中小学教育研究方法试题及答案
教育研究方法模拟题含参考答案
教育研究方法模拟题含参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、约翰•杜威的学生对他的著作所做的解释是（）。
A、三次文献B、一次文献C、二次文献D、零次文献正确答案：C2、下列属于实证研究法的是（）。
A、文献研究法B、观察法C、归纳法D、演绎法正确答案：B3、在一项关于小学一年级识字教学的行动研究中，课题组发现，玩游戏、猜字谜、编顺口溜等方法有助于提供识字效果，但拆字法对一年级学生而言有一定的难度，这是行动研究中的哪一环节（）。
A、反思B、行动C、提出问题D、计划正确答案：A4、教育实验中的无关变量是指（）。
A、自变量以外一切可能影响因变量的变量B、与实验无关的变量C、与因变量无关的变量D、与自变量无关的变量正确答案：A5、“有人认为我国目前的新课改在实施过程当中存在过分注重形式的现象，应该改变这种现状。
你怎么看待这个问题？”这一问题的设置违反了问卷设计的（）原则。
A、措辞规范B、概念清晰明确C、避免一题多问D、采用透射式问题正确答案：C6、教育观察，根据不同的标准，可以分为不同的类型。
自然情境观察和实验室观察是根据什么标准划分的（）。
A、观察时是否借助有关仪器设备B、观察内容是否有统一设计、明确具体的观察要求C、观察者是否直接介入观察对象的活动D、观察情境的性质正确答案：D7、你喜欢看课外书吗”这一问题违反了问卷设计的（）原则。
A、内容简单详尽B、概念明确清晰C、语言表达及项目设置上力避诱导性D、避免一题多问正确答案：C8、下列说法中不正确的是（）A、个案研究的目的是多样的B、个案研究又称个案追踪法C、个案研究是一种历时性的研究D、个案研究的“个案”指的是个人正确答案：D9、学术专著是（）。
A、以教育理论为主的科学研究成果B、以研究过程和发现的事实为主要内容C、综合性科学研究成果D、以教育事实为主的科学研究成果正确答案：A10、问卷调查的特点不包括（）。
A、统一性B、多样性C、广泛性D、高效性正确答案：B11、下列不属于主要定性研究方法的是（）B、问卷调查法C、扎根理论D、现象学研究正确答案：B12、预测研究在于分析事物未来发展的前景和趋势，回答的问题是（）问题。
中小学教育研究方法期末测试
中小学教育研究方法期末测试一、选择题（每题2分，共计40分）1.下列哪个是对教育研究方法的正确说法？A.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时应当采用的科学方法。
B.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时可以任意选择的方法。
C.教育研究方法是指教育研究者利用自己的经验和直觉进行研究的方法。
D.教育研究方法是指教育研究者利用自然科学方法进行研究的方法。
2.对于研究问题的确定，以下说法正确的是：A.研究问题可以从实际教学中获得，也可以从科学理论上推导。
B.研究问题只能从实际教学中获得，不能从科学理论上推导。
C.研究问题只能从科学理论上推导，不能从实际教学中获得。
D.研究问题必须从经验中获得，从科学理论上推导没有意义。
3.资料分析与处理是教育研究的重要环节，下列哪个说法不正确？A.资料分析与处理是研究者根据对数据的初步观察和总结，从而揭示事物规律的重要途径。
B.资料分析与处理是指对已经收集到的材料进行整理、概括、分析和归纳的过程。
C.资料分析与处理是在收集到全部数据后才能进行的，不能提前进行。
D.资料分析与处理是教育研究的重要方法之一，可以帮助研究者验证研究假设和统计数据。
4.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
以下哪个说法是错误的？A.教育调查研究可以通过问卷调查、观察、实验等方法进行。
B.教育调查研究是指研究者根据自己的经验和直觉进行研究的方法。
C.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
D.教育调查研究是教育研究的基本方法之一，可以为教育实践提供科学依据。
5.下列哪一项不属于教育实验研究的要素？A.变量B.实验组和对照组C.随机分组D.抽样调查二、简答题（每题10分，共计30分）1.简述研究方法在教育研究中的作用和意义。
2.简述问卷调查的优点和缺点，并结合具体例子进行说明。
3.简述实验研究的基本要素和步骤，并结合具体例子进行说明。
中小学教育研究方法试题及答案
D:教育本质问题研究
请选择答案；
Oa Ob Oc Od
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6.［单选题］
研究者应当尊重客观事实，其所取得的研究结果无论是证实或推翻假设，都应该忠实 本身。这表明中亦学教育研究应遵循
A:继率与创新相Βιβλιοθήκη 合的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
OhObOcOb
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Oa Ob Oc Ob
4.［单选题］认识各种敎育现象，揭示数育现象的本痰.探盍教育发展的客观规律.槪括教育的基本原 较系统的教育理论体系的研究是
A:实验研究B:追因研究
C:基础研究D:应坤研究
请选择答案；
Oa Ob Oc Od
教育行动研究比较适用于
A:中小规模的教育实际问题的研究
B:宏观的載育理论问题研究
6 6
上一题下一题
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教育实践工作者在教育理论专家的指导下，有目的*有计划的针对日常教育教学情i问题逬行系统探究，以提高教育教学有效性的研究模式是
A:行动研究
B:调查研究
C:观察研究
D:实验研究
Oa ObOc Od
8>［单选题］
调查当前影响中小学生消费心理的相关因素属于
A:
B:
鬥■
7 I
D:
请选择答案；
研究者要积极从教育理论中吸取营养.并在不斷将硏究结果应坤于实践，接受实践的栓 发展理论。这表明中外学教育研究应遵循
A:继承与创新相结台的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
Oa Ob Oc Ob
2x［单选题］教育科研工作者应当运用严谨规范的科学语体.使用专业术语概念，耒论说所持的观点见 所提岀的理论、模式.这突岀体现了教育研究论文的哪一特点’
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案教育研究方法是指在教育领域内，为了获取有关教育现象、教育问题或教育过程的系统性知识，而采用的一系列科学程序和技术手段。
以下是一份模拟的教育研究方法试题及答案。
# 教育研究方法试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中最基本的研究方法是：A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 伦理性原则3. 教育研究中的“信度”指的是：A. 研究结果的一致性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的可重复性4. 以下哪种研究设计不适用于探索因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 实验研究D. 案例研究5. 教育研究中的“效度”是指：A. 研究工具的准确性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的正确性二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
7. 描述如何提高教育研究的信度和效度。
8. 解释什么是混合方法研究，并给出一个可能的应用场景。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育研究中的伦理问题及其重要性。
10. 论述教育研究中量化研究和质化研究的区别，并讨论它们在教育领域中的应用。
# 教育研究方法答案一、选择题1. 答案：A. 观察法2. 答案：C. 随意性原则3. 答案：A. 研究结果的一致性4. 答案：A. 横断面研究5. 答案：D. 研究结果的正确性二、简答题6. 答案：实验法通常涉及对变量的控制和操纵，以测试因果关系；观察法则是在自然条件下对现象进行描述和记录，不涉及对变量的控制。
7. 答案：提高信度可以通过标准化研究工具和程序，确保研究的一致性；提高效度可以通过确保研究工具能够准确测量研究变量，以及研究结果能够反映研究问题。
8. 答案：混合方法研究是结合量化和质化研究方法的一种研究设计，它允许研究者从不同角度探索研究问题。
完整版中小学研究方法期末测试答案
《中小学教育研究方法》期末测试答案选择题 BDBDD BAABB ABCBC BAC判断题错对错错错错错1、简述撰写教育研究报告的基本要求。
研究报告是研究成就的主要表现形式，常有的研究报告有三类，即检查报告、实验报告和科研论文。
撰写研究报告时要 (1) 在科学求实的基础上有必然的创新;(2) 看法与资料的高度一致 ;(3) 对同类研究成就的责备、借鉴与吸取 (在独立思虑的基础上借鉴吸取 );(4) 逻辑的严实和表达的简洁完满 ;(5) 研究报告和论文格式吻合学术规范。
