互联网软件应用与开发讲课教案
《互联网软件应用于开发》教案1112章:技术与教学相融合,营造高品质教学环境
《互联网软件应用于开发》教案1112章:技术与教学相融合,营造高品质教学环境。
一、互联网软件应用于开发的教学内容《互联网软件应用于开发》教案11-12章主要包括:JSP(Java Server Pages)技术、Struts框架、Hibernate框架、Spring框架等内容。
通过这些教学内容,学生可以掌握互联网应用开发中的关键技术和工具,并了解应用开发的整个生命周期。
其中,JSP技术是一种基于Java语言的Web开发技术,它可以将Java代码嵌入HTML页面中,从而实现动态网页的生成。
Struts框架是一种基于MVC(Model-View-Controller)模式的Web开发框架,它能够帮助开发人员快速构建Web应用程序。
Hibernate框架是一种灵活的对象关系映射(ORM)框架,它可以自动将Java对象映射到数据库表中,从而对于数据库的操作更加方便和简单。
Spring框架是一种全面的企业应用开发框架,它提供了依赖注入、AOP(面向切面编程)、Web框架、ORM框架、事务管理等众多功能,可以帮助企业快速搭建完整、高效的应用程序。
通过学习这些教学内容,学生可以深入了解互联网应用开发的各个方面,包括前端、后端、数据库、框架等等。
同时,还可以掌握一些实用的工具和技术,比如Tomcat服务器、MyEclipse开发环境、SQL 语言等等。
二、技术与教学相融合的教学方法对于互联网软件应用于开发这样的课程,如何将技术与教学相融合,营造高品质教学环境,是十分重要的。
以下几点是值得注意的教学方法:1.以案例为主互联网应用开发属于实践性很强的学科,因此,以案例为主是十分必要的。
教师可以选取些实际的项目案例进行讲授,让学生了解项目的需求、设计、实现等全过程。
通过实际应用,学生可以更好地理解所学知识的应用场景和实用价值。
2.实践操作理论和实践是相辅相成的,因此,教师需要在教学过程中注重实践操作。
通过实践操作,学生可以更好地掌握所学内容,并学会如何运用所学知识解决实际问题。
《互联网软件应用与开发》详细教学大纲
《互联网软件应用与开发》教学大纲 课程名称:互联网软件应用与开发 英语名称: 课程代码: 课程性质:专业拓展限定选修课 学分学时数:2/32 适用专业:高职高专电子商务专业二年级学生 修(制)订人: 修(制)订日期:2008年9月 审核人: 审核日期: 审定人: 审定日期: 一、课程的性质和目的 (一)课程性质 互联网软件应用与开发是电子商务专业(专科)的专业课。
本课程是在《网页制作与网站设计》课程的基础上开的。
互联网软件应用与开发是当前信息技术上开设的。
互联网软件应用与开发是当前信息技术的热门领域。
本课程的主要内容包括:计算机网络的基本概念和原理、互联网基础技术、电子商务解决方案、网络安全以及互联网应用软件工具等。
在互联网软件设计技术方面,将重点介绍国际上最先进的互联网程序设计技术,例如CGI 程序设计、ASP 程序设计”JVAV 语言的互联网设计技术等。
(二)课程目的 互联网软件应用与开发是电子商务专业体系中一门非常重要的基础课。
培养学生综合应用互联网软件及技术进行软件开发的能力。
使学生较为全面地掌握静态网页、动态网页制作技术,并学会如何综合应用软件、数据库基础知识以及互联网软件工程知识进行互联网软件的分析、设计与开发。
二、教学内容、重(难)点、教学要求及学时分配 第一章:互联网软件开发过程概述(2学时) 1、讲授内容: 软件开发的五个步骤;名词:什么叫界标;设计阶段的任务规划阶段的典型问题(7点,是本章重点);站点模型(五种,每种要了解)其中某一种考名词解释;项目计划;项目小组中客户的角色(选择);调度(名词);风格飘移。
● 互联网软件开发过程 ● 项目规划 ● 组建项目小组……………………………………………………………………装……订……线……………………………………………………………………………………………………………● 软件开发项目管理 2、教学要求: 了解:软件开发的五个步骤,站点模型 理解:互联网软件开发过程 掌握:设计阶段的任务规划阶段的典型问题 3、教学重点: 互联网软件开发过程,设计阶段的任务规划阶段的典型问题 4、难点:软件开发项目管理。
互联网软件应用与开发
现代远程教育《互联网软件应用与开发》课程学习指导书作者:杨战国第一章网络程序设计概述一、学习目标1、理解客户端和服务器端的概念;2、熟练掌握静态网页、动态网页的工作原理;3、了解目前主要网络程序设计语言的优缺点、及其选择要点。
二、章节重点、难点及要点分析重点:静态网页、动态网页基本概念、静态网站工作原理、动态网站工作原理、网络程序设计语言及选用。
难点:PHP的要点和JSP要领及其应用。
1.1 网络程序设计语言产生的背景目前网络提供的服务有:万维网(WWW)、电子邮件(E_mail)、新闻组、远程登录服务。
随着网络技术的快速发展,远程教育、电子商务、电子政务等网上的应用蓬勃发展,要求万维网不仅可以显示有关信息,而求可以像普通软件一样实现网上交流,由此网络程序设计语言应运而生。
1.2 WWW的工作原理一般,凡是提供服务的一方称为服务器端,接受服务的一方称为客户端。
服务器端和客户端不是绝对的。
服务器端也可以接受其他的服务器端提供的服务而转化为客户端,接受服务的客户端也可以为其他的客户端提供服务转化为服务器端。
静态网页:网页文件里没有程序代码,只有HTML标记的网页。
静态已经制成内容不会变化,必须修改标记代码,从新上传到服务器上才能浏览到变化的网页。
静态网页的工作原理:浏览器将用户的地址向服务器提出浏览网页的请求。
服务器端接到请求后,就会根据地址寻找静态网页目标,然后发送给客户端。
动态网页:网页文件中不仅含有HTML标记,而且含有程序代码的网页。
动态网页能够根据不同的时间、来访者而显示不同的内容。
动态网页的工作原理:浏览器将用户的地址向服务器提出浏览网页的请求。
