C单元 牛顿运动定律
初中物理牛顿三大定律
初中物理牛顿三大定律在初中物理的学习中,牛顿三大定律是极其重要的基础知识,它们为我们理解物体的运动和相互作用提供了关键的理论框架。
牛顿第一定律,也被称为惯性定律,其内容是:任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。
简单来说,就是如果一个物体原本是静止的,没有受到力的作用,它就会一直保持静止;如果一个物体原本在做匀速直线运动,没有受到力的作用,它就会一直以这个速度和方向运动下去。
惯性定律告诉我们,物体具有保持原有运动状态的性质,这就是惯性。
比如,在一辆行驶的汽车突然刹车时,乘客会因为惯性向前倾倒。
牛顿第二定律是:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,且加速度的方向跟作用力的方向相同。
这个定律可以用一个公式来表示:F = ma ,其中 F 表示作用力,m 表示物体的质量,a 表示加速度。
这意味着,当对一个物体施加更大的力时,它的加速度就会更大;而物体的质量越大,要产生相同的加速度,就需要更大的力。
例如,推动一辆空车比推动一辆装满货物的车要容易得多,因为空车的质量小,相同的力作用下产生的加速度大。
牛顿第三定律指出:两个物体之间的作用力和反作用力,总是大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上。
比如说,当你用力推墙时,墙也会对你施加一个大小相等、方向相反的力。
你推墙的力就是作用力,墙对你的反作用力会让你感觉到自己无法推动墙。
又比如,火箭能够升空,是因为火箭向下喷射高温高压的气体,这些气体给火箭一个向上的反作用力,推动火箭向上飞行。
在日常生活中,牛顿三大定律无处不在。
当我们踢足球时,脚对足球施加的力使足球获得加速度,从而改变其运动状态,这是牛顿第二定律的体现。
而足球在空中飞行时,由于没有水平方向的力作用,会保持水平方向的匀速直线运动,直到受到空气阻力等外力影响,这又符合牛顿第一定律。
当足球撞击球门柱反弹回来,球门柱给足球一个反作用力,这反映了牛顿第三定律。
在交通运输方面,牛顿定律也发挥着重要作用。
高中物理牛顿三大定律
高中物理牛顿三大定律1. 引言大家好,今天我们来聊聊牛顿三大定律。
这些定律就像是物理界的“三驾马车”,带着我们走进了力和运动的奇妙世界。
提到牛顿,大家可能会想起那个苹果,从树上掉下来,碰巧砸到了他的头,虽然这个故事有点夸张,但可见牛顿在科学史上的地位有多重要。
他的定律可不是随便说说的,而是我们理解自然规律的基础,没错,就是这么重要!2. 牛顿第一定律2.1 静止与运动的“懒散”首先,让我们从牛顿的第一定律说起。
这个定律也被称为惯性定律,简单来说,就是“物体要么静止,要么匀速直线运动,除非有外力作用。
”你可以把它想象成一个懒得动的朋友。
比如说,你躺在沙发上追剧,谁也别想让你起来,除非有外力,比如外卖到了,或者电视坏了,那你才会被迫动一下。
再说说运动的物体。
如果一辆车在平坦的路上开,司机松开油门,车子会继续向前滑行一段时间,直到摩擦力把它停下来。
这就是惯性在作怪,运动的物体也不想停下来呢!2.2 外力的重要性牛顿第一定律的另一个有趣之处在于,外力的作用可真是“不可或缺”。
想象一下,假如你在一个无摩擦的冰面上滑行,那感觉就像在滑冰场上飞翔,简直太爽了。
但是,一旦碰到墙壁,你就得乖乖停下来,这就是外力的作用。
牛顿告诉我们,任何事情都不能凭空发生,总有力量在背后推动,或者拉着你回来。
3. 牛顿第二定律3.1 力与加速度的关系接下来,我们聊聊牛顿的第二定律。
这条定律可以用一个简单的公式来表达:F=ma,力等于质量乘以加速度。
听起来有点复杂,但其实很简单,假如你想把一辆重重的车推起来,肯定得使出吃奶的力气,不然你就像个在沙滩上堆沙堡的孩子,怎么也推不动。
想象一下,你和朋友在操场上玩推车比赛,你们分别有不同的体重。
你朋友体重较轻,推得车很快,而你推得慢,因为你更重。
这个就是质量和加速度之间的关系,质量越大,加速度越小,当然了,前提是你使出的力是一样的!3.2 实际应用牛顿第二定律在我们的生活中无处不在。
比如,汽车加速时,油门踩得越狠,车子跑得越快;而如果你带着沉重的书包跑步,可能就会觉得“哎呀,我是不是在跑马拉松?”这就是力和质量的对抗,牛顿在这里也是个“生活观察家”,给我们指出了关键的关系。
大学物理牛顿运动定律
牛顿运动定律是物理学中最基础的定律之一,由英国物理学家牛顿提出。
它包含了三条定律,分别如下:
1.牛顿第一定律:若一物体没有受到外力作用,则它保持相对静止或匀速直线运动。
2.牛顿第二定律:一物体受到外力作用,则它的加速度与外力成正比,方向与外力的
方向相同。
3.牛顿第三定律:若一物体向另一物体施加外力,则另一物体也会向这个物体施加一
个大小相等且方向相反的外力。
描述了物体运动的基本规律,在研究物体运动时非常重要。
牛顿运动定律也被称为牛顿动力学定律,是研究物体运动的基础。
它的应用范围很广,几乎涵盖了整个物理学的范畴,在生活中也有广泛的应用。
牛顿运动定律高中物理知识点
牛顿运动定律高中物理知识点牛顿运动定律高中物理知识点一旦进入高中的学习后,很多人就会感觉学习压力逐渐增加。
作为高中生,应该怎样学习才能有效提高学习效率呢?下面给大家整理了牛顿运动定律的知识点,大家可以用来参考,希望可以帮助大家。
牛顿运动定律★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种运动状态为止.(1)运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持.(2)定律说明了任何物体都有惯性.(3)不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律不能用实验直接验证.但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象中寻找事物的规律.(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例,牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系,牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.(1)惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性,与物体的受力情况及运动状态无关.因此说,人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.(2)质量是物体惯性大小的量度.★★★★3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同,表达式F 合=ma(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律,分析出物体的运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础.(2)对牛顿第二定律的数学表达式 F 合=ma,F 合是力,ma 是力的作用效果,特别要注意不能把ma看作是力.(3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬间效果是加速度而不是速度.(4)牛顿第二定律F 合=ma,F合是矢量,ma也是矢量,且ma与F 合的方向总是一致的.F 合可以进行合成与分解,ma也可以进行合成与分解.4. ★牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上.(1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的,因而力总是成对出现的,它们总是同时产生,同时消失.(2)作用力和反作用力总是同种性质的力.(3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可叠加.5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中.6.超重和失重(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力F N (或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg,即F N =mg+ma.(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg.即FN=mg-ma.当a=g时F N =0,物体处于完全失重.(3)对超重和失重的理解应当注意的问题①不管物体处于失重状态还是超重状态,物体本身的重力并没有改变,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力.②超重或失重现象与物体的速度无关,只决定于加速度的方向.“加速上升”和“减速下降”都是超重;“加速下降”和“减速上升”都是失重.③在完全失重的状态下,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等.7、处理连接题问题----通常是用整体法求加速度,用隔离法求力。
牛顿运动定律知识点归纳
牛顿运动定律知识点归纳牛顿运动定律知识点一:牛顿第一定律1、内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.2、理解:①它说明了一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关).②它揭示了力与运动的关系:力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因,而不是维持运动的原因。
③它是通过理想实验得出的,它不能由实际的实验来验证.牛顿运动定律知识点二:牛顿第二定律1、内容:物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比,跟物体的质量m 成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.2、理解:①瞬时性:力和加速度同时产生、同时变化、同时消失.②矢量性:加速度的方向与合外力的方向相同。
③同体性:合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一研究对象)④同一性:合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位⑤相对性:加速度是相对于惯性参照系的。
