蕉岭中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划为了促进中学教育的改革与发展，提高学生的学习水平，加强班级管理，我校制定了本年度教研工作计划。
一、教研组织机构本校中学教研组织主要由教研组长负责，每个科目从教师中选出一位副组长协助组长工作，每个年级各设一位专职教研员。
二、教研活动计划1. 教师培训本学年度，将持续开展教师培训活动，通过多种形式的培训，提升教师的教育教学技能和水平。
为优秀教师进行校内外的研修并三年轮换出国交流研学，培育一批带头人和骨干教师。
2. 课堂教学研究开展针对各科教学的研究工作，加强课堂教学的研究和实践，相互交流教育教学经验和心得，不断增强教育教学的质量和创新能力。
注重形成典型案例和创新方法，推广优秀案例、方法和经验。
认真对教育部颁发给学校的教材进行研究，全面借鉴并结合实际情况加以修改，使教材更加符合新课改趋势，更加适应学生的学习需求。
4. 综合实践活动研究通过学校的组织，力求将综合实践活动与教学相结合，注重学科整合和跨学科交流，增强学生的实际动手能力和创新能力。
并且要注意活动的安全及其它方面的细节问题。
5. 建设班级通过不断深入的班级管理研究，打造优秀班级，提高每个班级的整体水平。
加强九年一贯制班主任工作流程和方法，建立班级监管系统，全面保护和关心每个学生的成长。
三、教研成果考核本校中学的教研活动采取科学、规范的考核办法，通过互评、成果展示和实行奖金制，进一步激发教师的创新意识和积极性。
每学期按照教研工作计划进行工作总结和奖惩，以此来正确评价教师的工作和推动进一步的教研活动。
四、总结与反思每学期结束后，本校中学班子要对本学期的工作进行总结和反思，并在想法、对策等方面进行巨大进步，以不断提高本中学的教研水平，为中学教育发展和学生的成长做出贡献。
同时，加强和其它学校的互动，学习借鉴其它学校的先进经验和做法，实现共同进步。
校本教研及研讨活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学校可持续发展，我校决定开展校本教研及研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 优化课程设置，提高教学质量；3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升学校教育教学管理水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周三下午第三节课（2）地点：各教研组办公室（3）内容：教师针对下周的教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学手段等。
2. 教学观摩（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：学校多媒体教室（3）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、议课。
3. 专题研讨（1）时间：每月第四周周五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：围绕教育教学中的热点、难点问题，邀请专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际进行研讨。
4. 教研成果展示（1）时间：每学期末（2）地点：学校会议室（3）内容：教师展示本学期在教学、教研方面的成果，互相学习、借鉴。
四、活动组织1. 成立校本教研及研讨活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各教研组成立教研小组，负责具体活动的开展；3. 邀请校内外专家、优秀教师参与活动，提供专业指导；4. 建立活动档案，记录活动过程，及时总结经验，不断完善活动内容。
五、活动评价1. 教师对活动的满意度；2. 教师专业成长情况；3. 教学质量提升情况；4. 学校教育教学管理水平。
六、活动保障1. 时间保障：学校将校本教研及研讨活动纳入学校工作计划，确保活动时间；2. 资金保障：学校将根据活动需要，合理安排经费；3. 设施保障：学校将为活动提供必要的场地、设备等；4. 信息保障：学校将及时发布活动信息，确保教师知晓。
中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划1. 引言本教研工作计划旨在提高中学教师的专业能力，促进教师间的交流合作，共同提高教学质量，并为学生提供更好的教育服务。
本计划将包括教师培训、教研活动和课程设计等内容。
2. 教师培训为了提高教师的专业能力，我们将组织各类师资培训活动。
我们将邀请专家学者来学校进行讲座和培训，分享最新的教育理论和教学方法。