2、简述定性解析的一般过程。
定性解析是确定资料可否拥有某种性质和特色，主要看法和论证的逻辑，它回答的不是数量的多少问题，而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题。
在教育资料解析过程中是最为常用的方法。
定性解析的过程，一般可分为以下几个步骤： (1) 依照研究课题的性质确定定性解析的目标以及解析资料的范围。
(2) 对资料进行初步的检验解析。
(3) 选择合适的定性解析的方法和确定解析的维度。
(4) 对资料进行归类解析。
经过分类，排列种类层次，区分不同样情况下资料的差别，解析不同样分类可否拥有不同样的意义以及事情发生可否有先后次序，并进而判断各因素之间可否有相关或因果关系，追求研究对象的特质规范。
(5) 对定性解析结果的信度、效度和客观度进行谈论。
3。
简述访谈检查的优缺点。
访谈法教育检查研究中比较常用的方法。
访谈法是一个当面的社会交往过程，访谈者与被访谈者的相互作用，相互影响贯穿检查过程的向来。
因此，访谈法不受书面语言文字的限制，简略易行，灵便性强; 能够经过深入讲话获得比较可靠有效的资料 ;简单进行深入检查。
但是样本小，需要很多的人力、物力和时间，应用上碰到限制，受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。
一般在检查对象较少的情况下使用，并结合问卷和测试等方法一起使用。
4。
简述文件检索的基本要求教育文件是记录相关教育科学的情报信息和知识的载体。
《教育研究方法》试卷及答案
《教育研究方法》试卷及答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（实用技术），第三位的是知识。
2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（思辩）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。
3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（时间表）7部分。
4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（整理文献）和进行文献综述。
5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（精读）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（日期取样）、分析单位取样。
7. 在内容分析法中，（分析单位）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。
8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（问题顺序），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
9. 测量法具有评估、（诊断）与预测三种功能。
10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（统计方法）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（观察的内容）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（工具）。
13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（无关变量）。
14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( 配对法 )。
15. （加权算术平均数）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
中小学教育研究方法测试答案
中小学教育研究方法测试答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]中小学教育研究方法答案一、选择题BDBDDBAABBABCBCBAC二、判断题错对错错错错错三、简答1、简述撰写教育研究报告(de)基本要求.研究报告是研究成果(de)主要表现形式,常见(de)研究报告有三类,即调查报告、实验报告和科研论文.撰写研究报告时要(1)在科学求实(de)基础上有一定(de)创新;(2)观点与材料(de)高度一致;(3)对同类研究成果(de)批判、借鉴与吸收(在独立思考(de)基础上借鉴吸收);(4)逻辑(de)严密和叙述(de)简洁完整;(5)研究报告和论文格式符合学术规范.2、简述定性分析(de)一般过程.定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征,主要观点和论证(de)逻辑,它回答(de)不是数量(de)多少问题,而是性质上(de)“是什么”、“属于什么”等问题.在教育资料分析过程中是最为常用(de)方法.定性分析(de)过程,一般可分为以下几个步骤：(1)按照研究课题(de)性质确定定性分析(de)目标以及分析材料(de)范围.(2)对资料进行初步(de)检验分析.(3)选择适当(de)定性分析(de)方法和确定分析(de)维度.(4)对资料进行归类分析.通过分类,排列类别层次,区分不同情况下材料(de)差异,分析不同分类是否具有不同(de)意义以及事情发生是否有先后次序,并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系,寻求研究对象(de)特质规范.(5)对定性分析结果(de)信度、效度和客观度进行评价.3、简述访谈调查(de)优缺点.访谈法教育调查研究中比较常用(de)方法.访谈法是一个面对面(de)社会交往过程,访谈者与被访谈者(de)相互作用,相互影响贯穿调查过程(de)始终.因此,访谈法不受书面语言文字(de)限制,简便易行,灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效(de)资料;容易进行深入调查.但是样本小,需要较多(de)人力、物力和时间,应用上受到限制,受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大.一般在调查对象较少(de)情况下使用,并结合问卷和测验等方法一起使用.4、简述文献检索(de)基本要求教育文献是记载有关教育科学(de)情报信息和知识(de)载体.检索文献时要注意以下几个方面.（1）要全面准确地检索；（2）要对文献进行内部和外部评论；（3）分析、概括和评述文献,撰写文献综述.5、对于根据资料或者经过量化可以变为数据资料(de)定性资料,需要运用定量分析.定量分析中常用(de)量数有四个.（1）集中量数.大部分数字趋向于中间(de)某一点(de)趋势,就叫集中趋势,代表集中趋势(de)量数叫做集中量数.（2）差异量数.差异量数是表示一组数据(de)差异情况或离散程度(de)量数.与集中量数反映集中趋势相反,差异量数反映(de)是离中趋势.（3）标准分数.标准分数,又称Z分数.是以标准差为单位表示一个分数在团体分数中所处(de)位置.所以也叫相对位置量数.（4）相关系数.是表明变量之间相关程度(de)量数,如积差相关、等级相关、质量相关等.6、受教育部教师工作司委托,西南大学承担了“国家师范生免费教育政策实施情况调研及政策咨询建议”项目,要求项目团队围绕07年首届师范生免费教育政策实施以来(de)政策实施情况进行全面调研,并对下一步政策实施提供咨询建议.假如你是该研究项目团队(de)核心成员,请思考如何科学实施项目研究,并回答如下问题：（1）拟开展(de)调研对象包括哪些（2）请撰写一份调研访谈提纲（3）请选取一类调研对象,设计一份调研问卷（4）你认为项目组研究成果(de)最终呈现形式有哪些请说明成果(de)具体类型和名称答案：（1）、拟开展(de)调研对象：07级免费师范毕业生；西南大学主管领导；各委培学院主管领导、授课教师.（2）、调研访谈提纲：访谈提纲如下：免费师范生在校内分布情况;免费师范生日常管理方式;师范院校向综合大学挺进,对师范生培养能力是否下降;一个免费师范生(de)培养成本、成本来源;免费生与非免费生对比有哪些特质;从教意识、学生考研等接受再教育问题;学生违约如何处理.近年来出现诸多对政策不同(de)探讨声音,如何权衡政策利弊校方在日常培养中如何强化学生投身基础教育事业意识,从07级从业学生来看,效果如何（3）、调研问卷；调研对象：各委培学院主管领导、授课教师西南大学免费师范生政策实施现状调查问卷您好国务院出台教育部直属6所师范院校实行师范生免费教育制度已历9年,已经有6届免费师范生毕业,作为改善国家基础教育举措,免费师范生政策实施现状需要系统理性(de)总结.请您根据我校免费师范生政策(de)实施情况结合您(de)观察和体会,填写如下问卷：（我们郑重承诺：根据国家有关法规和科学研究规范,对您提供(de)所有信息予以保密,不会因此对您和您(de)学校造成任何不利影响,请您不必有任何顾虑,充分表达您(de)真实情况和看法.）