆定律、电功和电功率、串并联电路、磁场和电磁感应、交流电、光的反射和折射、透镜和光学仪器、声音的产生和传播、波动和振动等知识解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、幻灯片、实验器材等。
2. 学具：教材、笔记本、实验报告册等。
教学过程：1. 引入：通过实际情景，引出本节课要学习的内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解教科版高中物理必修2全册的相关概念和原理，通过示例和练习帮助学生理解和掌握。
3. 练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 实验：学生进行实验操作，观察实验现象，验证所学原理。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 运动的描述2. 力学单位制3. 牛顿运动定律4. 运动的规律5. 动能和势能6. 机械能守恒定律7. 碰撞和动量守恒8. 分子动理论9. 热力学第一定律10. 热力学第二定律11. 电流和电压12. 电阻和欧姆定律13. 电功和电功率14. 串并联电路15. 磁场和电磁感应16. 交流电17. 光的反射和折射18. 透镜和光学仪器19. 声音的产生和传播20. 波动和振动作业设计：1. 请简述运动的描述的主要内容。
教科版高中物理必修2ppt课件
+ 观察思考：猜想平抛运动的特点。 + 实验探究：验证猜想。 + 理论探究：为什么可以做这样的分解？ + 建立水平和竖直方向上的运动方程。
可以看出，在对平抛运动规律研究时， 介入了动力学规律的思考和应用。
11
+ 如果先建立向心加速度的概念，学生缺 少实践经验的感受，也很难用实验的方 法来研究。
+ 这种引力不只存在于地球和月球之间，还存在 于太阳系中太阳与各行星之间以及行星与卫星 之间；
+ 这种引力不只限于天体，还存在于地球上的一 切物体之间；
+ 推而广之，宇宙间的每一对物体之间都存在这 种引力的作用。
43
+ 对于上述万有引力的概念，你有什么困惑 和看法？
+ 苹果下落，为什么月球不落下？ + 月球绕地旋转，苹果也能绕地旋转吗？ + 为什么我们没有察觉地球上物体之间有引
+ 联系到此前发生的围绕宇宙图景的近代科学革 命，后人看到了科学对人类精神文明发展的巨 大贡献。
+ 因此万有引力这一章的意义远比了解一些知识 更重要。
36
+ 但是，我们却没有感受到这一章的重要， 虽然我们很佩服牛顿，他是伟大的天才， 但好象万有引力定律也只是复杂的数学 推导的结果。
+ 因为我们把目标定位在定律本身上了。 + 而看不到牛顿的智力苦斗，看不到他的
3.如果把机械能放在前面或插在中间，从内在 逻辑和学生思维角度看都显得生硬。
5
4.学过了直线运动、曲线运动，再学习机 械能，对于丰富和深化对机械能的理解 是有益的，也有利于领会应用机械能解 决问题的意义。 5.经典力学的成就和局限性作为必修1和 必修2模块全部内容的总结，放在最后一 章是比较合适的。
高中物理必修二全套ppt课件
知识点辨析：
1、速度变化的运动必是曲线运动吗？
错
2、加速度变化的运动必是曲线运动吗？
3、曲线运动一定是变速运动？
错
4、变速运动一定是曲线运动？
对
5、曲线运动的速度一定变？
6、做曲线运动的物体所受合力一定不为零？
错
7、物体在恒力下不可能做曲线运动?
曲线运动
学习目标：
1.知道什么是曲线运动； 2.知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动； 3.知道物体做曲线运动的条件.