我们将组织教师参加各类教育研讨会和会议，拓宽教师的视野和思路。
我们将鼓励教师参加线上学习平台，通过网上课程和学习资源提高自身的专业能力。
3. 教研活动为了促进教师间的交流合作，我们将定期组织教研活动。
这些活动可以是教师间的小组讨论、教学观摩、教案设计和教学反思等。
通过教研活动，教师可以分享教学经验和心得体会，相互学习和借鉴，不断改进教学方法和手段。
这些活动还可以促进教师间的团队合作和共同成长。
4. 课程设计为了提高课程的质量，我们将重点关注课程设计。
我们将组织课程设计研讨会，邀请教师共同参与课程设计。
在研讨会上，教师可以分享自己的课程设计经验和思路，相互交流和讨论。
我们将鼓励教师根据自己的教学实践进行课程设计，并将课程设计成果进行评估和反馈。
我们将组织课程开放日活动，让学生和家长参观和了解我们的课程设计成果。
5. 效果评估为了了解教研工作的效果，我们将进行效果评估。
评估的内容包括教师的专业能力提升情况、教研活动的参与情况和课程设计的改进情况等。
通过评估，我们可以及时发现问题和不足，针对性地进行改进和提高工作质量。
6. 外部合作为了丰富教研工作内容，我们将积极与外部教育机构和合作伙伴进行合作。
我们将邀请其他学校的教师和专家学者来学校进行交流和合作，共同提高教学质量。
我们也将积极参与各类教育活动和比赛，为学生提供更多的学习机会和展示平台。
中学校本教研计划
中学校本教研计划一、背景教研是学校的重要活动之一，是提高教师专业素养和教学水平的有效途径。
为了更好地促进教师教学水平的提高，提高学校整体教学质量，本校拟制定教研计划，规范教研活动，加强教师教学能力培养。
二、目标1.提高教师教学水平，不断提升教学质量。
2.建立完善的教研机制，推动学校整体发展。
三、内容1. 教研组织建设（1）成立教研组织领导小组，负责教研工作的统筹和领导。
（2）设立教研组长，根据学科特点确定不同学科教研组组长。
（3）每学科成立教研小组，确定每位教师所在的教研小组。
（4）不定期组织教师们进行教研活动，规范教研流程和内容。
2. 教研活动安排（1）学科教研活动按照教学计划和学校教研计划进行，确保教研活动与教学任务的对接。
（2）教研活动形式多样，包括集中讨论、课题研究、教学观摩等多种形式，丰富教研内容和方法。
（3）教师自主选择与自身教学实践紧密相关的教研课题，提高教研的针对性和实效性。
3. 教研成果共享（1）教研成果通过多种途径进行共享，包括学校内部交流、外部交流、学科期刊发表等。
（2）教研活动的成果和经验进行总结，形成教学研究档案，供其他教师借鉴。
4. 师资培训（1）定期邀请学科专家进行学科教研讲座，提升教师教学水平。
（2）组织教师进行课程教学设计、教学方法、评价方法等方面的培训。
5. 教研经费保障（1）学校每年拨专项经费用于教研活动开展，确保教研活动的顺利进行。
（2）鼓励教师申请相关学科教研课题，奖励优秀教研成果。
四、实施步骤1. 设立教研组织领导小组，明确教研小组设置，并确定教研组长。
2. 开展教研组织建设培训，确保教师具备教研基本理念和方法。
3. 制定教研活动时间表和教研计划，明确教研工作的具体内容和安排。
4. 按计划组织和开展教研活动，推动教师教学水平的不断提高。
5. 根据教研活动成果进行总结和分享，形成教研成果宣传报告。
6. 对教师进行教研工作总结评价，通过考核奖励等方式激励教师参与教研活动。
中学教师校本教研工作计划五篇范本
中学教师校本教研工作计划五篇范本中学教师校本教研工作计划1一、指导思想按照市教育局的精心安排，我们高三化学再以化学崭新课程标准为提示，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提升课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，狠抓常规教学，打牢基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生独立自主自学、合作自学的能力以及技术创新思维能力做为教学教研工作的中心任务，不断进一步增强中考备考的科学性和实效性，强化集体复习，强化对青年教师的指导和培育，全面赢下高三这一仗。
二、教学要求1、以刚步入高三学生热情高涨为契机协助学生奠定将来的中考目标，积极主动建设较好的班风、学风。
强化化学自学方法的指导，协助学生掌控高效率的自学方法，以应付日益增进的自学内容。