性别：□男□女年龄：任教学校：所在学院：1、是否了解国家关于免费师范生(de)政策规定：A、十分了解B、大体了解C、一知半解D、不了解E、没听说过2、校方除学习课程以外,有无对学生开展关于基础教育现状认知(de)相关课程、活动：A、有且较多（平均每年3次以上）B、有,偶尔（平均每年1—3次）C、从来没有3、政策规定,从事中小学教育最低年限为10年,您认为多少年合适 A、3—5年B、5—7年C、7—9年D、10年E、10年以上4、您认为免费师范生政策内容在哪些方面仍需进一步完善（可多选）A、毕业后就业从教方面,清晰度和明确性有待提高B、毕业从教后,鼓励机制,绩效评价方面C、合理增加准入和退出机制D、毕业后(de)深造方面E、其他5、您对于免费师范生在职后攻读在读研究生(de)看法6、A、应该读B、不应该读有C、视工作情况而定7、您认为免费师范生政策最主要(de)目(de)是A、让贫困生能读大学B、吸引优秀学生当教师C、让学生到贫困地区当教师D、不清楚8、您认为免费师范生政策对农村等落后地区基础教育改善作用如何A、非常有效,大大提高了农村等落后地区(de)基础教育B、比较有效,能够一定程度上改善农村等落后地区(de)基础教育C、没有明显效果D、对改善农村等落后地区(de)基础教育起到负面作用9、您认为国家是否应当进一步强化免费师范生深入农村基础教育(de)鼓励机制A、很有必要B、必要C、可有可无D、没必要,不应该10、您认为免费师范生政策对于相关学生(de)学习积极性影响是A、有促进作用,促进学生努力学习B、与非免费师范生学生群体相比,在学习积极性上无明显差别C、有消极作用,使免费师范生懒惰或由于政策(de)不确定性而导致有不安定感11、您认为出现“优秀率下降、及格率上升”这一现象出现(de)原因是（简要回答）2016年2月28（4）、调研成果最终呈现形式：①研究论文；类型：调查报告；名称：西南大学免费师范生政策实施现状研究；②研究论文；类型：个案研究；名称：西南大学某学院免费师范生政策实施现状研究.。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育研究方法中，最常用的定性研究方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法答案：B2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 可行性原则答案：D3. 教育研究设计中，研究问题的明确性是（）。
A. 必要条件B. 充分条件C. 既不充分也不必要条件D. 无关紧要答案：A4. 在教育研究中，收集数据的方法不包括（）。
A. 文献研究B. 实验观察C. 问卷调查D. 逻辑推理答案：D5. 教育研究方法的发展历程中，定量研究方法的兴起主要是在（）。
A. 20世纪初B. 20世纪中叶C. 20世纪末D. 21世纪初答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育研究方法的类型包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 描述性研究答案：ABC2. 教育研究的步骤通常包括（）。
A. 确定研究问题B. 收集数据C. 分析数据D. 撰写报告答案：ABCD3. 教育研究中常用的数据收集工具有（）。
A. 问卷B. 访谈C. 观察D. 实验答案：ABC4. 教育研究中，数据分析的方法包括（）。
A. 描述性分析B. 探索性分析C. 验证性分析D. 预测性分析答案：ABCD5. 教育研究中，研究者应遵循的伦理原则包括（）。
A. 尊重参与者B. 保护隐私C. 确保数据真实性D. 避免利益冲突答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育研究方法的选择完全取决于研究者的兴趣。
（）答案：错误2. 教育研究中，研究问题应该具有明确性和可操作性。
（）答案：正确3. 教育研究的目的是发现问题并提出解决方案。
（）答案：正确4. 教育研究中，所有的数据收集都应使用定量方法。
（）答案：错误5. 教育研究的报告应该包括研究背景、研究问题、研究方法、研究结果和结论。
（）答案：正确6. 教育研究中，研究者应该避免对数据进行主观解释。
《小学教育研究方法》练习题参考答案
《小学教育研究方法》练习题参考答案一一、名词解释1、教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。
它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。
2、观察法：教育研究中的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考察和描述客观对象而获取其事实资料的一种方法。
【评分标准】每词4分，能基本表达清楚即可得分。
3、简单随机抽样：使总体中所有的个体都有相等的和独立的被抽作样本的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。
4、等距抽样：等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。
这种抽样方法是，先把总体从1到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。
最后随机从每一个小组中抽取一个个体。
这样所组成的样本就是所需要的样本。
5、文献研究法：文献研究法是指通过全面搜集、鉴别、整理国内外与课题相关的文献资料，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的一种研究方法。
6、调查法：调查法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
二、简答1、好的研究课题有哪些特点？【答案】（1）问题必须具有研究意义（2）问题必须有科学性（3）问题必须具体明确（4）问题要具有独创性（5）问题要有可行性2、小学教育研究应该坚持哪些原则？【答案】（1）方向性与科学性相统一的原则（2）理论与实践相结合的原则（3）客观性与全面性相结合的原则（4）继承与创造相结合的原则3、小学教育研究应该以何种类型的研究为主？【答案】（1）小学教育研究以应用研究为主（2）小学教育研究以微观研究为主（3）小学教育研究更多的是一种教学研究（4）小学教育研究以行动研究为主（5）小学教育研究是一种校本研究4、撰写文献综述应注意哪些事项【答案】（1）搜集文献应尽量全（2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性（3）引用文献要忠实文献内容（4）将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的（5）参考文献不能省略5、小学教育研究常用的方法有哪些？【答案】文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究。
中小学教育研究方法试题及答案
BDACADAABBDCCBDDDBB正确按照提出问题的结构程度（主观、客观）可以将调查问卷中的问题分为封闭式问题、半封闭式问题、开放式问题三大类。
按研究者对访谈结构的控制程度进行分类，可以将访谈分为开放式访谈、半开放式访谈、封闭式访谈。
就研究主体而言，倡导“行动者合作研究”正确（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动错误因变量的测量一般包括前测和后测两部分。
正确追溯法是指利用已有的文献末尾所附的参考文献目录提供的线索，追溯查找相关文献的方法。
正确（一）定性分析的特点1．强调整体观和事物质的规定性正确4、就研究过程而言，强调“在研究中行动”，体现了其反思性正确一、教育实验研究法及其特征（一）主动操纵和控制实验变量正确教育调查法指研究者在一定的教育理论指导下，在自然条件下，围绕一定的教育问题，有目的、有计划、有系统地搜集研究对象的有关材料并进行整理、分析，从而深入了解教育实际，发现存在问题，总结教育规律的一种研究方法。
错误现状调查属于描述性调查，主要是调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，发现现存的问题或寻找一般数据。
就研究结果而言，是“行动的改进与发展”，（正确）标准差是最常用的描述数据分布离散程度的差异量数，反映了各变量值与平均数的平均差异。
调查表根据其说明事项或分组比较事项的多少可以分为单项表和复合表。
正确算术平均数简称平均数，样本平均数用（读杠）表示。
它是用以度量连续变量次数分布集中趋势最常用的集中量数。
错误关键词是学术论文的文献检索标识，它的选择是否恰当，关系到文章检索的概率和成功引用率。
（错误）（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动（三）第三环节：观察（四）第四环节：反思正确单组实验设计是用单一实验组为研究对象，实施某一种或多种实验处理的实验设计。
