教案：好听的声音
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思教学目标•能够辨别好听的声音和不好听的声音；•能够模仿好听的声音，提高自己的语音表达能力；•培养孩子良好的听觉和语言表达能力。
教学准备•制作好听的声音和不好听的声音的录音；•制作相关的图片、游戏玩具等教具；•准备幼儿绘画用具，用于绘制他们自己心目中的好听的声音。
教学流程热身准备（5分钟）1.唱歌热身，让孩子放松自己的身体和心情。
引入主题（10分钟）1.准备好听的声音和不好听的声音的录音，让孩子听一听；2.让孩子分辨哪些是好听的，哪些是不好听的；3.通过与孩子的交流，引导孩子理解什么是好听的声音，什么是不好听的声音。
主要教学内容（30分钟）1.教师播放好听的声音的录音，引导孩子听一听，让孩子模仿声音，如鸟儿的啁啾、小猫的喵喵、小狗的汪汪等；2.让孩子用绘画用具画出他心目中的好听的声音，并用语音来描述；3.教师播放不好听的声音的录音，让孩子提出不好听的原因，并让孩子自己做出改进；4.通过游戏等活动，让孩子对好听的声音有更深刻的了解，如模仿动物叫声、开展口语绕口令挑战等。
检查和评价（5分钟）1.随堂检查孩子掌握情况，如准确指出好听的声音和不好听的声音，并知道改进措施；2.对孩子萌发兴趣和实际掌握的程度进行评价。
归纳总结（5分钟）1.通过与孩子的交流，巩固孩子对好听的声音和不好听的声音的理解；2.询问孩子在今天的教学中有哪些收获，并让孩子总结自己的学习经验。
反思和改进本课是一节希望通过模仿和辨别好听的声音和不好听的声音来提高孩子的语言表达能力的教学课程。
在实际教学中，发现孩子们对于好听的声音和不好听的声音的理解存在一定的模糊性，不够明确。
因此，希望在以后的教学中，加大相应的教学强度和难度，让孩子对于好听的声音和不好听的声音更加深入的理解和掌握，达到好听的声音和语言表达的标准。
同时，教师也需要更具有创意性，让孩子在学习过程中更加游戏化、趣味化，更好地引导孩子的兴趣与探索性探究。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。
具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。
2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。
2. 教学重点：声音的识别和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。
2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。
同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。
3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。
同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。
6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。
每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。
每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。
2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。
3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案--好听的声音
小班美术教案--好听的声音小班美术教案--好听的声音篇一：小班教案好听的声音小班《好听的声音》一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为”大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
小班美术教案--好听的声音篇二：幼儿园小班科学活动教案：好听的声音活动目标：小班科学活动教案：好听的声音1、能辨别生活中几种不同的声音。
《好听的声音》教案(精选14篇)
《好听的声音》教案（精选14篇）《好听的声音》教案篇1设计意图：随着幼儿身心的进展，大班幼儿对四周环境布满奇怪，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚。
由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的爱好动身，并依据该年龄特点的幼儿活泼、奇怪，喜爱新颖的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的熟悉。
另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。
活动目标：1、激发幼儿探究声音的爱好。
2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。
3、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
活动重难点：倾听动听的声音，辨别不同的声音。
以激发幼儿对学习的爱好，培育他们的倾听力量。
制作好听的声音，以增加幼儿的动手力量，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。
活动预备：①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探究的欲望，使幼儿学习更主动、更乐观。
②录音机的`使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在美丽的音乐中体会声音给我们带来的欢快。
③识字与瓶子的供应，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行沟通，进展他们的动手力量和同伴之间的合作精神。
活动形式：小组、个别、整体活动过程：1、导入，我采纳了猜想法来进行导入。
刚开头，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想法一下子将幼儿的奇怪心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。
