五年级科学下册单元知识点整理

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人教版小学科学五年级下册知识点整理

五下知识点整理第四单元地球的运动1.昼夜交替现象产生的原因猜测：（与太阳、地球的相对圆周运动有关）3.地球的运动：4.傅科摆的基础：摆具有摆动方向保持不变的特点。

原理：（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。

5.地球的自转方向（自西向东）决定了，不同地区迎来黎明的时间不同——东边早，西边晚。

6.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

以经线为标准，全球分为24个时区，每15°为一个时区。

通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。

0°经线以东为东经，0°经线以西为西经，北京位于东八区。

7.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转；北极星相对“不动”是因为地轴是倾斜的，北极星在地轴的延长线上。

8.四季的成因：地球的公转、地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。

9.极昼和极夜现象的成因：地球的自转、公转，地轴的倾斜（倾斜角度越大，极昼极夜发生的范围越大）10.在我国，白昼最长为夏至日，太阳直射北回归线；白昼最短为冬至日，太阳直射南回归线。

第三单元时间的测量1.古代的计时工具日晷：利用阳光下物体影子的长短和方向水钟(容器中水越多，水滴得越快）：泄水型水钟、受水型水钟（课本P54）钟面2.机械摆钟摆绳钟摆摆锤摆幅无关3.影响摆快慢的因素摆锤无关摆绳长度摆绳越长摆动越（慢），摆绳越短摆动越（快）4.摆长不等于摆绳的长度。

摆长指支架到摆锤重心的距离。

（结合作业本P27)5.摆的特点：同一个单摆，每摆动一次所需的时间是（相同）的。

根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。

影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证实了这一点。

6.摆在摆动过程中摆幅会越来越小（由于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来），但在相同时间内，摆动的次数是相同的。

五年级下学期科学全册知识点整理(素材)

五年级下学期科学全册知识点整理(素材)五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验种子发芽是许多植物新生命的开始，但需要一定的条件。

对比实验只能改变一个条件，其他条件必须相同。

我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。

例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件相同。

使用至少3粒种子进行实验，可以避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，让实验更严谨。

至少要有两个小组同时进行，以保障科学实验的可重复性。

2.比较种子发芽实验绿豆种子的发芽不需要土壤。

研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内，另一组放在常温下，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。

研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用黑纸包裹的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。

绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。

3.绿豆苗的生长植物的生长需要合适的环境条件。

当环境改变时，植物具有一定的适应环境的能力。

植物的叶可以进行光合作用，制造生存所需的养料，并释放出氧气。

阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于病态。

绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。

生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。

香蕉树生长在热带亚热带，叶于宽大；松树生长在温带地区，叶形有利于减少水分蒸发；仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。

这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。

形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。

植物的茎具有向光生长的特性。

4.蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。

2.在研究蚯蚓适宜生活环境时，可以采用对比实验和模拟实验的方法。

五年级科学下册必背知识点

五年级科学下册必背知识点第一单元生物与环境。

1. 种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

2. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3. 对比实验中只能改变一个条件，其他条件要保持相同。

