高三语文教学计划表精选
最新高三语文教学计划表精选【三篇】
高三语文教学计划表精选【三篇】【导语:】这篇关于高三语文教学计划表精选【三篇】的文章，是特地，希望对大家有所帮助！【篇一】高三语文教学计划一、指导思想xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争在xx年高考中取得好成绩。
二、复习安排(一)一轮复习时间xx年6月——xx年2月(二)复习具体要求1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。
在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。
不论什么层次的班级，都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。
2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。
因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。
学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。
3、教材复习江西卷历来提倡回归教材，回归文本。
因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选修教材。
从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的东西其实很多，要引起重视。
4、作文(大作文、小作文)复习作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个轮复习全过程，注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。
5、名著导读鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际情况，放任自流、不管不顾已不可取，要通过阅读原著、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。
6、周练语文应注重平时积累，但适当训练也十分必要。
为了让学生练有所得，练有效果，周练的命题、批改、分析、总结极其重要。
(1)自主命题，追求质量。
不可随意网上下载试卷直接使用，应严格根据江西卷高考特点选题，严把质量关。
2023年高三语文教学计划表
2023年高三语文教学计划表一、教学目标：1. 培养学生良好的语文素养，使其能够准确地理解和运用语言。
2. 提高学生的综合阅读能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 强化学生的写作能力，提高学生的表达能力和批判思维能力。
二、教学内容：1. 课文阅读和理解：通过对经典文学作品的阅读，培养学生的文学素养和人文精神。
2. 写作技巧和表达能力：通过不同形式的写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。
3. 语言知识和运用：扎实学习语言知识，培养学生正确运用语言的能力。
三、教学安排：第一学期：1. 课堂教学：a. 经典文学作品的阅读和解析，注重对课文中的情节、人物形象、主题等要素的理解和分析。
b. 阅读理解技巧的训练，包括提炼主旨、推理判断、文学修辞等。
c. 词语、句子和篇章的分析和运用训练，通过分析词义、句法结构和修辞手法等，提高学生的语言运用能力。
d. 写作训练，包括议论文、说明文、记叙文等不同类型的写作，注重培养学生的论证能力和批判思维。
e. 口头表达训练，通过课堂演讲、小组讨论等活动，培养学生的口头表达能力和团队合作能力。
2. 自主学习：a. 阅读经典文学作品，提前预习和总结课文要点，积极参与课堂讨论。
b. 阅读相关书籍和文章，扩展自己的阅读领域和知识面。
c. 练习写作，根据老师的指导完成不同类型的写作任务，并进行自主修改。
第二学期：1. 课堂教学：a. 继续深入学习经典文学作品，注重对作品内涵的理解和评析。
b. 引导学生开展独立研究项目，选择自己感兴趣的文学题材进行深入研究。
c. 阅读理解技巧的巩固和拓展，注重学生的批判性思维和创造性思维能力的培养。
d. 论文写作训练，引导学生进行独立思考和深入探究，撰写具有研究价值的论文。
e. 口头表达和演讲训练，注重学生在表达过程中的语言表达能力和沟通能力。
2. 自主学习：a. 阅读相关文学批评和研究资料，深入了解文学作品的背景和批评观点。
b. 继续阅读不同类型的书籍和文章，提升阅读水平和鉴赏能力。
2023年高三下学期语文教学计划表(五篇)
2023年高三下学期语文教学计划表(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2023年高三下学期语文教学计划表(五篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。
高三语文的教学进度计划
高三语文的教学进度计划目标本教学计划旨在全面覆盖高三语文的教学内容，帮助学生提高语文综合素养，为高考做好准备。
教学进度安排1. 第一学期- 第一单元：古文阅读与鉴赏- 第二单元：现代文阅读与鉴赏- 第三单元：文言文阅读与鉴赏- 第四单元：作文技巧与写作训练- 第五单元：诗歌鉴赏与作文- 第六单元：小说阅读与鉴赏- 第七单元：修辞手法与写作技巧2. 第二学期- 第八单元：古文阅读与鉴赏- 第九单元：现代文阅读与鉴赏- 第十单元：文言文阅读与鉴赏- 第十一单元：作文技巧与写作训练- 第十二单元：诗歌鉴赏与作文- 第十三单元：小说阅读与鉴赏- 第十四单元：修辞手法与写作技巧教学方法1. 组织课堂讲解，重点讲解每个单元的核心知识点和考点。
