人教版九年级物理《能量的转化和守恒》PPT课件下载
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人教版九年级物理1能量的转化和守恒课件22张PPT
太阳能转 化为电能
精编优质课PPT2020年人教版九年级物 理14.3 能量的 转化和 守恒 课件22张PPT(获奖课件推荐下载)
3能量的转化和守恒 课件22张PPT(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT2020年人教版九年级物理14.
结论： 精编优质课PPT2020年人教版九年级物理14.
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你认为这样的永动机可以制造成功吗？ 3能量的转化和守恒 课件22张PPT(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT2020年人教版九年级物理14. 1、小球的高度逐渐降低说明了什么？
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第十四章 内能的利用
第三节 能量的转化和守恒
一、常见的能量
动机能械能
电能 风能
水能化潮太核学汐阳能能能
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常见的能量形式还有：
内能、生物能、地热能、磁能等
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电能转化 为机械能
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九年级物理14.3 能量的转化和守恒课件(共16张PPT)
自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的，各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化。 01 十一月 2021 C、各种形式的能的总量一定守恒 01 十一月 2021 01 十一月 2021
B01、十各一种小月形式20球的21能弹量都跳守恒的过程中，机械
01 十一月 2021
能越来越小；没有丧失能 2、自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，以下说法正确的选项是 〔 D 〕
2021年11月5日星期五
电能转化为 光能和内能
14.3 能量的转化与守恒
归纳与小结 自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的，
各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化。 内能
机械能
光能
电能
2021年11月5
观察与思考
1、掉在地上的小球会跳起，但是越跳越低，为什么？ 是否丧失了能量？减少的机械能到哪里去了？
自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的，各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化。 01 十一月 2021
01 十一月 2021 B、各种形式的能量都守恒
化为内能
01 十一月 2021
摩擦生热 ③水沸腾时，水壶盖被向上顶起来；
答：手掌变热，机械能转化为内能。
01 十一月 2021
01 十一月 2021
2021年11月5日星期五
14.3 能量的转化与守恒 一 能量的转化
观察并分析生活中发生的能量转化
机械能转 化为电能
电能转化 为机械能
2021年11月5日星期五
煤气灶
14.3 能量的转化与守恒
化学能转 化为内能
太阳能转 化为电能
2021年11月5日星期五
14.3 能量的转化与守恒
机械能转 01 十一月 2021
B01、十各一种小月形式20球的21能弹量都跳守恒的过程中，机械
01 十一月 2021
能越来越小；没有丧失能 2、自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，以下说法正确的选项是 〔 D 〕