4. 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来。

5. 动物会通过改变自身的行为来适应环境的变化。

冬眠、迁徙等。

第二单元船的研究。

1. 船的发展经历了从独木舟到摇橹木船、帆船、蒸汽船、内燃机船再到现代轮船和潜艇的历程。

2. 浮的材料可以制作船，改变材料的形状可以让船更加稳定。

3. 船的载重量与船的体积大小、结构以及所使用材料的性能有关。

4. 给小船装上动力时，要合理安装，减小阻力。

第三单元环境与我们。

1. 地球为人类生存提供了所需的空间、环境和资源。

2. 生活垃圾一般可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

3. 减少垃圾的方法有减少丢弃、重新使用和回收利用。

4. 淡水资源是非常宝贵的，要节约用水。

第四单元热。

1. 热是一种能量，可以从一个物体传递给另一个物体。

2. 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。

3. 液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。

4. 物体由于热胀冷缩而产生的体积变化现象，在生活中有很多应用。

第五单元环境与我们。

1. 许多环境问题是人类活动造成的，但人类的活动也能够改善环境。

2. 保护地球家园是每个人的责任，我们可以从身边的小事做起，如节约能源、减少污染等。

教科版科学五年级全册科学知识点整理

五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。

2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。

3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。

4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。

5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。

第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。

2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。

3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。

4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。

5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。

6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。

第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。

2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。

3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。

4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。

5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。

第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。

3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。

4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。

五年级科学下册第一单元复习资料

五年级科学下册第一单元复习资料
1. 物质的分类和变化
1.1 物质的分类
- 固体：拥有一定形状和体积，不易变形。

- 液体：没有固定形状，有一定体积，可以流动。

- 气体：没有固定形状和体积，能够自由流动。

1.2 物质的变化
- 物理变化：物质的形状、体积或状态发生改变，但其组成成分没有变化。

- 化学变化：物质的组成成分发生改变，生成新的物质。

2. 火的产生和燃烧
2.1 火的产生条件
- 可燃物：能够和氧气发生反应的物质，如木材、纸张等。

- 氧气：空气中的一种气体，是燃烧的必要条件。

- 火源：引发可燃物与氧气反应的能量，如火柴、打火机等。

2.2 燃烧的过程
- 点燃：将火源接触到可燃物上，使其开始燃烧。

- 进一步燃烧：燃烧物质与氧气进行剧烈反应释放出大量热和光。

- 消失：当可燃物燃烧完全，燃烧过程终止。

- 灭火：采取适当的措施将燃烧过程停止，如用水、灭火器等。

3. 地球运动和太阳系
3.1 地球的自转和公转
- 自转：地球绕着自己的轴线旋转一周所需要的时间为一天。

- 公转：地球围绕太阳运动一周所需要的时间为一年。

3.2 太阳系的组成
- 太阳：位于太阳系的中心，是太阳系的主要能量来源。

- 行星：围绕太阳运行的天体，如地球、火星等。

- 卫星：围绕行星运行的天体，如月球围绕地球运行。

以上是五年级科学下册第一单元的复资料，希望对你的考试有所帮助，加油！。

2020年小学五年级科学下册知识点整理

2020年小学五年级科学下册知识点整理第一单元：神奇的机械第1课：什么叫机械1、能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。

2、像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械，结构比较简单，它们属于简单机械。

3、像电钻这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于复杂机械，也可以叫做机器。

4、机械可以分成简单机械和复杂机械两类。

5、复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

6、如果没有这些机械的帮助，会出现什么情况？请举例说说？答：如果没有锤子，就很难顺利的钉钉子；如果没有刀具，要切碎一些物品就很困难，甚至无法做到等。

7、古人如何利用这些工具降低难度或省力的？答：数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。

这些工具的使用就含有简单机械的原理。

8、古代机械与当代机械作对比，当代机械可以降低工作难度和提高工作效率。

第2课：怎样移动重物1、要移动重物，你能想出什么轻松的办法吗？答：用一根棍子就是一个简单的机械装置。

这种叫做“杠杆”的装置包括了一个支点和一根能绕支点转动的棍子,人和支点之间长长的棍子放大了人的力,所以人就能轻松地撬动重物。

2、一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这种装置叫做杠杆。

杠杆的三要素是支点、力点、重点。

3、当杠杆的力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力；当杠杆的力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力；当杠杆的力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，既不省力也不费力。