服务器端接到请求后,就会根据地址寻找动态网页目标文件,然后执行网页文件中的程序代码,并转换为静态网页发送给客户端。
1.3 目前主要的网络程序设计语言ASP优点:①简单易学;②运行环境简单,直接解释运行,不需编译;③利用ADO组件轻松存取数据库;④面向对象编程,可扩充ActveX Server组件,可实现任何功能;⑤不存在浏览器兼容问题⑥可以心肠程序代码。
《互联网软件应用于开发》教案7-8
《互联网软件应用于开发》教案7-8课程背景在当前信息技术高速发展的大环境下,互联网软件已经成为了人们日常生活和工作中无法分离的重要组成部分。
了解互联网软件的开发方法和应用原理,能够让学生对互联网技术的应用和发展有更清晰的认识,同时也有助于提高学生的自我学习和探究能力。
课程目标1.了解基于Python的Web应用框架的搭建方法2.掌握Web应用的前端开发技术3.掌握Web应用的后端开发技术4.了解Web应用的部署与维护教学内容和方法7. Python Web应用框架搭建1.Flask框架的介绍与安装Flask是一个基于Python的Web应用框架,它采用了Werkzeug工具箱和Jinja2模板引擎。
可以快速构建一个Web应用。
2.Flask框架使用教程•创建Flask应用•路由:实现页面跳转•模板:渲染HTML页面•请求与响应:实现页面与后端交互•控制器:实现具体业务逻辑•静态文件:提高页面加载速度3.练习•集成上述知识搭建一个简单的博客网站8. 前后端技术1.HTML和CSS技术•HTML基础语法•CSS样式与布局2.JavaScript技术•基础语法•DOM操作•Ajax请求3.Python后端技术•处理表单提交•处理Ajax请求•数据库操作4.练习•集成上述知识搭建一个类似于留言板的网站教学准备1.计算机一台2.Python环境3.PyCharm或其他Python编辑器4.Flask框架5.Web浏览器教学时间安排总计6学时,每学时50分钟学时教学内容第1学时Python Web应用框架搭建介绍与安装第2学时Flask框架使用教程第3学时Flask框架使用教程第4学时前端HTML和CSS技术第5学时前端JavaScript技术第6学时Python后端技术及整合教学成果通过本门课程的学习,学生可以掌握基于Python的Web应用框架搭建方法,熟练掌握Web前端技术和Python后端技术。
并且在实践中掌握Web应用的实现方法和部署与维护方法。
《互联网软件应用于开发》教案56章
《互联网软件应用于开发》教案5-6章第五章富客户端Web应用开发5.1 富客户端Web应用概述富客户端Web应用是指在浏览器中运行的Web应用,具有更高的性能、更好的用户体验和更高的可维护性。
与传统的Web应用相比,富客户端Web应用使用了更多的前端技术,如JavaScript、CSS、HTML5等。
在此基础上,使用各种框架和工具,如jQuery、AngularJS、Vue、React等,可以开发出各种功能丰富、性能优异、用户体验良好的应用,并且可以快速迭代、维护和升级。
5.2 HTML5和CSS3的应用HTML5和CSS3是富客户端Web应用开发中不可或缺的技术。
HTML5为网页提供了更加丰富的元素和API,CSS3则为网页样式和布局提供了更加强大的功能。
开发者可以使用HTML5和CSS3制作出各种动态效果、交互式元素、响应式布局等,从而提高用户体验。
5.3 JavaScript的高级应用JavaScript是富客户端Web应用开发中最为重要的技术之一,它可以使网页具有交互性、动态性和表现力。
在富客户端Web应用开发中,JavaScript可以与其他技术结合使用,如jQuery、AngularJS、Vue、React等,从而实现各种功能丰富、性能优异的应用。
开发者可以使用JavaScript实现动态效果、Ajax异步请求、浏览器兼容性、移动端适配等。
5.4 前端框架和工具的应用前端框架和工具是富客户端Web应用开发中的利器,可以大大提高开发效率、降低开发难度和减少维护成本。
在富客户端Web应用开发中,常用的前端框架和工具包括jQuery、AngularJS、Vue、React、Bootstrap、Webpack、Grunt、Gulp 等。
开发者可以根据需要选择合适的框架和工具,从而快速构建出高质量的Web应用。
第六章移动应用开发6.1 移动应用概述移动应用指的是在手机、平板等移动设备上运行的应用程序。
《互联网软件应用于开发》教案1112章:探究移动学习的课堂应用策略及效果评估
《互联网软件应用于开发》教案1112章:探究移动学习的课堂应用策略及效果评估。
1、移动学习的课堂应用策略在移动学习的课堂应用中,应该注重课堂教学与移动学习的有机结合,使这两种教学模式能够相互促进,实现优势互补。
具体策略如下:1.1 提供移动学习资源如果想要移动学习真正发挥作用,提供优质的移动学习资源是必不可少的。
在课堂上,教师可以以电子书、网络课程等形式将教材资源分享给学生,让学生通过移动设备上课,视频教学、在线研讨、游戏化学习等方式打造全方位的学习资源。
1.2 利用社交化学习促进互动在移动学习过程中,可以利用社交媒体、博客等工具促进学生之间的互动、交流,让学生在共享资源的同时,拥有独立思考和分析的机会,从而提升学习效果。
由教师主导组织学生进行针对性的百度问答、在线咨询、云笔记、微信群交流、学习小组互动等,促进学生开展多样化、灵活性的学习交流活动。
1.3 移动学习教师培训为了提高课堂教学效果,需要对教师进行适当的移动学习培训,让老师掌握基本的移动互联网技能,选用移动学习软件和工具,提高课堂教学效率。
教师还需要开放思维,接受变革,自主学习参与,真正发挥移动学习的优势。
2、移动学习的效果评估移动学习在教育领域的应用已经越来越广泛,但如何评估移动学习的效果却是一件难事,这需要进行长期的实践和不断总结。
具体评估方法如下:2.1 进行调查问卷通过询问学生的意见、反馈和建议等,了解学生对移动学习工具的认知和使用程度,掌握学生在移动学习方面遇到的问题和困难,推动移动学习不断发展。
