《草编之美》教案
幼儿园草编编织教学案例分析：手工艺术之美
幼儿园草编编织教学案例分析：手工艺术之美一、背景介绍在幼儿园的教学环境中，手工艺活动是非常重要的一部分。
通过手工艺活动，幼儿可以培养动手能力、发展想象力、提高专注力，同时也可以让他们感受到美的存在和力量。
而草编编织作为一项古老的手工艺艺术，在幼儿园的教学中得到了广泛的应用。
本文将针对幼儿园草编编织教学进行案例分析，探讨手工艺术之美的展现。
二、教学活动设计1. 目标和意义本次教学活动旨在培养幼儿的手工艺技能，激发其创造力和想象力，感受到草编编织的魅力和美丽，提高幼儿对手工艺艺术的兴趣和热爱。
通过实践操作，培养幼儿的专注力和动手能力，同时也促进幼儿的团队合作精神。
2. 活动内容（1）教学前期准备：教师准备好所需的编织工具和材料，并简单介绍草编编织的历史和技术特点。
（2）示范操作：教师向幼儿们展示草编编织的基本操作方法，如编织的基本结构和手法等。
（3）实践操作：让幼儿们动手操作，根据教师的示范，进行草编编织活动。
可以制作简单的手工艺品，如草编篮子、草编小动物等。
（4）展示交流：教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们相互欣赏和交流，共享编织的乐趣和美丽的成果。
三、教学效果评价通过本次草编编织教学活动，幼儿们收获了丰富的知识和经验，提高了动手能力和专注力，培养了团队合作精神。
他们在编织过程中感受到了美的存在和力量，激发了对手工艺艺术的热爱和兴趣。
通过展示交流，幼儿们也学会了欣赏和共享他人的作品，提高了他们的美术审美能力和社交能力。
四、我的观点和理解草编编织作为一种古老的手工艺艺术，具有独特的魅力和价值。
在幼儿园的教学中，通过草编编织教学活动，可以培养幼儿的手工艺技能，激发其创造力和想象力，让他们感受到美的存在和力量。
这对于幼儿的全面发展具有重要意义，也为其未来的学习和生活奠定了良好的基础。
草编编织教学活动是一种美的享受和感受，是培养幼儿的美术修养和审美情感的有效途径。
我相信，通过这样的手工艺艺术教育，可以让幼儿在快乐中成长，感受美的力量，培养美的情感，为他们的未来打下坚实的基础。
七年级美术上册《大自然的礼物草编》优秀教学案例
2.草编艺术的制作过程是怎样的？有哪些技巧和注意事项？
3.如何将草编技艺与日常生活相结合，创作出具有创意的作品？
这些问题旨在激发学生的求知欲，帮助他们更好地理解和掌握草编艺术。
（三）小组合作
将学生分成若干小组，进行合作学习。在小组内，学生可以互相交流、讨论，共同完成草编作品的创作。在这个过程中，教师要关注每个学生的参与情况，鼓励他们发挥自己的特长，学会倾听和尊重他人的意见。小组合作有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。
（四）反思与评价
1.教学反思：教师在课后要对教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为下一节课做好准备。
2.学生评价：教师应关注学生的成长过程，采用多元化的评价方法，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的表现。
3.成长记录：鼓励学生建立自己的成长记录袋，收集草编作品、学习心得等，以此见证自己的进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组大自然的美景图片，让学生感受大自然的神奇与美好。
2.提问：“同学们，你们知道这些美景中，有哪些是大自然赠予我们的礼物吗？”引导学生思考大自然与人类生活的关系。
3.由此引出本节课的主题——《大自然的礼物：草编》。
（二）讲授新知
1.草编艺术简介：介绍草编艺术的历史背景、发展过程及其在我国民间艺术中的地位，让学生了解草编艺术的价值。
七年级美术上册《大自然的礼物草编》优秀教学案例
一、案例背景
在当今快速发展的社会中，人们与自然的联系逐渐减少，特别是在城市生活的孩子们。为了唤起学生对大自然美好事物的感悟与欣赏，《大自然的礼物——草编》这一教学案例应运而生。本案例针对七年级上册美术课程，旨在让学生通过学习传统草编艺术，感受大自然的恩赐，培养他们的动手能力、观察力和创造力。课程以我国丰富的民间艺术资源为依托，将传统草编技艺与美术教学相结合，让学生在体验草编乐趣的同时，提高审美素养，激发对传统文化的热爱。通过本案例的教学实践，使学生能够深刻理解到自然资源与人类生活的密切关系，倡导绿色环保，关爱自然。
