小学手工课教学计划与教案课程[]

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小学美术课《手工》教案

5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的情感态度，将美术教育与生活实际相结合。
三教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手工制作的基本技巧：包括剪、折、粘、卷等，这些技巧是完成手工作品的核心，教师需着重讲解并示范；
-运用不同材料进行创作：指导学生了解各种材料的特点，如彩纸、卡纸、布料等，并学会选择合适的材料表达自己的创意；
-创作思路的拓展：学生可能在创作过程中遇到思路瓶颈，不知道如何将想法转化为实际作品，教师需引导学生进行头脑风暴，激发创意；
-材料的合理选择与搭配：学生在面对多种材料时，可能难以抉择，教师需指导学生根据作品特点选择合适的材料；
-小组合作中的沟通与协作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导学生建立良好的沟通与协作机制。
举例：针对技巧熟练运用这一难点，教师可以通过设置练习环节，让学生反复练习并给予即时反馈，帮助他们逐步掌握。在创作思路的拓展方面，教师可以提供一些灵感来源，如自然景观、动植物等，帮助学生打开思路。在材料选择与搭配方面，教师可以组织学生进行讨论，分享各自的想法，从而选出最佳方案。至于小组合作，教师应鼓励学生积极参与，明确分工，提高团队协作能力。
五、教学反思
在今天的手工课中，我发现学生们对手工制作表现出极高的热情，这是非常令人欣慰的。通过观察，我发现他们在学习基本技巧、选择材料和动手实践方面存在一些问题，这也给我今后的教学带来了一些启示。
首先，我发现部分学生在掌握基本技巧方面还有待提高。在今后的教学中，我应加强基本技巧的讲解和示范，让学生有更多机会进行实际操作，以便他们能够更熟练地掌握这些技巧。
5.课程中以小组合作形式进行创作，培养学生团队协作精神。
二、核心素养目标
1.提高学生的美术鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美；

小学手工制制作教案(全册)

小学手工制作教案(第一至第五章)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

3. 引导学生发现生活中的手工艺品，培养观察力和创造力。

教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工艺品在日常生活中的应用3. 观察生活中的手工艺品，进行创意思考教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。

2. 学生分享生活中见到的手工艺品，互相交流。

3. 学生进行创意思考，尝试设计自己的手工艺品。

作业：1. 学生观察生活中的一种手工艺品，描述其特点和制作方法。

2. 学生尝试制作一种简单的手工艺品，如纸花、编织等。

第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。

2. 培养学生对手工制作的耐心和细致。

3. 引导学生发挥创造力，运用基本技巧进行创作。

教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和演示2. 运用基本技巧进行创作的方法和步骤3. 创意思考和设计教学活动：1. 教师讲解和演示基本手工技巧，如剪、折、粘等。

2. 学生跟随教师一起进行基本技巧的练习，掌握要领。

3. 学生进行创意思考，运用基本技巧进行创作。

作业：1. 学生练习基本手工技巧，如剪、折、粘等，提高熟练度。

2. 学生根据个人兴趣选择一种手工技巧进行深入学习和创作。

第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的材料和工具。

2. 培养学生掌握纸工制作的基本步骤和技巧。

3. 引导学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。

教学内容：1. 纸工制作的材料和工具的介绍2. 纸工制作的基本步骤和技巧的讲解和演示3. 运用纸工制作表达情感和创意的方法和步骤教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的材料和工具的使用方法。

2. 学生跟随教师一起进行纸工制作的基本步骤和技巧的练习。

3. 学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。

作业：1. 学生练习纸工制作的基本步骤和技巧，提高熟练度。

小学手工课教学计划与教案

小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生具备基本的手工制作技巧和技能，提高学生的动手能力。

3. 培养学生学会合作和分享，培养团队精神。

4. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。

2. 纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。

3. 简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒、小动物等。

4. 创作自己的手工作品，展示和分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。

2. 教学难点：手工制作技巧的掌握和运用，创作自己的手工作品。

四、教学准备：1. 教学材料：手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。

3. 教学课件：手工制作实例的图片或视频。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手工制作实例，引起学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本工具和材料的使用方法，以及纸工制作的基本技巧。

3. 示范：教师演示简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒等，学生跟随教师一起操作。

4. 创作：学生根据教师提供的素材，创作自己的手工作品。

5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。

六、教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能力。

2. 评价学生对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和想象力。

3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和成长。

4. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

七、教学拓展：1. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识。

3. 结合其他学科，如数学、语文等，进行跨学科的手工制作活动。

4. 鼓励学生利用废旧材料进行手工制作，培养学生的环保意识。

小学手工教学计划

小学手工教学计划一、教学主题手工教学是小学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的动手能力、创造力和艺术欣赏能力。

本教学计划将围绕以下主题展开：通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

二、活动安排1. 引入活动：通过一段课堂故事或短视频，引导学生了解手工制作的乐趣和意义。

同时，提醒学生在手工制作过程中要注意安全。

2. 手工作品展示和介绍：老师可以提前准备一些手工作品，并邀请一些爱好手工制作的学生分享他们的作品。

他们可以介绍作品的制作过程和所使用的材料，激发其他学生的兴趣。

3. 手工制作活动：根据不同年级和学生的特点，设计不同的手工制作活动。

例如，一年级可以制作简单的折纸作品，二年级可以尝试剪纸，三年级可以制作毛绒玩具，四年级可以尝试简单的编织，五年级和六年级可以尝试粘土雕塑。

4. 合作制作活动：安排学生分组合作制作大型手工作品，例如拼图画、立体造型等。

通过合作制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5. 作品展览和评比：在手工制作活动结束后，组织一次作品展览，让学生展示他们的作品。