错误分析是指把复杂的研究对象（研究结果、现象等）分解为各个部分、方面、要素或属性，进行单独的考察，从而认识各部分性质和特点的方法。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中，以下哪项不是定量研究的特点？A. 通过数字数据收集信息B. 研究结果可重复验证C. 强调研究的客观性D. 侧重于描述性分析2. 以下哪种研究设计最适合探索教育现象的因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 案例研究D. 实验研究3. 在教育研究中，样本的代表性是指：A. 样本数量的大小B. 样本是否能够反映总体特征C. 样本是否随机选取D. 样本是否具有多样性4. 下列哪项不是定性研究的常用方法？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 文档分析法5. 教育研究中的信度指的是：A. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的准确性6. 以下哪种统计方法适用于分类数据的分析？A. 方差分析B. 回归分析C. 卡方检验D. 相关分析7. 教育研究中的效度指的是：A. 研究工具的可靠性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的准确性D. 研究结果的可重复性8. 在教育研究中，以下哪项不是数据收集的步骤？A. 确定研究问题B. 设计研究工具C. 选择研究样本D. 数据整理与分析9. 以下哪项是教育研究中常用的理论模型？A. SWOT分析B. 五力模型C. 教育生态系统模型D. PEST分析10. 教育研究的伦理原则不包括：A. 尊重参与者的隐私B. 确保数据的真实性D. 保护参与者的权益二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
2. 描述教育研究中的信度和效度的概念，并举例说明。
3. 解释什么是教育研究中的因果关系，并说明如何通过研究设计来探索这种关系。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育研究中定性研究和定量研究的优缺点，并举例说明它们在实际研究中的应用。
2. 论述教育研究中的伦理问题，并提出如何确保研究的伦理性。
参考答案一、选择题1. D2. D3. B4. C5. B6. C7. C8. D9. C10. C二、简答题1. 实验法通常在控制条件下进行，以测试变量之间的关系；观察法则在自然状态下进行，不干预被观察者的行为。
小学教育教育研究方法试题带答案
小学教育-教育研究方法试题（带答案）一、填空题（每空2分，合计20分）1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。
2．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。
3．研究计划一般包括：课题表述，文献查阅，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，时间表等7部分。
4．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。
5．加权算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。
6．观察法具有目的性与计划性、自然性和观察的客观性、观察的直接性等特点。
7．随机化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。
8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和深度反思四种。
9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。
10．半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
二、单项选择题（每小题1分，合计10分）1．研究变量的四种类型分别是( a )。
A．称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量2.下列说法中不正确的是（ c ）。
A．分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B．顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C．等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标3.下列不属于观察的设计和准备内容的是( d )。
A．问题、目的对象的确定 B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样 D．筹备观察资金4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
小学教育研究方法试题及答案解析
小学教育研究方法试题及答案解析（正文）一、选择题1. 下列哪种研究方法适合用于了解小学生学习动机和学习兴趣的特点？A. 实地观察法B. 问卷调查法C. 实验方法D. 文献分析法答案：B解析：问卷调查法是了解学生学习动机和学习兴趣特点的较为常用的研究方法，通过向学生发放问卷，收集他们的意见和反馈，能够全面了解学生的态度、喜好和需求。
2. 下列哪种研究方法适合用于探究小学生数学学习困难的原因？A. 访谈法B. 实验方法C. 观察法D. 实地考察法答案：A解析：访谈法是通过与小学生进行深入交流，了解他们对数学学习困难的看法、感受和原因的研究方法。
通过访谈，可以深入探究问题的本质，为解决数学学习困难提供指导。
3. 下列哪种研究方法适合用于探究小学生社交行为的特点？A. 实地观察法B. 试验法C. 访谈法D. 文献分析法答案：A解析：实地观察法可以直接观察小学生的社交行为，了解他们在不同情境下的行为表现，以及影响他们社交行为的因素。
通过实地观察，可以更准确地捕捉到学生的真实行为。
二、解答题1. 请简要介绍一种适合用于了解小学教师教学策略的研究方法。
答案：教学观察法。
教学观察法是通过实地观察小学教师的教学过程，了解其教学策略和教学行为的研究方法。
研究者可以前往小学课堂，进行系统的观察和记录，分析教师的教学方法、教学内容和学生的反应，进而评估教师的教学策略是否有效。
2. 为了了解小学生在课堂上的学习情况，应该采用哪种研究方法？请说明理由。
答案：观察法。
观察法是通过仔细观察小学生在课堂上的学习行为和表现，了解他们的学习情况的研究方法。
通过观察，可以获取学生在课堂上的注意力集中程度、参与度、合作情况等信息，以及他们对学习内容的理解和掌握情况，从而帮助教师进行教学调整和优化。
三、论文综述小学教育研究方法涉及广泛，包括问卷调查法、实地观察法、访谈法等多种研究方法。
这些方法各有特点，适用于不同的研究对象和研究目的。
问卷调查法是小学教育研究中常用的研究方法之一。
中小学教育研究方法期末测试(客观题部分)
在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(
答案
所选答案:亚里士多德
问题2
在教育研究的科学化历程中, (时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。答案
所选答案:分析为主的时期
问题3
教育研究活动的起始环节是(
答案
所选答案:选择课题
答案
所选答案:对
问题26
实验法离不开观察和调查,它必须建立在观察和调查的基础上。
答案
所选答案:对
问题27
因变量是指实验的条件、原因变量。
答案
所选答案:错
问题28
随即抽样的基本原则是让总体中的每个单位个体都有同等的被抽到而成为样本的机会或概率。
答案
所选答案:对
问题29
无关变量是指实验对象和实验结果没有关系的因素,因而实验过程中无须考虑对它加以控制。答案
问题4
教育研究活动的最后一个环节是(
答案
所选答案:
教育研究成果的评价
问题5
(不是教育研究方法的基本原则
答案
所选答案:综合性原则问题6来自课题论证的目的是(答案
所选答案:避免选题的盲目性
问题7
教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个(
答案
所选答案:时机问题
问题8
对选定的问题进行分析、预测和评价被称为(
所选答案:错
问题30
研究驾驶应当是有根据的推测,也就是说假设要建立在一定的理论或时候死的基础上,并需经逻辑推断提出。
答案
所选答案:对
问题21
科学研究中的选题宜大不宜小。
答案
所选答案:错
小学教育教育研究方法考试试题带答案
小学教育教育研究方法考试试题带答案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】小学教育-教育研究方法试题（带答案）一、填空题（每空2分，合计20分）1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。
2．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。
3．研究计划一般包括：课题表述，文献查阅，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，时间表等7部分。
4．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。
5．加权算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。
6．观察法具有目的性与计划性、自然性和观察的客观性、观察的直接性等特点。