牛顿运动定律知识点三:牛顿第三定律1内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上.2理解:①作用力和反作用力的同时性.它们是同时产生,同时变化,同时消失,不是先有作用力后有反作用力.②作用力和反作用力的性质相同.即作用力和反作用力是属同种性质的力.③作用力和反作用力的相互依赖性:它们是相互依存,互以对方作为自己存在的前提.④作用力和反作用力的不可叠加性.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可求它们的合力,两力的作用效果不能相互抵消.3、牛顿运动定律的适用范围:对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动),牛顿运动定律是成立的,但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动,牛顿运动定律就不适用了,要用相对论观点、量子力学理论处理.4、易错现象:(1)错误地认为惯性与物体的速度有关,速度越大惯性越大,速度越小惯性越小;另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。
牛顿运动定律小结 课件
1.牛顿第一定律
牛顿第一定律(即惯性定律) 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态, 直到有外力迫使它改变这种状态为止。 (1)理解要点: ①运动是物体的一种属性,物体的运动不需要 力来维持。 ②它定性地揭示了运动与力的关系:力是改变 物体运动状态的原因,是使物体产生加速度的原因。
③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验 为基础,总结前人的研究成果加以丰富的想象 而提出来的;定律成立的条件是物体不受外力, 不能用实验直接验证。
的一个力与余下的力的合力等大反向;
②物体在同一平面内的三个不平行的力作 用下,处于平衡状态,这三个力必为共点力;
③物体在三个共点力作用下处于平衡状态 时,图示这三个力的有向线段必构成闭合三角 形 (2)超重和失重:
①超重: 当物体具有竖直向上的加速度(或分加速
度)时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉 力大于自身重力的现象,称为超重。
④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础, 不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特 例,第一定律定性地给出了力与运动的关系, 第二定律定量地给出力与运动的关系。
(2)惯性:物体保持原来的匀速直线运动状态 或静止状态的性质叫做惯性。
①惯性是物体的固有属性,与物体的受力 情况及运动状态无关。
②质量是物体惯性大小的量度。 ③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和 由万有引力定律定义的引力质量严格相等。 ④惯性不是力,惯性是物体具有的保持匀 速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物 体的作用,惯性和力是两个不同的概念。
②失重: 当物体具有竖直向下的加速度(或分
加速度)时,物体对支持物的压力或对悬 挂物的拉力小于自身重力的现象,称为失 重。
完全失重:当物体具有竖直向下的加 速度等于g时,物体对支持物的压力或对悬 挂物的拉力等于零的现象,称为完全失重。
牛顿三大定律高中物理
牛顿三大定律高中物理1. 牛顿三大定律简介说到牛顿三大定律,大家可能第一反应就是“这是什么东西呀?”其实,这可是物理学的基石之一,是老牛顿大爷对我们这个世界的观察和总结,简直是人类智慧的结晶啊!简单来说,牛顿定律就像我们生活中的一些原则,告诉我们物体是怎么运动的,为什么会停下来,以及它们是怎么相互作用的。
嘿,听起来是不是挺高大上的?不过别担心,我会把这些复杂的理论给你讲得轻松又有趣!1.1 第一条定律:惯性定律首先,我们得聊聊牛顿的第一条定律,俗称“惯性定律”。
它的意思是:如果没有外力作用,静止的物体会一直静止下去,而运动的物体会继续保持匀速直线运动。
简单点说,懒洋洋的你要是躺在沙发上,不想动,那就没外力的话你绝对不会动!就像你在看电视剧的时候,电视一开,没准就能一直盯着屏幕,直到那部剧完结。
这条定律可以用一句话总结:“不动就不动,动了就不停!”这个定律也正是让我们在生活中感受到的那种“哎呀,我又被沙发吸引住了”的懒惰情绪。
比如你坐公交车,突然刹车,身体向前倾,那就是因为你的身体想保持原来的运动状态,嘿,这可不是你脑袋坏了,而是牛顿的定律在作祟呢!1.2 第二条定律:加速度定律接下来,我们聊聊牛顿的第二条定律。
这个定律告诉我们,物体的加速度和施加在它上面的外力成正比,而和它的质量成反比。
换句话说,F=ma(力等于质量乘以加速度)。
你可能会想,这公式有什么用?其实,它能解释很多生活中的现象呢!想象一下,你和朋友在公园里玩推人。
你轻轻一推,他可能只是晃了晃;但如果你使劲一推,那他可就飞了起来!这就是力的作用。
再说说质量,质量越大,推得越费劲。
就像推一辆车,轻松推着玩具车,但推一辆重的SUV,那得有多费力啊!这就是生活中的牛顿定律在发挥作用,你可得好好记住了!2. 牛顿第三定律:作用与反作用最后,我们要聊的是牛顿的第三条定律。
这条定律可真是个有趣的家伙,听着啊,它说的是“每个作用力都有一个大小相等、方向相反的反作用力”。
牛顿三大定律公式及定义
牛顿三大定律公式及定义嘿,咱今天就来好好聊聊牛顿的三大定律!这可真是物理学中的超级大宝贝。
先来说说牛顿第一定律,也叫惯性定律。
它说的是,任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。
这就好比一辆在平地上滑行的滑板车,如果没有摩擦力或者其他外力来阻挡它,它就会一直滑下去。
我想起之前看到的一个有趣场景,在公园里有个小朋友在玩滑梯。
他从滑梯上滑下来后,想继续往前跑,结果没跑几步就因为惯性往前冲了几步,差点摔倒。
这其实就是惯性在起作用啦。
再看牛顿第二定律,这个公式是F = ma ,力等于质量乘以加速度。
简单来说,就是你给一个物体施加的力越大,它的加速度就越大;物体的质量越大,要让它获得相同的加速度,需要施加的力也就越大。
有一次我在马路上看到一辆小汽车和一辆大货车,在绿灯亮起的瞬间同时启动。
小汽车一下子就冲了出去,而大货车启动就慢得多。
这就是因为大货车的质量大得多,要获得相同的加速度,需要更大的牵引力。
最后是牛顿第三定律,相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上。
这就像你用力推墙,墙也会给你一个大小相等、方向相反的反作用力。
记得有一次我和朋友一起玩跷跷板,我用力往下压,跷跷板的另一头就会把朋友高高地跷起来,而朋友往下压的时候,我也会被高高地跷起。
这就是牛顿第三定律在生活中的体现。
在我们的日常生活中,牛顿三大定律无处不在。
比如我们骑自行车,当我们用力蹬脚踏板时,就是在给自行车施加一个向前的力,从而让自行车加速前进。
而当我们刹车时,刹车装置给车轮一个摩擦力,让车轮减速,从而使整个自行车停下来。
在体育运动中,牛顿三大定律也发挥着重要作用。
像跳远运动员起跳时,脚用力蹬地,地面给运动员一个反作用力,让运动员跳得更远。
甚至在航天领域,牛顿三大定律更是至关重要。
火箭发射时,燃料燃烧产生的强大推力,推动火箭克服地球引力飞向太空。
总之,牛顿三大定律是物理学的基石,它们不仅在科学研究中有着重要的地位,也深深影响着我们的日常生活。
C单元 牛顿运动定律
细线 hC 单元 牛顿运动定律目录C 单元 牛顿运动定律 (1)C1 牛顿第一定律、牛顿第三定律 (1)C2 牛顿第二定律 单位制 (1)C3 超重和失重 (2)C4 实验:验证牛顿定律 (2)C5 牛顿运动定律综合 (3)答案与 (5)C1 牛顿第一定律、牛顿第三定律 (5)C2 牛顿第二定律 单位制 (5)C3 超重和失重 (5)C4 实验:验证牛顿定律 (5)C5 牛顿运动定律综合 (5)C1 牛顿第一定律、牛顿第三定律(2014·浙江宁波效实中学高一下学期期末)1. 关于物体的惯性,下列说法正确的是( )A .质量就是惯性B .物体运动遵循牛顿第一定律,是因为物体有惯性C .一人飞跑时不易被别人挡住,是因为飞跑时的惯性要比走路时大D .从受一定牵引力作用下的汽车上不断卸下货物,汽车速度的变化不断加快C2 牛顿第二定律 单位制(2014·吉林一中高一三月月考)1. 如图所示,弹簧被质量为m 的小球压缩,小球与弹簧不粘连且离地面的高度为h ,静止时细线与竖直墙的夹角为错误!未找到引用源。
,不计空气阻力。
现将拉住小球的细线烧断,则关于小球以后的说法正确的是( )A .直线运动B .曲线运动C .绳子烧断瞬间的加速度为gD .落地时的动能等于mgh(2014·陕西西安铁一中、铁一中国际合作学校高二下学期第二次月考) 2. 在光滑水平面上,有一个物体同时受到两个水平力F 1与F 2的作用,在第1s 内物体保持静止状态。
若力F 1、F 2随时间的变化如图所示。
则物体 ( )A .在第2s 内做加速运动,加速度大小逐渐减小,速度逐渐增大B .在第3s 内做加速运动,加速度大小逐渐增大,速度逐渐增大C .在第4s 内做加速运动,加速度大小逐渐增大,速度逐渐增大D .在第5s 末加速度为零,运动方向与F 1方向相反(2014·重庆一中高一下学期期末)3. 如图所示,在以速度v 逆时针匀速转动的、与水平方向倾角为θ的足够长的传送带的上端轻轻放置一个质量为m 的小木块,小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ(μ<tan θ),则下列图象中能够客观反映出小木块的速度随时间变化关系的是( )(2014·浙江宁波效实中学高一下学期期末)4. 质量为10 t 的机车从停车场出发,经225m 后,速度达到54km/h ,此时,司机关闭发动机,让机车进站,机车又行驶125m 才停在站上。
牛顿运动定律与动量守恒知识点总结
牛顿运动定律与动量守恒知识点总结在物理学的殿堂中,牛顿运动定律和动量守恒定律无疑是两颗璀璨的明珠。
它们不仅是理解物体运动和相互作用的基石,也是解决众多物理问题的有力工具。
接下来,让我们一同深入探索这两个重要的知识点。
一、牛顿运动定律1、牛顿第一定律牛顿第一定律,也被称为惯性定律。
它指出:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到外力迫使它改变这种状态为止。
这意味着物体具有保持其运动状态不变的特性,即惯性。
惯性的大小只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。
例如,在一辆行驶的公交车上,如果突然刹车,乘客会向前倾。