2. 开展课堂讨论，引导学生积极参与，提高语言表达能力。
3. 布置作业，包括阅读理解、写作练等，加强学生对知识的巩固和应用能力。
4. 定期进行测验，检测学生的研究情况，及时调整教学进度和方法。
5. 制定复计划，帮助学生有条理地复，巩固所学知识。
考核与评价1. 每个单元结束后进行小测验，检测学生对该单元知识的掌握情况。
2. 每学期末进行大测验，全面考察学生在语文方面的综合能力。
3. 结合平时的课堂表现和作业完成情况，综合评价学生的语文研究情况。
注意事项1. 教学进度可能会因实际情况而有所调整，但不会影响对全部内容的覆盖。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高研究效果。
3. 给予学生充足的时间复，确保他们对所学知识的掌握程度。
4. 在教学过程中，根据学生的研究情况进行个性化辅导，帮助他们克服困难，提高研究成绩。
以上是高三语文的教学进度计划，希望能够有效提升学生的语文素养，为他们的高考打下坚实的基础。
高三下语文教师工作计划表
高三下语文教师工作计划表一、工作目标1. 帮助学生提高语文学习成绩，全面提升语文素养。
2. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
3. 全面准备高考，确保学生取得好成绩。
二、重点工作1. 深入了解学生，挖掘学生学习潜力，有针对性地进行语文教学。
2. 关注学生学习动态，及时调整教学方法，提供个性化教育指导。
3. 提供多种学习资源，丰富学生的语文知识，开拓学生思维。
4. 促进学生语文学习与生活实践相结合，提高学生语文素养。
三、具体措施1. 制定个性化学习计划，针对学生不同水平和特点进行教学。
对于学习困难的学生，采取有针对性的辅导措施，确保每个学生在语文学习上都能得到进步。
2. 注重培养学生对语文学习的兴趣，组织文学阅读活动，引导学生阅读优秀作品，激发学生的写作热情。
3. 积极探索多种教学手段和方法，尝试以案例教学、小组合作学习、互动式教学等方式进行教学，提高学生学习积极性。
4. 配备多种学习资源，包括课外阅读材料、电子学习资料等，提升学生的语文学习效果。
5. 开展各种形式的语文素养提高活动，如诗词大会、古文朗读比赛等，培养学生语文综合素养。
四、时间安排1. 授课时间：努力确保每个授课内容的有效传达，有效掌握学生的学习情况，及时进行调整。
2. 课外时间：组织学生参加各种语文学习活动，如文学社、诗会等，拓宽学生的语文知识面。
3. 晚自习时间：根据学生实际需求提供针对性的辅导，帮助学生充分巩固所学知识。
五、工作团队1. 与班主任、家长等密切合作，共同关注学生学习情况，形成良好的学校家庭合作机制。
2. 与其他学科教师合作，共同制定学生学习计划，实现跨学科教学目标。
六、工作评估定期查阅学生学习档案，进行学习评估和总结，以了解学生的学习状况和问题，并及时调整教育教学策略。
同时，及时收集学生、班级家长的学习意见和建议，根据实际情况及时调整教育教学工作。
七、工作展望在高三下学期的语文教学工作中，我将以大局为重、学生为本，发挥教师的主体作用，注重个性化教学和提高学生学习积极性，全力以赴帮助学生提高语文学习成绩，提升语文素养，确保学生取得好成绩。
高三语文教学进度安排
高三语文教学进度安排一、教学目标根据我国教育部门对高中语文教学的要求，结合高三学生的实际情况，本教学进度安排旨在帮助学生巩固已有知识，提高语文素养，增强解题能力，为高考语文取得优异成绩奠定坚实基础。
二、教学内容1. 文言文阅读- 教学重点：文言文词汇、句式、语法、修辞等基础知识。
- 教学难点：理解并分析文言文中的难点句子和篇章。
- 教学进度安排：每周一篇文言文，共计20篇。
2. 现代文阅读- 教学重点：现代文阅读技巧、文章结构、主旨大意。
- 教学难点：提高学生对复杂文本的理解和分析能力。
- 教学进度安排：每周一篇现代文，共计20篇。
3. 作文教学- 教学重点：作文技巧、文章结构、语言表达。
- 教学难点：培养学生独立思考和创新能力，提高作文质量。
- 教学进度安排：每周一次作文课，共计20次。
4. 诗歌鉴赏- 教学重点：诗歌基本知识、意象、情感、手法等。
- 教学难点：提高学生对诗歌的感悟能力和鉴赏水平。
- 教学进度安排：每周一首诗歌，共计20首。
5. 语言知识与运用- 教学重点：词语辨析、成语运用、语法知识等。
- 教学难点：提高学生在实际语境中运用语言的能力。
- 教学进度安排：每周一次语言知识与运用课，共计20次。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以经典文言文、现代文为例，深入剖析文章结构、写作技巧等。
2. 运用讨论法，激发学生思考，培养学生的独立分析和解决问题的能力。
3. 采用练法，通过课后作业、模拟考试等形式，巩固所学知识，提高解题能力。
4. 运用启发式教学，引导学生主动探究，发现语文研究的乐趣。
四、教学评价1. 定期进行单元测试，评估学生掌握程度。
2. 组织模拟考试，检验学生综合素质。
3. 注重学生课堂表现，鼓励学生积极参与，提高研究积极性。
4. 定期与学生家长沟通，了解学生研究状况，调整教学策略。
五、教学进度安排根据高三学年的教学计划，本教学进度安排共计20周。
具体安排如下：1. 第1-4周：文言文阅读教学。
统编版高中语文选择性必修上册教学策划(新教材及教学进度表)