2.2 进行绩效考核通过成绩考核等方式,测量移动学习在学业成绩和知识记忆方面的贡献,了解学生是否真正受益于移动学习,让教师得以调整移动学习策略,根据反馈结果逐渐完善教学计划。
2.3 进行课堂评估通过课堂评估得出学生对于移动学习的接受度和反应,以及学生在移动学习过程中是否具有积极性和热情,这样可以更好地指导教学实践。
移动学习的应用将会成为学习方式的新趋势,这已经成为教育领域重要的发展方向。
互联网软件应用于开发教案的实施方案——实践指南
互联网软件应用于开发教案的实施方案——实践指南随着科技的不断发展,人类生活方式和学习方式也在不断改变。
互联网软件作为其中的一种可以帮助教师和学生更好地进行教学和学习活动。
本文将探讨互联网软件在教学中的应用,以及如何通过实践指南和实施方案实现教案的开发。
一、互联网软件在教学中的应用互联网软件可以应用到教学的各个方面,例如课程设计、教材制作和教学管理等。
教师可以通过使用互联网软件为学生提供更为生动的教学方式,提高学生的学习兴趣和效果。
教师可以通过互联网搜索教材,并制作适合自己教学内容的教材。
例如,教师可以在网络上寻找相应的课程文献、视频、音频等资源,利用多媒体软件将这些资源制作成教材。
这种方式可以提高教学内容的多样性和趣味性,更容易引起学生的兴趣。
教师可以使用互联网软件进行教学管理和布置作业。
例如,老师可以使用互联网软件制定和发布课程计划、考试安排、作业要求等,学生可以在互联网上查找和提交作业。
这种方式可以提高教学效率,提高学生的学习积极性。
教师可以使用互联网软件进行教学辅助。
例如,使用思维导图、虚拟实验室等工具帮助学生更好地理解课程内涵和教学内容。
这种方式可以增加学生的互动性和参与度,提高学习效果。
二、实践指南和实施方案的制定在使用互联网软件进行教学的过程中,需要制定相应的实践指南和实施方案,来保证教学效果的最大化。
下面将从教学目标、教学内容和教学方法三个方面对实践指南和实施方案进行详细讲解。
1.教学目标在制定教学目标时,需要考虑到教学内容的实际需求和学生的实际水平。
在使用互联网软件进行教学时,需要确定“什么”和“为什么”要教。
例如,教学目标可以分为知识、能力和态度三个方面。
知识包括课程内容、理念和原则;能力包括技能和解决问题的能力;态度包括态度、价值观和情感等。
根据不同的教学目标,需要采取不同的教学方法和教学技巧来实现。
2.教学内容教学内容是指在教学中涉及到的具体知识内容。
在制定教学内容时,需要根据教学目标和教材内容来确定教学范围和教学深度。
互联网软件在开发中的应用与实践教案
互联网软件在开发中的应用与实践教案随着互联网的飞速发展和普及,互联网软件成为了现代软件开发中不可或缺的一部分。
互联网软件的应用范围涵盖了人们日常生活中的各个方面,Web应用、智能手机应用、电子商务、社交网络等等,其广泛应用已经深刻改变着我们的生活和工作方式。
为了更好地应对市场竞争,技术创新,不断提升用户体验等方面的需求,我们需要通过各种手段来提高互联网软件开发的效率和质量。
本文将重点介绍互联网软件在开发中的应用与实践教案,帮助读者掌握相关的技能和知识。
一、互联网软件开发现状与趋势随着国内互联网市场的飞速发展,我国互联网企业开始步入高速发展的阶段,各行业也开始加强对自己“互联网+”的布局。
与此同时,IT技术的飞快进步也为互联网软件的开发奠定了良好的基础。
目前,互联网软件的开发技术简介如下:1.多层架构:为了分离业务逻辑和数据处理,多层架构是互联网软件开发中常用的一种方式。
其主要分为表现层,服务层和持久层等。
2.云计算:云计算极大地降低了软件开发及运维成本,是互联网开发能够快速发展的重要一环。
3.数据挖掘:数据挖掘广泛应用在客户分析,营销推广等领域为互联网软件开发提供了更多市场竞争突破口。
4.移动互联网技术:移动互联网技术的进步,将互联网软件的应用范围扩展到了移动终端,使得智能手机应用成为当今最受欢迎的互联网软件。
根据以上特点,不难看出互联网软件的未来将更加智能化、数据化、可视化和移动化。
同时,大数据、、物联网等领域的发展也将深刻影响着互联网软件的未来。
二、互联网软件开发的特点与难点互联网软件开发与传统软件开发相比,具有以下特点:1.开发周期短、发布周期快。
互联网公司的特点是追求快速上市,限制了软件开发周期和发布周期2.用户基数大、并发度高。
网站的用户基数和网站并发是以传统软件无法比拟的。
3.用户体验追求完美、交互丰富。
网站的用户界面、交互效果以及反馈机制的建立需要更加注重细节和行业创新。
针对以上特点,互联网软件的开发具有较大的难度和挑战性:1.前端开发难度大:前端的繁琐性和个性化要求是互联网界最大的矛盾,开发人员需要精于JavaScript、CSS、html等技术,同时还要了解各种Web框架、Web标准和设计心理学。
互联网软件应用于开发讲义 PPT课件
2.4 密钥管理器
1. 使用密钥管理器,可以保护数据的安全传输。 2. 实现SSL的四个步骤:(安全套接层)
1. 生成密钥对文件和请求文件。 2. 从身份验证权限中请求一个证书。 3. 在服务器上安装证书。 4. 激活WWW服务器文件夹上的SSL安全性。
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第3章 HTML语言介绍
学习目的和要求:(通过本章内容的学习) 1. 通过本章学习,应掌握HTML文档的基本结构。 2. 掌握主要超文本标记的意义。 3. 掌握文档体的主要属性设置。 4. 掌握创建不同的超级链接的方法。 5. 学会创建和使用表格并能进行简单的表格格式
1. 一个HTML文件包含了出现在网页上的所有文 字,以及一些HTML标记。这些标记是HTML 文件中的一些代码,它告诉浏览器应该做什么 事情。当用户浏览WWW上的信息时,浏览器 会自动解释这些标记的含义,并按照一定的格 式在屏幕上显示这些被标记的文件 .
