人教版七年级政治下册治总复习(全册知识点归纳)
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
人教版七年级下册政治知识点归纳
人教版七年级下册政治知识点归纳一、国家与政治在七年级下册政治课程中，我们将学习国家和政治的基本概念及其相关内容。
以下是本节课的知识点归纳：1.国家的概念与特征：–国家是一个由一定的领土、人民和政权组成的有机整体。
–国家具有主权、民族性和社会性的特征。
2.国家的职能与目标：–维护国家安全和领土完整。
–保障人民的生命权、财产权和人权。
–维护社会秩序和社会公正。
–促进国家经济发展和科技进步。
–保护生态环境和促进可持续发展。
3.公民的权利和义务：–公民权利包括言论自由、选举权、信仰自由、私有财产权等。
–公民义务包括遵守法律、参与国家建设、保护社会公共利益等。
4.政治的概念与特征：–政治是人们在社会生活中利益分配和权力运行的活动。
–政治具有广泛性、必要性和普遍性的特征。
5.政府与治理：–政府是国家权力机关的组织。
–治理是指政府行使权力实现国家目标的过程。
6.国家的组织与分工：–国家的组织包括国家权力机关、政党和民主团体等。
–国家的分工包括行政、立法和司法等职能。
二、国家与经济在本节课中，我们将学习国家与经济的关系以及经济发展的基本特点。
下面是相关知识点的归纳：1.国家对经济的引导与调控：–国家制定宏观经济政策，引导和调控经济发展。
–国家推动产业结构调整，促进经济转型升级。
2.经济发展的基本特点：–经济发展具有不平衡性、不充分性和不协调性的特点。
–经济发展需要突出创新驱动和提高全要素生产率。
3.经济全球化与国家利益：–经济全球化是国家经济与世界经济相互联系、相互依存的一种形式。
–国家利益需要在全球化进程中保护和实现。
4.基本经济制度的选择：–市场经济和计划经济是两种基本经济制度。
–经济改革是我国从计划经济向市场经济转变的历史进程。
三、政治与社会在七年级下册政治课程的本章内容中，我们将学习政治与社会的关系，以及政治参与的方式。
以下是相关知识点的归纳：1.政治与社会的关系：–政治是社会的重要组成部分，政治关系决定着社会关系的性质和形态。
人教版道德与法治七年级下册：全册重要知识点精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）七年级下册道德与法治期末总复习第一课青春的邀约一、悄悄变化的我※1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
P32.青春期生理变化的影响：P3①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
（积极）②有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
（消极）3.我们应如何悦纳青春期的生理变化？P5①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
※4.青春期心理变化的表现（原因）：P5①认识能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富5.青春期矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
※6.如何正确处理青春期心理矛盾？（方法）P6①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.心理矛盾自我调节的方法：P7①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
※8.青春期的变化主要包括哪两方面的变化？①生理上的变化；②心理上的变化。
二、成长的不仅仅是身体1.如何正确认识思维的独立性？（如何发展独立思维？）P9①思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；②同时接纳他人合理、正确的意见※2.思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
P10※3.思维的批判性的意义（作用）：P11①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
人教版七年级下册思想品德(政治)知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。
如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
○1做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？○1要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
○2为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
○3在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
初一的下册政治知识点归纳总结
初一的下册政治知识点归纳总结在初一的下学期政治课程中，我们学习了许多关于政治的知识，涉及到了国家机构、国际关系、公民权利等方面的内容。
以下是对这些知识点的归纳总结。
一、国家机构1. 国家的组成：国家由公民、领土和主权三个基本要素组成。
2. 国家机关：国家机关是国家行使权力的组织机构，包括国家主席、国务院、人民代表大会等。
3. 国家权力三分：国家权力分为立法权、行政权和司法权，三者相互制约，相互平衡。
