幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思

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幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《文明礼仪》，详细内容为《我会轻轻》。

通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中要轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品，培养幼儿的文明礼仪素养。

二、教学目标1. 让幼儿知道在公共场合要保持安静，不大声喧哗，不影响到他人。

2. 培养幼儿在日常生活中轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿在公共场合保持安静，轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、轻音乐CD、小熊玩具。

学具：小卡片、彩色笔、小篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观校园，观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受周围的声音和动作。

（2）教师提出问题：“你们听到了什么声音？谁做得很好，没有影响到别人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持轻轻的故事。

（2）教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要轻轻的？我们为什么要学小熊轻轻的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路。

（2）教师组织幼儿进行“轻轻传递”游戏，培养幼儿轻拿轻放物品的习惯。

（2）教师让幼儿谈谈自己在生活中如何做到“我会轻轻”。

六、板书设计中心主题：我会轻轻板书内容：1. 轻声说话2. 轻走路3. 轻拿轻放物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“我会轻轻”场景。

答案：幼儿可根据自己理解，画出在图书馆、教室、餐厅等场所轻轻的场景。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“我会轻轻”为主题的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到“我会轻轻”的重要性，并在实际操作中培养良好习惯。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思一、教学目标：1.能把握轻轻的动作2.能够理解轻轻的意义和好处3.能够在生活中不断运用轻轻的行为二、教学重难点：把握轻轻的动作和理解轻轻的意义和好处三、教学准备：1.幻灯片PPT、音乐、玩具球等2.蒲扇、纸张、石头、绒毛球等可用来比较重和轻的素材四、教学过程：1.引入环节老师拿出蒲扇、纸张、石头、玩具球等素材，让孩子们比较重和轻，进而涉及到轻轻的意义。

例如：“这个蒲扇很轻，我们用它会很舒适，感觉不到重量。

但假如我们举起石头或是重物，就会很不安全，甚至会伤到本身或别人。

所以，我们可以通过做一些轻轻的动作来保护本身和别人，生活中也需要做到轻轻。

”2.活动环节（1）轻轻摸老师放上轻柔的音乐，让孩子们手拉手围成一个大圆圈，唱着轻轻的歌曲转圈。

停下后，老师向孩子们呈现一摞纸张，并让孩子们以轻轻的方式轻轻摸一下纸张，感受一下纸张轻轻的触感。

（2）轻轻抓老师拿出几个绒毛球，放在地上并告知孩子们，我们用轻轻的方式去抓绒毛球，像抓着小动物一样当心翼翼、不要损害它。

孩子们一起尝试去抓绒毛球，看谁先抓到最多的。

（3）轻轻扔老师拿出一个小塑料球，让孩子们一起扔。

老师还示范了一下，怎样才算是轻轻的扔。

孩子们一起尝试扔球，看谁能扔的最轻。

3.总结反思老师与孩子们一起总结今日学习的内容，并让孩子们发表本身的看法。

例如：我以后会用轻轻的方式去做事情，不会损害到别人。

我觉得做事情轻轻松松的感觉特别好。

五、教学反思1.好处：（1）通过轻轻的活动运动体能，培育孩子们轻轻松松的心态。

（2）让孩子们懂得用轻轻的方式去做一些事情，对于磨练孩子们的毅力和耐性有很大的帮忙。

（3）让孩子们加添对于语言和音乐的理解。

2.不足：（1）有的孩子在活动过程中失去了耐性和爱好，需要老师适时调动他们的注意力。

（2）孩子们的动作不够轻柔，需要老师再多多示范。

（3）其实我觉得，教案可以更具趣味性，例如可以设计一些轻轻动作的小游戏来激发孩子们的爱好，以达到更好的教学效果。

幼儿园小班社会课《我会轻轻地》教案设计含反思

幼儿园小班社会课《我会轻轻地》教案设计含反思设计意图《指南》指出“幼儿的社会领域学习与发展的实质在于社会化”，目前幼儿园社会领域课程旨在努力解决幼儿生活所需，通过对小班一日生活的观察，我发现小班幼儿由于年龄较小、能力水平偏低、自控能力较差等因素，在与同伴交往的过程中往往会出现大声说话、争吵、游戏时戏闹的情况，这些现象对幼儿适应社会、融入集体生活以及身心发展都极为不利。

