体育理论课教案中学体育课的意义
体育教案初中理论教案
体育教案初中理论教案教案名称：初中体育理论教案课时：第1周第1课时教学对象：初一年级学生教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的体育与健康知识。
2. 培养学生热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯。
3. 提高学生的人际交往能力与合作精神。
4. 增强学生的健康意识，形成健康的生活方式。
5. 培养学生积极进取、乐观开朗的生活态度。
教学内容：1. 体育与健康课程目标2. 体育与健康课程的重要性3. 运动锻炼的基本原则4. 运动锻炼的安全注意事项5. 良好运动习惯的培养教学方法：1. 讲授法：讲解体育与健康课程的目标、重要性、锻炼原则等理论知识。
2. 讨论法：引导学生就运动锻炼的安全注意事项、良好运动习惯等内容进行讨论。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解运动锻炼对身心健康的影响。
4. 经验分享法：邀请有运动锻炼经验的学生或教师分享他们的经验和心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍体育与健康课程的目标和重要性。
2. 引导学生思考运动锻炼对身心健康的影响。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 讲解体育与健康课程的基本目标，包括增强体能、培养运动兴趣、具有良好的心理品质、提高健康责任感、发扬体育精神等。
2. 讲解运动锻炼的基本原则，如适量、定时、有计划等。
3. 讲解运动锻炼的安全注意事项，如避免运动损伤、合理饮食、适当休息等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现有关运动锻炼对身心健康积极影响的案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中运动锻炼的具体方法和效果。
四、经验分享（10分钟）1. 邀请有运动锻炼经验的学生或教师分享他们的经验和心得。
2. 学生就分享内容提问，与分享者进行互动交流。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师提出有关良好运动习惯培养的问题，引导学生进行思考。
2. 学生分组讨论，提出培养良好运动习惯的方法和策略。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生分享他们对运动锻炼的认识和体会。
初中学校体育课教案
初中学校体育课教案【引言】体育课是中小学阶段学生综合素质培养的重要组成部分，对于学生身心健康和全面发展具有重要意义。
初中学校体育课教案的编写，对于提高课堂教学的质量和效率具有重要作用。
本文将从目标设计、学情分析、教学内容、教学方法等方面展开，探讨初中学校体育课教案的编写与优化。
【目标设计】体育课教案的编写应始终以学生的身心健康和全面发展为目标。
通过体育课，培养学生积极参与体育运动的兴趣和意识，提高学生体育技能和团队合作能力，培养学生健康的生活方式和规律的锻炼习惯。
同时，在教学目标的设计上要兼顾学科知识、能力培养和情感态度的养成。
【学情分析】初中学生正处在身体发育和心理成长的重要时期，普遍存在着注意力不集中、体力消耗快、兴趣多变等特点。
因此，在编写教案时要充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好，科学选用适合的课程内容和教学方法，激发学生的学习动力和参与热情。
【教学内容】教学内容应根据学生的年龄特点、学习目标和学校的实际情况进行选择和调整。
既要注重基础体育知识和技能的培养，又要注重培养学生的创新精神和团队协作能力。
可以根据国家体育课程标准和地方学科标准进行参考，选择适宜年级学生的项目和内容。
【教学方法】针对不同的教学内容和学情特点，可以采用多种教学方法。
在课堂上，可以采用示范教学、讨论教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。
同时，还可以通过体育游戏、体验活动等形式，增加学生的参与度和体验感。
【评价方式】为了激励学生积极参与，以及准确评价学生的表现和进步，教案中应明确评价方式和标准。
可以根据学生的参与度、技能水平、协作能力等方面进行评价，采用定性和定量相结合的方法，为学生提供全面的反馈和指导。
【教学资源】教案的编写还应考虑教学资源的充分利用。
通过利用学校体育设施设备、信息技术手段和教材教具等教学资源，丰富课堂教学内容和形式，提高教学效果和互动性。
同时，还可以充分借助互联网等资源，拓展学生的学习空间和深度。
八年级体育理论课教案
八年级体育理论课教案【篇一：初中体育理论课教案】初中体育理论课教案体育锻炼重在参与课型：体育理论课教学目标：1、懂得参与体育锻炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响；2、过生活观察、媒体信息、友伴交流等多渠道获得体育锻炼的价值和意义，了解一些锻炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育锻炼重在参与的本质；3、激发学生参与体育的热情和主动开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐趣。
教学重点: 参与体育锻炼的多种价值教学难点: 引导学生树立正确的体育参与意识; 教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等教学过程一、导入新课各位同学们：大家好今天我在这里给大家上一节体育课，不用说，我就猜到大家的心情：肯定不是高兴，也不会是激动。
因为平时在外面上体育课，可以看到蓝蓝的天空，碧绿的草地，尽情体验到运动带得我们的快乐。
但是通过我观察发现：也有极少数同学从来没有体验到运动的快乐，今天我想通过这次课告诉你们：体育锻炼重在参与，我运动，我快乐！首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。