这是因为乘客原本具有向前的运动惯性,而刹车的外力改变了车的运动状态,但乘客的身体由于惯性仍要保持原来的运动状态。
2、牛顿第二定律牛顿第二定律揭示了力与物体运动状态变化之间的定量关系。
其表达式为 F = ma,其中 F 表示作用在物体上的合力,m 是物体的质量,a 是物体的加速度。
这一定律表明,当物体受到外力作用时,它会产生加速度,且加速度的大小与合力成正比,与物体的质量成反比。
以举重运动员举起杠铃为例,运动员施加的力越大,杠铃的加速度就越大;而相同的力作用在更重的杠铃上,产生的加速度就会较小。
3、牛顿第三定律牛顿第三定律阐述了物体之间相互作用的规律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反,且作用在同一条直线上。
这一定律强调了力的相互性,即任何一个力都有其对应的反作用力。
比如,当你用力推墙时,墙也会以同样大小的力推你。
你推墙的力是作用力,墙对你的反作用力会让你感受到无法推动墙。
二、动量守恒定律1、动量的定义动量(p)被定义为物体的质量(m)与速度(v)的乘积,即 p =mv。
动量是一个矢量,其方向与速度的方向相同。
2、动量守恒定律的内容如果一个系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么这个系统的总动量保持不变。
例如,在光滑水平面上做相向运动的两个小球,它们的质量分别为m1 和 m2,速度分别为 v1 和 v2。
C单元牛顿运动定律.docx
C单元牛顿运动定律Cl牛顿第一定律、牛顿第三定律C2牛顿第二定律单位制18.C2[2016-全国卷I]一质点做匀速直线运动,现对其施加一恒力,且原來作用在质点上的力不发牛改变,贝叹)A.质点速度的方向总是与该恒力的方向相同B.质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直C •质点加速度的方向总是与该怛力的方向相同D.质点单位时间内速率的变化量总是不变[解析]BC由牛顿第二定律,质点的加速度总是与该恒力方向相同,且加速度恒定,单位时间内速度的变化量不变,但速率的变化量可能不同,选项C正确,选项D错误;当恒力与速度方向不在同一直线上时,质点做匀变速曲线运动,速度方向与恒力方向不相同,但速度方向不可能总与该恒力方向垂直,选项B正确;只有当恒力与速度同向,做匀加速直线运动时,速度方向才与该恒力方向相同,选项A错误.19.A2、C2、El[2016-全国卷II]两实心小球甲和乙由同一种材料制成,甲球质量人于乙球质量.两球在空气屮由静止下落,假设它们运动时受到的阻力与球的半径成正比,与球的速率无关.若它们下落相同的距离,贝“ )A.甲球用的吋间比乙球长B.卬球末速度的大小大于乙球末速度的大小C.甲球加速度的人小小于乙球加速度的人小D.甲球克服阻力做的功大于乙球克服阻力做的功19. BD [解析]设f= kR,则由牛顿第二定律得F = mg- f = ma而加=扌兀卅・p ,k故Q = 由加甲>加乙-p卑=p乙可知a甲乙,故C错误;因甲-乙位移相同,•J7T??2• P由v2 = 2ax可知,g甲>Q乙,B正确;由x = ^at2可知,/甲勺乙,A错误;由功的定义可知,0克服=.fx,又/甲M乙,则“甲克服>炉乙克服,D正确.21. C2、E3[2016-全国卷II]如图1-,小球套在光滑的竖直杆上,轻弹簧一端固定于O 点,另一端与小球相连.现将小球从M点由静止轻放,它在下降的过程屮经过了N点.已知ji 在M、N两点处,弹簧对小球的弹力大小相等,且ZONM<ZOMN<r^.在小球从M点运动到N点的过程中()图1-A.弹力对小球先做正功后做负功B.冇两个时刻小球的加速度等于重力加速度C.弹簧长度最短时,弹力对小球做功的功率为零D.小球到达N点时的动能等于其在M、N两点的重力势能差21.BCD [解析]小球在M点时弹簧处于压缩状态,在N点时弹簧处于伸长状态,则在由M到N过程中有一点弹簧处于原长状态,设该点为B点,另设小球在/点时对应的弹簧最短,如图所示.从M点到/点,弹簧压缩量变大,弹力做负功,从/点到B点弹簧从压缩逐渐恢复至原长,弹力做正功,从〃点到N点弹簧从原长逐渐伸长,弹力做负功,选项A错误.小球在/点时,水平方向上弹簧的弹力与杆的弹力相平衡,小球受到的合外力F合 = 〃7g,故加速度Q = g;小球在B点时,弹簧处于原长,杆对小球没有作用力,小球受到的合外力尸合=加g,故加速度a = g, B正确.在力点时,弹簧的弹力F弹垂直于杆,小球的速度沿杆向下,则P^ = F^.vcos er = O, C正确.从M点到N点,小球与弹簧所组成的系统机械能守恒,则E*E/,即氏\「-0 =坊却-坊时+坊也-坊林,由于在M. N两点弹簧弹力大小相同,由胡克定律可知,弹簧形变量相同,则弹性势能Ep和l故Ek严Ep愛M-Ep寒N,D正确.24. C2 D4 E2[2016-全国卷III]如图1 ■所示,在竖直平而内有山扌圆弧仙和*圆弧BC 组成的光滑固定轨道,两者在最低点〃平滑连接.弧的半径为R, 3C弧的半径为#.一小球在力点正上方与力札I距》处由静止开始自由下落,经力点沿圆弧轨道运动.(1)求小球在3、/两点的动能之比;(2)通过计算判断小球能否沿轨道运动到C点.24•[答案](1)5 (2)能[解析]⑴设小球的质量为〃?,小球在/点的动能为Es由机械能守恒得E u = ①CD设小球在B点的动能为EkB,同理有EkB =加旷车②由①②式得普5(2)若小球能沿轨道运动到C点,小球在C点所受轨道的正压力N应满足NMO④设小球在C点的速度大小为%,由牛顿运动定律和向心加速度公式有N十mg =⑤22vr由④⑤式得,%应满足加g w加—^~⑥R 1由机械能守恒有= 2niv c⑦由⑥⑦式可知,小球恰好可以沿轨道运动到C点.10. C2 D4 E2[2016-天津卷]我国将于2022年举办冬奥会,跳台滑雪是其中蝕具观赏性的项bl之一.如图1 ■所示,质量加=60 kg的运动员从长肓助滑道曲的/处由静止开始以加速度a=3.6 m/s2匀加速滑卞,到达助滑道末端3时速度如=24m/s, /与3的竖直高度差H=45.为了改变运动员的运动方向,在助滑道与起跳台Z间用一段弯曲滑道衔接,其屮最低点C处附近是一段以O为圆心的圆弧•助滑道末端3与滑道最低点C的高度差/? = 5m, 运动员在B、C间运动时阻力做功W= — 1530J, g取10 m/s2.⑴求运动员在M段下滑时受到阻力乃的大小;(2)若运动员能够承受的最大压力为其所受重力的6倍,则C点所在圆弧的半径R至少应为多人?[答案](1)144 N (2)12.5 m[解析]⑴运动员在上做初速度为零的匀加速运动,设M的长度为x,则有vl = 2ax由牛顿第二定律有- F f= ma②联立①②式,代入数据解得F Z=144N③(2)设运动员到达C点时的速度为“c,在由B到达C的过程中,由动能定理有设运动员在C点所受的支持力为尽,由牛顿第二定律有Fz-加g =,希⑤由运动员能够承受的最大压力为其所受重力的6倍,联立④⑤式,代入数据解得R=12.510. A2 C2[2016-四川卷]避险车道是避免恶性交通事故的重要设施,由制动坡床和防撞设施等组成,如图竖肯平而内,制动坡床视为与水平面夹角为&的斜面・一辆长12 m的载有货物的货车因刹车失灵从干道驶入制动坡床,当车速为23 m/s时,车尾位于制动坡床的底端,货物开始在年厢内向车头滑动,当货物在年厢内滑动了4 m时,千头距制动坡床顶端38 m,再过一段时间,货车停止.已知货车质量是货物质量的4倍,货物与车厢间的动摩擦因数为0.4;货车在制动坡床上运动受到的坡床阻力大小为货车和货物总重的0.44倍.货物与货车分别视为小滑块和平板,取cos 0 = 1, sin 0=o.l, g=10m/s2.求: ⑴货物在车厢内滑动时加速度的人小和方向;(2)制动坡床的长度.10.[答案](1)5 m/s2,方向沿制动坡床向下(2)98 m[解析](1)设货物的质量为加,货物在车厢内滑动过程中,货物与车厢间的动摩擦因数〃= 0.4,受摩擦力大小为加速度大小为4,则/+ 〃7gsin 6 = mci\f=“加geos 0联立以上二式并代入数据得⑦=5 m/s2⑷的方向沿制动坡床向下.(2)设货车的质量为车尾位于制动坡床底端时的车速为m/s.货物在车厢内开始滑动到车头距制动坡床顶端1?0 = 38 m的过程中,用时为/,货物相对制动坡床的运动距离为S2.货车受到制动坡床的阻力大小为F, F是货车和货物总重的£倍,—0.44,货车长度12 m,制动坡床的长度为/,则幽sin 0 + F - f= Ma2F = k(m + M)g1 251=1 052= Vt-严S - S\ - S21 = lo +So + s2联立并代入数据得7 = 98 m.C3超重和失重C4实验:验证牛顿定律23. C4[2016•全国卷III]某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系.图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码.本实验屮可用的钩码共有N=5 个,每个质量均为0.010 kg.实验步骤如下:(1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车(和钩码) 可以在木板上匀速下滑.(a)图1-(2)将〃(依次取w = l, 2, 3, 4, 5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内; 用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻/相対于其起始位置的位移s,绘制s图像,经数据处理后可得到相应的加速度么(3)对应于不同的n的a值见下表.n=2时的s-t图像如图(b)所示;由图(b)求岀此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入下表.(4)利川表中的数据在图(c)中补齐数据点,并作出宀图像.从图像可以看出:当物体质量一定时,物体的加速度与其所受的合外力成正比.(5)利用a-n图像求得小车(空载)的质量为_____ kg(保昭2位有效数字,重力加速度g取9.8 m/s2).(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是 _________ (填入正确选项前的标号).A.旷刃图线不再是直线B.图线仍是直线,但该直线不过原点C.a-n图线仍是直线,但该直线的斜率变大[解析](3)系统做匀加速直线运动,5 =|^2,由图(b)可知,当/ = 2s时,5 = 0.78 m,代入解得a = 0.39 m/s2.(4)由题意知描点法作图所得的必须是一条直线.