7．随机化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。
8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和深度反思四种。
9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。
10．半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
二、单项选择题（每小题1分，合计10分）1．研究变量的四种类型分别是( a )。
A．称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量2.下列说法中不正确的是（ c ）。
A．分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B．顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C．等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标3.下列不属于观察的设计和准备内容的是( d )。
A．问题、目的对象的确定 B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样 D．筹备观察资金4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
中小学英语教育研究方法慕课答案
中小学英语教育研究方法慕课答案1、I always get ______ grades than he does, so maybe I should help him more.（）[单选题] *A. bestB. better(正确答案)C. goodD. well2、He usually ________ at 6:30 a.m. [单选题] *A. gets toB. gets up(正确答案)C. gets overD. gets in3、Since the war their country has taken many important steps to improve its economic situation. [单选题] *A. 制定B. 提出C. 讨论D. 采取(正确答案)4、On Mother’s Day, Cathy made a beautiful card as a ______ for her mother. [单选题] *A. taskB. secretC. gift(正确答案)D. work5、You’d ______ give up smoking. [单选题] *A. goodB. wellC. better(正确答案)D. best6、He _______ maths. [单选题] *A. does well in(正确答案)B. good atC. is well inD. does well at7、3．—Will you buy the black car?No, I won't. I will buya(n) ________ one because I don't have enough money. [单选题] *A．cheap(正确答案)B．expensiveC．highD．low8、There _______ no water or milk in the fridge. [单选题] *A. is(正确答案)B. areC. hasD. have9、The idea of working abroad really（）me. [单选题] *appeals to (正确答案)B. attaches toC. adapts toD. gets across10、In many cities, a low-carbon lifestyle has become（）. [单选题] *A. more popular and more popularB. more and more popular(正确答案)C. the most popularD. most and most popular11、We haven't heard from him so far. [单选题] *A. 到目前为止(正确答案)B. 一直C. 这么远D. 这么久12、78．According to a report on Daily Mail, it’s on Wednesday（）people start feeling really unhappy. [单选题] *A. whenB. whichC. whatD. that(正确答案)13、“I think you are wonderful,”she said, “You are so patient with your little George.”[单选题] *A. 耐心(正确答案)B. 细心C. 关心D. 偏心14、He does ______ in math.（）[单选题] *A. goodB. betterC. well(正确答案)D. best15、60．—Are you ready?—Yes. We can start ________ any time. [单选题] *A．at(正确答案)B．inC．toD．for16、She has no idea of what the book is about. She_______ have read it carefully. [单选题]*A. Can’t(正确答案)B. mustn’tC. shouldn’tD. needn’t17、This species has nearly （）because its habitat is being destroyed. [单选题] *A. used upB. died out(正确答案)C. gone upD. got rid of18、_____ before we leave the day after tomorrow,we should have a wonderful dinner party. [单选题] *A. Had they arrived(正确答案)B. Were they arriveC. Were they arrivingD. Would they arrive19、Every means _____ but it's not so effective. [单选题] *A. have been triedB. has been tried(正确答案)C. have triedD. has tried20、In the past, Mary _______ listening to music in her spare time. [单选题] *A. will likeB. likesC. likeD. liked(正确答案)21、The huntsman caught only a（）of the deer before it ran into the woods. [单选题] *A. gazeB. glareC. glimpse(正确答案)D. stare22、( ) You had your birthday party the other day,_________ [单选题] *A. hadn't you?B. had you?C. did you?D. didn't you?(正确答案)23、A modern city has sprung up in _____was a waste land ten years ago. [单选题] *A.whichB.what(正确答案)C.thatD.where24、_____ the plan carefully,he rejected it. [单选题] *A. To have consideredB.To considerC. Having considered(正确答案)D. Considering25、--It is Sunday tomorrow, I have no idea what to do.--What about _______? [单选题] *A. play computer gamesB. go fishingC. climbing the mountain(正确答案)D. see a film26、Alice is fond of playing ____ piano while Henry is interested in listening to ___ music. [单选题] *A. the, /(正确答案)B. the, theC. the, aD. /, the27、69．Online shopping is easy, but ________ in the supermarket usually ________ a lot of time. [单选题] *A．shop; takesB．shopping; takeC．shop; takeD．shopping; takes(正确答案)28、When Max rushed to the classroom, his classmates _____ exercises attentively. [单选题] *A. didB. have doneC. were doing(正确答案)D. do29、—Can you play tennis?—______. But I can play basketball.（）[单选题] *A. Yes, I canB. Yes, I doC. No. I can’t(正确答案)D. No, I don’t30、Which animal do you like _______, a cat, a dog or a bird? [单选题] *A. very muchB. best(正确答案)C. betterD. well。