可以邀请其他班级的同学和家长参观。

同时，可以进行作品评比，根据作品的创意、技巧和质量进行评选，表彰优秀作品和学生。

三、教材使用1. 教材选用：教师可以根据学生的年龄和能力，选择适合的手工教材。

可以选择一些有趣、易于操作的教材，例如《小小手工坊》、《儿童手工大全》等。

2. 活动设计：根据教材的内容和学生的需求，设计不同的手工制作活动，确保活动既有趣又具有一定的挑战性。

可以通过增加难度或调整材料来适应不同年级的学生。

3. 扩展教学：教师可以引导学生通过图书、网络等途径，进一步了解手工制作的知识和技巧。

学生可以通过阅读相关书籍、观看相关视频或参加手工制作社团活动，进一步提升自己的手工制作技能。

总结：通过本教学计划，学生将能够在手工制作中培养动手能力和创造力。

通过丰富多样的手工活动，学生将体验到手工制作的乐趣，激发对艺术的热爱，并培养自己的创造力和艺术欣赏能力。

小学手工课教学计划与教案

小学手工课教学计划与教案1000字小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1.能够掌握手工活动的基本技能，如剪、粘、折、缝等。

2.能够体验手工创作的乐趣，表现出自己的创意和想象力。

3.能从手工活动中感受到美好的情感，增强自信心和艺术素养。

二、教学内容及安排：1.纸类手工：折纸，2.线类手工：织毛线，编辫子，3.布类手工：做娃娃，缝布袋，4.环保手工：利用废旧材料，制作环保素材手工品。

三、教学步骤：第一节折纸（一）、引入：本节课将学习到折纸，大家知道折纸是什么吗？平时什么时候会用到折纸？（二）、操作演示：折纸基础操作和步骤演示，让学生们明白如何折纸、如何系结。

（三）、动手制作：学生根据老师的演示，动手折纸，品尝折纸的乐趣。

（四）、练习成果：合作检查成果，让学生们相互交流创意，并且现场展示折纸成果。

第二节缝制布袋（一）、引入：手工艺术类的活动具有很大的广度和深度，今天我们将学到一种特殊的手工——缝制布袋。

（二）、操作演示：对缝布袋的基本操作和技能展开演示，并将布袋动手制作内容进行详细的介绍。

（三）、动手制作：学生们一边听讲，一边亲自动手制作布袋。

（四）、练习成果：学生们将制作好的布袋逐个展示出来，让同学评选最佳作品。

第三节编织辫子（一）、引入：手工辫子是可以自己动手做的，今天我们将学习如何编织出漂亮的辫子。

（二）操作演示：对编织辫子的基本技能进行演示，具体的技巧和步骤的细节进行讲解。

（三）动手制作：学生们将亲自进行辫子的制作，让他们体验到了制作花辫子的乐趣。

（四）练习成果：相互检查作品成果，创造出最好的作品，让团队中的每个人都有机会展现自己的技能和才能。

第四节环保手工（一）、引入：我们怎样才能让手工制品更环保和健康呢？本课程将对环保理念与手工技巧进行结合。

（二）、操作演示：老师将给学生们展示如何用废旧材料进行制作，如：瓶子、纸箱等。

（三）、动手制作：学生们将根据环保手工课程的理念和技巧进行制作。

根据个人的创意、技巧和想象力创造自己的环保手工品。

2024年小学手工制作教学计划（三篇）

小学手工制作教学计划为____国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：一、活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间：单周二下午安排第二堂课进行。

地点：二年级教室。

三、活动目的与要求：1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5.使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。

四、教学方法：1.鼓励式教学儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。

并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒!从而提高儿童的自信心。

2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。

“看一看”首先让儿童看到我们的实物。

“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。

“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。

“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

这种学习儿童永远不会感觉累。

五、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。

未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

4、主动思考能力的培养。

我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。

让儿童在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。

手工制作，小东西，大成就。

儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒!6、专注力的培养。

在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。

小学生手工课教案

小学生手工课教案一、教学目标1、让学生通过手工制作，提高动手能力和创造力。

2、培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心。

3、激发学生对手工艺术的兴趣，丰富学生的课余生活。

二、教学重难点1、教学重点指导学生掌握基本的手工制作技巧和方法。

引导学生发挥创意，设计出独特的手工作品。

2、教学难点帮助学生解决在制作过程中遇到的困难和问题。

培养学生的团队合作精神和交流能力。

三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解手工制作的步骤和方法。

2、讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，共同解决制作过程中的问题。

3、实践法：让学生亲自动手制作，在实践中掌握手工技巧，提高动手能力。

四、教学准备1、各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔、吸管、易拉罐等。

2、多媒体设备，用于展示手工制作的示例和步骤。

五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的手工作品，如纸飞机、纸鹤、花朵等，引起学生的兴趣。

提问学生是否喜欢这些手工作品，并引导学生思考自己是否能制作出类似的作品。

2、知识讲解（10 分钟）介绍手工制作的基本工具和材料，如剪刀的使用方法、胶水的涂抹技巧等。

讲解一些常见的手工制作方法，如折叠、剪裁、粘贴等。

3、示范操作（10 分钟）教师选择一个简单的手工作品，如纸飞机，进行现场示范制作。

在示范过程中，详细讲解每一个步骤，并提醒学生注意安全。

4、学生实践（20 分钟）学生分组，选择自己喜欢的手工作品进行制作。

教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创意，大胆尝试。

5、展示与评价（10 分钟）各小组展示自己的作品，并介绍作品的创意和制作过程。

其他小组进行评价，提出优点和建议。

教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进的方向。

6、课堂总结（5 分钟）回顾本次手工课的内容，强调手工制作的乐趣和意义。

布置课后任务，让学生回家后继续练习手工制作，或者尝试用所学的方法制作新的作品。

小学手工课教学计划与教案

小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美观念。

2. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

3. 增强学生对手工制作的兴趣，使学生在快乐中学习。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧与方法。

