(完整版)中班数学活动数气球

[精品]数气球中班教案精选

[精品]数气球中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿数学教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“数气球”一节。

通过数气球的游戏活动，使幼儿掌握数的概念，理解数量多少的比较，培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，掌握数的概念，学会比较两组物体数量多少。

2. 培养幼儿的注意力和动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量多少，掌握数的概念。

难点：让幼儿在实际操作中，理解数量多少的比较方法，培养观察力和注意力。

四、教具与学具准备教具：气球、气球棒、数字卡片、磁性黑板、挂图等。

学具：每组一套气球、气球棒、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，引发幼儿兴趣，讨论气球的形状、颜色等。

提问：小朋友们，你们知道气球是什么形状的吗？气球有哪些颜色？2. 例题讲解（10分钟）教师展示两组不同数量的气球，引导幼儿观察、比较。

提问：哪组气球多？哪组气球少？多几个？少几个？讲解比较数量多少的方法，让幼儿动手操作，巩固知识。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数气球比赛，比较每组气球的数量。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿学习数学的兴趣。

六、板书设计1. 板书数气球2. 内容：数字110，两组不同数量的气球，比较符号（>、<、=）七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起数一数家里的玩具，比较两组玩具的数量，用比较符号表示。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数的概念和比较数量多少的方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，避免教师过多干预。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如捡树叶、石头等，比较谁捡到的多，谁捡到的少，巩固所学知识。

幼儿园中班上学期数学教案《数气球》

幼儿园中班上学期数学教案《数气球》教学目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对气球数量的概念；2. 培养幼儿的数数能力，以及数的基本技巧，如数清数，一个一个数等；3. 学会通过数数的方式来比较气球的数量，培养幼儿的数量感。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）；2. 气球卡片（每个卡片上画有不同数量的气球）；3. 课堂环境布置：在黑板上或墙壁上张贴气球的图片。

教学步骤：引入活动：1. 老师带领幼儿观察课堂上的气球图片，询问幼儿对气球的数量有什么看法。

2. 老师出示数字卡片1-10，让幼儿根据卡片上的数字，指出对应数量的气球。

示范活动：1. 老师出示一个气球卡片，问：“这里有几个气球？”2. 老师鼓励幼儿用手指或口头回答，并帮助幼儿数清楚气球的数量。

3. 老师逐步出示更多数量的气球卡片，引导幼儿根据气球的数量，用数字回答问题。

练习活动：1. 老师将气球卡片分发给幼儿，让幼儿按照气球的数量，将卡片从小到大排列。

2. 老师出示一个气球卡片，让幼儿找到和它相同数量气球的卡片，进行数量对比。

巩固活动：1. 老师出示两个气球卡片，让幼儿比较两者的数量，判断哪个数量多，哪个数量少。

2. 老师出示一个气球卡片，要求幼儿找到两个数量相同的气球卡片。

结束活动：1. 老师与幼儿一起整理气球卡片，并回顾本节课学习的内容。

2. 鼓励幼儿在家里或课后继续观察和数数气球。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们对气球的数量概念有了初步的了解，并且能够运用数数的技巧来比较和判断数量的大小。

