第八章 化学与可持续发展【新教材】人教版高中化学必修第二册课件
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第八章 化学与可持续发展 课件(共65张PPT)-高一化学课件(人教版2023必修第二册)
第八章化学与可持续发展课件(共65张PPT)-高一化学课件（人教版2023必修第二册）(共65张PPT)第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用本节提纲01金属矿物的开发利用一、金属元素在自然界中的存在形式存在形式游离态(金、铂、银等)化合态(绝大多数金属)铂矿金矿铁矿铝矿铜矿二、金属的冶炼将金属从其化合物中还原出来的过程，工业上称之为金属的冶炼。
+ne-得电子，被还原Mn+M由化合态（化合物）制备游离态（单质）除去杂质提高金属的比例制备高纯度的金属二、金属的冶炼方法（1）物理法——游离态金属一万年前美人首饰侯王印，尽是沙中海底来。
二、金属的冶炼方法（2）热分解法——不活泼金属8000年前《天工开物》冶炼银的方法：银矿受热发生分解反应除了金、铂等极少数金属，绝大多数金属元素以化合物的形式存在于自然界。
化学要研究如何合理、高效地开发利用这些金属矿物，将其中的金属从其化合物中还原出来，用于生产各种金属材料，这一过程在工业上称为金属的冶炼。
根据金属活泼性的不同，可以采用不同的冶炼方法。
对一些不活泼金属，可以直接用加热分解的方法将它们从其化合物中还原出来。
例如:（2）热分解法——不活泼金属（3）热还原法——大部分金属1300年前炉火照天地，红星乱紫烟。
大部分金属的冶炼都是通过在高温下发生的氧化还原反应来完成的，常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气等,如我们在初中学过的用碳还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铁。
一些活泼金属也可作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。
例如,铝热反应的原理是:（3）热还原法——大部分金属一些活泼金属也可作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。
例如,铝热反应的原理是:（3）热还原法——大部分金属铝热反应：铝和金属氧化物在高温下发生的剧烈并放出大量热的化学反应应用：冶炼难熔的较不活泼的金属，如Cr、V、Mn等；焊接钢轨镁条氯酸钾氧化铁和铝粉的混合物铝热反应铝＋某些金属氧化物金属＋氧化铝高温铝热剂：铝和某些金属氧化物(如Fe2O3、Cr2O3、V2O5)组成的混合物。
人教版高中化学必修第二册精品课件 第八章 化学与可持续发展 第二节 化学品的合理使用
方法突破
1.药物的选择及使用的原则 （1）化学科学的发展对研究和开发药物、促进人体健康作出了重大贡献。 （2）大部分药物都有毒副作用，滥用药物有极大的危害。 （3）正确使用药物非常重要，从药物和机体方面考虑，合理用药应遵循安全、有效、 经济和适当的原则。
2.三类重要人工合成药物
类别 定义
解热镇痛药 具有解热镇痛药理 作用,同时还有显著 抗炎、抗风湿作用 的药物
2.常见的食品添加剂及分类
类别 着色剂
常见的食品添加剂 胡萝卜素（橙红色）、番茄红素（红 色）、胭脂红酸（红色）、苋菜红 （紫红色）、靛蓝（蓝色）、姜黄 （黄色）、叶绿素（绿色）、柠檬黄 （黄色）
02 重难探究·能力素养全提升
探究一 化肥、农药的合理施用
情境探究
施用化肥和农药是保障农作物增产、减少农作物损失的重要措施，但化肥和农药 施用不当会给人类和环境带来危害。 （1）过量施用化肥，会对环境带来哪些不良影响？ __提__示__：___过__量__施__用__化__肥__，__部__分__化__肥__会__随__雨__水__进__入__河__流__和__湖__泊__，__造__成__水__体__富__营__养__化__，__产__ _生__水__华__等__污__染__现__象__，__还__会__影__响__土__壤__的__酸__碱__性__和__土__壤__结__构__。_ （2）农药施用方法、用量和时机不当，会对环境产生哪些影响？ __提__示__：___会__造__成__土__壤__和__农__作__物__的__农__药__残__留__超__标__，__以__及__大__气__、__地__表__水__和__地__下__水__的__污__染__。__
（2）增味剂 味精能增加食品的鲜味，是一种常见的增味剂,其化学名称为__谷__氨__酸__钠__。通常状况下 是一种无色晶体，易溶于水。味精最早是从__海__带__中发现和提取出来的，现在主要以 __淀__粉__为原料通过__发__酵__法__生产。
新教材人教版高中化学必修二第八章化学与可持续发展PPT
【迁移·应用】 1.冶炼金属一般有下列四种方法:①焦炭法 ②水煤气(或 氢气,或一氧化碳)法 ③活泼金属置换法 ④电解法。四 种方法在工业上均有应用。古代有(Ⅰ)火烧孔雀石炼铜 ;(Ⅱ)湿法炼铜;现代有(Ⅲ)铝热法炼铬;(Ⅳ)从光卤石中 炼镁,对它们的冶炼方法的分析不正确的是 ( ) A.(Ⅰ)用① B.(Ⅱ)用② C.(Ⅲ)用③ D.(Ⅳ)用④
二、海水资源的开发利用 1.海水资源的利用 (1)利用途径:海水的淡化和直接利用海水进行循环冷 却等。
(2)海水淡化:通过从海水中提取淡水或从海水中把盐
分离出去,都可以达到淡化海水的目的。海水淡化的方
法主要有_______、_________、___________和_____
_成_熟__,_但等成。蒸本其馏较中法高__。___电__渗的析历法史最久离,子技交术换和法工艺也膜比分较
2.金属冶炼的常用方法
【情境·思考】 当铁轨有缝隙时,维修工人常将铝粉与氧化铁的混合物 点燃,让熔融的铁水流入铁轨的裂缝,冷却后就将铁轨 牢牢的黏结在一起。你知道其工作原理吗?
