一年级上册音乐课件-7月亮_湘教版
湘教版 小学一年级上册 音乐教案全册 带电子课本
一年级音乐上册(湘艺版)教材目录及教案设计（全册带电子课本）第一课欢迎你 (6)唱啊,跳啊 (8)谁的歌儿多 (9)第二课其多列 (10)小鸟狮王 (11)听听谁在唱 (12)第三课亮火虫 (14)高音唱名手势 (15)打掌掌 (16)夏夜 (17)第四课牵牛花当喇叭 (18)好朋友来啦 (20)蓝精灵之歌 (21)第五课飞啊飞 (22)音高唱名手势 (23)牧童谣 (24)牧童 (25)第六课买菜 (26)节奏记号 (27)爷爷、爸爸和我 (28)我爱我的家 (29)第七课月亮 (30)太阳 (31)太阳起床,我也起床小白船 (32)第八课小青蛙找家 (34)青蛙妈妈 (36)第九课大眼睛羚羊 (38)滑雪 (39)龟兔赛跑 (40)第十课蓝鸟 (42)粉刷匠 (44)三只小猪 (45)第十一课火车开啦郊游 (46)旅游路上 (48)郊外去 (49)第十二课新年联欢会 (50)我们的音乐天地 (52)让歌声更美好 (53)唱唱听听玩玩 (54)第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。
（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）月亮》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
《月亮》
教学目标
1、感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象，并能用动作表现出来。
2、能用优美的声音演唱歌曲《月亮》，能准确地表现歌曲三拍子的节奏律动，且能用小乐器参与演奏。
重点难点
重点：有感情地演唱好歌曲《月亮》，用多种方式参与表现音乐。
难点：Sol到re（第一句，第二句与第三句的衔接）的音准。
教学准备
音乐、图片、乐器（三角铁、串铃等）多媒体课件。
教学设想
《月亮》是朝鲜族民歌，四三拍子，动荡起伏的三拍子旋律，宽广舒展的节奏，将月亮拟人化，描绘出月亮活泼、可爱的生动形象。
本课设计主线：熟悉骨架音符—品读歌词—学唱歌曲—编排舞蹈—综合表演—拓展延伸。
引导学生运用柯尔文手势、乐器、创作及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现，鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我，使学生更主动地参与到学习中。
教学过程【课前律动】身体音阶歌
师：美妙音乐课生：快乐在行动
师：很高兴能再次相约我们的音乐课堂
一、游戏参与，熟悉骨架音符
师：孩子们，我们都知道音乐世界当中有七个音符，让我们一起唱一唱吧！生：1 2 3 4 5 6 7 （用柯尔文手势带领学生唱上下行
师：但是今天有个音符变了下装，你还认识它吗？它是低音sol，谁来唱一唱？。
一年级音乐上册《月亮》教案2 湘艺版
《月亮》教案教学目标1.认真听赏《小白船》，感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象，并能用动作表现出来。
2.能用优美的声音演唱《月亮》，会用打击乐器为歌曲伴奏并用优美的动作表现音乐。
教学内容听赏歌曲《小白船》，学唱歌曲《月亮》。
拓展：用打击乐、舞蹈表现歌曲。
教学重点唱好歌曲《月亮》，用多种方式表现音乐。
教学难点Sol到re(第一句)的音准。
教学准备多媒体课件、音乐、沙锤、手铃、图片。
教学过程一、欣赏歌曲，感受体验1.学生听着《小白船》音乐，跟着老师律动进入教室。
2.请学生为《小白船》创编律动，引导学生体会三拍子的感觉。
师：我们现在坐在一艘美丽的小船上，小船是怎样摇荡的？谁来学一学？请你选择合适的动作为《小白船》设计律动。
3.播放《小白船》画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
师：你们设计的动作真的很美，今天我们就驾驶你们的小船出航了。
听听我们的小船漂到了哪里了？二、导入新歌，律动体验导语：我们的小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……你们看谁出来了？1.播放歌曲动画。
师：月亮出来了。
(月亮的图片贴在黑板上。
)2.创编拍手律动，为《月亮》伴奏，体会三拍音乐特点。
(引导学生在强拍上拍手、弱拍上拍腿。
)3.创编身体律动，感受音乐的乐句。
师：老师想试一试为大家跳个舞，邀请几个同学与老师一起跳舞。
(1)老师与几个同学手拉手，第一、三句脚往后，手在身体两侧，第二、四句往前迈步，手往上举。
(2)请学生围成三个圈，进行律动。
4.使用打击乐器创设情境，感受三拍子音乐特点。
师：你们的舞姿真美，小乐器也加入了。
师：美丽的月夜，月光洒向湖面(老师用木琴敲击)，月亮一会钻进云里(摇沙锤)，一会又在水中摇晃(摇手铃)，让我们也跟着月亮一起游戏。
为每位学生发一件乐器，为歌曲伴奏，声音要轻。
(播放歌曲，学生伴奏。
)。
(演唱)月亮-湘文艺版一年级音乐上册教案