回顾：
• 1、什么是直线运动？
• 2、物体轨做直迹线是运动直的线条件的是运什么动？
物体所受的合力为零或合外力的方向与 速度的方向在同一直线上
观 察
轨迹是曲线的运动 叫做曲线运动
物体的位置P 的坐标
x = vx t
P
F合
vy
v
O
vx
x
y = vy t＋21 at2
y
=
vy vx
x＋2vax2
x2
结 论
1、两个互成角度的匀速直线运动的合运动
匀速直线运动
2、两个互成角度的匀速直线运动与匀变速直
线运动的合运动 匀变速曲线运动
思 考
3、两个互成角度的匀变速直线运动的合运动
与 ①两个初速度为0 的匀加速直线运动
讨
初速度为0的匀加速直线运动
论 ②两个初速度不为0 的匀变速直线运动
匀变速直线运动
a1 v1
a2
a
v2
v
匀变速曲线运动
a1
v1
a2 v2
av
判断几个分运动的合运动，可先把各分运动的 合速度以及合加速度求出来，然后根据合速度 与合加速度是否在一条直线上加以判断。
超级资源(共30套)教科版高中物理(必修2)(全册)PPT教学课件汇总
2． 如图 112 所示的曲线为运动员抛出铅球的运动轨迹(铅球视为质点)， A、 B、C 为曲线上的三点，铅球先后经过 A、B、C 三点，关于铅球在 B 点的速度 方向，说法正确的是( )
图 112 A．为 AB 的方向 C．为 BD 的方向 B．为 BC 的方向 D．为 BE 的方向
物体做曲线运动的条件
[先填空] 1．当物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上 ______________时，物体做曲 线运动．
不在同一直线上 时，物体做曲线运动． 2．当物体加速度的方向与速度方向_______________
[再判断] 1．物体做曲线运动时，合力一定是变力．(×) 2．物体做曲线运动时，合力一定不为零．(√) 3．物体做曲线运动时，加速度一定不为零．(√)
【解析】 做曲线运动的物体速度沿轨迹切线方向，故铅球在 B 点的速度 方向沿 BD 的方向，C 正确．
【答案】 C
3．假如在弯道上高速行驶的赛车，后轮突然脱离赛车，关于脱离赛车后的 车轮的运动情况，以下说法正确的是( B．沿着与弯道垂直的方向飞出 C．沿着脱离时轮子前进的方向做直线运动，离开弯道 D．上述情况都有可能
直线上；小铁球、人造卫星加速度的方向与速度方向也不在同一条直线上． (2)小铁球靠近磁铁时，速率变大，远离磁铁时，速率变小．合外力的方向 与速度方向的夹角为锐角时、速率增大，为钝角时、速率减小．
[核心点击] 1．从运动学的角度看：质点加速度方向与速度方向不在同一条直线上时(其 夹角是锐角、直角、钝角)，质点做曲线运动． 2．从动力学的角度看：质点所受合外力的方向与速度方向不在同一条直线 上，质点就做曲线运动．
【提示】
火星将沿砂轮与刀具接触处的切线方向飞出，雨滴将沿伞边上
教科版高中物理必修第二册精品课件 第四章 机械能及其守恒定律 5 机械能守恒定律
D.弹簧被压缩至Q点时的弹性势能为7mgx0
解析 弹射过程,只有钢珠的重力和弹簧的弹力做功,故弹簧和钢珠组成的
系统机械能守恒,A正确;弹簧恢复原长时,弹簧的弹性势能全部转化为钢珠
的机械能(动能和重力势能),B错误;钢珠运动到P点时的动能为4mgx0,继续
程运动员、弹簧和地球所组成的系统的机械能保持不变,故选C。
重难探究•能力素养全提升
探究一
对机械能守恒定律的理解
【情境探究】
假设过山车在关闭发动机的情况下由高处飞奔而下,忽略轨道的阻力和其
他阻力。
过山车下滑时,过山车受哪些力作用?各做什么功?动能和势能怎么变化?机
械能守恒吗?