2. 什么是标记语言?由于计算机在理解文本时很
的工作。
2
第一章 互联网软件开发过程概述
1.1 互联网软件开发过程 (17点中的重点) 1.2 项目规划 (项目如何规划) 1.3 组建项目小组(要完成一个项目,如何组建小组) 1.4 软件开发项目管理(了解)
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1.1 互联网软件开发过程
1. 一般Web开发过程有五个基本阶段:
1. 规划 2. 设计 3. 建设和测试 4. 投入使用 5. 运行及后续维护
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第4章 介绍
学习目的和要求:(通过本章内容的学习) 1. 了解的历史,优越性,文件类型,编
程语言,丰富的控件。 2. 理解中Web Form的概念及其处理过
程,事件模型,服务器端包含的控件,自定义控 件,Manager Provider和DataSet的概念。如何 通过访问数据库,性能优化的概 念,中提供的三种缓存替换的策略。
互联网软件应用于开发的最佳实践——教案案例解析
互联网软件应用于开发的最佳实践——教案案例解析在现代社会,互联网已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
随着互联网技术的飞速发展,越来越多的企业开始意识到互联网软件对其业务的重要性。
开发互联网软件需要一定的技术和经验,而互联网软件应用于开发的最佳实践则是企业能够成功开发出高质量互联网软件的关键。
教案这一工具在教育行业中得到广泛应用,也是教育教学中的一种最佳实践。
本文将介绍一种针对互联网软件开发的教案案例解析,以期为互联网软件开发中的最佳实践提供一些参考价值。
I. 教学目标1.了解互联网软件开发的技术和要素;2.熟悉互联网软件开发的过程与流程;3.掌握互联网软件开发的最佳实践;4.熟悉互联网软件测试与质量控制的方法与手段。
II. 教学内容本次教学将涵盖如下内容:1.互联网软件开发的技术与要素;2.互联网软件开发的过程与流程;3.互联网软件开发的最佳实践;4.互联网软件测试与质量控制的方法与手段。
III. 教学方法1.讲课授课法对于复杂的互联网软件开发技术和要素,需要通过教师的系统讲解来让学员加深对互联网软件开发的理解。
2.示范演示法通过示范演示,让学员了解互联网软件开发的过程与流程。
3.讨论式教学采用讨论式教学,向学员传授互联网软件开发的最佳实践方法、技巧和经验。
4.项目实践通过项目实践的方式让学员应用所学知识,实际开发出一个互联网软件。
IV. 课题实现方式1.通过讲课授课法,让学生了解互联网软件开发的技术和要素、流程与过程,并掌握互联网软件测试与质量控制的方法与手段。
2.通过示范演示法,让学生了解互联网软件开发的过程与流程,以便更好的把握和理解相关方法、技术以及最佳实践。
3.采用讨论式教学,让学生通过不断的交流、互动和学习,更好的领悟互联网开发的精髓,并实现所学知识的转化和应用。
4.通过项目实践的方式,让学生根据所学知识、技术和实践经验,实际开发一个具有实际应用价值的互联网软件。
V. 教学效果通过这种基于教案的教育教学模式,可以使学生更好的理解互联网软件开发的技术和要素、流程与过程,掌握相关技能和知识,并实现所学知识的转化和应用。
互联网软件应用与开发教学大纲
《互联网软件应用与开发》课程教学大纲一、课程的性质和专业地位为了适应信息技术的发展,更好的了解电子商务软件实现技术,掌握现代网络软件的开发技术基础十分重要。
随着互联网技术的发展,互联网软件技术也层出不穷、门类众多,并且每一门技术都具有相当的复杂程度。
本课程,以当前比较流行且比较容易实现的技术为基本内容,帮助学生理解和掌握互联网应用软件实现的典型技术基础。
二、课程的目的和要求通过本课程的学习,学生应初步掌握服务器端动态网页设计的基本技术。
在HTML语言基础上,掌握服务器的配置与使用,掌握脚本语言的简单使用,掌握Web数据库的连接与使用,理解DHTML的技术构成和简单应用,了解几种当前流行的动态网页设计技术。
三、教学的基本原则和方法《互联网软件应用与开发》是一门实践性、技术性和操作性都比较强的课程。
根据这门课程的特点,本课程教学必须改变落后的思想观念,采用先进的教学方法。
在传授知识的同时,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,突出学生能力和素质的提高。
因此,在本课程教学中应坚持的基本原则是,根据学时应以传授能在实际工作中可直接运用的知识、能力、技能为着眼点和出发点,参照本专业技能考核要求和实际案例,设计实训内容,根据学生能力适当增加提高性理论应用于实际的能力,为学生今后发展服务。
本课程的教学方法注重讲授与自学相结合,多采用案例、讨论的方式调动学生的积极性和主动性;合理安排实训时间与内容,并定期安排学生参与实际服务器端动态网页制作活动,具体来说包括两个方面:(一)以创建服务器端创建动态网页为线索组织教学众所周知,动态网页的设计是一个过程,从总体规划到各个功能模块设计开发再到网站测试、发布与推广。
本课程教学内容的组织和安排就是根据这一流程进行的,使学生能够从整体角度上服务器以及相关技术。
(二)采用“模仿-创新”的教学模式本课程教学应该充分发挥学生的主观能动性,在老师适度引导下,浏览大量网站经典案例,结合从网上搜集到的源代码资源,模仿进行程序设计,并在此基础上进行创新。
互联网软件应用与开发教学大纲
《互联网软件应用与开发》课程教学大纲一、课程的性质和专业地位为了适应信息技术的发展,更好的了解电子商务软件实现技术,掌握现代网络软件的开发技术基础十分重要。
随着互联网技术的发展,互联网软件技术也层出不穷、门类众多,并且每一门技术都具有相当的复杂程度。
本课程,以当前比较流行且比较容易实现的技术为基本内容,帮助学生理解和掌握互联网应用软件实现的典型技术基础。
二、课程的目的和要求通过本课程的学习,学生应初步掌握服务器端动态网页设计的基本技术。