(5)对于挂在下面的n个钩码,有nmg-F-nma;对于小车(含剩下的钩码),有F = [M + (N - ”)加]a;两式相加得nmg = (M + Nm)a\(6)木板水平时要考虑摩擦力的影响, 对于挂在下面的n 个钩码,有nmg 一 F = nma\ 对于小车(含剩下的钩码),有F - ju[M + (N- n)m]g = [M + (N- n)ni\a\ 两式相加得 nmg - “[M + (N - n)m]g = (M + Nm)a, 去中括号得 n{tng + 7?g) - + Nm)g = (A/ + Nm)a 、 移项化简得 n(mg + 屮ng) = (M + Nfn)(a + “g), 可见图像仍是一条直线,但其斜率要变大,且不过坐标原点.C5牛顿运动定律综合22. E5 C5[2016-全国卷I ]某同学用图(a)所示的实验装置验证机械能守恒定律,其中 打点计时器的电源为交流电源,可以使用的频率有20 Hz 、30 Hz 和40 Hz,打岀纸带的一部分如图(b)所示.打点计时器纸带I i-重物图1-该同学在实验中没有记录交流电的频率/,需要用实验数据和其他题给条件进行推算.⑴若从打出的纸带可判定重物匀加速下落,利用/和图(b)中给出的物理量可以写;h 在 打点计时器打出B 点时,重物下落的速度大小为 _________________ ,打出C 点时重物下落的速度人小 为 _______ ,重物下落的加速度大小为 _________ .(2)已测得印=&89 cm, 52 = 9.50 cm, ^=10.10 cm ;当地重力加速度大小为9.80 m/s 2, 实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的1%•由此推算出/为 _________________ Hz.[答案](1)|(山 + S2)f |(S2 + S3” 知 - Si)#⑵40[解析](1)3点对应的速度如二寻汁八笃七),c 点对应的速度% =号产=(2)由牛顿第二定律得哗(1 - 1 %)= 〃山,则频率/=、r (g = 40 Hz$3 Si 16. C5、D6、E2[2016-全国卷II ]小球P 和0用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上,P 球 的解得 mn^ 0.098 = ---- - = -------- H M + N/n M+0.05 可见a-n 图像的斜率表示 0.098 M+0.05' 由a-n 图可知斜率Z-0.196,所以 0.098 M+0.05 0.196, 解得 711=0.45 kg. 解得" mg + “〃 7g M + Nm "_Pg = 0.098 + 0.098“ M+0.05 n 一 9.8“, X — 5| —比 f X —*(b) 加速度质量人于0球的质量,悬挂戶球的绳比悬挂0球的绳短.将两球拉起,使两细均被水平拉直,如图1 •所示.将两球由静止释放,在各自轨迹的最低点()图1-A.卩球的速度一定大于0球的速度B・P球的动能一定小于Q球的动能C.P球所受绳的拉力一定人于0球所受细的拉力D.P球的向心加速度一定小丁• 0球的向心加速度16. C [解析]从释放到最低点过程中,由动能定理得加0 =如/_0,可得v = ^i, 因lp<S,则Vp<v Q,故选项A错误;由EkQ =恤血,E k p = mpglp,而加丹叱,故两球动能大小无法比较,选项B 错误;在最低点对两球进行受力分析,根据牛顿第二定律及向心力公式2可知卩-〃?g = 〃ry = 〃7°n,得丁= 3加g, a n = 2g,则T J>T Q, a P = a Q, C 正确,D 错误.8. El C5[2016-犬津卷]我国高铁技术处于世界领先水平,和谐号动车纽是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖车.假设动车组各车厢质量均相等,动车的额定功率都相同,动车组在水平直轨道上运行过程中阻力与车重成正比.某列动车组由8节车厢组成,其中笫1、5节车厢为动车,其余为拖车,则该动车组()图1-A.启动时乘客受到车厢作用力的方向与车运动的方向相反B.做匀加速运动时,第5、6节与第6、7节车厢间的作用力之比为3 :2C.进站时从关闭发动机到停下來滑行的距离与关闭发动机时的速度成正比D.打改为4节动车带4节拖车的动车组最大速度Z比为1 : 28. BD [解析]列车启动时,乘客随着车厢加速运动,乘客受到的合力方向与车运动的方向一致,而乘客受到车厢的作用力和重力,所以启动时乘客受到车厢作用力的方向与车运动方向成一锐角,A错误;动车组运动的加速度a = 2F J:叫=佥_ kg,则对第6、7、8节车厢的整体有.去6 = 3"7Q + 3伽g = 0.75F,对第7、8节车厢的整体有f(^ = 2nia + 2kmg = 0.5F, 故第5、6节车厢与第6、7节车厢间的作用力之比为3 : 2, B正确;根据动能定理得*Mz?=kMgs,解得s =丽,可知进站时从关闭发动机到停下来滑行的距离与关闭发动机时的速度2P P的二次方成正比,C错误;8节车厢有2节动车时的最大速度为%】1=丽我=鬲乔,8节车厢有4节动车的最大速度为加二歳二務石则瓷D正确.。
C单元 牛顿运动定律.
[] C 单元 牛顿运动定律C1 牛顿第一定律、牛顿第三定律C2 牛顿第二定律 单位制15.C2[2015·安徽卷] 由库仑定律可知,真空中两个静止的点电荷,带电荷量分别为q 1和q 2,其间距离为r 时,它们之间相互作用力的大小为F =k q 1q 2r 2,式中k 为静电力常量.若用国际单位制的基本单位表示,k 的单位应为( )A .kg ·A 2·m 3B .kg ·A -2·m 3·s -4C .kg ·m 2·C -2D .N ·m 2·A -215.B [解析] 因为N 、C 不是基本单位,即可排除C 、D 选项;关于A 、B 选项,可由F =k q 1q 2r 2得k =Fr 2q 1q 2,其中F =ma ,且q =It ,则静电力常量k 可表示为mar 2I 1t 1·I 2t 2,故其单位为kg ·A -2·m 3·s -4,即B 选项正确.18.C2,E2,F1[2015·北京卷] “蹦极”运动中,长弹性绳的一端固定,另一端绑在人身上,人从几十米高处跳下,将蹦极过程简化为人沿竖直方向的运动.从绳恰好伸直,到人第一次下降至最低点的过程中,下列分析正确的是( )A .绳对人的冲量始终向上,人的动量先增大后减小B .绳对人的拉力始终做负功,人的动能一直减小C .绳恰好伸直时,绳的弹性势能为零,人的动能最大D .人在最低点时,绳对人的拉力等于人所受的重力18.A [解析] 弹性绳的弹力为F =kx ,当绳子伸直之后,对人进行受力分析可知,a =mg -kx m ,当x <mg k 时,a >0,速度增大;当x >mg k时,a <0,速度减小.所以该过程速度先增大后减小,则动量和动能都是先增大后减小.所以选项B 、C 不正确.弹力方向始终竖直向上,则冲量始终竖直向上.所以选项A 正确.人在最低点时,绳对人的拉力大于重力,所以选项D 不正确.8.[2015·海南卷] C2如图1-6所示,物块a 、b 和c 的质量相同,a 和b 、b 和c 之间用完全相同的轻弹簧S 1和S 2相连,通过系在a 上的细线悬挂于固定点O ,整个系统处于静止状态.现将细线剪断.将物块a 的加速度的大小记为a 1,S 1和S 2 相对于原长的伸长分别记为Δl 1和Δl 2,重力加速度大小为g ,在剪断的瞬间( )图1-6A .a 1=3gB .a 1=0C .Δl 1=2Δl 2D .Δl 1=Δl 2[解析] AC 以a 、b 、c 整体为研究对象,绳子拉力F =3mg ,以b 、c 整体为研究对象,弹簧S 1的弹力为F 1=k Δl 1=2mg ,以c 为研究对象,弹簧S 2的弹力为F 2=k Δl 2=mg ,剪断绳子瞬间,对a ,mg +F 1=ma 1,可得a 1=3g ,在剪断细线瞬间,弹簧的伸长来不及改变,则F 1=2F 2,Δl 1=2Δl 2,选项A 、C 正确.14.B7,C2,D4,E6[2015·江苏卷] 一转动装置如图1-14所示,四根轻杆OA 、OC 、AB 和CB 与两小球及一小环通过铰链连接,轻杆长均为l ,球和环的质量均为m ,O 端固定在竖直的轻质转轴上.套在转轴上的轻质弹簧连接在O 与小环之间,原长为L .装置静止时,弹簧长为32L .转动该装置并缓慢增大转速,小环缓慢上升.弹簧始终在弹性限度内,忽略一切摩擦和空气阻力,重力加速度为g .求:(1)弹簧的劲度系数k ;(2)AB 杆中弹力为零时,装置转动的角速度ω0;(3)弹簧长度从32L 缓慢缩短为12L 的过程中,外界对转动装置所做的功W .图1-1414.(1)4mg L (2)8g 5L (3)mgL +16mgl 2L[解析] (1)装置静止时,设OA 、AB 杆中的弹力分别为F 1、T 1,OA 杆与转轴的夹角为θ1.小环受到弹簧的弹力F 弹1=k ·L 2小环受力平衡F 弹1=mg +2T 1cos θ1小球受力平衡F 1cos θ1+T 1cos θ1=mg ;F 1sin θ1=T 1sin θ1解得k =4mg L. (2)设OA 、AB 杆中的弹力分别为F 2、T 2,OA 杆与转轴的夹角为θ2,弹簧长度为x .小环受到弹簧的弹力F 弹2=k (x -L )小环受力平衡F 弹2=mg得x =54L 对小球F 2cos θ2=mg ;F 2sin θ2=mω20l sin θ2且cos θ2=x 2l解得ω0=8g 5L. (3)弹簧长度为12L 时,设OA 、AB 杆中的弹力分别为F 3、T 3,OA 杆与弹簧的夹角为θ3. 小环受到弹簧的弹力F 弹3=12kL 小环受力平衡2T 3cos θ3=mg +F 弹3且cos θ3=L 4l对小球F 3cos θ3=T 3cos θ3+mg ;F 3sin θ3+T 3sin θ3=mω23l sin θ3解得ω3=16g L整个过程弹簧弹性势能变化为零,则弹力做的功为零,由动能定理W -mg ⎝⎛⎭⎫3L 2-L 2-2mg ⎝⎛⎭⎫3L 4-L 4=2×12m (ω3l sin θ3)2 解得W =mgL +16mgl 2L. 10.[2015·四川卷] A1C2D1E1I1如图1-9所示,粗糙、绝缘的直轨道OB 固定在水平桌面上,B 端与桌面边缘对齐,A 是轨道上一点,过A 点并垂直于轨道的竖直面右侧有大小E=1.5×106 N/C 、方向水平向右的匀强电场.带负电的小物体P 电荷量是2.0×10-6 C ,质量m =0.25 kg ,与轨道间动摩擦因数μ=0.4,P 从O 点由静止开始向右运动,经过0.55 s 到达A 点,到达B 点时速度是5 m/s ,到达空间D 点时速度与竖直方向的夹角为α,且tan α=1.2,P 在整个运动过程中始终受到水平向右的某外力F 作用,F 大小与P 的速率v 的关系如下表所示.P 视为质点,电荷量保持不变,忽略空气阻力,取g =10 m/s 2.求:(1)小物体P 从开始运动至速率为2 m/s 所用的时间;(2)小物体P 从A 运动至D 的过程,电场力做的功.