人教版小学语文五年级上学期第17课教案

备教材备学生备教程

17、地震中的父与子

教学目标

知识与技能：

1.认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。

2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、

语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上

汲取的力量。

过程与方法：

通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。

情感态度与价值观：

培养学生体会父爱。

教学重难点：

从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上

汲取的力量。

课时安排：二课时

粘贴——《语文书》双横线、四方格生字

记录——

指名——

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（）●指示、指导自学（正式讲读之前1-5周，至少自学3次）

任务、要求：主要是读书——求……印象、兴趣……

查工具书——求音准（第二次还不会读的字要求“注音”）

写写生字——求印象（一边写一边读）

●调查，个别教（早自习或它时）——做记录：

1，见《语文书》；

2，见《练习册》；

3，见手机或其它

●预习（正式讲读之前1-2天）

任务、要求：读书——求正确、流利

查工具书——求断词断句基本正确、重点词义略知一二

做《练习册》——求自觉主动认真

（选择T1/2/3……）

⏹课前观看“大地震视频”

⏹播放360浏览器“收藏夹”之“五年级课文朗读”

正课第一课时

一、导入——3分钟左右

创设情境，揭示课题

二、读课文——5分钟左右

以中等生、差生为主

三、学习生字新词——5分钟左右

粘贴——《英才教程》-词语解释+近、反义词粘贴——《语文书》课后习题（）

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重点：普遍有理解困难的

四、讲读课文——22分钟左右

听-说-读-写，注重“双基”，精讲精练

（视具体情况，选择是否利用课件进行教学）

重点训练项目：指导抑扬顿挫、有感情地朗读课文

相机介绍作者、背景

相机指导朗读课文

相机学习课后习题、《练习册》（不少于5~8分钟）

五、练习——5分钟左右

内容：随机选择

正课第二课时

一、回顾，检查，纠正，导入——5分钟左右

二、再读课文——5分钟左右

达到正确、流利、有感情地朗读课文

三、再讲课文——15分钟左右

抓住重点，突破难点

随机作业，提高拓展

选择《练习册》、《长江作业本》重要的讲解

四、独立完成《长江作业本》若干题目，

粘贴——《英才教程》课后题解

课后反思：

导学：切勿“脚踩西瓜皮”

重点抓：基础

着眼：语文素养+应试

当堂批改，评价——10分钟左右

五、“一对一”优辅差——3分钟左右

六、总结——2分钟左右粘贴——《练习册》