2021年11月5日星期五
电能转化为 光能和内能
14.3 能量的转化与守恒
归纳与小结 自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的，
各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化。 内能
机械能
光能
电能
2021年11月5
观察与思考
1、掉在地上的小球会跳起，但是越跳越低，为什么？ 是否丧失了能量？减少的机械能到哪里去了？
自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的，各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化。 01 十一月 2021
01 十一月 2021 B、各种形式的能量都守恒
化为内能
01 十一月 2021
摩擦生热 ③水沸腾时，水壶盖被向上顶起来；
答：手掌变热，机械能转化为内能。
01 十一月 2021
01 十一月 2021
2021年11月5日星期五
14.3 能量的转化与守恒 一 能量的转化
观察并分析生活中发生的能量转化
机械能转 化为电能
电能转化 为机械能
2021年11月5日星期五
煤气灶
14.3 能量的转化与守恒
化学能转 化为内能
太阳能转 化为电能
2021年11月5日星期五
14.3 能量的转化与守恒
机械能转 01 十一月 2021
人教版九年级物理课件 14.3 能量的转化和守恒(共21张PPT )
纪最伟大的发现之 一。它不仅适用于无机界，也适用于生命过程， 是自然界中最基本、最普遍的规律。 3．第一类永动机是不可能制成的
第一类永动机不需要任何动力和燃料，却能 不断地对外做功，这违背了能量转化与守恒定律， 所以第一类永动机是不可能制成的。
特别提醒： (1)能量守恒是无条件的而机械能守恒是有条件的， 即只有重力或弹力做功。 (2)用能量观点去分析、解决物理问题，往往具有 简便、适用范围广等优点，同学们要逐步养成用 能量的观点分析、解决问题的习惯。
(4)功是能量转化的量度(这是功的物理意义)，它建立 起了功与能量转化的桥梁，因此通过做功的多少可以 定量地研究能量及能量转化的问题。 3．几个常用的功能关系
由于我们关心的大多是能量的变化量，而不是能 量的具体数值，能量的转化必须通过做功才能实现， 某种力做功往往与某一具体的能量变化相联系，即所 谓功能关系。 常见的力做功与能量变化的对应关系如下：
(2)做了多少功，就有多少能量发生了转化。如：运动 员将质量为150 kg的杠铃举高了2 m，他做了3000 J的 功，就有约3000 J的化学能转化为(杠铃的)重力势能。 (3)自然界中各种不同性质的力(如重力、弹力、摩擦力、 分子力、电磁力、核力等等)做功，使形形色色的能发 生相互转化(不同力做的功对应着不同的能量转化)。 虽然它们做功的计算方式可能不同，但做了多少功就 有多少能量由一种形式转化为另一种形式。
能量的转化和守恒
课标定位
能 量
课前自主学习
的
转 化
核心要点突破
与
守 恒
课堂互动讲练
知能优化训练
课标定位 学习目标： 1.知道自然界中各种不同形式的能量之间可以相 互转化且能量转化和转移的方向性。 2．能够叙述能量守恒定律的内容并会用能量守 恒的观点分析计算一些实际问题。 重点难点：能量转化与守恒定律的应用。
第一类永动机不需要任何动力和燃料，却能 不断地对外做功，这违背了能量转化与守恒定律， 所以第一类永动机是不可能制成的。
特别提醒： (1)能量守恒是无条件的而机械能守恒是有条件的， 即只有重力或弹力做功。 (2)用能量观点去分析、解决物理问题，往往具有 简便、适用范围广等优点，同学们要逐步养成用 能量的观点分析、解决问题的习惯。
(4)功是能量转化的量度(这是功的物理意义)，它建立 起了功与能量转化的桥梁，因此通过做功的多少可以 定量地研究能量及能量转化的问题。 3．几个常用的功能关系
由于我们关心的大多是能量的变化量，而不是能 量的具体数值，能量的转化必须通过做功才能实现， 某种力做功往往与某一具体的能量变化相联系，即所 谓功能关系。 常见的力做功与能量变化的对应关系如下：