提示:高温条件下,铝粉与Fe2O3发生反应,化学反应方
程式为Fe2O3+2Al
Al2O3+2Fe。
3.金属矿物资源的开发和利用措施 (1)提高金属矿物的利用率; (2)开发环保高效的金属冶炼方法; (3)防止金属的腐蚀; (4)使用其他材料代替金属材料,减少金属的使用量; (5)加强废旧金属的回收和再利用。
高温
====
Al2O3+2Cr,符合③;
(3)Au、Pt一般用物理法提取。 (4)利用铝热反应不能冶炼还原性比Al强的金属,如Mg 、Na等。
2.铝热反应实验
实验 Al作还原剂,金属氧化物作氧化剂,用铝将氧化物中 原理 的金属置换出来
人教版新教材《化学与可持续发展》ppt1
人教版必修第二册第八章化学与可持 续发展 第二节 第1课时 化肥、 农药的 合理施 用、合 理用药 课件（ 共15张 PPT）
3.化肥、农药的利与弊 施用化肥、农药可以提高农产品产量；与有机肥料和天然农药 相比，化肥和合成农药用量少、见效快；可降低生产成本，促 进农业机械化发展。但是滥用药物会破坏生态环境；研究和施 用杀虫剂等农药已经进入了恶性循环；影响食品品质。
人教版必修第二册第八章化学与可持 续发展 第二节 第1课时 化肥、 农药的 合理施 用、合 理用药 课件（ 共15张 PPT）
人教版必修第二册第八章化学与可持 续发展 第二节 第1课时 化肥、 农药的 合理施 用、合 理用药 课件（ 共15张 PPT） 人教版必修第二册第八章化学与可持 续发展 第二节 第1课时 化肥、 农药的 合理施 用、合 理用药 课件（ 共15张 PPT）
人教版必修第二册第八章化学与可持 续发展 第二节 第1课时 化肥、 农药的 合理施 用、合 理用药 课件（ 共15张 PPT）
不合理施用农药的危害
农药对生态系统和自然环境造成广泛而复杂 的影响
农药会造成土壤和作物的农药残留超标
农药会造成大气、地表水和地下水污染
人教版必修第二册第八章化学与可持 续发展 第二节 第1课时 化肥、 农药的 合理施 用、合 理用药 课件（ 共15张 PPT）
2.合理施用农药
早期农药：除虫菊、烟草等植物和波尔多液、 石灰硫黄合剂等无机物
农药的发展
现代农药：有机氯农药、有机磷农药、氨基甲 酸酯和拟除虫酯类农药等有机合成农药
发展方向：高效、低毒、低残留
人教版必修第二册第八章化学与可持 续发展 第二节 第1课时 化肥、 农药的 合理施 用、合 理用药 课件（ 共15张 PPT）
人教版高中化学必修第二册精品课件 第八章 化学与可持续发展 第一节 第1课时 金属矿物的开发利用
（1）图2中制取氢气的离子方程式为__________________ _________________。 （2）实验开始时，_A__（填字母）。 A.先向长颈漏斗中加稀硫酸后点燃酒精灯 B.先点燃酒精灯加热后向长颈漏斗中加稀硫酸
图2 溶液变蓝
第一节 自然资源的开发利用
第1课时 金属矿物的开发利用
1 基础落实·必备知识全过关 2 重难探究·能力素养全提升 3 学以致用·随堂检测全达标
1.通过金属冶炼原理的学习和冶炼方法的归纳，理解氧化还原反应在金属矿物
开发中的应用，构建金属冶炼的思维模型，发展证据推理与模型认知的学科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
素养 目标
核心素养。
方法突破
1.金属活动性顺序与金属冶炼方法的关系
2.金属冶炼的常用方法
应用体验
1.下列有关金属的工业制法不正确的是( A )
[解析] 镁的金属活动性强于铝，不能用铝热反应制得镁，工业上用电解熔融氯化镁的 方法制取镁，A错误；工业上以铝土矿为原料获得氧化铝固体，电解熔融的氧化铝得 到铝，B正确；汞为不活泼的金属，工业上用加热氧化汞的方法冶炼汞，C正确；铁为 较活泼的金属，工业上用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳在高温下还原铁矿石得到铁， D正确。
2.铝热反应有广泛的用途,实验装置如图1所示。下 列说法正确的是( A )
03 学以致用·随堂检测全达标
1.工业冶炼铝的方法是( B )
A.热分解法
B.电解法
C.热还原法
D.物理方法
2.《秋浦歌》中的一首“炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川”描写的是