2. 不同材料的手工制品制作。

3. 手工艺术品的欣赏与分析。

三、教学对象：小学一年级学生四、教学时间：每课时40分钟五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范制作过程，引导学生逐步掌握制作技巧。

2. 实践法：学生亲自动手制作，提高操作能力。

3. 互动法：学生分组合作，互相交流，共同完成作品。

4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的手工作品，提升审美能力。

一、教案名称：手工制作的基本技巧与方法教学目标：1. 让学生了解并掌握手工制作的基本技巧与方法。

2. 培养学生对手工制作的兴趣。

教学内容：1. 介绍手工制作的基本工具与材料。

2. 教授基本的剪、折、粘、拼等制作技巧。

教学过程：1. 导入：展示一些简单的手工作品，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍手工制作的基本工具与材料，讲解剪、折、粘、拼等制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。

4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。

二、教案名称：不同材料的手工制品制作教学目标：1. 让学生了解并掌握不同材料的手工制品制作方法。

2. 培养学生对手工制作的兴趣。

教学内容：1. 介绍不同材料的手工制品制作方法。

2. 教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。

教学过程：1. 导入：展示一些不同材料的手工作品，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍不同材料的手工制品制作方法，教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个纸工作品。

4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。

三、教案名称：手工艺术品的欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏手工艺术品，提高审美能力。

三年级手工课教学计划

五、教学评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、动手能力等。
2.作品评价：评价学生的作品质量，关注学生的创新精神、审美观念等。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生进行综合素质评价。
六、教学资源
1.教材：三年级手工课教材。
2.工具与材料：各类手工工具、纸张、木材、纺织材料、陶土等。
三年级手工课教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握手工制作的基本技巧，提高动手操作能力；培养学生对手工艺术的兴趣和爱好。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，让学生学会运用各种手工工具和材料进行创作；培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对手工艺术的尊重和热爱，激发学生的创新精神；培养学生合作、分享、互助的良好品质。
-问题：教学资源可能存在浪费，不利于长期使用。
-解决办法：合理规划资源使用，鼓励材料的循环利用，对废弃物进行分类处理。
二、教学内容
1.纸工：剪纸、折纸、粘贴画等。
2.木工：拼装、雕刻、打磨等。
3.纺织：编织、刺绣、缝纫等。
4.其他：陶艺、废旧物品利用、创意设计等。
三、教学安排
1.教学时间：本学期共16课时，每周1课时。
2.教学内容安排：
（1）第1-4课时：纸工（剪纸、折纸、粘贴画）
（2）第5-8课时：木工（拼装、雕刻、打磨）
1.特殊教育需求学生
-条款：为特殊教育需求的学生提供适应性的教学内容和教学方法，确保他们的学习权益。
-详细说明：针对身体或认知有障碍的学生，设计特别的手工活动，如简化制作流程、提供辅助工具等。
2.校外手工交流活动
-条款：增加校外手工交流活动的组织、安全、评估等相关规定。

手工课学习计划与目标教案

手工课学习计划与目标教案一、学习目标1. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的动手能力和实践能力。

2. 培养学生的观察能力、细心和耐心，使学生学会用心观察、用心创作。

3. 增强学生的审美能力，激发学生对美的热爱和创造美的能力。

4. 培养学生的合作精神和团队协作能力。

二、学习内容1. 学习手工的基本知识和技能，包括剪纸、折纸、编织、绘画等。

2. 学习用各种材料进行手工制作，如纸张、布料、线条等。

3. 学习手工制作的工具使用方法。

4. 学习手工制作的基本步骤和要点。

三、学习过程1. 制定学习计划第一周：学习基本剪纸技能第二周：学习基本折纸技能第三周：学习基本编织技能第四周：学习基本绘画技能2. 组织学习活动每周安排一次手工课，通过实际操作引导学生学习各项手工技能，同时结合一些故事、图片或视频等资料，让学生了解手工制作的历史、文化背景，激发学生的学习兴趣。

3. 制定作业要求每节课结束后，布置相应的手工作业，要求学生按照所学知识和技能完成作业，也可以设定一些创意作业，让学生发挥自己的想象力和创造力，以提高学生的动手能力和创造力。

四、学习评价1. 通过学生的作品评价学习效果2. 让学生相互交流和展示作品，鼓励学生互相学习和分享3. 定期进行考试或测试，检查学生学习情况五、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力2. 提高学生对美的审美能力和创造美的能力3. 锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力4. 增强学生的合作精神和团队协作能力六、教学重点1. 培养学生的动手能力2. 提高学生的观察能力和细心耐心3. 激发学生对美的热爱和创造美的能力4. 培养学生的合作精神和团队协作能力七、教学难点1. 如何引导学生学会用心观察、用心创作2. 如何激发学生的创造力和创造美的能力3. 如何培养学生的合作精神和团队协作能力八、学习方法1. 学生自主学习：让学生自主进行手工制作，发挥学生的创造力。

2. 教师指导学习：老师指导学生观察、思考、解决问题的方法和技巧，引导学生学会用心观察、用心创作。

小学手工课教学计划（精选3篇）

小学手工课教学计划（精选3篇）小学手工课教学计划（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的小学手工课教学计划（精选3篇），希望对大家有所帮助。

小学手工课教学计划1一、本学期教学总目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。

由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。

本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。

教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的'装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