深入细致研究教育改革发展趋势，不懈努力转型传统教学观念，积极主动投身国民教育课堂教学，勇于探索新思路新方法，不断加强学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培育学生的科学品质、技术创新精神和综合素质，不懈努力并使学生真正沦为自学的主人，并使课堂教学真正沦为学生主动参予、乐意探究、勤奋好学动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考的改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考的改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中，仔细分析新教材的特点，抓好中考基础知识、基本技能的全面落实，强化学科内综合的意识，在备考课中，必须秉持优选习题，妙题精解、融会贯通。
避免题海战术和轻结论、重过程等不良倾向，提升举一反三的能力。
立足各班学生实际状况，做好分类指导、分层大力推进，在打牢基础的同时，注重优秀生的指导和训练，高度关注其每一个错误及时分析错误的原因。
揪中间促发展两头，不懈努力并使相同层次的学生在旧有的基础上都能够存有较大幅度的提升。
中学校本教研计划
中学校本教研计划一、计划目标：本教研计划的目标是提高学校教师的教学能力，促进教师互相学习、互相促进，共同提高教育教学质量。
二、计划内容：1.教师持续培训：每周举办教师培训班，邀请专家学者对教师进行培训，提高教师的专业水平。
培训内容包括教学设计、课堂教学方法、教学评价等方面。
2.教师团队合作：组建教师团队，每周进行教学观摩和交流。
教师可以相互观摩课堂教学，分享教学经验，互相学习，互相促进。
3.教师课题研究：每位教师在教学过程中选择一个课题进行研究，可以是教学设计、学生学习问题、教学资源等方面的问题。
教师可以通过研究和交流，改进教学方法，提高教学质量。
4.教师评课活动：定期组织教师评课活动，每位教师选取一堂自己的好课进行展示，其他教师对该堂课进行评议和反馈。
通过评课活动，教师可以从其他教师的意见和建议中获得启发，提高教学能力。
5.教研成果分享：每年举办一次教研成果分享会，教师可以将自己的教学研究成果进行展示和分享。
通过分享，可以促进教师之间的交流和互相学习，共同提高教学能力。
三、计划步骤和实施方式：1.制定计划：学校教师团队领导制定教研计划，并明确目标和内容。
2.教师培训：每周举办一次教师培训班，邀请专家学者授课。
培训班可以通过线下或线上形式进行。
四、计划评估和改进：1.定期进行计划评估，收集教师的反馈意见，了解教师对计划的满意度。
2.根据教师的反馈意见，对计划进行相应改进和调整。
3.不断总结和分享教研经验，形成学校教研的良好氛围和机制。
五、计划预期效果：1.提高教师的教学能力，提高教育教学质量。
2.促进教师之间的交流和互相学习，形成教研合作的机制。
3.激发教师的教学研究热情，不断推动教育教学改革。
4.建立学校本教研的长效机制，推动学校教师的专业成长。
中学校本教研个人工作计划
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入贯彻落实素质教育，结合我校实际情况，以提高教育教学质量为目标，以教师专业发展为核心，以校本教研为抓手，全面提高自身教育教学能力。
二、工作目标1. 提升教育教学理论水平，更新教育观念，增强教育教学能力。
2. 优化课堂教学，提高教学质量，使学生在课堂上学有所得，学有所成。
3. 加强教育教学研究，积极参与课题研究，提高课题研究能力。
4. 培养良好的教育教学习惯，提高教育教学效果。
三、具体措施1. 加强理论学习，提升教育教学理论水平。
（1）积极参加各类教育教学培训，拓宽知识面，提高教育教学理论素养。
（2）认真阅读教育教学相关书籍、杂志，学习先进的教育教学理念。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
（1）认真备课，根据学生实际情况，制定合理的教学计划。
（2）改进教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
3. 积极参与课题研究，提高课题研究能力。
（1）选择合适的研究课题，制定详细的研究计划。
（2）与课题组成员保持密切联系，共同探讨研究问题。
（3）定期撰写研究论文，总结研究成果，提高课题研究水平。
4. 培养良好的教育教学习惯，提高教育教学效果。
（1）严格遵守教学纪律，按时上下课，保证教学质量。
（2）关注学生心理健康，关心学生成长，与学生建立良好的师生关系。
（3）积极参与学校组织的各项活动，提高自身综合素质。
四、工作计划实施1. 制定详细的学习计划，明确学习目标，确保学习效果。
2. 按照教学计划，认真备课、上课、辅导，提高教学质量。
3. 积极参与课题研究，定期汇报研究进展，确保课题研究顺利进行。
4. 定期总结工作，查找不足，及时调整工作计划。
5. 加强与同事的沟通交流，共同提高教育教学水平。
通过以上措施，我相信在新的学期里，我能够在教育教学工作中取得更好的成绩，为学校的发展贡献自己的力量。
