《荷花淀》教学实录 教案教学设计

《荷花淀》教学实录教案教学设计

《荷花淀》教学实录

教学目标：

1．反复朗读语言，领会水生嫂及其他荷花淀妇女形象。 2．通过赏析人物，陶冶学生性情，涵养学生心灵。

教时安排：

一课时

教学过程

一、导入：

今天，我给大家带来的话题是我们不愿意提及的但是又

不得不面对的话题--战争。大家知道，战争意味着分离，战

争意味着残酷，战争意味着悲剧。战争是残忍的，是恐怖的。从古至今，战争似乎永远是男人的大舞台，战争让女人走开，而女人一旦介入战争，会是什么样的情景呢？请同学们和我

一起走进孙犁的《荷花淀》

二、作者简介，渗透学法。

孙犁，原名孙树勋。1913年生，河北安平县人，2002

年7月在天津去世。在他去世后，曾经有这样的评价：二十

世纪中国最后一位浪漫主义作家，离开了我们；一个性格清

淡如水的人，一个文字清丽如水的人，走完了一生，完成了

他诗化的一生。昨天，我让大家预习了文章，对文章有了整

体的把握，我们把这种方法称为“浮光掠影”法。那我们今

天用第三种方法“蜻蜓点水”法，即撷取文章中某些重点片段、章节，作仔细的鉴赏和研究。

三．朗读品味夫妻话别中对话，探究把握水生嫂形象

师：请同桌两人分角色读，从“女人抬头笑着问”读到“女人留着眼泪答应了他。”

师：读完这段对话你对水生嫂的印象如何？你认为这些

语言反映出水生嫂怎样的心理状态、个性特征？找一句你认

为最简洁，最传神，最动人的话，来给大家说一说。

生：我认为是“你走，我不拦你。”表明水生嫂支持丈

夫参军杀敌。

师：好，你把原句中“家里怎么办？”给落下了，那么

加上以后是否就表明水生嫂不支持丈夫了呢？有没有同学知道？

生：还是支持的。只不过提出实际困难，真实地反映出

矛盾心理。

师：是啊，水生嫂是人而不是神，丈夫走了，生产任务、生活重担、服侍老人、照顾孩子，这一副副担子全都得压到

自己的肩上，没有顾虑是不现实的。不过，经过了一番思想

斗争，水生嫂还是毅然决定挑起家庭的重担。同学们能在文

中找出这个句子来吗？

生：“你明白家里的难处就好了。”

师：对。从这句话里我们看到水生嫂支持丈夫参军杀敌。

只要丈夫理解自己，再苦再累也愿意承担；体现了中国妇女

勤劳善良的传统美德。这里还有一个小故事，说当年有个印

刷厂粗心地将句号印成了逗号，变成“你走，我不拦你，家

里怎么办？”孙犁得知后认真地说：“这是原则性错误！”

现在你能理解孙犁的话吗？

生：用句号更能反映出支持、理解丈夫的明确态度，突

出不阻拦；用逗号则强调了“家里怎么办？”，突出依赖性。

师：说得真不错，你能通过朗读把用句号和用逗号的不

同感觉区别开吗？

生：朗读，有意识地突出了小鸟依人和深明大义两种风格。）

师：其他同学还找了什么句子？

生：“你总是很积极的。”体现出水生嫂对丈夫的行为

感到骄傲自豪，引以为荣。从这句话里我觉得她是一位思想

进步的妇女，一个温柔贤惠的妻子。

师：理解得很准确，你也能把这种感觉读出来吗？

师：那你能不能给大家推荐一位，来读出你所体会到的

感觉？

生推荐，生朗读（突出“积极”，读得很成功，得到了

热烈掌声）。

师：请同学们继续找。

生：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”丈夫这一去，有

可能会牺牲，但这一句表明水生嫂已经能够比较平静的面对

这生离死别。

生：我认为从这句话中也可以看出水生嫂对丈夫的依恋。

师：同学们都找了水生嫂得知丈夫要上前线以后的话，

再请大家注意在丈夫说出“明天我就到大部队上去了。”之

前的富有个性的话。

生：我觉得水生嫂还是一位体贴聪明的妻子。你看

“‘今天怎么回来得这么晚？’站起来要去端饭。”可见对

丈夫非常关切、体贴。

生：还有“怎么了，你？”问这句话是由于水生嫂看出

水生笑得不像平常，反映出她的聪慧。

师：那我能不能把“怎么了”后的逗号改成句号？

生：不好，用逗号更能反映出急切、体贴的心情；句号

显得有点冷冰冰的。

师：说得有理。你也能把用逗号和句号的不同读出来吗？

生朗读，传达了急切和冷淡两种态度。

师：同学们都尝试着读过了，也对水生嫂的个性、心理

作出了自己或深或浅，但都独具个性的理解。受了大家的启发，同学们能不能改写水声嫂的语言。

例:改写了“夫妻话别”：“你走，我不拦你，咱们一

起走。”

“我们去打鬼子，你一个娘们去干什么？不成。”

“那咋不成？我可以帮你们做饭、洗衣服……”

“不成，我不同意，队上也不会同意。”

“不嘛，就是不嘛。”

把一个顾大局、识大体的水生嫂改成了一个娇滴滴的女人。

小结：说说水生嫂是怎样一个人？

生：她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快；丈夫

又是游击队长，党的负责人，大部分家务又她来承担，是典

型的贤妻良母。

生：对丈夫端饭，听说丈夫参军，手指震动了一下，体

现了温柔体贴。

生：丈夫参军，她并没有脱丈夫的后退。舍小家为大家，深明大义。

板书：勤劳善良、温柔体贴、深明大义。

四．朗读商议探夫、归途说笑两个片段，领悟以水生嫂

为代表的荷花淀妇女群像。

师：也许，我们用这些词语还不足以形容她。因为没有

豪言壮语，有的只是一颗朴素的爱国心，一份深厚的爱乡情；却把自己的丈夫送上了生死难料的前线，这一切水生嫂做到了，荷花淀的其他妇女们也做到了。在那个年代，千千万万

个解放区妇女都是这样做的。正像孙犁自己说的：“《荷花淀》所写的，就是这一时代，我的家乡，家家户户的平常故