中国现代美术 教案

第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术

一、教材分析

本课开篇对中国现代美术予以界定，一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变革和发展特点，奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。中西文化之争是中国近代美学发生发展的广阔背景，它努力探觅西方美学与中国传统美学二者之间的契合之处，以求在两种美学的支持下对中西美学的综合创新。

二、学情分析

美术欣赏不是简单的看画，也是一种能力的体现。每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同，高中学生具有了一定的欣赏水平，但在能力上还具有一定的局限性，艺术欣赏是需要一定的知识和修养的，需要丰富的情感和丰富的想象，而这些对于高一学生来说，还有一定的认知和欣赏难度，如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期美术作品内涵，这样，才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，达到素质教育的目的。

教学目标及重、难点

（一）教学目标

1、了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画的代表性的美术家及其代表作品。

2、通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。通过欣赏中国现代绘画，增长知识，陶冶情操，增强学生的审美意识和民族自信心。

（二）教学重点和难点

1、教学重点：

(1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，多样化类型的中国画概况，代表画家及其代表作品。

(2)中国现代绘画迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。

2、教学难点：

(1)传统型与融合型的中国画的不同之处。

(2)分析、理解新样式的作品。

四、教学过程设计

（第一课时）怀远二中顾影影

第14课百花齐放推陈出新

——中国现代美术

单位：怀远二中

讲授教师：顾影影