我国古代劳动人民“冶炼金属”的热烈场面。下列有关金属冶炼的说法错误的是( B )
A.应用热还原法冶炼铁
(新教材)人教版高中化学必修第二册：第八章 化学与可持续发展 精品教学课件
C．废旧钢铁可用于炼钢，废铁屑可用于制铁盐
D．照相业、科研单位和医院 X 光室回收的定影液中，可以
提取金属银
解析：重金属材料填埋将会对环境造成污染。
答案：B
[自学新教材]
阅读教材，回答下列问题： 1．海水中水资源的利用
(1)海水水资源的特点 表面积大，约占地球表面积的 71% 。储水量大，约占地球 总水量的 97% 。 (2)海水水资源的利用方法 主要包括 海水淡化 和 直接利用海水进行循环冷却 等。海 水淡化的方法主要有： 蒸馏法 、电渗析法、离子交换法等。
(3)热还原法：大多数金属都是在高温下被合适的还原剂还原获
得；常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气、活泼金属(如铝)
等，请写出下列反应的化学方程式： 高温
高炉炼铁：_F__e2_O__3＋__3_C__O_=_=_=_=_=__2_F_e_＋__3_C_O__2 _。 △
用氢气还原氧化铜：__C__u_O_＋__H__2=_=__=_=_=_C_u_＋__H__2O____。 高温
解析：选择金属的冶炼方法要考虑金属在自然界中存在的状态 及金属的活动性。 (Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)发生的反应分别是
△ (Ⅰ)Cu2(OH)2CO3=====2CuO＋CO2↑＋H2O，
△ C＋2CuO=====2Cu＋CO2↑，符合①； (Ⅱ)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu，符合③；
化合物，熔化后不导电。 (3)Al 不能用于冶炼还原性比 Al 强的金属，如 Mg、Na 等。 (4)工业上冶炼 Mg 时用 MgCl2 而不用 MgO，因为 MgO 的熔
点很高，耗能大。
[演练新学考]
1．下列化工原理生产中错误的是
()
①可以用电解熔融氯化钠的方法来制取金属钠 ②可以用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版高中化学必修第二册精品课件 第八章 化学与可持续发展 第三节 环境保护与绿色化学
废气
颗粒物
太阳辐射
酸雨
雾霾
光化学烟雾
（3）工农业生产和生活产生的污水往往含有复杂的成分,任意排放会导致______和 ______的污染,必须经过多步处理才能达到排放标准。污水的处理方法常用的有______ __、________和________等。
土壤
水体
物理法
采用生物法（又称微 生物法）及某些化学 法（如曝气池）
一般可达到国家规定的排 放标准
处理级数
主要任务
处理方法
处理程度
三级
进一步除去二级处理 未能去除的污染物， 其中包括微生物未能 降解的有机物、可溶 性无机物等
主要采用化学沉淀法、氧 化还原法、离子交换法和 反渗透法等
对污水进行深度处理和 净化，经过三级处理后 的水可用于绿化和景观 用水等
3.化学与生活、环境、生产息息相关。下列叙述错误的是( )
A
[解析] 燃料脱硫、脱硝的目的是减少酸雨，二氧化碳是形成温室效应的主要气体，A错已成为人类共同的呼声。将下列有关行为与可能导致的环境问题用线条连接起来（连接小黑点）。
[答案]
化学法
生物法
（4）工业废渣和生活垃圾等固体废弃物的处理应遵循________、________和________ 的原则，达到减少__________和______________这两个重要目的。
无害化
减量化
资源化
环境污染
资源回收利用
二、绿色化学
1.绿色化学 绿色化学也称__________化学，其核心思想是改变“______________”的观念和做 法，利用化学原理和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质， 实现从__________或______环境污染。
颗粒物
太阳辐射
酸雨
雾霾
光化学烟雾
（3）工农业生产和生活产生的污水往往含有复杂的成分,任意排放会导致______和 ______的污染,必须经过多步处理才能达到排放标准。污水的处理方法常用的有______ __、________和________等。
