世界的海陆分布(1)
七年级地理上册 第2章 第2节《世界的海陆分布》1 湘教版
完成《后测》最后一个题
课堂小结：
一、海洋与陆地 1、“地球”与“水球”之说 2、海陆面积之比：7:3
七分海洋，三分陆地。 3、海陆分布特点：
①南北半球海陆分布 ②东西半球海陆分布 4、太空中的地球：蔚蓝色 二、世界七大洲 1、基本概念：大陆、岛屿、大洲、半岛等。 2、七大洲名称、形状和面积 3、七大洲的特征： 4、赤道所穿过的大洲和大陆
第二节 世界的海陆分布
（第一课时）
世界的海陆分布 地球？水球？
观察地球照片或拨动地球仪观察，说一说：我们生活在 地球上，但有人却把地球称为“水球”，为什么呢？
海陆比例
1、海陆面积比较
七
分
海
洋
，
三
分
图2-25
陆 地
海陆分布特点
2、海陆分布特点
从南、北半球看 ，“水球”之称哪个半
球更合适南？半球
哪个半球陆地面积
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
非 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？北 美 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？南 美 洲
世界七大洲
南极洲
纬 度 最 高
跨 经 度 最 多
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
欧 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
大 洋 洲
大陆 岛屿 大洲 半岛、群岛
陆地的基本概念
群岛
半岛
半岛 岛屿
岛屿 群岛
海峡
陆地的基本概念 大陆：面积大的陆地。
陆地的基本概念
岛屿： 面积较小 的陆地。
陆地的基本概念
大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球上的海陆分布情况；（2）掌握大洲、大洋的分布特点；（3）能够绘制世界海陆分布图。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪、地图等，培养学生的观察能力；（2）运用分析、比较等方法，掌握海陆分布的特点；（3）利用现代技术手段，如网络、软件等，搜集相关资料，提高学生的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热爱；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生的人地协调观念。
二、教学内容1. 地球上的海洋和陆地（1）海洋的定义和特点；（2）陆地的定义和特点；（3）海洋和陆地的分布情况。
2. 大洲和大洋的分布（1）大洲的定义和分类；（2）大洋的定义和分类；（3）大洲和大洋的分布特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球上的海陆分布情况；（2）大洲和大洋的分布特点。
2. 教学难点：（1）大洲和大洋的分布规律；（2）海陆分布对人类活动的影响。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示地球仪或地图，引导学生观察地球上的海陆分布；（2）提问学生对海陆分布的认识和理解。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解地球上的海洋和陆地；（2）学生自主阅读教材，了解大洲和大洋的分布。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解地球上的海洋和陆地的特点及分布情况；（2）教师讲解大洲和大洋的分类及分布特点。
4. 互动环节：（1）学生分组讨论，分析海陆分布的特点；（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 练习巩固：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识；（2）教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
五、教学评价1. 学生作业评价：观察学生课后练习题的完成情况，了解学生对海陆分布知识的掌握程度；2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习兴趣和积极性；3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.2世界的海陆分布(1)教学设计
2.2 世界的海陆分布教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
2.教材分析本节教材安排了海洋与陆地、七大洲、四大洋3部分内容。
“海洋与陆地”所对应的课程标准是“运用地图和数据，说出地球表面海、陆所在比例，描述海陆分布特点”，本条标准是要求学生能根据地图或地球仪描述海洋与陆地的分布特点，描述海陆分布特点就要有描述方法，海陆分布的特点一般从以下几点描述：第一，海陆所占比例；第二，海洋和陆地的完整性；第三，从不同角度看，海洋和陆地相对集中在什么部位。
“七大洲”和“四大洋”对应的课程标准是“运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布”，正确理解大洲和大洋，就要涉及大陆、岛屿、半岛、海、海峡等名称，这些概念只需简单了解，重在读图识别。
3.学情分析从上节的学习中，学生了解了学习地理的工具——地球仪，也了解了地球的形态和运动，这就为我们了解地球表面地理环境打下了基础。
海陆分布是地理环境形成重要的因素之一，但是，地理信息过于庞大、繁杂、综合性强，有些内容距离学生较远，学生理解掌握有一定的难度。
【教学目标】1.运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
2.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
3.通过绘制、拼接大洲的简单几何图形，了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。
4.利用地图，学会用大洲位置来描述大洋的位置。
5.在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲、半岛、洋、海、海峡等地理事物。
【教学重难点】重点：运用地图和数据描述世界海陆分布的特点，运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
难点：运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.我会通过借助地图和数据，用自己的话准确描述世界海陆分布的特点。
2.我能利用地图，熟练辨别大陆、岛屿、大洲、半岛等地理事物。