同时，在教学过程中培养了幼儿的观察力和注意力，提高了他们的数数能力。

在以后的学习中，可以通过更多的实际材料，如实物气球或气球模具等，来深化幼儿对数量概念的理解，并拓展他们的数学思维。

中班上学期数学教案《数气球》

中班上学期数学教案《数气球》【活动目标】1. 学生能够认识和区分数字1-10。

2. 学生能够使用数量和数字的概念进行计数和比较。

3. 学生能够理解数学概念并解决简单的数学问题。

4. 学生能够通过游戏和绘画等活动来培养好奇心和创造力。

【活动准备】气球、数字卡片、毛笔、颜料、画布，计数板等一些与活动相关的材料。

【活动流程】1. 导入（5分钟）首先，老师可以使用气球和数字卡片向学生介绍数字1-10。

让学生根据数字卡片上写的数字，找到相应数量的气球，然后将气球放在一边等待下一步活动。

2. 探究（15分钟）让学生拿出计数板，然后让他们把手中的气球按照数字大小排列。

接着，老师可以采用不同方式让学生进行数学计算，例如要求他们将两个数字相加或减去两个数字，让学生通过计数板亲手进行计算。

3. 建构（15分钟）让学生在画布上用毛笔和颜料画出自己所认识的数字。

当然，画布上的数字不仅要画得漂亮，更需要数量正确。

4. 提升（20分钟）老师将数字卡片混合在一起，让学生拿到数字卡片，然后要求他们根据卡片上的数字找到相应数量的气球，并将气球按照数字的大小进行排列。

学生可以使用计数板或笔记等材料记录他们的数据，这是让他们了解和掌握不同数字的重要方法。

5. 结尾（5分钟）在活动结束时，老师可以询问学生的感想和体会，并让他们将自己的艺术作品展示给其他学生，分享他们关于数字和数量的发现。

【延伸活动】1. 可以通过制作一张数字卡片来加强孩子对数字的理解和记忆。

2. 可以让学生自己设计气球来学习颜色的认知，并在后续的活动中进行游戏和绘画。

3. 通过识别不同种类的气球，可以让学生学习更多关于空气、重量、体积和形状等科学知识。

【教学反思】这种活动方法不仅能够提高学生的数学和认知技能，还可以通过游戏和绘画等方式来激发学生的创造力和好奇心。

在学期中使用这种活动可以让学生爱上数学并在上课时充满精神。

中班数学活动数气球

中班数学活动数气球
目
CONTENCT
录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思与总结
01
活动目标
知识目标
掌握数的基本概念
通过数气球的活动，使幼儿掌握数的基本概念，如基数、序数等。
认识数字大小关系
通过比较不同数量的气球，使幼儿理解数字大小关系，如5比3大，2比1小等。
能力目标
THANK YOU
感谢聆听
参与度
在活动过程中，有些幼儿可能因为害羞或缺乏自信而没有积极参与。
改进措施
调整难度
针对不同水平的幼儿，设计不同难度层次的活动任务，以满足不同幼儿的学习需求。
合理安排时间
鼓励参与
教师应积极鼓励和引导幼儿参与活动，特别是那些害羞或缺乏自信的幼儿，帮助他们建立自信心和培养学习兴趣。
在未来的活动中，应根据幼儿的年龄特点和认知水平合理安排时间，确保幼儿有足够的时间完成任务。
奖励物品
为了激励孩子们积极参与，可以准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
经验准备
认识数字
在活动前，孩子们需要认识0-10的数字，以便能在气球上正确贴上相应的数字。
计数能力
孩子们需要具备基本的计数能力，以便能正确数出气球的数量。
合作意识
由于活动需要孩子们相互合作，因此他们需要了解合作的重要性，并能在活动中与同伴合作完成任务。
数学。
互动性强
活动中鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务，培养了幼儿的合作意识和沟通能力。
实践操作
活动提供了丰富的实物教具，让幼儿通过实际操作来感知数学，加深了对数学概念的理解。
活动不足
难度梯度
活动在难易程度上可能没有很好地循序渐进，导致部分幼儿在完成任务时感到困难。