要点提示 过山车下滑时,如果忽略阻力作用,过山车受重力和轨道支持力
1
E=Ep+Ek=0+2 0 2
=
1
2
0 ,
2
选项 A 正确;因为在最高点时还有水平速度,则动能不为零,则它的总机械能
大于 mgH,选项 B
时的动能为
1
错误;由机械能守恒可知2 0 2 =Ek1+mgh,则将要落在平台
1
Ek1=2 0 2 -mgh,选项
C 错误,D 正确。
针对训练2(多选)(2021安徽马鞍山高一期末)如图
故B正确;只有重力对物体做功时,物体的动能和重力势能相互转化,物体的
机械能一定守恒,故C正确;除重力以外的其他力做功时,若其他力做功的代
数和为0,系统的机械能仍守恒,故D错误。
2.(多选)按压式圆珠笔内装有一根小弹簧,尾部有一个小帽,压一下小帽,笔
尖就伸出来。如图所示,使笔的尾部朝下,将笔向下按到最低点,使小帽缩
教科版高中物理必修二全册教学课件
教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学：第一章运动的描述，第二章牛顿运动定律，第三章曲线运动与万有引力。
2. 热学：第四章温度与热量，第五章热力学第一定律，第六章气体动理论。
二、教学目标1. 掌握物体运动的基本概念，理解牛顿运动定律及其应用，了解曲线运动的规律。
2. 学会运用万有引力定律解决实际问题，理解宏观物体运动与热现象的联系。
3. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用，曲线运动的规律，热力学第一定律的理解。
2. 教学重点：物体运动的基本概念，万有引力定律，温度与热量的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实验器材（如小车、滑轮、温度计等）。
2. 学具：笔记本，物理教材，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物体运动现象，引入力学和热学的基本概念。
1.1 实践情景：展示运动员跑步、汽车行驶等运动场景，引导学生思考运动与力的关系。
1.2 例题讲解：讲解牛顿第一定律，分析物体在受力作用下运动状态的变化。
2. 知识讲解与随堂练习2.1 讲解物体运动的基本概念，如速度、加速度、位移等。
2.2 讲解牛顿运动定律，通过例题演示定律的应用。
2.3 进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 实验演示与观察3.1 演示曲线运动实验，引导学生观察曲线运动的特点。
3.2 演示万有引力实验，让学生了解万有引力定律的验证过程。
4. 课堂小结与作业布置4.2 布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分：1.1 物体运动的基本概念1.2 牛顿运动定律1.3 曲线运动与万有引力2. 热学部分：2.1 温度与热量2.2 热力学第一定律2.3 气体动理论七、作业设计1. 力学作业：1.1 请解释牛顿第一定律的含义。
1.2 汽车行驶过程中，遇到紧急情况刹车，为什么会有刹车距离？1.3 请简述曲线运动的特点。
2. 热学作业：2.1 解释温度与热量的关系。
教科版高中物理必修二全册教学优质课件
教科版高中物理必修二全册教学优质课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握牛顿运动定律，并能运用其分析解决实际问题；2. 理解曲线运动规律，尤其是圆周运动特点；3. 掌握万有引力定律及其在天体运动中应用；4. 解机械能转化与守恒原理，并能运用其分析实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律应用、曲线运动规律、万有引力定律理解与应用、机械能转化与守恒；2. 教学重点：牛顿运动定律、曲线运动、万有引力定律、机械能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小车、滑轮、砝码等）；2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空站运动视频，引发学生对牛顿运动定律兴趣；2. 讲解：详细讲解第三章至第六章主要知识点，结合实践情景引入，让学生更好地理解物理原理；3. 例题讲解：针对每个章节重点和难点，选取典型例题进行讲解，帮助学生掌握解题方法；4. 随堂练习：设计有针对性随堂练习，让学生及时巩固所学知识；5. 实验演示：通过实验演示，让学生直观地感受物理现象，加深对知识点理解；六、板书设计1. 牛顿运动定律；2. 曲线运动与圆周运动；3. 万有引力定律；4. 机械能。