(2)做了多少功，就有多少能量发生了转化。如：运动 员将质量为150 kg的杠铃举高了2 m，他做了3000 J的 功，就有约3000 J的化学能转化为(杠铃的)重力势能。 (3)自然界中各种不同性质的力(如重力、弹力、摩擦力、 分子力、电磁力、核力等等)做功，使形形色色的能发 生相互转化(不同力做的功对应着不同的能量转化)。 虽然它们做功的计算方式可能不同，但做了多少功就 有多少能量由一种形式转化为另一种形式。
能量的转化和守恒
课标定位
能 量
课前自主学习
的
转 化
核心要点突破
与
守 恒
课堂互动讲练
知能优化训练
课标定位 学习目标： 1.知道自然界中各种不同形式的能量之间可以相 互转化且能量转化和转移的方向性。 2．能够叙述能量守恒定律的内容并会用能量守 恒的观点分析计算一些实际问题。 重点难点：能量转化与守恒定律的应用。
《能量的转化和守恒》人教版九年级初三物理PPT课件
2.在汽油机的压缩冲程中 机械 能转化为_内__能，做 功冲程中__内__能转化为_机__械__能。
课堂活动
你知道哪些形式的能量？
内能
机械能
光能
……
能量的转化
在一定的条件下，各种形式的能量之间可以相互转化
想想做做
1. 快速摩擦双手
2. 反复弯折铁丝
观察与思考
你能分析这些能量之间的转化吗？
机
电
械
能量
经典 量子
四、普朗克能量子假说：超越牛顿的发现
3.意义： Planck抛弃了经典物理中的能量可连续变化、物体辐射或吸收的能量可以为
任意值的旧观点，提出了能量子、物体辐射或吸收能量只能一份一份地按不连 续的方式进行的新观点。这不仅成功地解决了热辐射中的难题，而且开创物理 学研究新局面，标志着人类对自然规律的认识已经从从宏观领域进入微观领域， 为量子力学的诞生奠定了基础。
800 K 铁钉温度
1000 K
1200 K
1400 K
从看不出发光到暗红到橙色到黄白色
一、热辐射现象
无论是高温物体还是低温物体，都有热辐射，所辐射的能量及波长的分布都随温 度而变化。 例如，铁块随着温度升高：
现象： 不发光→ 暗红→ 赤红→ 橘红→ 黄白色
表明：（1）辐射强度及波长的分布随温度变化； （2）随着温度升高，电磁波的短波成分增加。
研究黑体辐射的规律是了解一般物体热辐射性质的基础。
1.测量黑体辐射的实验原理图： 加热空腔使其温度升高，空腔就成了不同温度下的黑体，从小孔向外的辐射
就是黑体辐射。
三、黑体辐射的实验规律
2.黑体辐射的规律 各种温度下黑体辐射强度按波长分布情况的实验曲线
辐射强度
课堂活动
你知道哪些形式的能量？
内能
机械能
光能
……
能量的转化
在一定的条件下，各种形式的能量之间可以相互转化
想想做做
1. 快速摩擦双手
2. 反复弯折铁丝
观察与思考
你能分析这些能量之间的转化吗？
机
电
械
能量
经典 量子
四、普朗克能量子假说：超越牛顿的发现
3.意义： Planck抛弃了经典物理中的能量可连续变化、物体辐射或吸收的能量可以为
任意值的旧观点，提出了能量子、物体辐射或吸收能量只能一份一份地按不连 续的方式进行的新观点。这不仅成功地解决了热辐射中的难题，而且开创物理 学研究新局面，标志着人类对自然规律的认识已经从从宏观领域进入微观领域， 为量子力学的诞生奠定了基础。
800 K 铁钉温度
1000 K
1200 K
1400 K
从看不出发光到暗红到橙色到黄白色
一、热辐射现象
无论是高温物体还是低温物体，都有热辐射，所辐射的能量及波长的分布都随温 度而变化。 例如，铁块随着温度升高：
现象： 不发光→ 暗红→ 赤红→ 橘红→ 黄白色
表明：（1）辐射强度及波长的分布随温度变化； （2）随着温度升高，电磁波的短波成分增加。
研究黑体辐射的规律是了解一般物体热辐射性质的基础。
1.测量黑体辐射的实验原理图： 加热空腔使其温度升高，空腔就成了不同温度下的黑体，从小孔向外的辐射
就是黑体辐射。
三、黑体辐射的实验规律
2.黑体辐射的规律 各种温度下黑体辐射强度按波长分布情况的实验曲线
辐射强度
能量的转化与守恒(PPT课件(初中科学)35张)
用电动机提升重物时，电动机消耗的 电能是否都转化为重物的机械能？
不是。 是否还转化为其他情势的能量？
电动机消耗的电能一部分转化为重物的机械能，一部分转 化为内能。
如果把转化后的各种情势的能量全部加 起来，是否跟电动机消耗的电能相等？
如果把转化后的各种情势的能量全部 加起来跟电动机消耗的电能相等。
演员的重 转化 手和竹竿
力势能