特此我们设计了“轻轻”这一社会活动，让幼儿在游戏情境中学习“轻轻”的具体做法，知道在生活中做事情要轻声细语，不要大声喧哗，为他人营造一个安静的环境，做到不打扰他人，争做一名文明礼貌的幼儿。

活动目标1.愿意参与活动，体验“轻轻地”安静环境带给人的舒适感。

2.在不同的生活情境中掌握“轻轻地”具体做法，如轻轻走路、轻轻说话和轻轻敲门等。

3.了解哪些场合需要“轻轻”，知道“轻轻”是一种有礼貌的行为。

重点难点活动重点：知道生活中哪些场合需要“轻轻”。

活动难点：在情境中掌握“轻轻地”具体做法。

活动准备经验准备：知道幼儿园做哪些事情是需要轻轻地。

物质准备：动画；课件；情景布置以及人员安排，情境一：正在开展活动的教室、情景二：有人安静看书的图书室、情景三：老师认真工作的办公室。

活动过程1.播放动画导入活动，初步感知轻轻。

教师：今天有一只小猫来到我们教室，我们一起来看一看。

（1）播放动画，引导幼儿观察小猫是怎样走路的。

教师：咦，小猫是怎么捉住小老鼠的？（2）模仿小猫走路，初步感受轻轻走路带来的安静环境。

教师：谁来学学小猫是怎样走路的？为什么要这样走？小结：小猫走路时候是轻轻的、慢慢的，没有发出大大的声音，所以小老鼠没有发现，小猫一下捉住了小老鼠。

2.说一说，调动关于“轻轻地”已有经验。

教师：小猫轻轻走路可以捉住老鼠，你们会轻轻地做哪些事情呢？为什么要轻轻地？小结：我们会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具，当我们轻轻做这些事情的时候自己感觉很舒服，也不会打扰到其他人，还很有礼貌。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思教案背景《我会轻轻》是一首幼儿歌曲，旋律优美、节奏明快，适合幼儿园小班儿童唱跳。

歌曲的主题是让孩子学会轻柔的触摸和动作，表达出爱和温暖。

通过幼儿园小班的社会教育课程，可以将《我会轻轻》这首歌曲融入其中，鼓励孩子们学习轻柔的交流方式，培养其爱和关心他人的品质，也有助于提高孩子的自信心和情感表达能力。

教学目标•教育幼儿学会用轻柔的方式来交流和表达情感；•通过音乐节奏感受和理解歌词的意义；•锻炼幼儿的口齿和音乐鉴赏能力。

教学内容歌曲演唱首先，老师可以为孩子们演唱《我会轻轻》这首歌曲，让孩子们感受曲调和歌词的韵律，为后面的教学做好铺垫。

歌曲解读在孩子们听懂了歌曲的旋律之后，老师可以向孩子们解释歌曲的意义和故事情节。

故事中讲述的是一位小朋友通过轻轻地触摸家里的物品来表达对家人的爱和关心，孩子们需要通过学习这种交流方式来获得快乐和安慰。

反思和讨论在歌曲演唱和解读之后，老师可以与孩子进行反思和讨论。

例如，感受到了什么？有没有经历过类似的事情？又如何表达自己的爱和关心？实操演练接下来，老师可以带领孩子们进行练习。

走到另一个孩子身边，轻轻地抚摸他的手臂或肩膀，表达自己对他的爱和关心。

分组合唱最后，老师可以把孩子们分成小组，让他们合作演唱《我会轻轻》，锻炼孩子的音乐鉴赏能力和口齿表达能力。

知识点拓展在完成《我会轻轻》这首歌曲的学习之后，还可以对幼儿进行更广泛的社交技能培训，例如：•学习分享和合作；•学会如何与他人沟通；•学习如何接受和处理自己的情绪。