（这个活动突显了国家高度重视青少年体育锻炼工作，我国启动这个项目 ,目的在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与二、讲授新课1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？想一想：（1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？（结果是：长大后看起来发育很正常，但是打开笼子以后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈就掉下来了，解发现原来兔子死于心脏破裂，鸽子死于动脉撕裂）（2）“运动剥夺”实验：将20—30岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20天）一直躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。
体育理论课教案中学体育课的意义
中学体育课的意义一、教学目标1. 让学生了解中学体育课的重要性，认识到体育锻炼对身心发展的积极作用。
2. 培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的习惯。
3. 引导学生掌握科学的体育锻炼方法，提高运动技能。
4. 增强学生的团队协作精神，培养集体荣誉感。
二、教学内容1. 中学体育课的意义和作用2. 体育锻炼对身心健康的影响3. 科学锻炼的方法和技巧4. 团队协作与集体荣誉5. 体育道德和体育法律法规三、教学重点与难点1. 教学重点：中学体育课的意义、体育锻炼的方法和技巧、团队协作与集体荣誉、体育道德和法律法规。
四、教学过程1. 导入：通过讲解和讨论，让学生了解中学体育课的意义和作用。
2. 主体部分：a) 讲解体育锻炼对身心健康的影响，引导学生树立正确的锻炼观念。
b) 教授科学锻炼的方法和技巧，让学生掌握适合自己的锻炼方式。
c) 讲解团队协作的重要性，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
d) 介绍体育道德和法律法规，引导学生遵守纪律，公平竞争。
3. 实践环节：组织学生进行团队活动，体验体育锻炼的乐趣和团队协作的力量。
五、教学评价1. 学生对中学体育课意义的理解和认识。
2. 学生对体育锻炼方法的掌握程度。
3. 学生团队协作精神和集体荣誉感的体现。
4. 学生遵守体育道德和法律法规的情况。
六、教学策略1. 采用讲授法，讲解体育课的意义和作用，以及体育锻炼的方法和技巧。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例认识到体育锻炼对身心发展的影响。
3. 采用示范法，展示团队协作的重要性和集体荣誉的体现。
4. 利用讨论法，引导学生思考体育道德和法律法规在体育活动中的应用。
七、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。
2. 准备体育器材，如篮球、足球、排球等，用于实践环节。
3. 安排合适的场地和时间，确保教学活动的顺利进行。
八、教学实践1. 组织学生进行团队活动，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在实践中体验团队协作和集体荣誉。
体育理论初中教案范文
体育理论初中教案范文课程名称：初中体育理论课年级：八年级教材内容：1. 体育与健康的关系2. 运动生理学基础知识3. 运动损伤的预防与处理4. 运动营养与健康5. 运动锻炼的方法与技巧教学目标：1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。
2. 掌握运动生理学基础知识，了解运动损伤的预防与处理方法。
3. 了解运动营养与健康的关系，树立正确的饮食观念。
4. 学会运动锻炼的方法与技巧，提高运动能力。
教学重点与难点：教学重点：1. 体育与健康的关系2. 运动生理学基础知识3. 运动损伤的预防与处理4. 运动营养与健康5. 运动锻炼的方法与技巧教学难点：1. 运动损伤的预防与处理2. 运动营养与健康的搭配教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的内容，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道体育锻炼对身体健康的重要性吗？二、体育与健康的关系（10分钟）1. 教师讲解体育与健康的关系，让学生认识到体育锻炼的重要性。
2. 学生分享自己参加体育锻炼的感悟。
三、运动生理学基础知识（10分钟）1. 教师讲解运动生理学基础知识，让学生了解运动对身体的影响。
2. 学生提问，教师解答。
四、运动损伤的预防与处理（10分钟）1. 教师讲解运动损伤的预防与处理方法，让学生掌握自我保护意识。
2. 学生进行实际操作，体验运动损伤的预防与处理。
五、运动营养与健康（10分钟）1. 教师讲解运动营养与健康的关系，让学生了解正确的饮食观念。
2. 学生分享自己的饮食经验，教师给予指导。
六、运动锻炼的方法与技巧（10分钟）1. 教师讲解运动锻炼的方法与技巧，让学生学会科学的锻炼方式。
2. 学生进行实际操作，教师指导。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对体育与健康的关系的理解程度。
2. 学生对运动生理学基础知识的掌握情况。
3. 学生对运动损伤的预防与处理能力的运用。
体育初中理论教案范文
体育初中理论教案范文1. 让学生掌握基本的体育理论知识，了解体育锻炼的重要性，提高学生的体育素养。
2. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的身体素质。
3. 引导学生正确使用体育设施和器材，了解运动损伤的预防方法，提高学生的安全运动意识。
二、教学内容1. 体育锻炼的基本原理和方法2. 运动生理学基础知识3. 运动损伤的预防与处理4. 体育设施和器材的正确使用三、教学过程1. 导入：简要介绍体育锻炼的重要性，引导学生思考如何进行有效的体育锻炼。
2. 基本原理和方法：讲解体育锻炼的基本原理，如超量恢复、适应性原理等，以及常用的锻炼方法，如有氧运动、无氧运动等。
3. 运动生理学基础知识：介绍运动对人体生理的影响，如心肺功能、肌肉力量、身体素质等方面的变化。
4. 运动损伤的预防与处理：讲解常见运动损伤的预防方法，如热身、拉伸、正确的运动姿势等，以及运动损伤的处理方法，如冷敷、热敷、按摩等。