的内能
相反的过程不会自发地产生，即手和竹 竿不可能自发地降低温度，而使人的位 置升高。
能量的转化和转移有一定的方向性。符合能量转化和守恒定 律的过程不一定都能产生。 内能总是自发地从高温物体转移到低温物体，而不能自发地 从低温物体转移到高温物体；机械能可以自发地转化为内能， 而内能不能自发地转化为机械能。 人们是在能量转化或转移过程中利用能量的。利用能量是有 代价的，也是有条件的，所以要勤俭能源。
机械能 转化
电能
青蛙从地上跃起捕捉害虫。在这个过程中，青蛙消耗了什么 能？这些能量到哪里去了？青蛙获得了什么能？这些能量来 自哪里？
青蛙从地上跃起捕捉害虫。在这个过程 中，青蛙消耗了化学能，这些能量转化 为机械能；青蛙获得了机械能，这些能 量来自食物的化学能。
6. 能量转移和转化具有普遍性
（1）自然界中各种情势的能量不是孤立的，不同情势的 能量可以在一定条件下相互转化，也可以在不同的物体 间相互转移。 （2）能量的转化是普遍现象，自然界中物质运动情势的 变化总伴随着能量的相互转化。“消耗能量”“ 利用能 量”或者“ 获得能量”，实质上就是能量相互转化或转 移的过程。
光合作用是指植物利用光能， 把二氧化碳和水转化成有机物，并 释放出氧气的过程。植物通过光合 作用把光能转化为化学能。
每年全球光合作用可以产生约1600 亿吨糖类。光合作用不 仅为生物体提供食物和能量，也是目前世界上主要动力的源泉。 人类利用的煤、石油、天然气等化石能源，是古代植物进行光合 作用攒积下来的。光合作用是地球上最主要的能量转化过程。
《能量的转化与守恒》PPT课件
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
能量的转移和转化的方向 性——永动机达· 芬奇的永机模型无法实现的“永动机”
1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源 源不断对外做功的机器。 2.由能量守恒定律知：无法实现。 3.工程技术的任务，在于设法找出合理利用能 源的途径，并减少机器运转过程中不必 要的能量损耗，而不是去研制永远无法 实现的“永动机”。
——将光能转 化为化学能
各种形式的能之间可以相互转化
• • • • • • • 锯木头，锯条发热 气体膨胀做功，温度降低 水轮机带动发电机发电 电动机带动水泵转动 煤燃烧 压缩气体做功 给蓄电池充电 （机械能 （内能 （机械能 （电能 （化学能 （机械能 （电能 内能） 机械能） 电能） 机械能） 内能） 内能） 化学能）
《能的转化与能量守恒》能源与能量守恒定律PPT课件
一、能的转移与转化二、能量守恒定律能量在转移和转化过程中，能的总量保持不变三、能在转移和转化过程中具有方向性
第二十章 能源与能量守恒定律能的转化与能源自守恒新课引入知识回顾：
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
学习目标
知识讲解
一、能的转移和转化
活动1 能量的转移
如图所示是一些能量转移的实例，你能说出各例中是什么能量发生了转移吗？
内能
机械能
电能
知识讲解
活动2 能量的转化
能量不仅可以转移，而且各种形式的能量在一定条件下还可以相互转化。
另外，当木材、煤、石油和天然气等物质燃烧时，它们的化学能就会转化为内能和光能。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能……
各种能都能够做功，做功的过程就是能量转化的过程。
说一说
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
讨论交流课文P81页活动1 能量的转移
各种形式的是可以相互转化的
风能转化为电能
讨论交流课文P82页活动2 能量的转化
各种形式的是可以相互转化的
机械能转化为电能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
充电器充电
电能转化为化学能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为机械能
各种形式的是可以相互转化的
第二十章 能源与能量守恒定律能的转化与能源自守恒新课引入知识回顾：