《草编之美》教案
草编之美
——走近柏合草编
成都市龙泉驿柏合九年制学校姚敏
“民族的，才是世界的”遵循这个理念，本课是以成都市传统非物质文化遗产项目之一的柏合草编为底蕴而设计的校本课程《草编之美——走近柏合草编》
教学目标：
1、认知目标：了解柏合草编的相关文化及草编工艺流程。
2、能力目标：体验运用所学的草编工艺流程制作出一些简单的草编作品。
3、情感目标：引导学生欣赏草编作品，激发学生热爱家乡及传承家乡文化的责
任感和使命感。
教学重点：了解柏合草编的材质及工艺流程。
教学难点：能运用所学工艺流程制作简单的草编作品。
教法：情景导入、引导示范、探究拓展。
学法：体验感受、合作探究，创新设计制作。
教具准备：麦秆、编好的辫子、风筝线、剪刀、针、草编制作流程相关视频课件。
教学时间：授课25—28分钟，学生练习及作业11—8分钟，评价3分钟，拓展1分钟。
教学课时：本课共三课时，此为第一课时。
教学过程：。
第14课《草编》教案
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了草编的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对草编艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造草编之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 请设计一个简单的草编教学活动，并说明其教学目标。
答案：
教学活动：草编小篮子制作
教学目标：
- 知识与技能：学生掌握草编基本技法，能够独立完成草编小篮子的制作。
- 过程与方法：学生通过实践活动，培养动手能力、合作能力和创新能力。
- 情感态度价值观：学生了解草编艺术的文化价值，增强对民间传统文化的尊重和热爱。
核心素养目标分析
本课《草编》旨在深化学生对中国民间传统文化的认识，提升学生美术学科核心素养。《美术课程标准》强调培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。结合课本内容，本节课的核心素养目标如下：
1. 图像识读：学生通过观察、分析和解读草编作品，提高对民间美术图像的识别和解读能力，理解草编艺术中所蕴含的民俗文化特征。
答案：
草编的基本技法包括编织、穿插、拧绞、勾连等。
- 编织：将两根或两根以上的草茎相互交叉、穿插形成一定的纹理，如平纹编织、斜纹编织等。
- 穿插：将草茎穿过预先编织好的框架或网格，形成具有一定形状的草编作品，如草编篮子。
- 拧绞：将两根或多根草茎相互拧绞，使其紧密缠绕，形成草编作品的某一部位，如草编绳。
- 文化价值：草编艺术承载着丰富的民间文化内涵，反映了不同地区、民族的生活习俗、审美观念和宗教信仰。
幼儿园草编手工教案
幼儿园草编手工教案幼儿园草编手工教案一、教学主题：草编手工制作二、教学目标：1.了解草编手工的基础知识；2.掌握基本的草编手工技巧；3.培养幼儿的动手能力和耐心；4.激发幼儿的创造力和想象力；5.让幼儿体验制作的乐趣。
三、教学内容：1.草编手工的基础知识；2.草编手工的基本技巧；3.草编手工的实践操作。
四、教学方法：1.示范教学法；2.启发式教学法；3.操作性教学法。
五、教学过程：1.引入（5分钟）：老师向幼儿们展示一些草编手工制品，让幼儿们猜测这些制品是用什么制作的，引导幼儿们认识草编手工。
2.讲解基础知识（10分钟）：老师向幼儿们介绍草编手工的基本材料和工具，让幼儿了解草编手工的基础知识。
3.示范基本技巧（15分钟）：老师向幼儿们示范草编手工的基本技巧，如简单的编织、打结、剪裁等，并让幼儿们一起跟着做。
4.实践操作（50分钟）：（1）幼儿根据老师的示范，自行编织小玩具，如草蜻蜓、草蝴蝶等。
（2）幼儿自由创作，使用自己的想象力和创造力制作各种草编手工制品。
5.总结（5分钟）：老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己的制品，并展示他们的作品。
六、教学要点：1.让幼儿了解草编手工的基础知识和基本技巧；2.引导幼儿们通过实践操作，掌握草编手工的技能；3.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿自由创作。