中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划一、总体目标本学校教研工作的总体目标是：推动学校教学水平的提升，促进学生全面发展，提高学校整体教学质量。
二、工作重点1. 落实国家教育政策，贯彻学校教学理念，积极推进教学改革，提高教师教学水平和教学效果。
2. 加强教研组织建设，构建教研合作机制，促进教师之间的交流和合作。
3. 积极探索教学方法和手段，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生创新能力和实践能力。
4. 着力提高学生的学科素养和综合素质，推动学生综合素质评价改革，促进学生全面发展。
三、具体计划一、完善教研组织机构，建立健全教研组织。
1. 成立学校教研领导小组，负责制定学校教研工作计划和方案，统一部署学校教研工作。
2. 设立专门的教研办公室，配备专职教研负责人，负责具体的教研组织和实施工作。
3. 成立学科教研组织委员会，设立数学、语文、英语等学科教研组，负责各学科的教研工作。
4. 建立教研工作档案，定期归档学校各类教研成果和经验，进行教研成果的总结和分享。
二、加强教师教学能力培养，提高教师教学水平。
1. 组织教师参加各级各类教学培训，提高教师的教学技能和教育教学能力。
2. 开展内部教研活动，举办教学观摩课、教学案例研讨等活动，促进教师间的交流和分享。
3. 鼓励教师参与教学创新活动，开展教学设计比赛、教学反思和改进活动，提高教学效果。
4. 加强对新教师的培训和指导，帮助他们尽快成长为优秀教师。
三、探索教学方法和手段，提高课堂教学效果。
1. 推广新型教学手段，如多媒体教学、课题探究式教学、项目式学习等，提高课堂教学效果。
2. 开展课题研究，探索教学方法，促进教师探索改进教学。
1. 建立健全学生综合素质评价体系，明确评价指标和评价标准。
2. 开展学科交叉的综合素质提升活动，促进学生的全面发展。
3. 加强家校合作，将学校教育和家庭教育有效结合，促进学生全面发展。
4. 建立学生档案，积极记录学生的学业成绩和综合素质发展情况，为学生的学业规划和发展提供参考。
中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划一、教研组织1.1 工作目标本学期，中学校本教研工作目标为加强教研组织，提高教研工作的效益，推进教育教学改革，促进学生全面发展。
本学期，教研组织将按照上级教育行政部门及学校的安排，深入研究中学教育教学改革工作，组织教师开展教研活动，制定课程标准和教学大纲，制定教材和教案，参加省内外教育教学活动等。
同时，教研组织将定期召开教研会议，交流教学经验，分享教学资源，提高教研成果的应用水平，有效地提高学生的综合素质和学业水平。
（1）分级分层：教研组织将根据不同学科、不同年级、不同教师的需求，分级分层开展教研活动，针对具体问题提出切实可行的解决方案。
（2）集体备课：定期召开集体备课会议，促进教师之间的交流，凝聚教师职业共识，提高教学水平。
（3）个别辅导：针对学生的不同需求和特长，为学生提供个别辅导和指导，确保每一个学生都能够获得有效的、针对性强的教育。
二、课程设置本学期，中学校本教研工作的课程设置目标为贯彻落实新课改要求，制定符合教育教学发展的中小学课程标准与课程方案，为学生提供更加全面、科学、有效的教育教学内容，促进学生全面成长。
2.2 工作任务本学期，教研组织将按照上级教育行政部门及学校的安排，制定中学的课程标准和课程方案，参照德国、美国、日本等先进国家的经验，积极研究教学方法、教学内容和教学资源，使学生在不同科目中能够掌握全面的知识技能，养成健康的思维习惯和生活方式。
（1）全员参与：教研组织将充分利用各种渠道，广泛征求师生等各个方面的意见和建议，充分考虑教学实际，全面制定中小学课程标准和课程方案。
（2）优化结构：针对教育教学的改革和发展，对课程结构进行精简、优化，不断提高课程的实用性和针对性，使学生能够更加深刻地理解所学的知识。
（3）多元发展：充分发掘学生的潜能，通过多元的课程设置和多角度的教学方法，培养学生的综合素质和发展潜力。
三、教育教学改革本学期，教研组织将积极响应上级教育行政部门的号召，稳步推进教育教学改革工作，组织有关研究和讨论，明确教育教学改革的方向和目标，制定改革措施和实施计划，持续深入改革各个环节，推进中小学教育教学质量提升，提高学生全面素质和学业水平。
中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划一、工作背景促进学校教学质量的持续发展，确保教师专业能力的提升，需要进行有效的教研工作。
本工作计划旨在梳理学校教研的内容、目标和方法，为教师提供明确的指导，促进教学改革和教育创新的推进。
二、工作目标1. 提高教师的专业水平和教学能力，促进学校教学质量的持续提升。
2. 建设良好的教研氛围，激发教师的创新精神和实践意识。
3. 推进课程改革和教学方法创新，提高学生的综合素质和学习能力。