小学手工教学计划

小学手工教学计划手工艺术是小学生最喜欢的课程之一，它不仅可以培养他们的创造力和动手能力，还可以激发他们对美的热爱。

为了更好地开展手工教学，提高学生的综合素质，我制定了以下小学手工教学计划。

一、目标设定1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生的耐心和细致性。

4. 培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 纸艺纸艺是手工教学中的基础，可以通过折纸、剪纸等活动培养学生的动手能力和创造力。

在教学中，我会引导学生制作各种各样的纸艺作品，如纸风车、纸花、纸鸟等，让他们在动手的过程中体验到快乐和成就感。

2. 棉线编织棉线编织是一种传统的手工艺，可以培养学生的耐心和细致性。

在教学中，我会教学生编织手链、挂饰等小物件，让他们体验到编织的乐趣，并培养他们的动手能力和创造力。

3. 塑料热缩膜制作塑料热缩膜制作是一种新颖的手工艺，可以培养学生的观察力和想象力。

在教学中，我会引导学生使用塑料热缩膜制作各种各样的手工作品，如钥匙扣、书签等，让他们在观察和想象的过程中发挥创造力，提高他们的综合素质。

4. 粘土塑型粘土塑型是一种常见的手工艺，可以培养学生的动手能力和创造力。

在教学中，我会引导学生使用粘土塑型制作各种各样的动物、植物等作品，让他们在塑造的过程中发挥想象力，培养他们的动手能力和创造力。

三、教学方法1. 示范法在教学中，我会先进行简单的示范，让学生了解制作过程和要点，然后再让他们自己动手操作。

通过示范，学生可以更好地理解和掌握手工制作的技巧和方法。

2. 个性化教学在教学中，我会根据学生的兴趣和能力进行个性化教学，让每个学生都能找到适合自己的手工项目，激发他们的学习兴趣和创造力。

3. 团队合作在手工教学中，我会鼓励学生进行团队合作，让他们在合作中学会互相帮助和倾听，培养他们的团队合作精神。

四、教学评价1. 作品展示在手工教学结束后，我会组织学生进行作品展示，让他们展示自己的成果，并相互欣赏和学习。

小学手工教学计划范文(35篇)

小学手工教学计划范文（35篇）小学手工教学计划范文（通用35篇）小学手工教学计划范文篇1一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。

同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。

因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

五、教学进度表教师：20__年9月1日小学手工教学计划范文篇2一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

小学手工课教案教学设计

小学手工课教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能了解并掌握手工制作的基本技巧和工艺。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念和团队协作能力。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺。

2. 不同材料的手工制品制作方法。

3. 手工制作过程中的安全注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和工艺的掌握。

2. 教学难点：手工制作过程中的创意发挥和团队协作。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、制作材料、工具、示范作品等。

2. 学生准备：带齐手工制作工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生对手工制作产生兴趣。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和工艺，强调安全注意事项。

3. 示范：教师演示手工制作的过程，学生跟随操作。

4. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示制作成果，教师进行评价和反馈。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学评价：通过学生在实践过程中的表现、制作成果和课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。

六、教学延伸活动：1. 组织学生参加手工制作比赛，展示他们的作品，提高他们的自信心和成就感。

2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座，让学生了解更多手工制作的知识和技巧。

七、教学评价方式：1. 过程评价：观察学生在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力的发展。

2. 成果评价：评价学生制作的作品质量、创意和美观程度。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养他们的批判性和合作精神。

八、教学调整方案：1. 根据学生的实际水平和进展情况，适时调整教学内容和难度。

2. 提供不同难度的手工制作材料和工具，满足不同学生的需求。

3. 针对学生的个别问题，给予个别辅导和指导，帮助他们在手工制作中取得进步。

九、教学资源利用：1. 利用图书馆、互联网等资源，收集更多的手工制作素材和教程，丰富教学内容。

小学手工教学计划(优秀8篇)

小学手工教学计划（优秀8篇）小学学期教学计划篇一一、教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、教材内容和重难点本册教材7个单元，含3个数学实践活动。