七、教学建议：1.为幼儿准备足够的草编手工材料；2.鼓励幼儿多动手、多实践，不怕失败；3.老师可以使用简单易懂、生动有趣的语言去讲解草编手工的基础知识和技巧；4.让幼儿们自由创作，不要限制他们的想象力和创造力。
八、教学评价：1.观察幼儿们的学习情况，检查幼儿们的作品是否完成；2.鼓励幼儿互相欣赏、交流自己的制品；3.对幼儿的制品给予鼓励和肯定。
九、教学扩展：1.幼儿可以在家里自行制作草编手工，并与家人分享自己的制品；2.组织幼儿们参加草编手工比赛，激发幼儿的学习热情和创造力；3.利用草编手工，制作家居饰品、礼品等，提高幼儿的实际运用能力。
草编之美教案范文
草编之美教案范文教案名称：草编之美教学目标：1.了解草编的起源和发展历程。
2.学习常见的草编技巧和方法。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
4.提高学生对草编艺术的欣赏和理解能力。
教学准备：1.教师准备：课件、草编用具、草编作品范例。
2.学生准备：草编材料、剪子、胶水等。
教学步骤：Step 1: 介绍草编的起源和发展历程（15分钟）1.让学生观看草编的图片，引发他们对草编的兴趣。
2.向学生介绍草编的起源和发展历程，包括各国的传统草编艺术。
Step 2: 讲解草编的基本技巧（20分钟）1.介绍草编的基本工具和材料，如草绳、麻绳等。
2.展示草编的基本结实方法，如扭结、纺织等。
3.通过演示和示范，让学生掌握基本的草编技巧。
Step 3: 进行草编实践活动（30分钟）1.学生根据老师的指导，选择自己喜欢的草编作品范例。
2.学生使用课前准备的草编材料和工具，按照范例完成自己的草编作品。
3.教师在实践过程中给予学生必要的指导和帮助。
Step 4: 展示和分享草编作品（15分钟）1.让学生将自己完成的草编作品展示给同学们观看。
2.学生可以分享自己草编的制作过程和心得体会。
3.教师在展示和分享过程中对学生的作品进行点评和鼓励。
Step 5: 草编作品欣赏和评价（20分钟）1.展示一些著名的草编作品给学生观看，引导他们欣赏和理解。
2.引导学生讨论草编作品的优点和特点，学会正确评价和欣赏。
Step 6: 总结和小结（10分钟）1.回顾课上的学习内容，让学生总结草编的基本技巧和方法。
2.提醒学生将草编技巧运用到日常生活中，自由发挥创造力。
教学拓展：1.鼓励学生利用草编技巧做一些小装饰品，如手链、头饰等。
2.可以组织学生参与草编比赛或者制作展览，展示他们的草编作品。
草编教案
草编教案
活动目标：
1．欣赏草编织的各种物品。
2．愿意尝试编草包，体验成功的乐趣。
活动准备：
麦秆、草（玉米皮）编过的半成品，各种编好的作品。
活动过程：
一．欣赏各种用草编好的作品
1．今天老师带你们去参加一个展览会。
要求：看看展览会上的东西是用什么材料做的？
2．学生欣赏各种草编织品
3．提问：这些东西是用如何编的呢？
你见到谁也会做？
为什么我们这儿有那么多的人会用草编东西？
二．尝试编草包
1．用草编织的草包这么好看，我们也来试试编一只草包。
2．师介绍编的方法：把草转圆，上面的草先编，一直交替下去。
3．学生人手一份进行尝试。
教师巡回观察、指导，帮助个别学生掌握编的方法。
三、活动结束，欣赏、交流自己的作品
1．互相欣赏编织的作品，包括未完成的半成品，但已经会编的方法了。
2．请个别学生来讲讲是怎样编的，并当小老师在以后的活动中去帮助其他的学生。
幼儿园草编教案
幼儿园草编教案教案标题：幼儿园草编教案教学目标：1. 了解草编的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学重点：1. 学习基本的草编技巧。
2. 制作简单的草编手工作品。
教学准备：1. 草编工具和材料：草编绳、剪刀、彩色绳等。
2. 草编样品：编制好的草编手工作品，如草编花、草编动物等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察和讨论草编样品，激发他们的兴趣和好奇心。
- 介绍草编的定义和用途，让幼儿了解草编的基本知识。
2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解草编的基本技巧，如编织、交叉、扭曲等。
- 示范基本的草编手法，让幼儿能够理解和模仿。
3. 实践操作（25分钟）：- 分发草编工具和材料给每个幼儿。
- 指导幼儿进行基本的草编练习，如编织简单的草编手链、草编环等。