教育研究方法题集及答案
教育研究方法题集及答案1、区别科学方法与非科学方法最主要的特性是客观性。
2、在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成科学理论。
3、教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究，这一分类的依据是研究对象的不同。
4、下列不属于教育研究方法基本原则的是创新性原则。
5、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是《教育研究法》。
6、科学研究方法以分析为主的发展时期，开始成为教育科学方法论理论基础的是心理学。
7、定量分析要求研究者主要揭示事物的数量特征。
8、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是收集评价信息并整理分析得出结论。
9、解决某些特定的实际问题的教育科学研究，一般被称为应用性研究。
10、站在唯理论立场上企图使经验论与XXX结合，把世界统一在思维基础上的哲学家是XXX。
11、如果以问题性质为标准划分，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法以及历史研究方法。
12、教育科学研究的本质特征在于创新。
13、应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到XXX。
14、将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是分析。
15、定量分析在教育研究中的主要手段是统计分析。
16、教育研究中的“研究”包括两层含义，一是创造知识，二是更新知识。
17、学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于教育事实研究。
第二，研究方法必须科学、系统、规范，具有可重复性和可验证性。
第三，研究过程中需要遵循科学伦理和学术规范，保证研究的诚信性和可信度。
其次，教育研究方法还具有其独特的特性，主要表现在：第一，教育研究的对象和问题具有复杂性、多样性和实践性，需要采用多种方法进行深入研究。
第二，教育研究方法需要充分考虑教育实践的特点，注重实证研究和实践应用。
第三，教育研究方法需要与教育实践相结合，注重对教育实践的指导和支持。
2、解析：教育研究方法的演进主要体现在方法的多元化和综合化趋势，以及方法的数字化和技术化趋势。
中小学教育研究方法二三参考答案在职免师读研
中小学教育研究方法二三参考答案在职免师读研文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]中小学教育研究方法二三参考答案在职研究生：作业二：教育研究(de)主要方法：一．概念解释（15）1.调查研究（5）2.实验研究（5）3.个案研究（5）二.简答题（45）1．叙事研究(de)特点（15）2.田野研究(de)意义（15）3.比较研究(de)类型（15）三、论述题（40）1.历史研究与教育科学其他研究方法(de)区别（20）2.论述比较研究应注意(de)问题（20）一．概念解释（15）1.调查研究（5）答：调查研究是应用客观(de)态度和科学(de)方法,对某些社会现象,在一定(de)范围内进行实地考察,并收集大量资料以便统计分析,从而探讨社会现象(de)本质与规律(de)研究方法.它适合于描述那些难以直接观察(de)客观现象.2.实验研究（5）答：实验研究法就是在可控(de)教育情景中,依据一定(de)理论假设,有目(de)地改变一些教育因素（自变量）.控制无关因素,观察记录另一些教育因素(de)变化,到了一定时间后,在统计分析(de)基础上,找到两类教育因素之间(de)内在联系验证理论假设(de)方法.3.个案研究（5）答：是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查,从而研究其行为发展变化(de)全过程,这种研究方法也称为案例研究法.个案研究法（casestudymethod）亦称个案历史法.追踪研究某一个体或团体(de)行为(de)一种方法.有五个方法.分别是1追踪法、2追因法、3临床法、4产品分析法、5教育会诊法.二.简答题（45）1．叙事研究(de)特点（15）答：以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以自我反思为媒介、强调民主、平等2.田野研究(de)意义（15）答：第一,作为教育研究(de)一种基本技术,田野研究在教育科研过程中起着非常重要(de)作用.通过有目(de)、有计划地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、细致和深入(de)观察,可获得认识该教育现象(de)比较充实、客观(de)事实材料.在此基础上可确定某个教育现象得以发展(de)条件,科学地分析和说明所研究(de)教育现象(de)过程.通过观察获得对事物最直接(de)认识,有利于教育科学理论(de)提出,也是总结研究教育经验(de)基本方法之一.第二,田野研究有助于研究课题(de)选题(de)选择和形成.第三,田野研究,走进田野,走进自然情景,有助于获得最原始最真实(de)第一手资料,能为今后(de)研究提供最丰富最值得信赖(de)材料.3.比较研究(de)类型（15）答：1.按属性(de)数量,可分为单向比较和综合比较.2.按时空(de)区别,可分为横向比较与纵向比较.3.按目标(de)指向,可分成求同比较和求异比较.4.按比较(de)性质,可分成定性比较与定量比较.5.按比较(de)范围,可分为宏观比较和微观比较.三、论述题（40）1.历史研究与教育科学其他研究方法(de)区别（20）答：教育科学(de)历史研究法是以历史研究法来研究教育科学.是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变(de)历史事实,加以系统客观(de)分析研究,从而揭示其发展规律(de)一种研究方法.其具有1、历史性2、具体性3、历史研究是以逻辑分析方法为主(de)特点.2.论述比较研究应注意(de)问题（20）答：比较研究法广泛运用于教育科研实践,但并不是任何时候都能运用,只有在满足如下条件符合时才能运用比较研究法：同一性,双（多）边性、可比性.运用比较研究法应遵循如下规则：资料(de)可靠性与解释(de)客观性；全方位多角度进行比较；比较事物(de)本质.作业三：教育研究(de)基本技术一、名词解释（10）文献（5）数据处理（5）二、简答题（30）1.研究者在文献检索过程中应该遵循哪些要求（10）2.简述描述统计(de)内涵与作用（10）3.文献检索(de)常用途径有哪些（10）三、论述（60）1.数据统计(de)分析方法有哪几种类型.（20）2.与传统(de)问卷调查相比,网络问卷调查(de)优势主要体现在哪里（20）3.进行问卷编制时,问题(de)表述主要应注意哪些问题（20）一、名词解释（10）文献（5）答：通过一定(de)方法和手段、运用一定(de)意义表达和记录体系记录在一定载体(de)有历史价值和研究价值(de)知识.文献(de)基本要素是：1.有历史价值和研究价值(de)知识；2.一定(de)载体；3.一定(de)方法和手段；4.一定(de)意义表达和记录体系.人们通常所理解文献是指图书、期刊、典章所记录知识(de)总和.文献是记录、积累、传播和继承知识(de)最有效手段,是人类社会活动中获取情报(de)最基本、最主要(de)来源,也是交流传播情报(de)最基本手段.数据处理（5）数据处理是对数据(de)采集、存储、检索、加工、变换和传输.数据是对事实、概念或指令(de)一种表达形式,可由人工或自动化装置进行处理.数据(de)形式可以是数字、文字、图形或声音等.数据经过解释并赋予一定(de)意义之后,便成为信息.数据处理(de)基本目(de)是从大量(de)、可能是杂乱无章(de)、难以理解(de)数据中抽取并推导出对于某些特定(de)人们来说是有价值、有意义(de)数据.数据处理是系统工程和自动控制(de)基本环节.数据处理贯穿于社会生产和社会生活(de)各个领域.数据处理技术(de)发展及其应用(de)广度和深度,极大地影响着人类社会发展(de)进程.二、简答题（30）1.研究者在文献检索过程中应该遵循哪些要求（10）在搜集文献(de)实际过程中,首先应当知道在哪里才能找到所需(de)文献,而要做到这一点,就必须掌握检索文献(de)方法.总(de)来说,我们可以将文献分为未公开发表和公开发表两大类进行检索.未公开发表(de)文献主要有个人写(de)日记、信件、自传、回忆录等文献,以及政府部门、企事业单位、社会团体(de)内部文件、规章制度、统计报表、总结报告,宗族(de)族规、家谱,宗教组织(de)教义、教规等.