在HTML语言基础上,掌握服务器的配置与使用,掌握脚本语言的简单使用,掌握Web数据库的连接与使用,理解DHTML的技术构成和简单应用,了解几种当前流行的动态网页设计技术。
三、教学的基本原则和方法《互联网软件应用与开发》是一门实践性、技术性和操作性都比较强的课程。
根据这门课程的特点,本课程教学必须改变落后的思想观念,采用先进的教学方法。
在传授知识的同时,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,突出学生能力和素质的提高。
因此,在本课程教学中应坚持的基本原则是,根据学时应以传授能在实际工作中可直接运用的知识、能力、技能为着眼点和出发点,参照本专业技能考核要求和实际案例,设计实训内容,根据学生能力适当增加提高性理论应用于实际的能力,为学生今后发展服务。
本课程的教学方法注重讲授与自学相结合,多采用案例、讨论的方式调动学生的积极性和主动性;合理安排实训时间与内容,并定期安排学生参与实际服务器端动态网页制作活动,具体来说包括两个方面:(一)以创建服务器端创建动态网页为线索组织教学众所周知,动态网页的设计是一个过程,从总体规划到各个功能模块设计开发再到网站测试、发布与推广。
本课程教学内容的组织和安排就是根据这一流程进行的,使学生能够从整体角度上服务器以及相关技术。
(二)采用“模仿-创新”的教学模式本课程教学应该充分发挥学生的主观能动性,在老师适度引导下,浏览大量网站经典案例,结合从网上搜集到的源代码资源,模仿进行程序设计,并在此基础上进行创新。
2020年《互联网软件应用于开发》教案56章
《互联网软件应用于开发》教案56章第五章 Web数据库技术基础 1、Web数据库发展中存在的问题:(1)网络通信速率低,骨干通信网通信能力小。
(2)网上垃圾泛滥,使检索有用信息成为困难。
(3)网络安全是影响Web数据库在金融、行政、保险等行业迅速开展的主要原因。
(4)网上中文信息较为贫乏,因此加强Web与Server的中文信息的开发势在必行。
2、Web数据库的工作原理:用户浏览器通过HTML表单搜集参数,这些参数通过传递给Web服务器,在服务器端通过CGI脚本分析参数,同时启动通路程序,把分析后的参数传递给通路程序,通路程序的功能就是将分析后的参数转化为SQL命令,交SQL服务器执行。
3、Web 数据库的编程要点:(1)编写html表单,搜集用户信息,通过Submit 向CGI提交。
(2)根据传递参数的方式(post/get),CGI脚本获取用户数据。
(3)解码。
数据串都采用固定的URL格式编码,解码是标准的。
(4)CGI脚本根据用户要求,执行相应数据库客户程序通过约定通路访问数据库。
(5)将数据库客户获得执行结果返回给标准输出Stdout. 4、Web数据库:是由Web服务器、数据库接口(CGI)和数据库三大部分组成。
5、简述Web服务器向浏览器提供服务的过程。
(1)用户打开计算机,启动浏览器程序,并在浏览器中指定一个URL,浏览器便向该URL所指向的Web服务器发出请求。
(2)Web 服务器接到浏览器的请求后,把URL转换成页面所在服务器的文件路径名。
(3)如果URL指向的是普通的HTML文档,Web服务器直接将它送给浏览器。
(4)如果HTML文档中嵌有CGI程序,Web服务器就运行CGI程序,并将结果传送至浏览器。
Web服务器运行CGI程序时还可能需要调用数据库服务器和其它服务器 6、客户/服务器结构特点:(1)在处理任务时将客户和服务器分开;(2)减少主机网络负荷;(3)数据库与客户应用程序无关;(4)数据库平台和操作系统无关;(5)维护数据库的完整性。
基于互联网软件应用于开发的课程内容设计——教学设计
近年来,随着Web、移动互联网技术的发展和普及,基于互联网软件应用于开发的相关课程也逐渐成为热门。
这些课程不仅针对从事计算机专业的学生,也吸引了很多非计算机专业的学生。
根据这种情况,教学策略需要进行适当调整,以便更好地提高学生的学业成绩。
本文将围绕基于互联网软件应用于开发的教学设计展开探讨。
一、课程目标设计课程目标是指,在教学过程中希望达到的预期效果。
对于基于互联网软件应用于开发的课程,可以设置以下目标:1.熟练掌握互联网开发的基本知识和技能,包括HTML、CSS、JavaScript、jQuery等等。
2.能够使用相关工具和框架,如Bootstrap、Vue.js等,在自己的作品中应用这些知识和技能。
3.能够分析和解决实际情况下的问题,例如跨浏览器兼容性、前后端分离等。
4.培养自主学习和自我发展的能力,以便在未来的工作或学习中不断提升自己。
设计课程目标要考虑到学生的实际情况,不同学生有不同的需求和挑战,教学目标必须逐步拓展,注重系统化和层次化。
二、教学内容设计在设置完教学目标之后,需要思考教学内容的设计。
基于互联网软件应用于开发的课程内容通常分为三个阶段:1.基础阶段:主要学习HTML、CSS、JavaScript等基础知识,了解Web开发的一般流程,学习代码调试和浏览器兼容性等常见问题。
2.中级阶段:主要学习一些流行的前端框架,如Vue.js、React.js等,了解Node.js、Express.js等后端技术,学习如何使用RESTful API等相关技术。
3.高级阶段:主要学习Web开发的高级技术,并通过开发和部署实际的Web应用程序来巩固所学知识,如Webpack、GraphQL等技术,学习基于云技术的部署方案。
需要注意的是,教学内容设计应注意整体性、综合性和实践性,以便培养学生的综合素养和实际应用能力。
三、教学方法设计教学方法是指教师在课堂上为学生设定的交流分享和知识传递的手段和方式。
《互联网软件应用于开发》教案1112章:构建高质量教学资源的实践探究
《互联网软件应用于开发》教案1112章:构建高质量教学资源的实践探究。
一、互联网软件在构建高质量教学资源中的作用互联网软件可以说是构建高质量教学资源的得力助手,它能够帮助我们实现多媒体信息展示、互动交流、资源共享等多种功能,提高教学效果和学习效果。
下面就针对我在实践中使用的几种主要互联网软件,介绍它们在构建高质量教学资源中的作用和效果。
1、PPTPPT是目前最常用的幻灯片制作工具,它可以帮助教师将教学内容通过图片、文字、音频、视频等方式呈现出来,具有突出重点、易于理解的特点。
