美丽的水浮画
浮水画材料自制方法
浮水画材料自制方法
浮水画是一种使用墨水和水创作的绘画技法，其材料主要是水和墨水。
以下是自制浮水画所需的材料和方法：
材料：
1. 水
2. 墨水或黑色水溶性染料
3. 刷子或毛笔
4. 绘画纸或宣纸
步骤：
1. 准备一个容器，装入适量的水。
2. 将墨水或黑色水溶性染料加入容器中的水中，根据个人喜好和需要确定墨水的浓度。
3. 用刷子或毛笔将墨水均匀地涂抹在绘画纸或宣纸上。
4. 等待墨水干燥，可以利用吹风机加速干燥过程。
5. 当墨水完全干燥后，可以在纸上进行绘画，用水蘸湿刷子或毛笔，再轻轻touch干燥的墨水部分，墨水便会浮现出水波纹的效果。
6. 根据需要，可以重复涂抹墨水和绘画的步骤，以达到理想的效果。
需要注意的是，自制的浮水画效果可能会与市售的专业浮水画墨水有所差异。
因此，如果想要更好的效果，建议购买专业的浮水画墨水和纸张。
此外，创作浮水
画时也可以尝试不同的水墨比例、画笔技法，以实现更丰富的水墨效果。
幼儿园大班美术教案《漂亮的浮水画》含反思
幼儿园大班美术教案《漂亮的浮水画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《浮水画》。
详细内容包括浮水画的定义、原理和制作方法，以及利用不同颜色的彩纸在水中进行创意组合，感受色彩和形状的变化。
二、教学目标1. 了解浮水画的定义和制作原理，掌握基本的制作方法。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创意思维。
三、教学难点与重点难点：浮水画的制作方法，特别是颜色的搭配和形状的设计。
重点：掌握浮水画的制作原理，培养幼儿的色彩感知能力和创意思维。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘、水、范例作品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅漂亮的浮水画作品，引导幼儿观察并描述画面的颜色和形状。
通过讨论，引出本节课的主题——制作浮水画。
2. 讲解浮水画的定义和制作原理（5分钟）教师简要介绍浮水画的定义，讲解浮水画制作原理，强调颜色搭配和形状设计的重要性。
3. 示范制作过程（10分钟）教师现场演示浮水画的制作过程，包括选材、剪裁、粘贴、调色等步骤，并讲解注意事项。
4. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据教师的示范，自己动手制作浮水画。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的浮水画范例，让幼儿模仿制作，巩固所学知识。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 《漂亮的浮水画》2. 内容：（1）浮水画的定义和制作原理（2）颜色搭配和形状设计（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一幅浮水画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，让幼儿掌握了浮水画的制作方法，培养了幼儿的色彩感知能力和创意思维。
课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
幼儿园大班美术教案《漂亮的浮水画》含反思
幼儿园大班美术教案《漂亮的浮水画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节《漂亮的浮水画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解浮水画的制作过程，掌握色彩的搭配技巧，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 了解浮水画的制作原理，知道浮水画的特点和表现手法。
2. 能够独立完成一幅简单的浮水画作品，提高幼儿的色彩搭配能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：浮水画的制作技巧和色彩的搭配。
教学重点：让幼儿掌握浮水画的制作过程，提高幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：浮水画模板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品。
