家园共育课题中期汇报共27页文档

家校共育课题中期报告（5篇材料）

家校共育课题中期报告（5篇材料）第一篇：家校共育课题中期报告《城镇随迁子女家校合作习惯养成策略研究》中期报告西苑小学课题组2016年3月，我校确立的研究课题《城镇随迁子女家校合作习惯养成策略研究》获得立项审批，并被梁平县教育科学研究所确定为“梁平县县级重点课题”，2016年4月举行了开题论证仪式。

在开题论证仪式上，与会专家一致认为，立德树人是教育的根本任务和时代主题，而随着城镇化的推进，进城务工人员随迁子女的教育问题，成为教育科研的新课题。

本课题的选题针对性强，无论从大环境的复杂性，还是当前德育教育的困难性，都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义；课题方案的设计具体细致，价值性强，有独到的创新之处；方案对核心概念的界定较为准确；课题研究的目标与设计科学合理；研究中重点探索的几个问题既具有前瞻性，又符合学校德育工作的实际。

从开始课题研究以来，县教科所以及学校领导一直高度重视，各级领导曾多次亲临，认真指导工作，使各项研究工作得以顺利进行，各位参与课题研究的教师积极性也很高，课题组活动时，能按较好地完成课题组的相关任务。

前期的目标初步得到了现实性的落实。

为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备，现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。

一、前期工作进展情况（一）成立中心课题组，制定研究策略。

本课题由我校小学高级教师陈晓红负责，高小红、冯光进、田冬梅、周丽、刘于均、刘兴武等参研。

课题组成立后，课题负责人组织课题组成员认真学习课题报告，明确课题研究的意义、内容、目标，并结合西苑小学工业园校区的现实，制定了适合我校发展实际的研究策略：1、本课题研究以新课改精神为指导，以有关教育理论为依据，针对小学生的年龄特点，创造性的实验，努力探索出“随迁子女家校合作培养学生良好习惯”的有效对策。

幼儿园家园共育：家长学校建设与教育情况中期报告

幼儿园家园共育：家长学校建设与教育情况中期报告幼儿园家园共育：家长学校建设与教育情况中期报告一、引言在当前教育体制下，幼儿园家园共育已经成为了教育的重要组成部分。

家长学校建设与教育情况中期报告就是对这一教育理念在实践中的中期总结和评估。

在本文中，我们将从多个角度对这一主题进行探讨，并分析目前在幼儿园家园共育方面的一些现状和问题，以期为今后的教育实践提供一些借鉴和指导。

二、家长学校建设情况分析1. 教育资源投入与建设规划家长学校的建设需要充足的教育资源投入和合理的建设规划。

在当前情况下，一些地区的家长学校建设投入不足，甚至还存在规划不合理的情况。

这导致一些家长学校的教育设施和师资力量难以满足教育需求，影响了幼儿园家园共育的有效实施。

2. 家长学校的教育内容和方式家长学校的教育内容和方式也是影响幼儿园家园共育的重要因素。

一些家长学校在教育内容上缺乏系统性和针对性，仍停留在传统的教育方式和内容上，并没有及时跟随时代的发展和家长的需求。

三、教育情况中期评估1. 家园共育的意识和参与度在幼儿园家园共育中，家长参与度和教育意识的提高是至关重要的。

通过中期评估发现，一些家长对于家园共育的理念并不清晰，甚至存在被动和抵触的情况。

这可能是由于家长学校在教育观念和教育方式上的欠缺导致的。

2. 教育效果和影响因素教育效果和影响因素是衡量家园共育的重要指标。

中期评估发现，一些家园共育的教育效果并不明显，甚至存在一些负面的影响因素，如家庭环境的影响和教育资源的不均衡分配等，这也需要我们对家园共育理念和实践进行更深入的思考和探讨。