（演唱）月亮-湘文艺版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《月亮》的歌词和旋律。
2.学习唱歌的基本技巧，提高儿童的音乐欣赏和表现能力。
3.培养学生对音乐的兴趣，增强学生的情感体验和文化素养。
二、教学内容1.歌曲的演唱和表演。
2.歌曲的情感表达和音乐感受。
3.歌曲的节奏和声音掌握。
三、教学步骤1. 热身为了让学生更好地进入音乐学习状态，可以让学生跟着老师唱几首简单的歌曲，同时进行简单的身体活动。
这有助于调动他们的兴趣和注意力。
2. 引入介绍《月亮》这首歌曲的故事背景和演唱特点，让学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
在此过程中可以利用多媒体资源展示图片和视频素材，引起学生的好奇心和兴趣，使他们更容易接受这首歌曲。
3. 学唱在理解歌词和旋律之后，让学生跟着老师学唱这首歌曲。
分一句一句的教唱，让学生先学习发音和节奏，逐步掌握歌曲的节奏和旋律。
同时也教授常用的音乐符号和歌词表示方法，帮助学生更好地记忆和理解这首歌曲。
4. 表演和练习在熟练掌握歌曲之后，可以让学生自己练习唱歌，并进行表演。
老师可以指导学生表演的方法和注意事项，使他们更加自信和出色地演出。
5. 总结在学唱和表演之后，可以对学生进行一次简单的总结和评价，帮助他们更好地记忆和理解这首歌曲。
同时也可以鼓励学生分享自己的感受和体验，让他们喜欢音乐并从中汲取快乐和美好。
四、教学要点1.歌曲的特点和演唱方法；2.指导学生的唱歌技巧和表演技巧；3.督促学生多做练习，不断提高自己的音乐欣赏和表现能力；4.让学生感受音乐带来的乐趣和美好。
五、教学难点如何让学生更好地理解和掌握这首歌曲，同时还要让他们享受到音乐带来的美好和乐趣。
在教学过程中，需要给予学生充分的关注和鼓励，让他们能够自信而出色地表现出自己的能力。
六、教学评估在教学结束后，可以进行一次简单的评估和总结，了解学生的掌握情况和表现能力。
同时也可以鼓励学生在后续的学习和生活中继续关注音乐，不断地发现和欣赏周围的美好。
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》教案
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》教案一. 教材分析《月亮伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题，歌词描绘了月亮在天空中照耀着大地，给人以温暖和希望。
歌曲旋律简单优美，节奏轻快，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，以便更好地进行教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮伴奏》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3.引导学生通过唱歌、跳舞等形式来感受音乐的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲《月亮伴奏》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感和音乐表现力的培养。
五. 教学方法采用“互动式教学法”、“情境教学法”和“分组合作教学法”进行教学。
通过教师与学生互动，创设音乐情境，分组合作进行唱歌、跳舞等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《月亮伴奏》的歌词、旋律、图片等。
2.教学器材：电子琴、音响设备、月亮图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮伴奏》，引导学生跟着音乐节奏拍手，感受音乐的快乐。
然后向学生介绍歌曲的名称和主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《月亮伴奏》的歌词和旋律，引导学生跟读歌词，感受音乐的美妙。
在此过程中，教师注意观察学生的学习进度，以便进行下一步的教学。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组成员进行唱歌、跳舞等活动。
教师巡回指导，纠正学生的动作和发音。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行歌曲表演，其他学生观看并给予掌声。
然后，教师引导学生一起唱歌曲《月亮伴奏》，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于月亮的舞蹈。
语文《月光曲》说课稿(优秀6篇)
语文《月光曲》说课稿(优秀6篇)小学语文月光曲说课稿篇一一、说教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。
《月亮》是湘教版小学音乐一年级上册第七课的一首教唱歌曲。
这是一首3/4拍，中速，情绪优美的朝鲜族童谣。