- 鼓励幼儿自由发挥创造力，尝试编制出自己喜欢的草编作品。
4. 制作展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己的草编作品，并向其他幼儿介绍作品的制作过程。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结所学的草编技巧和经验。
- 引导幼儿思考草编的意义和价值，如培养耐心、动手能力和创造力等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里继续进行草编活动，与家人一起制作更复杂的草编作品。
2. 组织草编比赛或展览，让幼儿展示自己的成果，并互相学习和交流。
教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，如是否掌握了基本的草编技巧。
2. 评价幼儿的草编作品，注重鼓励和肯定他们的努力和创造力。
注意事项：1. 确保草编工具的安全使用，指导幼儿正确使用剪刀和其他工具。
2. 鼓励幼儿互相合作和分享，提倡友好和团队合作的氛围。
用草编艺术欣赏草原之美教案
用草编艺术欣赏草原之美教案一、教学目标1.了解草原自然环境和生态特点。
2.了解草编艺术的基本概念和发展历程。
3.启发学生在观察自然中发现美与创造力。
4.激发学生的环保意识及对于草原的保护意识。
二、教学重点及难点1.草原生态的介绍和草编艺术的介绍。
2.如何用草编创作出草原之美。
三教学过程第一部分：导入环节1.前置环节教师出示一幅草原的图片，让学生描述草原风光的美丽。
2.教师引导教师讲述草原的自然环境和生态特点，以启发学生的美的感受和环保意识。
第二部分：知识讲解1.草编艺术的介绍（1）草编艺术的起源和发展草编艺术源于民间，它使自然界的草木得以焕发出新的活力和美感。
草编艺术经历了长期的发展和演变，已经成为一种独特的手工艺品。
（2）草编手工制作草编手工制作主要用到的工具是剪刀、铁丝、网线等。
通过不同的编织技巧，能够让草编艺术品呈现出各种形态的动植物、人物、家具以及各种物品。
2.用草编艺术展现草原之美（1）草编艺术与草原之美的结合草原是自然界的一部分，自然景观多种多样，风光万千，而草编艺术令人耳目一新，也充满了自然美感。
将草编艺术与草原之美结合起来，可以创作出独特的草原艺术。
（2）如何用草编艺术展现草原之美(a)草原风光的创作初学者可以尝试用简单的编织方法，做出简单的草原风光。
(b)草原生物的创作可以通过不同的草编技巧创作出草原上各种各样的动植物，如草原飞禽、走兽、小虫等。
第三部分：实践中体会1.草编作品制作过程教师示范与学生一起动手，小组合作完成一件或几件作品。
2.草编作品欣赏展示学生所完成的草编艺术品，并由学生交流作品中所蕴含的创意和美感。
第四部分：教学归纳1.总结草原之美及草编艺术本身所蕴含的创意和美感。
2.强调环保及对于草原的保护意识。
第五部分：作业布置鼓励学生用草编艺术展示更多的草原之美，并向周围的人介绍保护草原的意义。
四、教学评价1.自评及学生互评学生自评自己对于草原之美及草编艺术的理解是否深入、是否掌握了相关的基本技巧和方法。
《非遗教案：草编手工艺术——制作小草编织品》
《非遗教案：草编手工艺术——制作小草编织品》。
一、草编手工艺术的非遗传承价值草编作为一种中国传统手工艺术，已经有着几千年的历史。
它不仅是中国古代文明发展的产物，也是世界手工艺术史上的一道明珠。
草编手工艺术是以天然的草类植物为主要原料，经过剪、削、捻、编等制作工序，形成的各式各样的手工艺品。
在古代，人们用草编来制作各种日常用品，如篮子、帽子、竹编等。
如今草编已经成为民间艺术常用的材料，不仅在生活中有实用价值，也是文化的载体和传承的象征。
草编手工艺术的非遗传承价值主要可以从以下三个方面来进行解读：1.传承历史文化，弘扬民族精神草编手工艺术是中国古代文明的一部分，它代表了华夏文化的精髓，承载着中国传统工艺的智慧。
草编手工艺术不仅具有实用价值，更有着深厚的文化内涵。
它所诉说的不仅仅是那些篮子、帽子的制作过程，更是承载了一代代中国人的文化记忆。
学习草编手工艺术可以使人们更好地理解中国的历史文化，了解传统文明的丰富内涵，同时也可以弘扬民族精神，增强中国文化的自信心。
2.传承非物质文化遗产草编手工艺术是我国非物质文化遗产中的一种，是文化遗产的重要部分。
传承草编手工艺术可以背负起传承非物质文化遗产的职责。