土壤
水体
物理法
采用生物法（又称微 生物法）及某些化学 法（如曝气池）
一般可达到国家规定的排 放标准
处理级数
主要任务
处理方法
处理程度
三级
进一步除去二级处理 未能去除的污染物， 其中包括微生物未能 降解的有机物、可溶 性无机物等
主要采用化学沉淀法、氧 化还原法、离子交换法和 反渗透法等
对污水进行深度处理和 净化，经过三级处理后 的水可用于绿化和景观 用水等
3.化学与生活、环境、生产息息相关。下列叙述错误的是( )
A
[解析] 燃料脱硫、脱硝的目的是减少酸雨，二氧化碳是形成温室效应的主要气体，A错已成为人类共同的呼声。将下列有关行为与可能导致的环境问题用线条连接起来（连接小黑点）。
[答案]
化学法
生物法
（4）工业废渣和生活垃圾等固体废弃物的处理应遵循________、________和________ 的原则，达到减少__________和______________这两个重要目的。
无害化
减量化
资源化
环境污染
资源回收利用
二、绿色化学
1.绿色化学 绿色化学也称__________化学，其核心思想是改变“______________”的观念和做 法，利用化学原理和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质， 实现从__________或______环境污染。
人教版高中化学必修二《化学品的合理使用》化学与可持续发展PPT课件
主要性能
生产应用
砂纸和砂轮的
碳原子、硅原
金
硬度很大、高 磨料、耐高温
子以共价键连
刚
温抗氧化性能 结构材料和耐
接，结构类似
砂
优异
高温半导体材
金刚石
料
(3)碳纳米材料 ①富勒烯：由碳原子构成的一系列笼形分子的总称，其代表物 为 C60。 ②碳纳米管：由石墨片层卷成的管状物，具有纳米尺度的直径。 碳纳米管的比表面积大，有相当高的强度和优良的化学性能， 可用于生产复合材料、电池和传感器等。 ③石墨烯：只有一个碳原子直径厚度的单层石墨，其电阻率低、 热导率高，具有很高的强度。
A．氮气
B．二氧化碳
C．空气
D．氧气
(2)为使以面粉为原料的面包松软可口，通常用碳酸氢钠做发泡剂，因 为它____________。
①热稳定性差
②增加甜味
③产生二氧化碳 ④提供钠离子
A．③
B．①③
C．①④
D．③④
第三节 无机非金属材料
1.结合实例认识无机非金属材料的组成、性能与应用之间的联
系。
2.结合真实情景中的应用实例，了解硅酸盐、硅、二氧化硅的 主要性质。
孔，生产的食品松软或酥脆，易于消化吸收。
(2)凝固剂。 盐卤中含有的__氯___化__镁_、____硫___酸_、钙葡萄糖酸－δ－内酯等都是制作豆腐 常用的凝固剂，可使豆浆中的蛋白质______聚__沉而制作成豆腐。
防腐剂、抗氧化剂
(1)防腐剂 ①作用：能防止由微生物引起的腐败变质，以延长食品保存的时间。 ②常见的防腐剂：现在常见的防腐剂主要有：苯甲酸及其钠盐、山梨 酸及其钠盐、亚硝酸钠等。 ③亚硝酸钠：亚硝酸钠的化学式为NaNO3，它不但是防腐剂，而且还 有抗氧化作用。亚硝酸钠与肉类的蛋白质反应，生成一种致癌化合物。
人教版高中化学必修第二册精品课件 第8章 化学与可持续发展 第1节 第2课时 海水资源的开发利用
量
。
答案:(1)①温度计的水银球插入液体中 ②冷凝水进出口
方向反了
(2)蒸馏烧瓶 直形冷凝管
(3)碎瓷片(或沸石)
解析:(1)蒸馏时,温度计测量的是水蒸气的温度,而不是溶液
的温度,所以温度计的水银球应置于蒸馏烧瓶的支管口处;根
据题图,冷凝水应“下进上出”。(2)观察题图可知,A是蒸馏烧
瓶,B是直形冷凝管。(3)由于需要加热,所以A中还要加入碎
D.从海水中提取镁可以采用下列方法:海水
Mg(OH)2
答案:B
MgCl2 溶液
无水 MgCl2
苦卤
MgCl2(熔融)
Mg
解析:海水中的溴元素以离子形式存在,需要通过化学反应来
转化成溴单质,A项正确;在波浪发电和潮汐发电过程中机械
能转化为电能,而不是化学能转化为电能,B项错误;从海水中
可以得到NaCl固体,电解熔融NaCl可制备金属钠,C项正确;依
据海水提取镁的原理分析,卤水中加入氢氧化钙以沉淀镁离
子,生成氢氧化镁,过滤后加盐酸溶解、蒸发浓缩、冷却结晶