4. 人民代表大会：全国人民代表大会是国家最高权力机关，代表人民行使国家立法权。
5. 全国人民代表大会常委会：全国人民代表大会常委会是全国人民代表大会的常设机关，行使全国人民代表大会日常的立法权。
二、国际关系1. 国际关系的特点：国际关系具有平等性、合作性、互利性和复杂性等特点。
2. 主权国家：主权国家是指独立享有完全的国家主权的国家，国际关系中主权平等是重要原则。
3. 国际组织：国际组织是国家根据共同利益和需要自愿建立的协作机构，例如联合国、世界贸易组织等。
4. 和平共处五项原则：和平共处五项原则是我国提出的国家间发展和解决争端的基本原则，包括互相尊重领土完整和主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处。
5. 友好合作：国家间应本着平等互利、互相尊重的原则，进行友好合作，推动各方共同发展。
三、公民权利1. 公民的权利：公民拥有言论自由、信仰自由、集会自由等各种权利，同时也要履行公民的义务。
2. 人权保障：人权是每个人普遍享有的权利，由国家予以保护。
3. 人权教育：人权教育是培养学生正确理解和尊重人权的教育，包括尊重他人、独立思考和批判性思维等方面的培养。
4. 社会公平正义：社会公平正义是社会发展的一个重要方面，需要保障每个公民的基本权益。
总结：初一下学期的政治课程，我们主要学习了国家机构、国际关系和公民权利等方面的知识。
这些知识帮助我们了解了国家政治体系、国际间的交往方式以及公民在社会中的权利和义务。
新人教版七年级下册政治知识点总结
新人教版七年级下册政治知识点总结第一单元：自我成长第一课：自我认识自我意识：了解自我，包括身体、心理、社会角色等方面。
自我评价：客观地认识自己的优点和不足，建立自信。
自我发展：制定个人成长计划，包括学习、兴趣、社交等方面。
第二课：自我管理时间管理：学会合理安排时间，提高学习效率。
情绪管理：了解情绪的来源，学会调节和控制情绪。
目标管理：设定短期和长期目标，并制定实现目标的计划。
第二单元：家庭与社会第三课：家庭关系家庭结构：了解不同家庭结构的特点。
家庭责任：认识到作为家庭成员的责任和义务。
家庭沟通：学习有效的家庭沟通技巧，增进家庭和谐。
第四课：社会参与社会角色：了解个人在社会中的角色和责任。
社会规则：学习遵守社会规则，维护社会秩序。
社会服务：参与社会服务，培养社会责任感。
第三单元：法律与道德第五课：法律基础法律概念：理解法律的定义和作用。
法律体系：了解国家的法律体系和主要法律。
法律意识：培养遵守法律的意识。
第六课：道德规范道德定义：理解道德的含义和社会功能。
道德规范：学习社会基本的道德规范。
道德实践：在日常生活中践行道德规范。
第四单元：国家与公民第七课：国家意识国家概念：了解国家的基本概念和重要性。
国家历史：学习国家的历史和文化传统。
爱国情怀：培养对国家的热爱和忠诚。
第八课：公民权利与义务公民权利：了解公民的基本权利。
公民义务：认识到作为公民应尽的义务。
权利与义务的关系：理解权利与义务的平衡。
第五单元：文化与交流第九课：文化多样性文化定义：理解文化的概念和多样性。
文化交流：学习不同文化之间的交流和融合。
文化传承：了解如何传承和发扬本民族文化。
第十课：国际视野全球化：了解全球化对国家和个人的影响。
国际合作：学习国际合作的重要性和方式。
国际交流：培养国际视野，增进对不同国家和文化的了解。
第六单元：环境与可持续发展第十一课：环境保护环境问题：了解当前面临的主要环境问题。
环保行动：学习如何参与环境保护活动。
七年级下册人教版政治背诵内容(必背)
七年级下册人教版政治背诵内容(必背)第一章人生的起点——初中1. 当代中国是世界上人口最多的国家之一。
2. 以独立自主地进行现代化建设为中心，带领全体人民追求更高层次的文明。
3. 从童年走向青春的学生，进入初中研究。
第二章精彩的中国古代史1. 中国是一个拥有悠久历史的伟大国家。
2. 古代中国最早的朝代是夏朝，其后还有商、周等朝代。
3. 中国古代文化博大精深，对世界文明贡献巨大。
第三章大自然与我们1. 大自然是人类赖以生存的基础。
2. 我们要珍惜和保护大自然，建设美丽家园。
3. 科技的发展对大自然造成了一定的影响，我们要合理利用科技。
第四章快乐写作1. 写作是一种表达思想感情的方式。
2. 我们要多读多写，提高自己的写作能力。
3. 写作需要有主题、要点并清晰，逻辑性强。
第五章祖国在召唤1. 祖国是一个人民共同的家园，需要我们共同建设。
2. 我们要热爱祖国，为祖国的繁荣和发展贡献力量。
3. 研究知识、增长才干，为建设祖国做好准备。
第六章行万里路，读万卷书1. 读书是一种宝贵的研究方式。
2. 通过读书，我们可以开阔眼界，增长知识。
3. 我们要养成读书的好惯，提高自己的研究能力。
第七章古今中外名著1. 名著是优秀文化遗产的重要组成部分。
2. 我们要读名著，汲取智慧，提高自己的修养。
3. 名著可以使我们从中受到启迪，了解历史和人生。
第八章人与动物的朋友1. 动物是人类的朋友，也是大自然的一部分。
2. 我们要善待动物，保护动物的生存环境。
3. 动物也是我们生活中的重要伴侣和资源。
第九章艺术天地1. 艺术是人类情感和智慧的表达。
2. 我们要欣赏艺术，培养审美能力。
3. 不同形式的艺术能够给我们带来愉悦和启发。
第十章快乐音乐会1. 音乐是人类灵魂的表达。
2. 音乐可以陶冶情操，提高人们的艺术修养。
3. 我们要研究音乐，享受音乐带来的快乐。
第十一章社会主义是我们的有益伙伴1. 社会主义是中国的基本制度和方向。
2. 社会主义的发展需要我们每个人的努力和奉献。
初一政治下册知识点总结
初一政治下册知识点总结一、国家的组成1. 国家的概念国家是一个具有独立主权的领土范围内的国家政权组织形式的综合体，包括领土、人民和政权三个要素。