三、工作内容1. 制定教研计划：明确教研的时间、内容、形式和评估方式，确保教研工作的有序进行。
2. 教研课题研究：选择符合学校实际需求的教研课题，提高教师对课程和教学内容的研究和理解能力。
3. 教学设计与实施：教师针对教研课题进行教学设计和教学实施，注重培养学生的实际动手能力和创新思维。
4. 教学反思与评估：教师及时对教学过程和效果进行反思和评估，总结经验教训，改进教学方法和策略。
5. 教学资源共享：教师分享教学资源和教学经验，促进教学资源的共享和互相借鉴，提高教育教学的整体水平。
6. 学科交流与研讨：建立学科交流和研讨的机制，鼓励教师参加学科研讨会、座谈会和讲座，提高学科建设和教育质量。
四、工作方法1. 教研小组组建：根据不同学科和年级，组建稳定的教研小组，由小组成员共同协商确定教研方向和工作重点。
2. 教研活动安排：根据教研计划，合理安排教研活动的时间和内容，确保每个教师都能参与到教研工作中。
3. 教研活动指导：学校教研组成员和专家定期组织和指导教研活动，提供必要的支持和帮助。
4. 建立反馈机制：教师对教研活动的效果和收获进行反馈，学校教研组随时了解和跟进教研工作的进展情况。
5. 评估与奖励制度：对教研工作进行定期的评估和总结，根据教师的贡献和成果给予奖励和表彰。
五、工作时间表本学期教研活动安排如下：1. 第一周：制定教研计划和教研课题，组织教研小组成员进行意见征集和确定教研工作重点。
2. 第二周至第六周：教师针对教研课题进行教学设计和实施，并进行教学反思和评估。
中学校本教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育质量提升成为教育工作的重中之重。
校本教研作为一种新型的教育研究模式，已经成为提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本方案。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校的教育教学质量，满足学生全面发展的需求。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩并参与研讨。
（2）活动内容：教师根据教学内容、教学方法和教学手段等方面进行展示，观摩教师提出意见和建议。
（3）活动时间：每月开展一次，每次活动持续一周。
2. 教学案例分析与研讨（1）活动形式：教师结合自身教学实践，撰写教学案例，组织研讨。
（2）活动内容：教师分享教学案例，分析教学过程中的亮点与不足，共同探讨改进措施。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续两周。
3. 教学课题研究（1）活动形式：教师结合教学实际，申报课题，组织课题研究小组进行研讨。
（2）活动内容：教师针对课题研究内容，开展文献综述、教学实践、教学反思等活动，撰写研究报告。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一学期。
4. 教育教学研讨会（1）活动形式：邀请专家学者进行专题讲座，组织教师参与研讨。
（2）活动内容：专家学者针对教育教学热点问题进行讲座，教师结合自身实际进行研讨。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一天。
5. 教师技能培训（1）活动形式：邀请专家进行专题培训，组织教师参加。
（2）活动内容：针对教师教学过程中遇到的问题，进行专题培训，提升教师教学技能。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一周。
四、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 各教研组负责具体活动的组织与实施，确保活动顺利进行。
蕉岭县华侨中学学校校本研修
蕉岭县华侨中学高中职务培训项目校本研修计划一、学校学生培养现状分析（一）高考学科要注重培养支撑终身发展、适合时代要求的关键水平。
培养认知水平，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和水平。
培养合作水平，引导学生学会自我管理，学会与他人合作，学会过集体生活，学会处理好个人与社会的关系，遵守、履行道德准则和行为规范。
培养创新水平，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。
培养职业水平，引导学生适合社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，践行知行合一，积极动手实践和解决实际问题。
学校注重四个关键水平的培养。
（二）非高考学科生涯规划就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。