统编版高中语文选择性必修上册教学策划（新教材及教学进度表）1. 教学目标- 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力- 提高学生的阅读和写作水平- 培养学生的批判思维和创造力- 培养学生的团队合作和表达能力2. 教学内容及进度安排第一单元：文学作品的欣赏与理解- 教学内容：介绍文学作品的基本概念，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
- 进度安排：第一周第二单元：古文阅读与鉴赏- 教学内容：学习古文阅读的基本技巧，培养学生对古文的理解和鉴赏能力。
- 进度安排：第二至第四周第三单元：现代散文与小说赏析- 教学内容：学习现代散文和小说的特点及赏析方法，提高学生的阅读和分析能力。
- 进度安排：第五至第七周第四单元：写作技巧与实践- 教学内容：培养学生的写作能力，教授写作技巧和方法，并进行实践训练。
- 进度安排：第八至第十周3. 教学方法与手段- 授课方法：讲授、讨论、展示、实践- 使用教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作、写作实践4. 教学评估- 采用多种评估方式，包括课堂表现、作业评定、小组合作评价和期末考试等。
- 根据学生的表现和进步情况，及时给予反馈和指导。
5. 教学资源准备- 教材：统编版高中语文选择性必修上册教材- 多媒体设备：电脑、投影仪等- 阅读材料：各单元相关的文学作品、古文、散文和小说等- 写作工具：纸张、笔、电脑等6. 教学实施步骤1. 引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容，辅以多媒体课件和实例分析。
3. 进行课堂讨论和小组合作活动，促进学生的互动和思考。
4. 组织写作实践活动，指导学生进行写作训练。
5. 定期进行评估和反馈，了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。
7. 教学效果评估- 结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作评价和期末考试等进行评估。
- 根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学效果。
8. 教学团队协作- 教师之间进行教学内容的交流和讨论，互相借鉴和提供支持。
高三语文教学进度安排
高三语文教学进度安排目标本文档旨在制定高三语文教学进度安排，确保教学进度合理、有序，帮助学生高效研究和备考。
教学进度安排以下是高三语文教学进度安排的详细内容：第一学期1. 第一周：复高二知识，回顾基础语文知识。
2. 第二周：研究现代文阅读技巧和方法。
3. 第三周：研究古文阅读技巧和方法。
4. 第四周：研究写作技巧和范文分析。
5. 第五周：研究文言文基础知识和阅读。
6. 第六周：研究诗歌鉴赏和写作技巧。
7. 第七周：研究小说阅读和分析。
8. 第八周：研究散文阅读和写作技巧。
9. 第九周：进行模拟考试，检验学生掌握情况。
10. 第十周：复和总结第一学期所学内容。
第二学期1. 第一周：复第一学期内容，强化基础知识。
2. 第二周：研究修辞手法和鉴赏技巧。
3. 第三周：研究议论文写作和范文分析。
4. 第四周：研究古代文学作品鉴赏。
5. 第五周：研究现代文学作品鉴赏。
6. 第六周：研究文学常识和名著导读。
7. 第七周：研究写作技巧和范文分析。
8. 第八周：进行模拟考试，检验学生掌握情况。
9. 第九周：复和总结第二学期所学内容。
10. 第十周：进行期末考试，全面检验学生掌握情况。
注意事项1. 教学进度安排可根据实际情况进行适当调整，但不应影响教学质量。
2. 每周应安排足够的时间进行复和总结，帮助学生巩固所学知识。
3. 模拟考试和期末考试可以帮助评估学生的研究情况，及时调整教学策略。
以上就是高三语文教学进度安排的内容，希望能对教学工作有所帮助。
高中高三语文教学计划表
高中高三语文教学计划表高中高三语文教学计划表1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。
重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。
大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。
但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。
当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流训练一般议论文的写作。
安排的专题分别是：学习选取立论的角度。
选择和使用论据，学习论证，学习议论中的`记叙。
3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。
安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。
3、口语交际：辩论4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。
5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。
五、具体实施1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。
高三语文的教学进度计划
高三语文的教学进度计划
目标
本教学进度计划旨在帮助高三学生顺利完成语文学科的学习，达到高考要求的水平。
教学内容安排
1. 第一学期
