教师专业发展管理制度.doc
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师专业发展管理制度
教师是幼儿园最重要的人力资源。引领教师专业发展是幼儿园发展规划与战略目标的核心部分。为了全面贯彻市教委有关加强师资队伍建设和教师继续教育的文件精神，特制定教师专业发展管理制度。
一、以自培与他培相结合的方式，营造出适合教师专业发展的学习氛围和成长环境，构建园本研修体系。
二、对新进青年教师开展职前培训系列活动。
三、园长引领教师制定三年发展规划。
四、组织教师开展师徒结对活动。做到为每位青年教师引荐两位师傅，即：班级管理师傅和专业技能师傅。徒弟每月向师傅听课合计不少于四次，师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
六、开展青年教师教育教学汇报活动、基本功比武活动。
七、教师享有参加各类专业培训的机会，培训钱经领导同意或推荐，培训费由园方承担。教师在完成自己的工作量的前提下参加培训，培训结束后需在幼儿园一定范围内开展汇报活动。
八、鼓励教师利用工作之余进行学历进修。
2017-06-23
教师是幼儿园最重要的人力资源。引领教师专业发展是幼儿园发展规划与战略目标的核心部分。为了全面贯彻市教委有关加强师资队伍建设和教
师继续教育的文件精神，特制定教师专业发展管理制度。
一、以自培与他培相结合的方式，营造出适合教师专业发展的学习氛围和成长环境，构建园本研修体系。
二、对新进青年教师开展职前培训系列活动。
三、园长引领教师制定三年发展规划。
四、组织教师开展师徒结对活动。做到为每位青年教师引荐两位师傅，即：班级管理师傅和专业技能师傅。徒弟每月向师傅听课合计不少于四次，师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
六、开展青年教师教育教学汇报活动、基本功比武活动。
七、教师享有参加各类专业培训的机会，培训钱经领导同意或推荐，培训费由园方承担。教师在完成自己的工作量的前提下参加培训，培训结束后需在幼儿园一定范围内开展汇报活动。
八、鼓励教师利用工作之余进行学历进修。
2017-06-23
教师是幼儿园最重要的人力资源。引领教师专业发展是幼儿园发展规划与战略目标的核心部分。为了全面贯彻市教委有关加强师资队伍建设和教师继续教育的文件精神，特制定教师专业发展管理制度。
一、以自培与他培相结合的方式，营造出适合教师专业发展的学习氛围和成长环境，构建园本研修体系。
二、对新进青年教师开展职前培训系列活动。
三、园长引领教师制定三年发展规划。
四、组织教师开展师徒结对活动。做到为每位青年教师引荐两位师傅，即：班级管理师傅和专业技能师傅。徒弟每月向师傅听课合计不少于四次，师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
六、开展青年教师教育教学汇报活动、基本功比武活动。
七、教师享有参加各类专业培训的机会，培训钱经领导同意或推荐，培训费由园方承担。教师在完成自己的工作量的前提下参加培训，培训结束后需在幼儿园一定范围内开展汇报活动。
八、鼓励教师利用工作之余进行学历进修。
2017-06-23
教师是幼儿园最重要的人力资源。引领教师专业发展是幼儿园发展规划与战略目标的核心部分。为了全面贯彻市教委有关加强师资队伍建设和教师继续教育的文件精神，特制定教师专业发展管理制度。
一、以自培与他培相结合的方式，营造出适合教师专业发展的学习氛围和成长环境，构建园本研修体系。
二、对新进青年教师开展职前培训系列活动。
三、园长引领教师制定三年发展规划。
四、组织教师开展师徒结对活动。做到为每位青年教师引荐两位师傅，
即：班级管理师傅和专业技能师傅。徒弟每月向师傅听课合计不少于四次，师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
六、开展青年教师教育教学汇报活动、基本功比武活动。
七、教师享有参加各类专业培训的机会，培训钱经领导同意或推荐，培训费由园方承担。教师在完成自己的工作量的前提下参加培训，培训结束后需在幼儿园一定范围内开展汇报活动。
八、鼓励教师利用工作之余进行学历进修。
2017-06-23
教师是幼儿园最重要的人力资源。引领教师专业发展是幼儿园发展规划与战略目标的核心部分。为了全面贯彻市教委有关加强师资队伍建设和教师继续教育的文件精神，特制定教师专业发展管理制度。
一、以自培与他培相结合的方式，营造出适合教师专业发展的学习氛围和成长环境，构建园本研修体系。
二、对新进青年教师开展职前培训系列活动。
三、园长引领教师制定三年发展规划。
四、组织教师开展师徒结对活动。做到为每位青年教师引荐两位师傅，即：班级管理师傅和专业技能师傅。徒弟每月向师傅听课合计不少于四次，师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，
在活动中帮助提高。
六、开展青年教师教育教学汇报活动、基本功比武活动。
七、教师享有参加各类专业培训的机会，培训钱经领导同意或推荐，培训费由园方承担。教师在完成自己的工作量的前提下参加培训，培训结束后需在幼儿园一定范围内开展汇报活动。
八、鼓励教师利用工作之余进行学历进修。
2017-06-23
教师是幼儿园最重要的人力资源。引领教师专业发展是幼儿园发展规划与战略目标的核心部分。为了全面贯彻市教委有关加强师资队伍建设和教师继续教育的文件精神，特制定教师专业发展管理制度。
一、以自培与他培相结合的方式，营造出适合教师专业发展的学习氛围和成长环境，构建园本研修体系。
二、对新进青年教师开展职前培训系列活动。
三、园长引领教师制定三年发展规划。
四、组织教师开展师徒结对活动。做到为每位青年教师引荐两位师傅，即：班级管理师傅和专业技能师傅。徒弟每月向师傅听课合计不少于四次，师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
六、开展青年教师教育教学汇报活动、基本功比武活动。
七、教师享有参加各类专业培训的机会，培训钱经领导同意或推荐，培