国家是一个地域范围、人口数量和政权组织形式相联合的统一体。
2. 国家的主体国家的主体有四个：国家领导人、政府、国家机关和国有企业等。
3. 国家的领土国家的领土包括陆地、内陆水域、领海和领空等。
4. 国家的人民国家的人民包括所有在国家领土范围内的公民和国家依法承认的其他居民。
5. 国家的政权国家的政权是国家权力机构的统称，是国家领导人和政府行使国家主权的权力机关。
6. 国家的国体国家的国体是指国家政权组织形式的基本特征，通常有君主立宪制、议会制和总统制三种。
二、国家的权力机关1. 国家的三权分立国家的权力机关包括国家的立法权、行政权和司法权三种权力。
2. 国家的立法机关国家的立法机关包括全国人大和地方各级的人民代表大会。
3. 国家的行政机关国家的行政机关包括国务院和地方各级的人民政府。
4. 国家的司法机关国家的司法机关包括最高人民法院和地方各级的人民法院。
5. 国家的监察机关国家的监察机关包括国家监察委员会和地方各级的监察委员会。
6. 国家的民族自治机关国家的民族自治机关包括少数民族地区的自治机关。
三、社会主义法律制度1. 社会主义法律的特征社会主义法律具有以下特征：以宪法为核心，以法为基础，以法治国。
2. 社会主义法律的功能社会主义法律的功能包括保护人民民主专政、保障国家利益、保护公民权益、维护社会公共利益和维护社会秩序。
3. 社会主义法律的制定程序社会主义法律的制定程序包括审议、通过和公布三个程序。
4. 宪法宪法是国家的根本法，是国家政治制度的总章程，是国家的最高法律。
5. 法律法律是国家的主要法律，是国家的根本法规，是国家的基本法律。
6. 行政法规行政法规是国家的重要法律，是国家行政机关依法制定的行为规范。
7. 地方性法规地方性法规是地方各级的人民代表大会和人民政府制定的规范性文件。
人教版七年级政治下册知识点总结
人教版七年级政治下册知识点总结第一单元我们的情感世界1.1 情感的类型与作用- 情感的基本类型：基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验。
- 情感与情绪的关系：情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
- 情感的作用：影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
1.2 怎样传递情感正能量- 用自己的热情和行动影响环境。
- 不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量。
- 在生活中不断传递美好的情感，传递生命的正能量。
第二单元我们要遵守规则2.1 规则与秩序- 社会生活需要秩序，秩序来自规则。
- 规则是秩序的必要保障。
- 生活处处有规则。
2.2 遵守规则- 遵守规则需要他律和自律。
- 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
- 在生活中，我们要坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
第三单元男生女生3.1 男生女生生理特点不同- 男生女生的生理差异是自然进化的结果。
- 性别刻板印象：人们对男性或女性角色特征的固有印象，与心理性别特征和行为有关。
3.2 男生女生各有优势- 男生女生在思维、性格、兴趣等方面各有特点。
- 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
- 发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
3.3 应对性别刻板印象- 不要过于受性别刻板印象的影响。
- 认识到自己的优势，也要发现对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第四单元关爱他人4.1 关爱他人原因- 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
- 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
- 关爱他人，收获幸福。
4.2 关爱他人艺术- 关心他人的需要。
- 尽己所能帮助他人。
- 讲究策略，考虑他人的内心感受。
4.3 服务社会- 服务社会能够体现人生价值。
人教版七年级《道德与法治》下册知识点分类归纳
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
3．原因类
知识点
内容
与异性正常交往的原因
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证
共同愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
法律的作用
(1)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(2)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神
影响情绪的原因
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
要有集体荣誉感的原因
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
集体的力量是强大的原因
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情
担当集体建设的责任的做法
(1)集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