学生通过学唱这首歌曲，能够体会3/4拍的节奏特点，感受童真童趣，并与此同时加深对音乐的兴趣。
二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能在教学过程中做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学一年级的学生，活泼好动，对知识有着较强的兴趣，对新事物有着较强的好奇心，但是，他们对于音阶基础知识和音乐基本技能掌握不足，并且自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注。
因此，在教学过程中，要充分激发学生的兴趣，适度的在讲课过程中穿插一些律动等活动，学生能够乐于学习，并通过对课程的学习，加深对音乐的兴趣。
三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括“情感、态度、价值观”、“过程与方法”以及“知识与技能”这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感、态度、价值观：通过学唱歌曲《月亮》，感受歌曲优美的情绪，增加对朝鲜族儿歌的了解。
过程与方法：运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整地表现歌曲并提升音乐表现的能力。
知识与技能：能够完整地边演唱歌曲边律动。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点如下：重点是能够完整、有感情地演唱歌曲。
难点是能够唱准大跳音程并在演唱过程中配合节奏的击打。
五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。
六、说教学过程接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：情境导入——感受体验——学唱歌曲——拓展延伸——小结作业。
湘艺版一年级音乐上册第7课《(演唱)月亮》教学设计
月亮教学内容湘教版一年级上册学唱歌曲《月亮》教学目标1、感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象，并能用动作表现出来。
2、能用优美的声音演唱歌曲《月亮》，能准确地表现歌曲三拍子的节奏律动，且能用小乐器参与演奏。
重点难点重点：有感情地演唱好歌曲《月亮》，用多种方式参与表现音乐。
难点：Sol到re（第一句，第二句与第三句的衔接）的音准。
教学准备音乐、图片、乐器（三角铁、串铃等）多媒体课件。
教学设想《月亮》是朝鲜族民歌，四三拍子，动荡起伏的三拍子旋律，宽广舒展的节奏，将月亮拟人化，描绘出月亮活泼、可爱的生动形象。
本课设计主线：熟悉骨架音符—品读歌词—学唱歌曲—编排舞蹈—综合表演—拓展延伸。
引导学生运用柯尔文手势、乐器、创作及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现，鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我，使学生更主动地参与到学习中。
教学过程【课前律动】身体音阶歌师：美妙音乐课生：快乐在行动师：很高兴能再次相约我们的音乐课堂一、游戏参与，熟悉骨架音符师：孩子们，我们都知道音乐世界当中有七个音符，让我们一起唱一唱吧！生：1 2 3 4 5 6 7 （用柯尔文手势带领学生唱上下行师：但是今天有个音符变了下装，你还认识它吗？它是低音sol，谁来唱一唱？生：生唱（带手势）师：让我们随着琴声唱准它吧，孩子们，注意这个小音符的声音比较低，所以唱到它时声音要往下沉。
师：还有3个音符，今天也特别想跟我们新学的音低音sol做朋友，你知道它们吗？出示ppt 音乐台阶（强调标上字母谱）（生自主唱，师引导学生带上手势）师：让我们随着琴声再唱唱它吧，请记得带上我们的手势(跟琴唱2遍)师：孩子们，你们一个个可都是“音乐小能手”啊！老师接下来奖励你们玩一个音符编创游戏，任意将四个小卡片打乱，看谁唱得又快又准。
生参与师：接下来加大难度，你需按照老师的要求贴，而且需要完整唱出。
谁还能唱唱呢？生参与二乐器伴奏，感知旋律线条（一）画图谱，找规律1、师：老师不能不佩服你们，都是创编小能手哦！有首童谣正是用我们刚才游戏当中的4个音，编成了很优美地乐曲，歌名叫《月亮》（展示课题）。
湘艺版音乐一年级上册《月亮》教案03
《月亮》教案教学目标：1、通过听赏《月亮》，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。
2、通过学唱歌曲《月亮》，感悟音乐的情绪。
3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《月亮》，并即兴创编。
教学重点、难点1能用轻柔，优美的声音演唱这首歌。
2能够配合歌词，歌曲用身体做动作。
教学过程：（一）、组织教学唱师生问好歌（二）、猜谜语导入师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