这部分文献相对数量较少,查找(de)办法也比较单一,我们只能根据已知(de)线索或主观判断按图索骥,向个人咨询或到有关单位查找.公开发表(de)文献包括所有(de)各种类型(de)正式出版物和仅在互联网上发表(de)文献,是文献(de)主体,数量十分巨大,我们就必须充分利用现有(de)图书情报资料和网络资源,到专门(de)图书情报机构（图书馆、情报所等）或互联网去查找,其检索方法也相对复杂,往往需要借助一些专门(de)文献检索工具.迄今为止,人工文献检索仍然是查找公开发表(de)文献(de)主要方法.这种方法主要借助两类工具,即有关机构编制出版(de)文献检索工具和图书馆编制(de)目录.有关机构编制出版(de)文献检索工具.按其着录形式可分为目录、索引、文摘和全文等几种形式.图书情报机构（主要是图书馆）编制(de)目录.它们是更为常用(de)检索工具,不仅可以提供文献(de)线索,更可以成为获取文献具体内容(de)直接通道.目前,计算机检索也很流行.我国多数图书情报机构建立了可在计算机上阅读(de)机读检索工具（磁带式目录）.更重要(de)就是利用互联网(de)文献检索.在互联网上查找文献,主要有两种方式：一是登录专门网站检索.二是利用大型门户网站(de)搜索引擎查找.还有一种简便(de)参考文献查找法,也称追溯查找法,即根据作者在文章、专着中所开列(de)参考文献目录,或在文章、专着中所引用(de)文献名目,追踪查找有关文献资料(de)方法.当我们能够灵活、熟练地使用上述文献检索方法发现所需文献(de)存身之处时,其后(de)搜集文献就变成一件顺其自然、非常简单(de)事情了.目前,搜集文献(de)渠道主要有个人、机构和互联网三种.一般说来,对于未公开发表(de)文献,若属于个人收藏品,可以根据线索,主动联系,在征得文献主人同意(de)前提下,采取租、借、复印等办法搜集；若是机构收藏品,或者官方不宜公开(de)内部资料,则可按照一定程序和规定,采取向有关单位直接索取、文献交换、复印复制、租、借等方法搜集,某些特别(de)历史档案则可到专门(de)档案管理机构去采取借阅、复印等方式搜集.此外,在某些特殊情况下,还可通过上级主管部门下达指令采用征集、调拨等方式搜集.对于公开发表(de)文献,若是正式出版发行(de)各种书籍、刊物、磁带、光盘等文献资料,可到图书情报机构和可能收藏这类文献(de)单位、读者那里去借阅,或者从互联网上(de)有关数据库中下载,当然也可以直接购买.另外,对那些虽未正式出版发行,但已在互联网上公开发表(de)文献,例如个人撰写(de)各种文章,大众传媒机构因版面不够或其他原因未刊印(de)稿件,政府部门(de)官方网站、社会组织和企事业单位(de)网站中发布(de)各种信息、文章、统计资料等,可以通过网上下载或复制(de)方式来搜集.2.简述描述统计(de)内涵与作用（10）1）统计工作或统计实践活动：对现象(de)数量进行搜集、整理和分析(de)活动过程（2）统计资料：通过统计实践活动取得(de)说明对象某种数量特征(de)数据（3）统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据(de)科学,其目(de)是探索数据内在(de)数量规律性.3.文献检索(de)常用途径有哪些（10）文献检索方法（1）、直接法又称常用法,是指直接利用检索系统（工具）检索文献信息(de)方法.它又分为顺查法、倒查法和抽查法.（1）顺查法顺查法是指按照时间(de)顺序,由远及近地利用检索系统进行文献信息检索(de)方法.这种方法能收集到某一课题(de)系统文献,它适用于较大课题(de)文献检索.例如,已知某课题(de)起始年代,现在需要了解其发展(de)全过程,就可以用顺查法从最初(de)年代开始,逐渐向近期查找.（2）倒查法倒查法是由近及远,从新到旧,逆着时间(de)顺序利用检索工具进行文献检索(de)方法.此法(de)重点是放在近期文献上.使用这种方法可以最快地获得最新资料.（3）抽查法抽查法是指针对项目(de)特点,选择有关该项目(de)文献信息最可能出现或最多出现(de)时间段,利用检索工具进行重点检索(de)方法.（2）、追溯法是指不利用一般(de)检索系统,而是利用文献后面所列(de)参考文献,逐一追查原文（被引用文献）,然后再从这些原文后所列(de)参考文献目录逐一扩大文献信息范围,一环扣一环地追查下去(de)方法.它可以像滚雪球一样,依据文献间(de)引用关系,获得更好(de)检索结果.（3）、循环法又称分段法或综合法.它是分期分交替使用直接法和追溯法,以期取长补短,相互配合,获得更好(de)检索结果.三、论述（60）1.数据统计(de)分析方法有哪几种类型.（20）统计数据按不同(de)分类规则可分为不同(de)类型,这里主要按三种分类规则分类.（1）按照所采用(de)计量尺度不同,可以将统计数据分为分类数据、顺序数据和数值型数据.分类数据是指只能归于某一类别(de)非数字型数据,比如性别中(de)男女就是分类数据.顺序数据是只能归于某一有序类别(de)非数字型数据,比如产品(de)等级.数值型数据是按数字尺度测量(de)观察值,它是自然或度量衡单位对事物进行测量(de)结果.（2）按照统计数据(de)收集方法,可以将其分为观测数据（observationaldata）和实验数据（experimentaldata）.观测数据是通过调查或观测而收集到(de)数据,它是在没有对事物进行人为控制(de)条件下得到(de),有关社会经济现象(de)统计数据几乎都是观测数据.在实验中控制实验对象而收集到(de)数据则称为实验数据.（3）按照被描述(de)对象与时间(de)关系,可以将统计数据分为截面数据和时间序列数据.在相同或近似相同(de)时间点上收集到(de)数据称为截面数据（cross-sectionaldata）.在不同时间上收集到(de)数据,称为时间序列数据（timeseriesdata）.2.与传统(de)问卷调查相比,网络问卷调查(de)优势主要体现在哪里（20）网上问卷调查系统(de)优势1．具有网络调研信息收集(de)广泛性.因特网是没有时空、地域限制(de).这与受区域制约(de)传统调研方式有很大不同.如果我们利用传统方式在全国范围内进行市场调研,需要各个区域代理(de)配合.而澳大利亚一家市场调查公司在去年8、9月份进行(de)包括中国在内(de)7个国家(de)Internet用户在线调查活动却相当方便.这样(de)调查活动如果利用传统方式是无法想象(de).2．具有网络调研信息(de)及时性和共享性.在数字化飞速发展(de)今天,网络调研较好地解决了传统调研方法所得(de)调研结果都存在时效性这一难题.只要轻轻一点,世界任何一个角落(de)用户都可以加入其中,从用户输入信息到公司接收,只不过几秒钟(de)时间.利用计算机软件整理资料,马上可以得出调研(de)结果.而被调查者只要点击“结果”键,就可以知道现在为止所有被调查者(de)观点所占(de)比例,使用户了解公司此次(de)调研活动,加强参与感,提高满意度,实现了信息(de)全面共享.3．具有网络调研(de)便捷性和经济性.在网络上进行市场调研,无论是调查者还是被调查者,只需拥有一台计算机、一个调制解调器、一部(或一台多媒体电视机和一部)就可以进行.若是采用问卷调研(de)方法,调研者只要在企业站点上发出电子调查问卷,提供相关(de)信息,然后利用计算机对访问者反馈回来(de)信息进行整理和分析.这不仅十分便捷,而且会大大地减少企业市场调研(de)人力和物力耗费,缩减调研成本.4．具有调研结果有较强(de)准确性.原因有四：其一,调查者不与被调查者进行任何(de)接触,可以较好地避免来自调查者(de)主观因素(de)影响；其二,被调查者接受询问、观察,均是处于自然、真实(de)状态；其三,站点(de)访问者一般都具有一定(de)文化知识,易于配合调查工作(de)进行；其四,企业网络站点访问者一般都是对企业有一定(de)兴趣,不会象传统方式下单纯为了抽号中奖而被动回答,所以,网络市场调研结果比较客观和真实,能够反映市场(de)历史和现状.网上问卷调查系统具有诸多方面(de)优势,常用于产品调查、消费者行为调查、顾客意见、品牌形象调查等方面,是获得第一手调研资料(de)有效工具.如今,网上问卷调查系统琳琅满目,令人应接不暇.选择正确(de)网上问卷调查系统对于取得好(de)调查效果具有重要(de)意义.我要调查网依托具有十多年历史(de)盖洛特市场调研有限公司为平台,是一个值得信赖调研网站.我要调查网是一个开放、全面、系统(de)调研网站,面向各个用户开放.3.进行问卷编制时,问题(de)表述主要应注意哪些问题1. （20）调查问卷说明要简单明了,打动人心问卷调查表(de)说明关系到调查(de)质量与效果,一般要用委婉、感人(de)语气,说明调查(de)目(de)、意义,尤其是要让被调查者觉得调查对自己有作用和意义,或者能够帮助别人,激发他们助人为乐(de)积极性.2. 避免用不确切(de)词一些副词和形容词,如“很久”、“经常”、“一些”等,各人理解往往不同,在问卷调查表设计中应避免或减少使用.例如,“您是否经常生病”“您上月生了几次病”或者“最近半年内您生了几次病”.“您在哪儿出生”“您在哪个地方出生(请注明省、市或3. 避免提断定性问题例如,“您一天抽多少支烟”这种问题即为断定性问题,被调查者如果根本不抽烟,就会造成无法回答.正确(de)处理办法是在此问题前加一条“过滤”性问题.如“您抽烟吗”.