图1-910.(1)0.5 s(2)-9.25 J[解析] (1)小物体P的速率从0至2 m/s,受外力F1=2 N,设其做匀变速直线运动的加速度为a1,经过时间Δt1速度为v1,则F1-μmg=ma1①v1=a1Δt1②由①②式并代入数据得Δt1=0.5 s.③(2)小物体P从速率为2 m/s运动至A点,受外力F2=6 N,设其做匀变速直线运动的加速度为a2,则F2-μmg=ma2④设小物体P从速度v1经过Δt2时间,在A点的速度为v2,则Δt2=0.55 s-Δt1⑤v2=v1+a2Δt2⑥P从A点至B点,受外力F2=6 N、电场力和滑动摩擦力的作用,设其做匀变速直线运动的加速度为a3,电荷量为q,在B点的速度为v3,从A点至B点的位移为x1,则F2-μmg-qE=ma3⑦v23-v22=2a3x1⑧P以速度v3滑出轨道右端B点,设水平方向受外力为F3,电场力大小为F E,有F E=F3⑨F3与F E大小相等方向相反,P水平方向所受合力为零,所以,P从B点开始做初速度为v3的平抛运动.设P从B点运动至D点用时为Δt3,水平位移为x2,由题意知v3=tan α⑩gΔt3x 2=v 3Δt 3⑪设小物体P 从A 点至D 点电场力做功为W ,则W =-qE (x 1+x 2)⑫联立④~⑧,⑩~⑫式并代入数据得W =-9.25 J ⑬11.[2015·四川卷] A1C2D1E6J2L4I1如图1-10所示,金属导轨MNC 和PQD ,MN 与PQ 平行且间距为L ,所在平面与水平面夹角为α,N 、Q 连线与MN 垂直,M 、P 间接有阻值为R 的电阻;光滑直导轨NC 和QD 在同一水平面内,与NQ 的夹角都为锐角θ.均匀金属棒ab 和ef 质量均为m ,长均为L ,ab 棒初始位置在水平导轨上与NQ 重合;ef 棒垂直放在倾斜导轨上,与导轨间的动摩擦因数为μ(μ较小),由导轨上的小立柱1和2阻挡而静止.空间有方向竖直的匀强磁场(图中未画出).两金属棒与导轨保持良好接触.不计所有导轨和ab 棒的电阻,ef 棒的阻值为R ,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,忽略感应电流产生的磁场,重力加速度为g .图1-10(1)若磁感应强度大小为B ,给ab 棒一个垂直于NQ 、水平向右的速度v 1,在水平导轨上沿运动方向滑行一段距离后停止,ef 棒始终静止,求此过程ef 棒上产生的热量;(2)在(1)问过程中,ab 棒滑行距离为d ,求通过ab 棒某横截面的电荷量;(3)若ab 棒以垂直于NQ 的速度v 2在水平导轨上向右匀速运动,并在NQ 位置时取走小立柱1和2,且运动过程中ef 棒始终静止.求此状态下最强磁场的磁感应强度及此磁场下ab 棒运动的最大距离.11.(1)14m v 21 (2)2Bd (L -d cot θ)R(3)1L mg (sin α+μcos α)R (cos α-μsin α)v 2 μL tan θ(1+μ2)sin αcos α+μ[解析] (1)设ab 棒的初动能为E k ,ef 棒和电阻R 在此过程产生的热量分别为W 和W 1,有W +W 1=E k且W =W 1由题有E k =12m v 21得W =14m v 21. (2)设在题设过程中,ab 棒滑行时间为Δt ,扫过的导轨间的面积为ΔS ,通过ΔS 的磁通量为ΔΦ,ab 棒产生的电动势为E ,ab 棒中的电流为I ,通过ab 棒某横截面的电荷量为q ,则E =ΔΦΔt且ΔΦ=B ΔSI =q Δt又有I =2E R由图所示ΔS =d (L -d cot θ)联立解得q =2Bd (L -d cot θ)R. (3)ab 棒滑行距离为x 时,ab 棒在导轨间的棒长L x 为L x =L -2x cot θ此时,ab 棒产生电动势E x 为E x =B v 2L x流过ef 棒的电流I x 为I x =E x Ref 棒所受安培力F x 为F x =BI x L联立解得F x =B 2v 2L R(L -2x cot θ) 由上式可得,F x 在x =0和B 为最大值B m 时有最大值F 1.由题知,ab 棒所受安培力方向必水平向左,ef 棒所受安培力方向必水平向右,使F 1为最大值的受力分析如图所示,图中f m 为最大静摩擦力,有F1cos α=mg sin α+μ(mg cos α+F1sin α)得B m=1L mg(sin α+μcos α)R (cos α-μsin α)v2.上式就是题目所求最强磁场的磁感应强度大小,该磁场方向可竖直向上,也可竖直向下.B为B m时,F x随x增大而减小,x为最大x m时,F x为最小值F2,如图可知F2cos α+μ(mg cos α+F2sin α)=mg sin α联立解得x m=μL tan θ(1+μ2)sin αcos α+μ.14.[2015·浙江卷] 【自选3-5】C2F2(2)一辆质量m1=3.0×103kg的小货车因故障停在车道上,后面一辆质量m2=1.5×103 kg的轿车来不及刹车,直接撞入货车尾部失去动力.相撞后两车一起沿轿车运动方向滑行了s=6.75 m停下.已知车轮与路面的动摩擦因数μ=0.6,求碰撞前轿车的速度大小.(重力加速度g取10 m/s2)[答案] 27 m/s[解析] 由牛顿运动定律,有a=F fm1+m2=μg=6 m/s2v=2as=9 m/s由动量守恒定律,有m2v0=(m1+m2)v解得v 0=m 1+m 2m 2v =27 m/s.C3 超重和失重6.C3[2015·江苏卷] 一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a 随时间t 变化的图线如图1-4所示,以竖直向上为a 的正方向,则人对地板的压力( )图1-4A .t =2 s 时最大B .t =2 s 时最小C .t =8.5 s 时最大D .t =8.5 s 时最小6.AD [解析] 区分超重与失重的关键是看加速度的方向:加速度向上时,超重;加速度向下时,失重.对人进行受力分析可知,F N -G =ma ,即F N =ma +G ,a 大(小)则支持力大(小),由牛顿第三定律可知,压力也大(小),故选项A 、D 正确,B 、C 错误.5.[2015·重庆卷] C3A5若货物随升降机运动的v -t 图像如图1-3所示(竖直向上为正),则货物受到升降机的支持力F 与时间t 关系的图像可能是( )图1-3A B C D图1-4[解析] B 货物的上下运动涉及超重和失重,超重时加速度向上,失重时加速度向下.由v -t 图像知,整个运动分为六个阶段,货物的加速度分别是:向下、为零、向上、向上、为零、向下,故支持力和重力的关系分别为:小于、等于、大于、大于、等于、小于.以第二、五个阶段为基准(支持力等于重力),可得答案为B.C4 实验:验证牛顿定律21.[2015·浙江卷] C4E5甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验,乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验.图1-6(1)图1-6中A 、B 、C 、D 、E 表示部分实验器材,甲同学需在图中选用的器材________;乙同学需在图中选用的器材________.(用字母表示)(2)乙同学在实验室选齐所需器材后,经正确操作获得如图1-7所示的两条纸带①和②.纸带________的加速度大(填“①”或“②”),其加速度大小为________.图1-7[答案] (1)AB BDE(2)① (2.5±0.2)m/s 2[解析] (1)“验证机械能守恒定律” 的实验中只需重物和打点计时器以及铁架台,故只选A 、B ;“探究加速度与力、质量的关系”的实验中需打点计时器、小车、钩码、斜面,故选B 、D 、E ,两个实验都不需要秒表.(2)测量每条纸带的相邻间距之差,纸带①中的差值比纸带②中的差值大,所以纸带①的加速度大,纸带①中的差值Δx 约为0.1 cm ,则a =Δx T2=2.5 m/s 2.C5 牛顿运动定律综合9.[2015·海南卷] C5如图1-7所示,升降机内有一固定斜面,斜面上放一物块.开始时,升降机做匀速运动,物块相对于斜面匀速下滑.当升降机加速上升时( )图1-7A .物块与斜面间的摩擦力减小B .物块与斜面间的正压力增大C .物块相对于斜面减速下滑D .物块相对于斜面匀速下滑[解析] BD 升降机匀速上升时,物块匀速下滑,以物块为研究对象,沿斜面方向,有mg sin θ=f ,垂直于斜面方向,有F N =mg cos θ,又f =μF N ,解得μ=tan θ;升降机加速上升时物块处于超重状态,物块与斜面间的正压力变大,滑动摩擦力也变大,选项A 错误,选项B 正确;加速上升瞬间,沿斜面方向,有f ′-mg sin θ=ma sin θ;垂直于斜面方向,有F ′N-mg cos θ=ma cos θ,解得f ′F N ′=tan θ=μ,由于物块有相对于斜面向下的初速度,所以物块沿斜面向下匀速运动,选项C 错误,选项D 正确.9.A8,C5,E6[2015·江苏卷] 如图1-7所示,轻质弹簧一端固定,另一端与一质量为m 、套在粗糙竖直固定杆A 处的圆环相连,弹簧水平且处于原长.圆环从A 处由静止开始下滑,经过B 处的速度最大,到达C 处的速度为零,AC =h .圆环在C 处获得一竖直向上的速度v ,恰好能回到A .弹簧始终在弹性限度内,重力加速度为g .则圆环( )图1-7A .下滑过程中,加速度一直减小B .下滑过程中,克服摩擦力做的功为14m v 2 C .在C 处,弹簧的弹性势能为14m v 2-mgh D .上滑经过B 的速度大于下滑经过B 的速度9.BD [解析] 以圆环为研究对象,刚下滑一小段距离时,它受重力mg 、弹簧拉力T 、杆对环的支持力F N 和滑动摩擦力f ,如图1所示,此时弹簧形变量小,拉力T 较小,支持力F N 也较小,从而滑动摩擦力f 小于重力mg ,合力较大,合力的方向竖直向下,加速度也较大,当圆环继续下滑时,弹簧形变量增大,拉力T 增大,支持力F N 也增大,滑动摩擦力f也增大,合力减小,加速度减小,但速度仍然增大,到B 处时合力为零,再向下运动时,合力反向且增大,加速度也向上且增大,圆环做减速运动,故选项A 错误;圆环克服摩擦力f 做功使得内能E 内增加,在圆环下落至最低点过程中,重力势能mgh 转化为弹性势能E 弹和内能,即mgh =E 弹+E 内①而在最低点C 处获得一初速度v 时,圆环恰又能回到A 点,这个过程中,动能和弹性势能E 弹转化为重力势能mgh 和内能E 内,即12m v 2+E 弹=mgh +E 内② 联立①、②,可解得E 内=14m v 2,选项B 正确;再将E 内=14m v 2代入①,可解得E 弹=mgh -14m v 2,故选项C 错误;圆环下滑和上滑过程受力分别如图1和图2所示.