”1、噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。
月亮在什么时候最圆？（八月十五）也就是什么节快到了？（中秋节）2那你们再听听这首歌（《月亮》），它又让你想到了什么？（学生自由发言）两首歌有什么不同？（慢、快）（深情，活泼）3下面我们就来学习这首深情的歌曲《月亮》。
（三）、启发想象、分组创编1、师：同学们唱得很不错。
下面请你们动动脑筋，展开你们想象的翅膀，想象月亮上有传说中的什么？试试用动作来表现。
2、师：现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。
3、师：看了这个片段，你受启发了吗？下面我们分三个小组进行分组讨论，你们用自己喜欢的形式来表现歌曲。
老师给每个小组一个“百宝袋”，发挥你们的聪明才智，利用“百宝袋”里的东西，自由创编，表现歌曲的意境。
（学生有的用舞蹈的形式表现，有的是歌表演，有的加上打击乐为歌曲伴奏，相互交流、合作）。
（四）、评价点评：从一开始设计的评比栏中，教师做小结，请学生互相评价，评出优胜组。
（五）、师生同演：师生同演将月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中，结束这节课。
湘艺版音乐一年级上册(演唱)月亮 教学设计 (1)
（演唱）月亮教学设计1教学目标1、有表情地用声势表现歌曲《月亮》，感受三拍子强弱的音乐律动2、能准确把握三拍子歌曲的节奏律动，学会-xxx I X ——”的节奏型2学情分析这个作品的创作正是体现了以上的理念，针对低年级学生好动,注意力不集中，好新鲜。
我设计了声势律动，用身体感受音乐，推动音乐长音的保持，游戏环节的贯穿，总是吸引学生的兴趣。
用学生熟悉的语言切入，让初次接触到节奏的学生平稳过渡，喜爱上节奏把握好节奏，让学生明白，音乐就像语文的学习，是流动的文字，用来交流和表达，抒发自己的情感。
3重点难点教学重点：感受三拍子强弱的音乐律动教学难点：学会“X X X | X ---- ”的节奏型4教学过程随乐律动模仿老师的声势动作，随乐参与表现，感受三拍子的强弱规律采用学生自己设计的声势动作，再次随乐律动节奏练习（掌握歌曲典型节奏X XX I X——II ）从语言节奏开始出示宁静、优美的“夜晚''意境图片，引导学生用四个字来形容夜晚的美景，并按照规定的节奏有感情地读出来。
师说：X X X | X ------------------- II月亮圆I圆——II生说出如：星星闪闪河水蓝蓝月亮圆圆将学生说出的四字句连起来，读一读。
图形示意四字句：★ ★ ★ ★------------月亮圆圆提示：后面一个字的时长和前面三个字是一样的，可以从中分开，如图：★ ★ ★ ★----------------4、根据图形，标记出节奏及读法，并带学生拍读多遍。
★ ★ ★ I ★--------------XXX | X -------------- -----da da da I da -------- II5、声势律动感受节奏韵律（能量传递）XXX | X -------------- -----拍手拍手拍手I双手向前推（突出长音）在声势律动中，放音乐跟老师做动作听赏音乐，感受歌曲《月亮》师问：歌曲给你的感觉，是柔和或刚强？（柔和）好听吗？这首歌曲的名字叫《月亮》小结我们用美的动作来表现了歌曲，想学吗？想知道歌曲里关于月亮的故事吗？让我们一同来学唱这首好听的歌曲吧！。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）月亮》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.认真听赏《小白船》，感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象，并能用动作表现出来。
2.能用优美的声音演唱《月亮》，会用打击乐器为歌曲伴奏并用优美的动作表现音乐。
教学内容
听赏歌曲《小白船》，学唱歌曲《月亮》。
拓展：用打击乐、舞蹈表现歌曲。
教学设想
《小白船》是朝鲜族民歌，四三拍子，动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻，让人产生无穷的遐想。
本课设计主线：欣赏《小白船》→随乐曲律动(听辨三拍子)→情景导入欣赏《小白船》→情景导入歌曲《月亮》→律动、打击乐感受歌曲→图片记忆歌词→歌曲表演。
设计安静的氛围，让学生主动欣赏音乐、大胆发言。
引导学生用乐器、拍手及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现。
鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我，使学生更主动地参与到学习中。
教学重点
唱好歌曲《月亮》，用多种方式表现音乐。
教学难点
Sol到re(第一句)的音准
教学准备
多媒体课件、音乐、沙锤、手铃、图片。
教学过程
一、欣赏歌曲，感受体验
1.学生听着《小白船》音乐，跟着老师律动进入教室。
(演唱)月亮-湘文艺版一年级音乐上册教案