5. 体育设施和器材的正确使用：介绍常见体育设施和器材的使用方法，如跑步机、哑铃、跳绳等，以及如何正确选择和使用运动装备。
6. 实践环节：学生根据所学知识，进行实际的体育锻炼，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调体育锻炼的重要性，鼓励学生坚持锻炼，提高身体素质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解体育锻炼的基本原理、方法、运动生理学知识、运动损伤的预防与处理等内容。
2. 示范法：教师示范正确的运动姿势和动作，引导学生模仿。
3. 实践法：学生实际进行体育锻炼，教师巡回指导。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享锻炼心得和经验。
五、教学评价1. 学生参与体育锻炼的积极性、锻炼习惯的养成。
2. 学生对体育锻炼基本原理和方法的掌握程度。
3. 学生对运动损伤预防知识和体育设施器材使用方法的掌握程度。
4. 学生身体素质的提高程度。
六、教学资源1. 教材：体育锻炼基本原理和方法、运动生理学基础知识、运动损伤预防与处理等教材。
高中体育理论课教案
高中体育理论课教案【教案模板】教案主题：高中体育理论课教案教学目标：1. 了解体育理论课的概念和目标，并明白体育理论课对于培养学生体育素养的重要性；2. 了解体育理论课的基本内容和学习方法，能够合理安排自己的学习时间和学习方法；3. 掌握体育理论课的基本知识，了解体育运动的历史和发展，学习体育理论的基本概念和原理；4. 发展对体育课程的兴趣，树立正确的体育观念，具备自主学习和合作学习的能力；教学重点：1. 体育理论课的定义和目标；2. 体育理论课的基本内容和学习方法；3. 体育运动的历史和发展；4. 体育理论的基本概念和原理；教学难点：1. 体育运动的历史和发展；2. 体育理论的基本概念和原理；3. 培养学生自主学习和合作学习的能力；教学准备：1. 教学课件和多媒体设备；2. 班级学生名单和教材；3. 足够的教材和参考资料；教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）老师自我介绍，教学目标和教学计划的简单介绍，鼓励学生积极参与课堂讨论；Step 2 体育理论课的概念和目标（10分钟）通过引导学生的思考和讨论，介绍体育理论课的概念和目标，并强调体育理论课对于培养学生体育素养的重要性；Step 3 体育理论课的基本内容和学习方法（15分钟）介绍体育理论课的基本内容和学习方法，包括学习时间安排和学习方法的选择等；Step 4 体育运动的历史和发展（20分钟）通过多媒体展示和讲解，介绍体育运动的历史和发展，包括古代体育运动和现代体育运动的起源和发展等；Step 5 体育理论的基本概念和原理（20分钟）通过案例分析和课堂讨论，引导学生了解体育理论的基本概念和原理，如运动能力的培养和提高、训练原则和方法等；Step 6 自主学习和合作学习（20分钟）组织学生自主学习和合作学习，选择一个体育理论课的相关主题进行小组讨论和展示，引导学生发展对体育课程的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力；Step 7 课堂总结和回顾（10分钟）对本节课的重点和难点进行总结和回顾，鼓励学生树立正确的体育观念，培养对体育理论课的兴趣和热情；教学反思：通过本节课的教学，学生对体育理论课的概念和目标有了更深入的了解，掌握了体育理论课的基本内容和学习方法，并初步了解了体育运动的历史和发展，以及体育理论的基本概念和原理。
体育理论课教案
体育理论课教案一、课程背景体育理论课是体育专业学生必修的一门基础课程，旨在培养学生对体育理论知识的理解和运用能力，提升学生的体育素养和综合实践能力。
本教案主要针对体育理论课的教学内容和教学方法进行了详细的说明，旨在帮助教师更好地开展教学工作。
二、教学目标本节课的教学目标是： 1. 了解体育理论课的重要性和作用； 2. 掌握体育理论课的基本概念和知识体系； 3. 培养学生的独立思考和创新能力； 4. 提高学生对体育理论的运用能力。
三、教学内容和流程1. 体育理论课的重要性和作用（10分钟）•通过讲解体育理论课的重要性和作用，激发学生对本课程的学习兴趣和动力。
2. 体育理论课的基本概念和知识体系（30分钟）•介绍体育理论课的基本概念，如体育学、运动生理学、运动心理学等；•介绍体育理论课的知识体系，如运动训练理论、运动规律、运动评价等。
3. 学生独立思考和创新能力培养（30分钟）•运用案例分析和问题解决的方式，引导学生独立思考和解决问题的能力；•鼓励学生提出自己的观点和见解，并与其他同学进行讨论和交流。
4. 提高学生对体育理论的运用能力（30分钟）•教师结合实际案例，引导学生将体育理论知识应用到实际问题中；•培养学生分析和解决实际问题的能力，并提供必要的指导和反馈。
四、教学方法1. 讲授法•教师通过讲解的方式，向学生介绍体育理论的基本概念和知识体系；•教师可以使用多媒体工具和图表等辅助教学。
2. 案例分析法•教师选取一些实际案例，引导学生分析和解决问题；•学生可以结合所学的理论知识进行讨论和分析。
3. 问题解决法•教师提出一些问题，引导学生独立思考和解决问题；•学生可以通过小组讨论或个人思考的方式，提出自己的观点和解决方案。
4. 指导和反馈•教师在学生进行独立思考和问题解决过程中，给予必要的指导和反馈；•教师可以针对学生的不同答案和观点，提供不同的评价和意见。
五、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行： 1. 学生的参与度和专注度； 2.学生对体育理论的理解和运用能力； 3. 学生的独立思考和创新能力； 4. 学生的问题解决能力； 5. 教学效果和教学环节的流畅性。
初中体育课理论课教案
初中体育课理论课教案初中体育课理论课教案教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
重点：常规教育与安全教育大家好!祝贺你们顺利的升入了七年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。
少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。