学具：浮水画模板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示漂亮的浮水画作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察作品的特点，让幼儿对浮水画产生好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解浮水画的制作原理和过程。
（2）教师示范浮水画的制作过程，讲解色彩的搭配技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放材料，指导幼儿按照步骤进行浮水画制作。
（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何将浮水画运用到日常生活中，激发幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 《漂亮的浮水画》2. 内容：（1）浮水画制作步骤（2）色彩搭配技巧（3）作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人制作一幅浮水画，要求色彩搭配和谐，富有创意。
2. 答案：根据幼儿的制作情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了浮水画的制作技巧，提高了幼儿的色彩搭配能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
水中漂浮画的原理应用实例
水中漂浮画的原理应用实例1. 水中漂浮画的原理水中漂浮画是一种利用水的表面张力和浮力原理创作的特殊艺术形式。
其原理可以简单概括为以下几点：•表面张力：水有一种特殊的性质，即在其表面形成一层薄膜，这是由水分子间的相互作用力引起的，称为表面张力。
表面张力使水面呈现出一种薄膜状的特性。
•浮力：物体在液体中会受到浮力的作用，浮力是由液体对物体上下两个表面的压力差引起的，其大小与液体的密度、物体的体积和液体中物体下沉的深度有关。
•画材：水中漂浮画使用的画材通常是轻盈的、不易沉没的物质，如羽毛、小树枝、纸片等。
这些材料具有很好的浮力，可以在水面上漂浮。
综合以上原理，在水中创作画作时，艺术家可以运用表面张力和浮力的特性，将画材放置在水面上，并通过细致的调整和布置，使画作在水中自由漂浮，形成独特的艺术效果。
2. 水中漂浮画的应用实例水中漂浮画作为一种独特的艺术形式，在实际应用中也有着广泛的运用场景。
以下列举了一些常见的水中漂浮画应用实例。
2.1 展览艺术品水中漂浮画作为一种新颖有趣的艺术形式，常常被应用于艺术展览中。
艺术家可以利用水中漂浮画的独特效果，创作出各种形式的艺术品，例如使用不同材质的漂浮物组成图像，或通过调整水中漂浮物的位置和排列，塑造出丰富多样的艺术形象。
这些作品可以吸引观众的注意力，给人以视觉上的新奇感受。
2.2 广告宣传水中漂浮画也被应用于广告宣传领域。
在商场、展览会等场合，一些创意的广告商常常利用水中漂浮画的特殊效果，设计出与产品相关的漂浮图案。
通过将产品样品或标志性元素漂浮在水面上，形成独特的广告展示效果，吸引顾客的注意力，提高品牌的知名度和销售效果。
2.3 教育科普水中漂浮画的原理和实践也常常被应用于教育科普领域。
在物理、化学等学科中，教师可以通过展示水中漂浮画的实例，向学生介绍表面张力和浮力的基本原理，并进行有趣的实验演示。
这样的教学方法可以激发学生对科学的兴趣，提升他们对抽象概念的理解力。
【高二作文】有趣的实验作文 水墨浮水画
【高二作文】有趣的实验作文水墨浮水画水墨浮水画是一种有趣的艺术形式，它结合了水墨画和浮水画的特点，使得画面呈现出独特的效果。
这种实验画法主要是通过水墨的特殊性质和水的流动来产生独特的艺术效果。
我们需要准备好水墨和水。
水墨作为画笔的颜料，具有浓淡可变的特点，可以组成丰富多样的色调。
而水则是控制和调节画面的主要工具，可以让水墨在纸面上产生流动和扩散的效果。
在选择纸张时，最好选择能够吸水的纸张，以便更好地表现出水墨和水的效果。
接下来，我们需要准备好绘画工具。
通常情况下，我们可以使用毛笔作为绘画工具，因为毛笔可以更好地控制墨水和水的流动。
在使用毛笔之前，需要先将墨水沾湿，然后轻轻挤压毛笔，让其留下适量的墨水。
然后在纸上画出线条或图案。
在绘画的过程中，需要注意控制墨水和水的用量和流动方向。
墨水的多少和水的多少会影响到整个画面的效果。
墨水和水的比例可以根据自己的创作需求来调整，不同的比例会产生不同的效果。
我们也可以通过控制水的流动方向，来创造出不同的纹理和层次感。
除了墨水和水的控制，我们还可以利用干笔和湿笔的对比来表现不同的效果。
湿笔可以让墨水更好地渗透和扩散，产生柔和流动的效果；而干笔则可以让墨水呈现出粗糙和有质感的效果。
通过调整干湿度，我们可以在画面中营造出不同的氛围和表现手法。