人教版《道德与法治》七年级下册知识复习提纲
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2．青春期指的是什么它的地位是什么(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
|3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。
有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同怎样正确对待青春期的生理变化(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6．如何认识青春期的矛盾心理:(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
部编人教版七年级下册道德与法制全册知识点梳理(新教材)
人教版七年级下册道德与法治全册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
是人一生中身体发育的重要时期。
2.进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？①脸上长出难看的痘痘。
②声音变得难听。
③因自己长得比别人快或慢而烦恼。
④学习上想名列前茅，却成绩糟糕。
⑤很想独立又不得不依赖父母；等等。
3.进入青春期，我们身体的发育有什么特点？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
5.如何正确对待正常的生理变化？(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
6.我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？（如何悦纳自己的生理变化？）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
7.追求外在美与内在美的统一。
（青春的我们如何追求美？）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
8. 青春期出现心里矛盾的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富….. 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
9.青春期心里矛盾的主要表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦10.如何正确认识青春期的心里矛盾？)（青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？）①青春期的矛盾心里有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。
11.正确处理青春期心里矛盾的方法有哪些？1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
人教版(五四制)七年级下册道德与法治知识点归纳
部编版七年级下册道德与法治知识点归纳●第1课时悄悄变化的我1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。
青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
6. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
7.如何正确对待正常的生理变化？(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理？(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；(4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
●第2课时成长的不仅仅是身体1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
思想使我们强大。
2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5. 青春的创造是多姿多彩的。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6. 创造离不开实践。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7. 如何理解思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
部编人教版七年级下册道德与法治知识点归纳-全册
部编人教版七年级下册道德与法治知识点归纳－全册第一课青春的邀约第一框：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？遗传、营养、锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何排解青春期心里矛盾？积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7：如何正确对待生理变化？（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