它通常建立在个体对自我全面、深刻的理解的基础之上，需要结合自身发展的一般性特点。
学校提供学生关于潜能开发，学科学习，心理健康，生涯规划的指导。
二、学校校本教研基本构想1.结合高中教师职务培训，学习校本研修理论，注重日常常规的扎实与提升，扎实搞好校本研修，包括自主学习、同伴互助、专业引领。
2.积极按时参加校本研修活动，认真参加教研组活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，提升教师教学水平。
3.利用信息技术手段，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
三、学校校本研修行动计划（一）领导小组古红梅林均华张文辉邓德生陈苑莲林静芬张瑜雅肖志宏谢权辉江琪徐钫邓忠平林维威杨庆丰陈燕钟淼冬陈岳荣（二）行动计划基本职务培训校本教研指引，对整校推动、校本教研制定本校计划。
1.整校推动2.高考学科本次通过专家引领的主题教研与任务驱动的校本教研同构，各学科校本教研计划如下：3.非高考学科学校所有非高考学科为一个大综合坊实行校本教研，具体计划如下：四、校级激励措施1.分科研讨，各科实施课堂教学评比。
中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划一、背景介绍中学教育是培养青少年的重要阶段，更是教师教育和学科建设的重要环节。
针对当前中学教育中存在的问题，如教学质量不稳定、学生学习兴趣不高等，本计划旨在通过校本教研，促进教师的专业成长和学科发展，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、实施目标1. 通过校本教研活动，提高教师的教学水平和专业素养，全面提升教学质量；2. 建立健全教研机构和课程管理体系，促进学科发展和教师职业成长；3. 鼓励教师与学生共同参与教研活动，激发学生的学习兴趣和自主学习能力；4. 建立学校与社区、相关学校的教研合作机制，提高全区中学的教学水平。
三、实施步骤1. 建立教研机构和课程管理体系建立学科教研组，制定教研计划，组织开展教研活动；建立课程管理体系，规范课程设置、设置教材、课程评价和质量保障等流程。
2. 推进教研活动组织教研组成员参与各类教研活动（如科研项目研究、教学法研究、教学资源共享等），并提供相应的经费和支持；组织学科竞赛、课领课、教学观摩、教改课程建设等活动，遴选出优秀的教学案例和经验，进行推广和分享。
3. 鼓励学生参与教研活动鼓励学生参与教学评价、教学资源建设、教学反馈等教研活动，建立学生评价教师和课程的机制；鼓励学生参加校内外竞赛和交流活动，提高学生的素质和综合能力。
4. 加强教研合作与相关学校和社区建立教研合作机制，共享教学资源和经验，组织教研交流和联合开展课程建设等活动，促进全区中学的教学水平和学科发展。
四、实施保障1. 政策保障制定相关支持政策，保障教研经费和教研资源，支持教师参与校外教研活动和学术交流；2. 人员保障配备专业教育管理人员和教研人员，提供支持和指导；3. 设施保障建立教师教研室和学生自习室，配备必要的教学设施和教学资源；4. 培训保障为教师提供必要的教研培训，提高教师的教学能力和专业素养。
五、总结与展望通过校本教研活动，有助于促进教师的专业成长和学科发展，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
中学校本教研计划（通用5篇）
中学校本教研计划（通用5篇）中学校本教研计划篇1一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。
它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向;它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程;不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。
教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。
为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。
因此我校特制定校本教研计划。
二、工作目标1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。
加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。
继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。