反思这堂课中，我着重教孩子们学会用轻柔的方式和其他小朋友进行沟通。

教学的主题和内容都非常符合幼儿园小班幼儿的心理特点。

孩子们在学习过程中十分活跃，课程的互动性也得到了很好的保障。

但是，在这堂课中，我也发现了一些问题。

例如，缺乏足够的练习环节，孩子们的表现很难达到最佳状态。

此外，有些孩子很难理解歌曲的意义，需要更多的辅助解释和引导。

在后面的课程中，我会尝试着改进这些问题，以提升领域教学效果。

小班社会教案《我会轻轻》

小班社会教案《我会轻轻》一、教学目标1.培养幼儿正确理解和运用轻重和轻轻两个词汇的能力。

2.提高幼儿观察、思维和表达能力，培养细致入微的观察力。

3.培养幼儿尊重生活中细小事物和环境的态度。

二、教学内容《我会轻轻》绘本故事三、教学准备1.《我会轻轻》绘本；2.班级幼儿桌椅；3.画纸和彩色画笔；4.笔记本和铅笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的游戏，激发幼儿对轻和轻轻的好奇心和兴趣，并引导他们正确认识轻和轻轻的含义。

游戏：请幼儿静静地坐在小凳上，老师将轻轻地踩在地板上，然后又加重一点踩在地板上，请问哪一次声音更轻？为什么？2.展示（10分钟）借助《我会轻轻》绘本，通过图文结合的方式向幼儿展示有关轻和轻轻的故事。

–老师首先翻阅绘本，与幼儿一起观察书中的插画，让幼儿了解《我会轻轻》这本书的主题；–随后，老师向幼儿朗读绘本，充分运用声音的变化和语调的抑扬顿挫，激发幼儿的情感共鸣。

3.讨论和表达（20分钟）–老师通过问问题、引导讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事中的轻轻，引导幼儿表达对轻轻的理解和感受；–幼儿可以根据自己的思考和理解，进行自由表达，可以用绘画、口头表达等方式展示出自己对轻轻的认知。

4.游戏体验（15分钟）根据绘本内容，老师设计相关游戏，让幼儿通过游戏体验轻和轻轻的区别。

游戏1：轻重称重–准备五个不同形状和材质的物品；–让幼儿观察、摸索这些物品并感受它们的重量；–将这些物品每两个一组，让幼儿比较哪一组的重量更轻，然后给出答案。

游戏2：轻轻传球–幼儿分成两队，站成一列；–队列的最前面的幼儿手里夹着一张纸，在音乐的伴奏下，向后一环绕，最后一名幼儿用轻轻的力量将纸传给队列的最后一名幼儿；–传球过程中，幼儿要用心感受轻轻的力量，避免用力过大。

5.总结（5分钟）通过与幼儿的交流和总结，帮助幼儿进一步理解《我会轻轻》这个故事的意义。

–老师引导幼儿回忆绘本中的情节和细节，再次引导他们理解和运用轻和轻轻的能力；–幼儿进行自由发言，分享自己对《我会轻轻》这个故事的理解和感受。

幼儿园小班社会公开课教案《我叫轻轻》含反思(集锦20篇)

幼儿园小班社会公开课教案《我叫轻轻》含反思〔集锦20篇〕篇1：幼儿园小班社会教案我叫轻轻幼儿园小班社会教案我叫轻轻活动目的：1、初步懂得保持安静并喜欢安静的环境；2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品；3、能大胆地讲述自己的想法。

活动准备：请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机。

活动过程：一、区角自由活动，老师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的'? (老师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。

)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

三、讨论1、刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2、游戏“老猫睡觉悟不了”。

老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。

老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。

假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

五、完毕在“轻轻”的歌曲声中边做动作边分开活动室。

延伸活动：“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

篇2：我叫轻轻幼儿园小班社会教案我叫轻轻幼儿园小班社会教案活动目的初步懂得保持安静并喜欢安静的环境学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品重点难点重点：懂得保持安静并喜欢安静的环境难点：能大胆地讲述自己的想法活动准备请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机活动过程一、区角自由活动，老师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》一、教案目标1.培养幼儿的情感表达能力；2.培养幼儿积极与他人交流的意识和能力；3.通过游戏活动，帮助幼儿理解友好与关爱的重要性；4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容《我会轻轻》是一首简单的儿歌，通过歌曲的方式引导幼儿表达自己的情感和与他人的交流。