第二框：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？（1）有助于发现问题，提出问题。
（2）从不同角度思考问题，探索解决方案（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？（1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？（1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人（3）有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点？青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
七年级下政治知识点全归纳
七年级下政治知识点全归纳作为初中阶段学科之一的政治，它是培养学生良好思想道德品质和丰富知识储备的重要途径。
针对七年级下学期的政治课程，本文将对其中涉及的知识点进行全面归纳。
一、民族复兴民族复兴作为整个七年级下政治课程的主干，探究了中国在近代以来的积贫积弱和民族危机，以及如何走向民族复兴的道路。
1. 中国梦的内涵和历史渊源2. 民族复兴的历史背景和意义3. 十八大以来中国梦的实现进程4. 民族复兴与个人奋斗的关系5. 国旗、国徽、国歌的意义和历史渊源二、政治制度政治制度涉及到了国家权力机构的组成和职能，以及如何合理运行国家的市场经济。
1. 四项基本原则的内涵和历史渊源2. 中国特色社会主义的内涵和重要特征3. 国家权力机构的组成和职能4. 市场经济及其运行机制5. 责任与权利的关系及公共服务的重要性三、法治社会法治社会作为一个现代化社会，重点强调了法律的普及以及社会秩序的维护方式，充分体现了法律力量的重要性。
1. 党和政府的法治观念和实践2. 法治社会和法治政府的关系3. 宪法、法律的普及和知识普及的重要性4. 个人权利、义务以及维权的途径5. 法律的执行和社会治安维护四、公共文化服务公共文化服务不仅体现了教育、文化事业的重要性，而且也体现了一个国家的发展和文化的传承。
1. 文化产业的定义和重要性2. 文化事业的发展特点和重点建设方向3. 文化创意产业的充分发展及其经济价值4. 公共文化服务的定义及其方式5. 文化传承的意义和方式五、环境保护与可持续发展环境保护和可持续发展是当今世界中必须重视的问题，而且也展现了一个国家的综合实力和发展潜力。
1. 生态文明的含义和目标2. 环境保护和可持续发展的意义和目标3. 生态环境的现状和热点问题4. 环保法律法规及其执行5. 公众参与及社会监督的重要性以上就是七年级下政治课程的全面知识点归纳。
通过对这些内容的学习，相信大家都已经有了更加深入的认识和思考，也对中国的未来发展有了更加深入的理解和把握。
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4.尊重他人最基本的表现P15
(1)对人有礼貌,
(2)尊重他人的劳动,
(3)尊重他人的人格.
5.如何做到尊重他人P15-16
（1）在日常生活中，最基本要做到对人有 礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 （2）善于站在对方角度看问题，感同身受， 推己及人。 （3）善于欣赏、接纳他人。就是与人相处 时，能由衷地欣赏4）不做有损他人人格的事。对于他人的 缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
4、自强不息对国家的作用是什么（重要性）？
P48
自强不息是我们民族几千年来熔铸 成的民族精神。正是这种精神，使中华 民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强， 豪迈地自立于世界民族之林。
5、自强与成功的关系?P 50
阶梯 。 （1）自强是通向成功的______ （2）一个人能否取得成功，原因是多方面 的，但是自己主观上想不想自强，往往 起着十分重要的作用。 （3）无数成功者的经历，都生动地说明了 自强品质对于人生的重要意义。
6.尊重会产生什么作用？ （或尊重他人的积极意义）P16 答：尊重可以使人理智，尊重可以 使人悔过，尊重可以唤醒人的良知， 产生无法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆
第二课 第一框 “我能行！”
1.什么是自信？（自信的含义）P20
“我能行”的态度，就是自信。自信是人对 自身力量的确信，深信自己一定能做成某件 事，实现所追求的目标。
原因四：在成长过程中,我们需 要他人善意的提醒。
第三框彼此尊重才能赢得尊重
1、我们应该怎样维护自己的人格？ （P.12第一段） 答：自尊的人最看重自己的人格。所谓“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就 是这个道理。自尊的人绝会不图虚荣，拒绝沾 染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济 私、阳奉阴违等，因为这些不良习气有损人格 。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍 弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于 人格尊严的事。
强对个人成长的重要性（P48）
（3）自强是通向成功的阶梯+ （P50第1段）
第二框 少年能自强
1、理想与自强的关系
没有理想就没有动力，就会在困难 前放弃努力。有了理想就有了方向， 有了进取的不竭动力。
2、为人生理想执著追求是所有自强者 的共同特点。 . . . .