(1)注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、工作思路1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。
教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。
这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。
2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。
通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。
中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划
一、教研目标
1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展。
2. 加强教研活动的组织和管理，建立高效的教研体系。
3. 推动课堂教学改革，提高学生学习效果和学习质量。
4. 加强教研成果的转化和推广。
二、教研内容
1. 课堂教学设计与实施。
2. 教学方法与手段的创新研究。
3. 学科知识与能力的培养。
4. 学生评估与反馈。
三、教研计划
1. 每学期开展教研活动，每月开展教研座谈会。
2. 整理搜集教学资源，形成教学资料库。
3. 指导教师参与市、县级教研活动，提升教学水平。
4. 鼓励教师参加各类教研比赛和培训，扩展教学视野。
5. 定期组织教研交流活动，促进教师之间的互相学习。
四、教研成果
1. 成果展示会：每学年末组织一次成果展示会，展示教师的教研成果。
2. 教材研发：鼓励教师参与教材的编写和研发工作。
3. 教学论文发表：鼓励教师撰写教学论文，发表在学术期刊上。
4. 教学改革项目：推荐优秀的教学改革项目申报市级以上奖励。
五、教研评价
1. 每学期对教研活动进行总结评估，根据评估结果调整教研计划。
2. 建立教师绩效评价体系，将教研成果体现在教师绩效考核中。
3. 学生评价：定期进行学生满意度调查，收集学生对教学质量的反馈意见。
中学教师校本教研工作计划
中学教师校本教研工作计划一、工作背景随着教育改革的深入，教师校本教研工作越来越受到重视。
作为一名中学教师，我深知校本教研工作对于提高教育教学质量、促进学校发展的重要性。
因此，我将针对我所在的中学，制定一份校本教研工作计划，以期更好地推动学校教育教学改革和发展。
二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，增强教师团队的凝聚力和战斗力；2. 优化学校教育资源，提高学校教育教学质量；3. 推进学校教育教学改革，促进学校整体发展。
三、具体工作安排1. 开展教育教学研究课题在校本教研工作中，需要形成一系列的教育教学研究课题，重点围绕学校的教育教学改革和发展，并找准关键问题，开展深入细致的研究工作。
2. 进行教学反思研讨通过开展教学反思研讨活动，组织教师们进行教学经验交流与分享，同行之间相互学习、取长补短，以期提高教师的教育教学水平。
3. 推进教学改进工作结合学校的实际情况，针对教学效果不佳的问题，确定改进方向，全面推进教学改革，提高课堂教学质量。
4. 加强教学成果展示在校本教研工作中，要及时总结和分享好的教学成果，让更多的教师和学生受益，鼓励更多的教师积极参与校本教研工作。
5. 提升教师专业素养组织教师参加各类教育教学培训，提升教师的专业素养和综合素质。
同时，鼓励教师积极参与教师专业评选和荣誉称号的竞争，增强教师的工作动力。
6. 夯实校本教研基础加强学校教研组织建设，建立规范的教研组织架构，完善教研活动的指导、管理、评价机制，提高校本教研的针对性和实效性。
四、工作重点与难点1. 工作重点根据学校的实际情况，确定好教育教学研究课题，组织好教师的教学反思研讨，深入推进教学改进工作，不断提升教师的专业素养和综合素质。
2. 工作难点在校本教研工作中，难点主要在于如何找准关键问题，明确改进方向，以及如何推进教学改进工作。
此外，在教学成果展示上也需要面临一定的挑战。
五、工作评估与调整1. 工作评估每学期末，对校本教研工作进行评估，全面了解各项工作进展和效果，确定何时正是通过，何时失效，并及时调整改进。
校本教研某年下半年个人工作计划范文
校本教研某年下半年个人工作计划范文一、积极参加教研活动1.按时参加每周一次的教研组活动，认真听讲、记录，学习教学理念、方法和技巧。
2.积极参与教研讨论，勇于发表自己的观点和见解，与同事们共同探讨教育教学问题。
二、深入研究教材和课程标准1.吃透教材，了解教材的结构、内容和体系，掌握教材的重难点。
2.研究课程标准，明确学生的学习目标、任务和评价标准。
3.结合教材和课程标准，制定切实可行的教学计划和教学设计。
