GBT39762002学校课桌椅功能尺寸

附件1

课桌椅调整工作参考流程

一、解读标准

（一）标准内同号方案

根据GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》，学生课桌、椅分配原则见下表，结合选择型号时“就高不就低”的分配原则，即标准内同号方案就是根据学生身高范围选择同号的高桌号和高椅号匹配，如身高145cm的学生选择5号桌和5号椅就坐，而不是选择6号桌和6号椅就坐。

《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976－2002）

标准身高（cm）适用身高范围（cm）桌面高（cm）座面高（cm）课桌椅型号180.0 ≥173.5 76 44 1号

172.5 165～179 73 42 2号

165.0 158～172 70 40 3号

157.5 150～164 67 38 4号

150.0 143～157 64 36 5号

142.5 135～149 61 34 6号

135.5 128～142 58 32 7号

127.5 120～134 55 30 8号

120.0 113～127 52 29 9号

112.5 119及以下49 27 10号

（二）标准内差号方案

针对现有课桌椅配置存在屉箱开口过大且在短时间内不可能废弃现有课桌椅的问题，选用标准内差号方案，即每个学生根据《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976－2002）有两个号符合身高要求，选择较小号的课桌（号型越小高度越高）和较大号的课椅进行匹配。如身高145cm的学生选择5号桌和6号椅就坐。

上述两个实施方案结合课桌椅存在缺低号的问题可归纳为一个口诀，即“身高决定高桌号、先同号后差号、低年级学生最低号”，在实际运用时，升降式课桌椅分配可按口诀操作。

身高决定高桌号是指：学生的身高决定选择多少号的课桌，如身高145cm的学生，对照标准，可以选择6号和5号的课桌，由于5号桌比6号桌高，所以身高145cm的学生首先选择5号桌。

先同号后差号是指：优先选择同号桌和同号椅配置，如果出现屉箱顶腿现象时就要选择椅号比桌号大一号（高度较低）来配置，即身高145cm的学生首先选择5号桌，优先选择5号椅匹配，不合适时选择6号椅匹配，如此类推。

低年级学生最低号是指小学一、二、三年级学生使用学校现有的能降至最低的课桌椅进行匹配，待学校购置有符合要求的课桌椅时再按标准内同号方案分配。

二、选择实施方案

（一）标准内同号方案(桌下净空高符合国标的)

学校现阶段使用课桌的桌下净空高符合国标的，建议使用标准内同号方案，根据学生身高确定标准内高度较高（型号较小）的课桌椅，课桌椅应使用同一号型，工人调整时对应附表1。

（二）标准内差号方案（桌下净空高小于国标的)

学校现阶段课桌的桌下净空高小于国标的，建议选择标准内差号方案进行调整，通过课桌椅测量尺测量学生身高，找出符合身高的课桌椅型号，选择符合标准的高课桌和低课椅进行匹配，保证桌下净空高。工人调整时对应附表2。

（三）搬运方案

经调查发现，现阶段学生课桌椅普遍坐高了，所以低年级同学的课桌椅一般可以让高年级的使用，事先做好一张统筹表，直接让工人搬动就能减少调整量，负责搬运调度的人应统筹安排达到减少工作量的目的。如果不能根据需求搬运，低年级的课桌椅搬运过去仍然要调整会导致效率低下。

三、具体工作流程

（一）首次调整流程

1．由课桌椅采购部门（或学校指定部门，下同略）通知班主任利用课桌椅测量尺采集本班同学身高、桌号和椅号信息，并通过标签纸贴到课桌上，统计本班各型号课桌椅分别需要多少套，上报采购部门。

2．课桌椅采购与调配部门利用课余时间，按照本学校选择的实施方案，根据班主任采集的信息进行课桌椅调整。

3、提前准备好合适的课桌椅调整的配套工具，最好运用直接的固定扳手，活动扳手具体工作中效率不高。

4、集中工人分发课桌椅标准高度型号对应表（见附表1、附表2），并指导工人调节时对应高度，对应孔数。

5、对调节好的课桌椅用号码贴胶（或其它方式）在课桌椅双侧面醒目位置进行标号。每一次调整后所标型号应及时更新覆盖。

6、对抽查到的不合格的课桌椅以及学生上课时反映坐得不舒服的课桌椅再次进行调整，力求符合标准和满足学生要求。

7、课桌椅调整后，由校医随机抽取班级内10张课桌椅进行测量，分别测量桌高、学生身高、椅高，录入评价的表格（见附表3）进行自查。

例如：

首次调整流程图

（二）日常调整流程

在首次调整后，通过对调整的课桌椅进行标号和课桌椅相关知识培训，以后的日常调整流程简化如下：

首次调整后的调整流程图

附表1 课桌椅高度型号对应表(同号版，屉箱高度≤13cm ）

身高 确定课桌号 确定课椅号 身高 号型 桌高 对应孔（从上到下） 号型 椅高 对应孔（从上到下） >=173 1 76 1 44 165-172 2 73 2 42 158-164 3 70 3 40 150-157 4 67 4 38 143-149 5 64 5 36 135-142 6 61 6 34 128-134 7 58 7 32 120-127 8 55 8 30 113-119 9 52 9 29 <=113 10 49 10 27

身高 确定课桌号 确定课椅号

调整 好后 进行 标号

班主任采集信息 根据

已标号选桌椅

不合适上报班主任

工人依据国标调整

校医定期自测

合格

完成

班主任采

集信息

不合格

校医进行随机自测

搜集反馈再次调整

合格

完成

不合格

培训

工人 进行 调整