析出晶体,然后得到氯化镁固体,电解熔融氯化镁得到金属镁,
该方法合理,D项正确。
2.某同学设计实验从海带中提取碘:
①滴加稀硫酸和过氧化氢溶液
②在海带中加入少量酒精,点燃使其燃烧为灰烬,在灰烬中加
第2课时
海水资源的开发利用
课前•基础认知
课堂•重难突破
随 堂 训 练
课前·基础认知
一、海水水资源的开发利用
1.海水水资源的特点。
常量元素:除 O、H 外,加上 Cl、Na、K、Mg、Ca、
多样性 Br、S、C、F、B、Sr 等 11 种元素,其他元素为微量元
素
。
答案:(1)①温度计的水银球插入液体中 ②冷凝水进出口
方向反了
(2)蒸馏烧瓶 直形冷凝管
(3)碎瓷片(或沸石)
解析:(1)蒸馏时,温度计测量的是水蒸气的温度,而不是溶液
的温度,所以温度计的水银球应置于蒸馏烧瓶的支管口处;根
据题图,冷凝水应“下进上出”。(2)观察题图可知,A是蒸馏烧
瓶,B是直形冷凝管。(3)由于需要加热,所以A中还要加入碎
D.从海水中提取镁可以采用下列方法:海水
Mg(OH)2
答案:B
MgCl2 溶液
无水 MgCl2
苦卤
MgCl2(熔融)
Mg
解析:海水中的溴元素以离子形式存在,需要通过化学反应来
转化成溴单质,A项正确;在波浪发电和潮汐发电过程中机械
能转化为电能,而不是化学能转化为电能,B项错误;从海水中
可以得到NaCl固体,电解熔融NaCl可制备金属钠,C项正确;依
据海水提取镁的原理分析,卤水中加入氢氧化钙以沉淀镁离
子,生成氢氧化镁,过滤后加盐酸溶解、蒸发浓缩、冷却结晶
析出晶体,然后得到氯化镁固体,电解熔融氯化镁得到金属镁,
该方法合理,D项正确。
2.某同学设计实验从海带中提取碘:
①滴加稀硫酸和过氧化氢溶液
②在海带中加入少量酒精,点燃使其燃烧为灰烬,在灰烬中加
第2课时
海水资源的开发利用
课前•基础认知
课堂•重难突破
随 堂 训 练
课前·基础认知
一、海水水资源的开发利用
1.海水水资源的特点。
常量元素:除 O、H 外,加上 Cl、Na、K、Mg、Ca、
多样性 Br、S、C、F、B、Sr 等 11 种元素,其他元素为微量元
素
新教材高中化学第8章化学与可持续发展第3节环境保护与绿色化学课件新人教版必修第二册
解析：一氧化碳还原氧化铜的尾气中含有的未反应的一氧化碳是有 毒气体，对环境有害，A项不符合绿色化学实验操作；将锌和稀硫酸反 应后的废液直接倒入下水道中，会腐蚀下水道，污染水资源，B项不符 合绿色化学实验操作；将跟氧气反应后剩余的硫黄放在空气中燃烧完 全，产生的二氧化硫有毒，污染空气，C项不符合绿色化学实验操作； 将氯酸钾和二氧化锰共热后的残余物回收分离，防止了残余物对环境的 污染，符合绿色化学实验操作，故D项正确。
典例剖析
典 例 以下是与绿色化学、环境保护和人类健康息息相关的三个
主题，请根据已知信息回答下列问题：
(1)下列制备氯乙烷的反应中原子经济性最高的是__A_D___(填字母)。 催化剂
A．CH2===CH2＋HCl ――→ CH3CH2Cl B．CH3CH2OH＋HCl―→CH3CH2Cl＋H2O
光 C．CH3CH3＋Cl2――→CH3CH2Cl＋HCl
(A )
A．大力发展火力发电，解决电力紧张问题
B．在屋顶安装太阳能热水器为居民提供热水
C．用石灰对煤燃烧后形成的烟气进行脱硫，并回收石膏
D．用杂草、生活垃圾等有机废弃物在沼气池中发酵产生的沼气作
家庭燃气
解析：火力发电需燃烧煤碳，不能减少有害物质排放，不符合节能
减排，故选A。
要点归纳
课堂素能探究
Hale Waihona Puke 知识点素养应用绿色化学实验是指在绿色化学的思想指导下，对常规实验进行改革
而形成的实验新方法。下列符合绿色化学实验操作的是
( D)
A．将一氧化碳还原氧化铜的尾气直接排入空气中
B．将锌和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中
C．将跟氧气反应后剩余的硫黄放在空气中燃烧完全
D．将氯酸钾和二氧化锰共热后的残余物回收分离
高中化学 第八章 化学与可持续发展 本章整合课件 必修第二册高一必修第二册化学课件
本章(běn zhānɡ)整合
内容(nèiróng)总结
No
Image
12/11、农药的合理施用
天然气的综合利用
化石能源的综合利用 石油的分馏、裂化、裂解等
煤的干馏、气化、液化等