四、总结与回顾1. 需要加强家长学校的教育建设，提高教育资源的投入和教育内容的更新换代。

2. 鼓励家长的参与和理解，提高家长的教育意识和家园共育的有效性。

3. 加强教育方式和内容的创新，激发孩子的学习兴趣和潜能。

4. 进一步研究和探讨家园共育的理念和实践，为提高教育的质量和影响力提供有效的路径和建议。

“家园携手促进幼儿良好习惯的养成”中期阶段报告

“家园携手促进幼儿良好习惯的养成”中期阶段报告自2014年11月，我园申报自治区级课题“家园携手促进幼儿良好惯的养成”立项以来，我园按照课题课题实施方案组织开展了许多工作，与家长达成培养共识，在幼儿园、家庭共同培养中观察幼儿，记录培养情况。

通过一年来有目的的培养，幼儿的生活卫生惯、文明礼貌惯、研究惯、行为惯等都有明显进步，但也存在一些问题，现将课题中期的研究工作总结报告如下：一、课题的开展情况：1、研究理论知识，进一步更新理念。

三月份，组织教师研究《家园合作共育新模式的探索》、《学前教育研究》等书，为教师深入开展课题提供理论支持，使教师进一步明确幼儿惯养成的家园合作模式。

2、召开了“家园携手促进幼儿良好惯的养成”课题第二次家长座谈会。

三月下旬，课题组六位教师针对课题实验班幼儿的惯养成情况，召开了“家园携手促进幼儿良好惯的养成”课题第二次家长座谈会。

教师们通过多媒体课件、培养案例等，就幼儿期应该形成哪些良好的惯及如何家园携手，共同促幼儿良好惯的养成，向家长介绍了好的方法，向家长传授了培养幼儿良好惯的多种策略。

座谈会结束时，各班发放了“幼儿好惯养成个案观察记录表”，要求家长在有目的的培养幼儿好惯的同时，将培养方法、幼儿表现及培养效果及时记录下来，为我们的后续研究提供依据。

3、开展好惯教学活动，促进幼儿好惯的养成。

本学期，课题组教师结合班级幼儿好惯养成情况，结合幼儿的认知特点，设计以游戏为基本形式的好惯教学课例，促进幼儿良好惯的养成。

如：XXX教师开展的健康教育活动《眼睛的秘密》、《早睡早起身体好》、《不能随地吐痰》，社会活动《好朋友，握握手》、《八只小熊去春游》等；XXX教师开展的健康活动《戴眼镜的小花猫》、《健康总动员》，社会活动《整理小书包》、《争做文明小天使》、《温暖大家庭》等；XXX老师设计的健康活动《能干的牙齿》、《瘦瘦和胖胖》、《我爱洗澡》、《午餐时间》，社会活动《我要感谢你》等；XXX老师设计的健康活动《咳嗽、打喷嚏的时候》，社会活动《XXX，好惯》、《借用物体有礼貌》、《“对不起”好神奇》等；XXX老师开展的健康活动《爱干净，讲卫生》、《睡午觉，身体好》、《小嘴巴变干净了》、《安静进餐》、《我会上厕所》等；XXX老师开展的《爱惜粮食》、《我会刷牙》、《青菜真好吃》，社会活动《小鸭子找朋友》等。