（用录音机放出小猫、小狗、火车等声音，让幼儿对他们的声音感到奇怪。
）2、活动绽开：①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。
以增加幼儿的动手力量，进展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思一、教学目标：1.认得好听的声音，培育幼儿审美本领，感受声音的美妙。
2.了解语音语调的基本要素和语音语调的分类。
3.开展“声音游戏”提高幼儿语言本领和音乐感受本领。
4.培育幼儿的集体意识和合作意识。
二、教学内容：1.用发声器材或亲自示范，呈现各种好听的声音（如鸟叫、钟声、唱歌、乐器演奏等）。
2.通过声音游戏、故事、童谣、唱歌等形式，让幼儿体验和感受音乐的美妙，了解语音语调的基本要素和分类。
3.通过玩耍游戏让幼儿仿照各种声音，开展“声音游戏”，培育幼儿语言本领和音乐感受本领。
三、教学方法：1.示范法2.互动式教学法3.游戏教学法四、教学环节：1.活跃气氛：表演好听的声音。
2.声音游戏：幼儿仿照各种声音。
3.唱儿歌：《小野狼与小白兔》等。
4.故事图画：《聪慧的小兔》等。
五、教学过程：1.导入老师向幼儿呈现各种好听的声音，使幼儿赏识并感受声音的美妙及差异。
例如：用鸟叫、钟声、唱歌等声音将幼儿的注意力吸引到主题上。
2.讲解向幼儿介绍好听的声音的各项要素及分类，比如音调、音高、音准等，并以幼儿谙习的情境和故事为主题，讲解好听的声音给人带来的愉悦，培育幼儿审美本领。
3.活动（1）声音游戏–仿照各种声音，渐渐提高幼儿对声音敏感和音乐感受本领，夸奖和激发幼儿表现的信念。
（2）唱儿歌—让幼儿感受音乐的美妙，在唱歌里练习声音的仿照本领。
（3）故事图画—老师给幼儿呈现各种好听的声音，如松鼠的脚步声、鸟的叫声，通过幼儿自然的表现，提高幼儿语音语调的水平，口齿清楚，语言表达本领加强。
4.反思1.本次教学中，我采纳了多种教学方法，如示范法、互动式教学法和游戏教学法。
同学的反应良好，爱好高涨，通过这些方式让幼儿自由感受和互动，寓教于乐。
2.本次教学重在感受声音的差异以及语音语调的分类，让孩子依据本身的体会去感受。
但是在游戏之后，我没有给幼儿明确的汇报和总结，需要在以后的教学中加强幼儿对学问点的理解。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。
2.能够模仿、表演并描述各种声音。
3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。
4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。
2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。
3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。
三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。
步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。
2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。
步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。
2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。
步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。
步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。
步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。
并给予正向的评价和激励。
四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。
但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。
同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，主要内容包括：认识不同的声音，学会用语言描述声音，培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和描述生活中常见的声音。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿对声音的敏感度，培养他们的观察力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述声音。
教学重点：认识不同的声音，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音，引导幼儿关注和描述听到的声音。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿用语言描述这些声音。
（2）教师播放录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音，并说出自己的理由。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个声音，如小鼓的声音，让幼儿用语言描述，并示范如何用画笔将这个声音画出来。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人发一张画纸，让幼儿选择一个声音，用画笔将这个声音画出来。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己画的是哪个声音，以及为什么这样画。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音名称：小鼓、铃铛、哨子等声音描述：清脆、响亮、悠扬等画作展示：幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音答案：幼儿根据自己喜欢的声音，用画笔将声音画出来。