自然资源的开发利用 海水资源的开发利用 海水提溴、镁、碘 海水淡化、海水循环冷却
12/11/2021
不活泼金属——热分解法 金属矿物的开发利用 多数金属——热还原法
活泼金属——电解法
第二页，共三页。
本章 整合 (běn zhānɡ)
12/11/2021
第一页，共三页。
知识(zhī shi)网络
环境保护与绿色化学 绿色化学——“原子经济性反应”——原子利用率 100% 化学与环境保护——“三废”治理
营养强化剂
防腐剂、抗氧化剂
安全使用食品添加剂
化学品的合理使用
膨松剂、凝固剂
着色剂、增味剂
合理用药——阿司匹林
新教材2023年高中化学第8章化学与可持续发展实验活动与科学探究课件新人教版必修第二册
也可用蒸馏法：利用碘(沸点184.4 ℃)和四氯化碳(沸点76.8 ℃)的沸 点不同，通过加热和冷凝的方法将碘和四氯化碳分离。
二、海水提溴 1．溴是海水中重要的非金属元素，地球上99%的溴元素以Br－的形 式存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。苦卤(海水晒盐后 得到的母液)中Br－的含量高，因此常用作提取溴单质的主要原料。 2．溴单质在常温、常压下是有挥发性的深红棕色液体，有刺激性 气味；可溶于水，易溶于乙醇、四氯化碳等。少量的溴单质可以用水封 法保存。
3．海带提碘 (1)实验用品 ①仪器：瓷坩埚(或铁坩埚)、坩埚钳、酒精灯、托盘天平、泥三 角、100 mL烧杯(2只)、铁架台(带铁圈)、玻璃棒、漏斗、滤纸、试管、 分液漏斗、剪刀、火柴。 ②试剂：氯水(新制)、1%淀粉溶液、四氯化碳、干海带。 (2)实验装置
(3)操作过程
问题设计
1．海带中提取碘的基本化学原理是什么？除了上述实验中用氯水 作氧化剂外，还可以用其他试剂作氧化剂吗？
2．实验中将海带灼烧成灰的作用是什么？ 提示：通过灼烧将海带中的碘元素转化为溶于水的I－，从而便于后 续的溶解除杂等分离操作。 3．如何检验滤液中含有I－？在检验滤液中的微量I－时，能不能先 加氯水，再加淀粉溶液检验？ 提示：用试管取少量滤液，加2滴淀粉溶液，再逐滴加入氯水，若 观察到试管内溶液变蓝，说明滤液中有I－。不能先加氯水，因为过量的 氯 水 会 把 单 质 碘 氧 化 成 无 色 的 碘 酸 ： I2 ＋ 5Cl2 ＋ 6H2O===2HIO3 ＋ 10HCl，若后加淀粉溶液会无法准确的判定氯水什么时候将I－完全氧化 为I2。
提示：原理：Cl2＋2I－===I2＋2Cl－。除氯水外，还可以选择双氧 水、高锰酸钾、溴水等氧化性大于碘单质的试剂作氧化剂，但是实验室 很少使用双氧水或高锰酸钾，究其原因：①H2O2价格相对较贵；②双氧 水的量不容易控制，容易过量：5H2O2＋I2===2HIO3＋4H2O，而高锰酸 钾做氧化剂因为颜色较深，不便于后期的观察和提纯，所以实验室一般 选择的是氯水。
二、海水提溴 1．溴是海水中重要的非金属元素，地球上99%的溴元素以Br－的形 式存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。苦卤(海水晒盐后 得到的母液)中Br－的含量高，因此常用作提取溴单质的主要原料。 2．溴单质在常温、常压下是有挥发性的深红棕色液体，有刺激性 气味；可溶于水，易溶于乙醇、四氯化碳等。少量的溴单质可以用水封 法保存。
3．海带提碘 (1)实验用品 ①仪器：瓷坩埚(或铁坩埚)、坩埚钳、酒精灯、托盘天平、泥三 角、100 mL烧杯(2只)、铁架台(带铁圈)、玻璃棒、漏斗、滤纸、试管、 分液漏斗、剪刀、火柴。 ②试剂：氯水(新制)、1%淀粉溶液、四氯化碳、干海带。 (2)实验装置
(3)操作过程
问题设计
1．海带中提取碘的基本化学原理是什么？除了上述实验中用氯水 作氧化剂外，还可以用其他试剂作氧化剂吗？
2．实验中将海带灼烧成灰的作用是什么？ 提示：通过灼烧将海带中的碘元素转化为溶于水的I－，从而便于后 续的溶解除杂等分离操作。 3．如何检验滤液中含有I－？在检验滤液中的微量I－时，能不能先 加氯水，再加淀粉溶液检验？ 提示：用试管取少量滤液，加2滴淀粉溶液，再逐滴加入氯水，若 观察到试管内溶液变蓝，说明滤液中有I－。不能先加氯水，因为过量的 氯 水 会 把 单 质 碘 氧 化 成 无 色 的 碘 酸 ： I2 ＋ 5Cl2 ＋ 6H2O===2HIO3 ＋ 10HCl，若后加淀粉溶液会无法准确的判定氯水什么时候将I－完全氧化 为I2。
