乐高拼砌说明——树
乐高积木大树教案
乐高积木大树教案乐高积木大树教案介绍乐高积木大树：1. 乐高积木是一种玩具积木，由丹麦乐高集团生产。
它由一系列彩色积木组成，每个积木都具有相互连接的特殊构造，可以用来搭建各种结构。
2. 乐高积木大树是乐高积木系列中的一款特殊结构，它以树的形象为设计灵感，可以用来搭建树林、森林或城市街景模型。
3. 这款乐高积木大树具有丰富的细节和多功能性，可以让孩子们发挥想象力和创造力，在搭建中体验乐趣。
为什么选择乐高积木大树：1. 乐高积木大树可以激发孩子的创造力和想象力。
它提供了一个架构，孩子们可以尽情地构建树形结构，并发挥他们的创作思维，去创造自己想象中的树。
2. 通过搭建乐高积木大树，孩子们可以学到建构和平衡的基本原理。
他们可以尝试不同的组合方式，通过调整结构的部件来使大树保持稳定。
3. 乐高积木大树可以促进孩子们的空间意识和手眼协调能力。
在搭建大树的过程中，他们需要观察和操作积木的空间位置和角度，从而提高他们的空间感知和手部动作能力。
教学目标：1. 帮助孩子们了解大自然中的植物——树。
通过搭建乐高积木大树，让他们更好地理解树的结构和生物特征。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
鼓励他们在搭建大树的过程中尝试不同的构思和设计，让他们成为拥有多样创造力的个体。
3. 提升孩子们的空间感知和手眼协调能力。
通过调整和组合乐高积木来搭建大树，提高孩子们的观察、操作和动手能力。
教学方法和步骤：1. 第一步：学习树的基本结构和特征。
通过图片、实物或视频的展示，引导孩子们了解树的形状、根部、树干、树枝和树叶等部分。
2. 第二步：介绍乐高积木大树的组成和基本规则。
展示乐高积木大树的部件和连接方式，并解释如何遵循规则进行搭建。
3. 第三步：激发孩子们的创造力。
引导孩子们设计他们自己想象中的大树形象，鼓励他们运用不同的结构，组合出多样化的大树模型。
4. 第四步：实践搭建大树。
提供足够的乐高积木大树部件，让孩子们根据自己的设计开始搭建大树。
乐高常见结构搭建PPT专题演示
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
乐高积木搭建技巧讲课文档
B)2*2黑色的块 D)1*2黄色的块
F)1*2的黄楔
H)2*3黑色反向楔
J)1*2黄色反向楔
轴:
第五页，共56页。
A)#12轴 C)#8轴 E)#5轴 G)#3轴 I)带销的轴
B)#10轴 D)#6轴 F)#4轴 H)#2轴
销:
A)黄色双销 C)蓝色带轴套的销 E)短销 G)1/2销
B)黑色长销 D)灰色带轴销
第四十五页，共56页。
第四十六页，共56页。
第四十七页，共56页。
第四十八页，共56页。
抓手设计
第四十九页，共56页。
第五十页，共56页。
第五十一页，共56页。
第五十二页，共56页。
第五十三页，共56页。
传感器的安装
第五十四页，共56页。
第五十五页，共56页。
第五十六页，共56页。
三角形结构
第十八页，共56页。
梁的水平连接
第十九页，共56页。
梁的延长
第二十页，共56页。
黑色和灰色的销子有何不同？
第二十一页，共56页。
从垂直的墙上扩展出来
直接用小梁嵌入到另一根较大的梁
也可以使用带凸点的销子
第二十二页，共56页。
使用轴套来固定垂直的轴
轴可以自由转动
轴套上部有凹槽 轴套下部圆滑
第三十页，共56页。
冠齿轮、斜齿轮
应用：将运动轴转换90度。
第三十一页，共56页。
大转盘
第三十二页，共56页。
2、滑轮传动
滑轮传动的特点： 噪声小，容易安装。可 以长距离传递运动和力 ，但是传动扭矩大时容 易打滑。
乐高有3种大小滑轮，还可以使 用轮毂做滑轮
第三十三页，共56页。
乐高搭建技巧(ppt)
3、链条传动
链条传动的特点： 可以传动大扭矩 避免打滑
但传递大于额定扭矩的时候，如果 链条卡住可能会损坏马达。
•有很多工程机械使用了 链条传动。
•自行车也是用链条传动
乐高链条传动的另一种形式— 齿式皮带传动
4、齿条传动
齿条传动特点：
减速效果好
圆周运动变为直线 运动
8齿的齿轮是驱动齿条的很好配合
齿轮传动——涡轮涡杆
为什么使用蜗杆驱动？
乐高电梯
齿轮传动——冠齿轮、斜齿轮
应用：将运动轴转换90度。
齿轮传动——大转盘
2、滑轮传动