4、利用杠杆原理的工具有：钳子、筷子、起钉锤、开瓶器、镊子等。

5、古希腊有一位科学家阿基米德曾经说过,如果能找到一个支点,就能把整个地球撬起来。

说说你怎样看待这句话？有道理吗？能做到了吗？答：这句话有道理，但是做不到。

要撬动整个地球需要巨大的力。

根据杠杆的平衡条件可知：在阻力和阻力臂不变时，增加动力臂可以省力。

要力减小到人具有的力量大小。

五年级科学下册全册知识点

一、第一章生命起源的探究1.生命起源的研究方法：考古学和人类学2.动物和植物的共同特点：生长，繁殖，呼吸，运动，感受3.生物体内的呼吸器官：肺（人类），鳃（鱼类），气管（昆虫）4.植物的无性繁殖：分株，扦插，细胞分裂，花粉传播5.植物体内的运输系统：根，茎，叶，木质部和韧皮部二、第二章动植物对环境的适应1.环境对动植物的影响：水分，光照，温度，土壤2.动物对环境的适应：呼吸器官，消化器官，触角，爪和牙齿3.植物对环境的适应：根的形状，茎的高度，叶的形状和颜色4.植物的有性繁殖：花，花粉，花蜜，载粉者5.动物的有性繁殖：雌雄异体，生殖器官，受精，胚胎发育三、第三章物质的三态变化1.物质的三态：固体，液体，气体2.物质的性质与三态变化的关系：温度，压力3.物质的溶解与溶液的浓度：搅拌速度，温度，溶质的类型4.物质的分子理论：分子的结构和运动5.物质的升华：固体直接变为气体四、第四章电能与磁能1.物体的带电情况：正电荷，负电荷，中性2.电能的实验和应用：电池，导线，灯泡，开关3.磁铁的有关知识：磁性物质，磁场，磁力4.电能的输送：电线，变压器，电能的节约五、第五章光的传播和折射1.光的传播：直线传播，反射，折射2.镜子的使用和不同的反射特点：平面镜，凹镜，凸镜3.折射与颜色的关系：折光，三原色的合成4.纸和水的折射：光的传播路径，折射率六、第六章机械能1.机械能：动能，势能2.升降机的工作原理：重力，摩擦力3.物体的重力和弹力：物体的重量，弹簧的弹力4.摩擦力和滑动摩擦：静摩擦力5.斜面和滑轮的应用：斜坡、滑道、滑轮组七、第七章水的利用和保护1.水的利用：生活用水，农业用水，工业用水2.水的供应和净化：自来水、水库、净水厂3.水的环境保护：河流，湖泊，海洋，水污染4.水的循环：蒸发，凝结，降水八、第八章空气和天气1.空气的组成和性质：氮气，氧气，水蒸气，二氧化碳2.空气的运动和大气压强：风的形成原因，气压计3.大气现象：晴天，多云，阴天，雨天，雾4.气温的测量和变化规律：温度计，四季和气候九、第九章星球和月球1.太阳系的组成和行星运动：太阳，八大行星，行星运动2.月球的形状和运动：月相，日食，月食3.星座和它们的使用：星座的形状，星座图谱4.卫星和人造卫星：地球卫星，通信卫星，导航卫星。

五年级科学下册知识点

五年级科学下册知识点第一单元沉和浮姓名：家长签字：一、物体在水中是沉还是浮1、物体在水中有（沉）有（浮），判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同一种）材料构成的实心物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）和（体积大小）没有关系。

3、同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积，在水中的沉浮状况（不变）。

4、在水中沉的物体有：砖块、小石块、回形针、橡皮、湿木头等。

在水中浮的物体有：泡沫、塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、干木头等。

二、沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。

2、（不同）材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）有关系。

3、当体积相同时，（重）的物体容易沉，（轻）的物体容易浮；当重量相同时，（体积小）的物体容易沉，（体积大）的物体容易浮。

（体积小）、（重量大）的物体在水中容易沉，（体积大）、（重量小）的物体在水中容易浮。

4、探索不同材料构成的物体在水中的沉浮状况，科学家往往采用控制其它因素（不变）的方法，来研究（某一个因素）是否对物体产生作用的。

要研究物体在水中的沉浮与重量的关系，应选用一组（体积相同）、（重量不同）的材料；要研究物体在水中的沉浮与体积的关系，应选用一组（重量相同）、（体积不同）的材料。

5、实验表明：当体积相同时，物体在水中的沉浮与物体的（轻重）有关；当轻重相同时，物体在水中的沉浮与物体的（体积大小）有关。

所以，同样大小的物体，可以通过改变它的（重量）来改变它在水里的沉与浮；同样重量的物体，可以通过改变它的（体积大小）来改变它在水里的沉与浮。

6、带盖的空瓶会（浮在水面上），装1/3瓶水会（上浮），装1/2瓶水会（悬在水中），装满水会（下沉）。

往空瓶子里逐渐加水，空瓶子会慢慢地（往下沉）。

7、（潜艇）是通过改变自身的（重量）来改变在水中的沉浮状况的，应用了物体在水中的（沉浮）原理。

潜艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜艇有一个很大的（压载舱），打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（下潜），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（上浮）。

五年级下册科学知识点总结

五年级下册科学知识点总结一、科学概念填空题第一单元《沉和浮》1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

2.在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、蜡烛、带盖的空瓶。

3.同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

即在水中的沉浮与它们的〔轻重〕、〔体积大小〕没有关系。

如：一块完好的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

4.物体的沉浮与自身的〔重量、体积、形状、材料、液体的性质即不同的液体等〕都有关。

〔不同材料〕构成的物体，假如〔体积/大小〕一样，〔重〕的物体容易沉;假如〔重量/轻重〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。