三、教学准备•CD播放器•儿歌《我会轻轻》•教具：手纸四、教学过程1.温暖引导（5分钟）老师与幼儿一起坐成圆形，用较柔和的语气与幼儿打招呼，营造温暖的教学氛围。

2.歌曲欣赏（10分钟）老师用CD播放器播放儿歌《我会轻轻》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律一起唱。

3.情感表达（15分钟）老师借助手纸让幼儿练习表达自己的情感。

老师可以先示范，用手纸抚摸自己的脸，然后问幼儿：“你们觉得手纸轻轻摸脸是什么感觉？”鼓励幼儿以肢体语言或语言表达自己的感受。

4.交流分享（20分钟）幼儿分成小组，每组由3-4名幼儿组成。

让每个小组选一位代表，向其他小组分享自己的情感表达方式，同时鼓励幼儿互相倾听和关注。

5.反思总结（10分钟）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己对于《我会轻轻》这首歌以及情感表达的体验和感受。

鼓励幼儿提出自己的想法和问题，促进互动交流。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在欣赏儿歌《我会轻轻》的过程中，充分感受到了轻柔的情感表达方式。

通过与他人的交流分享，幼儿学会了用适当的方式表达自己的情感，并学会倾听和关注他人。

此外，教学中的小组活动有助于培养幼儿的团队合作精神，通过互相学习和分享，幼儿能够更好地理解友好和关爱的重要性。

在今后的教学实践中，可以结合更多的情感表达方式，如绘画、手势等，丰富教学内容，让幼儿在多样化的表达方式中收获更多的情感体验。

另外，增加与家长的互动环节，让幼儿在家庭中也能积极参与情感表达活动，促进家校合作。

幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》3篇

幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（一）教案一：《我叫轻轻》教学目标：1.了解和认识自己的名字，并能正确地说出自己的名字。

2.培养幼儿的自信心和自我表达能力。

3.培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相互交流。

教学准备：图片、玩具、音乐教学过程：1.自我介绍老师首先介绍自己的名字，然后鼓励幼儿轮流说出自己的名字。

可辅助幼儿认识自己名字的图片或手势，帮助幼儿更好地表达。

2.认识“轻轻”通过一个取名游戏来引入故事主人公“轻轻”。

让幼儿轮流说出自己的名字，并告诉大家自己的名字是怎么来的。

然后让幼儿猜测“轻轻”的名字是怎么来的。

3.故事讲解阅读《我叫轻轻》这本绘本故事，介绍“轻轻”是一个快乐、友好、勇敢的小朋友，他喜欢和别人玩耍，喜欢分享和帮助别人。

4.角色扮演让幼儿模仿“轻轻”的行为与表情，自由发挥，与他人进行沟通和互动。

可以使用玩具或图片作为角色，让幼儿进行角色扮演。

5.合作游戏设置几个小组，让每个小组的幼儿扮演“轻轻”，并与其他小组交流和合作。

可以设计一些游戏，如传球游戏、拼图游戏等，让小组之间进行互动和合作。

6.总结分享让幼儿谈谈他们在游戏中的体验和收获，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。

并帮助幼儿总结学到的东西，如自我介绍、表达自己的想法、与他人合作等。

教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家向家长介绍自己的名字的来源，并鼓励他们多与家人交流。

2.互动活动：在幼儿园的其他活动中，设置一些与“轻轻”相关的任务和游戏，让幼儿继续学习和运用所学的知识和技能。

评价与反思：观察幼儿在游戏和活动中的表现，是否能够正确自我介绍和积极与他人合作。

根据观察结果，针对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。

同时，反思自己的教学方法和策略，不断改进和提升教学效果。

幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（二）教案名称：《我的一家人》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的家庭，并理解家庭是由爸爸、妈妈和自己组成的。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》教学目标通过本节课的教学，学生能够：•认识自我，表达自己的情感和需求；•培养孝顺敬老的品质；•知晓保护环境的重要性；•学会与他人分享和合作。

教学内容•识字：轻、重•歌曲：《我会轻轻》•故事：《四季的物语》•游戏：小组合作游戏教学过程1.导入环节（10分钟）•通过带有“轻”、“重”字的物品引导学生思考，“轻”和“重”的意思是什么，举例子让学生口头表达。