- 单元1：文言文阅读与鉴赏
- 单元2：现代文阅读与鉴赏
- 单元3：古代诗词阅读与鉴赏
- 单元4：现代诗词阅读与鉴赏
- 单元5：古代散文阅读与鉴赏
- 单元6：现代散文阅读与鉴赏
- 单元7：小说阅读与鉴赏
- 单元8：报告文学阅读与鉴赏
- 单元9：戏剧与影视作品阅读与鉴赏
2. 第二学期
- 单元10：修辞手法与写作技巧
- 单元11：古代文学与现代社会
- 单元12：文学与人生
- 单元13：文学与历史
- 单元14：文学与时代
- 单元15：文学与思想
- 单元16：文学与艺术
- 单元17：文学与传媒
- 单元18：文学与科技
教学方法
1. 组织课堂讲解，重点讲解课本中的知识点和例题。
2. 组织小组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流和分享学习心得。
3. 通过阅读文学作品，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
4. 组织写作训练，培养学生的写作能力和表达能力。
5. 布置作业，巩固学生的学习内容，帮助他们理解和掌握知识点。
考核与评价
1. 考核方式：定期考试、课堂测试、作业评定等。
2. 评价标准：综合考虑学生的学习情况、作业完成情况、课堂表现等。
教学进度安排
1. 第一学期：每周授课5节课，共计18周。
2. 第二学期：每周授课5节课，共计18周。
备注
本教学进度计划仅供参考，具体实施根据学校实际情况和教师教学经验进行调整和安排。
最新高三语文备课组计划附教学进度表
高三语文备课组工作计划2014.8.20一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。
以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。
面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
二、学情分析本届文理科学生语文基础还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。
另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
四、教学要求1、强调精讲,变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《课标》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
２、强调精选，变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。
也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。
加强针对性、典型性和新颖性。
３、强调学法，变学会为会学。
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。
高三语文教学计划表
高三语文教学计划表高三语文教学计划表【一、教学目标】1、学生通过高三语文教学，掌握一定的文学知识和文化背景；2、学生能够提升对现代文化的理解和感悟，创造性运用语言表达自己的思想和感情；3、学生具备阅读、分析、解读文学作品的能力，掌握文学批评方法，培养批判性思维；4、学生能够通过语言艺术的熏陶，提高文学鉴赏能力和审美素养。
【二、教学内容】1、文言文阅读：分析鉴赏唐诗宋词、元曲明人小说、古文经典等文言文经典作品；2、现代文阅读：研读现代文经典作品，探讨现代文化与文学元素；3、文学鉴赏：学习批判性思维方法，在文学理论框架下开展文学鉴赏与评论；4、写作技巧：学习写作技巧，尤其是议论文写作方法，培养学生的写作能力。
【三、教学方法】1、多媒体教学：利用多媒体手段丰富课程内容，提升学生的学习效果；2、案例分析：通过分析文学作品、批评文学作品等多种案例，加深学生对语文知识的理解；3、对话式教学：通过对话式教学，让学生更好地理解和掌握语文知识。
【四、教学重点】1、唐诗宋词、元曲明人小说等文言文经典作品的阅读和分析；2、现代文经典作品的阅读和分析；3、文学批评方法的学习和应用。
【五、教学计划】第一季度1、文言文阅读技巧的讲解与训练；2、唐诗宋词等经典作品的阅读与分析；3、作品理解与文学批评方法的学习。
第二季度1、现代文学与文化的关系：2、现代文经典作品的阅读与分析；3、文学鉴赏方法的学习和应用。
第三季度1、语文写作能力的培养：2、议论文写作技巧的讲解与实践；3、作品赏析和文学批评。
【六、教学要求】1、课堂纪律要求；2、学生要认真听讲、积极参与课堂活动；3、督促学生控制手机使用，提高课堂效率。
【七、教学标准】教师按照教学大纲进行教学，学生能够熟练掌握教学内容，取得优异成绩。
并要督促学生养成良好的阅读习惯，自主阅读，注重读书笔记的总结。
同时，加强与家长的沟通，建立家校联系，相互协作，共同关注孩子的成长情况。
2024年高三语文教学计划表(二篇)
2024年高三语文教学计划表一、教学目标：1. 帮助学生全面掌握语文基础知识、基本技能和基本方法，提高语文运用能力；2. 培养学生分析问题、思考问题和解决问题的能力，增强学生的创新意识和表达能力；3. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力，提高学生的综合素养；4. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，培养学生的人文精神和人文素养。