滑轮传动的特点： 噪声小，容易安装。 可以长距离传递运动 和力，但是传动扭矩 大时容易打滑。
乐高有3种大小滑轮，还可以使 用轮毂做滑轮
最基本的滑轮连接方式
应用多级传动时，减速效果明显
A)大滑轮 C)小滑轮 E)黄色皮带 G)白色皮带
B)6孔滑轮 D)半轴套滑轮 F)蓝色皮带 H)黑色皮带
基本搭建
乐高基本单位
1FLU=0.8CM 6/5FLU=0.96C M
先看看乐高板的厚度:
三块板正好是一根梁的厚度！ 片的高度=0.32CM
再看看垂直距离:
算一下：
• 6/5+(2*2/5)FLU=2FLU
乐高积木分类
•梁 •片 •块 •轴 •销
• 轴套 • 连接器 • 轮子 • 齿轮 • 皮带与滑轮
梁
通过乐高凸点 来命名。
A)1*2黑色的梁 D)7孔黑色平梁 G)1*4绿色的梁 J)1*10黑色的梁 M)黑色“L”型的梁
B)1*2黄色的梁 E)5孔灰色平梁 H)1*6黑色的梁 K)1*12黑色的梁 N)黑色拐角梁
乐高扫描仪
乐高41718拼砌说明书
乐高41718拼砌说明书
1、仔细阅读拼装手册：所有的乐高积木，都自带拼装手册。
别看手册有些薄，但是对于我们而言，接受指导和对照才能快速完成搭建。
我通常会在拼装前，拿着零件对照手册。
熟悉名称与每个零件的作用，然后进行拼装，搭建的时候就会容易许多。
2、不要急着，把所有包装袋都打开，先做一个大概的分类。
越是复杂的东西，更要做好了解和准备这样在拼装过程中，才能根据自己的需要，迅速找到相对应的积木零件。
所以，我每次拆盒时，都会遵循：把零件包进行分类。
把相同或者相近的零件包放到一起，大零件袋和小零件袋一定要分开，防止小零件包的零件散落，找起来太麻烦。
3、学会总结拼装小窍门：如果拼装的是对称模型，可以同时进行搭配零件，避免重新搭建时浪费时间精力。
而且重复拼装同一组零件，很容易让人丧失耐心。
4、最后是一个小建议：如果是成年乐高迷，最好一鼓作气完成作品。
一是避免拖延失去兴趣，二是再找空闲时间也不容易。
反之，如果是儿童乐高迷，最好做出计划，每天完成一部分，培养耐心与时间感。
乐乐兄弟乐高官网,听砌说明书
乐乐兄弟乐高官网,听砌说明书
1、首先我们打开xx乐高官方网站，点击“支持”→“查找拼砌说明书”。
2、在新页面开始搜索你的xx乐高set产品号，开始查找说明书吧！
3、举个例子，比如说我们想搜索xx乐高迪士尼系列71044xx 迪士尼乐园小火车的说明书。
4、我们可以输入产品号71044。
5、或者也可以输入该set的英文名称“DISNEY TRAIN AND STATION, LEGO DISNEY SPECIALS”来进行搜索。
6、同时，xx乐高贴心的提供了联想搜索，输入关键字就会智能补充匹配与之对应的产品号。
7、按下回车我们就找到说明书啦！
8、搜索完成后，我们就可以选择想要的说明书进行下载啦！
9、这里会出现两份相同的说明书。
10、其实他们的内容都是一样的，但不同的是打印版本。
11、如果我们只是使用电子版，那就不用理会啦，只下载一份内容就好。
12、手边没电脑，看着电脑太麻烦要怎么办呢？别担心，有第二种解决办法。
我们只要去应用商店搜索：《xx乐高拼搭指引》，就能解决这个问题啦。
13、打开APP，点击查找图标，按系列查找你的乐高set。
14、点击你要查找的xx乐高set图片。
15、你可以看到set的说明，可以把这套set加入最爱（小红心），也可以添加到你的套装。
16、添加之后我们可以在第二个图标看到添加的套装。
17、点击套装图片，下滑选中，PDF拼砌说明书，按需选择就好啦。
圣诞节活动创意主题乐高
圣诞节活动创意主题乐高
在这个圣诞节，为纪念节日的到来，我们可以打造一个乐高世界，创造一个独一无二的圣诞主题的乐高场景。
通过精心设计的乐高积木，可以打造出有雪人、圣诞树、圣诞老人和礼物的世界。
首先，我们可以用白色的乐高积木拼出一个可爱的雪人。
雪人可以有充满活力的眼睛、胡萝卜鼻子和圆滚滚的身体。
可以搭配不同的彩色积木来拼出雪人的帽子和围巾，让他看起来更加温暖可爱。
还可以在雪人旁边放上一些小白雪片，增加整体的冬季氛围。
其次，我们可以用绿色的乐高积木搭建一棵圣诞树。
圣诞树的底部可以用棕色积木来表示树干，上面则使用绿色积木堆砌出树叶的形状。
可以用各种颜色的小乐高积木来做成圣诞树上的彩灯和装饰物，让整棵圣诞树变得五彩斑斓。
同时可以在圣诞树的底部放上一个礼物堆，代表大家在圣诞节里的快乐和分享。