在绘画完成后，可以使用吹风机或吹管来加速墨水的干燥，以固定画面。
我们也可以选择不固定画面，让墨水和水继续流动，产生新的变化和效果。
水墨浮水画是一种非常有趣的实验作品。
通过水墨和水的流动和控制，它产生了独特的艺术效果。
通过不同的墨水和水的用量、流动方向以及干湿度的控制，我们可以创造出丰富多样的画面效果。
这种实验画法可以让我们在创作中享受探索和发现的乐趣，同时还可以提升我们的艺术表现能力。
如果你对水墨画和浮水画感兴趣，不妨尝试一下水墨浮水画，相信你会有很大的收获。
【高二作文】有趣的实验作文 水墨浮水画
【高二作文】有趣的实验作文水墨浮水画水墨浮水画是一种独特的绘画形式，它具有浓郁的中国传统文化色彩，同时又融入了现代艺术的元素，给人一种新颖而又古朴的感觉。
上周，我们在美术课上进行了一次有趣的水墨浮水画实验，我深深地被它所吸引。
在这次实验中，老师首先给我们讲解了水墨浮水画的基本原理和技巧。
浮水画是在水的表面上运用水墨进行绘画的一种形式。
绘画者需要把水墨涂抹在一张特制的薄膜上，然后将其倒在水中，而后用画笔在水面上轻轻地画出形状。
因为水的表面张力的关系，画笔轻轻一点，形状就会出现在水面上，并且保持一段时间。
这种画法不但富有变化，形成出的图像还会随着水面的流动而变化。
接下来，老师带领我们一起进行实验。
我们准备好用于绘画的材料，包括水墨、画笔和特制的浮水薄膜。
然后，我们将水墨涂抹在薄膜上，尽量让其均匀地分布。
接着，我们将薄膜倒在水中，紧密地贴合在水的表面上。
当薄膜被水完全湿透并且不飘浮在水上时，我们就可以开展画画的过程了。
开始绘画时，我感到有些迷茫。
我不知道从哪里开始，也不知道应该画些什么。
但在老师的指导下，我逐渐找到了感觉。
我用画笔在水面上轻轻地拂过，画出了一片片的树叶。
在这一过程中，我发现只要我轻轻一点，树叶就会出现在水面上，形成出美丽的景象。
而且，由于水的流动，这些树叶的形状会不断变化，使整幅画面更加栩栩如生。
在实验的我们还进行了一次集体创作。
我们将所有的浮水薄膜同时倒在水中，然后一起集思广益地创作。
在大家的努力下，水面上印满了美丽的花朵、自由飞翔的小鸟以及静谧的湖泊。
每个人都沉浸在绘画的过程中，尽情地发挥自己的想象力和创造力。
我们不禁赞叹起这幅水墨浮水画所展现出的美丽与神奇。
通过这次有趣的水墨浮水画实验，我不仅了解了水墨浮水画的基本原理和技巧，还对中国传统绘画有了更深入的了解。
这种独特的绘画形式不仅有助于我们提高艺术修养，还培养了我们的观察力和创造力。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续运用水墨浮水画的技巧，创作出更多有趣和美丽的作品。
小学美术六年级上册第7课《漂浮的画》课件
其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
敦煌飞天
显微镜下
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
石油滚滚
其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
梦里乾坤
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品
1.在水盆中滴入油漆。
翻江倒海
火山熔岩
学习要求
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
欣赏：雨花石的美丽，并和油漆吸附画作比较。
尝试：做水面上的油漆吸附练习。纸晾干后，
设计制作一副图案画，或用它作肌理， 剪出人物或动物图形。
2.搅拌后用纸吸附成画。
3.干透后用刀或竹笔刮线或形。
学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语
制作要点： 1.油漆色彩一般选用类似色。 2.滴入几滴油漆在水盆里，用小棍轻拌。 3.把铅画纸覆盖在水面上，轻轻掀起，图案即吸附在纸上。 4.晾干后压平，也可以用来剪图形。
课后拓展
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
小学美术六年级上册第七课《漂浮的画》课件
色彩： 技法：弹滴Leabharlann 吹、随意划动 肌理：灵动、自由随性
联想：
色彩： 技法： 点圈、随意划动 肌理：线与面相拥相融 联想：
如何将水拓画运用到艺术设计中？
• 像设计师一样思考
主题：海洋之歌
构思：创作出怎 样的肌理效果？ 色彩的选择 技法的运用
主题：
我是设计大师 小组创作
春暖花开（春） 夏山如碧（夏） 金秋谷香（秋） 傲雪凌霜（冬）
人教版美术六年级上册 第7课
?