二、教学内容：1. 语言文字教学：通过讲解和练习，复习和巩固语文基础知识，包括词语、句子、修辞手法等；2. 阅读教学：通过课内外阅读，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读技巧；3. 写作教学：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的文思和表达能力；4. 语言表达教学：通过辩论、演讲等活动，培养学生的语言表达能力和思辨能力。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过示范和讲解，引导学生掌握语言文字的运用；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力；3. 讨论导学法：通过讨论和互动，激发学生的思考和创新能力；4. 案例教学法：通过案例分析，培养学生的问题解决能力和分析能力。
四、教学进度：第一学期：1. 复习与铺垫（1个月）：复习前两年的语文知识，为高三的学习做好铺垫；2. 课内阅读（2个月）：重点学习古代文学名著，提高学生的阅读理解能力；3. 课外阅读（1个月）：组织学生阅读经典名著，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；4. 写作训练（1个月）：开展不同类型的写作训练，提高学生的写作能力；5. 语言表达（1个月）：组织学生成立辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的语言表达能力。
第二学期：1. 诗词赏析（1个月）：学习中国古代诗词名篇，培养学生的审美能力；2. 现代文学（1个月）：学习现代文学作品，掌握现代文学的发展和特点；3. 语言文字（2个月）：复习和巩固语文基础知识，提高学生的语文运用能力；4. 阅读理解（1个月）：开展各种阅读理解练习，提高学生的阅读和理解能力；5. 综合能力训练（1个月）：组织模拟考试和综合能力训练，帮助学生全面检测和提高自己的综合素养。
高三 语文教师工作计划表
高三语文教师工作计划表一、前言在高三语文教师工作计划表中，应当按照时间顺序列明日常工作和特殊工作，每项工作具体需要做些什么？需多少天？如何开展？所需的准备工作？二、日常教学工作计划1、语文教学内容的安排主要根据教材内容，结合高考要求，确定每周教学内容的顺序和比例，并编写好教学计划。
每周教学内容的确定需要考虑到同学们的学习进度、复习需要和假期安排等情况。
2、教学设计的准备每节课前需要进行精心设计，包括教学目标、教学重难点、教学步骤、课堂活动等，确保每节课都有很好的教学效果。
3、教学方法的选择根据内容和学生的实际情况，选择适合的教学方法，多样化的教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣。
4、教学实施根据教学设计准备好教学材料，认真开展教学，及时发现和解决学生学习中的困难和问题。
三、备考工作计划1、复习计划的制定从上学期开始，就需要制定好每周、每月的复习计划，确保学习内容的顺利复习和巩固。
2、复习材料的整理整理好历年高考试题、模拟试题、专题复习资料等，为学生提供充足的复习材料。
3、模拟考试的安排安排好每次的模拟考试时间和地点，及时并认真地批改试卷，并给出评语和建议，帮助学生及时发现自身的不足。
4、复习知识点的督促在复习过程中，要及时关注学生的学习情况，针对需要加强的知识点进行督促和辅导。
四、学科拓展工作计划1、课外读物推荐推荐一些优秀的文学作品、语文课外读物等，提高学生的语文素养和阅读能力。
2、专题讲座安排安排一些有关语言文学的专题讲座，开展一些有趣的文学活动，拓展学科知识，激发学生的学习兴趣。
3、参与学科建设积极参与学校语文教学团队的建设，为学科发展提出建设性的意见和建议。
五、教育教学科研工作计划1、教学经验总结定期总结教学经验和教学效果，及时调整和改进教学方法和教学内容。
2、教育教学研讨与同事们开展教学研讨，增加教学经验，提高教学水平。
3、参加培训和学习积极参加高三语文教学培训和学习，提高自己的教学水平和专业素质。
上学期高三语文教学计划表 高三语文学期教学计划
上学期高三语文教学计划表高三语文学期教学计划上学期高三语文教学计划表篇一随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求，我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出的贡献。
1.高中语文教材五、六册重要文章的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。
扫除知识结构中理解的障碍。
5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。
6、第三轮复习:提高应用能力:学习大纲，回归课本，看改错书，复习部分考点重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。
这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3.在梳理高中语文考点知识体系、指导技巧、训练高考能力方面，主要介绍高考最新信息和发展动态，分析考试大纲，评价近几年高考试卷，预测命题趋势，总结语文知识学习和语文试卷考试中的实用方法和技巧。
简而言之就是复习专题，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学习方法，指出提示，论证解决方案，规范答题，全面训练和提高能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三语文教学计划表精选