3.自强的人怎样对待自己的弱点？
2.如何发现自己的优点和长处？ P28 我们在评价自己的时候，可以采用 场景变换的方法，寻找“立体的我”， 这样我们可能会意外地发现，原来自 己有很多优点与长处。
3、怎样树立自信，增强信心与实力？P29
（1）相信自己行，才能大胆尝试，接受挑
战，为此我们要 （2）在回忆过去成功的经历中体验信心。 （3）同时，更要多做，力争把事情做成， 从中受到更多的鼓舞。 雄厚的实力，才是增强信心的最重要 支住。
4.一个人的自信与国家关系 P30第二段
答： 我们只有把个人的命 运与祖国的发展结合在一起， 我们的自信才有坚如磐石的根 基。一个人如果没有民族自信 心，他的自信就没有任何意义 和价值。
5.怎样做一个自信的中国人？P30
①我们要把个人的命运与祖国的发展结合在一 起。 ②随着我国与世界各国的交往越来越频繁，我 们更需要与各国人民平等相待。 6.在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中 国人的自信？P30-31 答：一个有强烈民族自信心的人，必定会时时、 处处自觉展示中国人的气度和风采，不卑不亢, 落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
第三框 唱响自信之歌
1.怎样看到自己的进步与长处？P27-28
（1）要有自信。有自信才有成绩，有成绩 就会更自信。发现自己的长处，是自信的基 础。 （2）不同环境里，优点显露的机会并不均 等。因此，我们在评价自己的时候，可以采 用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这 样我们可能会意外地发现，自己原来有很多 优点与长处。
知识点三：依赖的危害性
• 1.丧失独立生活的能力和精神； • 2.缺乏生活的责任感，造成人格的缺 陷； • 3.只想不劳而获，贪图享受，就不能 适应社会生活，甚至危害社会和他人， 走上违法犯罪的道路。
• 知识点四：自立与自主的关系？
①自立的前提是自主；
②自主的表现是自立。 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自暴自弃与自强是对立的。
6.自暴自弃的含义:
P50
所谓自暴自弃，是指自己甘心落后， 得过且过，不求上进，不思进取。
7.自暴自弃的表现及其危害:
P50
自暴自弃的人没有理想和追求，不 愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事 无成。
8.人生为什么要选择自强？ （自强的作用）
答： （1）自强的含义（P47）
（2）自强是人生进取的动力+自
知识框架：
什么是自立？（含义和表现）
• 自立
人生为什么需要自立？ 怎样培养自立能力？(重点）
告别依赖，走向自立
知识点一：自立的含义及表现
• 1.含义：自立就是 自己的事情自己干 • 人的成长过程，就是一个 不断提高自立能力
• 的过程。
2.表现：
①生活的自立 ②学习的自立 ③处理社会问题的自立
知识点二：人生为什么需要自立？
2.自强精神的表现（P48）
自强表现在方方面面： （1）困难面前不低头,不丧气 （2）勇于开拓,积极进取 （3）志存高远,执着追求
3、自强对个人成长的作用是什么（重要性）？
P48
（1）自强是一个人活出尊严、活出个 性、实现人生价值的必备品质。 （2）自强是我们健康成长、搞好学习、 将来成就事业的强大动力。
3.为什么自信有助于成功？P23-26
（1）自信是一个人成功的基础，这是因为自信的人具 有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人 的成功是十分重要的。P23 （2）乐观使人对成功充满希望，面对困难与失败，不 轻言放弃；进取是激励自信者不断思考、不断奋斗的 动力；专注使人目标明确，在完成一项任务时，注意 力高度集中，全力以赴。P25 （3）正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注 重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰， 全身心投入到工作中去，最快、最好地到达胜利的终 点。 P26
每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有 弱点的人，而是勇于并善于战胜自己的弱点 的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。 能战胜自己的人，必定能自强。（P53）