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
学习目标
知识讲解
一、能的转移和转化
活动1 能量的转移
如图所示是一些能量转移的实例，你能说出各例中是什么能量发生了转移吗？
内能
机械能
电能
知识讲解
活动2 能量的转化
能量不仅可以转移，而且各种形式的能量在一定条件下还可以相互转化。
另外，当木材、煤、石油和天然气等物质燃烧时，它们的化学能就会转化为内能和光能。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能……
各种能都能够做功，做功的过程就是能量转化的过程。
说一说
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
讨论交流课文P81页活动1 能量的转移
各种形式的是可以相互转化的
风能转化为电能
讨论交流课文P82页活动2 能量的转化
各种形式的是可以相互转化的
机械能转化为电能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
充电器充电
电能转化为化学能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为机械能
各种形式的是可以相互转化的
人教版物理九年级全一册14.3能量的转化和守恒 课件(共19张PPT)
能量相互转化或转移的过程。
能量守恒定律的意义
• 意义： • （1）能量守恒定律普遍适用。 • （2）能量守恒定律是人类认识自然、利用自然的
重要武器。
在人类历史上不少人曾经设 想制造一种不需要动力就能 源源不断地对外做功的机器， 人们把这种机器叫做永动机。 然而，从来没有一种永动机 成功过。你能结合所学的知 识说说为什么吗？
一种能增加，总伴随着另一种形 式能减少或者另一物体转移而来。
观察乒乓球自由下落直到静止的过现象，分析现 象产生的原因，回答下列问题：
为什么乒乓球的高度会逐 渐降低？
是否丢失了能量？
减少的机械能到哪里去了？
能的转化和守恒定律：
能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从 一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移 到其他物体。而在转化和转移的过程中，能量的总量 保持不变。 “消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是：
了一段新 的征程 。
大学,每个 学生心 的梦想 之地, 在这里 我们展 示自我, 飞扬激 情。如 今,我 已迈进 聊 大的校门, 而我便 要在这 里陶冶 自己, 锤炼自 己。在 这里我 们是主 人,是勇 士,是 继 往开来的 开拓者, 是品味 生活美 酒的幸 运儿, 更是虔 诚的梦 想的追 随者。 发掘智 慧, 积聚智慧, 寻找自 己的方 向,在 奋斗体 现于自 我价值 。纵然 我们一 生都未 能达到 心 目的高峰, 可只要 我们努 力过, 经历过, 思考过 ,感受 过,回忆 过,那 我们的 存在便 有 意义。作 为一名 大学生, 面对自 己的未 来,面 对前人 的希望 与后人 的责任, 我们更 要
做一个有 理想的 人,有责 任心的 人,能 够在苦 难不断 奋斗的 人。
大学生一 直被人 们称为 “天之 骄子”, 在同龄 人我们 是幸运 的,我 们拥有 更多的 就 业机会,更 大的发 展空间 。但是 我们好 象并没 有充分 利用这 得天独 厚的优 势,在 大 学我们学 习的少, 消磨时 间的多 ;上课 的时候, 听课的 少睡觉 得多; 走间大 学寝室, 电
能量守恒定律的意义
• 意义： • （1）能量守恒定律普遍适用。 • （2）能量守恒定律是人类认识自然、利用自然的
重要武器。
在人类历史上不少人曾经设 想制造一种不需要动力就能 源源不断地对外做功的机器， 人们把这种机器叫做永动机。 然而，从来没有一种永动机 成功过。你能结合所学的知 识说说为什么吗？
一种能增加，总伴随着另一种形 式能减少或者另一物体转移而来。
观察乒乓球自由下落直到静止的过现象，分析现 象产生的原因，回答下列问题：
为什么乒乓球的高度会逐 渐降低？
是否丢失了能量？
减少的机械能到哪里去了？
能的转化和守恒定律：
