全国小学信息技术优质课教学课件—视频信息的加工
小学信息技术教学比赛教案加工视频信息
加工视频信息一、基本说明1、模块：小学信息技术年级：小学六年级2、所用教材版本：上海科技教育出版社3、所属章节：第二单元活动四二、教学设计1、教学目标：（一）知识与技能目标：①学会使用视频编辑软件对视频素材进行剪辑；②学会使用视频编辑软件添加音乐及字幕；③学会使用视频编辑软件将音频与视频合成，生成视频文件。
（二）过程与方法目标：通过学生亲自动手实践，体验视频制作的方法，感受到视频制作的乐趣。
（三）情感态度与价值观：学生的自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦。
2、教学重难点教学重点：学会如何对视频进行简单的编辑。
教学难点：如何根据主题创作出一个色彩和谐的有意义的优秀视频作品。
三、教学过程1、情境创设现在的生活中手机是必不可少的一样东西，我们可以用手机聊天、点外卖、打游戏、看电影看电视剧等等，那么你们知道我们平时观看的电视节目是怎么做的吗？除了现场直播以外，大部分的视频都是通过后期剪辑的，剪辑师会对视频进行裁剪、拼接、添加字幕等。
今天老师带来了一个小视频，老师想请你们做一名小小剪辑师，帮老师找一找这段视频里有些什么问题。
（播放视频）看完了视频你发现了什么问题？如果说你现在就是一名剪辑师，那你要怎么解决这个问题？这个就是今天老师要讲的内容《加工视频信息》。
2、新授作为一名剪辑师，肯定要会一种剪辑视频的软件，首先让我们来认识一下各种剪辑软件比如：小影、快剪辑、爱拍、爱剪辑、会声会影、Ae、Pr等等，其中会声会影和Ae、Pr是比较专业的，这节课我要讲的是一款比较简单点的剪辑软件——快剪辑。
a、导入视频打开快剪辑软件——双击“我的视频素材”或单击“本地视频”按钮，导入本地视频素材——选择“专业模式”或“快速模式”——把视频添加进时间轴b、删除不需要的视频片段找到多余视频的开头部分——单击“分割”按钮，将选中的剪辑在播放轴位置分割开——找到多余视频的末尾部分——单击“分割按钮”——单击右键，在快捷菜单中选择“删除”，对分割出来的剪辑进行删除——在弹出的确认对话框中单击“确定按钮”c、更改背景音乐单击“分离音轨”按钮将视频和音频分离——右键单击“删除”——单击“+”将音乐添加至音乐轨——利用按钮分割音乐——删除多余的音乐d、添加字幕单击“添加字幕”选项卡，选择字幕样式——点击右上角的“+”将字幕添加到时间轴上——在弹出的“字幕”设置对话框中输入文字，持续时间设为25秒e、导出视频单击“保存导出”按钮，进入保存导出界面，设定导出属性，单击“开始导出”按钮，完成视频的导出。
教科版《信息技术基础》第五章“音频、视频、图像信息的加工”第二节 视频信息的采集和加工课件 (13
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动画趣配音
视频信息 的采集与 加工
主要内容
1
字幕制作 终极合成
2
评头论足 故事新编
3
最美声优 初步合成
4
测试改进 评价共享
（一）评头论足、故事新编
尼克 （狐狸）
朱迪 （兔子）
观看《疯狂动物城》普通话版，感受动画 人物的个性特点
观看《疯狂动物城》英语版，思考如何改 编剧本
（四）测试改进、评价共享
交流
分享
A
B
C
合作
D
创新
谢谢
（一）评头论足、 故事新编
欧里给，带着创意一起 飞吧！
（二）最 美声优、 初步合成
导入配音版视频
保存声音文件
初步合成为“.wmv格式文件”
1
2
3
4
5
录制声音
调试
（三）字幕 制作、终极 合成
一．导入视频 二．添加原版字幕 三．修改字幕 四．试听调试 五．导出字幕文件 ⑥合成视频并生成.wmv格式的文件
信息技术 5.2《视频、音频和动画信息加工》说课教案
5.2视频、音频和动画信息加工一、教学目标：知识与技能：1、体验音频和视频的采集。
2、学会使用视频、音频和动画信息加工技术3、过程与方法：采集视频、音频和动画信息,制作一些小作品,提高学生的兴趣。
情感态度与价值观：教学内容生动,学生动手能力有得提高。
二、教学要点：利用COOL EDIT PRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工。
三、教学组织：组织学生进行实践活动,内容生动有趣,让学生有兴趣地在实践中找乐趣。
四、教学安排：1课时。