#（演唱）月亮-湘文艺版一年级音乐上册教案##一、教学目标 1. 学生能够准确朗读歌词； 2. 学生能够正确理解歌曲中表达的情感； 3. 学生掌握歌曲的基本唱法，能够合理运用喉音、发音等技巧； 4. 学生能够合唱歌曲，发扬合作精神，增强集体荣誉感； 5. 培养学生的艺术鉴赏能力，加深了解和欣赏民族文化。
##二、教学准备 1. 音乐教室，音响设备； 2. PPT或投影设备； 3. 学生歌本。
##三、教学过程 ###1.呈现乐曲在开始教学之前，先播放一遍歌曲，让学生通过听觉感受歌曲的音乐特点和表达的情感。
###2.学生朗诵歌词让学生通过跟读老师、分组朗读等方式，熟练掌握歌曲的歌词，让他们感受到歌曲中的情感表达。
###3.练习儿歌唱法儿歌唱法是一种特殊的唱法，它具有朗朗上口、简单易记的特点，非常适合小学生的学习和表达。
教师可以结合歌曲的整体节奏和音乐感，进行儿歌唱法的训练和练习。
###4.练习合唱在学习完歌曲的基本唱法之后，可以让学生分组合唱，学生之间可以互相协作，练习合唱技巧，并逐渐提高合唱的效果。
###5.赏析和讲解在教学结束时，可以对歌曲进行赏析和讲解，帮助学生更深入地了解民族文化和艺术表达方式。
同时，也可以让学生自由发挥，通过绘画、诗歌等多种形式表达对歌曲的感受和理解。
##四、教学评价 1. 学生的儿歌唱法是否准确自然； 2. 学生合唱是否协调； 3. 学生是否理解歌曲中的情感表达； 4. 学生是否能够通过绘画、诗歌等形式表达对歌曲的感受和理解。
##五、教学反思教师在教学过程中应该注重培养学生的兴趣和能力，引导学生通过之前学习的知识点，更好地理解和把握歌曲的内容和情感，同时多种形式的教学，促进学生的综合能力的提高。
##六、小结通过本次教学，学生不仅学会了唱歌，还能通过表达、写作等方式表达对歌曲的感悟和理解，培养了艺术鉴赏能力，让学生更好地了解民族文化和表达方式。
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》说课稿一. 教材分析《月亮伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有想象力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
同时，歌曲中的歌词也蕴含了丰富的情感和教育意义，有助于培养学生良好的道德品质。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对月亮这一主题并不陌生，教师可以借助这一点，引导学生更好地理解歌曲。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《月亮伴奏》，了解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐的情感，引导他们感受歌曲中的美好情感，养成良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱歌曲《月亮伴奏》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以月亮为主题，引导学生谈论对月亮的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：教师示范演唱歌曲《月亮伴奏》，引导学生跟唱，讲解歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙，引导学生讨论歌曲的特点和情感。
4.分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.创意表现：鼓励学生运用乐器和动作，对歌曲进行创意表现，培养学生的音乐创造力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，引导学生养成良好的道德品质。
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮范唱》教案一. 教材分析《月亮范唱》是湘艺版音乐一年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有想象力。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的歌词也蕴含了自然、生活和情感等方面的内容，有助于提高学生的审美情趣和文化素养。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在《月亮范唱》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的节奏、音高和唱名等基本音乐知识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《月亮范唱》这首歌曲，感受音乐的美妙。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的情感，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3.理解歌曲的情感，进行情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设情境，引导学生进入歌曲意境。