提示：原理：Cl2＋2I－===I2＋2Cl－。除氯水外，还可以选择双氧 水、高锰酸钾、溴水等氧化性大于碘单质的试剂作氧化剂，但是实验室 很少使用双氧水或高锰酸钾，究其原因：①H2O2价格相对较贵；②双氧 水的量不容易控制，容易过量：5H2O2＋I2===2HIO3＋4H2O，而高锰酸 钾做氧化剂因为颜色较深，不便于后期的观察和提纯，所以实验室一般 选择的是氯水。
新教材高中化学第八章化学与可持续发展本章总结课件新人教版必修2
(2)解题思路。 明确整个流程及每一步的目的→仔细分析每步反应发生的条件以及 得到的产物的物理或化学性质→结合基础理论与实际问题思考→注意答 题的模式与要点。
3．解题模板 加入什么物质 ―→ “→”前为加入物质，“→”后为生成物质
发生什么反应
―→
根据反应的基本原理氧化还原反应、复分 解反应等，写出相关反应方程式
本题通过PM2.5、绿色化学、环境污染、清洁能源等与人类生 考查角度
总结·专题提升
无机化工生产流程综合分析
1．问题设置与考查知识点 有关无机化工生产试题的考查内容归纳起来主要有六个方面： (1)将原料转化为产品的生产原理：考查“复分解反应、氧化还原反 应、水解反应”等原理。 (2)除去所有杂质并分离提纯产品：考查“物质分离与提纯的实验操 作”。
(3)提高产量与产率(转化率)：考查“化学反应速率和化学平衡”。 (4)减少污染：考查“绿色化学”生产。 (5)原料的来源：考查物质的来源及成本问题。 (6)生产设备简单,生产工艺简便可行等工艺生产问题：要准确、顺 利解答无机化工生产流程题,除了要掌握物质的性质和物质之间相互作 用的基本知识以及除杂、分离提纯物质的基本技能外,还要具备分析工 艺生产流程的能力。
NaOH溶液和过量的Na2CO3溶液，最后向溶液中加入盐酸至溶液呈中
性。写出加入盐酸后溶液中可能发生反应的离子方程式：
_______________________________。
(2)海水中提取食盐后的母液中含有K＋、Na＋、Mg2＋等。从离子反 应的角度考虑,向母液中加入石灰乳的作用是___________________。
以锥形瓶中的液体是NaOH溶液。
(4)根据题给反应方程式可知，在酸性环境中，IO
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VB、VD、CaCO3、FeSO4、 ZnSO4、KIO3
➢ 第二节 化学品的合理使用
3.食品添加剂使用的基本原则 （1）食品添加剂使用时应符合以下基本要求 ①不应对人体产生任何健康危害 ②不应掩盖食品腐败变质 ③不应掩盖食品本身或加工过程中的质量缺陷或以掺杂、掺假、 伪造为目的而使用食品添加剂 ④不应降低食品本身的营养价值 ⑤在达到预期效果的前提下尽可能降低在食品中的使用量
（3）裂解：深度裂化。
（4）催化重整：石油在加热和催化剂的 作用下，通过结构的调整，使链状烃转 化为环状烃的过程。
第二节 化学品的合理使用
➢ 第二节 化学品的合理使用
一、化肥、农药的合理施用 1. 合理施用化肥 (1)合理施用化肥的重要性：保证农作物增产，减少农作物损失。 (2)合理施用化肥考虑因素 ①土壤酸碱性，作物营养状况。 ②化肥本身性质，如硝酸铵受热或经撞击易爆炸，应改性处理后施用。 (3)不合理施用化肥危害 ①过量施用不仅浪费，也可能导致水体富营养化，如水华等污染现象。 ②影响土壤酸碱性和土壤结构。
➢ 第二节 化学品的合理使用
3.食品添加剂使用的基本原则 （2）在下列情况下可使用食品添加剂
① 保持或提高食品本身的营养价值 ② 作为某些特殊食用食品的必要配料或成分 ③ 提高食品的质量和稳定性，改进其感官特性 ④ 便于食品的生产、加工、包装、运输或贮藏
（3）食品添加剂质量标准 按照GB 2760－2014《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》 的规定，使用食品添加剂应当符合相应质量标准。
二、海水资源的开发利用 1.海水中水资源的利用 主要包括海水淡化和直接利用海水进行循环冷却。 海水淡化的方法主要有：蒸馏法、电渗析法、离子交换法
ห้องสมุดไป่ตู้水资源
化学资源
新型能源
➢ 第一节 自然资源的开发利用