2. 作业要求：画面清晰，能看出所画的声音，并用语言描述这个声音。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家中观察和记录不同的声音，与家长一起分享。
（2）组织一次户外活动，让幼儿寻找自然界中的声音，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，内容包括认识各种声音，学会用肢体动作表达对声音的感受，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音，培养他们的听觉敏感度。
2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受，提高他们的身体协调性。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用肢体动作表达对声音的感受，以及参与音乐游戏的协作。
教学重点：认识和模仿各种声音，以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放生活中常见的声音，让孩子们闭上眼睛，猜猜是什么声音，并模仿出来。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种声音的特点，引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用学具（小手鼓、沙锤等）模仿各种声音，并进行互动游戏。
4. 音乐游戏（10分钟）教唱歌曲《好听的声音》，让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。
对孩子们的表现给予肯定和鼓励，评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音分类：动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏：教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿生活中的声音，用肢体动作表现声音特点。
答案示例：模仿猫叫声，双手五指张开，模仿猫爪子的动作。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，录制视频或照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行辅导，提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
小班主题公开课好听的声音教案及反思
小班主题公开课好听的声音教案及反思小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇一」活动目标：1．通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
2．激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。
活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的声音1．请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。
听一听、说一说你发现了什么？为什么？2．引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？（1）幼儿自由讨论（2）幼儿打开罐子封口检验。
3．小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。
二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1．出示各种容器，引导幼儿自由探索2．同伴自由比较、交流3．集体感知、讨论4．小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1．教师演示，幼儿比较2．幼儿尝试探索，自由比较、交流。
3．小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。
四、用自制响罐为歌曲伴奏小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。
2、运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。
3、体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备1、PPT课件。
2、鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等叫声音频。
配套课件：中班语言课件《最好听的声音》PPT课件活动过程(一)教师出示PPT课件，引发幼儿听故事的.兴趣1、教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?3、幼儿自由讲述。
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》
含反思
一、教学目标：
1. 认得声音，了解声音的产生和传播。
2. 能够分类声音，判定声音的高处与低处、轻重。
3. 发觉生活中的各种声音，感受声音对人类的影响和意义。
二、教学准备：
1. 理论准备：声音、声音传播等相关学问。
2. 试验器材：琴键、鸟叫声音器材等。
3. 教学素材：图表、图片，录音机等。
三、教学过程：
1. 导入
（1）. 老师用发声器材学用非语言音效，如哭声、笑声等，让
幼儿仿照发出。
（2）. 同学分成几个小组，分别仿照发出动物的叫声，并设法
分类出不同的叫声。
2. 试验环节：
（1）. 让同学按肯定的次序试弹琴键，并感受音高的高处与低
处差别，如低音、中音、高音，让同学感受不同音频率的声音。
（2）. 让同学用眼睛看和耳朵听，辨别发出声音的物体、发声
的方式和能否频发，让同学感受不同声音对生活的影响和意义，如
海浪声、风声、钟声等。
（3）. 运用录音机设法收集生活中各种各样的不同声音，进行赏识和评判，让同学理解声音背后的意义和影响。
3. 总结