幼儿园《数气球》教案

幼儿园《数气球》教案教育目标•通过“数气球”游戏的活动方式，让幼儿对数字有一定的认识。

•通过游戏的过程，增强幼儿们的认知能力和动手能力。

•提高幼儿对数学的兴趣和学习热情，培养其团队协作和交流合作能力。

教学重点•指导幼儿熟悉数字的基本概念，并较准确地说出数字的顺序。

•动手操作，培养幼儿的动手能力和感官体验。

教学难点•教育幼儿较准确地认识和说出数字的顺序。

教学准备•数字卡片/气球（数量取决于幼儿园实际情况）教学过程第一步：游戏前的准备提前准备好气球/数字卡片，在教室中心位置放置，并确保幼儿们能够方便地接触到。

第二步：游戏开始1.分组：将幼儿园的小朋友们分成数个小组，每个小组有三至四人。

2.规则说明：告诉幼儿游戏规则，首先教育幼儿通过观察和挑选卡片/气球：–按数字顺序依次选取相应的数字/气球；–不能够重复选取。

3.游戏开心：为每个小组分配数字/气球卡片。

–第一个小组选取“1”号气球/卡片，第二个小组选取“2”号，第三个选取“3”号，如此类推。

–要求幼儿按照数字顺序依次选择，如果选择的数字不正确或重复选择，需要重新选择。

4.游戏截止：当所有数字/气球卡片被选择完后，游戏结束。

第三步：游戏总结1.数字顺序重现：每个小组将挑选到的卡片/气球按照正确的数字顺序重新排列。

2.数字识别练习：每个小组内的小朋友应该告诉组员所拥有的气球/卡片的数字顺序。

3.再次总结：提醒小朋友们注意数字的顺序，如果出现错误，帮助幼儿们一起找出错误。

教学评价•通过对数气球游戏的教学，幼儿们对数字有了一定的认识。

•游戏活动为幼儿提供了锻炼动手能力和感官体验的机会。

•增强了幼儿们的认知能力和团队协作能力。

总结本次幼儿园“数气球”游戏教学取得了良好的效果，通过操作和游戏，幼儿对数字有了更深入的理解，增强学生的数字意识和动手能力。

游戏中的团队协作和交流合作也为幼儿发展个人素养创造了机会。

通过游戏教学的方式对于幼儿提高数学兴趣和学习热情的重要性不可忽视。

数气球中班教案7篇

数气球中班教案7篇数气球中班教案篇1活动目标1.了解热气球的形状和用途，尝试用艳丽的颜色、线条、外形装饰热气球。

2.感受热气球的美，体验装饰画的乐趣。

活动过程一、猜猜说说，回忆热气球的形状1.猜一猜师：今日我给你们请来了一位小客人，你们看是谁呀？（喜羊羊）咱们快和它打个招呼吧！（喜羊羊你好）今日羊村里的小伙伴们要乘坐一种很特殊的旅行工具去旅行，你们猜猜看，它们乘坐的是什么呢？幼儿自由猜想。

师：想知道它们究竟乘坐的是什么吗？喜羊羊要给你们说一个谜语，你来猜一猜就知道了！喜羊羊：五彩大球圆又圆，下面挂着大吊篮。

启动开关把火点，带你游览上云天。

你能猜出来吗？幼儿依据谜面内容大胆猜想。

2.说一说师：你们可真聪慧！谜底就是热气球，羊村的小伙伴们今日就要乘坐热气球去旅行。

你们见过热气球吗？知道热气球是什么样的吗？热气球和我们平常玩的气球有什么不一样？幼儿依据自己的阅历大胆描述。

播放课件小结：热气球比气球大得多，是由球囊、吊篮和加热装置三局部构成。

热气球特别美丽，有各种各样的颜色和图案。

热气球可以载人在空中观看风景，还可以掌握上升和下降。

二、大胆想像，描述要装饰的图案师：喜羊羊你们要乘坐的热气球是不是也特殊美丽，快让我们看看吧！喜羊羊：唉，亲爱的小朋友们，昨天灰太狼和红太狼把我们的颜料都给偷走了。

现在羊村里的热气球都是没有颜色的，一点都不美丽，美羊羊沸羊羊他们都急哭了。

我能请你们帮助把我们的热气球装饰的漂美丽亮的吗？师：你们情愿帮忙羊村的伙伴们把它们的热气球装饰得美丽吗？你想给热气球上画些什么来让它变美丽呢？幼儿自由答复。

（画上颜色、图案等）三、观看观赏，感受热气球的漂亮师：咱们一起来观赏几幅设计师设计的`热气球是由什么图案和颜色组成的。

幼儿观看各种图案的热气球图片，激发其创作灵感。

教师边放课件边讲解：今日喜羊羊也邀请我们也来当设计师设计出各式各样的热气球，让羊村的村民们都能乘着五彩缤纷的热气球欢乐地旅行。

你可以用线条或外形来装饰，也可以用你喜爱的图案来装饰，还可以用不同色块表现。

中班数学活动：数气球（精选6篇）

中班数学活动：数气球（精选6篇）中班数学活动：数气球篇1活动目标：1、知道数字“4”可以合成的组合。

2、可以说出哪些数字合起来是“4”。

3、喜欢数字游戏。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：四瓣花的图片3张；飞机模型4个，小熊和圣诞老人布偶。

活动过程：一、习3的合成小朋友，你们还记得3可以分成几和几吗？二、教师出示花的图片，请幼儿看图片中的花有几个花瓣，然后再看花瓣都是什么颜色的，从而使幼儿初步认识4的合成。

三、分飞机游戏。

1、请幼儿上前，教师拿出布偶，请幼儿给布偶分玩具飞机。

2、引导幼儿运用不同的分法分飞机。

3、教师根据幼儿操作的情况，在黑板上写上分解的公式，鼓励幼儿跟着老师一起念；四、延伸活动：“平时在玩玩具的时候，你们可以怎样分呢？”“在家里，和弟弟妹妹分糖果或水果的时候，应该怎么分呢？”活动反思：数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。