期末家园共育中班总结

期末家园共育中班总结随着时间的飞逝，我们的家园共育中班的学期即将结束。

回顾这段时间，我想起了许多温馨而美好的瞬间。

在这篇总结中，我希望能够回顾我们的成长、经验和教育成果。

一、学生成长在这个学期里，我们班的孩子们有了许多明显的成长。

他们的语言表达能力提高了，能够流利地讲述自己的经历和观点。

他们也开始主动参与活动，并且展现出独立思考的能力。

他们更加热爱学习，积极主动地探索和发现新事物。

他们的社交技能也有了明显的改进，能够与他人合作、分享和尊重他人。

例如，在假期期间，我们组织了一个园游会。

孩子们在此次活动中扮演了小小记者的角色，去采访、导演和拍摄各种节目。

通过这次活动，孩子们不仅学到了很多关于记者的知识，还展示了自己的创造力和团队合作精神。

此外，孩子们还利用课外时间组织了一个植树活动，他们在园中种下了一棵棵小树苗，并且用细心呵护它们。

这样的活动让孩子们明白了爱护环境的重要性，也培养了他们的责任心和合作精神。

二、教育经验在这个学期里，我也获得了许多宝贵的教育经验。

首先，我认识到家园共育的重要性。

与家长的密切配合，使得孩子的学习更加富有乐趣。

我鼓励家长积极参与到孩子的学习中，例如通过亲子活动和家庭作业等形式。

这种家园共育的模式，使得孩子能够在生活中不断学习和成长。

其次，我意识到了合作学习对孩子发展的重要性。

通过小组活动，孩子们能够学会如何与他人合作，以及尊重他人的观点。

我鼓励孩子们在小组中互相学习和扶持，让他们明白团队合作的力量。

我发现，通过合作学习，孩子们的学习动力和兴趣都得到了显著提高。

此外，尊重和接纳不同的学习方式也是我收获的一部分。

孩子们的学习速度和方式不同，我要尊重每个孩子的学习需求，并制定相应的教学计划。

有些孩子喜欢动手操作，有些孩子喜欢观察和倾听。

我通过提供多样的学习活动，满足每个孩子的需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。

三、教育成果通过这个学期的努力，我们班的孩子们取得了一定的教育成果。

他们的认知水平得到了显著提高，能够对所学的知识进行有效应用。

家校共育中期成果交流材料

家校共育中期成果交流材料尊敬的家长、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这个特殊的时刻与大家分享家校共育的中期成果。