学习草编手工艺术，不仅可以为传承非物质文化遗产做出贡献，还可以培养人们对文化遗产的尊重和珍视。
3.促进社会发展，传递人类文明草编手工艺术的传承和发展，不仅具有重要的文化意义，更能够带动相关产业的发展，创造就业机会。
同时，草编手工艺术的传承也可以向全世界传递中华文化，传递人类文明。
草编手工艺术的发展，能够促进文化繁荣、民族团结和文明交流。
二、草编手工艺术在非遗教育中的应用草编手工艺术具有非常好的教育意义，它不仅能够磨练学生的动手能力、观察力和创造力，更能够锤炼学生的意志品质和团队合作精神。
如今，越来越多的中小学将草编手工艺术纳入到非遗教育中，开展草编手工艺术的教学活动，培养学生对中华文化的热爱和热情。
那么，在非遗教育中，如何才能更好地进行草编手工艺术的教学呢？下面我的建议如下：1.结合线上线下学生学习草编手工艺术，不仅需要老师的课堂指导，也需要线上线下的实践。
幼儿园草编教案
幼儿园草编教案一、教学目标1.让幼儿了解草编的基本知识和技巧。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和耐心。
二、教学准备1.草编材料（如草绳、彩色棉线等）。
2.幼儿手工工具（如剪刀、针等）。
3.草编教材和示范作品。
4.画纸和彩笔。
三、教学过程1.引入（5分钟）–引入草编的概念，让幼儿了解草编是一种手工艺品制作方法。
–展示一些草编作品，并让幼儿观察和感受。
2.示范（10分钟）–示范一种简单的草编手法，如基本的编织、打结等。
–让幼儿观察示范过程，理解基本的草编技巧。
3.实践操作（30分钟）–分发草编材料和工具，让幼儿动手尝试编织。
–引导幼儿在实践中掌握编织的方法和技巧。
–适时给予指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的作品。
4.展示交流（10分钟）–让幼儿展示自己的草编作品，互相欣赏和交流。
–引导幼儿积极表达自己的创意和想法，鼓励他们使用不同的颜色和形状进行编织。
5.总结回顾（5分钟）–回顾今天的草编学习内容，检查幼儿对草编的掌握情况。
–鼓励幼儿继续进行草编的实践和创作。
四、教学要点1.草编的概念和基本知识。
2.草编的基本技巧和手法。
3.草编的实践操作。
五、教学评价1.观察幼儿在实践中的表现，包括掌握草编技巧的程度、作品的创意和完成度等。
2.注重幼儿的参与度和主动性，评价他们在交流中的表现和表达能力。
六、教学延伸1.鼓励幼儿在课后继续进行草编的实践和创作。
2.提供更多的草编材料和工具，激发幼儿的兴趣和创造力。
通过这份教案，幼儿园的老师可以有效地引导幼儿学习草编，培养他们的动手能力和创造力。
同时，通过草编的实践操作，可以培养幼儿的观察力和耐心。
在教学过程中，老师要注重引导和帮助幼儿，确保他们能够掌握草编的基本技巧，并鼓励他们展示和交流自己的作品。
在评价中，老师要注重观察幼儿的参与度和主动性，并鼓励他们继续进行草编的实践和创作。
通过这样的教学，可以培养幼儿的动手能力、创造力和表达能力，为他们的综合发展提供有益的帮助。
《草编工艺教学方案》教案
草编工艺教学方案草编工艺品是民间广泛流行的一种手工艺品。
是指利用各地所产的草，就地取材，编成各种生活用品。
秦汉时期，草编已在民间广泛使用，可谓源远流长，而我们山东的民间草编，据1959年发现的泰安市大汶口文化遗址中出土的陶器看，早在6000年之前就已存在了。
又由于编织工艺品在原料上简单易得，如玉米皮、麦秸、柳条、麻等天然的原料，所以我们可以尝试。
教学目标：A、情感目标：通过欣赏各类编织作品，体悟编织的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
B、认知目标：引导学生认识编织艺术品的表现语言，感受编织与其他工艺品的异同。
C、技能目标：能灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的需求，有创意地完成一件以上的编织工艺品。
D、创造目标：引导学生根据编织工艺品的特点，有创意地设计并制作数种工艺品类。
教学重点及难点：重点：编织的艺术特点难点：认识编织工具并能非常熟练地使用它。
教学过程设计一、课前准备：教具：多媒体课件，原料（玉米皮、塑料绳、毛线等）学具：原料（不限）二、教学程序：1、激趣导入一上课，教师利用课件出示各类图片，让学生说一说画面里呈现的工艺品美不美？提问：“你知道这些美的小装饰品都用什么制作成的吗？”学生你一言、我一语地说开了，有的说是麦秸秆，有的说是柳条等等，在回答了一连串的答案之后，我逐步提示。