让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。

中班数学活动：数气球篇2活动目标：1、手口一致进行6以内点数，说出总数。

2、运动感知数量（6以内），并对数数感兴趣。

活动准备：1、画有1—6只不等的蚊子图片若干。

2、贴有1—6个点的不等的图片的盒子6个。

活动过程：一、念儿歌：蚊子是个坏东西，传染疾病真可恶。

小朋友们本领大，看见蚊子拍死它。

看撒落在地上的蚊子图片，玩拍蚊子的游戏：图片上有1个蚊子拍一下，图片一有2个蚊子拍二下……图片上有几个蚊子就拍几下，表示你把它们拍死啦！捡起图片，再去拍别的图片上的蚊子。

二、集体拍蚊子：在自己图片上找出有3个蚊子的放地上，做出拍三下的动作，送入贴着相应圆点卡的盒子里。

图片上有2个蚊子的放地上，做出拍两下的动作，送入贴着相应圆点卡的盒子里。

把手里还有的蚊子图片分别送入有相应点子卡的盒子里。

幼儿园中班数学教案数气球

幼儿园中班数学教案数气球幼儿园中班数学教案：数气球引言：数学是幼儿园阶段非常重要的学科之一。

数学教育旨在帮助孩子们学会数数、比较、计算以及发展其逻辑思维能力。

在中班阶段，数学教育更加注重培养孩子们对数字的感知和理解能力。

为了提供一种有趣而有效的数学学习方式，我设计了这个幼儿园中班数学教案，让孩子们通过数气球的游戏，享受数学的乐趣。

教案概述：本节课的教学目标是让中班幼儿能够通过数气球的游戏，掌握数数和比较大小的基本技能。

我们将通过多种形式的游戏和互动，以及视觉辅助工具，帮助孩子们理解数字和数量之间的关系，并培养他们对数学的兴趣。

教学准备：1. 数字卡片：准备一系列的卡片，上面有从1到10的数字，每个数字卡片上画上相应数量的气球图案。

2. 气球模型：准备一些实际大小的气球模型。

3. 板书和彩色粉笔。

教学过程：在课堂开始时，向幼儿们展示一些不同数字的气球模型，并鼓励他们数数。

教师可以使用板书和彩色粉笔绘制一些简单可爱的气球图案，以吸引孩子们的兴趣。

第二步：数气球游戏（15分钟）1. 教师发放数字卡片给每个孩子，并要求他们根据卡片上的数字，找到相应数量的气球模型。

2. 孩子们将自己手中的数字卡片逐个报出，并找到相应数量的气球模型。

3. 教师可以观察孩子们的进展，并给予必要的鼓励和帮助。

第三步：比较大小游戏（15分钟）1. 教师将两个不同数量的气球模型放在孩子们面前，要求他们比较两组气球的数量，并判断哪一组气球更多或更少。

2. 教师可以使用板书上绘制的气球图案来帮助学生比较数量，以视觉图像的方式巩固他们的认知。

第四步：数气球图案（15分钟）1. 教师示范用彩色粉笔在黑板上绘制不同数量的气球图案，要求孩子们观察图案并数数。

2. 孩子们齐声报出气球的数量，并模仿教师完成相应数量的气球图案绘制。

教师设计一个小游戏，让幼儿们运用所学的数数和比较大小的技能。

例如，教师可以出示两个卡片，每个卡片上有不同数量的气球图案，然后要求孩子们齐声报出哪一组气球更多或更少。

中班上学期数学教案：数气球

中班上学期数学教案：数气球我的教案设计意图是通过有趣的活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习数学，培养他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。

本节课的设计方式采用情境教学法，以孩子们喜欢的气球为载体，让他们在数气球的过程中自然地接触到数学知识。

活动的目的是让孩子们能够理解数的概念，能够用数字表示气球的个数，并能够进行简单的加减法运算。

教学目标是让孩子们能够数出气球的个数，能够用数字表示气球的个数，能够进行简单的加减法运算，并能够通过数气球的活动，培养观察力、思维能力和手眼协调能力。

教学难点与重点是让孩子们能够理解数的概念，能够用数字表示气球的个数，能够进行简单的加减法运算。

为了进行本节课的活动，我准备了气球、数字卡片和画笔等教具和学具。

活动过程如下：第一步：引入活动第二步：数气球我发给每个孩子一只气球，让他们用手中的画笔在气球上写下数字，表示气球的个数。

然后，我引导孩子们进行互相交流，分享自己数气球的过程和结果。

第三步：加减法练习我拿出一些气球，放在桌子上，然后向孩子们出示数字卡片，让他们进行加减法运算。

例如，我出示数字2和数字3，让孩子们计算2+3的结果，并将结果用数字卡片表示出来。

活动重难点是让孩子们能够理解数的概念，能够用数字表示气球的个数，能够进行简单的加减法运算。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的活动，我发现孩子们对数气球非常感兴趣，他们积极参与活动，并用数字表示气球的个数。