五、教学方法本课例主要使用”任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学,以学生实践为主体,讲练结合。
教师先是通过演示、点评进行操作引导,通过个别辅导帮助全体发展,通过学生的共同讨论来帮助学生自我完善、共同提高。
教学过程：一、音频的采集和加工教师在线播放网络歌曲“老鼠爱大米”,提问：1、在这首歌是在线播放的,平时同学们听歌都是在线听的吗？引导学生回答：通过MP3播放器、CD、录音带、听别人用话筒唱等。
归纳：类似的音频信息可以通过外部设备输入到计算机中,从而进行处理。
我们听到的歌曲大都由唱片公司制作发行。
唱片公司拥有精良的设备,可以制作出精美的歌曲专辑。
但是现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现,它们大多不在唱片公司制作,而是由翻唱歌手自己制作,效果同样非常好。
如果我们想制作自己的“翻唱专辑”,有没有可能？答案是肯定的。
我们借助音频编辑软件就可以实现。
Cool Edit Pro就是很好的软件。
1、录音采集前的准备工作：确定主题、选取音源、选取设备、规划好实际需要录制的内容。
2、3、采集的过程应注意：话筒的特性调整方向和距离,尽量减少噪音干扰。
4、5、演示音频信息加工和声音的合成的过程6、我们现就用Cool Edit Pro来制作一首自己的歌。
第一步：选一首自己喜欢又熟悉的歌曲,比如“童话”；找到它的伴奏音乐,保存到计算机中。
找不到？网上也没有？没关系！Cool Edit Pro可以用原唱歌曲来制作伴奏音乐。
数字化视频信息的采集与加工(教学设计)
数字化视频信息的采集与加工(教学设计)课题：数字化视频信息的采集与加工【三维目标】：1.知识与技能（1)能通过分析作品，揭示动画、视频信息在表达中的作用。
（2)了解动画、视频表达主题的特点。
（3)能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。
2．能力目标：明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。
3．情感目标：（1)体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。
（2)增强对计算机动画应用的进一步认识。
（3)渗透德育内容，培养学生良好的思想情操。
【学习重点】（1)动画、视频在表达思想上的特点（2)动画、视频的选择。
【学习难点】视频信息的简单加工【教法学法：】讲授法、任务驱动法。
【学情分析】其一，学生们通过上学期信息技术基础的学习，对视频加工有简单的了解；其二，随着各类数码产品的普及，实际生活中，很多同学有使用数码相机或手机拍片的经历，但大部分同学不会很好地应用视频加工技术，所以对此非常感兴趣，都希望能通过学习，最终创作出自己满意的视频作品，比如能把校运会、艺术节、班会活动中录制的视频信息进一步加工处理，留作美好回忆；其三，不可否认，学生之间认知能力和基础水平的差异很大，教学中应充分考虑这些因素。
【教学手段】学案、PPT课件、多媒体计算机机房、极域电子教室系统。
视频信息的采集与加工巩固案：一、单选题1.在下列软件中，哪个不能够完成多媒体信息集成A. FrontPageB. PowerPointC. 画图程序D. Flash2.以下属于音频文件扩展名的选项有：A. .wavB. .mp3C. .psdD. .mid3.使用Flash软件制作按钮元件时，操作窗口如下图所示，"按下"表示A. 响应鼠标单击的区域B. 指针没有经过按钮时该按钮的状态C. 指针经过按钮时该按钮的外观D. 单击按钮时该按钮的外观4. 课件制作常用的软件工具的是：A. FlashB. AuthorwareC. AccessD. PowerPoint5. 下列关于音频采样率说法正确的是：A. 采样率越高，音频的质量越差。
小学六年级信息技术《多媒体素材的加工》PPT课件
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跟我做裁剪视频素材
步骤三：此时使用“选择开始点”、“选择结束点”两 个按钮来确定所要截取片段的起始位置。注意：具体位 置的选择可通过拖动播放进度条上的滑钮来完成。