然后再引导回顾，追溯我国传统的编织艺术的发展。
使学生意识到编织与我们生活紧密相连。
2、感授新知，学习基本手法（请民间艺人教授）近年来，草编工艺品又将传统工艺与现代科学技术有机结合，在保持草编工艺品的自然光泽和纹理的基础上，巧妙制作成古相典雅，富丽堂皇、惟妙惟肖、栩栩如生的手工艺精品。
草编工艺品在继承传统工艺的基础上，不断发展创新，我们这的草编工艺，方法极为丰富，常用的有编辫、平编、绞编、编花(如“马蔺垛”、“套扣”、“链子扣”、“小浪花”、“十字扣”、“曲径扣”、“粽子扣”、“梅花扣”等)、锥砌法、串接、串钉、串连、缠扣、缠锯、缠边、缠画、包裹、拧编、卷折、缝绣、粘贴、割花扎勒种种。
幼儿园大班《美丽的草编包》活动设计
幼儿园大班《美丽的草编包》活动设计
备课日期：上课日期：主备人：教案序号： 8
师：“请你和旁边的小朋友说一说你画的包是什么样子的？”
（4）集中交流、讲评：
师：你喜欢那个包，它美在哪？老师这有好多好玩的玩具他们都想回到玩具柜里，哪些包可以把它装下呢？
4、活动结束：
师：超市的经理觉得我们班的小朋友都很能干，现在我们把画带回去贴在超市的门口，这样有更多的人来我们的超市买草编包了。
五、活动延伸：
在美工区投放上述材料，引导幼儿从不同角度写生，或鼓励幼儿自己设计草编包活动反思
活动过程图片。
小学综合实践活动《美丽草编绘制多彩生活》主题确定课教学设计说明
小学综合实践活动《美丽草编绘制多彩生活》主题确定课教学设计说明尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我执教的是一节综合实践活动主题确定课，课题的题目预设为《美丽草编绘制多彩生活》。
下面我来谈一下我执教的这节课的教学设计。
一、课型的设计思路：主题确定课是主题实践活动链上的起始课。
俗话说，好的开端是成功的一半，一节成功的选题指导课，对学生有目的、有计划开展综合实践活动，对于学生保持持续的活动兴趣和愿望，对于实践活动成果有效性等都具有十分重要的意义。
本节课在教师引导下，学生通过观察草编制品的图片，倾听草编工艺的由来，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题。
基本流程：设置情境激趣导入→畅所欲言生成主题→小组合作分类提炼→各择所需成立小组二、活动目标：1、知识与技能目标：激发学生探究的热情，培养学生辩正地分析问题的能力，阐述提炼和论证观点的能力、合作能力等。
2、过程与方法目标：引导学生观察生活、留心生活，提炼活动课题，分解子课题。
3、情感、态度与价值观目标：通过对草编这一家乡民俗的研究，了解草编这一民俗工艺的相关内容。
三、活动准备：收集有关草编的实物及图片资料、课件。
四、学情分析：五年级学生已经有了两年的综合实践活动经验，他们具备了实践课中提出问题、概括问题的能力，因此在本节课中，本着突出学生主体地位的原则，放手让学生提出问题——生成主题——分解主题——选择研究课题。
五、活动重难点：指导学生自由提出问题，而后概括生成主题，培养学生提出问题、概括问题的能力。
六、活动过程：一、设置情境激趣导入（预设5分钟）1、老师给大家带来了一组图片，请欣赏。
（问题：图上所示物品均由什么原材料加工而成？）2、是啊，象这种用草、玉米叶、麦秸等为原材料制作而成的工艺品被称为草编制品，这种工艺则被称为草编工艺。
3、老师第一次见到这种草编制品的时候便甚是喜欢，所以就自己研究创作了几件。
幼儿园手工艺术：草编编织创意手工教案设计
知识文章格式幼儿园手工艺术：草编编织创意手工教案设计幼儿园手工艺艺术对幼儿的启蒙教育具有重要意义。
在手工艺艺术活动中，幼儿不仅能培养动手能力和观察力，更能激发他们的想象力和创造力。
而草编编织作为一项传统的手工艺术活动，不仅能锻炼幼儿们的手部协调能力，还能培养他们对自然的热爱和对艺术的感悟力。
设计一份富有创意的草编编织手工教案，对幼儿园的手工艺艺术教学是至关重要的。