在加减法练习环节，孩子们也能够顺利地完成运算。

但是，也有部分孩子在数气球的过程中出现了一些错误，例如，将数字写错位置，或者在进行加减法运算时出现错误。

因此，在今后的教学中，我需要加强对孩子们的指导，帮助他们正确地完成数气球和加减法运算。

拓展延伸方面，我可以在下一节课中让孩子们尝试用数字表示其他物品的个数，例如，让他们数一数教室里的桌子、椅子等物品的个数，并用数字表示出来。

我还可以让孩子们进行更复杂的加减法运算，例如，让他们计算两个物品的总个数，或者进行多个物品的加减法运算。

中班数学活动：数气球

中班数学活动：数气球
活动介绍
本活动旨在通过让孩子们进行数气球的游戏，帮助他们提高数的感觉与数的认识。

活动准备
材料
•红色、蓝色、黄色、绿色等颜色的气球
•数字卡片（包括数字 1-10）
•记分板
场地
•室内或室外场地
人员
•1名教师和10名左右的学生
活动步骤
步骤一：数气球
1.教师将气球放在地上，让学生们挑选颜色相同的气球。

2.学生们选好气球后，将气球绑上相应数字的卡片，教师可
以帮助他们绑卡片。

3.教师要求学生们按照气球上的数字卡片进行排队，并在记
分板上记录人数。

4.排队结束后，教师让学生们依次报出所选择的数字，并在
记分板上累加相应的分数。

步骤二：数气球游戏
1.教师将已绑定数字卡片的气球在场地上抛散，让学生们随
意将气球收集到自己的篮子中。

2.教师再次让学生们将气球绑上相应的数字卡片，并按照数
字大小依次排队。

3.排队结束后，教师让学生们依次报出所选择的数字，并在
记分板上记录分数。

4.游戏进行2-3轮，最后进行成绩统计，根据得分进行表扬。

活动目标
通过数气球游戏，使学生们在欢乐的氛围中潜移默化地提高对数字
的感觉，加深对数的认识。

同时，还可以增强学生们的团队合作意识
和竞争意识，培养他们对胜利的渴望和毅力。

总结
数气球活动既寓教于乐，又能够起到很好的教育效果，是一项适合
中班学生开展的数学活动。

在这个过程中，教师需要注重引导，让学
生们在愉快的气氛中不断增强对数字的认识，同时培养他们的团队合
作和竞争意识，从而促进他们的全面发展。

幼儿园《数气球》

幼儿园《数气球》
幼儿园《数气球》
今天幼儿园老师带我们一起玩《数气球》的游戏，让我学会了
如何数数。

老师把五颗彩色气球放在桌子上，然后询问我们：某一种颜色
的气球有几个？我插手举起手来，得知有两个蓝色气球，老师便点
了我的名字，让我选两个蓝色气球放在篮子里，它们就成了我的气球。

接着老师拿出了另外三颗气球，一个一个地问我们它们的颜色，我好像被记住了，它们分别是一个红色、一个黄色和一个绿色气球。

“它们加起来有几个气球啊？”老师又问道。

我戳了一下自己的脑袋，数了一下，说了出来：“五颗气球。

”
老师赞许地点了点头，问我：“一个红色气球和一个蓝色气球
有几个气球呢？”
我马上回答：“两个气球。

”
老师磨指甲的动作向我做了个鼓励的手势，又问道：“如果把
蓝色气球数到三个，红、黄、绿色气球各只有一个的时候，那么它
们加起来有几个气球呢？”
谁想到我马上就回答：“六颗气球。

”
“好棒啊！”老师真的特别高兴。

我在玩游戏的同时，也学了如何数数。

我喜欢这种快乐的学习
方式，我爱我的幼儿园，我的老师和我的小伙伴。

中班主题活动《数气球》说课稿

中班主题活动《数气球》说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班主题活动《数气球》，这个活动是我根据明天出版社出版的《山东省幼儿园课程指导》中班下册主题四“寻找小秘密”中的“空气的秘密”这一次主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿感知数字与数量的关系又培养了幼儿快速辨认和判断的能力。