•演唱歌曲《我会轻轻》，引导学生感受歌曲中轻柔和温暖的氛围，了解轻轻唱歌和轻轻生活的意义。

2.讲解故事（10分钟）•通过讲解故事《四季的物语》，引导学生了解各季节的特点和变化，让学生产生保护环境的意识。

3.识字活动（15分钟）•老师引导学生认识轻、重两个词语，并通过示范让学生感受“轻轻”的手势。

•教师将“轻重卡片”分为两类并放置在桌面上。

•学生将指定物品分别放在“轻”和“重”卡片上，教师带领学生集中讨论物品因素、重量、大小、质量等影响轻重的成分。

•引导孩子使用“轻轻”的力量搭建高楼或建设小雕塑。

4.小组活动（20分钟）•学生分组合作，按照素材要求将教师提供的材料小心翼翼地搬运、拼装或复现。

•鼓励组内互相帮助，满足其他组员需求，让孩子产生合作、分享的意识。

5.反思（5分钟）•教师引导学生思考，并让孩子用一句话表达他们今天学到的内容。

•教师总结教学内容，并适当提醒家长帮助孩子提升孝顺、分享、合作等方面的能力。

教学反思本节小班社会教学《我会轻轻》旨在培养孩子们的个人品质以及团队合作能力。

在教学过程中，我采用了多种交互式活动，鼓励孩子们互相交流，进行合作性学习。

首先，在教学开始时，我先通过和学生互动，鼓励学生表达自己对于“轻轻”和“重”的理解，让学生了解轻重的概念。

其次，在学习识字环节，我通过卡片分类让学生运用自己的认知力、实践能力来认知轻、重的概念。

此外，在小组活动环节，我鼓励学生优先满足他人需求，并团队分享完成任务，让学生意识到团队合作的力量。

幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材《我会轻轻》。

主要内容包括：第一章“声音的认知”，详细讲解声音的大小、声音的来源；第二章“我会轻轻”，引导幼儿学会在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。

二、教学目标1. 让幼儿认知声音的大小，了解声音的来源。

2. 培养幼儿在日常生活中养成轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自我控制能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音的大小，并能在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音量调节器、小熊玩偶、小鼓、小喇叭等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观校园，观察校园中的各种声音，引导幼儿关注声音的大小。

回到教室，教师用录音机播放不同音量的音乐，让幼儿感知声音的大小。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊玩偶，演示小熊轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景，引导幼儿学习。

讲解声音大小对人们的影响，让幼儿明白在日常生活中要轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小熊”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。

教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中出现的问题。

4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用画笔、画纸等学具制作一幅关于“我会轻轻”的画。

教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享在活动中的收获。

六、板书设计1. 《我会轻轻》2. 内容：声音的认知：声音的大小、声音的来源我会轻轻：轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事七、作业设计1. 作业题目：画出自己在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的组织、幼儿的参与度、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。

小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)

小班社会优质课教案《我会轻轻》教案标题：小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 帮助幼儿了解轻轻的意义和重要性。

2. 培养幼儿轻柔、细腻的品质。

3. 培养幼儿的表达能力和观察能力。

教学内容：1. 《我会轻轻》绘本。

2. 幼儿绘画活动。

3. 观察物体的实践活动。

教学准备：1. 《我会轻轻》绘本。

2. 绘画用纸及颜料。

3. 一些物体，如棉花、羽毛等。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示绘本《我会轻轻》的封面，并问幼儿是否知道轻轻的意思。

