网络实验室建设方案

网络实验室建设方案

目录

一、网络实验室建设背景 (3)

二、大学网络实验室需求分析 (5)

2.1开放的实验设施平台 (5)

2.2有效的实验平台管理和实验业务管理 (5)

2.3丰富、清晰的培训教材 (5)

2.4师资培训新技术交流 (5)

2.5权威认证培训 (6)

2.6技术服务保障 (6)

三、H3C网络实验室解决方案 (7)

3.1.网络基础架构 (7)

3.2.网络安全 (7)

3.3.WLAN无线通讯系统 (9)

3.4.IP存储 (10)

3.5IP-监控 (11)

四、H3C实验室管理方案 (13)

4.1实验平台管理 (13)

4.2智能的实验过程管理 (15)

4.3严格的学员实验行为管理 (16)

4.4灵活的学员管理模式 (17)

4.5强大的实验结果和实验成绩管理 (17)

4.6先进的网络教学管理模式 (18)

4.7完备的网络实验教材 (18)

4.8远程开放实验室 (19)

五、H3C网络实验室的相关服务 (20)

5.1实验教材 (20)

5.2师资培训 (24)

5.3新技术、新应用定期交流 (25)

5.4实验室设备维护服务 (25)

5.5共建华三授权培训中心 (27)

六、H3C网络实验室方案优势 (29)

6.1.涵盖IP所有技术领域的网络技术实训方案 (29)

6.2.市场、品牌优势 (29)

6.3.完善的培训认证体系 (30)

七、应用案例 (32)

7.1.北京信息管理学校网络实验室 (32)

7.2.上海科技管理学校专业存储实验室 (32)

7.3.网络实训室用户名单 (33)

7.4.网络学院及网络实验室用户名单 (33)

一、

一、 (3)

网络实验室建设背景 (4)

二、大学网络实验室需求分析 (5)

2.1开放的实验设施平台 (5)

2.2有效的实验平台管理和实验业务管理 (5)

2.3丰富、清晰的培训教材 (5)

2.4师资培训新技术交流 (5)

2.5权威认证培训 (6)

2.6技术服务保障 (6)

三、H3C网络实验室解决方案 (7)

3.1.网络基础架构 (7)

3.2.网络安全 (7)

3.3.WLAN无线通讯系统 (9)

3.4.IP存储 (10)

3.5IP-监控 (11)

四、H3C实验室管理方案 (13)

4.1实验平台管理 (13)

4.2智能的实验过程管理 (15)

4.3严格的学员实验行为管理 (16)

4.4灵活的学员管理模式 (17)

4.5强大的实验结果和实验成绩管理 (17)

4.6先进的网络教学管理模式 (18)

4.7完备的网络实验教材 (18)

4.8远程开放实验室 (19)

五、H3C网络实验室的相关服务 (20)

5.1实验教材 (20)

5.2师资培训 (24)

5.3新技术、新应用定期交流 (25)

5.4实验室设备维护服务 (25)

5.5共建华三授权培训中心 (27)

六、H3C网络实验室方案优势 (29)

6.1.涵盖IP所有技术领域的网络技术实训方案 (29)

6.2.市场、品牌优势 (29)

6.3.完善的培训认证体系 (30)

七、应用案例 (32)

7.1.北京信息管理学校网络实验室 (32)

7.2.上海科技管理学校专业存储实验室 (32)

7.3.网络实训室用户名单 (33)

7.4.网络学院及网络实验室用户名单 (33)

网络实验室建设背景

教育领域以教育体制改革为核心，进行了院校合并、专升本、学员扩招、新校区建设等等变革，实现了教育行业规模的扩大，基本解决了社会对高学历人才的供需矛盾，建立了院校自我积累、自我发展的健康发展机制。

随着通信技术的飞速发展，社会对网络的建设人才、管理人才和运营人才有大量的需求，对人才的技术素质的要求也有很大的提高。因此，学校为了使学生能更好的学习和掌握技术知识，必须加强相关专业的教学和科研环境的建设和改造。只有提高计算机专业、信息安全专业、数据通信专业的教学质量，改进教学手段，加强实践环节，使学生尽快掌握最新的网络技术知识，具备较强的理论和实践相结合的能力，才能使学生日后更好地服务于社会，同时这也是关系学校教学评估的一项重要指标。

网络实验室是随着信息科学技术教育的发展而建立起来的，在教学和科研中具有非常重要的作用，是学校教学实验环节中最重要的组成部分之一。网络实验室的建设水平、教学科研水平不仅反映出学校的办学水平，而且对学生的学习、教师的教学也将产生巨大的影响。

复合型人才培养

现在很多学生都面临就业难的问题， 70%毕业生找工作难，而工作岗位却很多，这就说明很多毕业生和企业用人标准之间存在一定差距，很多用人单位更希望应聘者不仅具备较好的理论知识，更应具备较好的实践能力，乃至对相关行业有一定认识。这就说明掌握理论、实践能力、行业知识的复合型人才才能更具竞争优势，更能满足社会的需要。

新技术、新应用研究开拓

高等院校一直是国家新技术、新应用研究的重要力量。国务院《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》提出， 2020年我国全社会研究开发投入应达到9000亿元左右。同时信息产业核心技术为8大目标之一。基于以上背景，教育部对高校重点工作提出要求：积极争取承担国家重大科研任务，大力促进产学研有机结合，充分发挥高校应用研究重要方面军和科技成果转化生力军的作用，大力加强基础学科研究，重点开展交叉学科研究，支持前沿高技术研究。

行业网络、信息技术发展的需求

在很多行业中，IT部门更多的是提出新技术新应用的需求，而缺乏独立开发的能力，这往往是因为IT在这些行业当中是作为辅助支撑的角色。那就需要在此方面专业的研究机构提供帮助。同时高校的科研成果在各个行业当中得到采用，是形成生产力转化的重要途径。从这两点我们可以得出，高校完全可以利用自身技术与设施的优势服务于社会。

在此背景下，为了顺应各种网络专业教学、科研和培养人才的需要，高等院校在基本完成教学、科研、图书馆等部门的校园网络建设后，高校网络实验室的建议已成为学校信息化的下一个重点。