我们致力于打造一个积极向上、互相支持的学习环境，通过家校合作共同培养学生的综合素质和能力。

首先，我想和大家分享我们在学习方面的成果。

我们的学生通过家庭、学校和社区的合作，建立了良好的学习习惯和自主学习能力。

他们养成了按时完成作业、合理规划学习时间的好习惯，并且能够主动寻求帮助和解决问题。

在课堂上，我们的学生积极参与讨论，勇于发表自己的观点，并通过小组合作和讨论，提高了彼此的学习效果。

他们不仅在学习成绩上取得了很大的进步，而且在学习动力和自信心方面也有了显著提高。

其次，我们注重培养学生的社交能力和情商。

学校和家长共同参与学生的社交训练和心理健康教育，帮助学生建立良好的人际关系，并能够积极应对各种挑战和压力。

通过与家长的沟通和支持，我们的学生学会了尊重他人、关心他人，并且能够正确处理人际关系。

在同学间，他们表现出良好的合作意识和团队精神，懂得互相支持和帮助。

他们通过参与各类社团活动和义工活动，拓宽了自己的视野，培养了领导能力和团队合作精神。

最后，我们鼓励学生积极参与体育锻炼和文体活动，并重视培养学生的美育素养。

学校提供了多样化的体育和文体活动，帮助学生发展兴趣爱好，培养身体健康，并通过参与各类比赛和演出锻炼自己的表演能力和团队协作能力。

在美育方面，我们注重学生的审美教育，通过参观艺术展览、学习绘画和音乐等课程，培养学生的审美能力和创造力。

在家校共育的实施过程中，我们意识到家长的参与和支持至关重要。

感谢各位家长对于学校工作的支持和信任，通过与家长的紧密合作，我们的学生有了更全面的发展和成长。

我们将继续加强家校合作，共同为学生的未来发展努力！再次感谢大家的到来和支持！祝愿大家身体健康，学业进步！谢谢！。

开展家园共育总结汇报

开展家园共育总结汇报家园共育是指家庭和学校之间的紧密合作，共同育人的一种教育模式。

通过家园共育，家长和教师可以共同参与孩子的教育，共同制定教育目标、规划教育内容，共同解决孩子的成长问题，共同提升孩子的综合素养。

开展家园共育对于促进孩子的全面发展非常重要。

在实施家园共育过程中，我们采取了多种措施。

首先，我们开展了家长学校沟通会议。

每学期末，我们邀请家长参加会议，与他们分享孩子的学习情况、成绩表现以及日常行为表现。

同时，我们也听取了家长们的意见和建议，并与他们一起制定了下一个学期的教育目标。

这样的沟通会议既增进了家校之间的了解，也让家长们更好地参与到孩子的教育中来。

其次，我们建立了家长微信群。

通过微信群，家长和教师可以方便快捷地进行交流。

我们每天都会在群里发布孩子的学习内容和作业要求，家长们可以及时了解孩子的学习进展，以便更好地辅导他们。

同时，家长们也可以在群里提出问题和建议，让教师们更好地了解孩子的需求，做出相应的调整。

另外，我们还开展了家校合作活动。

比如，我们组织了亲子游园活动、亲子健身活动等。

通过这些活动，家长和孩子可以一起参与其中，增进亲子之间的感情。

同时，孩子们还可以通过这些活动学习到更多的知识和技能，提升自己的综合素质。

通过这些家园共育的措施，我们取得了一些成果。

首先，孩子们的学习成绩得到了很大的提升。

家长们的参与和辅导让孩子们更加专注于学习，帮助他们养成了良好的学习习惯。

其次，孩子们的行为表现也得到了改善。

家长们与教师密切配合，及时发现和纠正了孩子们的不良行为，让他们更好地遵守校纪校规，增强了纪律意识和自律能力。

另外，孩子们的综合素质也得到了提升。

家长们与教师共同培养孩子的兴趣爱好，开展各种社团活动，帮助孩子们发展自己的特长，提高自身的综合素质。

当然，家园共育也存在一些问题和挑战。

首先，由于家长工作繁忙，他们的参与度还有待提高。

我们将进一步提高家校沟通的效率，为家长提供更多的社区教育资源，帮助他们更好地参与到孩子的教育中来。

城乡结合部家校共育中期报告范文

城乡结合部家校共育中期报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、引言城乡结合部家校共育是一项重要的教育工作，它涉及到学生在家庭和学校两个环境中的成长和发展。

城乡结合部家校共育中期报告范文

城乡结合部家校共育中期报告范文城乡结合部家校共育的探索与实践1. 引言在城市的心脏，有一片被高楼大厦包围的土地，那里就是我们常说的“城乡结合部”。

这里的孩子们，就像是城市的孩子一样，享受着现代化的便利，但他们也需要面对乡村孩子可能面临的生活挑战。

今天，我们就来聊聊这个特殊的群体——城乡结合部的孩子们。

2. 城乡结合部的特点城乡结合部，顾名思义，就是城市和乡村的交界处。

这里的孩子们，他们的生活充满了变化和不确定性。

他们早上还在城市的学校里上课，晚上却可能还要帮忙做家务，照顾家里的老人和孩子。

他们的生活节奏快，压力大，但同时也充满了活力和希望。

3. 家校共育的重要性家校共育，就是家长和学校共同参与孩子的教育过程。

在这个过程中，家长可以更好地了解学校的教育理念和方法，也可以更好地引导孩子形成良好的学习习惯和行为习惯。

而学校也可以通过家访等方式，了解学生的家庭情况，从而更好地制定教育计划，帮助学生全面发展。

4. 城乡结合部家校共育的实践在城乡结合部，家校共育的实践可以说是多种多样的。

有的家长会定期带孩子去城里的学校参观，让孩子感受一下城市的氛围；有的家长则会在家里创造一个安静的学习环境，让孩子专心致志地学习；还有的家长会利用周末的时间，带孩子去农村体验一下农家生活，让孩子更加深入地了解乡村文化。