5.〔潜水艇〕应用物体在水中的〔沉浮原理〕，是通过改变〔自身的重量〕来控制沉浮的。

6.科学家经常控制其他因素不变，来研究某一因素是否对物体产生作用。

7.物体在水中排开水的体积叫做〔排开的水量〕。

物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。

8.钢铁制造的船可以浮在水面上，原因在于它排开的水量很大，因此船造得尽量大，它的装载量也随之增大。

9.一样重量橡皮泥做成不同形状，浸入水中的体积大即排开的水量也越大，越容易浮。

10.〔科学〕和〔技术〕严密相连，它们为人类的开展做出了宏大奉献。

11.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，我们称它为〔水的浮力〕。

12.〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，可以用〔测力计〕测出浮力的大小。

13.当物体在水中受到的〔浮力>重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力＜重力〕时就〔下沉〕下沉物体的浮力=空气中的重力—水中的重力；静止漂浮在水面或悬浮的物体，〔浮力=重力〕，浮力和重力的方向〔相反〕，浮力方向向〔上〕，重力方向向〔下〕。

14.〔一定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

小学科学教科版五年级下册全册知识点整理(分单元编排)(2023春)

五年级科学下册知识点第一单元生物与环境1.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。

2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。

3.动植物都有基本生存需要，如光、空气、水、适宜的温度和食物等；栖息地能满足动植物的基本生存需要。

4.动植物的身体结构有助于适应其生存的环境。

5.动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时会通过一些特定行为来适应环境的变化。

6.不同动物以植物或其他动物为食；动物的生存依赖于植物或动物，如植物为动物提供维持生命所需要的能量；因此常见的植物和动物之间就形成了吃与被吃的链状关系。

7.由于自然或人为影响引起栖息地改变，会对生活在该地的动植物产生影响。

8.栖息地内的生物和非生物相互联系、相互影响构成了生态系统。

9.对比实验:指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。

在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。

10.光合作用:绿色植物吸收太阳的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。

粮食、煤炭中所含的能量，都是通过光合作用贮藏起来的。

大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。

11.食物链:食物链亦称“营养链”。

生物群落中各种生物之间由于摄食的关系(包括捕食和寄生)所形成的一种联系。

一条食物链一般包括3~5个环节: 一种植物、一种植食性动物和一种或更多种肉食性动物。

12.生产者:指绿色植物、藻类和-些光能自养及异养微生物，它们能通过光合作用将太阳能转化为化学能，将无机物转化为有机物，不仅提供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。

13.消费者:是指直接或者间接以生产者为食物的生物。

消费者通常是动物，植食性动物通常通过直接吃生产者以维持生命，然后再由肉食动物将植食性动物消化间接以生产者为食物。

14.食物网:各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。

食物网是能量流动和物质循环的主要渠道，共同构成生物之间生命联系的纽带和桥梁。

人教版小学科学五年级下册知识点整理

第四单元地球的运动1.昼夜交替现象产生的原因猜测：（与太阳、地球的相对圆周运动有关）2.西方两个重要学说：3.地球的运动：4.傅科摆的基础：摆具有摆动方向保持不变的特点。

原理：（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。

5.地球的自转方向（自西向东）决定了，不同地区迎来黎明的时间不同——东边早，西边晚。

6.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

以经线为标准，全球分为24个时区，每15°为一个时区。

通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。

0°经线以东为东经，0°经线以西为西经，北京位于东八区。

7.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转；北极星相对“不动”是因为地轴是倾斜的，北极星在地轴的延长线上。

8.四季的成因：地球的公转、地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。

摆长指支架到摆锤重心的距离。

（结合作业本P27)5.摆的特点：同一个单摆，每摆动一次所需的时间是（相同）的。

根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。

影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证实了这一点。

6.摆在摆动过程中摆幅会越来越小（由于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来），但在相同时间内，摆动的次数是相同的。