2. 引导幼儿回忆或讨论什么是轻轻的。

主体活动：1. 读绘本《我会轻轻》。

2. 绘画活动：让幼儿用颜料画出轻轻的图案，如柔软的云朵、轻盈的蝴蝶等。

3. 观察物体的实践活动：给幼儿一些轻盈的物体，让他们观察、摸索，了解轻轻的感觉。

4. 感受轻轻的活动：幼儿分成小组，轻轻地传递一个物体，看哪个小组的传递最成功。

总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿轻轻的意义和重要性。

2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并找出一些轻轻的事物，并告诉家人。

2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿家庭观察的结果。

评估方法：1. 教师观察幼儿在绘画、观察和回答问题时的表现。

2. 幼儿完成的绘画作品。

教学反思：通过《我会轻轻》这本绘本及相关活动，幼儿能够进一步认识轻轻的意义和重要性，培养幼儿轻柔、细腻的品质。

同时，通过观察物体的实践活动，可以培养幼儿的表达能力和观察能力。

在评估中，可以通过观察幼儿在活动中表现和完成的绘画作品来评估他们的学习情况。

不过在教学过程中，需要教师充分引导幼儿思考，并及时给予肯定和鼓励，以保持幼儿的积极性。

2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思

2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的礼仪》第三节《我会轻轻》。

教学内容详细包括：什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻，以及轻轻在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿理解什么是轻轻，知道在日常生活中需要轻轻的原因。

2. 培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。

教学重点：培养幼儿轻轻的行为习惯。

四、教具与学具准备教具：故事卡片、轻轻行为演示道具、PPT课件。

学具：小贴纸、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个安静的阅读角，让幼儿进入教室后，自觉保持轻轻说话、轻轻走路。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我会轻轻》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的轻轻行为。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些行为是轻轻的，哪些不是，并进行角色扮演。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中做到轻轻。

6. 情景演示（5分钟）教师演示轻轻行为，让幼儿观察并模仿。

六、板书设计1. 主题：我会轻轻2. 内容：什么是轻轻为什么需要轻轻如何做到轻轻轻轻在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我会轻轻请幼儿与家长一起，记录一天中做到轻轻的行为，并用画笔在画纸上表现出来。

2. 答案示例：幼儿画纸上的内容可以包括：轻轻说话、轻轻走路、轻轻关门等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对轻轻行为的理解和实践。

重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯。

2. 教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
教学目标
1.认识歌曲《我会轻轻》，学会哼唱歌曲。

2.理解歌曲的歌词，明白歌曲所表达的情感。

3.探讨“轻轻”的含义，培养幼儿轻盈优雅的习惯。

教学准备
1.主题歌曲《我会轻轻》。

2.幼儿教材《小蚂蚁》。

3.铅笔、彩笔、白纸等。

教学过程
前期准备
教师播放歌曲《我会轻轻》，观察孩子的反应。

导入环节
教师问孩子，这首歌叫什么名字？歌词是什么？
歌曲欣赏
教师播放歌曲《我会轻轻》，让幼儿跟着歌曲节奏哼唱。

词语解释
教师请幼儿一起讨论，“轻轻”的含义是什么？为什么要轻轻地走路、轻轻地说话？
活动游戏
1.模仿小蚂蚁行进：教师指导幼儿们模仿小蚂蚁行进方式，让幼儿学会
轻盈的走路姿势。

2.画画故事：教师提供白纸和彩笔，让幼儿画一个轻盈优雅的自己，并
自己编一个小故事，描述自己轻轻飘动的样子。

教学反思
这节社会课教学内容紧紧围绕歌曲《我会轻轻》，引导幼儿对“轻轻”的概念有了更深入的认识。

在游戏环节，幼儿得到锻炼，掌握了轻盈的走路姿势，增强了自
信心和习惯养成。

同时，教材《小蚂蚁》的引入也为幼儿营造出了一个愉悦的学习氛围，让他们在轻松愉快的氛围中得到成长。

在教学反思中，我们可以发现，针对幼儿的教育最好是通过鲜明的主题让幼儿更快速更有趣的学习，而且孩子们的体验感比任何课堂都更实实在在。

小班社会优质课教案《我会轻轻》

小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生体会到生活中轻轻一碰就可以产生相应变化的现象。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，增进学生的想象力和创造力。

3. 能够正确使用“轻轻”这个词，在日常生活中运用灵活。

教学准备：1.《我会轻轻》一课的教材2. 实物道具：小球、杯子等3. PPT或黑板、粉笔、书写工具等教学过程：Step 1 导入：引起学生思考教师拿起一个小球，抛向空中，然后抓住它。