草编编织创意手工教案设计应当包括以下几个方面：1. 教学目标的设定- 通过草编编织手工艺教学，培养幼儿们的动手能力和观察力- 激发幼儿们的想象力和创造力- 培养幼儿们对自然的热爱和对艺术的感悟力- 提高幼儿们的团队合作意识2. 教学内容的安排- 了解不同材料和工具的使用方法- 学习基本的草编编织技巧- 创造不同的编织作品，如花环、篮子、玩具等3. 教学方法的选择- 观摩教学- 示范教学- 实践操作4. 教学活动的设计- 利用幼儿园周边的自然资源开展实地考察- 制定小组合作，进行草编编织创作- 举办手工艺术展示活动，共享成果5. 教学评价的方法- 观察评价：观察幼儿的参与与专注情况- 作品评价：评价幼儿的作品创意和技巧运用- 自评互评：让幼儿们对自己和小组成员的表现进行评价在设计草编编织创意手工教案时，我们应当注重寓教于乐，让幼儿在欢乐的氛围中学会创意编织。
教师应当及时引导，激发幼儿的创造力和想象力。
另外，教案的设计应当尽可能考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，从简单的编织项目开始，逐步引导幼儿进行更加复杂的创作。
个人观点：草编编织手工艺教学不仅可以培养幼儿的动手能力，更可以培养他们的耐心和想象力。
在实际教学中，我发现幼儿们对于草编编织活动表现出了极大的兴趣和热情，通过这项手工艺教学，他们学会了尊重自然、珍惜自然资源，并且在合作中学会了团队精神。
我认为草编编织手工艺教学对幼儿的全面发展十分重要。
总结回顾：草编编织创意手工教案设计是一项需要综合素质的工作。
小学生草编教案模板
课时：2课时年级：三年级教材来源：《小学综合实践活动教材》教学目标：1. 让学生了解草编的历史、文化及制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和审美能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 草编的历史、文化及制作方法。
2. 草编作品的制作过程。
教学难点：1. 草编作品的制作技巧。
2. 学生在制作过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 草编材料：稻草、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：草编历史、文化及制作方法的介绍。
3. 实物展示：草编作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍草编的历史、文化及制作方法，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的草编知识。
二、新课讲授1. 教师通过课件展示草编的历史、文化及制作方法，让学生对草编有更深入的了解。
2. 学生观看草编作品，欣赏其独特的美感。
三、动手实践1. 学生分组，每组选择一种草编作品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：草编的历史、文化及制作方法。
二、新课讲授1. 教师讲解草编作品的制作技巧，强调耐心和细心的重要性。
2. 学生跟随教师学习制作技巧。
三、动手实践1. 学生根据所学技巧，独立完成草编作品的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调草编的历史、文化及制作方法。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获。
教学反思：1. 教师要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握草编技巧。
2. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别指导。
3. 教师要注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏草编作品的过程中提高审美水平。
小班社会草编文化教案
小班社会草编文化教案一、教学目标：1. 了解草编文化的历史和现状。
2. 学习草编基本知识和技能。
3. 培养学生的创意、耐心和动手能力。
二、教学重点与难点：1. 了解草编文化的历史和现状。
2. 学习草编基本知识和技能。
3. 创意草编作品制作。
三、教学准备：1. 草编工具、草线等材料。
2. 草编文化的图片、视频等教育资源。
3. 相关草编作品的图片、视频等教育资源。
四、教学过程：1. 导入环节：（1）询问学生是否听说过草编文化。
（2）介绍草编文化的历史和现状，让学生对草编文化有初步了解。
2. 呈现环节：（1）展示草编的基本材料和工具，让学生了解草编的基础知识。