两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。

重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。

难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

三、学情分析本班学生有__人。

大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。

大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。

也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。

四、教学目的要求1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。

2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。

4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。

5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。

6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。

7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。

小学手工课教学计划与教案课程

小学手工课教学计划与教案课程Work hard in everything, everything follows fate!第一课剪纸课时：1课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法;2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力..唤起学生对民间剪纸艺术的热爱..教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计..2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样;启发创造性思维..教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入..1．双喜的由来2．提问:在现代生活中;我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试..1、分析喜字的结构特点找对称轴2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验..1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连莲年有余鱼喜上眉梅梢蝙蝠福鸡大吉大利寓意：石榴多子多福牡丹富贵龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作..1、出示作业要求;请同学们设计一幅带花边的喜字要求1、花边内容不限;要与喜子巧妙结合2、形式不限3、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价..1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域创意好、形式美、需努力2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价; 并发布金点子3 、教师简评第二课折纸花课时：1课时教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神..教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善..教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、导入 ..师：“我们周围有很多漂亮的花;你们都见过什么花能说出它们的名字吗 ..”出示三中常见的花玫瑰花、太阳花、百合每出示一种花;请学生回答;然后揭示正确答案并对学生提出表扬..师：“同学们看到了这么多漂亮的花;想不想自己动手做花呢”学生：“想”师：“今天那我们就来学习折纸花..”板书课题——折纸花二、分析与尝试..学生：……2：学生自己动手来折探究学生的学习能力师：“同学们都看明白了吗”学生答师：“恩;现在老师给你们三分钟时间;同学们们自己动手来折一折..时间一到老师说;停你们都得停止制作..”学生拿出彩色纸;根据刚才自己所看到的方法进行折叠..老师在学生周围巡视;看看学生自己制作的情况..作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗”学生：……教师将几名学生作品与老师作品进行比较;让学生发现问题..教师小结：有个别小朋友很聪明;看了一遍就做对了;老师提出表扬;下课后到老师这里领取小奖品;还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题;但出错的关键主要是在制作某一个小环节时;使用的方法不对..教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”教师每做完一步;学生跟着做;当在制作过程易犯错的地方要及时提出..例如：在制作前;先规定纸张哪一面是正面;哪一面是反面;每做一步时;要说明所折方向目的是为了减少学生在下面制作中出错..师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了..”三、感受与体验..1、在黑板上出示课前准备的范画引导学生装饰花可以采用什么方法师：“在这副画中你们看到了什么”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”老师：“恩;小朋友回答的真棒;等会下课到老师这里来领小奖品..老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的..”2、师：“同学们;你们想采用什么方法呢现在请同桌之间互相讨论一下..”学生讨论时;老师参与讨论的群体中..师：“停现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作..”学生：给他添加叶子、给它涂颜色……学生想法很多师：“大家的想法都很丰富;老师还建议你们可以考虑颜色的搭配;例如：红花配绿叶;颜色对比很强烈让学生对色彩有进一步的认识..”3、学生开始制作;老师巡视并进行辅导四、想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品;并让学生谈谈自己的想法..五、总结延伸..今天小朋友们都制作了许多美丽的花;你们都表现的很棒..老师希望小朋友们;以后回到家;可以利用废报纸或旧日历纸做些花;把它们放进花瓶;这样既装饰了我们的家;又美化了我们的生活..第三课袜子玩偶——小猪课时：1课时教学目的：1.了解小猪的特征;用棉袜制作一只小猪..2.通过制作活动;学习用袜子制作球体的方法;培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力..3.培养学生热爱小动物的情感..教学重难点：1.合理利用一只袜子制作小猪..2.针线的缝制..教学工具：教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料剪刀、针线、毛线、纽扣、PP 棉、袜子等..学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等教学过程：一、导入..引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大;尾巴小..爱吃爱唱爱睡觉;浑身上下都有用;人们称它农家宝..”引出“小猪”..2.互相说说看;你心目中的小猪是怎么样子的3.图片介绍世界各地不同种类的猪;并作相应地介绍..4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”;想邀请大家一同参与;想挑战吗二、感受与体验..1.出示袜子;补充完课题:袜子玩偶—小猪..2.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么3.问题归类：a.小猪是怎么制作的b.表情可以怎么来刻画c.五官可以选用什么材料三、想象与创作..1.研究制作方法..1学生四人一小组;根据课前收集的资料;互相说说制作的步骤..2课件出示步骤图;引导学生分析正确的方法..3引导学生制作“小猪”身体..4巡回指导;并及时点评..2.研究五官制作..1选择喜欢的材料进行五官制作..2五官外形的创造..3五官位置的安放..4动手制作;教师指导..3.研究其它问题..1“猪”的表情如何刻画2如果要做脚该怎么办小问题可以带过;让学生明白就行..通过对问题的研究;培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力..在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层..同时通过互相交流;使学生的知识得到拓展..然后通过亲手制作;使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变..在这一过程中;学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥..四、展示与评价..把制作好的小猪放到黑板前面;进行展示..1.谈谈自己的制作体会;并对作品的形、色及特别之处进行说明..2.通过刚才的介绍;每个同学把手中的五角星贴到小猪上;最多为获胜..3.参加“猪猪选美比赛”..4.颁奖..通过自评和互评;充分体现了学生的自主精神..并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终..五、拓展袜子玩偶“小猪”..1、提问：运用制作小猪的方法;你觉得还可以制作什么2、教师小结;课件出示相关图片..3、课后活动：制作一件作品..六、自评互评;肯定探究..在评价环节中;通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价..在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定;使学生得到了一种探究的成就感..第四课中国结课时：1课时教学目的：1、了解民族文化的丰富性、多样性;喜爱民族文化;萌发民族自豪感..2、感受中国民间工艺的独特魅力;增强民族情和自豪感..3、充分发挥学生的动手能力..教具准备：教师：各种中国结图片;小铜钱、红丝线等学生：小铜钱、红丝线等教学重难点：1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝2.平结;盘长结等结的编制活动过程：一、导入..1、这是什么为什么叫中国结2、为什么中国结是红色的你看过什么图案的中国结每个图案代表什么意思让同学自由讨论3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋避邪、鱼年年有余、圆福环福、如意结吉祥如意第亿年个..4、你觉得中国结美吗为什么二、提供小铜钱、红丝线等材料;教师引导同学学编简单的中国结..平结1．平结是一种古老、实用的结形;有高低相等、不相上下之意;又有平稳安定之意;用途广;常用来做手链、项链、门窗等物品..2．