能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从 一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移 到其他物体。而在转化和转移的过程中，能量的总量 保持不变。 “消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是：
了一段新 的征程 。
大学,每个 学生心 的梦想 之地, 在这里 我们展 示自我, 飞扬激 情。如 今,我 已迈进 聊 大的校门, 而我便 要在这 里陶冶 自己, 锤炼自 己。在 这里我 们是主 人,是勇 士,是 继 往开来的 开拓者, 是品味 生活美 酒的幸 运儿, 更是虔 诚的梦 想的追 随者。 发掘智 慧, 积聚智慧, 寻找自 己的方 向,在 奋斗体 现于自 我价值 。纵然 我们一 生都未 能达到 心 目的高峰, 可只要 我们努 力过, 经历过, 思考过 ,感受 过,回忆 过,那 我们的 存在便 有 意义。作 为一名 大学生, 面对自 己的未 来,面 对前人 的希望 与后人 的责任, 我们更 要
做一个有 理想的 人,有责 任心的 人,能 够在苦 难不断 奋斗的 人。
大学生一 直被人 们称为 “天之 骄子”, 在同龄 人我们 是幸运 的,我 们拥有 更多的 就 业机会,更 大的发 展空间 。但是 我们好 象并没 有充分 利用这 得天独 厚的优 势,在 大 学我们学 习的少, 消磨时 间的多 ;上课 的时候, 听课的 少睡觉 得多; 走间大 学寝室, 电
人教版九年级物理全册课件14.3能量的转化与守恒(共9张PPT)
物理
九年级全一册配人教版
第十四章 内能的利用
第3节 能量的转化和守恒
第3节能量的转化和守恒
• 1．知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守 恒的实例。
• 2．能用能量守恒的观点分析物理现象。
第3节能量的转化和守恒
• （课前自学完成，完成时间：2分钟） • 1．自然界有多种形式的能量，如 内能 、 机械能 和
第3节能量的转化和守恒
• （阅读、实验、观察获取新知）
• 新知一能的转化
• ●阅读课本P27的内容，回答下列问题。
• 1．各种形式的能量都可以在 一定条件 下转化，电动 机带动水泵抽水是 电 能转化为 机械 能；植物吸收 阳光进行光合作用是 光 能转化为 化学 能。
• 2．在摩擦生热现象中， 机械 能转化为 内 能，如克 服摩擦力做了100 J的功，就有 100 J的 机械 能转化
第3节能量的转化和守恒
• 2．能量既不会凭空 消灭 ，也不会凭空 产生 ， 它只会从 一种形式 转化为 其他形式 ，或者 从一个物体 转移 到另一个物体，而在转化和转 移的过程中，能量的总量 保持不变 。
• 3.能量守恒定律是自然界最 普遍、最重要的基本定律之 一。所有能量转化的过程， 都服从 能量守恒 定律。
光能 等，在一定条件下，各种形式的能是可以相 互 转化 的。如：水轮机带动发电机发电是将 机械 能 转化为 电 能；燃料燃烧是将 化学 能转化为 内 能。 • 2．大量的事实证明，任何一种形式的能在 转化 为其 他形式的能的过程中，能的 总量 是保持不变的。
• 3．一个小球由静止从斜面上滑下，若斜面光滑，则在 此过程中小球的 重力势 能转化为 动 能；若 斜面粗糙，则在此过程中小球的 重力势 能转化成了 动 能和 内 能，但总的能量保持不变。
九年级全一册配人教版
第十四章 内能的利用
第3节 能量的转化和守恒
第3节能量的转化和守恒
• 1．知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守 恒的实例。
• 2．能用能量守恒的观点分析物理现象。
第3节能量的转化和守恒
• （课前自学完成，完成时间：2分钟） • 1．自然界有多种形式的能量，如 内能 、 机械能 和
第3节能量的转化和守恒
• （阅读、实验、观察获取新知）
• 新知一能的转化
• ●阅读课本P27的内容，回答下列问题。
• 1．各种形式的能量都可以在 一定条件 下转化，电动 机带动水泵抽水是 电 能转化为 机械 能；植物吸收 阳光进行光合作用是 光 能转化为 化学 能。
• 2．在摩擦生热现象中， 机械 能转化为 内 能，如克 服摩擦力做了100 J的功，就有 100 J的 机械 能转化