七、作业设计1. 作业题目：（1）物体在水平面上受到两个力作用，其中一个力为10N，方向向东；另一个力为15N，方向向北。
求物体加速度。
（2）一个物体做匀速圆周运动，半径为0.5m，线速度为2m/s。
求物体角速度、周期和向心加速度。
（3）计算地球与月球之间万有引力，已知地球质量为5.97×10^24kg，月球质量为7.35×10^22kg，地球与月球之间距离为3.84×10^8m。
2. 答案：（1）a = √(10^2 + 15^2) / m = 5m/s^2，方向为东北方向；（2）ω = v/r = 4rad/s，T = 2πr/v = πs，a = v^2/r =4m/s^2；（3）F = G × M × m / r^2 = 1.98×10^20N。
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学：第一章运动的描述，第二章动量与牛顿运动定律，第三章曲线运动，第四章机械能。
2. 热学：第五章分子动理论，第六章热力学第一定律。
3. 电磁学：第七章电场，第八章电流，第九章磁场，第十章电磁感应。
二、教学目标1. 理解并掌握力学、热学、电磁学的基本概念、原理和定律。
2. 培养学生的科学思维和实验能力，能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：曲线运动、机械能、电场、磁场等概念的理解和应用。
2. 教学重点：牛顿运动定律、热力学第一定律、电磁感应等定律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 引入：通过实际案例分析，引导学生对物理现象产生好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解各章节的基本概念、原理和定律，结合生活实例加深理解。
3. 实践操作：进行实验演示，指导学生动手操作，培养实验能力和观察能力。
4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，分析解题思路，归纳解题方法。
5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时发现问题并解决。
7. 课后作业：布置作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分：运动描述、动量与牛顿运动定律、曲线运动、机械能。
2. 热学部分：分子动理论、热力学第一定律。
3. 电磁学部分：电场、电流、磁场、电磁感应。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体的位移、速度、加速度；分析物体受力情况，求解合力。
（2）热学：计算物体的热量变化，分析热力学过程中的能量转换。
（3）电磁学：分析电路中电流、电压、电阻的关系；计算电磁感应现象中的电动势。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加物理竞赛、科学实验等活动，拓宽知识面，提高创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）最短时间过河问题的处理方法： 小船过河的问题有一个特点，就是小船在垂直于河
岸的方向上的位移是不变的，我们只要使得在垂直于河
岸方向上的速度最大，小船过河所用的时间就最短，河 水的速度是沿河岸方向的，这个分速度和垂直于河岸的 方向没有关系，所以使小船垂直于河岸方向行驶，小船 过河所用时间才最短。
课堂练习
物体做曲线运动的条件，以下说法正确的是：
A．物体受到的合外力不为零，物体一定做曲线运动
B．物体受到的力不为恒力，物体一定做曲线运动
C．初速度不为零，加速度也不为零，物体一定做曲 线运动 D．初速度不为零，并且受到与初速度方向不在同一 条直线的外力作用，物体一定做曲线运动
答案：D
小结：
曲线运动的速度方向是过曲线上某点的切线方 向。 当物体所受的合外力方向跟它的速度方向不在 同一直线上时，物体做曲线运动。
A.加速拉
B.减速拉
C.匀速拉
D.先加速后减速
2.下列说法中正确的是（ B ） A．任何曲线运动都是变加速运动
B．两个匀速直线运动(速率不等)的合运动一定是匀
速ห้องสมุดไป่ตู้线运动
C．两个匀加速直线运动的合运动一定不是直线运动
D．一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运 动一定是曲线运动
3.某人以一定速率垂直河岸向对岸游去，当水流运动 是匀速时，他所游过的路程、过河所用的时间与水速的关 系是（ C ） A.水速大时，路程长，时间长 B.水速大时，路程长，时间短 C.水速大时，路程长，时间不变