一、说教材:中班幼儿对周围的事物和现象有强烈的好奇心和求知欲望，他们乐意观察事物，思考问题，但他们认识的是物体粗浅的，表面的现象，还不善于根据物体的某一特征进行归类，幼儿对数字9已经有了一个初步的概念，数字10像什么等，本次教学活动正是基于这一点而设计的，由此培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿思维的敏捷性。

二、说教学目标:该活动的目的是:1、认识数字9,感知数字与数量的关系。

2、能按气球的某一特征归类,训练快速辨认和判断的能力。

三、说教学准备:各种颜色的气球、1——9数卡、图片、小铃。

四、说教学过程:(一)寻找数字“10”1、出示寻“10”图，要求幼儿找找图上什么东西是10个。

用黑笔圈出来。

2、数字10像什么呢？（气球）出示画有气球的卡片，幼儿点数，都是10个。

可以用数字10来表示，数字10还可以表示什么呢？(二)找到气球伙伴教师发给每人一个气球，请幼儿看看自己的是什么颜色？什么形状？请幼儿找到与自己拿相同颜色的气球结为伙伴，数数一共有几个好伙伴。

出示2---10的数卡，幼儿根据数字寻找相应数量的同伴在一起。

我们的气球是一种颜色的，有一些气球是五颜六色的，他们也在找自己的朋友，我们来帮帮他们吧！出示幼儿用书4第9页，请幼儿来做。

(三）躲“10”教师出示数卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到教师出示数卡10，就躲到小椅子背后多起来，听到其他数字就根据数量找到相同人数的好朋友。

（四）教师小结，活动结束。

王敏2015年5月7日附：教案活动名称：中班主题活动《数气球》一、活动目标：1、理解10的形成概念，知道9添1是10.2、认识数字10，知道10的实际意义。

数气球中班教案7篇

数气球中班教案7篇数气球中班教案篇1活动目标：1.能按照物体的不同特征进行多次分类，并用数字和图标表示分类的结果。

2.探索用简单的标记记录物体的特征。

3.能积极参加分类的活动，体验操作带来的乐趣。

活动准备：1.教具。

教学挂图中的气球图，大小不同的娃娃及兔子等标记。

1——5的数字印章。

2.幼儿操作材料。

活动过程：一、教师出示教学挂图，提出问题。

1.教师出示教学挂图中的气球图，引导幼儿观察。

2.教师引导幼儿说说图中的气球有什么不同。

二、教师引导幼儿讨论怎样从多种特征进行记录。

1.引导幼儿讨论并思考，气球有大有小，可以用什么标记来表示呢？气球有的是黄颜色，有的是红颜色，可以用什么标记来表示呢？（用大小标记和颜色标记进行记录）2.引导幼儿将娃娃气球和兔子气球运用娃娃标记和兔子标记进行记录。

三、引导幼儿学习用数字和图标表示不同气球的数量。

1.引导幼儿用数字记录气球的总数。

2.引导幼儿按图示标记匹配数字。

3.引导幼儿发现气球可以从多种特征进行分类。

四、幼儿分组操作。

1.第一组、第二组：看图按标记计数。

师：请小朋友看新年树上的物品有多少，按标记用圆点或短竖线记录数量。

2.第三组分玩具师：请小朋友看看篓子里的玩具有什么不同，把一样的玩具进行分类，并用插在分类盒上。

3.第四组：装饰风筝师：看看风筝上有数字几，就从不干胶上取下相应数量打分的装饰物进行装饰。

4.第五组、第六组：填空缺师：请幼儿按照它们排列的顺序，从不干胶上取下合适的珠子贴在空的地方。

五、活动评价。

请几名小朋友介绍自己的作业，师幼共同检查是否正确。

数气球中班教案篇2活动意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。

玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动《乘气球》，让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。