通过设计简洁明了、容鲜明、视觉效果好的PPT课件,可以有效提高学生的听课兴趣和学习效果。
在我的课堂教学中,我也经常使用PPT来呈现教学内容,尤其是在讲解理论知识和阐释概念时,PPT的效果非常明显,可以使学生更加清晰地理解和记忆。
2、微信公众号微信公众号不仅可以用于传递信息和热点话题,还可以用于教学资源的共享。
我在课堂教学中,经常将课件和学习资料放到我的微信公众号上,供学生自主查看和下载。
这不仅方便了学生,也可以促进学生自主学习和思考,有利于开展思维性、创新性的教育教学活动。
同时,微信公众号还具有互动性强的特点,学生可以通过分享、评论、点赞等方式与老师和同学交流互动,促进沟通和交流。
3、在线问答平台在线问答平台是基于互联网技术的新型教学资源,它可以帮助学生在学习过程中及时解决各种问题和疑难,提高学习效率。
我最常用的在线问答平台包括“知乎”、“百度知道”等,这些平台上涵盖了各种领域的知识和经验,可以让学生获得更加全面的知识和帮助。
同时,这些平台还具有交流互动、资料共享的特点,有利于学生扩展知识面、加强实践能力。
二、构建高质量教学资源的实践经验在实践中,我们需要注意一些要点和技巧,才能构建出真正高质量的教学资源,下面就以我在教学中的实践经验为例,整理出以下几点建议。
1、多种手段相结合,突出重点尽管互联网软件可以帮助我们提高教学效果,但仅仅是单一手段的使用,效果并不会很好。
斯巴鲁力狮《互联网软件应用于开发》教案7-8
你若盛开,蝴蝶自来。
斯巴鲁力狮《互联网软件应用于开发》教案7-8斯巴鲁力狮《互联网软件应用于开发》教案7-8第七章PHP技术简介 1、PHP:是一种服务器端HMTL嵌入式脚本描写语言,其特点在于在互联网网页上对数据库操作的便利性。
2、PHP 具有以下特征: (1)支撑多种系统平台。
(2)具有自由软件的特性。
(3)版本更新速度快。
(4)简单与现有的网页整合。
(5)具有丰富的功能。
从构造化的特性、对象式的设计、数据库处置、网络接口使用、到平安编码机制等,几乎完全地包含全部网站所必要的功效。
(6)体系移植速度快。
少许改动,就可以将整个网站从一个平台上移到另一平台。
3、PHP和CGI的比较:(重点从有用性、稳定性、平安性方面) (1)写CGI的方法有良多种,PHP只是其中一种。
(2)PHP可用在数种Web服务器上,传统CGI也不限制是哪种操作系统或Web服务器平台,NSAPI却必定要在Netscape的服务器上才可执行。
(3)在稳定性上,由于NSAPI或ISAPI是动态链接的方式,因此在执行时若涌现问题,会使得Web服务器一起瘫痪。
ASP在实际应用上,由于系统的缘由,不是很稳定,有时需要重起操作系统。
PHP在很多的平台使用上,不但长期使用都没有问题,而且程序的稳固性。
(4)在开发及维护光阴上,PHP及ASP都有不错的表示。
而NSAPI及ISAPI则需要长时间的开发历程,在稳定运行后,这二种接口反倒是效力最佳的方法。
(5)要对比和网页联合的才能,PHP及ASP是并驾齐驱的,其他方式就不能内嵌HTML语法了,而这也是影响开发时间的因素之一。
(6)系统平安性方面,ASP最差,在没有经由微软件的IIS Service Pack处理,使用:$DATA就可以望到ASP的源代码。
(7)在新增功能及进级方面,传统的CGI由于不受任何语言限制,没有这方面的问题。
PHP是最有活气的,数天至数周就有一个新版本呈现,每次的新版,就代表更多的功能及修改更多的搭档。
设计有效的互联网软件应用于开发教案——策略分享
随着互联网的发展,互联网软件已经成为教育领域不可或缺的一部分。
有效的互联网软件可以大大提高教学效率,以及更好地满足学生的需求。
然而,许多教育机构仍然没有充分利用互联网软件的优势来提升教学质量。
因此,本篇文章将探讨如何设计有效的互联网软件并应用于开发教案的策略分享。
一、规划教学目标在设计有效的互联网软件之前,首先需要规划教学目标。
教师必须先要清楚地知道自己想要在学生中达到什么样的效果。
这样才能确保使用互联网软件的时候,软件的设计能够完全符合教学目标。
教学目标可以根据学生的年级、能力、学科以及课程内容来定义。
在定义教学目标时,需要同时考虑到学生的需求以及自己的教学能力。
只有确切的教学目标才能帮助教师在使用互联网软件时更好地达到教学目标。
二、选择合适的教学软件选择合适的教学软件是一项非常重要的任务。
教师需要选择一个软件,能够帮助学生更好地理解学科知识并完成教学任务。
在选择教学软件时,应该考虑以下几个因素:1.用户友好性:教师选择的软件必须要能够轻松地使用。
软件应该简单易懂且符合教学要求。
2.功能丰富性:教师需要确保他们选择的软件不仅包含基本的功能,还应该包括高级功能。
这些功能可以帮助学生更好地掌握知识点。
3.教育价值:教师应该选择具有教育价值的软件。
这些软件不仅要包含学科知识点,还应该提供学生更深入的了解和思考,以增强学生的学科素养。
4.安全性:教师需要确保选择的软件是安全可靠的,以确保学生的信息和隐私不受到任何威胁。
5.价格和质量:教师在选择软件时需要考虑软件的价格和质量。
教师应该谨慎选择软件,并确保软件的价格和质量相符。
三、设计教育性软件设计教育性软件是非常重要的,因为这能够帮助教师更好地达到教学目标。
教育性软件的设计应该能够满足学生的学习需求,传达学科知识,并提供相关资源。
以下是设计有效教育性软件的一些策略:1.简化软件操作:软件操作应该非常简单,并且易于学生理解。
这样,学生能够更加专注于学科知识的学习,而不是软件的操作。
《互联网软件应用于开发》教案1112章:利用多媒体技术提高课堂效率的应用分析
《互联网软件应用于开发》教案1112章:利用多媒体技术提高课堂效率的应用分析。
在教育领域,互联网软件的应用日趋广泛,其中最为重要的应用之一,就是多媒体技术。
因为多媒体技术可以极大地提高课堂效率,让学习变得更加轻松愉快。
下本文将对教案11-12章的内容进行分析,探究如何利用多媒体技术提高课堂效率。
我们需要了解多媒体技术的概念。
多媒体技术是指在电子计算机中,通过硬件和软件的结合,实现数字图像、声音、文字等多种形式的信息处理和传递。