二、海水资源的开发利用 1.海水中化学资源的利用 （1）海水制盐 把海水引到盐滩上，利用日光和风力使水分蒸发，得到食盐。
天然气水合物——可燃冰
➢ 第一节 自然资源的开发利用
3.石油的综合利用
石油是由多种碳氢化合物组成的混合物。
（1）石油分馏：
利用石油中各组分沸点 的不同进行分离的过程。 属于物理变化。
➢ 第一节 自然资源的开发利用
3.石油的综合利用
（2）裂化：在一定条件下，把分子量大、 沸点高的烃断裂成碳原子较少的烃的过程。
➢ 第一节 自然资源的开发利用
（2）海水提溴（空气吹出法）
2Br－ + Cl2 = 2Cl－ + Br2 Br2 + SO2 + 2H2O = H2SO4 + 2HBr Cl2 + 2HBr = 2HCl + Br2
➢ 第一节 自然资源的开发利用
三、煤、石油和天然气的综合利用 1.煤的综合利用 主要途径：通过煤的干馏、气化、液化获得洁净的燃料和多种化工原料。 （1）煤的干馏 将煤隔绝空气 加强热使之分解 的过程，工业上 也叫煤的焦化。
➢ 第二节 化学品的合理使用
二、合理用药 1. 药物的分类
2. 合理用药遵循原则及因 素 原则：安全、有效、经济、适当等原则
➢ 第二节 化学品的合理使用
三、安全使用食品添加剂 1. 食品添加剂 （1）定义 是指为改善食品品质和色、香、味，以及防腐、保鲜和加工工艺 的需要而加入食品中的人工合成或天然物质。
（2）分类 按来源不同，可分为天然的和人工合成的两大类。
➢ 第二节 化学品的合理使用
2. 常见的食品添加剂
名称
主要作用
常用物质
着色剂
改善食品颜色
红曲红、β-胡萝卜素、姜黄、 柠檬黄、靛蓝
代表物结构或成分
增味剂 增加食品的鲜味
味精(谷氨酸钠)
膨松剂 使面团疏松、多孔 单一膨松剂、复合膨松剂
凝固剂
改善食品形态 盐卤、葡萄糖酸-δ-内酯
第八章 化学与可持续发展
第一节 自然资源的开发利用
➢ 第一节 自然资源的开发利用
一、金属矿物的开发利用 1. 金属元素的存在形式 除了金、铂等极少数金属外，绝大多数金属以化合物的形式存在于自然界。
2. 金属的冶炼 实质：用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。
得电子，被还原
Mn+(化合态）
M（游离态）
➢ 第一节 自然资源的开发利用
3. 金属元素方法 根据金属活动性顺序不同，采用不同的冶炼方法
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
电解法
热还原法
热分解 游离态
（1）热分解法（不活泼金属）
2HgO 2Ag2O
2Hg + O2 ↑ 4Ag + O2 ↑
➢ 第一节 自然资源的开发利用
（2）煤的气化 将煤转化为可燃性气体的过程。
主要反应： C(s) + H2O(g) （3）煤的液化
CO(g) + H2(g)
煤的液化
+ H2
液体燃料
直接液化
+ H2O 水煤气 催化剂 间接液化
甲醇
煤的干馏、气化、液化均为化学变化
➢ 第一节 自然资源的开发利用
2.天然气的综合利用 天然气是一种清洁的化石燃料，作为化工原料，主要用于合成氨和生产甲醇。
➢ 第一节 自然资源的开发利用
（2）电解法（活泼金属）
NaCl (熔融)
Na + Cl2↑
MgCl2 (熔融)
Mg + Cl2 ↑
2Al2O3(熔融)
2Al + 3O2↑
（3）热还原法 常用还原剂：C、CO、H2 、Al Fe2O3 + 2Al 2Fe + 3Al2O3 （铝热反应）
➢ 第一节 自然资源的开发利用
➢ 第二节 化学品的合理使用
一、化肥、农药的合理施用 2. 合理施用农药 (1)农药类别
➢ 第二节 化学品的合理使用
（2）合理施用农药的重要性 保障农作物增产、减少农作物损失
（3）农药不合理施用的危害 ①破坏生态平衡，使一些害虫产生抗药性 ②使对农药敏感的有益昆虫大量死亡 ③使土壤、作物的农药残留超标，造成环境污染 ④造成大气、地表水和地下水污染
NaHCO3、NH4HCO3 MgCl2、CaSO4
➢ 第二节 化学品的合理使用
2. 常见的食品添加剂
防腐剂 防止食品腐败变质
苯甲酸、苯甲酸钠、亚 硝酸钠、山梨酸、山梨 酸钾
(山梨酸钾)
、NaNO2、
抗氧 化剂
防止食品被氧化变质
抗坏血酸(VC)
营养强 化剂
补充必要的营养成分
维生素、碳酸钙、硫酸 亚铁、硫酸锌、碘酸钾