活动目标：1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。

2024年幼儿园中班上学期数学教案《数气球》

2024年幼儿园中班上学期数学教案《数气球》一、教学目标1.能够理解并掌握数字1到5的认知。

2.能够通过实物气球进行数量统计和比较。

3.能够简单掌握比较大小关系，如多少、少、相等等概念。

4.能够通过玩游戏锻炼团队合作意识。

二、教学重点1.通过实物气球进行数量统计和比较。

2.数字1到5的认知。

三、教学准备1.数量适量的彩色气球。

2.数字卡片1到5。

3.老师角色扮演道具，如花花公子帽、颜色红的特制服装。

四、教学内容1. 了解气球的颜色和数量•让孩子们观察不同颜色的气球，并在黑板上标注数量，比如红色气球3个，蓝色气球2个等。

2. 数气球，认识数字•让孩子点数气球，老师将相对应的数字卡片贴在气球上，使孩子们能够直观地感受到数字和数量的关系。

3. 数气球游戏•将孩子们分成若干小组，每组一定数量的气球，让他们根据老师提出的问题来比较气球的数量。

比如：“哪一组的气球最多？”、“哪一组的气球比较少？”等等。

4. 数气球比大小•让孩子们通过比较气球的数量来学习比较大小关系，如多少、少、相等等概念。

5. 合作游戏•让孩子们合作，用气球来进行简单的团队游戏，增强团队意识。

五、教学延伸1.利用其他实物进行数量比较，扩展数字认知范围。

2.进一步引导孩子们发现周围事物中的数量关系，如食物、颜色、形状等。

六、教学结束•总结当天学习内容，复习数字1到5，强化气球数量认知和大小比较的概念。

•鼓励孩子们回家与家长分享当天学习的内容，巩固知识。

通过《数气球》这个教案，希望能够让幼儿园中班的孩子们在玩耍中学习，通过实物气球的互动，帮助他们建立数字认知和数量概念，培养他们的观察力、合作意识和团队合作能力。

让幼儿在快乐中成长，激发他们对学习的兴趣。

年幼儿园中班上学期数学教案《数气球》

年幼儿园中班上学期数学教案《数气球》教案背景和目标教案背景本教案适用于年幼儿园中班（3-4岁）的数学教学。

通过教授《数气球》这一主题，让幼儿能够初步理解数字的概念，学会用数字表示物品的数量，培养幼儿的数学意识和数感。

教学目标•让幼儿能够认识和辨别数字1至5，并能正确书写这些数字；•培养幼儿对物品数量的感知和计数能力；•培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学内容和教学步骤教学内容1.数字1至5的认知与书写；2.使用气球作为教具，让幼儿进行数量的比较和计数练习；3.制作气球拼图游戏，增强幼儿的观察能力和逻辑思维。

教学步骤1.数字认知与书写：–介绍数字1至5，并用示例物品让幼儿进行认知；–培养幼儿正确书写这些数字的习惯，让幼儿用手指在纸上写出数字1至5。

2.气球数量比较：–准备不同数量的气球，让幼儿比较数量的多少；–通过比较找出数量较多或较少的气球，让幼儿懂得“多”和“少”的概念。

3.气球计数练习：–让幼儿分别数数不同数量的气球，并说出每组气球的数量；–引导幼儿用手指点按气球的顺序进行计数。

4.气球拼图游戏：–将气球图片分割成若干部分，让幼儿根据数量将气球图片还原；–要求幼儿按照正确的顺序将气球图片拼接在一起，锻炼幼儿的观察和逻辑能力。

教学评估和延伸教学评估•通过观察幼儿对数字1至5的认知和书写情况进行评估；•观察幼儿在比较气球数量和计数练习中的表现，评价其数量感知和计数能力；•观察幼儿在气球拼图游戏中的操作和思维过程，评估其观察力和逻辑思维能力。

教学延伸•可以让幼儿自己制作气球图片，增强他们的手工能力和创造力；•可以结合故事情节设计更多气球相关的数学游戏，激发幼儿学习兴趣。

教学反思和展望本教案通过引入《数气球》这一生活化的主题，使抽象的数字概念更加具体化和生动化，有利于幼儿的学习和理解。

在今后的教学中，可进一步整合数学教学与生活实践，促进幼儿全面发展，培养他们独立思考和解决问题的能力。

幼儿园中班上学期数学教案《数气球》

幼儿园中班上学期数学教案《数气球》数学教案《数气球》教学目标：1. 能够正确说出从1到10的数目，并能够对应相应的数量。

2. 能够将气球进行简单的分类，根据不同颜色和形状。

3. 能够用正确的数字表示出一组气球的数量。

教学准备：1.教师准备各种颜色和形状的气球，数量从1到10不等。

2.教师准备白板、彩色粉笔和计数卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师在黑板上画出一个大大的气球，然后让学生说出气球的形状和颜色。