示范;老师带着学生编几个来回..1固定中间的两根主绳；2在需编结处穿上副绳;并打一结固定;使主绳;左右各有一根副根..3右绳与左绳相交后从后面绕过主绳;压住左绳穿出..4右绳绕在主绳上;并压住主绳；5左绳与右绳相交;从后面绕过主绳;再从主绳与右绳形成的圈中穿出；6拉紧;继续下一轮编结..3．编完之后;剪断余线..用打火机烧副绳尾部;趁热抹在主绳上固定..4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物..盘长结三、总结：把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹;并说说其中含的祝愿..第五课红绳手链课时：1课时教学目标：1．学生动手编制简单的手链;利用所学中国结编织法..2．在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力;提高他们的审美能力和合作能力..教学重难点：掌握基本结的做法是本节课的重点;也是难点..出示图解;教师演示讲解;辅导学生练习来突出重点与化解难点..教学用具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、活动导入..指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏..两米长的粗绳;约5分钟二、分析与尝试..三、感受与体验：示范;老师带着学生编几个来回..步骤一：用粗玉线1.5米的两条;0.6米的一条..把3条线系到一起步骤二：在下面做转运结步骤三：做一段之后可以把原来系的扣打开步骤四：继续做转运结;直到长度达到缠绕自己手腕一周步骤五：把两端的线搭起来;另用一条20厘米的线打4次转运结做调解扣完成：做好后;在穗子上挂几颗珠子;漂亮吧四、想象与创作..1、出示作业要求;学生按分好的组;结合学案上的编织步骤进行编织..教师巡视;并加以指点要求 1、可以运用所学平结、单平结制作2形式不限五、展示与评价..1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域创意好、形式美、需努力2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价; 并发布金点子3 、教师简评六、小结谈话;课后拓展..第六课树叶拼贴课时：1课时教学目标：1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法..2、用自己掌握的造型、构图等知识和技能;表达对美的感受和追求..3、培养学生认真的学习态度;树立环保意识..教学重难点：1.了解叶子的外型特征2.发挥想象力;创造出生动活泼的树叶拼贴画教学工具：教师：树叶拼贴作品、吹塑纸教具等学生：事先采集各种树叶;不同大小、颜色、形状的树叶..洗净、晾干、压平..剪刀、白卡纸、双面胶..教学过程：一、导入师:同学们;现在是什么季节啊生：春天..师：春天来了;我们周围有什么不同生：万物苏醒的季节;小动物们都醒来了;小朋友们也换下了厚厚的冬衣;树上也长出新芽了;嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了……..师：春天;树上的树叶千姿百态;嫩绿嫩绿的..今天;老师带来了一张画;这画有点特殊;你们看看这是一幅什么画生：用叶子做的画..师：对;是树叶做成的;大家仔细观察;看看当中“画”了些什么生：有金鱼、小鸟、萝卜……师：大家的想象力真丰富;把它们想成了各种不同的造型出来;那你们想不想都做一张这样的画今天我们就来尝试一下树叶拼贴..板书：贴树叶二、分析与尝试..1、学生把课前收集的树叶拿出来;并让学生观察树叶;辨认树叶片的形态;大小..师：看看你们都收集的哪些树叶;收集的树叶都是些什么样子的生：我的叶子都是长长的..生：我收集的叶子很大;是梧桐树的叶子..生：我的是柳树叶;很细长..……师：大家都收集了很多不同的叶子;老师这里也有一些;看看你们手上的叶子有没有和我一样的师把用吹塑纸剪成的树叶教具贴在黑板上;让学生看;对照2、让同学们大胆想象——这些树叶象什么师：看看老师黑板上贴的树叶;想想能用这些叶子做出什么造型来可以用你们的树叶先在白纸上摆一摆..三、感受与体验..师：现在有谁想上来先摆出来给大家看看的学生上台来示范并说明做的什么造型..生：我用这种长长的叶子作成了火箭..生：我用四片叶子做成了蝴蝶..生：我做了小鱼..……师：真不错;大家想法都很新颖;一个造型通过不同的摆放;可以产生不同的效果;可以像蝴蝶;可以像鱼等等;这说明大家都开动了脑筋..那老师现在要大家观察一下自己带来的树叶;看看他们长得什么样子生观察;得出结果生：叶子的中间有一条直的线..师：这线叫叶茎..生：叶子的正面和反面颜色不同..师：这是叶的两个面..生：我的叶子上还有细细长长的小线..师：那是叶脉..还有什么不同的地方生：叶子的外围有像锯齿状的东西..……师：大家说的真好;说明同学们都观察得非常仔细、认真..今天;我们知道了树叶是由叶茎、叶面、叶脉等组成的..把这些特征加入到我们的画中;发挥想象力;可以使得我们在之后的树叶贴画中的制作效果显得更有创意..现在我们就开始动手做吧..四、想象与创作..每人拼贴一张有趣的画..师巡回指导并把一些学生做的好的有创意的画展示给大家看..五、展示与评价..把学生制作的比较有特点的作业贴在黑板上;让同学观看、评赏;并给画起一个名字..如三条鱼、动物园、蝶儿飞……师：今天我们学会了树叶贴画的制作方法;以后我们要多观察收集各种有趣的叶子;利用课余时间;制作成更有创意的画;来装扮我们的教室;好吗六、小结谈话;课后拓展..第七课彩纸撕贴画课时：1课时教学目的1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画..2.感知绘画与撕贴画的画面效果的不同..培养学生的造型能力;在合作中感受创造活动的乐趣..3.通过与同学合作;增进合作意识、集体意识;体验成功感..并教学重难点：充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法;设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明;形象生动饱满的画面..教具准备：老师：胶水固体胶;收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋..范作、水彩画或其他绘画形式的作品、撕贴画、学生：彩色报纸、广告彩纸、白纸等..教学过程：一、导入..1欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品蜡笔水彩或水粉风景、海神头像马赛克拼贴画、剪纸作品或撕纸作品、京剧脸谱彩纸撕贴画..谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择;目的是让学生通过比较;了解撕纸拼贴画的独特魅力..二、分析与尝试..1.①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同②风格上有什么不同③你更喜欢哪幅画以小组为单位交流、讨论“我的发现”..3学生汇报..汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的..揭题：今天;我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”..三、感受与体验..1撕：“你们以前用纸撕过图形吗你是用什么方法把纸撕开的”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片;右手的拇指、中指紧捏线痕;左手拇指指甲配合食指;按纸的走向;自然地转动右手所捏的纸面;双手密切配合..2拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上..纸片的形状各种各样;你们想一想它们像什么3贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”;创作出一幅简单的作品;以此演示“撕”与“贴”的整个过程..提示：在学生和教师的互动练习中;建议把纸片撕得稍大些..鼓励学生大胆随意撕纸;认知撕纸的多种方式;在演示过程中让学生通过观察;了解撕贴的步骤;在活动中发展学生的创新意识..四、想象与创作..小组分配;提供集体创作的建议：1讨论表现的内容主题和表现方法..2分工合作;组织随意撕纸活动..四人小组合作进行..3根据撕下来的纸片进行拼图;然后粘贴在底版纸上;组成一幅有趣的画面..教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆;然后粘贴成画..4学生创作;教师巡视指导..提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧;注意色彩搭配恰当;才有很强的表现力..学生通过小组合作;增强小组合作意识和创新意识..五、展示与评价1每一组把贴好的作品展示在黑板上;自评、互评作业..2选出典型作业;全班评;教师小结..提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意;与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等..六、小结谈话;课后拓展..第八课贺卡制作课时：1课时教学目标：1.锻炼学生们动手制作的能力..2.培养学生对情感的理解;以及贺卡意义的理解..3.锻炼学生举手发言的勇气..4.实现感恩的目的..教学重难点：画、剪、贴、写教具准备：1．教学具：不同材料的贺卡示范作品若干2．制作材料、工具：各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶、铅笔等..教学过程：欣赏讨论、实践操作、创新设计教学过程：一、导入课程..1．今天老师给大家带来了一份礼物;出示一个小盒子你猜里面可能是什么呢2．我们来看看到底是什么几张自己做的贺卡;问：如果是你你会选择哪一张为什么准备两张制作好的贺卡;让学生比较哪一张好;可引导学生从颜色、设计布局等方面来进行比较学生观察两张贺卡;讨论;说说理由..得出设计要新颖、美观3．你现在最想做什么引起学生动手制作的欲望4．师引导：这节课我们将学习制作贺卡..那请问谁知道什么叫做贺卡贺卡有什么作用为什么要送贺卡手工制作表达我们的感恩的心;给我们爱的人以及爱我们的人送上我们的祝福..本次节课重点内容是设计一张美观、具有创造性的贺卡.. 5．你觉得怎样的设计才更漂亮;更能表达你的情意美观、有创意、色彩和谐、搭配合理;运用之前所学的方法……二、确定设计主题;明确设计方向..1．一年有很多节日;就让我们亲手设计制作一张贺卡;送给亲人朋友们;表达我们的心愿;好吗2．那么贺卡可以用什么材料制作呢可以做成什么类型的呢同学们前面已经学会了做一些剪贴;谁来说说..3．师展示准备好的各种材料制作的各种类型的贺卡;生欣赏各种形式的贺卡4.师现场演示制作一个贺卡的全部过程三、动手、动脑设计制作..1．请同学们开动脑筋;大脑想象;开始设计制作吧..老师期待大家精彩的设计.. 2．学生创作;教师巡视指导3．教师提示大家做好后可以写上自己的祝福语五、展示与评价..1．现在请各小组把你们的作品来进行展示;并说说你们这样设计的理由..2．组织评价教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方..可以评自己组也可以评他人..六、总结、延伸激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣..1．每个小组的的设计都很有新意;你们都是小小设计师;让我们为我们今天出色的表现鼓掌..2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的节日卡;送给日夜为我们操心的母亲;表达我们的心意;相信你的父母一定会感到很高兴的..好吗。