（2）通过视频或图片，展示各种不同的草编作品，让学生认识草编的多样性和创意。
3. 学习环节：（1）向学生传授草编编织的基本技巧与方法，如草编的起始、车轴、地脚等。
（2）让学生在老师的指导下，亲自尝试编织草编作品，培养学生的动手能力。
4. 创作环节：（1）让学生在老师的指导下，设计自己的草编作品。
（2）学生可以借鉴别人的创意和技巧，使自己的作品更加完美。
5. 展示环节：（1）让学生展示自己的草编作品，并向大家介绍自己的设计思路和制作过程。
（2）鼓励学生彼此欣赏、学习和交流。
五、教学方法：1. 演讲法：通过讲解草编文化的历史和现状，引导学生进入本课主题。
2. 指导法：使用草编材料和工具，向学生传授草编编织的基本技巧和方法。
3. 创新法：鼓励学生在制作草编作品中加入自己的创意，使作品更富有个性。
4. 展示法：让学生展示自己的草编作品，以及欣赏、学习和交流彼此的创意和技能。
六、教学评价：1. 观察学生的学习和表现情况，以及草编作品的质量和创意。
2. 分别从知识、技能、态度三个方面对学生进行评价。
七、教学延伸：1. 通过草编文化的深入了解，拓宽学生的文化视野，增强对传统文化的认识和珍视。
2. 通过草编作品的制作，培养学生的耐心和动手能力，增强学生的创造力和想象力。
幼儿园艺术之旅：手工草编教学实施方案
幼儿园艺术之旅：手工草编教学实施方案幼儿园艺术之旅：手工草编教学实施方案1. 引言在幼儿园教育中，艺术教育一直扮演着重要的角色，而手工草编作为一种传统的手工艺术，不仅可以培养孩子的动手能力，还可以激发他们对自然的热爱和想象力。
设计一套科学、有趣的手工草编教学实施方案对于幼儿园来说尤为重要。
2. 活动目的通过手工草编教学活动，引导幼儿了解自然、发现美、培养动手能力和创造力，提高孩子对艺术的兴趣，促进团队合作以及交流沟通的能力。
3. 实施步骤（1）准备工作在进行手工草编教学之前，老师需要准备好一些草编的材料，如竹篾、稻草等，以及一些相关的工具，如剪刀、绳子等。
还需要准备好教学工具，比如图片资料、模型等。
（2）示范和讲解老师可以通过图片或者模型向孩子们展示一些草编作品，让他们对草编有一个初步的认识。
老师可以用简单明了的语言向幼儿们解释草编的相关知识和技巧，引导他们对草编产生浓厚的兴趣。
（3）动手实践在讲解完毕后，老师可以组织幼儿们动手实践。
可以先从简单的编织方法开始，比如编织一个简单的小花、小草等，逐渐增加难度，引导孩子们慢慢掌握草编的技巧。
（4）展示和交流在活动结束后，老师可以组织孩子们展示自己的作品，让他们互相交流、学习，分享彼此的心得体会，增进友谊。
（5）总结老师可以通过总结活动的过程和成果，引导孩子们对草编活动进行回顾和思考，让他们懂得总结和分享的重要性。
4. 观点和理解作为我对幼儿园艺术教育的一项重要实践，手工草编教学的实施方案应该充分考虑到幼儿的兴趣和实际操作能力，从简单到复杂，由浅入深地引导他们进行草编活动。
在活动中，注重培养幼儿的动手能力和创造力，引导他们发现美、欣赏美，并通过展示和交流，促进幼儿之间的合作和交流，培养他们的团队精神。
通过以上的教学实施方案，我们可以看到，手工草编不仅是一种手工艺术，更是一种培养孩子们的美感、动手能力和创造力的重要工具。
希望每一个幼儿园都能将艺术教育作为重要内容，设计一套符合幼儿特点和发展需求的手工草编教学实施方案，让每个孩子都能在快乐中学到知识，享受成长的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
草编之美
——走近柏合草编
成都市龙泉驿柏合九年制学校姚敏
“民族的，才是世界的”遵循这个理念，本课是以成都市传统非物质文化遗产项目之一的柏合草编为底蕴而设计的校本课程《草编之美——走近柏合草编》
教学目标：
1、认知目标：了解柏合草编的相关文化及草编工艺流程。
2、能力目标：体验运用所学的草编工艺流程制作出一些简单的草编作品。
3、情感目标：引导学生欣赏草编作品，激发学生热爱家乡及传承家乡文化的责
任感和使命感。
教学重点：了解柏合草编的材质及工艺流程。
教学难点：能运用所学工艺流程制作简单的草编作品。
教法：情景导入、引导示范、探究拓展。
学法：体验感受、合作探究，创新设计制作。
教具准备：麦秆、编好的辫子、风筝线、剪刀、针、草编制作流程相关视频课件。
教学时间：授课25—28分钟，学生练习及作业11—8分钟，评价3分钟，拓展1分钟。
教学课时：本课共三课时，此为第一课时。
教学过程：。