7.怎样才能做到自信？ P27-30 （如何克服自卑心理？） ① 看到自己的进步与长处，确 立自信的基础。 ② 增强信心与实力。雄厚的实 力，才是增强信心的最重要 支柱。 ③ 我们只有把个人的命运与祖 国的发展结合在一起，我们 的自信才有坚如磐石的根基。
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
5、在培养自尊的过程中，我们应该怎 样对待自己的缺点和不足？（P.7） 答：（1）看不到自己的优点，体验不 到自己的价值，对自己很失望，甚至产生 沉重的耻辱感，这对我们的成长是十分不 利的。【在第一段】 （2）“金无足赤，人无完人”，一个 人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待 自己的缺点，将缺点转换为优点。 【在 第二段】
2.如何面对不足，感受自尊？ P5 只要不气馁，不灰心，不放弃，自己 相信自己，自己尊重自己，我们就可 以通过进一步的努力，找到自己的人 生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊 的快乐。
3.个人自尊与国家尊严的关系： P6第一段
4.知耻与自尊的 关系 P6--7 （1）知耻，是自尊的重要表现。唯 有知耻，才有自尊。 （2）在寻找自尊的过程中，我们常 常被眼前的不足蒙住眼睛，看不到 自己的优点，体会不到自己的价值 ，对自己很失望，甚至产生沉重的 耻辱感，这对我们的成长是不利的 。
第一框 人生自强少年始
1.自强的含义 (P47)
指对未来充满希望,奋发向上, 积极进取的一种精神，一种美好 的道德品质。
思考：为什么说人生自强少年始（P47）
初中阶段是学习知识，涵养道德、增长 才干、发展自己的最佳时期。“少壮不努力， 老大徒伤悲”。我们应当趁此大好时光，培 养自强的品格，努力学习，奋发进取。
3、我们应该怎样看待别人的议论与批评？P14二三段 答：有的时候，我们会很在意别人一点议论、一点评价 ，认为伤害了自己的自尊。其实，议论只能代表个别人的 意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具 体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则 改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了， 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。 自尊要适度，适度的自尊，有助于我们面对别人的批评 ，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏 感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，面对别人的 侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍 卫自己的自尊。
2.在人际交往中，我们为什么应该豁达乐观？ （P.13-14） 答：（1）在生活中，人际交往是不可避免的 。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境 与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。 （2）不同性格的人生活在一起，组成了多 姿多彩的世界。承认世界因为差异而精彩，就 不会太在意他人的议论和态度。 （3）如果我们养成一种豁达、乐观的性格 ，还可以更多的欣赏来自他人的智慧，感受自 尊的快乐。
第二框 自信是成功的基石
项目 1. 自卑与自负的共同点是什么？P23 其实，自负与自卑是一对孪生子， 内容 (1)共性：二者都以自我为中心。 (2)共同结果：就像一根潮湿的火 柴，自负和自卑的人永远也无法 燃起成功的火焰。（即远离成功）
2.为什么说自负、自卑者必然失败？P24
1. 自负者的追求所以必然失败,就是因为其 追求的目标从一开始就是虚假的，自负可 以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致 的挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓 废，从而走向自卑。 2. 自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的 不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化 了自卑感. 3. 因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为 中心的心态会使他远离成功.