完成后参考上图，注意其中播放进度条的变化。 步骤四：单击“录象指定区域为MPG或MPV文件”按 钮，即会弹出一个“保存数据流”对话框，在该对话框 中指定保存的路径及名称后，即会弹出“正在处理”的 对话框，显示完成的进度情况。
步骤一：运行“录音机”程序，打开我们 已经录制好的声音文件，播放该文件，找 到需要删除的多余部分的位置。 步骤二：将定位游标到要删除的位置上， 单击“编辑”→“删除当前位置以后的内 容”菜单命令即可。如图3-1所示。
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图3-1
这段声音将被 剪除
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第三课 多媒体素材的加工
六年级信息技术
学习任务
学会根据需要，对声音、图像和视频素材 进行简单处理。
一、声音素材的加工
二、图片素材的加工 三、视频素材的加工
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一、声音素材的加工
剪除已经录制好的声音文件的后面一段
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
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三、视频素材的加工(2)
步骤二：单击“文件”→“打开”菜单命令，找 到目标影像文件，然后单击“开始转换”按钮即 可，如下图。
六年级全一册信息技术课件-第21课 信息编辑部——信息加工 鄂教版(共14张PPT)
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3.错题本与成绩
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生活中的这些案例告诉我们，要善于发现问题， 并对围绕问题的信息进行加工处理，然后做出正确的 决策，这样会取得较好的效果。
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议一议 我们学过的哪些技术可以对信息进行加工？
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信息加工的意义 信息加工的价值
一、信息加工的意义 诸葛亮的“草船借箭”一计中，他是如 何围绕“借箭”进行信息加工的？
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小华参加了本市优秀学生的竞选，竞选演讲时间只 有5分钟。同学们商量后把小华参加劳动的图片、刻苦 学习的视频等用学过的软件进行处理，并用PPT软件来 编排和展现。
小华深情的演讲和新颖的呈现方式给大家留下了深
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二、信息加工的价值 我们对已有的信息进行加工处理，还能发现一些新 的信息。仔细研读下面的内容，看看他们是如何加工 信息并据此产生增值效应的。
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1.啤酒与尿布
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2.照片的“秘密”
右图是我国嫦娥三号和 玉兔月球车拍摄的迄今为止 最清晰的月面高分辨率全彩 照片，它让全世界看到了一 个真实的月球，也给全世界 科学家研究月球提供了第一 手0 资料。
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想—想 生活中的哪些信息是对我们有用的信息？
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学一学 我们每天都会接触到大量的信息，这些信息对我们 来说，有的是无用信息，有的是虚假信息，有的是零散 信息等等，我们往往需要对这些信息进行选择、甄别、 关联、挖掘，甚至需要亲自调查、实验等，才能得到我 们想要的新信息，再通过图片、文字、视频等方式，把 这些新信息展示出来，这个过程就是信息加工。
视频信息加工ppt(粤教版)选修2PPT课件
2020年10月2日
3
分析总结视频信息加工的一般流程