小学手工课教案

小学手工课教案完整版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握手工制作的基本技巧和步骤，提高动手能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细心，增强自信心。

二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的认识与使用。

2. 基本的手工制作技巧（如剪、折、粘、卷等）。

3. 简单的手工作品制作实例（如纸花、折纸、泥塑等）。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和步骤，作品的创意与设计。

2. 教学难点：作品的创新与审美，手工制作过程中的细节处理。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、手工制作材料包（含基本工具和材料）。

2. 学生准备：每人一个手工制作材料包。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的手工作品，激发学生对手工制作的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解手工制作的基本技巧和步骤，并进行现场示范。

3. 学生实践：学生按照教师的指导进行手工制作，教师巡回指导。

六、教学延伸：1. 课后作业：学生完成一个手工制作作品，下节课进行展示。

2. 亲子活动：邀请家长参与手工制作，增进亲子关系。

3. 手工制作比赛：组织班级或学校的手工制作比赛，激发学生的创作潜能。

七、教学反思：2. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容。

3. 鼓励学生提出建议和意见，提高教学的针对性和实效性。

八、教学评价：1. 学生手工制作作品的质量、创意和审美。

2. 学生在课堂上的参与程度、动手能力和团队协作精神。

3. 学生对手工制作的兴趣和自信心的发展。

九、教学计划：1. 制定长期和短期教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。

2. 定期组织手工制作活动，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 结合学校节日和主题活动，开展相应的手工制作教学。

十、教学资源：1. 教师收集和整理各种手工制作素材和教程，便于学生参考和学习。

小学手工课教学计划与教案

小学手工课教学计划与教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。

2. 培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。

二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。

2. 不同材料的手工制品：纸制品、塑料制品、木制品等。

3. 手工艺术欣赏：介绍国内外著名的手工艺术家和作品。

三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随操作。

2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。

3. 讨论法：分组讨论，分享制作心得。

四、教学准备1. 教材：手工制作教材、图片、视频等。

2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

3. 材料：彩纸、塑料瓶、木棒、电线等。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注周围的手工制品，激发兴趣。