三、创新教学方法和手段1.积极探索符合学科特点和学生实际的教学方法，提高教学效果。
2.运用现代教育技术手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注重启发式教学，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
四、关注学生个体差异1.了解学生的基础知识、学习习惯和兴趣特点，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，促进学生的全面发展。
五、提升自身专业素养1.深入学习学科理论知识，提高自己的专业水平。
2.阅读教育教学书籍，学习先进的教育教学理念和方法。
六、积极参与学校教育教学管理工作1.认真履行教研组长职责，组织、协调教研组工作。
2.参与学校教育教学改革项目，为学校教育教学发展贡献力量。
3.积极参与学校教育教学评价工作，提高教育教学质量。
一、积极参加教研活动1.积极参与线上和线下教研活动，与同行交流教育教学经验，共同探讨教育教学问题。
2.主动分享自己的教育教学成果，为团队贡献智慧和力量。
3.关注教研活动中的优秀经验和案例，借鉴并尝试运用到自己的教学中。
二、深入研究教材和课程标准1.对比不同版本的教材，了解各自的特色和优势，选择适合自己和学生的教材。
2.研究课程标准，明确各学段、各学科的教学目标和任务，确保教学工作的针对性。
3.结合教材和课程标准，制定符合学生实际的教学计划，确保教学工作的有效性。
三、创新教学方法和手段1.探索跨学科教学，培养学生的人文素养和综合素质。
蕉岭中学校本教研工作计划
附件一：
蕉岭中学高中职务培训项目校本研修计划
一、学校学生培养现状分析
（一）高考学科
结合各学科新课程标准提出的核心素养，全面改进教师的教学。
通过校本教研，专家引领提升教师的教育教学水平。
（二）非高考学科
新高考背景下，学生的选科应该与职业生涯规划相结合。
绝大部分高中生队伍职业生涯规划还是比较模糊的。
通过校本教研提升教师指导学生职业生涯规划的水平。
二、学校校本教研基本构想
结合高考学科核心素养以及学生职业生涯规划的校本教研，全面提升教师的教育教学水平。
三、学校校本研修行动计划
（一）领导小组
学校以林皇干副校长为主要负责人，建立“教育科研处-校级辅导员-教研组长-组员”的多级研修队伍对本职务培训校本教研指引，对整校推动。
校级辅导员：陈永福
学校平台管理员赖清
语文教研组长姚丹
数学教研组长杨新华
英语教研组长刘丹凤
政治教研组长陈慧
历史教研组长郭志鹏
地理教研组长徐彪
物理教研组长黄志勇
化学教研组长陈聪灵
生物教研组长徐红都
非高考学科教研组长刘欢欢
（二）行动计划
1.整校推动
2.高考学科
本次通过专家引领的主题教研与任务驱动的校本教研，各学科校本教研计划如下：
3.非高考学科
学校所有非高考学科为一个大综合坊实行校本教研，具体计划如下：
四、校级激励措施
1.对于获得优秀学员的个人实行宣传表彰。
2.对于教研质量好，积极性高的教研组，在评优评先方面给与倾斜。
五、成果目标产出
全面提升教师的校本教研水平以及指导学生职业生涯规划的水平。
形成一些优秀的教学设计和课例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件一：
蕉岭中学高中职务培训项目校本研修计划
一、学校学生培养现状分析
（一）高考学科
结合各学科新课程标准提出的核心素养，全面改进教师的教学。
通过校本教研，专家引领提升教师的教育教学水平。
（二）非高考学科
新高考背景下，学生的选科应该与职业生涯规划相结合。
大部分高中生队伍职业生涯规划还是比较模糊的。
通过校本教研提升教师指导学生职业生涯规划的能力。
二、学校校本教研基本构想
结合高考学科核心素养以及学生职业生涯规划的校本教研，全面提升教师的教育教学水平。
三、学校校本研修行动计划
（一）领导小组
学校以林皇干副校长为主要负责人，建立“教育科研处-校级辅导员-教研组长-组员”的多级研修队伍对本职务培训校本教研指引，对整校推进。
校级辅导员：陈永福
学校平台管理员赖清
语文教研组长姚丹
数学教研组长杨新华
英语教研组长刘丹凤
政治教研组长陈慧
历史教研组长郭志鹏
地理教研组长徐彪
物理教研组长黄志勇
化学教研组长陈聪灵
生物教研组长徐红都
非高考学科教研组长刘欢欢
（二）行动计划
1.整校推进
2.高考学科
本次通过专家引领的主题教研与任务驱动的校本教研，各学科校本教研计划如下：
3.非高考学科
学校所有非高考学科为一个大综合坊进行校本教研，具体计划如下：
四、校级激励措施
1.对于获得优秀学员的个人进行宣传表彰。
2.对于教研质量好，积极性高的教研组，在评优评先方面给与倾斜。
五、成果目标产出
全面提升教师的校本教研能力以及指导学生职业生涯规划的能力。
形成一些优秀的教学设计和课例。