1. 确定主题，编剧 2. 搜集素材 3. 选择软件 4. 将素材导入到视频加工软件中 5. 剪辑出需要的场景 6. 添加适当的特效、字幕、配音 7. 预览再修改 8. 导出保存
2020年10月2日
4
编导 摄影 剧本
演员 配音
导演
字幕 剧务
监制
视频信息加工
2020年10月2日
1
现代生活中，我们在进行
生日party 同学聚会 观光旅游 结婚庆典 ……
活动时，常常会进行摄影、摄像留念。如果能利 用计算机将这些资料加工整理，形成主题鲜明的 视频作品的话，将更具欣赏和保存价值。
忆.mp4
美阳高中我们一起的回忆.mp4
1. 编剧很重要，好的构思是成功的一半！ 2. 适当的特效、字幕、配音能起到画龙点睛之功效！
2020年10月2日
5
从技术层面上讲，应该掌握的知识点
1. 软件选取 2. 素材导入 3. 效果制作 4. 字幕制作 5. 配音旁白 6. 作品导出
2020年10月2日
6
视频信息加工软件选取
❖ premiere ❖ 会声会影 ❖ Moive maker
2020年10月2日
7
用会声会影演示
1. 素材导入 2. 特效制作 3. 字幕制作 4. 配音旁白 5. 作品导出
五个关键性操作
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
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小学六年级信息技术《多媒体素材的加工》PPT课件
三、视频素材的加工(2)
步骤二：单击“文件”→“打开”菜单命令，找 到目标影像文件，然后单击“开始转换”按钮即 可，如下图。
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六年级信息技术
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
视频信息的加工 教案
视频信息的加工教案教案标题：视频信息的加工教学目标：1. 理解视频信息的加工过程；2. 掌握视频信息的筛选、整理和分析方法；3. 培养学生的信息获取和加工能力；4. 提高学生的批判性思维和判断能力。
教学准备：1. 一段与教学内容相关的视频素材；2. 学生笔记本或电子设备；3. 教学投影仪或电视屏幕。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过提问和讨论引入话题，例如：“你们最近看过哪些有趣的视频？”“你们是如何获取和加工视频信息的？”2. 引导学生思考视频信息的来源、特点和重要性。
步骤二：讲解视频信息的加工过程（10分钟）1. 介绍视频信息的加工过程，包括筛选、整理和分析三个主要步骤。
2. 解释每个步骤的具体内容和重要性，例如筛选阶段需要考虑视频的可信度和相关性，整理阶段需要将信息分类和整合，分析阶段需要深入思考和评估信息的真实性和可靠性。
步骤三：示范与实践（20分钟）1. 播放一段与教学内容相关的视频素材。
2. 要求学生观看视频并记录下自己的观点、疑问和感受。
3. 分组讨论学生的观点和疑问，并帮助他们筛选出重要的信息。
4. 引导学生将筛选出的信息整理成清晰的笔记或思维导图。
步骤四：小组分享与讨论（15分钟）1. 要求每个小组选择一名代表分享他们整理的信息和思考。
2. 其他小组成员提出问题、提供意见或进行讨论。
3. 教师引导学生进行批判性思考，评估视频信息的真实性和可靠性。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1. 总结视频信息的加工过程和学习收获。
2. 引导学生思考如何应用视频信息的加工技巧到其他学习和生活场景中。
3. 提供拓展阅读或观看材料，鼓励学生进一步探索和加工视频信息的方法和技巧。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生选择一个自己感兴趣的话题，找到相关的视频素材并进行信息的筛选、整理和分析，写一篇关于该话题的报告或文章。
教学反思：本节课通过引导学生了解视频信息的加工过程，培养了他们的信息获取和加工能力。
视频信息的加工说课稿
视频信息的加工说课稿视频信息的加工说课稿作为一名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的视频信息的加工说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