2. 新课导入：介绍手工制作的基本技巧和材料。

3. 示范讲解：教师演示基本手法，学生跟随操作。

4. 实践环节：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示作品，互相评价、学习。

六、手工制作技巧训练1. 基本技巧深化：进一步学习复杂的手工制作技巧，如衍纸、布艺、木工等。

2. 技巧训练项目：安排不同难度的手工制作任务，让学生在实践中提高技能。

七、创新设计1. 创意思维训练：通过游戏、讨论等方式，培养学生的创意思维。

2. 设计实践：鼓励学生根据主题自主设计手工制品。

3. 创新作品评价：学生互相评价创新作品，提出改进意见。

八、团队合作1. 分组合作：将学生分成小组，共同完成一个手工制作项目。

2. 团队协作技巧：学习如何在团队中有效沟通、分工合作。

3. 团队成果展示：各小组展示合作成果，分享合作心得。

九、手工艺术欣赏与解析1. 国内外手工艺术家介绍：了解著名手工艺术家的生平和作品。

2. 作品欣赏：分析欣赏经典手工艺术作品，学习其中的艺术价值。

3. 作品解析：引导学生从手法、材料、创意等方面解析作品。

1. 学生作品集：整理学生作品，制作作品集。

3. 学生评价：评价学生在手工课上的表现，给予鼓励和建议。

《我会做手工》——小学二年级手工课程教案

《我会做手工》——小学二年级手工课程教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。

- 学生能够运用剪贴、折叠、粘贴等手法创作手工作品。

1.2 过程与方法- 学生通过观察、思考、实践的过程，培养动手能力和创造力。

- 学生能够在教师的引导下，学会合作和分享。

1.3 情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，提高审美能力。

- 学生学会珍惜劳动成果，培养良好的学习习惯。

2. 教学内容2.1 手工制作的基本概念和技巧- 介绍手工制作的概念，让学生理解手工作品的意义。

- 教授剪贴、折叠、粘贴等基本手工技巧。

2.2 手工作品的创作过程- 观察：学生观察教师示例或图片，理解作品结构和设计。

- 思考：学生根据教师提出的要求，构思自己的作品。

- 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

2.3 手工制作的主题和素材- 课程中将涵盖多个主题，如动物、植物、节日等。

- 学生可使用纸张、彩泥、废旧物品等素材进行创作。

3. 教学安排3.1 课时- 本课程共安排16课时，每课时40分钟。

3.2 教学计划- 第1-4课时：介绍手工制作的基本概念和技巧，学习剪贴、折叠、粘贴等手法。

- 第5-8课时：以动物为主题，进行纸张剪贴和折叠手工作品创作。

- 第9-12课时：以植物为主题，利用彩泥和废旧物品进行创作。

- 第13-16课时：以节日为主题，进行综合材料的手工作品创作。

4. 教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价- 学生互相评价，给出建议和鼓励。

4.3 教师评价- 教师根据学生的作品质量、动手能力和创作思路进行评价。

5. 教学资源- 教材：《我会做手工》- 教具：剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等- 素材：纸张、彩纸、图片等6. 教学建议- 注重学生的安全，使用剪刀等工具时要有教师指导。

- 鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象空间。

- 注重作品的质量，培养学生的审美能力。

小学生手工创意制作教学计划

小学生手工创意制作教学计划教学目标：通过手工制作活动，培养小学生的动手能力、创造力和逻辑思维能力，增强他们的专注力和耐心，并提高他们的美术素养和审美能力。

教学时间：每周一节课，共计10周。

教学步骤：第一周：引入手工制作的概念1. 分享一些手工制作的图片或实际作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解手工制作的定义、意义和好处，引导学生思考如何通过手工制作来表达自己的创意和想法。

第二周：纸板创作1. 学习如何利用纸板制作简单的立体造型，如盒子、火车等。

2. 引导学生发挥想象力，设计并制作自己的立体造型。

第三周：折纸艺术1. 学习一些简单的折纸艺术技巧，如折纸飞鹤、折纸花等。

2. 鼓励学生运用所学的技巧，创作出自己的折纸作品。

第四周：绘画与涂鸦1. 教授一些基本的绘画技巧，如描绘线条、色彩运用等。

2. 鼓励学生进行自由绘画和涂鸦，表达个人的想象和情感。

第五周：可回收材料的再利用1. 引导学生了解可回收材料的种类和再利用方法。

2. 分组进行小组活动，要求学生使用可回收材料制作一件有用的物品。

第六周：布艺创作1. 学习一些简单的布艺制作技巧，如简单的手工缝纫。

2. 学生使用布料和绣线制作一个小的布艺作品。

第七周：建筑模型1. 学习如何使用纸板、木棍等材料制作简易建筑模型。

2. 引导学生设计并制作他们心目中的建筑模型。

第八周：团队合作项目1. 学生分组进行合作项目，要求他们共同制作一件手工作品。

2. 鼓励学生在集体创作中培养团队合作和沟通能力。

第九周：自由创作展示1. 学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择一种手工制作方式进行创作。

2. 每位学生展示自己的作品并进行简短的介绍。

第十周：总结和展示1. 回顾整个教学过程，让学生说出自己在手工制作中的收获和体会。

2. 学生将自己的作品整理并进行展示，展示给其他同学和家长。

教学评价：1. 观察学生在手工制作过程中的专注度、创造力和动手能力的表现。

2. 评价学生制作的作品是否符合要求，包括创意、完成度和美观度。