用幼儿可能理解的语言总结课程要点，让同学从潜移默化中领悟声音的种类、产生、传播和意义。
四、反思：
此次“好听的声音”课程活动对幼儿的声音敏感度有所提高，同学能够积极仿照动物声音，进一步了解了声音分类和声音的高处与低处轻重等要素。
同时，通过实际采集和赏识不同种类声音的方式，同学也把握了声音对人类感官和情感方面的影响。
此课程极大地丰富了幼儿园小班科学教育，将来教育过程中需要连续总结和加强改善。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》
教学目标
1.认识几种好听的声音，如动物叫声、乐器等；
2.能够模仿并发出这些好听的声音；
3.提高幼儿语言表达的能力；
4.培养幼儿的音乐情感。
教学内容
1.导入：播放几种好听的声音，如鸟叫声、海浪声、钢琴声
等，引起幼儿的注意；
2.演示：老师现场模仿这些声音并解释是什么声音，引导幼
儿模仿；
3.练习：幼儿自由发出声音，老师指导并帮助幼儿发现其中
好听的声音；
4.巩固：老师播放一段音乐，让幼儿辨认其中的乐器声，鼓
励幼儿模仿，或请家长带来乐器演奏给幼儿听。
教学反思
本次教学环节主要是围绕“好听的声音”展开，通过寓教于乐的方式来培养幼儿的音乐情感和语言表达能力。
在导入环节中，播放了几种好听的声音，引起了幼儿的强烈兴趣，他们纷纷表现出想要模仿的愿望。
在演示环节中，老师现场模仿和讲解不同的声音，让幼儿能够更好地理解这些声音来自哪里，并且学会模仿。
在练习环节中，老师引导幼儿自由发声，并及时指导和纠正发声方法，帮助幼儿发现其中好听的声音。
在最后一个环节“巩固”中，老师通过引导辨认音乐中的乐器声、模仿乐器声等形式，提高了幼儿的音乐表达能力，也给家长提供了更多的亲子互动的机会。
当然，本次教学中有些细节还需改进。
在导入环节中，教师可以适当地给幼儿讲一下它们的来历和特点；在演示环节中，老师可以让幼儿自己尝试模仿声音，并进行一些游戏，如猜谜语等，更好地加强幼儿的参与感；在练习环节中，老师可以更多地给予幼儿正面的评价，
增强幼儿的自信心。
总之，本次教学反思让我更好地发掘教育活动中的优势和不足，为以后的教学工作提供了更好的基础。
好听的声音小班教案
1、师：看看今日老师给你们预备了什么好玩的东西。〔出示空瓶子〕 看看你们的桌子上面，把瓶子拿起来玩玩，瓶子有声音吗？〔没有〕怎样 让它发出声音呢？〔幼儿商量让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、 放东西到瓶子里等。老师有一种方法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声 音，〔出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇〕问，你的瓶子也摇一摇有声音吗？ 启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音〔教师倒出黄豆证明〕。
一、活动目标
3、教师将玩具放入不透亮的箱子里，请幼儿通过区分声音说出玩具
1、引导幼儿知道耳朵具有区分声音的作用。
的名字。
2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美妙。
说说你是用什么来区分玩具发出的声音的？
3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。
4、教师请幼儿思索和回忆生活中能发出声音的物品。
〔5〕耳朵的作用这么大，怎样爱护好我们的小耳朵呢？
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。声音太大时，肯
活动预备：
定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。
1、宝宝生活中声音的 flash。
四、活动延长
2、每人一只塑料小瓶，小盆 4 个，黄豆若干，装瓶子布袋〔套在椅
好听的声音小班教案 2
三、游戏：小小乐器手
活动目标
1、教师：刚刚我们已经认识了这些乐器，如今请大家一起做个游戏：
1、在弹弹、敲敲、玩玩中感受民族乐器好听的声音。
小小乐器手。
2、初步了解几种民族乐器的名称和简洁的弹奏方法。
2、方法：老师指出一乐器，幼儿说知名称并说说怎样让它发出好听
活动预备
的声音。并一起仿照演奏的动作。
古筝、扬琴、二胡、琵琶等民乐若干。
幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思一、教育目标1.了解声音的大小、高处与低处、长短等基本概念。
2.体验不同声音带来的情感。
3.发掘身边的好听的声音。
4.磨练幼儿感觉细腻，语言表达和想象力。
二、教学前准备1.零食袋、薯片、糖果等食品，准备好幼儿室里常常发出的声音。
2.音箱、录音笔、键盘等教具，便利录音播放以及调整声音大小。
3.情感灯（绿色代表快乐，红色代表生气，黄色代表焦虑等），幼儿园长供应。
三、教学过程第一步：情境引入（10分钟）老师启动音箱，播放一些好听的音乐，让孩子先打快乐扉，沉浸在美好的声音世界里。
随后，引导孩子聚焦到实际生活中，呈现不同生活场景中的声音，如公交车行驶的声音、水龙头流水声、风声、父母的说话声等，让孩子进行初步的分类。
第二步：品味生活中声音（20分钟）老师布置小组活动，给每个小组调配不同的食品（零食袋、糖果、薯片等），让孩子吃一口，并说说这种食品会发出什么声音，最后将不同食品声音进行分组。
接下来，从生活和情感两个角度，引导孩子选择出哪些声音让人感到快乐、哪些声音让人感到不舒适，加强对声音的感受。
第三步：探究声音（30分钟）老师将录音笔放在讲台上，每个孩子依次说出本身名字，并计时5秒钟，要求孩子发挥本身的制造力，尽可能发出不同大小、高处与低处、长短的声音。
随后，老师用键盘操纵录音笔对每个孩子说出的声音进行回放，让孩子听到本身做声音的样子并激发孩子的古怪心，运用问题引导，探询孩子这些声音是如何制造的、声音从哪里产生等。
第四步：感性体验（20分钟）老师告知孩子可以通过身体来感受声音，然后布置变调游戏。
老师把情感灯放在讲台上，发出音调不同的“啊——”声，让孩子尝试按老师提示的颜色来演唱相应的音调。
第五步：形成反思（20分钟）学习结束前，老师轮番邀请孩子上讲台共享本身今日学到的内容，让孩子口头反思，触发对声音的深度认知。