视频信息的加工说课稿1一、说教材1、教学内容：教材采用教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）。
本节课是第五章第二节第三小节中的内容，根据学生和教材实际，将《视频信息的加工》作为一个课时教学。
2、课标要求：能根据信息呈现要求，选择恰当的工具和方法进行视频信息加工，表达主题。
3、教学目标：①、知识与技能：通过学习movie maker的基本使用，掌握加工视频信息的技能和方法。
②、过程与方法：体验采用合适的工具和方法进行视频信息加工、表达主题的过程，提高学生利用信息技术解决实际问题的能力；培养学生探究学习的能力，并能对自己和他人的创作过程和作品进行评价。
③、情感态度与价值观：通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣，培养学生主流的审美观；在作品的制作过程中，培养学生的合作意识。
4、重难点重点：通过体验movie maker的使用，掌握视频信息加工的一般过程和方法；难点：体验视频信息加工过程，并能理解信息加工是为主题的表达服务；能正确评价作品。
二、说学情：1、学习基础：学生在此之前学习了文本、表格、图像、音频信息加工等的基本操作，对于视频信息也有了感官上的了解，但对视频信息加工技术接触较少。
2、学习兴趣：学生学习兴趣浓厚，但是视频信息加工过程较为复杂，真正让学生动手去完成一段视频的加工，学生不一定会积极完成。
三、说教学思想及策略：本课我的教学设计主要体现“创造条件引导学生学习和帮助学生学习”。
给学生提供资源包（包括素材、任务帮助、学习导航），让学生自学，在学的过程中不断启发诱导学生，根据完成任务情况进行点评，对学生出现的典型问题进行精讲；一切教师活动，都为学生学服务，用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展。
全国信息技术优质课课件—信息的编程加工
五.说教学策略
徐国道 | 新疆生产建设兵团第二中学
21
3.2信息的
编程加工 五、说教学策略
以问题求解、编程体验为主线，以激发学习兴趣为目的。
04
通过评价总结，理解计算机只能按照人要求的步骤完成工作， 实现首尾呼应。 最后总结升华：复杂的问题都是由简单的问题组合、联立而成 的！大胆尝试、积极探索才有可能成功！
本节课主要是让学生体验程序设计的独特魅力。教师指导 学生绘制花瓣的第一笔，并以启发式的方法引导学生绘制完整 的花瓣，再进一步绘制其它的图形，激发学生的学习兴趣。
设置形象的案例，激发学生的兴趣；用导学案为学生搭建 “阶梯”，减少学生的畏难情绪；通过迁移学习，绘制出各种 不同的图形，增加每一位学生的成就感和学习兴趣。
在任务的实践中为后继 的问题求解打下基础。
徐国道 | 新疆生产建设兵团第二中学
15
3.2信息的
编程加工 四、说教学过程
4.4分析问题、理解原理
04
时间：4分钟 意图：
以上一环节的实践活动 为基础，通过比较分析找到 事物的内在规律，再在原有 代码上的简单修改得到新的 图形。
徐国道 | 新疆生产建设兵团第二中学
信息的编程加工
——利用正弦曲线绘制图形
说课人：xx
3.2信息的 编程加工
说教材
1
2
说教学目标
4
说教学策略
说学情
3
说教学过程
5
徐国道 | 新疆生产建设兵团第二中学
2
3.2信息的 编程加工
一.说教材
说地位 说联系 说教材处理
徐国道 | 新疆生产建设兵团第二中学
3
3.2信息的
编程加工 一、说教材
【2012全国信息技术小学优质课教学设计+PPT讲课课件】正式
序列图片
回顾·梳理
导入图片——制作逐帧动画 调整帧频——控制播放速度 序列图片——提动画，注意调整 动画播放速度呦！
2、挑战《鸟飞》动画（鸟儿向前飞）。
显身手
1、任选一个素材制作逐帧动画，注意调整 动画播放速度呦！
2、挑战《鸟飞》动画（鸟儿向前飞）。
巧应用
我尝试
制作“眨眼”动画 要求：1、参照《动画制作宝典》小组合作
完成“眨眼”动画。 2、组内交流《动画制作宝典》中的
问题。
帧频 每秒钟播放的帧数
序列图片
眨眼动画 眯眼睛.gif 睁眼睛.gif
转圈动画
转圈1.gif 转圈2.gif 转圈3.gif 转圈4.gif 转圈5.gif 转圈6.gif 转圈7.gif
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谢 谢！