5. 城乡结合部家校共育的挑战与对策城乡结合部家校共育也面临着一些挑战。

比如，家长的文化水平普遍不高，可能无法理解学校的教育理念和方法；学校的教学资源有限，可能无法满足所有学生的需求。

针对这些挑战，我们可以采取一些对策。

比如，通过家长学校、社区教育等方式，提高家长的文化水平，让他们更好地理解和支持学校的教育工作；学校也可以积极争取更多的教学资源，为学生提供更好的学习条件。

6. 结语城乡结合部家校共育是一项重要的工作，它关系到每一个孩子的未来。

我们需要共同努力，为孩子们创造一个更好的成长环境，让他们能够在这片充满机遇与挑战的土地上茁壮成长。

幼儿园推进家园共育工作情况汇报

幼儿园推进家园共育工作情况汇报一、引言家园共育是指学校和家庭共同育人，共同承担教育责任，通过密切的合作关系，促进学生全面发展的一种教育模式。

在幼儿园阶段，家园共育更是至关重要，因为幼儿园是孩子教育的起点，家庭和学校共同为幼儿提供教育资源和环境，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。

在本次文章中，我将对幼儿园推进家园共育工作情况进行一次全面的汇报和分析。

二、幼儿园与家庭沟通交流情况作为幼儿园的一名老师，我深知家园共育的重要性。

在日常工作中，我们积极与家长保持沟通和交流。

每周我们会组织家长会，就孩子的学习和生活情况与家长进行沟通。

我们还会定期发送家长信，介绍孩子在幼儿园的表现和需要家长关注的问题。

我们还会利用各种社交评台和通讯工具，及时向家长发布学校的动态和孩子的活动情况。

通过这些渠道，我们与家长形成了良好的互动，共同为孩子的教育事业努力。

三、教师团队建设情况教师团队是幼儿园家园共育的重要支撑。

我们致力于提升教师的业务素养和家庭教育能力。

我们经常组织教师参加各类家庭教育和心理教育的培训班，提升其家庭情境诊断、与家长沟通能力与家庭教育沟通服务能力。

我们也积极营造教师、家长和孩子之间的和谐氛围，使每个孩子都能感受到家园共育的关怀。

四、家园共育的实践成果在家园共育工作的推进过程中，我们取得了一些实质性的成果。

首先可以从幼儿的学习情况出发，我们发现孩子们开始在家中表现出对学习的兴趣，父母们更多地参与到孩子的学习中来，共同陪伴孩子成长。

其次是孩子们的生活习惯和情感状况的改变，我们注意到孩子们的生活习惯和情感表达有了明显的改进，这与家长在家中的关怀和指导密不可分。

是家庭与学校的关系更加紧密，家长们更加信任学校和老师，愿意与学校共同育人，形成了良好的合作氛围。

五、个人观点和理解对于家园共育的工作，我个人认为在于建立和谐的师生家庭关系，让学校和家庭成为共同育人的伙伴。

这需要学校和教师以开放的心态去主动接触家庭，积极倾听家长的需求和意见，及时了解家庭中孩子的成长环境和家庭教育情况，以便更好地开展家园共育工作。

幼儿园365家园共育中期总结报告家长学校建设情况

幼儿园365家园共育中期总结报告家长学校建设情况一、前言幼儿园365家园共育项目是一项旨在促进家长、幼儿园和学校之间紧密合作的教育计划。

在过去的一年里，我们采取了一系列措施，努力实施这一计划。

本报告旨在总结项目中期的进展情况，反思我们的经验和教训，并提出改进措施。

二、家长学校建设情况家长学校是项目中的一个重要组成部分，旨在帮助家长更好地了解幼儿教育和家庭教育，提高家长的教育水平和育儿能力，从而更好地和幼儿园和学校合作。

在过去的一年里，我们开设了一系列家长学校课程，包括幼儿教育原理、家庭教育、亲子关系等内容。

我们邀请了专业的教育专家，为家长提供了丰富的课程体验。