四、教学反思1.在教学过程中，老师重视孩子的参加，尽量让他们在活动过程中获得信息和阅历，同时让孩子充分发挥本身的想象力和制造力。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第四章《声音的世界》，详细内容包括：引导幼儿感知各种声音，如自然界的风声、水声、动物叫声等；学习用简单的语言描述声音的特点；通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动倾听周围的声音，感受声音的多样性。
2. 培养幼儿用语言描述声音的能力，提高表达力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述声音的特点。
教学重点：引导幼儿倾听各种声音，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、各种小乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导他们倾听周围的声音，如鸟叫声、风吹树叶声等，让幼儿感受声音的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，认真倾听各种声音。
然后让幼儿用自己的话描述听到的声音，教师给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出各种小乐器，让幼儿模仿教师敲击乐器，感受乐器的声音。
同时，引导幼儿用简单的语言描述乐器的声音。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“听声音找物品”、“音乐传球”等，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
5. 创作环节（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的声音，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容：声音的多样性描述声音的特点音乐感知能力集体合作意识七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请家长协助幼儿记录下生活中遇到的各种声音，如炒菜声、汽车喇叭声等，并引导幼儿用语言描述这些声音。
2. 答案：（示例）炒菜声：噼里啪啦，像雨滴打在窗户上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分感受声音的多样性，培养他们的音乐感知能力。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
《小班音乐活动教案《好听的声音》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《好听的声音》含反思！活动目标：1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：各种打击乐器4-5件。
音乐伴奏带、录音机。
嘴巴、手、脚图片标志各一个。
活动过程：一、情景表演，引题。
师：小朋友，今天有为小客人要来我们班做客，李老师去给客人倒杯水，他来了，小朋友记着告诉老师哦当当当，当当当，你们怎么知道他来了？1、引导幼儿说一说生活中的声音。
2 、那在我们生活中还有那些好听的声音？幼儿自由交谈，有汽车的声音，笑的声音、下雨的声音等.教师小结：在我们的生活中，到处都有好听的声音。
除了生活中有声音，我们小朋友会不会发出声音呀？二、认识身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。
1、认识“嘴巴”乐器。
A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、游戏：看指令，选乐器。
师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。
老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。
等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。
游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。
第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、师生共同表演。
师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小朋友和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！(放音乐，和孩子们共同表演)活动反思：在这节音乐活动中，开始时，我以情境表演自然而然的引出生活中的声音，进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音，在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中，因为小班孩子注意力还不太集中，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》1. 教学目标1.让孩子认识到声音的来源和与我们日常生活的联系。
2.培养孩子观察事物的能力和感知力。
3.让孩子感受到美妙的声音，并学习如何用嘴巴发出美妙的声音。
2. 教学内容2.1 引入环节•用音响播放各种声音，例如: 乐器、动物叫声、汽车鸣笛等。
•以“我们能从哪些事物中听到声音呢？”为出发点，让孩子回答。
•让孩子互相模仿各种声音。
2.2 实验环节•让孩子用手掌捂住一边的耳朵，同时用另一只手指捏住鼻子，让孩子感受到只有口腔中空气流动出现声音的现象。
从而让孩子理解，声音是由空气振动产生的。
2.3 练习环节•让孩子学习如何用嘴巴发出声音，例如: 起风了风车转、老师的口哨声等。
•让孩子用平底锅、杯子等各种容器发出不同的声音，让孩子感受不同容器声音的差异。
2.4 结束环节•让孩子再次互相模仿各种声音，结束此次活动。
3. 教学方法3.1 讲述法在讲解声音的来源和与我们日常生活的联系时，通过讲述让孩子了解声音的本质和作用。
3.2 实验法在实验环节中，让孩子通过亲身体验的方式感受声音的形成，达到直观理解的效果。