图1 图2当圆环下滑至B 点时,圆环的重力势能E p AB 转化为弹簧的弹性势能E 弹B 、圆环的内能E 内B 和圆环的动能E k B 下,也就是E p AB =E 弹B +E 内B +E k B 下,即E k B 下=E p AB -E 弹B -E 内B ,③当圆环上滑过程中从B 到A 时,圆环的动能以及弹簧的弹性势能都减少,它们转化为圆环的内能和重力势能,也就是E k B 上+E 弹B =E 内B +E p AB ,即E k B 上=E p AB +E 内B -E 弹B ④比较③、④两式,可得E k B 上>E k B 下,则v B 上>v B 下,故选项D 正确. 20.[2015·全国卷Ⅱ] C5在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢.当机车在东边拉着这列车厢以大小为a 的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P 和Q 间的拉力大小为F ;当机车在西边拉着这列车厢以大小为23a 的加速度向西行驶时,P和Q 间的拉力大小仍为F .不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为( )A .8B .10C .15D .18[解析] BC 设这列车厢的节数为n ,P 、Q 挂钩东边有k 节车厢,每节车厢的质量为m ,由牛顿第二定律可知:F km =23F (n -k )m ,解得k =35n ,k 是正整数,n 只能是5的倍数,故B 、C 正确,A 、D 错误.22.[2015·全国卷Ⅱ] A7C5某同学用图1-7(a)所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数.已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz ,物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示,图中标出了5个连续点之间的距离.(a) (b)图1-7(1)物块下滑时的加速度a =________m/s 2,打C 点时物块的速度v =________m/s ; (2)已知重力加速度大小为g ,为求出动摩擦因数,还必须测量的物理量是______(填正确答案标号).A .物块的质量B .斜面的高度C .斜面的倾角[答案] (1)3.25 1.79 (2)C[解析] (1)a =(x 3+x 4)-(x 1+x 2)(2T )2=3.25 m/s 2 v =x 2+x 32T =1.79 m/s (2)根据a =g sin θ-μg cos θ可知,还需要知道斜面的倾角,故选C.25.[2015·全国卷Ⅱ] C5下暴雨时,有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害.某地有一倾角为θ=37°(sin 37°=35 )的山坡C ,上面有一质量为m 的石板B ,其上下表面与斜坡平行;B 上有一碎石堆A (含有大量泥土),A 和B 均处于静止状态,如图1-10所示.假设某次暴雨中,A 浸透雨水后总质量也为m (可视为质量不变的滑块),在极短时间内,A 、B 间的动摩擦因数μ1减小为38,B 、C 间的动摩擦因数μ2减小为0.5,A 、B 开始运动,此时刻为计时起点;在第2 s 末,B 的上表面突然变为光滑,μ2保持不变.已知A 开始运动时,A 离B 下边缘的距离l =27 m ,C 足够长,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.取重力加速度大小g =10 m/s 2.求:图1-10(1)在0~2 s 时间内A 和B 加速度的大小; (2)A 在B 上总的运动时间. [答案] (1)3 m/s 2 1 m/s 2 (2)4 s[解析] (1)在0~2 s 时间内,A 和B 的受力如图所示,其中f 1、N 1 是A 与B 之间的摩擦力和正压力的大小,f 2、N 2 是B 与C 之间的摩擦力和正压力的大小,方向如图所示.由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得f1=μ1N1①N1=mg cos θ②f2=μ2N2③N2=N1+mg cos θ④规定沿斜面向下为正.设A和B的加速度分别为a1和a2,由牛顿第二定律得mg sin θ-f1=ma1⑤mg sin θ-f2+f1=ma2⑥联立①②③④⑤⑥式,并代入题给条件得a1=3 m/s2⑦a2=1 m/s2⑧(2)在t1=2 s时,设A和B的速度分别为v1和v2,则v1=a1t1=6 m/s⑨v2=a2t1=2 m/s⑩t>t1时,设A和B的加速度分别为a1′和a2′,此时A与B之间摩擦力为零,同理可得a1′=6 m/s2⑪a2′=-2 m/s2⑫即B做减速运动.设经过时间t2,B的速度减为零,则有v2+a2′t2=0⑬联立⑩⑫⑬式得t2=1 s⑭在t 1+t 2时间内,A 相对于B 运动的距离为s =⎝⎛⎭⎫12a 1t 21+v 1t 2+12a 1′t 22-⎝⎛⎭⎫12a 2t 21+v 2t 2+12a 2′t 22=12 m<27 m ⑮ 此后B 静止不动,A 继续在B 上滑动,设再经过时间t 3后A 离开B ,则有 l -s =(v 1+a 1′t 2)t 3+12a 1′t 23⑯可得 t 3=1 s(另一解不合题意,舍去)⑰ 设A 在B 上总的运动时间为t 总,有 t 总=t 1+t 2+t 3=4 s ⑱(利用下面的速度图像求解,正确的,参照上述答案及评分参考给分)20.C5[2015·全国卷Ⅰ] 如图1-6(a)所示,一物块在t =0时刻滑上一固定斜面,其运动的v -t 图线如图(b)所示.若重力加速度及图中的v 0、v 1、t 1均为已知量,则可求出( )(a) (b)图1-6A .斜面的倾角B .物块的质量C .物块与斜面间的动摩擦因数D .物块沿斜面向上滑行的最大高度20.ACD [解析] 上滑时设物块的加速度大小为a 1,对物块由牛顿第二定律得,mg sin θ+μmg cos θ=ma 1,下滑时设物块的加速度大小为a 2,有mg sin θ-μmg cos θ=ma 2,由图(b)可得,a 1=v 0t 1,a 2=v 1t 1,联立可解得θ和μ,A 、C 正确;v -t 图像与坐标轴在第一象限所围成的图形的面积表示上滑的最大位移,进而可求得最大高度,D 正确.25.A2、C5[2015·全国卷Ⅰ] 一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m ,如图1-10(a)所示.t =0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t =1 s 时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1 s 时间内小物块的v -t 图线如图(b)所示.木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s 2.求:(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2; (2)木板的最小长度;(3)木板右端离墙壁的最终距离.(a) (b)图1-1025.(1)0.1 0.4 (2)6.0 m (3)6.5 m[解析] (1)规定向右为正方向.木板与墙壁相碰前,小物块和木板一起向右做匀变速运动,设加速度为a 1,小物块和木板的质量分别为m 和M ,由牛顿第二定律有-μ1(m +M )g =(m +M )a 1 ①由图可知,木板与墙壁碰前瞬间的速度v 1=4 m/s ,由运动学公式得 v 1=v 0+a 1t 1② s 0=v 0t 1+12a 1t 21③式中,t 1=1 s ,s 0=4.5 m 是木板碰前的位移,v 0是小物块和木板开始运动时的速度. 联立①②③式和题给条件得μ1=0.1④在木板与墙壁碰撞后,木板以-v 1的初速度向左做匀变速运动,小物块以v 1的初速度向右做匀变速运动.设小物块的加速度为a 2,由牛顿第二定律有-μ2mg =ma 2⑤ 由图可知a 2=v 2-v 1t 2-t 1⑥式中,t 2=2 s ,v 2=0,联立⑤⑥式和题给条件得μ2=0.4⑦(2)设碰撞后木板的加速度为a 3,经过时间Δt ,木板和小物块刚好具有共同速度v 3,由牛顿第二定律及运动学公式得μ2mg +μ1(M +m )g =Ma 3⑧v3=-v1+a3Δt⑨v3=v1+a2Δt⑩碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中,木板运动的位移为s1=-v1+v32Δt⑪小物块运动的位移为s2=v1+v32Δt⑫小物块相对木板的位移为Δs=s2-s1⑬联立⑥⑧⑨⑩⑪⑫⑬式,并代入数值得Δs=6.0 m⑭因为运动过程中小物块没有脱离木板,所以木板的最小长度应为6.0 m.(3)在小物块和木板具有共同速度后,两者向左做匀变速运动直至停止,设加速度为a4,此过程中小物块和木板运动的位移为s3.由牛顿第二定律及运动学公式得μ1(m+M)g=(m+M)a4⑮0-v23=2a4s3⑯碰后木板运动的位移为s=s1+s3⑰联立⑥⑧⑨⑩⑪⑮⑯⑰式,并代入数值得s=-6.5 m⑱木板右端离墙壁的最终距离为6.5 m.23.[2015·山东卷] C5E2如图1-10甲所示,物块与质量为m的小球通过不可伸长的轻质细绳跨过两个定滑轮连接.物块置于左侧滑轮正下方的表面水平的压力传感装置上,小球与右侧滑轮的距离为l.开始时物块和小球均静止,将此时传感装置的示数记为初始值.现给小球施加一始终垂直于l段细绳的力,将小球缓慢拉起至细绳与竖直方向成60°角,如图乙所示,此时传感装置的示数为初始值的1.25倍;再将小球由静止释放,当运动至最低位置时,传感装置的示数为初始值的0.6倍.不计滑轮的大小和摩擦,重力加速度的大小为g.求:甲 乙图1-10(1)物块的质量;(2)从释放到运动至最低位置的过程中,小球克服空气阻力所做的功. [答案] (1)3m 0.1mgl[解析] (1)设开始时细绳的拉力大小为T 1,传感装置的初始值为F 1,物块质量为M ,由平衡条件得对小球,T 1=mg ① 对物块,F 1+T 1=Mg ②当细绳与竖直方向的夹角为60°时,设细绳的拉力大小为T 2,传感装置的示数为F 2,据题意可知,F 2=1.25F 1,由平衡条件得对小球,T 2=mg cos 60°③ 对物块,F 2+T 2=Mg ④ 联立①②③④式,代入数据得 M =3m ⑤(2)设小球运动至最低位置时速度的大小为v ,从释放到运动至最低位置的过程中,小球克服阻力所做的功为W f ,由动能定理得mgl (1-cos 60°)-W f =12m v 2⑥在最低位置,设细绳的拉力大小为T 3,传感装置的示数为F 3,据题意可知, F 3=0.6F 1对小球,由牛顿第二定律得 T 3-mg =m v 2l ⑦对物块,由平衡条件得F 3+T 3=Mg ⑧联立①②⑤⑥⑦⑧式,代入数据得 W f =0.1mgl ①4.2015·上海松江区一模楼梯口一倾斜的天花板与水平面成θ=37°角,一装潢工人手持绑着刷子的木杆粉刷天花板,工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上,大小为F =10 N ,刷子的质量为 m =0.5 kg ,刷子可视为质点.