一、指导思想、
xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争在xx年高考中取得好成绩。
二、复习安排。
(一)一轮复习时间
xx年6月——xx年2月
(二)复习具体要求
1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松
一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。
在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。
不论什么层次的班级，都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。
2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务
对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。
因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。
学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括
熟语)、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。
3、教材复习
江西卷历来提倡回归教材，回归文本。
因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选修教材。
从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的东西其实很多，要引起重视。
4、作文(大作文、小作文)复习
作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程，注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。
5、名著导读
鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际情况，放任自流、不管不顾已不可取，要通过阅读原著、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。
6、周练。
语文应注重平时积累，但适当训练也十分必要。
为了让学生练有所得，练有效果，周练的命题、批改、分析、总结极其重要。
(1)自主命题，追求质量。
不可随意网上下载试卷直接使用，应严格根据江西卷高考特点选题，严把质量关。
(2)认真校对，注意排版。
网上下载试卷要求认真校对，题目和答案不能有明显错误硬伤，确实需要应纸质校对。
按高考试卷样式要求排版，方便学生阅读答题。
(3)用好学校提供的教学网站，提前建立题目资源库。
(4)认真批改，分析原因，对学生存在薄弱的内容要及时补救。
【篇二】高三语文教学计划
一、学情分析、
本人所教高三（9）、(10)班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教学设想。
1、研究考试大纲，加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。
根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题：
以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。
1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。
本学期完成第一阶段具体如下：
①先《三维》古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高；②>论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习；③>基础知识语言应用专项练习。
2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率.
3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，
4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
5、加强阅读训练。
没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。
我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。
6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，
教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。
尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。
克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。
7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。
8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。