幻想是理想的`翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。
一、讲述《课堂常规》及注意事项。
1、对老师有礼貌。
上课铃响，体委整队，静候上课。
要求；快、静、齐。
因故迟到要喊报告。
下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。
2、不迟到，不早退。
如有特殊情况要有班主任或医生证明。
提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。
3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。
严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。
补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。
4、注意安全。
严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识5、爱护公共财物。
课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。
二、进行合理的体育锻炼。
在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。
经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。
作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。
体育锻炼对健康的影响(体育与健康理论课教案)
体育锻炼对健康的影响(体育与健康理论课教案)第一章：引言教学目标：1. 让学生了解体育锻炼与健康的关系。
2. 激发学生对体育锻炼的兴趣和积极性。
教学内容：1. 介绍体育锻炼的定义和种类。
2. 探讨体育锻炼对身体的益处。
教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生通过实际案例感受体育锻炼的重要性。
2. 小组讨论，让学生分享自己对体育锻炼的认识和经验。
教学活动：1. 引入体育锻炼的概念，引导学生思考体育锻炼对身体的影响。
2. 通过示范和讲解，介绍不同种类的体育锻炼，如跑步、游泳、瑜伽等。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对体育锻炼的看法和经验。
作业：1. 学生回家后，观察和记录自己在日常生活中进行体育锻炼的情况。
第二章：体育锻炼对身体的益处教学目标：1. 让学生了解体育锻炼对身体各个系统的益处。
2. 培养学生积极进行体育锻炼的习惯。
教学内容：1. 介绍体育锻炼对心血管系统、呼吸系统、肌肉和骨骼系统的益处。
2. 探讨体育锻炼对心理健康的影响。
教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生通过实验和观察了解体育锻炼的效果。
2. 小组讨论，让学生分享自己对体育锻炼的认识和经验。
教学活动：1. 通过实验和讲解，介绍体育锻炼对心血管系统的益处，如提高心脏功能、降低血压等。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对体育锻炼的看法和经验。
3. 进行体育锻炼的示范，让学生亲自体验体育锻炼的效果。
作业：1. 学生回家后，观察和记录自己在日常生活中进行体育锻炼的情况。
第三章：体育锻炼的安全与适量教学目标：1. 让学生了解体育锻炼的安全原则和适量原则。
2. 培养学生正确进行体育锻炼的习惯。
教学内容：1. 介绍体育锻炼的安全原则，如热身和拉伸、避免超负荷运动等。
2. 探讨体育锻炼的适量原则，如适度出汗、不过度疲劳等。
教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生了解体育锻炼的安全和适量原则。
2. 小组讨论，让学生分享自己对体育锻炼的认识和经验。
初中体育理论知识讲解教案
初中体育理论知识讲解教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握体育理论知识，提高他们的体育素养。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和积极参与体育活动的意识。
3. 引导学生正确理解和运用体育知识，提高运动技能。
教学内容：1. 体育基础知识：体育的概念、功能、分类和运动项目简介。
2. 运动生理学知识：运动对人体生理的影响、运动营养和运动损伤。
3. 运动心理学知识：运动对心理健康的影响、运动动机和运动兴趣。
4. 运动规则和裁判法：了解各类运动项目的比赛规则和裁判方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍体育的概念和功能，引导学生思考体育对个人和社会的意义。
2. 学生分享自己对体育的理解和参与体育活动的经历。
二、基本部分（30分钟）1. 教师讲解运动生理学知识，包括运动对人体生理的影响、运动营养和运动损伤。
2. 学生通过实例分析，了解运动营养和运动损伤的预防方法。
3. 教师讲解运动心理学知识，包括运动对心理健康的影响、运动动机和运动兴趣。
4. 学生分享自己的运动动机和运动兴趣，讨论如何保持运动热情。
5. 教师介绍各类运动项目的比赛规则和裁判方法，学生参与互动问答。
三、实践部分（10分钟）1. 学生分组进行体育活动，实践所学知识。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生相互评价，总结自己在活动中的表现。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调运动的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对体育的热爱。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，制定个人体育锻炼计划。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和实践活动中的表现，评价他们的积极性和主动性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解他们是否能够运用所学知识，制定合理的体育锻炼计划。