刷子与天花板间的动摩擦因数为0.5,天花板长为L =4 m ,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2,试求:(1)刷子沿天花板向上运动的加速度的大小;(2)工人把刷子从天花板底端推到顶端所用的时间.图K8-34.(1)2 m/s 2 (2)2 s[解析] (1)以刷子为研究对象,分析受力情况,如图所示:根据牛顿第二定律得 (F -mg )sin θ-f =ma ① (F -mg )cos θ-F N =0② 又f =μF N ③联立①②③式解得a =2 m/s 2.(2)刷子做匀加速运动,初速度为零,位移为L =4 m ,则由运动学公式得 L =12at 2解得t =2La=2 s. 5.2015·浙江宁波高三上学期期末如图K8-4甲所示,质量为m =1 kg 的物体置于倾角为37°的固定斜面上(斜面足够长),对物体施加平行于斜面向上的恒力F ,在t 1=1 s 时撤去拉力,物体运动的部分v -t 图像如图乙所示,设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g 取10m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,试求:(1)物体与斜面间的动摩擦因数;(2)拉力F的大小;(3)t=4 s时物体的速度.图K8-45.(1)0.5(2)30 N(3)2 m/s,方向沿斜面向下[解析] (1)根据速度—时间图线可知,匀加速直线运动的加速度大小为a1=20 m/s2根据牛顿第二定律得F-μmg cos θ-mg sin θ=ma1匀减速直线运动的加速度大小为a2=10 m/s2根据牛顿第二定律得mg sin θ+μmg cos θ=ma2解得F=30 N,μ=0.5.(2)由(1)知,F=30 N.(3)在物体沿斜面向上运动的过程中,设撤去力F后物体运动到最高点的时间为t2v1=a2t2解得t2=2 s则物体沿斜面下滑的时间为t3=t-t1-t2=1 s设下滑加速度大小为a3,由牛顿第二定律得mg sin θ-μmg cos θ=ma3解得a3=2 m/s2所以t=4 s时物体的速度v=a3t3=2×1 m/s=2 m/s,方向沿斜面向下.3.2015·江西新余一中高三二模一平板车的质量M=100 kg,停在水平路面上,车身的平板离地面的高度h=1.25 m.一质量m=50 kg的滑块置于车的平板上,它到平板末端的距离b=1.00 m,与平板间的动摩擦因数为μ=0.20,如图K9-3所示,今对平板车施加一水平方向的恒力,使车向前行驶,结果滑块从平板上滑落,滑块刚离开平板的时刻,车向前行驶的距离s 0=2.00 m .求滑块落地时,落地点到车尾的距离s .(滑块可视为质点,不计路面与平板车间以及轮轴的摩擦,不计空气阻力,g 取10 m/s 2,结果保留3位有效数字)图K9-33.1.63 m[解析] 对滑块:s 0-b =12⎝⎛⎭⎫μmg m t 21对平板车:s 0=12⎝ ⎛⎭⎪⎫F -μmg M t 21解得F =500 N ,t 1=1 s a 1=μg =2 m/s 2 a 2= F -μmgM=4 m/s 2滑块离开平板车后,对平板车有a ′2=FM =5 m/s 2滑块落地时间t 2=2hg=0.5 s 从滑块离开平板车至落地,对滑块有s 1=v 1t 2=a 1t 1t 2=1 m 对平板车有s 2=v 2t 2+12a ′2t 22=a 2t 1t 2+12a ′2t 22=2.63 m 故s =s 2-s 1=1.63 m.4.2015·重庆巴蜀中学高三一模观光旅游、科学考察经常利用热气球,保证热气球的安全就十分重要.科研人员进行科学考察时,气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为M =800 kg ,在空中停留一段时间后,由于某种故障,气球受到的空气浮力减小,当科研人员发现气球在竖直下降时,气球速度为v 0=2 m/s ,此时开始计时,经过t 0=4 s 时间,气球匀加速下降了h 1=16 m ,科研人员立即抛掉一些压舱物,使气球匀速下降.不考虑气球由于运动而受到的空气阻力,气球下降过程中所受的空气浮力不变,重力加速度g 取10 m/s 2.(1)求气球加速下降阶段的加速度大小. (2)抛掉的压舱物的质量m 是多大?(3)抛掉一些压舱物后,气球经过时间t 1=5 s ,气球下降的高度是多大?4.(1)1 m/s 2 (2)80 kg (3)30 m[解析] (1)设气球匀加速下降的加速度为a ,受到空气的浮力为F ,则由运动学公式可知h 1=v 0t 0+12at 20解得a =1 m/s 2.(2)由牛顿第二定律得Mg -F =Ma抛掉质量为m 的压舱物,气球匀速下降,有 (M -m )g =F解得m =80 kg.(3)设抛掉压舱物时,气球的速度为v 1,经过t 1=5 s 下降的高度为H 由运动学公式可知v 1=v 0+at 0H =v 1t 1解得H =30 m.。
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C单元牛顿运动定律C1 牛顿第一定律、牛顿第三定律14.C1[2012·课标全国卷] 伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础.早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是()A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力的作用,物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动14.AD[解析] 惯性是物体抵抗运动状态变化而保持静止或匀速直线运动状态的性质,A正确;没有力的作用,物体将处于静止或匀速直线运动状态,B错误;行星在圆形轨道上保持匀速率运动的原因是行星受到地球的万有引力作用,不是由于惯性,C错误;运动物体如果没有受到力的作用,将一直匀速直线运动下去,D正确.C2 牛顿第二定律单位制21.C2、D1、E2[2012·福建卷] 如图,用跨过光滑定滑轮的缆绳将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边.已知拖动缆绳的电动机功率恒为P,小船的质量为m,小船受到的阻力大小恒为f,经过A点时的速度大小为v0,小船从A点沿直线加速运动到B点经历时间为t1,A、B两点间距离为d(1)小船从A点运动到B f(2)小船经过B点时的速度大小v1;(3)小船经过B点时的加速度大小a.21.[解析] (1)小船从A点运动到B点克服阻力做功W f=fd①(2)小船从A点运动到B点,电动机牵引绳对小船做功W=Pt1②由动能定理有W-W f=12m v21-12m v20③由①②③式解得v1=v20+2m(Pt1-fd)④(3)设小船经过B点时绳的拉力大小为F,绳与水平方向夹角为θ,电动机牵引绳的速度大小为u,则P=Fu⑤u=v1cosθ⑥由牛顿第二定律有F cosθ-f=ma⑦由④⑤⑥⑦式解得a=Pm2v20+2m(Pt1-fd)-fm17.C2[2012·安徽卷] 如图4a沿斜面匀加速下滑,若在物块上再施加一个竖直向下的恒力F图4则()A .物块可能匀速下滑B .物块仍以加速度a 匀加速下滑C .物块将以大于a 的加速度匀加速下滑D .物块将以小于a 的加速度匀加速下滑17.C [解析] 不施加F 时,由牛顿第二定律有:mg sin θ-μmg cos θ=ma ,解得a =g sin θ-μg cos θ;施加F 后,相当于物体的重力增加了F ,而质量无变化,又由牛顿第二定律有:(F +mg )sin θ-μ(F +mg )cos θ=ma ′,解得a ′=⎝⎛⎭⎫F mg +1(g sin θ-μg cos θ),所以加速度变大,C 正确.C3 超重和失重C4 实验:验证牛顿定律23.C4[2012·全国卷] 图6为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.图中打点计时器的电源为50 Hz 的交流电源,打点的时间间隔用Δt 表示.在小车质量未知的情况下,某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”.(1)完成下列实验步骤中的填空:①平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列________的点.②按住小车,在小盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码.③打开打点计时器电源,释放小车,获得带有点列的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量m .④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③.⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点.测量相邻计数点的间距s 1,s 2,….求出与不同m 相对应加速度a .⑥以砝码的质量m 为横坐标,1a 为纵坐标,在坐标纸上作出1a-m 关系图线.若加速度与小车和砝码的总质量成反比,则1a与m 应成________关系(填“线性”或“非线性”). (2)完成下列填空:(ⅰ)本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________________________________________________________________________.(ⅱ)设纸带上三个相邻计数点的间距为s 1、s 2和s 3.a 可用s 1、s 3和Δt 表示为a =________.图7为用米尺测量某一 纸带上的s 1、s 3的情况,由图可读出s 1=________mm ,s 3=________mm 2图8(ⅲ)图8为所得实验图线的示意图.设图中直线的斜率为k ,在纵轴上的截距为b ,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为________,小车的质量为________.23.