色彩： 肌理：
技法？
认识工具
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
滴 轻滴轻入滴一入次颜性料颜，料等待
距停离止水扩面散2再-3厘滴米入左其右它颜料
用画针轻轻划过水面
划
拓 轻作轻品将完画成纸放入水面，
等待5秒钟后抽离
小试牛刀
运用三种技法 （ “点圈法”“随意划动”“拉花法”及“来去法” 等）
要求： • 色彩搭配要协调 • 根据设计要求合理选择技法
制作水拓画的过程、方法？
• 自主探究法
• •
小作滴组业合练—作习—法法划——拓
“点圈法”“随意划动” “拉花法”“来去法”
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
作业要求
10月15日是国际盲人节，让我一起创作绚丽多彩的拼贴花，粘贴 • 自在主卡探纸究上法，送给盲童学校的小伙伴，为他们送上一份暖心的祝福。 • 小组合1作.注法意色彩的搭配。 • 作业练2习.拼法贴时注意花朵的前后遮挡关系。
3.使用剪刀时注意安全。 4.粘贴时注意保持纸的平整。 5.注意保持室内卫生环境，不乱扔垃圾。
漂浮水画实验作文三百字
漂浮水画实验作文三百字
在一个悠闲的午后，我决定玩点新花样，做了个漂浮水画的实验。
首先，我往水里滴了几滴彩色墨水，它们就像调皮的小精灵，在水面上蹦跶，形成了一幅五颜六色的抽象画。
我轻轻吹了口气，墨水就像被风吹动的花瓣，翩翩起舞，好像藏着什么秘密似的。
然后啊，我找了片绿油油的叶子，轻轻地放在水面上。
那片叶子就像个悠闲的小船，在水面上漂啊漂，和墨水一起组成了一幅漂亮的画。
我看着看着，就仿佛能听到水声和叶子在悄悄聊天，感觉整个世界都安静了下来。
最后一步，我摇了摇水杯，哇！整个画面就像活了一样。
墨水跟叶子在水里跳起舞来，就像是水上芭蕾表演，简直太美了！我简直不敢相信，这么简单的实验能做出这么好看的画。
大自然的魔力真是太神奇了！。
浮水画的实验作文
浮水画的实验作文
嗯...浮水画听起来就很有意思,让人想到在水面上涂抹颜料,然后观察它们在水中漂浮、扩散、变幻的奇妙景象。
我们何不从这个独特的视角出发,写一篇充满想象力和生动细节的实验作文呢?
比如这样:
浮水画的实验作文
今天,我们来做一个有趣的小实验——浮水画!准备好了吗?让我们开始吧~
拿出一个大大的浅盘,里面加满清水。
然后,我们拿起一些颜料,滴!滴!滴!轻轻地把颜料滴落在水面上。
你看,那些圆圆的小水珠顿时变成了五颜六色的小水坑!接着,用牙签在水面轻轻地拨动一下...咻!原本分开的颜色渐渐交织在一起,犹如一位大师挥毫泼墨,勾勒出一幅迷人的抽象画作。
你有没有注意到,不同颜色的颜料在水中扩散的速度也不尽相同?有的像一朵盛开的鲜花绽放,有的则像一团浓雾在水中缓缓飘散。
偶尔,两种颜色相遇时还会产生别样的化学反应,让人惊喜连连!