3. 学生体育素养提高程度：通过长期的观察和跟踪，评价学生在体育知识、技能和态度方面的进步。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
初中体育导言课教案
初中体育导言课教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中体育课程标准》教学目标：1. 让学生了解和认识体育课程的重要性，激发学生对体育运动的兴趣和热情。
2. 培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体素质。
3. 引导学生掌握基本的体育知识和技能，为今后的体育学习打下基础。
教学内容：1. 体育课程的意义和作用2. 体育课程的基本内容和要求3. 体育课程的学习方法和技巧教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 整队，报告人数，师生问好。
2. 教师简要介绍自己，并与学生交流，了解学生的体育基础和兴趣。
3. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
二、主体部分（35分钟）1. 体育课程的意义和作用教师通过讲解和示范，让学生了解体育课程对于身体健康、心理素质和社交能力的重要性。
引导学生认识到体育运动不仅可以增强体质，还能培养意志力和团队合作精神。
2. 体育课程的基本内容和要求教师介绍体育课程的基本内容，如跑、跳、投、球类、体操等。
同时，明确体育课程的学习要求，如按时完成作业、积极参与练习、尊重教练和同学等。
3. 体育课程的学习方法和技巧教师引导学生掌握正确的运动方法和技巧，如热身、动作要领、呼吸等。
同时，教育学生如何合理安排运动时间和强度，避免运动损伤。
三、结束部分（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调重点和注意事项。
2. 学生进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3. 教师与学生交流，了解学生的学习感受和意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和运动表现，评价学生的学习效果。
2. 收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和解题思路。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，让每个学生都能在体育课程中得到锻炼和发展。
体育课理论课教案
体育课理论课教案教案标题：体育课理论课教案教案目标：1. 了解体育课理论的重要性和作用。
2. 掌握体育课理论的基本概念和原理。
3. 培养学生对体育课理论的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 体育课理论的定义和分类。
2. 体育课理论的意义和作用。
3. 体育课理论的基本概念和原理。
4. 体育课理论与实践的关系。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或实物等引起学生对体育课理论的兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考体育课理论的重要性和作用。
讲解：3. 介绍体育课理论的定义和分类，让学生了解体育课理论的范围和内容。
4. 分析体育课理论的意义和作用，引导学生认识到理论对于指导实践的重要性。
5. 解释体育课理论的基本概念和原理，帮助学生建立起对理论知识的基础认识。
6. 探讨体育课理论与实践的关系，让学生了解理论与实践相互促进的关联。
实践：7. 设计小组讨论活动，让学生分组讨论并分享自己对体育课理论的理解和应用。
8. 安排学生进行小组演讲，展示他们对体育课理论的理解和应用。
9. 鼓励学生提出问题和观点，引导他们主动参与讨论和思考。
总结：10. 总结本节课的主要内容和要点，强调体育课理论的重要性和作用。
11. 激发学生对体育课理论的兴趣和学习动力，鼓励他们继续深入学习和探索。
教学评估：12. 设计简单的问答或小测验，检查学生对体育课理论的掌握情况。
13. 观察学生在小组讨论和演讲中的表现，评估他们对体育课理论的理解和应用能力。
教学延伸：14. 提供相关阅读材料或网站链接，鼓励学生进一步学习和研究体育课理论。
15. 安排实践活动，让学生将体育课理论应用到实际运动中，加深对理论的理解和体验。
教学资源：1. 图片、视频或实物等引入材料。
2. 体育课理论的定义和分类的PPT或教材。
3. 小组讨论和演讲的指导材料。
4. 简单问答或小测验的题目。
5. 相关阅读材料或网站链接。
教学反思：本节课注重引导学生认识体育课理论的重要性和作用，培养学生的学习动力。
体育理论课教案
体育理论课教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够理解体育的基本理论知识，了解体育的起源和发展历程，培养学生对体育的兴趣和热爱，同时提高他们的体育素养和综合能力。
二、教学内容1.体育的定义和特点2.体育的起源和发展历程3.体育的分类和组织形式4.体育理论的基本概念和要素5.体育的现代意义和价值三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生回顾上节课学习的内容，提问：你们学到了哪些体育知识？•给出图片或视频，让学生观察并猜测与体育相关的事物。
2. 理论讲解（30分钟）a. 体育的定义和特点•通过讲解体育的定义，引导学生了解体育的广泛性和多样性。
•强调体育的特点，如身体锻炼、竞技性和娱乐性等。
b. 体育的起源和发展历程•介绍体育的起源和发展历程，包括古代体育、近代体育和现代体育等，通过图片和文字让学生了解体育的历史演变。
c. 体育的分类和组织形式•分类讲解体育的不同分类，包括群众体育、竞技体育和科学体育等。
•介绍体育的不同组织形式，如学校体育、社区体育和职业体育等。
d. 体育理论的基本概念和要素•讲解体育理论的基本概念，如训练、竞技、技巧和战术等，帮助学生理解体育理论的含义和作用。
•强调体育理论的要素，如身体素质、技术水平和心理素质等。