然后询问学生：刚才我抓住小球的时候用了多大的力量呢？Step 2 学习内容呈现1. 教师出示《我会轻轻》一课的教材，给学生短暂时间浏览。

2. 告诉学生，今天我们学习的是《我会轻轻》这一课。

请你们仔细听课文并阅读。

Step 3 学习课文1. 教师朗读课文，让学生跟读，并理解课文的意思。

2. 学生小组内合作，互相询问理解的内容，并展示给全班。

Step 4 探究实践1. 随机抽取学生，要求学生用自己的方式来解释“轻轻”是什么意思。

2. 教师出示实物道具（如杯子、纸片等），让学生尝试用“轻轻”的方式去移动它们。

3. 教师引导学生用自己的话来描述轻轻移动这些事物的感觉。

Step 5 情景体验教师带领学生进入情景体验的环节，让学生进行轻轻触摸、轻轻说话、轻轻拍手等动作。

Step 6 温故知新1. 教师进行课文重点句子的反复复述。

2. 学生进行板书复述，学生共同完成。

Step 7 小结教师总结本节课的内容，再次强调“轻轻”的含义和用法。

Step 8 作业布置要求学生用一段话来回答这个问题：“轻轻对我们的生活有什么作用？”Step 9 课堂反馈教师引导学生进行反馈，让学生分别说出自己的思考和收获。

Step 10 家庭作业让学生回家用自己的方式来描述“轻轻”的意思，并写一篇小短文。

教学延伸：1. 可以引导学生自己设计一种轻轻移动物体的游戏，让其他同学参与。

2. 可以邀请学生带来一些生活中常见的“轻轻”的例子，展示给全班分享。

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》一、教学目标1.让学生认识“轻轻”这个词汇，并能正确运用。

2.培养学生爱护周围环境的意识。

3.培养学生学会与人友善相处的能力。

二、教学重难点1.让学生了解“轻轻”这个词汇，并通过情境演示，正确运用这个词汇。

2.让学生认识到自己的言行举止对周围环境的影响及意义，激发他们爱护环境的情感。

3.培养学生学会与人友善相处的能力。

三、教学准备1.一张关于“轻轻”的图片、一张关于垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频或图片、道具：轻盈的手绢等。

四、教学过程1. 热身教师和学生说“你好”，问好后教师问：“你今天心情怎么样？”引导学生进行情绪表达。

2. 导入新知•学生轮流描述自己的体型，举例如下：“我很胖，我很瘦，我很高，我很矮”等。

教师制造一个小伎俩，让学生揉揉肚子，摸摸自己的身体，感受重量，引导学生自己理解什么是重的，什么是轻的。

•给学生展示关于“轻轻”的图片，引导学生发现图片中的轻，感受轻的力量。

3. 讲解新知•教师通过“轻车熟路”的例子，让学生了解什么是轻。

•以情景剧的形式，讲解“轻轻”这个词汇的意思和用法。

教师通过情景演示使学生理解“轻轻”的含义。

4. 拓展新知•通过“环保小卫士”画面，给学生展示关于垃圾分类的图片，引导学生认识到自己的垃圾可以变成有用的再生资源。

•引导学生认识到，如果我们轻轻地使用环境、爱护动物和植物，环境就会变得更加美好。

5. 实践操作•教师让学生通过观看小短片以及生活情境，模拟擦桌子、倒垃圾、扔纸、洗菜等常见的生活场景，让学生体验和训练做事轻轻松松的感觉。

6. 温暖收尾•通过“期待下一次”的方式，温暖收尾，让学生觉得今天的活动充满乐趣和意义。

五、教学反思本次社会公开课主题为《我会轻轻》，目的是让小班学生认识“轻轻”这个词汇，并培养学生爱护周围环境的意识，同时还需要培养学生学会与人友善相处的能力。

教学开始前，我为此做了充分的教学准备，准备了关于“轻轻”的图片、垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频和一些道具，如轻盈的手绢等。

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》一、教学目标1.能够认识自己的情绪，并学会正确表达自己的情感。

2.能够理解损人利己的行为是不好的，学会关心和帮助他人。

3.能够模仿轻轻萌物“轻轻”的行为，学会保护和爱护环境。

二、教学重点1.情绪管理和表达2.关心和帮助他人3.爱护环境和保护动物三、教学内容和方法1. 情绪管理和表达1.引入：通过音乐、图片等多种感官刺激，唤起学生的情绪反应。