最后，我们还可以用红色和白色的乐高积木搭建一个圣诞老人的工坊。
可以用红色积木搭建房屋的外框，再使用白色积木做出屋顶和窗户。
可以在屋顶上放上一个大大的圆形烟囱，仿佛圣诞老人每天都从这里进出。
可以在窗户前放上一台小小的乐高工作台，上面放满了各种圣诞礼物和玩具，模拟圣诞老人和他的助手们制作礼物的过程。
通过打造这个乐高世界，我们可以感受到圣诞节的独特氛围和快乐。
不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以带给大
人们一份童心和快乐。
让我们一起享受这个特别的节日，创造属于我们自己的圣诞乐高世界吧！。
植树节乐高造型活动总结
植树节乐高造型活动总结植树节是每年的3月12日，是我国设立的一个传统节日，旨在倡导绿色环保、保护生态环境。
为了响应国家的号召，我校特举办了一场特色的植树节活动——乐高造型活动。
活动时间定在3月12日当天，地点在学校操场。
为了能够让更多的学生参与到活动中，我们提前进行了广泛的宣传，包括校园广播、海报、班级通知等多种形式。
活动中，学生自愿报名，参与者会得到一定的奖励。
当天早晨，操场上已经聚集了许多兴致勃勃的同学，他们手中拿着自己的乐高，准备进行造型创作。
我们事先准备了大量的乐高积木和工具，确保每位同学都能够参与到活动中。
活动的主持人进行了活动的开场介绍，给同学们讲解了乐高造型的技巧和注意事项。
在活动中，同学们展现出了自己的才华和创意。
有的同学做出了栩栩如生的动物模型，有的同学做出了美丽的花园风景，还有的同学制作了富有创意的生态主题乐高模型。
活动现场，大家都在互相学习交流，分享自己的心得体会，氛围十分热烈。
活动进行到一半时，我们进行了一个特别环节——“最佳乐高造型评选”。
参与活动的同学们将自己的作品摆放在指定的展示区域，其他同学和老师们进行观赏，并进行投票选出最佳造型。
评选的结果将产生出一、二、三等奖及优秀奖。
这使得活动更加有趣，也让同学们更加投入到了创作中。
整个活动一直持续到下午，最后我们在操场上举行了一个小型的颁奖仪式。
活动的主持人宣布了评选结果，并为获奖的同学颁发了奖品和证书。
同时，我们也通过各种形式对所有参与活动的同学们表示感谢，并鼓励他们继续关注生态环保，积极参与绿色环保行动。
通过这次活动，我们不仅为植树节增添了更多的意义，也让同学们深刻地体会到了生态保护的重要性。
通过自己的亲身参与，同学们更加深刻地理解了绿色环保的理念，同时也锻炼了自己的动手能力和创造力。
此外，这次活动还让同学们感受到了团队合作的快乐，使大家更加团结和融洽。
总的来说，这次植树节乐高造型活动是一次非常成功的活动。
通过这次活动，不仅丰富了同学们的课余生活，也提高了大家对环保意识的重视程度。
乐高树叶教案
乐高树叶教案教案：乐高树叶主题：感受秋天的变化——乐高树叶一、教学目标：1.了解树叶在秋天中的变化和颜色。
2.通过搭建乐高秋天树叶模型，了解秋天的美丽和多样性。
3.培养学生动手能力和创造力。
二、教学准备：1.乐高积木（包括各种颜色的积木块）。
2.教学投影仪或展示板。
3.相关资料和图片。
三、教学过程：1.引入：引导学生回忆秋天的特点和变化，例如树叶变色、天气逐渐变凉等。
通过与学生互动的方式激发学生对秋天的兴趣。
2.展示图片：展示一些秋天的图片，例如五彩斑斓的树叶。
让学生观察图片中树叶的颜色和形状变化，并引导学生用简短的语言描述。
3.探究活动：向学生介绍乐高秋天树叶搭建活动，并告诉学生他们将有机会自己搭建一个乐高秋天树叶模型。
提供一些不同颜色的乐高积木，让学生根据自己的想象和创意去搭建模型。
4.指导搭建：让学生跟随指导搭建一个乐高秋天树叶模型。
教师可以给予学生一些建议和提示，但鼓励学生发挥想象力和创造力。
5.展示和分享：让学生展示自己搭建的乐高秋天树叶模型，并让他们简单描述一下自己的设计和想法。
鼓励学生之间互相分享和交流。
6.总结和拓展：总结本课学到的知识和经验，让学生感受到秋天的美丽和多样性。
鼓励学生在日常生活中观察和欣赏秋天的变化，并鼓励他们用乐高积木创作更多关于秋天的作品。
四、作业布置：让学生回家后利用家庭时间，观察并收集更多关于秋天树叶的图片或素材。
要求他们将观察到的特点和感受写在作业本上，并在下节课进行分享。
五、教学反思：在教学过程中，要鼓励学生的思考和创造力，让他们能够自主地进行搭建，并且互相分享和交流。
同时，引导他们从观察中学习，提高他们对秋天的理解。