在教育领域中,多媒体技术可以与课件、课本等内容相结合,并通过投影仪、电子白板等设备进行展示,从而实现着“看、听、说、做”等多种形式的教学方式。
那么,多媒体技术的应用具体包括哪些方面呢?在教案中,包括PPT、Flash、音频、视频、网络文献等多种形式的多媒体应用。
其中,PPT是最为常见的一种,因为它可以将文字、图片、动画等元素有机结合,呈现出生动、直观的视觉效果,吸引学生的注意力;而Flash 技术则可以通过视觉、听觉、触觉等多种感官对学生进行循序渐进的培养;音频和视频则可以让学生以更加直观的方式获取知识,形成完整的感性体验;网络文献则可以让学生通过网络资源获取更多的知识和信息,拓宽视野,提高个人素养。
在课堂教学中,多媒体技术的应用可以大大提高教学效果。
一方面,通过使用多媒体技术,教师可以使抽象的概念变得具体形象,让学生对知识有更加深刻的理解和认识。
另一方面,学生在观看多媒体课件的过程中,可以更容易地记忆和理解知识点,从而提高学习效率。
同时,多媒体技术还可以帮助教师在教学过程中进行互动式课堂教学,增强学生的参与度,使课堂更加精彩。
然而,多媒体技术虽然有着诸多优势,但在应用中也有一些不足之处。
其中最为明显的一个就是使用多媒体技术需要较高水平的技术支持,而教师和学生们可能不具备这种技术能力,需要进行专门的培训。
此外,如果多媒体技术的使用不得当,教学效果反而可能会变得更差。
因此,在应用多媒体技术的时候,我们需要注重技术的培训和质量的监控,确保技术的可靠性和使用效果的品质。
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互联网软件应用与开发互联网软件应用与开发名词解释变量:是计算机内存中已命名的存储位置,其中包含了数字或字符串等数据,变量包含的信息称为变量的值,变量是用户便于理解脚本操作的名称,为用户提供了一种存储,检索和操作数据的途径。
调度:是指在开发过程中的一种对开发人员,资源,应用风格以及开发技术手段进行平衡的活动。
链接:是唯一的从一个Wed页到另一个相关的Wed页的理性的途径,它由俩部分组成,苗链和URL 引用,当单击一个连接时,浏览器装载由URL引用给出的文件和文档。
集合:可以被认为是受管理的组件。
事件:所谓事件之一系列对页面进行的动作,诸如将鼠标在一页面元素上移动。
进行网页发布,提交一个反馈表格,单击反馈表输入区等约束:是指在UML中提供的一种简便,统一的限制条件的表达方式。
界标:Wed应用开发过程中,在阶段转换时出现的判断点被称为界标,标志着一个阶段的完成。
常量:是用来代替一个数或字符串的名称。
腐烂搜索:是指一种搜索策略,采用类似于最近最少使用的替换原则,当内存变得比较紧张时,缓存机制会找出最不常用和最不重要的对象,把它从内存中移出,以减轻压力。
模板元素:是指JSP的静态HTMLA或者XML内容,,它对JSP的显示时非常必要的。
这部分的任务主要由制作网页的美工来完成。
数据源:是指提供数据资源的实体,它可能是用在台式数据库应用程序中的单个文件,或者他是一个充分发展的相关数据库处理系统,使用数据源是为了使用户不必知道资源的详细信息,仅通过资源名就可以使用数据。
头文件:是一个外部文件,它的内容可以被多个程序文件所引用,并包含在引用它的文件之中。
事件模型:DOM中指定元素进行变换的那部分称为EventModel。
链接加密:是指队浏览器和Wed服务器之间传输的数据进行加密。
依赖关系:有俩个元素X,Y若修改元素X的定义,可能引起另一个元素Y的定义的修改,则称元素Y依赖元素X。
文档对象的成员:是对象的属性,方法,和事件。
信息出版模型:是指一些Interment上的站点出版信息,公司为了促进他们的产品或者服务,利用Wed发布公司信息和工作信息,在许多情况下,公司只是把它原来的印刷销售手册或者年度报告直接放在Wed上发布。
:是包含了建立和运行基于XML的软件所需的全部部件的Mictosoft的XML Wed服务平台,.NET包含了建立和运行基于XML的软件所需要的全部控件。
简言之,.NET是一种面向网络、支持各种用户终端的开发平台环境。
URL的绝对引用:指明wed页的精神的计算机,目录和文件的URL引用称为绝对引用。
URL的相对引用:对同一个计算机上文件的URL引用又被称为相对引用,这意味着URL是相对于浏览器最初装载Wed页的计算机和目录的。
ODBC的互操作性:指由ODBC所建立的应用程序不必针对特定的数据源。
SSI:是指可用来嵌入到HTML文档中并提供一些简单的动态页面效果的标记符。
DOM: 文档对象模型,是DHTML的真正核心内容,允许程序员引用WEB页中的任何对象,是一种层次式结构。
HTTP协议:HTTP是给予客户/服务器模型的信息分布方式,是请求/响应模型,即信息文件存放在中心机上,用户通过程序向中心机发出请求,并访问中心机上的文献数据DHTML :dynamicHtml 是一种即使在网页下载到游览器以后仍然能够随时变换的HTML,动态HTML包括的技术,javascript VBScript Document ObjectModel Layers 和CSS。
Web服务器:即为www浏览器提供仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2服务的机器。
Wed服务器是在主控制平台上运行的软件包,也是在Internet中运行的最重要的软件包,Wed 服务器提供给用户所需的文件。
Applica tion 对象 : 可以使用该对象在给定的应用程序的所有用户之间共享信息Request对象:有它的请求访问,它被包装成HttpServletRequest 接口,来自客户端的请求经JSP处理后,由Request对象进行包装,它被作为给jspServece方法的一个参数而由容器传递给JSP页面,通过getParameter方法可以得到Request参数,通过GET,POST.HEAD等可以得到Request的类型,通过Cookies,Referer 等可以得到引入的http头,常用的方法,request getparameter 等。