2.操作：老师引导学生表达自己的情绪，例如：“我现在很开心/难过/生气/想笑……”3.整合：老师提供别人对我们的情绪反应，例如：“当我开心的时候，会笑/跳/唱歌……”4.练习：学生和同伴互相倾听和回应表达情绪的话语，例如：“你为什么开心？”“我开心是因为吃到了冰淇淋。

”2. 关心和帮助他人1.引入：通过图片、故事等形式，引导学生了解什么是帮助和关心他人。

2.操作：老师提供实际情境，并引导学生给出具体的行动，例如：“今天你在架子边捡到了课本，你怎么做？”3.整合：老师总结学生的行动，强调“帮助和关心他人，让大家更加幸福快乐”。

4.练习：老师分组，让学生根据实际情境演练行动，例如：“当你看见别人掉了东西时，你会怎么做？”3. 爱护环境和保护动物1.引入：通过图片、实物等形式，让学生了解环境和动物的生存现状，并引起其情感共鸣。

2.操作：老师通过多种形式，提供学生环境和动物保护的知识，例如：“捡虫子的时候，要轻轻捏起来，不要用力，不要随便扔……”3.整合：学生分享自己的环保和动物保护经验，老师总结并加以肯定。

4.练习：老师组织学生一起参与环境和动物保护的实践活动，例如：“我们一起清理校园里的垃圾。

”四、教学反思本次社会公开课的教学目标是情绪管理和表达、关心和帮助他人、爱护环境和保护动物。

在教学过程中，我采取了多种形式的引入、操作、整合和练习，充分调动了学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学到更多社会知识，也锻炼了他们的动手能力和观察能力。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》教案目标•学会正确使用轻声语调表达细节情感。

•了解领悟轻声语调在日常生活中的应用场景。

教学重点轻声语调的正确使用。

教学难点帮助学生理解和运用轻声语调表达情感和细节。

教学准备•课件：《我会轻轻》图片、课件；•教具：幼儿园小班社会指导书、麦克风；•学具：学生手册、音乐CD。

教学流程1.课堂热身–通过播放一段快乐的音乐让学生放松心情；–与学生互动问候、猜拳、跳舞等活动准备就绪；–学生手牵手形成一个大圈，大声唱一首儿歌《小星星》。

2.导入–老师展示一张《我会轻轻》图片；–老师引导学生观察图片中的情景和人物；–老师问学生：“你们看到什么了？”–学生们主动回答，并大声朗读题目“我会轻轻”。

3.正式教学–老师播放《我会轻轻》的音乐；–老师让学生跟随音乐节拍拍手；–老师强调音乐中的轻声语调，并每隔一段时间提醒学生说：“轻轻说话哦”；–全班一起尝试大声说一段话，并分别尝试用轻声和重声来表达；–老师让学生自由发挥，小组比赛用各种语调来朗读课文中的句子。

4.拓展–老师针对学生表现好的进行鼓励和表扬，让学生感受到成功和进步；–展示几个真实场景的图片，让学生发挥想象力，演绎图片中的故事，并在过程中加强轻声语调的运用；–结合作业要求，让学生在回家后，观察家庭成员的语调运用，并记录在学生手册里，再次巩固轻声语调的学习。

5.课堂总结–老师向学生确认已经学习完毕，总结一下今天学到的内容；–老师鼓励学生感谢班级中在今天帮助过自己的小伙伴；–老师要求学生们为今天的课程做评价，然后学生带着“学习和快乐”的心情结束这堂美妙的课程。

课后作业•观察家庭成员的语调运用，记录在学生手册里；•反思自己在日常生活中的语调表达是否正确。

总结本次课程主要教导学生正确运用轻声语调表达细节的情感。

通过多种形式引导学生认识轻声语调，更好地运用语调并针对生活中的具体情境，进而达到沟通顺畅、增强社交技能的目的。

同时，本次课程采用互动性较强的学习方式，能够使学生更加投入感受学习的乐趣。

幼儿园小班社会优质课教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会优质课教案《我会轻轻》含反思指导幼师：日期：年月日活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、座位：两个大半圆。

（有一定的空隙，便于幼儿活动。

）2、四种小动物出场的课件。

及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。

我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。

）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。

）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。

（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。

教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。