谢
谢
运动的合成与分解
教学目标
1.理解合运动和分运动的概念。 2.知道运动的合成、分解，理解运动合成 和分解法则：平行四边形法则。 3.理解互成角度的直线运动的合运动可能 是直线运动，也可能是曲线运动。
1.合运动和分运动的概念 以前的教学中，我们研究了两种简单的运动： 匀速直线运动和匀变速直线运动。然而在现实生活 中，绝大多数运动都是较为复杂的。通过本节的学习， 我们就能够利用“运动的合成和分解”及学过的动力学 知识来分析一些基本的复杂运动。
课堂练习
关于曲线运动，下列说法正确的是：（ ）
A．曲线运动一定是变速运动
B．曲线运动速度的方向不断的变化，但速度 的大小可以不变 C．曲线运动的速度方向可能不变 D．曲线运动的速度大小和方向一定同时改变
提出问题： 为什么有些物体做直线运动，有些物体会做曲线运动？
二、物体做曲线运动的条件是什么呢？
a.合运动、分运动的几个概念： ①合位移、分位移； ②合速度、分速度； ③合加速度、分加速度。 b.特点： ①物体同时参与了两个分运动； ②合运动与分运动具有等时性。
2.合运动与分运动的关系 ①合运动与分运动具有等时性； ②合运动与分运动之间遵循平行四边形法则。 3．运动的合成与分解 ①运动的合成：已知分运动求合运动，叫做运动的合成。 ②运动的分解：已知合运动求分运动，叫做运动的分解。
如果在前面所做的实验中，玻璃管长90cm，红蜡块 由玻璃管的一端匀速地竖直向上运动，同时匀速水平移 动玻璃管，当玻璃管水平移动了80cm时，红蜡块到达玻 璃管的另一端，整个运动过程所用的时间为20s，求红蜡
块运动的合速度。
分析：红蜡块沿玻璃管匀速竖直向上的运动和玻璃
管水平的移动是两个分运动。这是一个已知分运动求合
弄清楚作为分运动的直线运动的规律，就可知作为合运动
的曲线运动的规律。
5. 小船过河问题的分析及处理方法：（假设 小船和河水都做匀速直线运动）
a．如果小船静止在水里，小船会随着河水漂移，小
船的速度和河水的流速相同；
b．如果河水静止，小船将会以原速度驶向对岸。
c．如果小船在流动的河水中驶向对面的岸边，小船
运动的问题，分运动和合运动所用的时间是相同的，可
以先分别求出分运动的速度，再求合速度；也可以先求 出合位移的大小，再计算出合速度。这里我们用第一种 方法。
解：如下图所示，由于合运动和分运动具有等时 性，即t=t1=t2=20s。
S1 (m) S 0.9m V1(m/s) V
O
0.8m
S 2(m)
O
度 vy 。 解：先画图分析，再解答该题。
4．不在同一直线上的两个直线运动的合成
（1）两个分运动都是匀速直线运动，合运动是匀速 直线运动。 （2）一个分运动是匀速直线运动，另一个不同方向 的分运动是初速度为零的匀加速直线运动，合运动是匀变
速曲线运动。
（3）两个直线运动的合运动可以是曲线运动，反过 来，曲线运动也可以分解为两个方向上的直线运动。分别
教科版高中必修二 物 理 全册优质课件
曲线运动
一、如何确定曲线运动的方向呢？
火星沿砂轮的切线方向飞出
对一般的曲线运动，瞬时速度方向如何呢？
对一般的曲线运动，瞬时速度方向如何呢？
A B C
说一说：你对曲线运动有何认识呢？ 1. 做曲线运动物体的速度方向时刻在改变。 2.质点某一点（或某一时刻）的速度方向 是在曲线的这一点的切线方向。 3.曲线运动是变速运动，具有加速度。
物体做曲线运动的条件： 当物体所受的合外力方向跟它的速度方向不在 同一直线上时，物体做曲线运动。
交流讨论
1.飞机扔炸弹，分析为什么炸弹做曲线运动呢？
2.盘山公路路面有什么特点？火车铁轨在转弯 道处有什么特点呢？
课堂练习
以下说法正确的是：
A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动 B．物体在变力的作用下不可能做直线运动 C．物体在恒力作用下可能做曲线运动 D．物体在变力的作用下可能做直线运动 答案：CD
（2）最小位移问题的处理方法：
当v > v 时，v合垂直河岸，合位移最短等于河宽H，
船 水
根据速度三角形可知船速方向应满足cosθ= v /v ，θ为v
水 船
船
与河岸的夹角。
当v > v 时，分析可知船速v 方向应满足cosθ=
船 水 船
v /v ，θ为船速方向与河岸的夹角。
船 水
课堂训练
1.如图，在河岸上用细绳拉船，为了使船匀速靠岸， 拉绳的速度必须是（ B ）
V2(m/s)
∴ 竖直方向：v1=s1/t =0.9/20(m/s)=0.045m/s
水平方向：v2=s2/t=0.8/20(m/s)=0.040m/s 根据平行四边形法则：v=0.060m/s
飞机以300km每小时的速度斜向上飞行，方向与水 平方向成30°。求水平方向的分速度vx和竖直方向的分速