这不禁让我想起了大自然的奇妙景象:湖面上的晨雾、天空中的晚霞、潺潺的溪流...它们无不在向我们诉说着大自然的神奇魔力。
而我们的浮水画,又何尝不是一种小小的模拟与再现呢?
通过这个简单有趣的实验,我们不仅亲眼目睹了颜色在水中的奇妙变化,更领略到了艺术和大自然的绝妙之处。
新的一天,让我们拥抱好奇心,勇敢探索更多未知的领域吧!。
大班美术教案《漂亮的浮水画》反思
大班美术教案《漂亮的浮水画》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一次有趣的小实验作文水中漂浮画
一次有趣的小实验作文水中漂浮画哇！看这儿！
一滴颜料落进水里，简直就像魔法一样！它在水面上跳起舞来，一圈圈地扩散开来，就像是绽放的花朵，真是美得不得了。
自己画画去！
这玩意儿真有意思！拿几个颜料瓶，想画啥就画啥。
看，我画
了个小鸭子！哈哈，你也来试试，看能画出个啥新鲜玩意儿！
哎，你知道为啥吗？
为啥颜料能在水面上跳舞？告诉你哈，这都是因为水的表面张力。
就是水表面的那层薄膜，让颜料能浮在上面，形成一层薄膜，
就像个小小的画布一样。
哎呀，变了变了！
过一会儿你再看，哇，颜色都混在一起了，形状也变得模模糊
糊的。
就像一幅抽象画，还挺有艺术感的。
这就是时间的魔力啊，让一切都变得不一样。
看到啥就是啥呗。
你说这画像啥？我觉得像一片五彩斑斓的海洋，你觉得像啥？反正每个人看到的都不一样，就像心里的小世界，各有各的精彩。
大班美术教案《漂亮的浮水画》
大班美术教案《漂亮的浮水画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《浮水画》。
详细内容包括：认识浮水画的基本原理，掌握浮水画的基本技巧，运用不同颜色进行创作，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 了解浮水画的起源和基本原理，知道浮水画的特点。
2. 学会运用不同颜色进行浮水画创作，提高对色彩的运用能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：掌握浮水画的基本技巧，运用不同颜色进行创作。
重点：了解浮水画的基本原理，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
四、教具与学具准备教具：浮水画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，引导幼儿观察浮水画的美丽图案，引发幼儿兴趣。
（2）简要介绍浮水画的起源和基本原理，让幼儿对浮水画有初步的认识。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示浮水画的创作过程，讲解基本技巧。
（2）请一名幼儿上台协助教师完成一幅浮水画作品，让幼儿亲身体验创作过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一幅浮水画作品，讲解作品的创作方法。
（2）分析作品中色彩搭配的技巧，引导幼儿学会运用不同颜色进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行创作一幅浮水画作品，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高创作能力。
（1）教师挑选几幅优秀作品进行展示，让幼儿分享创作心得。
（2）对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿继续努力，提高绘画水平。
六、板书设计1. 《漂亮的浮水画》2. 内容：（1）浮水画的基本原理（2）浮水画的创作技巧（3）色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅浮水画作品2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对浮水画的兴趣较高，但在创作过程中，部分幼儿对色彩的搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术优质教案《漂亮的浮水画》
大班美术优质教案《漂亮的浮水画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的绘画世界》中的第二节《漂亮的浮水画》。
详细内容包括认识浮水画的特点和材料，学习浮水画的简单技巧，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解浮水画的基本特点和制作方法，能够独立完成一幅简单的浮水画作品。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：浮水画技巧的掌握，如颜料的调配、画笔的运用等。