e. 体育的现代意义和价值•分析体育在现代社会中的意义和价值，如促进身体健康、增强集体凝聚力和培养良好的品德等。
3. 案例分析（30分钟）•教师提供一些实际案例，让学生分析和讨论体育理论在其中的应用和作用。
•引导学生思考如何运用体育理论解决问题和提高自身水平。
4. 总结（10分钟）•教师对本节课的内容进行总结，强调学生应掌握的重点和难点。
•提醒学生将体育理论与实际运动相结合，加强理论学习与实践能力的培养。
四、教学方法•图片、视频和实物展示法：通过视觉教具激发学生的兴趣和好奇心，并加深对体育理论的理解。
•讨论和案例分析：通过学生的参与和互动，培养学生的分析和解决问题的能力。
高中体育理论课教案集理论教案
高中体育理论课教案集-理论教案第一章：高中体育课程概述教学目标：1. 了解高中体育课程的设置和教学目标。
2. 理解高中体育课程的重要性和意义。
3. 掌握高中体育课程的基本要求和标准。
教学内容：1. 高中体育课程的设置和教学目标。
2. 高中体育课程的重要性和意义。
3. 高中体育课程的基本要求和标准。
教学活动：1. 引导学生了解高中体育课程的设置和教学目标。
2. 通过案例分析，让学生理解高中体育课程的重要性和意义。
3. 小组讨论，让学生掌握高中体育课程的基本要求和标准。
教学评估：1. 学生参与度和理解度的评估。
2. 学生对高中体育课程的重要性和意义的理解评估。
3. 学生对高中体育课程的基本要求和标准的掌握评估。
第二章：高中体育运动的生理学基础教学目标：1. 了解人体运动系统的结构和功能。
2. 掌握运动生理学的基本知识和原理。
3. 了解体育运动对身体健康的影响。
教学内容：1. 人体的运动系统。
2. 运动生理学的基本知识和原理。
3. 体育运动对身体健康的影响。
教学活动：1. 图片展示和讲解人体的运动系统。
2. 实验或示范运动生理学的基本知识和原理。
3. 小组讨论体育运动对身体健康的影响。
教学评估：1. 学生对人体运动系统的结构和功能的了解评估。
2. 学生对运动生理学的基本知识和原理的掌握评估。
3. 学生对体育运动对身体健康的影响的理解评估。
第三章：高中体育运动的技术与训练教学目标：1. 了解体育运动的技术要求和训练方法。
2. 掌握体育运动的基本技术和训练技巧。
3. 培养学生的运动能力和技术水平。
教学内容：1. 体育运动的技术要求。
2. 运动训练的方法和技巧。
3. 运动能力和技术水平的培养。
教学活动：1. 讲解和示范体育运动的技术要求。
2. 实践练习，让学生掌握运动训练的方法和技巧。
3. 小组竞赛，培养学生的运动能力和技术水平。
教学评估：1. 学生对体育运动的技术要求的了解评估。
2. 学生对运动训练的方法和技巧的掌握评估。
体育理论知识教案
体育理论知识教案引言：体育理论知识对于学生在体育教育中的全面发展具有重要的意义。
掌握体育理论知识不仅可以帮助学生更好地理解体育运动的规律，还可以提高他们的运动技能水平。
本文将以体育理论知识教案为主题，介绍如何设计一份有效的体育理论知识教案，帮助教师在课堂上引导学生深入学习体育理论知识，提高他们的综合素质和运动能力。
一、教学目标：1. 理解体育理论知识的重要性和作用；2. 掌握常见的体育理论知识，如运动生理学、运动训练学等；3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；4. 提高学生的综合素质和运动能力。
二、教学内容：1. 体育理论知识的定义和范围；2. 运动生理学知识的基本原理和应用；3. 运动训练学知识的基本原理和应用；4. 运动心理学知识的基本原理和应用。
三、教学方法和手段：1. 讲授法：通过教师讲解、示范、演示等形式，向学生传授体育理论知识；2. 实践法：通过小组讨论、情景模拟、实地考察等形式，使学生将理论知识运用到实际中；3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和应用体育理论知识。
四、教学步骤：1. 导入：通过引发学生的兴趣，提出体育理论知识的重要性和作用；2. 理论学习：以运动生理学为例，引导学生学习其基本原理和应用；a. 讲解：介绍运动生理学的定义、研究内容和重要性；b. 示范：通过实际操作和实例，让学生深入理解运动生理学的原理；c. 演示：展示运动生理学知识在实际运动中的应用；d. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨运动生理学知识的作用和意义；e. 总结：对运动生理学的学习进行总结和归纳。
3. 实践运用：通过情景模拟，让学生将运动生理学知识运用到实践中；a. 情景模拟：设计具体的案例，要求学生分析并解决问题；b. 实地考察：带领学生进行实地考察，观察和分析运动时的生理变化；c. 总结：对实践运用的效果进行总结和评价。
5. 运动心理学知识学习：按照相似的步骤，对运动心理学知识进行教学。
高中体育理论课教案
高中体育理论课教案教学目标：1. 使学生理解体育运动在个人健康和社会生活中的作用。
2. 让学生掌握基本的运动生理学和运动心理学知识。
3. 教授学生如何制定个人健身计划及运动伤害预防措施。
4. 培养学生的团队合作意识和公平竞争精神。
教学内容：- 体育运动与健康的关系- 常见的运动损伤及其预防- 运动中的营养与饮食- 个人健身计划的制定方法- 团队运动的合作与竞争教学方法：- 采用多媒体教学，通过视频、图片展示相关内容。
- 分组讨论，鼓励学生互动交流，分享个人见解。
- 案例分析，结合运动员的真实案例讲解理论知识。
- 角色扮演，模拟运动场景，加深对知识的理解。
教学步骤：1. 导入新课：通过提问学生日常的体育活动，引出本次课程的主题。
2. 新知传授：教师使用多媒体资料详细讲解体育运动的健康效益。
3. 分组讨论：学生分组探讨如何在日常生活中应用体育理论，以及可能遇到的挑战。
4. 案例分析：教师选取著名运动员的案例，分析其成功与失败的因素。
5. 实践操作：学生尝试制定自己的健身计划，并进行小组分享。
6. 课堂小结：总结本次课程的重点内容，强调理论与实践相结合的重要性。
7. 布置作业：要求学生根据所学知识撰写一篇关于个人体育锻炼计划的小论文。
评价方式：- 课堂参与度：学生在课堂上的积极发言和讨论。
- 作业质量：评估学生提交的健身计划和小论文的实用性和创新性。
- 知识测试：通过小测验检验学生对理论知识的掌握情况。
教学反思：- 教师需关注学生对理论知识的吸收情况，及时调整教学方法。