[答案] (1)等间距 线性(2)(ⅰ)远小于小车和砝码的总质量(“远小于小车的质量”)(ⅱ)s 3-s 12(5Δt )224.2(23.9~24.5) 47.3(47.0~47.6) 1.16(1.13~1.19) (ⅲ)1k b k[解析] (1)若小车匀速运动,则在相等的时间内运动的位移相等,所以打下的点是均匀的.小车和砝码受到的拉力等于小盘和物块的重力,根据牛顿第二定律,小车和砝码的加速度a =m 0g M +m ,1a =M m 0g +1m 0g·m ,可见1a -m 图象是一条过原点的直线. (2)(ⅰ)设绳子拉力为T ,据牛顿第二定律,对于小盘和重物:m 0g -T =m 0a ,对于小车和砝码:T =(M +m )a ,联立解得T =m 0g 1+m 0M +m,只有当M +m ≫m 0时,T ≈m 0g ,绳子的拉力才是常数.(ⅱ)根据逐差法,s 2-s 1=Δs =a (5Δt )2,s 3-s 2=Δs =a (5Δt )2,所以s 3-s 1=2Δs =2a (5Δt )2,得a =s 3-s 12(5Δt )2. (ⅲ)从关系式1a =M m 0g +1m 0g ·m 可以看出,1a -m 图象的斜率k =1m 0g,所以绳子拉力m 0g =1k ,图象纵轴截距的意义是M m 0g =b ,则M =b k.21.Ⅰ.C4[2012·安徽卷] 图10为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图.砂和砂桶的质量为 m ,小车和砝码的总质量为M .实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的)A .将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m 的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B .将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C .将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动(2)实验中要进行质量m 和M 的选取,以下最合理的一组是( )A .M =200 g ,m =10 g 、15 g 、20 g 、25 g 、30 g 、40 gB .M =200 g ,m =20 g 、40 g 、60 g 、80 g 、100 g 、120 gC .M =400 g ,m =10 g 、15 g 、20 g 、25 g 、30 g 、40 gD .M =400 g ,m =20 g 、40 g 、60 g 、80 g 、100 g 、120 g(3)图11是实验中得到的一条纸带,A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为:s AB =4.22 cm 、s BC =4.65 cm 、s CD =5.08 cm 、s DE =5.49 cm 、s EF =5.91 cm 、s FG =6.34 cm.已知打点计时器的2(结果保留2位有效数字).1121.Ⅰ.[答案] (1)B (2)C (3)0.42[解析] (1)本实验应先平衡摩擦力,将长木板一端垫起适当的高度,轻推小车后,小车能匀速运动即说明摩擦力已平衡,同时判断小车的运动是否是匀速运动时,应根据纸带上的打点情况,而不能靠用眼观察小车运动.(2)本实验应保证砂和砂桶的总质量m 远远小于小车和砝码的总质量M ,所以C 项最符合题意.(3)采用逐差法求解,可得a =s DE +s EF +s FG -s AB -s BC -s CD 3(5T )2=0.42 m/s 2.C5 牛顿运动定律综合8.C5 [2012·天津卷] 如图甲所示,静止在水平地面的物块A ,受到水平向右的拉力F 作用,F 与时间t 的关系如图乙所示,设物块与地面的静摩擦力最大值f m 与滑动摩擦力大小相等,则( )甲 乙A .0~t 1时间内F 的功率逐渐增大B .t 2时刻物块A 的加速度最大C .t 2时刻后物块A 做反向运动D .t 3时刻物块A 的动能最大8.BD [解析] 0~t 1时间内拉力F 小于最大静摩擦力f m ,物块处于静止状态,F 的功率为零,选项A 错误;t 1~t 2时间拉力F 逐渐增大,物块的加速度a =F -f m m也逐渐增大,t 2时刻物块的加速度最大,选项B 正确;t 2~t 3时间内,虽然拉力F 逐渐减小,但仍然大于f m ,所以物块继续沿F 的方向做加速运动(加速度逐渐减小),选项C 错误;t 3时刻之后拉力F 小于滑动摩擦力f m ,物块从t 3时刻开始做减速运动,选项D 正确.4.C5[2012·江苏卷] 将一只皮球竖直向上抛出,皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比.下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a 与时间t 关系的图象,可能正确的是( )A BC D图24.C [解析] 皮球在上升过程中做减速运动,速度越来越小,所受的阻力越来越小,因此受到的合外力越来越小,加速度越来越小,速度减小到0,而加速度大小减小到重力加速度g ,C 图正确.5.C5[2012·江苏卷] 如图所示,一夹子夹住木块,在力F 作用下向上提升.夹子和木块的质量分别为m 、M ,夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f .若木块不滑动,力F 的最大值是( )图3 A.2f (m +M )MB.2f (m +M )mC.2f (m +M )M-(m +M )g D.2f (m +M )m+(m +M )g 5.A [解析] 当木块所受的摩擦力最大时加速度最大,力F 最大,对木块分析可得2f -Mg =Ma ,对夹子和木块两个物体的整体进行分析可得F -(M +m )g =(M +m )a ,联立两式可求得F =2f (M +m )M,A 项正确.23.C5[2012·浙江卷] 为了研究鱼所受水的阻力与其形状的关系,小明同学用石蜡做成两条质量均为m 、形状不同的“A 鱼”和“B 鱼”,如图所示.在高出水面H 处分别静止释放“A 鱼”和“B 鱼”,“A 鱼”竖直下潜h A 后速度减为零,“B 鱼”竖直下潜h B 后速度减为零.“鱼”在水中运动时,除受重力外,还受浮力和水的阻力.已知“鱼”在水中所受浮力是其重力的109倍,重力加速度为g ,“鱼”运动的位移值远大于“鱼”的长度.假设“鱼”运动时所受水的阻力恒定,空气阻力不计.求:(1)“A 鱼”入水瞬间的速度v A 1;(2)“A 鱼”在水中运动时所受阻力f A .(3)“A 鱼”与“B 鱼”在水中运动时所受阻力之比f A ∶f B .23.[解析] (1)“A 鱼”在入水前做自由落体运动,有v 2A 1-0=2gH得:v A 1=2gH(2)“A 鱼”在水中运动时受重力、浮力和阻力的作用,做匀减速运动,设加速度为a A ,有F 合=F 浮+f A -mgF 合=ma A0-v 2A 1=-2a A h A由题意:F 浮=109mg综合上述各式,得f A =mg ⎝ ⎛⎭⎪⎫H h A -19 (3)考虑到“B 鱼”的受力、运动情况与“A 鱼”相似,有f B =mg ⎝ ⎛⎭⎪⎫H h B -19 解得f A f B=h B (9H -h A )h A (9H -h B )25.C5 [2012·重庆卷] 某校举行托乒乓球跑步比赛,赛道为水平直道,比赛距离为s .比赛时.某同学将球置于球拍中心,以大小为a 的加速度从静止开始做匀加速直线运动,当速度达到v 0时,再以v 0做匀速直线运动跑至终点.整个过程中球一直保持在球拍中心不动.比赛中,该同学在匀速直线运动阶段保持球拍的倾角为θ0,如图所示,设球在运动中受到的空气阻力大小与其速度大小成正比,方向与运动方向相反,不计球与球拍之间的摩擦,球的质量为m ,重力加速度为g .(1)(2)求在加速跑阶段球拍倾角θ随速度v 变化的关系式;(3)整个匀速跑阶段,若该同学速度仍为v 0,而球拍的倾角比θ0大了β并保持不变,不计球在球拍上的移动引起的空气阻力变化,为保证到达终点前球不从球拍上距离中心为r 的下边沿掉落,求β应满足的条件.25.[解析] (1)在匀速运动阶段,有mg tan θ0=k v 0得k =mg tan θ0v 0(2)加速阶段,设球拍对球的支持力为N ′,有N ′sin θ-k v =maN ′cos θ=mg得tan θ=a g +v v 0tan θ0(3)以速度v 0匀速运动时,设空气阻力与重力的合力为F ,有F =mg cos θ0球拍倾角为θ0+β时,空气阻力与重力的合力不变,设球沿球拍面下滑的加速度大小为a ′,有F sin β=ma ′设匀速跑阶段所用时间为t ,有t =s v 0-v 02a 球不从球拍上掉落的条件12a ′t 2≤r得sin β≤2r cos θ0g ⎝ ⎛⎭⎪⎫s v 0-v 02a 223.C5 [2012·北京卷] 摩天大楼中一部直通高层的客运电梯,行程超过百米.电梯的简化模型如图1所示.考虑安全、舒适、省时等因素,电梯的加速度a 是随时间t 变化的.已知电梯在t =0时由静止开始上升,a -t 图象如图2所示.电梯总质量m =2.0×103 kg.忽略一切阻力,重力加速度g 取10 m/s 2.(1)求电梯在上升过程中受到的最大拉力F 1和最小拉力F 2;(2)类比是一种常用的研究方法.对于直线运动,教科书中讲解了由v -t 图象求位移的方法.请你借鉴此方法,对比加速度和速度的定义,根据图2所示的a -t 图象,求电梯在第1 s 内的速度改变量Δv 1和第2 s 末的速度v 2;(3)求电梯以最大速率上升时,拉力做功的功率P ;再求在0~11 s 时间内,拉力和重力对电梯所做的总功W .图1 图223.[解析] (1)由牛顿第二定律,有F -mg =ma由a -t 图象可知,F 1和F 2对应的加速度分别是a 1=1.0 m/s 2,a 2=-1.0 m/s 2 F 1=m (g +a 1)=2.0×103×(10+1.0) N =2.2×104 NF 2=m (g +a 2)=2.0×103×(10-1.0) N =1.8×104 N(2)类比可得,所求速度变化量等于第1 s 内a -t 图线下的面积Δv 1=0.50 m/s同理可得Δv 2=v 2-v 0=1.5 m/sv 0=0,第2 s 末的速率v 2=1.5 m/s(3)由a -t 图象可知,11 s ~30 s 内速率最大,其值等于0~11 s 内a -t 图线下的面积,有v m =10 m/s此时电梯做匀速运动,拉力F 等于重力mg ,所求功率P =F v m =mg v m =2.0×103×10×10 W =2.0×105 W由动能定理,总功12m v 2m-0=12×2.0×103×102 J=1.0×105 JW=E k2-E k1=。