重点：培养幼儿对浮水画的兴趣，提高他们的实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：浮水画教材、画笔、颜料、调色盘、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的浮水画作品，引导他们说出浮水画的特点。
教师展示制作浮水画的过程，激发幼儿的制作欲望。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍浮水画的制作材料、工具及基本技巧。
示范浮水画的制作过程，讲解颜料的调配、画笔的运用等。
3. 幼儿实践操作（10分钟）指导幼儿按照示范步骤，独立完成一幅浮水画作品。
在操作过程中，关注每个幼儿的进度，给予及时指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）播放轻音乐，让幼儿在轻松的氛围中自由创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 《漂亮的浮水画》2. 内容：浮水画特点：色彩鲜艳、层次分明制作材料：画纸、画笔、颜料、调色盘等制作步骤：调色、绘画、清洗、晾干注意事项：颜料不要调和过稀，避免浮水现象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人制作一幅浮水画，主题为“我家的幸福时光”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对浮水画产生了浓厚兴趣。
大班美术《漂亮的浮水画》教案设计
大班美术《漂亮的浮水画》教案设计一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《漂亮的浮水画》。
本节课主要介绍浮水画的制作方法和技巧，通过水的浮力和色彩的搭配，让幼儿在感受色彩魅力的同时，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解浮水画的制作方法，掌握色彩的搭配技巧。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：色彩的搭配和浮水画的制作技巧。
重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：浮水画制作材料（水彩纸、水彩颜料、调色板、画笔、水杯等）。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示漂亮的浮水画作品，引导幼儿观察并讨论作品的色彩和图案特点。
2. 制作方法讲解（10分钟）讲解浮水画的制作方法，演示色彩的搭配和画笔的使用技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的浮水画为例，分步骤讲解制作过程，强调色彩搭配和画笔控制。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手制作浮水画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，鼓励他们继续努力。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅浮水画，主题自选。
2. 答案：无固定答案，要求色彩搭配和谐，图案富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的表现，针对他们的需求进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将浮水画技巧应用到其他绘画作品中，提高他们的创新能力。
六、板书设计1. 《漂亮的浮水画》2. 内容：1）浮水画制作方法2）色彩搭配技巧3）创意图案展示重点和难点解析1. 实践情景引入2. 制作方法讲解3. 例题讲解4. 教具与学具准备5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性和吸引力的浮水画作品，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
《漂浮的画》PPT精品课件
小学美术六年级上册第七课
感受画面，进行联想
• 雨花石照片
漂浮的画面
雨花石
大自然的纹理
漂浮的画面
梯田美景
大自然的纹理
2、合作完成一张得意之作 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 肌理指形象表面的纹理。 小学美术六年级上册第七课 肌理指形象表面的纹理。 肌理指形象表面的纹理。 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受。 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 小学美术六年级上册第七课
下课
漂浮的画面
丹霞地貌