家长对这些课程的反馈非常积极，认为它们帮助他们更好地了解幼儿教育和家庭教育，提高了他们的育儿能力。

三、幼儿园365家园共育情况在过去的一年里，我们采取了一系列措施，促进幼儿园、家长和学校之间的紧密合作。

首先，我们开设了一系列家长会议，旨在加强和家长之间的沟通和协作。

家长会议定期举行，家长们可以了解幼儿在幼儿园里的日常表现和学习情况，并与幼儿园老师进行交流。

其次，我们开展了一系列亲子活动，包括亲子游戏、亲子阅读等，旨在增进家庭之间的感情和信任，并提高家长的教育水平和育儿能力。

最后，我们开设了一系列班级主题活动，旨在激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高幼儿的学习成绩和生活质量。

四、经验与教训在过去的一年里，我们取得了一些成效，并积累了一些经验和教训。

首先，我们发现开设家长学校和家长会议可以促进家长和幼儿园之间的紧密合作，从而更好地促进幼儿的健康成长。

其次，我们发现开展亲子活动可以增进家庭之间的感情和信任，提高家长的教育水平和育儿能力。

最后，我们发现开展班级主题活动可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高幼儿的学习成绩和生活质量。

然而，我们也遇到了一些问题和困难。

首先，我们发现有些家长对家庭教育和幼儿教育还存在比较严重的认识误区和观念偏差，需要更加深入和细致的宣传和教育。

幼儿园家园工作汇报

幼儿园家园工作汇报一、工作内容本周我们园积极开展了家园共育工作，注重家长参与，加强与家长的有效沟通，促进幼儿园与家庭的良好互动。

具体工作内容如下：1. 教育教学工作我们每天按照教学计划进行教学工作，在保证教学质量的同时，注重与家长的沟通和交流。

通过每周园务会和定期家长会议，我们向家长传达孩子的学习情况，提供学习指导。

2. 家长沟通与参与为促进家园合作，我们主动联系家长，与家长建立良好的互信关系。

每周我们都会组织家长活动，如亲子游戏、亲子拓展等，让家长与孩子一起开展活动，增进亲子关系。

3. 家庭作业辅导为了帮助幼儿家长正确辅导孩子的家庭作业，我们制定了详细的作业指导，包括学习方法、操作技巧等。

同时我们通过微信群、家长互助平台等方式，及时解答家长的疑问，确保家庭作业的顺利完成。

二、工作效果通过一周的工作，我们取得了以下较好的效果：1. 家长参与度提高通过加强与家长的沟通和交流，我们发现越来越多的家长愿意积极参与幼儿园的家庭活动。

家长们对于我们开展的家长活动反应热烈，积极参与其中，与孩子一起度过了难忘的时光。

2. 家庭作业完成质量提升通过精心制定的作业指导和家长互助平台，我们帮助家长正确辅导孩子的家庭作业，并及时解答了家长的疑问。

因此，家庭作业的完成质量较以往有了明显提升，家长们对于我们的辅导服务表示满意。

3. 家园合作氛围浓厚通过定期的家长会议和园务会，我们与家长之间建立了良好的沟通机制。

家长们对于幼儿园的教育工作有了更深入的了解，对于教师的工作也有了更高的认可。

同时，家长们也积极参与了活动策划和组织工作，增强了彼此之间的合作与互助精神。

三、存在问题和改进建议在工作中，我们也发现了一些问题，下面提出相应的改进建议：1. 家长参与度仍有提升空间虽然家长参与度有所提高，但仍有一部分家长对于家园合作持保留态度。

因此，我们需要进一步加强家长宣传工作，让更多家长了解家园合作的重要性，积极参与其中。

2. 家庭作业辅导仍有疏漏尽管我们提供了作业指导和在线解答服务，但仍有家长反应，有时在辅导孩子的作业过程中，遇到困惑无法及时得到解答。