- 应注重学生个性化需求，鼓励他们根据自己的兴趣和特点制定健身计划。
- 教师应不断更新教学内容，引入最新的体育研究成果和健康理念。
初中体育理论教案
初中体育理论教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解运动对人体健康的重要性，提高他们对体育锻炼的认识。
2. 培养学生养成良好的运动习惯，增强运动技能。
3. 教育学生树立安全意识，掌握运动损伤的预防与处理方法。
4. 引导学生正确对待体育考试，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 运动对人体健康的作用2. 运动损伤的预防与处理3. 运动习惯的培养4. 体育考试的意义与要求教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动的事例引入主题，让学生了解运动对人体健康的重要性。
2. 学生分享自己对体育锻炼的认识和体会。
二、基本内容讲解（15分钟）1. 教师讲解运动对人体健康的作用，包括健身、中考、竞争等方面。
2. 教师讲解运动损伤的预防与处理方法，教育学生树立安全意识。
3. 教师引导学生了解运动习惯的培养，强调养成良好的运动习惯的重要性。
三、实践环节（15分钟）1. 学生进行体育活动，体验运动带来的快乐。
2. 学生互相交流运动心得，分享运动损伤的预防与处理经验。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对运动与健康知识的理解。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在体育锻炼方面的不足。
五、布置作业（5分钟）1. 让学生撰写一篇关于运动与健康的短文，加深对所学内容的理解。
2. 制定自己的运动计划，养成良好的运动习惯。
教学评价：1. 学生对运动与健康知识的掌握程度。
2. 学生养成良好的运动习惯的情况。
3. 学生在体育活动中的表现和安全意识。
教学反思：本节课通过讲解、实践和总结等方式，让学生了解了运动对人体健康的重要性，掌握了运动损伤的预防与处理方法，并养成了良好的运动习惯。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育锻炼中得到全面发展。
同时，要加强对学生的安全教育，确保他们在体育活动中的安全。
初中开学体育理论教案
初中开学体育理论教案年级：八年级教材内容：1. 体育与健康基础知识2. 体育锻炼的重要性3. 体育道德规范4. 安全运动常识教学目标：1. 让学生了解体育与健康的基本知识，认识到体育锻炼的重要性。
2. 培养学生遵守体育道德规范，树立安全意识。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，积极参与体育锻炼。
教学重点：1. 体育与健康基础知识2. 体育锻炼的重要性3. 体育道德规范4. 安全运动常识教学难点：1. 让学生理解并掌握体育道德规范2. 让学生了解并遵守安全运动常识教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：同学们，你们知道体育锻炼的重要性吗？你们参加过哪些体育运动？2. 学生回答问题，教师总结并导入本节课的主题：体育与健康。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解体育与健康的基本知识，包括体育锻炼对身体健康的好处，如何科学锻炼等。
2. 教师讲解体育锻炼的重要性，让学生认识到体育锻炼对身心发展的作用。
3. 教师示范并讲解体育道德规范，包括尊重对手、遵守比赛规则、公平竞争等。
4. 教师讲解安全运动常识，包括运动前的准备工作、运动中的注意事项、运动后的恢复等。
三、课堂实践与讨论（15分钟）1. 学生分组进行体育锻炼，教师巡回指导。
2. 学生在锻炼过程中，讨论并总结体育锻炼的体会，以及如何更好地遵守体育道德规范和安全运动常识。
3. 各组选代表进行分享，教师总结并给予表扬。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调体育锻炼的重要性，以及遵守体育道德规范和安全运动常识。
2. 学生表示本节课的收获，并提出自己在体育锻炼中的困惑。
3. 教师给予解答，并鼓励学生在今后的体育锻炼中积极进取，遵守规范。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，结合本节课的内容，思考如何制定自己的体育锻炼计划。
2. 学生撰写一篇关于体育锻炼的心得体会，字数不限。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了体育与健康的基本知识，认识到体育锻炼的重要性。
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体育理论课教案
课题：中学体育课的意义
健康：所谓健康不仅仅是没有疾病和痛苦，还包括在身体上、心理上和社会各方面的完好状态。
它具体包括了四个方面的内容，身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
可见健康是多维因素的立体结构。
“体教结合”定位：一是针对大学生的体教结合，以体育锻炼的手段达到学生身心健康的目的，体育为教育服务。
二是针对特招生在练习竞技体育技术的同时，加强文化课学习，教育问体育服务。
一、教学计划：
（1）中学体育课的意义，作用，地位；
（2）体育课堂的特点；
（3）体育与经济，文化，政治的关系；
（4）本学期的教学任务和要求；
二、教学内容：
（一）体育的意义，作用，地位；
1、学校体育的概念
学校体育：是一身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，他要求人体直接参与活动，并承受一顶的生理负荷。
2、学校体育的意义、作用：
（1）、参加体育运动能提高大脑的工作能力：
大脑是人体的最高指挥部，人体一切活动的指令都是由大脑发出的。
进行体育活动可以改善大脑供血、供氧情况，可以促进大脑皮层兴奋性的增强；神经过程的均衡性和灵活性加强。
对体外的刺激反应更加迅速，准确；大脑分析综合能力加强，整个有机提的工作能力提高。
（2）、体育运动能有效促进有机提的生长发育；