肌理 肌理指形象表面的纹理。即各种纵横交错、高低不平、粗 糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受。
肌理指形象表面的纹理。关键词、要点
小学美术六年级上册第七课
1、二人一组材料 即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受。
思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？
肌2、理合指作形完象成表一2面张的、得纹意合理之。作作 完成一张得意之作
思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？
肌2、理合指作形完象成表一3面张的、得纹意注理之。意作 保持干净整洁
肌理指形象表面的纹理。
肌理指形象表思面的纹考理。：从你作品中的肌理可以联想到什么？
动物裁剪图
动物裁剪新鲜。
思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 2、合作完成一张得意之作 2、合作完成一张得意之作 肌理指形象表面的纹理。 2、合作完成一张得意之作 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 思考：从你作品中的肌理可以联想到什么？ 2、合作完成一张得意之作 2、合作完成一张得意之作 2、合作完成一张得意之作
美丽的水浮画
2010年11月5日星期五晴
美丽的水浮画
今天，张浩飞来我家玩。
我们一起做了一个小实验，实验的名字叫做“神奇的水浮画”。
实验用具有：宣纸若干张，墨水一瓶，水盆一个，筷子一根，棉签几支。
首先，用水盆接半盆水，等水面静止后，用筷子蘸些墨水轻沾水面，在水的表面张力作用下，我们发现，墨水在水面上迅速扩散成一个大大的圆。
然后，我们用棉签摩擦头皮几下，在圆圈正中心点一下，由于头皮的少许的油脂破坏了一小片水的表面张力，我们惊讶地发现原来那个黑色的圆迅速变成了一个大大的圆圈！我们又在圆圈中心点了点，圆圈继续扩大，边儿越来越细。
然后，我们把宣纸平放在水面上（注意，不要用手触碰纸面），最后，小心翼翼地捏着宣纸的两个角，得！一个大大的圆圈就印在了宣纸上！
我和张浩飞决定自己创作水浮画。
我们左蘸蘸、右点点，竟然点出了一只可爱的小恐龙！我们太高兴了，换盆水继续做，我们每个人都做了几张稀奇古怪的图形，心里别提多兴奋了！这可是我们自己创作呀！
下面，就让我们来显示一下我们的杰作吧！。
水中漂浮画实验总结
水中漂浮画实验总结
据说用白板笔在盘子中画上漂亮的图案，加些水，图案就能漂浮起来，我迫不及待地想要试一下。
我一上完补习班就急忙赶回家准备材料：盘子、白板笔、面纸和水。
“都准备好了，可以开始实验啦!”我已经等不及要做实验了。
首先把盘中的水迹檫干净，接着，画上自已喜欢的图案，我想，如果画一条小金鱼或小蝌蚪，那是不是它们就可以在水里游动啦。
我用红色的笔在洁白的盘子中间画上一条小金鱼，然后小习翼翼地往盘子里倒水，一边倒一边心里不停地念道：“要成功，一定要成功!”可是我一紧张，手一抖用力过猛，把小金鱼给冲散了。
此时，我好懊恼啊，我垂头丧气地对妈妈说：“我的试验失败了。
”妈妈用鼓励的眼神看着我说：“加油!不要灰心，你再试一下，这次一定能成功”我和妈妈先分析了一下失败的原因，认为是倒水时力道有点大了。
这次我要更小心的倒水。
哇，果然，这次我屏住呼吸，沉着冷静，轻轻地倒水，小金鱼终于游动起来啦。
我又陆续画了小蝌蚪，小螃蟹，它们都在水面上欢快的跳着舞。
我急忙向妈妈跑去，“妈妈!妈妈!你快看，我的实验成功啦!”
这次实验做得又紧张又兴奋，通过此次实验，我知道白板笔写字能在水面漂浮起来的原理了，因为白板笔里添加了一种叫做剥离剂的原料，是用来方便檫掉的。
我又涨知识啦!。
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2010年11月5日星期五晴
美丽的水浮画
今天，张浩飞来我家玩。
我们一起做了一个小实验，实验的名字叫做“神奇的水浮画”。
实验用具有：宣纸若干张，墨水一瓶，水盆一个，筷子一根，棉签几支。
首先，用水盆接半盆水，等水面静止后，用筷子蘸些墨水轻沾水面，在水的表面张力作用下，我们发现，墨水在水面上迅速扩散成一个大大的圆。
然后，我们用棉签摩擦头皮几下，在圆圈正中心点一下，由于头皮的少许的油脂破坏了一小片水的表面张力，我们惊讶地发现原来那个黑色的圆迅速变成了一个大大的圆圈！我们又在圆圈中心点了点，圆圈继续扩大，边儿越来越细。
然后，我们把宣纸平放在水面上（注意，不要用手触碰纸面），最后，小心翼翼地捏着宣纸的两个角，得！一个大大的圆圈就印在了宣纸上！
我和张浩飞决定自己创作水浮画。
我们左蘸蘸、右点点，竟然点出了一只可爱的小恐龙！我们太高兴了，换盆水继续做，我们每个人都做了几张稀奇古怪的图形，心里别提多兴奋了！这可是我们自己创作呀！
下面，就让我们来显示一下我们的杰作吧！。