02
各相对组在任务引导 与评价清单上做出评 价。
总结评价，回顾知识
一
随机挑选一到两个完成 较好的学生作品进行展 示和评价。
二
梳理和总结本节课的知 识点。 a.项目的创建方法。 b.分割工具的使用方法 c.素材的导入、项目的 输出方法。 d.什么是蒙太奇。
作业 依照本节课的制作方法将《水浒传》的故事制作成反过来看的视频。
举例说明，导入概念
A
B
C
D
1.举例说明：如果以A、B、C、D的顺序组合说明它叙述的是银角大王拿着假的宝葫芦念咒语，而孙悟空乐并未中 招，于是乐开了花的故事。
2.给出任务：以D、C、B、A的顺序组织四张图片，有可能说明什么故事？并思考为何不同顺序组织图片反映出不 同的意义？
3.目的：突出“不同镜头的组接，表达出来的意义不同”使学生初步体验镜头衔接的魅力，为接下来提出蒙太奇的 概念和意义做好伏笔、为提出视频编辑做好铺垫。
难点
选择合适的素材以及在软件中进 行镜头语言的组织。
五
PART FIVE
教学方法分析
教学方法分析
教法
演示法、启发法、任务驱动法。
学法
自主探究法、小组协作讨论法。
六
PART SIX
教学准备分析
教学准备分析
为了教学需要，教师需要在学生机安装FTP客户端且不设密码
1. 微课内容：将四张图片D、C、B、A顺序剪辑成故事需要的操作 步骤，即创建项目、导入素材、分割和合并、添加字幕、添加 音乐、合成输出的具体方法。
有着强烈的求知欲
时代优势
当今社会手机软件中各 种短视频层出不穷，加 之利用计算机进行视频 处理已经运用了日常生 活的方方面面，“视频 信息的采集与加工”的 内容对学生们有着强烈
的吸引力。
三
PART THREE
教学目标分析
教学目标分析
知识与技能
掌握威力导演中“项目” 的创建方法；
掌握威力导演中“分割” 工具的使用；
举例说明，导入概念
蒙太奇:当不同镜头拼接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不 具有的特定含义。写作时采用这种方法写作的方式也叫蒙太奇手法。
自主学习，协力操作
3.自主学习微课内容，合作制 作一部叙事清楚明了的故事。
1.发布任务引导与评价清单。
任务
2.同桌之间合作下载微课及素材。
自主学习，协力操作
掌握威力导演中素材 的导入及项目的输出
方法；
了解蒙太奇剪辑。
过程与方法
通过对威力导演的 使用，能够让学生 了解视频剪辑最主
要的流程。
情感态度与价值观
通过视频剪辑的学习， 让学生体验镜头语言 衔接的魅力，培养审
美能力。
四
PART FOUR
教学重难点分析
教学重难点分析
重点
让学生初步掌握威力导演剪辑 视频的流程。
2. 素材。
上传微课和素材
上传任务引导与评价清单
上传任务引导及评价清单
七
PART SEVEN
教学过程分析
教学过程
创设主题导入新课
举例说明 导入概念
自主学习 协力操作
自主评价 统计分析
总结评价 回顾知识
课堂作业
创设主题，导入新课
提出问题： 制作一部这样反着看的视频需要几步操作？
目的： 提起学生注意力，为提出视频剪辑做伏笔。
教材特点
本节内容具有篇幅精悍，涵盖内容简单易懂 的优点，但同时也具有很多细节操作方面的 讲授比较单一的缺点。
二
PART TWO
学情分析
学情分析
教学难度
该年学生尚不具备任何 视频加工知识
教学优势
学生对软件操作的学习 能力相对有所提升。而 且学生对知识接受能力 强，感知美的能力和自 主动手操作能力日渐成 熟，对未知领域的知识
视频信息的加工
说课
学校：
说课教师：
说课环节
CONTENTS
1 教材分析 2 学情分析 4 教学方法分析 3 教学目标分析
5 教法学法分析 6 教学准备分析 7 教学过程分析
一
PART ONE
教材分析
教材分析
教材来源
本课选自教科版必修课本第五章音频、视频、 图像的采集与加工。
教材内容
本节课简单介绍了当下主流获取视频信息的 办法与途径，以及通过一个简单的视频加工 软件输出视频成品最主要的流程。
自主学习，协力操作
自主评价，统计分析
教师将统计到得C项多的 任务进行分析，并观察 课堂反应，有必要时要 重新详细讲授操作过程。
03
04
01
有序组织相对组的学 生交换座位和任务引 导与评价评价清单。
学生举手表决，教师逐步对 评价表中每一个步骤的评价 结果进行统计，掌握哪一个 步骤得C的较多。（这里认 为1/3以上人数得C即为多）