2. 教师出示1个红色的气球，学生齐声读出"一个"，教师将这个气球放在一边。

二、探究（15分钟）1. 教师将各种颜色和形状的气球摆在课桌上，让学生自由选择气球并数出数量，教师一边引导一边记录学生选取的气球数量。

2. 让学生回答以下问题：哪个颜色的气球最多？哪个颜色的气球最少？让学生用手指指向最多的颜色和最少的颜色。

3. 引导学生观察气球的形状。

让学生回答以下问题：哪个形状的气球最多？哪个形状的气球最少？1. 教师使用彩色粉笔在黑板上画出10个气球，分别用不同的颜色和形状表示。

2. 教师出示一个气球，然后鼓励学生用手指和嘴巴来数出这个气球的数量，并将正确的数目写在每个气球下方。

3. 教师依次出示其他气球，鼓励学生继续用手指和嘴巴来数出气球的数量，并将正确的数目写在每个气球下方。

4. 教师让学生自由选取气球并数出数量，学生用手指和嘴巴数完后，将正确的数字写在黑板上。

四、总结（10分钟）1. 教师用黑板上的气球总结今天的学习内容，让学生回答以下问题：今天我们学会了什么？如何用数字表示气球的数量？2. 教师让学生用数学语言总结今天的学习过程，例如：我选择了一个红色的气球，数了五个红色的气球，然后写下数字"5"。

3. 教师让学生分小组进行数气球游戏，每个小组选择两个志愿者，志愿者手持气球，其他小组成员齐声数气球的数量。

4. 教师根据学生的综合表现进行评价，并给予相应的鼓励和肯定。

中班下学期教案数气球

中班下学期教案数气球目标：1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。

2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。

准备：1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。

2、颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球3张，椭圆形红气球4张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张；圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。

3、三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的数字卡片。

过程：一、分气球——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。

——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。

二、买气球——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。

——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。

三、气球飞上天——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，数数每一排有颜色的气球的数量，如果每排再加一个有颜色的气球，就变成了几个？——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。

——这些气球一样多吗？——比比哪排气球最多？哪排最少？——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。

中班主题活动《数气球》说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班主题活动《数气球》，这个活动是我根据明天出版社出版的《山东省幼儿园课程指导》中班下册主题四“寻找小秘密”中的“空气的秘密”这一次主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿感知数字与数量的关系又培养了幼儿快速辨认和判断的能力。

一、说教材:中班幼儿对周围的事物和现象有强烈的好奇心和求知欲望，他们乐意观察事物，思考问题，但他们认识的是物体粗浅的，表面的现象，还不善于根据物体的某一特征进行归类，幼儿对数字9已经有了一个初步的概念，数字10像什么等，本次教学活动正是基于这一点而设计的，由此培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿思维的敏捷性。

中班主题活动：数字气球

中班主题活动：数字气球1、前言数字气球是一种充满趣味性和教育性的装饰品。

中班儿童正处于探索数字和数量的阶段，对于数字气球这种可视化展示数字的物品十分感兴趣。

本篇文章将介绍如何利用数字气球来进行数学活动，帮助中班儿童培养数字概念和数学思维。

2、数字气球的制作数字气球是由气球和数字牌拼贴组成的。

准备好气球、数字牌、剪刀和胶水即可开始制作。

1.将所需要的数字牌剪下。

2.用胶水涂在数字牌的背面。

3.将数字牌粘贴在气球上。

注：数字牌建议使用色彩鲜艳的材料，以便更好地吸引孩子的眼球。

3、数字气球的应用数字气球可以应用于多种数学活动，下面将介绍两种主题活动。

3.1、数字气球计数活动在这项活动中，孩子们可以利用数字气球来进行计数练习。

教师将不同数量的数字气球放在桌子上，然后要求孩子们按照数字大小顺序依次排列，培养他们的数学概念和计数能力。

随着活动的进行，教师还可以对孩子们进行定向询问，帮助他们进一步加深对数字的理解。

3.2、数字气球加减法活动在这项活动中，孩子们可以利用数字气球来进行简单的加减法运算。

教师可以将数字气球组织成特定的形状，如数学符号、求和图形等，帮助孩子们更快地理解数学符号的含义以及如何使用数字进行简单的运算。

此外，教师还可以利用数字气球进行数学竞赛，激发孩子们的求胜心和数学兴趣。

4、总结数字气球是一种简便易行的数学教学工具，既可以让孩子们更轻松地理解数字，也可以提高孩子们的计算能力和数学思维方式。

本篇文章介绍了数字气球的制作方法和两种数字气球主题活动，课堂教学中可以根据孩子们的年龄和兴趣，自由组合这些活动，来让孩子们更好地体会数字和数学的魅力。