3.3 练习法在练习环节中，让孩子通过练习发出声音，进一步掌握声音的产生方式，并提高嘴巴的灵活度。
4. 教学反思本次活动中，孩子们受到了许多新知识的启发，开阔了视野，学习了不少有趣的科学知识。
孩子们在感受声音方面能力上取得了长足的进步，此外，孩子们在模仿声音时合作得很好。
但是，活动中也存在一些不足之处，例如有些孩子会出现听力过敏或过度兴奋等现象。
在以后的活动中，需要我们更加注意孩子们的身心健康，确保活动的安全性和教学的有效性。
好听的声音教案8篇
好听的声音教案8篇教师若希望课堂气氛更加活跃，应重视教案的提前编写和设计，教案的详细规划能够帮助教师更好地组织课堂，提高教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的好听的声音教案8篇，供大家参考。
好听的声音教案篇1活动目标：1、能辨别生活中几种不同的声音。
2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1、课件《好听的声音》。
2、图标：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。
活动过程：一、辨别生活中的声音。
1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好)。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
师：（1)宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。
这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
图片宝宝)（2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?（大公鸡我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?（幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。
（3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么?（洗手图片)（4)洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?（摩托车，自行车)2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。
二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。
（1)到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢?（出示空瓶子)（2）听听这个瓶子有声音吗?（没有)，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》教学目标1.认识声音的来源，能够区分不同声音的高低、强弱等特征。
2.发掘和培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的表达欲望和创造能力。
3.提高幼儿的听力和语言表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容歌曲欣赏请幼儿们一起听一首节奏轻快、曲调优美的儿歌《小兔乖乖》。
圈游活动准备一些家具或物品，让幼儿们模拟出相应的声音，例如桌子的“咚咚”声、扫帚的“刷刷”声、纸张摩擦发出的声音等等。
请幼儿一个个来试试，其他幼儿来猜测这些声音的来源。
身体发声活动通过肢体语言、发声练习等活动，让幼儿们学会如何用肢体和声音表达自己的情感。
例如，首先请幼儿自由活动，然后指定某个幼儿来操作音响，按下“开关”按钮。
音响里播放出“哎呀，疼痛的声音”，这时要求幼儿们都蹲下来捂住自己的“疼痛部位”，并大声模仿这个声音。
制作乐器活动准备纸箱、装饰画纸、饭团沙锅等材料，让幼儿们制作自己的乐器。
比如可以用沙锅作为主体，用木制筷子敲打出不同的声音。
请幼儿先自由发挥，随后指导幼儿分门别类地制作不同种类的乐器，例如敲打类、摇晃类、吹响类等。
最后，收集所有幼儿制作的乐器，集体演奏一段旋律。
反思本次教学活动中，幼儿们参与度高，动手制作的乐器也十分有趣，激发了幼儿的表达欲望和创造能力。
但是，在教学过程中也存在一些问题，例如部分幼儿的注意力难以集中，需要不断引导。
另外，有些幼儿在制作乐器的时候需要得到更多的帮助。
针对这些问题，我会在后续的教学中更加重视幼儿的个性化需求，不断调整教学策略，提高教学效果。
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小班综合《好听的声音》
一、活动目标
1. 体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2. 能辨别生活中不同的声音。
3. 在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1. 宝宝生活中声音的flash。
2. 录音带：大鼓和小鼓音乐
3. 每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点
1. 鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2. 在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四. 活动过程
（一）生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1. 让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2. 用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3. （放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4. 出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
（三）幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。