Response对象:具有页面的范围,它被包装成HttpServletTesponse 接口,他封装了JSP 产生的响应,然后被发送到客户端以响应客户的请求,同样,它由容器生成,作为jspService方法的参数被传入JSP,因为输出流是缓冲的,所以可以设置HTTP状态码和Response头。
Server 对象 : 该对象提供对服务器上的方法和属性进行的访问 , 最常用的是创建ActiveX 组件的实例 , 另外还可以将URL 或 HTML 编码成字符串 , 将虚拟路径映射到物理路径以及设置脚本的超时期限。
session 对象: 可以使用该对象保存特定的用户会话所需的信息。
当用户在应用程序的页之间跳转时 ,存储在 sesslOn 对象中的变量不会清除 ,而用户在应用程序中访问页时 , 这些变量始终存在。
可以使用sesslOn 方式显示地结束一个会话和设置空闲会话超时期限。
MIME:是一种技术规范,它定义七种在国际互联网Internet上传送的基本数据类型 textmuhipart Audio 和Video 而这些类型有些又包含自己的子类型,MIME类型不仅是Wed服务器于浏览器之间一种重要的传送规范CGI是一种标准的服务器方的扩展接口程序,如HTTP或Web服务器,CGI是实时运行的一个应用程序,它可以返回动态的信息CGI技术:是Wed动态页面的基础,也是Wed与其他应用交流的基础,虽然CGI的一些功能已经可以有Java,JavaScript等代替,但CGI仍然是不可缺少的通过Internet邮件扩充服务:MIME通用Internet邮件扩充服务,MIME顾名思义是队原来标准邮件协议的补充,能够在单一消息体内带有多种媒体,对文本不限行长,扩充对字符集的支持,扩充二进制及其他文件类型的支持GLOBALS数组:是一个联合数组使用global伟变量的名字,全局变量作为该变量数组其中某个元素的值,GLOBALS数组是PHP程序中比较特殊的变量,不必宣告,系统会自动匹配相关的变量在里面,在函数中也不管GLOBALS输注是否已经做全局声明,就可以直接使用了VRML技术:是虚拟现实造型语言的编写, Wed已经有静态转入动态并正在逐渐由二维走向三唯,将用户带如五彩缤纷的虚拟世界,VRML是目前创建三维对象最重要的工具,它也是一种据与文本的语言,并可运行于任何平台Servlet :可以被认为是服务器端的Applet,Swevlet被Wed服务器加载和执行,就如同Applet被浏览器加载和执行一样,servlet从客户端不接受请求,执行某种作业,然后返回结果。
Cookie :http cookie是一个存储在客户端的文本文件,可以用来保存客户机的一些状态信息,当用CGI在客户端建立一个COOKie后,通过Wed服务器把信息传到客户端并保存到Cookie中,就这样,过几天后该客户再次访问Web服务器时,CGI会自动读取保存在客户端的Cookie信息从而完成和客户更好的交互Sevelet的生命周期:一个Servlet如何被加载,初始化,以及它怎样接收请求,响应请求,提供服务。
.J2EE :它是开放的,基于标准的平台,用于开发,部署和管理N层机构,面向Web的,以服务器为中心的企业级应用,换句话说,它是一套体系结构,而不是一个具体的软件。
Managerprovider:的仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3ManagedProvider是一个多层结构的无连接的一致的编程模型ASP的集合:集合是存储字符串,数字,对象和其他值的地方DataSet :是的中心概念,可以把DataSet想象成内存中的数据,由于DataSet,才使得程序员在编程时可以屏蔽数据库之间的差异,从而获得一致的编程模型,它支持多表,表间关系,数据约束等,对象的成员:每个对象都有其成员,成员是对象的属性,方法,和事件,属性就是品质,方法是对象可以做的事情,事件是对象可能发生的事情,通常是用户所做事情的结果Connertion对象:就是处理连接的对象。
一个该对象代表了一个打开的与数据源的连接CSS:层叠样式表,通过编写CSS可以实现页面外在视觉效果的几乎一切变化Cookies:是一种在远程浏览器上存放数据的装置,用于跟踪和鉴定用户身份参数表:一系列逗号分隔的变量或常量Destory方法:当Servlet对象退出生命周期时,负责释放占用的资源风格漂移:是一种缓慢的不易被发现的过程,这个现象在整个生命周期中都可能出现,也可能在遇到意外问题时出现构的设计,服务器软硬件的选择及其服务器构建的问题File DSN:列出了数据源文件,可以存储以DSN以后缀的任何信息,可以被任何用户在任何安装了适合驱动程序的机器上使用HTML技术:HTML是一种超文本标识语言,它是构成WEB页面的主要工具Init方法:负责初始化Servlet对象Java技术:利用Java可以创建小应用程序Applet,使之从服务器下载到浏览器,并在客户端的机器上运行.JavaScript技术:是由Netscape开发的一种解释语言,它可以直接插入到HTML文档中脚本语言:是一种介于HTML和C、VB、Java等之间的编程语言集合:通常,以S结束的对象就是一个集合,ALL对象也是一个集合JSP中的声明:在JSP中,声明是一段Java代码,它用来定义在产生的类文件中类的属性和方法基元素:是指UML已存在或已定义的模型元素J2EE:是企业级的Java平台,它是开放的、基于标准的平台,用于开发、部署和管理N层结构,面向Web的、以服务为中心的企业级应用。
换句话说,它是一套体系结构,而不是一个具体的软件。
约束:在UML中提供了一种简便、统一及一致的约束条件的表达方式,用于类、关联、属性、操作等元素及其基本构成要素的约束条件,这些约束条件描述了这些元素及其构成要素应遵守的限制和应满足的条件。
Web服务器:即为WWW浏览器提供服务的机器。
Web服务器是在主控制平台上运行的软件包,也是在Internet中运行的最重要的软件包。
Web服务器提供给用户所需的文件。
$GLOBALS数组:它是一个联合数组使用“global”为变量的名字,全局变量作为该变量数组其中某个元素的值。