科学五年级下册知识点

科学五年级下册知识点一、沉和浮。

1. 物体在水中的沉浮。

- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

例如，用同一种塑料制成的实心物体，不管大小如何，在水中的沉浮情况是一样的。

- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。

2. 沉浮与什么因素有关。

- 物体的沉浮与自身的重量、体积、形状等都有关系。

船能浮在水面上，是因为它排开的水量很大。

- 把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力叫浮力。

- 下沉的物体也受到浮力的作用，下沉物体受到的浮力小于它受到的重力。

- 物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力越大。

3. 橡皮泥在水中的沉浮。

- 改变橡皮泥的形状可以改变它在水中的沉浮状态。

例如，把橡皮泥捏成船形，它能排开更多的水，从而能漂浮在水面上。

4. 造一艘小船。

- 用一定量的材料，造一艘尽可能大的船，它的载重量就大。

这是因为大船排开的水量大，受到的浮力大。

5. 浮力的应用。

- 潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。

潜水艇是通过改变自身重量来实现沉浮的。

它有多个蓄水舱，当蓄水舱注水时，潜水艇变重下沉；当蓄水舱排水时，潜水艇变轻上浮。

- 鱼鳔可以控制鱼在水中的沉浮。

鱼鳔变大时，鱼排开的水量增大，浮力增大，鱼上浮；鱼鳔变小时，鱼排开的水量减小，浮力减小，鱼下沉。

二、热。

1. 热起来了。

- 我们身体的热量主要来自食物。

吃不同的食物提供的热量不同，如油脂类食物提供的热量较多。

- 加穿衣服会使我们感觉热起来，但衣服本身不能产生热量，它起到的是保温的作用，阻止身体的热量散发出去。

2. 给冷水加热。

- 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的这种性质叫做热胀冷缩。

其他液体也有热胀冷缩的性质，如酒精、煤油等。

- 温度计就是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

3. 液体的热胀冷缩。

小学科学五年级下册全册科学知识点梳理(含答案)

五年级下册全册科学知识点梳理《沉与浮》单元概念1、比同体积的液体重的物体，在液体中沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中浮。

2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不变。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重物体容易沉, 轻物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。

4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，浮力小于物体受到的重力时就下沉。

浮在水面的物体，浮力等于重力。

6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉。

7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮。

8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉。

9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮。

10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。

11、相同重量的橡皮泥，做成体积大的形状容易浮在水面上。

12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排水量。

13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的浮力大小。

14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。

排开的水量越多，受到的浮力越大。

15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多些。

16、物体在水中受到的浮力是一样的。

17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。

18、浮力的方向与重力的方向相反。

19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体密度有关。

20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝重力＋拉力。

21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。

22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要重。

23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。

24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力不同。

25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不一样的。

新改版教科版五年级下册科学单元版知识点(含问答题和导图)背诵版

新教科版五下科学知识点期末总复习资料附思维导图问答题新教科版五年级下册科学知识点（单元版）第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从独子开始的。

2.种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分,不需要阳光和土壤。

植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。

3.采用对比实验法探究种子发芽的条件,只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。

在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。

4.空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。

在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

二氧化碳+水f氧气+养料。

5.松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的山地中。

仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中,芭蕉叶片巨大, 蒸腾旺盛，生长在炎热多函的热带或亚热带地区。

6.植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向血生。

7.蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。

蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。

企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。

天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。

青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。

8.当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。

青蛙冬眠的原因是气候寒冷。

每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类, 从南方迁往东北主要是为了繁殖。

冬季，从东北迁往南方是为了温暖。

9.春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪,夏天由蝌蚪长成青蛙,秋天挖洞,冬天冬眠。

10.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。

有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。

11.生物之间因为食物差系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。

12.用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。

13.生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。

部编五年级科学下册第一单元复习要点(精编)

部编五年级科学下册第一单元复习要点
(精编)
1. 什么是力
- 力是使物体发生运动或改变形状的作用。

- 力可以使物体加速或减速、改变方向或停下来。

- 例子：推车、拉绳子、挤牙膏等。

2. 力的大小和方向
- 力的大小可以用力的大小来表示，通常用单位牛顿（N）来衡量。

- 力的方向可以用箭头表示，箭头指向力的作用方向。

- 力的方向和大小共同决定了物体的运动状态。

3. 力的作用点
- 力的作用点是力作用的位置。

- 力可以作用于物体的不同位置，不同位置受到的力的效果也不同。

4. 力的种类
- 推力：使物体朝一个方向移动。

- 拖力：使物体朝一个方向移动。

- 重力：使物体受向下的吸引力，是地球对物体的吸引力。

- 弹力：使物体恢复原状，例如弹簧的弹力。

5. 力的合力
- 两个或多个力的合力是指合力的效果等于这些力的效果的和。

- 两个方向相同的力的合力大小等于这些力的大小之和。

- 两个方向相反的力的合力大小等于这些力的大小之差。

6. 力的平衡
- 力的平衡指物体上合力为零的状态。

- 在力的平衡状态下，物体保持静止或匀速直线运动。

- 力的平衡的例子：静止的书桌、匀速直线运动的汽车等。

以上是部编五年级科学下册第一单元的复要点，理解并熟练掌
握这些知识，会有助于对科学的进一步研究和理解。

新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备

第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。

2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。

3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。

4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。

5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。

6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。

8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。

9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。

10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。

11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。

12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。

13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。

14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。

15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。

16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。