科学家研究表明，正常从事体育活动的青少年比一般青少年身高增长要快。
同时经常参加体育活动，可以改善肌肉的血液供应情况，增加肌肉内的营养物质，特别是蛋白质的含量，是肌纤维变粗，工作能力加强。
（3）、体育运动提高人体功能；
改善和提高血管系统的形成和机能 A心肌肥厚，心腔肥大， B心动徐缓
改善和提高呼吸系统的形态和功能 A增强呼吸肌力量，加大呼吸进度，B增大肺活量。
（4）、有效调节人的心理。
体育锻炼有助于保持身体健康.鲜为人知的是，人的心理健康状况也受体育锻炼的影响。
体育心理学研究表明，人门常可以从事的体育锻炼项目很多，不同的体育锻炼，对人的心理所起的作用不尽相同。
A为强身键体。
参加锻炼可以增强体质,促进健康。
B为精神发泄而锻炼。
许多人参加体育锻炼是为了排除情绪上的紧张和压抑。
C为磨练意志而锻炼。
许多大学生自愿参加长时间的、紧张的甚至十分艰苦的锻炼是为了磨练自己的意志品质，如参加马拉松、攀岩或天井十项全能训练者多属此类。
D为丰富社会经验而锻炼。
参加锻炼可以满足有些锻炼者的社会需要：许多锻炼项目可以使人结交新朋友或维持现存的友谊关系。
E为消遣和追求刺激而锻炼。
参加具有冒险或高速度的运动项目，如登山、跳伞、滑雪等可以使一些人体验到最大的刺激和快感。
F为丰富审美经验而锻炼。
许多人参加锻炼是为了丰富自己的审美情趣，如雅致的美、匀称的美或者其他艺术标准。
这些人热衷于花样游泳、体操、体育、舞蹈、等项目。
（5）提高人体的适应能力。
体育活动能增强身体的免疫力，提高疾病对抗能力，它所提供的许多使人体处于非常态的状况（如倒立、悬垂、翻滚等），还能提高人体的适应现代生活的能力。
同时，体育活动往往是在各种外界环境和条件进行的，如严寒、酷暑等，
因而有机体得到锻炼，适应能力不短提高，特别是青少年学生，身体可塑性大，这种提高就更明显。
3、学校体育的地位。
（1）学校体育与道德。
体育具有培养道德品质的较好条件。
特别是对于爱国主义、集体主义的精神、服从组织、遵守纪律、诚实、勇敢、勤劳、坚毅、机智和富有上进心的品质，体育可以发挥较大的作用。
（2）学校体育与智育。
研究表明，一个人的智力水平，与起大脑的物质结构和功能状况有密切关系。
坚持经常的体育锻炼，能保证大脑能源物质于氧气的充足供应，促进大脑神经细胞发育，有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性和灵活性及分析综合能力，为智力发展创造良好的生理条件。
（3）学校体育与美育。
通过体育活动，可以使学生身体各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、协调的发展，培养学生的形体美动作美、姿态美、仪态美心灵美，以及提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
（4）学校体育与终身体育。
终身体育：是一个人的生命开始到生命结束，都要适应环境于人的需要，进行身体锻炼以取得生存、生活、学习和工作的物质基础或条件。
A 学校要为终身体育打好体育基础。
B 学校体育要培养学生终身体育的意识习惯和能力。
（二）体育课堂的教学特点。
体育教学：包括体育科学理论知识的体育技术、技能的实践课教学，并且以后以一种教学为主。
体育实践课与其他学科的各本区别是：其他学科的教学主要通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能，而体育实践课教师机课则是以师生思想活动为基础，一身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技能、技术。
1、在体育教学中学生身体要承受一定的胜利负荷。
有时甚至是较大的负荷，并因此产生身体疲劳，加速身体的新陈代谢活动。
这一点也是体育实践课促进学生身体发展，增强体质，促进健康的生物学依据。
是体育实践课所独有的特点。
2、体育教学组织的多变与复杂。
其他学科一般在教室进行，教学环境相对封闭，较少干扰，师生身体相对静止状态，教学组织比较容易。
3、体育教学中人际交往频繁。
体育实践课教学多采用分组进行，学生学习和掌握体育知识、技术、技能，多在群体的相互交往中完成。
至于各种教学比赛，学生之间、师生之间交往更多。
其他学科的教学，学生的学习活动基本是独立的，学习过程中相互交往的机会少。
4体育教学有利于开镇有针对性的事项品德教育。
体育教学寓思想品德教育一身体活动之中，有利于培养学生的道德意识与道德行为有机的结合起来，并要求学生在或过程中立即付与实践，使学生的行为表现直接受到时间的检验。
而其他学科的教学，以其他思想活动为主要形式，学生的思想行为不易表现。
（三）体育与经济、文化政治的关系。
1、经济的发展制约着体育的发展，体育促进经济的发展。
例如我国九十末期，在城市的街道上、小区里或广场里没有大众健身器材，22世纪我国经济实力突飞猛进，现在处处可见大众健身器材。
但我过于经济发达国家比较，群众体育发展仍有差距，我国投入在群众体育上开支人均不足5角钱，而发达国家人均费用很高，这就是经济对体育的巨大影响。
同时体育促进着经济的发展。
无论哪个国家举办一届奥运会，经济的迅猛发镇都不可估量。
体育的副产业：体育服装、广告、电视转播、旅游业、餐饮业、国家城市知名度可以得到大力发展。
2、体育手文化形态的制约，体育是精神文明的产物。
3、体育为政治服务，政治体制制约体育体制。
有什么样的国体和政体就会出现什么样的体育，我国从建国到90年代末一直是计划经济时代下的教育。
国家拿钱出来养运动员，一般情况下是穷人孩子为能吃饱饭而体育。
而欧美发达国家大部分是有钱人为发展孩子的兴趣爱好，花钱请教练学习体育按小时计费。
进入22世纪，我国的体育机制也逐渐与国际接轨，经济发达地区青少年从事体育运动的人数多。
经济稍落后的地区从事体育运动的青少年少，使得地区金牌数量少。
体育为政治服务，我过80年代中期出现了着名的“乒乓球外交”；南朝鲜和北朝鲜政治斗争始终没有停息过，在悉尼奥运会的开幕式上两国政治官员手握手的走进了会场，感动了在场的每一个人，更感动了世界。
是就是体育的魅力。
（四）本学期教学任务。
1、教学的项目是篮球、软排球、气排球的教学。
2、上课要求位同学着运动装和运动鞋，不要穿牛仔裤、皮鞋，不利于运动，容易受伤。
不准迟到。
3、三次迟到就算一次旷课，一个学期旷课五次我们就不欢迎你了，请你另请高明，另就高师。
三、教学重点：
（1）中学体育课的意义、作用、地位；
（2）体育与经济、文化、政治的关系；。