第3节能量的转化和守恒
• 2．能量既不会凭空 消灭 ，也不会凭空 产生 ， 它只会从 一种形式 转化为 其他形式 ，或者 从一个物体 转移 到另一个物体，而在转化和转 移的过程中，能量的总量 保持不变 。
• 3.能量守恒定律是自然界最 普遍、最重要的基本定律之 一。所有能量转化的过程， 都服从 能量守恒 定律。
光能 等，在一定条件下，各种形式的能是可以相 互 转化 的。如：水轮机带动发电机发电是将 机械 能 转化为 电 能；燃料燃烧是将 化学 能转化为 内 能。 • 2．大量的事实证明，任何一种形式的能在 转化 为其 他形式的能的过程中，能的 总量 是保持不变的。
• 3．一个小球由静止从斜面上滑下，若斜面光滑，则在 此过程中小球的 重力势 能转化为 动 能；若 斜面粗糙，则在此过程中小球的 重力势 能转化成了 动 能和 内 能，但总的能量保持不变。
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典型例题
C （2019 四川广安）下列关于能量的说法中，正确的是（
）
A．洗衣机工作时是将机械能转化为电能
B．电水壶工作时是将内能转化为电能
C．用热水泡脚，身体会感觉暖和，说明内能可以转移
D．能量无论是转化还是转移，能量总和会逐渐减少
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一种设想中的永动机
课堂小结
本堂重点: 能量的各种形式之间的转化 本堂难点: 利用能量守恒定律分析现象
典型例题
（2019 山东枣庄市）如图所示是内燃机工作循环
中的一个冲程，它是（ C ）
A．压缩冲程，将化学能转化成内能 B．压缩冲程，将机械能转化成内能 C．做功冲程，将内能转化成机械能 D．做功冲程，将机械能转化成内能
能量转化和转移的方向性
机械能可以全部转化为内能，而内能不可能全部转化 为机械能而不引起其他变化。
内能总是自发地从高温物体向低温物体转移，而不会自 发地由低温物体向高温物体转移
讨论
有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫永动机。
这种机器有可能制成吗？
要使机器持续不断地做功，就要消耗能量把低处的水抽到高 处，而做机械运动的各部件间有摩擦，会有部分机械能转化 为内能，一部分能量用来对外做功抽水，使流下的水不能全 部抽回.违背能量守恒定律的永动机是永远不能制成的。
人教版九年级物理（初中）
第十四章 内能的利用
第3节 能量的转化守恒
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
桃李课堂
课堂导入
复习
1.改变物体内能的方法有两种，分别是___热_传__递___和 ___做__功___。它们本质上的区别是：热传递是能量的 __转__移____，做功是能量的___转__化___。
人教版九年级物理（初中）
感谢各位的聆听
转
化
化
为
为
机
电 能
械 能
观察与思考
尝试一下，按图中给出的实例，你能做些补充吗？
观察与思考
纳米层次上实现将光能 转化为机械能
充电机 电池
想想议议
停止用力，秋千会越来越低；掉在地上的弹性小球越跳越低。想一想，为什么高度会逐渐降低？ 是否丢失了能量？减少的机械能到哪去了？
秋千和空气的阻力，小球跟空气和地面与绳索摩擦力做功，一部分 的机械能转化为内能,机械能总量减少。
2.在汽油机的压缩冲机程械中
内能转化
内
机械
为___能，做功冲程中____能转化为
_____能。
课堂活动
你知道哪些形式的能量？
内能
机械能
光能
……
能量的转化
在一定的条件下，各种形式的能量之间可以相互转化
想想做做
1. 快速摩擦双手
2. 反复弯折铁丝
观察与思考
你能分析这些能量之间的转化吗？
机 械 能
电 能 转
能量守恒定律 能量守恒定律
大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转 化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
能量守恒定律
既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源？