如果回答“是”,可继续提问,否则就终止提问.4. 避免引导性提问引导性提问指所提出(de)问题暗示出研究者(de)观点和见解,有使被访者跟着这种倾向回答(de)可能.例如,“有人认为被动吸烟会导致肺癌,您同意吗”.0=不同意2=不知道3=同意“被动吸烟会导致肺癌”.0=不同意2=不知道3=同意5. 避免令被访者难堪和禁忌(de)敏感问题包括各地风俗和民族习惯中忌讳(de)问题、涉及个人利害关系(de)问题、个人隐私问题等.例如,“您是否有婚外性关系有过多少次’’敏感问题调查(de)处理方法：1、释疑法：即在问题前面写一段消除顾虑(de)文字,或在调查表引言中写明替被调查者严格保密,并说明将采取(de)保密措施.2、假定法：用一个假定条件句作前提,然后再询问被访者(de)看法.3、转移法：把本应由被访者根据自己(de)实际情况回答(de)问题,转移到由被访者根据他人(de)情况来阐述自己(de)想法.6. 避免提笼统、抽象或不确切(de)问题容易误解(de)概念应明确限定.例如,年龄有虚岁、实岁；收入是仅指工资,还是包括奖金、补贴、其他收入、实物发放折款收入在内；家庭人口有常住人口和生活费开支在一起(de)人口.7. 避免一问多答(de)问题一个项目最好只问一个要点,一个项目中如果包含过多询问内容,会使被访者无从回答,给统计处理也带来困难.例如,“您(de)父母是知识分子吗’’“您(de)父亲(de)文化程度是’’“您(de)母亲(de)文化程度是’’8. 表中每一问题均有明确(de)目(de)对于每一个问题,必须明确为什么要提出这一问题,这一信息将用来做什么样(de)分析,如何编码和分析9. 最大限度地保证信息质量问题(de)表达和顺序有利于启发被调查者(应答者),问题要使人感兴趣,并易于回忆,要避免那些难以回答、浪费时间、使人感到窘迫(de)问题.10. 要做到文字简洁、问题流畅注意与应答者中文化程度最低者(de)沟通技术.一个问题转到另一问题时,注意逻辑关系、用词和语气,如从一般到个别、容易到困难等.。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、选择题1. 教育研究方法中，定性研究的特点不包括以下哪一项？A. 强调研究者与研究对象的互动B. 重视研究对象的内在意义C. 侧重于量化数据的收集与分析D. 倾向于使用非数值化的数据答案：C2. 下列哪项不是教育研究的基本步骤？A. 确定研究问题B. 文献综述C. 收集数据D. 制定教学计划答案：D二、填空题1. 教育研究方法中，_________研究法是通过对研究对象进行观察、记录和分析，以获取研究资料的方法。
答案：观察2. 教育实验研究中，_________是研究者对实验结果进行解释和总结的过程。
答案：结果分析三、简答题1. 简述教育研究中的实验法与观察法的区别。
答案：实验法是在控制条件下进行的，研究者通过操纵自变量来观察因变量的变化；而观察法则是在自然条件下进行，研究者通过观察来收集数据，不干预研究对象的自然行为。
2. 描述教育研究中的文献综述的重要性。
答案：文献综述是教育研究的基础，它帮助研究者了解研究领域的现有知识，识别研究空白，为研究问题提供理论支持，并指导研究设计。
四、论述题1. 论述教育研究中的定量研究与定性研究的优缺点。
答案：定量研究的优点在于其结果具有可重复性和普遍性，可以进行统计推断；缺点是可能忽视研究对象的背景和情境。
定性研究的优点在于能够深入理解研究对象的内在意义和背景，缺点是结果可能难以推广到更广泛的群体。
2. 分析教育研究中的案例研究法的适用条件及其局限性。
答案：案例研究法适用于深入探讨特定现象或问题的情况，可以提供丰富的描述性数据。
其局限性在于研究结果可能缺乏普遍性，且研究者的主观性可能影响研究的客观性。
五、计算题1. 如果一项教育研究的样本量为100，总体标准差为15，置信水平为95%，求样本均值的置信区间。
答案：首先计算标准误差（SE）为总体标准差除以样本量的平方根，即SE = 15 / √100 = 1.5。
然后查标准正态分布表得到95%置信水平下的z值约为1.96。
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中小学教育研究方法试
题及答案
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
B
D
A
C
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B
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正确
按照提出问题的结构程度（主观、客观）可以将调查问卷中的问题分为封闭式问题、半封闭式问题、开放式问题三大类。
按研究者对访谈结构的控制程度进行分类，可以将访谈分为开放式访谈、半开放式访谈、封闭式访谈。
就研究主体而言，倡导“行动者合作研究”
正确
（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动
错误
因变量的测量一般包括前测和后测两部分。
正确
追溯法是指利用已有的文献末尾所附的参考文献目录提供的线索，追溯查找相关文献的方法。
正确
（一）定性分析
的特点1．强调整体观和事物质的规定性
正确
4、就研究过程而言，强调“在研究中行动”，体现了其反思性
正确
一、教育实验研究法及其特征（一）主动操纵和控制实验变量
正确
教育调查法指研究者在一定的教育理论指导下，在自然条件下，围绕一定的教育问题，有目的、有计划、有系统地搜集研究对象的有关材料并进行整理、分析，从而深入了解教育实际，发现存在问题，总结教育规律的一种研究方法。
错误
现状调查属于描述性调查，主要是调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，发现现存的问题或寻找一般数据。
就研究结
果而言，是
“行动的改进与发展”，（正确）
标准差是最常用的描述数据分布离散程度的差异量数，反映了各变量值与平均数的平均差异。
调查表根据其说明事项或分组比较事项的多少可以分为单项表和复合表。
正确
算术平均数简称平均数，样本平均数用（读杠）表示。
它是用以度量连续变量次数分布集中趋势最常用的集中量数。
错误
关键词是学术论文的文献检索标识，它的选择是否恰当，关系到文章检索的概率和成功引用率。
（错误）
（一）第一环节：计划
（二）第二环节：行动
（三）第三环节：观察
（四）第四环节：反思
正确
单组实验设计是用单一实验组为研究对象，实施某一种或多种实验处理的实验设计。
错误
分析是指把复杂的研究对象（研究结果、现象等）分解为各个部分、方面、要素或属性，进行单独的考察，从而认识各部分性质和特点的方法。
错误
（Kert Lewin）将其定义为“将科学研究者与实际工作者之智慧与能力结合起来以解决某一事实的一种方法。
错误
（二）按照教育行动研究水平分类，可分为技术的行动研究、慎思的行动研究、解放的行动研究。
1．积差相关
当两个变量都是正态连续变量，且两者之间呈线性关系时，描述其相关程度用积差相关。
错误
系统随机抽样也称为等距抽样、间隔抽样，是直接从总体的所有个体单位中按一定间隔抽取预定的单位个体作为样本的方法。
正确
5.个案调查，也叫典型调查，指从总体中选取具有代表性的若干典型人或典型单位进行调查
错误
答：教育调查报告就是对某种教育现象进行深入细致的调查后，将收集到的资料
系统整理、加以分析，以书面形式呈交的文字资料。
教育调查报告的书写方式很多，一般包括以下几个组成部分：
（1）标题
标题应该鲜明地揭示教育调查报告的主题。
常见的教育调查标题格式有：
①陈述式。
用调查地点和调查内容直接做标题，惯用格式为“关于（可以省略）+调查地点+调查内容+调查报告”，如《关于河北省中小学教育科研现状的调查报告》。
②提问式。
以提问的方式拟写标题，如《某某地区初中辍学率居高不下的原因何在》。
③正副标题结合式。
正标题为修辞的形式或者陈述调研的主要结论，副标题表明具体调查地点、调查对象和调查主题，如《高校发展重在学科建设——东北师范大学学科建设实践调查报告》。
（2）前言
教育调查报告的前言一般要说明教育调查研究的缘起或者目的、意义，调查时间和地点、对象或范围、取样、调研任务和方法、以及调研人员组成等相关信息。
前言要言语精炼、直切主题。
（3）正文
正文是调查报告最主要的部分，需要详细论述调查研究的过程，用调查数据说明问题、用文字、图表等表达观点。
调查报告正文部分写法多种多样，一般有两种表述方式：一是并列式。
就是把教育调查涉及的问题和获得的资料进行归类整理后分成几个并行的部分，分别加以描述和分析。
二是顺序式。
就是将教育调查的基本情况遵照事物发展的逻辑顺序演变过程加以排列分析，按照所调查对象的产生、发展、变化的过程来表述。
（4）结论与建议
结论是对本次调查内容做出明确扼要的判定，概括事物的内在联系与规律，找到问题的症结与关键。
建议是对调查中发现的一些问题提出建设性意见，给有关部门提供参考意见或改革方案。
（5）附录
附录内容是将教育调查研究的工具或者部分原始材料附在正文之后，一般包括调查问卷，原始数据、研究记录等等。
这些内容不仅为读者提供了更加详实的参考信息，而且在一定程度上印证了调查报告的客观性和科学性。
教育调查报告也有很多其他书写方式，如引言、研究方法、研究结果与分析、讨论与建议；调查目的、调查方案的设计与实施、调查结果与分析、结论与讨论；引言、研究设计（研究问题、研究对象、研究方法）、研究结果与分析、结语等等。