4.小组合作法：分组练习，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲、图片、动画等素材。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《月亮范唱》歌曲，引导学生听歌。
结束后，询问学生对歌曲的感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，为学生讲解歌曲的节奏、音高等相关知识。
同时，引导学生关注歌曲中的情感，理解歌曲意境。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，注意纠正学生唱歌时的姿势和呼吸方法。
在此过程中，教师可采用分组练习、个别指导等方式，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。
202X年教师资格证面试小学音乐《月亮》.doc
202X年教师资格证面试小学音乐《月亮》202X年教师资格证面试小学音乐《月亮》，是湘教版小学音乐一年级上册第七课的一首教唱歌曲。
这是一首3/4拍，中速，情绪优美的朝鲜族童谣。
希望可以给您带来帮助！202X年教师资格证面试小学音乐《月亮》一、教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。
《月亮》是湘教版小学音乐一年级上册第七课的一首教唱歌曲。
这是一首3/4拍，中速，情绪优美的朝鲜族童谣。
学生通过学唱这首歌曲，能够体会3/4拍的节奏特点，感受童真童趣，并与此同时加深对音乐的兴趣。
二、学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能在教学过程中做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学一年级的学生，活泼好动，对知识有着较强的兴趣，对新事物有着较强的好奇心，但是，他们对于音阶基础知识和音乐基本技能掌握不足，并且自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注。
因此，在教学过程中，要充分激发学生的兴趣，适度的在讲课过程中穿插一些律动等活动，学生能够乐于学习，并通过对课程的学习，加深对音乐的兴趣。
三、教学目标新课标指出，教学目标应包括“情感、态度、价值观”、“过程与方法”以及“知识与技能”这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感、态度、价值观：通过学唱歌曲《月亮》，感受歌曲优美的情绪，增加对朝鲜族儿歌的了解。
过程与方法：运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整地表现歌曲并提升音乐表现的能力。
知识与技能：能够完整地边演唱歌曲边律动。
四、教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点如下：重点是能够完整、有感情地演唱歌曲。
难点是能够唱准大跳音程并在演唱过程中配合节奏的击打。
五、教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。
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音符
★ ★ ★ ︱★X X X ︱ X — 天
人 类 第 一 次 登 上 月 球
小朋友们， 你们喜不喜
欢月亮？
想一想？
初一一条线, 初二看得见, 初三初四像娥眉,十五 十六圆又圆.
月
亮 能用多种声势
参与表现歌曲
能根据律动来 摆动身体
拓展
月饼，最初起源于唐朝军队祝 贺食品。唐高祖年间，大将军李靖 征讨匈奴得胜，八月十五凯旋而归 。
当时有人经商的吐鲁番人向唐 朝皇帝献饼祝贺。高祖李渊接过华 丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明 月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把 饼分给群臣一起吃。
一年级上册音乐课件-7 月亮_湘教版
2020/8/31
《月亮》是一首朝鲜族童谣。优美 的三拍子，四个乐句，其典型句式 节奏是“ X X X ︱ X — — ‖”。歌词 简朴生动，充满童趣，富有意境。 《月亮》这个材料和本单元的其它 三个材料之间，还构成了三组对比 ：3拍子和4拍子两种节拍；月亮和 太阳两个音乐形象；宁静优美和明 朗活泼两种基本情绪。
月饼象征着团圆，是中秋佳节 必食之品。在节日之夜，人们还爱 吃些西瓜、水果等团圆的果品，祈 祝家人生活美满、甜蜜、平安。
歌曲典型节奏X X X ︱ X — — ）
拍手捻指——拍手 拍肩——拍手拍腿
二拍
拍手 捻指捻指——拍手 拍肩 拍肩——拍 手拍腿
三拍
哼一哼 哼一哼钢琴弹奏的旋律 跟着音乐的旋律哼一哼