3.运用世界地图，我能准确说出世界七大洲的分布特点、相对位置。
世界的海陆分布教案
本节课主要学习了四大洋名称、位置及特点，区别了洋、海、海峡的概念，其中四大洋位置及特点是这节课的重点，区别洋、海、海峡的概念是这节课的难点。我们要学会运用地图建立起大洲和大洋的空间方位，将为我们后面世界地理的学习，打下坚实的基础。
板书设计
教学后记
1、自主学习：读“海洋与陆地”一框所有内容，完成下列要求。
世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少？
读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
读图2-19，分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、合作探究：
【探究问题】辩论：如果让你重新为地球命名，地球应该被称为“水球”还是“地球”？说出你的理由。
今天请同学们带着你的智慧与勇气，我们一起来学习地球海陆分布，来一场智慧与勇气的旅程。志勇大冲关。
二、自主学习、合作探究：
第一关 地球 or 水球
我们知道人类共同生活的家园是地球，但是有人却说是水球，他们谁说得对？为什么会有不同的说法呢？地球表面的海陆分布状况如何？我们就来解决这些问题。首先我们带着问题观看一段视频。
听经典老歌《大海啊故乡》。俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容，完成下列要求。
第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布（第1课时）
课时安排：2
学习目标
1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。
世界地理世界陆地和海洋
欧洲地图
200 00 200 400 600
´
600
400
66034´
北 美 洲 地 图
400
300 23026´ 200
1200
1000
900
800
600
南 美 洲 地 图
100 00
200 23026´
400
900
800 600
400
200
※亚欧界线： 乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山-黑海-土耳其海峡①
青藏高原——？
安第斯山脉——？
2、板块运动的特点：
（1）陆陆板块： 高大山脉 板 块 挤 压 消 亡 边 界
青藏高原—— 亚欧、印挤压
亚欧、非挤压 阿尔卑斯山脉——
（2）洋陆板块： 海沟、海岸山脉、岛弧；
马里亚纳海沟（最深）： 太、亚欧俯冲地带 落基、安第斯山脉： 太美；美南挤压
板 块 张 裂
生 长 边 界
土耳其海峡 曼德海峡 直布罗陀海峡 丹麦海峡 白令海峡 德雷克海峡
请在地图上找到这些 海峡……
马六甲 霍尔木兹 英吉利（多佛尔）
莫桑比克 麦哲伦 台湾海峡
世界重要地区辩识
苏伊士运河 巴拿马运河
直布罗陀海峡
英吉利海峡
各洲的分界和主要海峡
英吉利（多佛尔） 乌拉尔山、乌拉尔河、高加索山 脉 白令海 峡 霍尔木兹 马六甲海 峡 莫桑比克海 峡 巴拿马运 河
北亚主要地形、地形区 P图27
西西伯利亚平原
中西伯利亚高原
东西伯利亚山地
（1）在地图上指出：世界主要山地的名称及位置 （2）指出主要的高原、平原和河流
东亚南亚洲主要地形、地形区 P图21
喜马拉雅山ຫໍສະໝຸດ 青 藏 高 原（1）在地图上指出：世界主要山地的名称及位置 （2）指出主要的高原、平原和河流
2020届中考地理复习知识梳理与配套练习：大洲和大洋
2020届中考地理复习知识梳理与配套练习：大洲和大洋一、知识梳理1．世界海陆分布(1)地球表面由海洋和陆地组成，地球表面总面积约为5.1亿平方千米，海洋面积约为3.61亿平方千米，约占地表总面积的71%，陆地面积约为1.49亿平方千米，约占地表总面积的29%。
概括地说，地球上__七分__是海洋，__三分__是陆地。
(2)世界海陆分布很不均匀，就南北半球而言，陆地主要集中分布在__北__半球，海洋大多分布在__南__半球，但北极周围是海洋，南极周围是陆地；就东西半球而言，陆地主要集中分布在__东__半球。
(3)无论如何划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是__海洋__面积大于__陆地__面积。
2．大陆、岛屿、大洲、半岛、海峡、海(1)概念：面积较大的陆地称为大陆，如全球共包括南极大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆、亚欧大陆、非洲大陆等；四周被水包围且面积较小的陆地，称为__岛屿__；大陆及周围的岛屿合起来称为__大洲__；三面被水包围，只有一面与陆地相连的陆地部分，称为__半岛__；位于两块陆地中间，沟通两个海洋的狭窄水道，称为__海峡__；海是大洋的边缘部分。
(2)世界之最：世界上最大的大陆是__亚欧大陆__；最大的岛屿是__格陵兰岛__；最大的大洲是__亚洲__；最大的半岛是__阿拉伯半岛__。
世界著名海峡：直布罗陀海峡(沟通__大西洋__与地中海)、马六甲海峡(沟通太平洋与__印度洋__)、__白令__海峡(沟通太平洋与北冰洋)、__土耳其__海峡(沟通地中海与黑海)等。
3．七大洲(1)轮廓和面积大小：按面积从大到小，依次为__亚洲__、非洲、__北美洲__、南美洲、南极洲、__欧洲__、__大洋洲__。
(2)分布特点：①东半球主要有：亚洲、欧洲、非洲。
②西半球主要有北美洲、南美洲。
③北半球主要有：亚洲、欧洲、非洲、北美洲。
④南半球主要有：大洋洲、南美洲、南极洲。
⑤被赤道横穿的有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。
世界的海陆分布
1、世界的海陆分布
陆地占：29 % 海洋占：71% 结论： 地球的表面有连续而广 阔海洋，陆地被海洋隔 开。
2、陆半球和水半球
结论： 在任一半球上，海洋的面积都大于陆地的面积。陆 地面积较大的叫陆半球，较小的叫水半球。
3.七大洲和四大洋
七大洲的面积比较
名次 名称 面积（万平方千米）
北美洲
南极
练一练
1.在图中填出七大洲和四大洋的名称
练一练
2.填表
名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲
濒临海洋
名称 地理位 置
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
太平 大西 洋 洋
印 北 度 冰 洋 洋 亚 洲 非 洲 南 极 洲 大 洋 洲 亚 洲 欧 洲 北 美 洲
地 理 位 置
亚洲 大洋 洲南 美洲 北美 南 极洲
大洲和大洋
地球表面积，总共五亿一；水陆百分比，海洋占七一。 陆地六大块，含岛分七洲；亚非南北美，南极大洋欧 水域四大洋，太平洋最深广；大西洋“S”样，印度洋、 北冰洋。
大洋和大洲的位置
洋以洲为界，洲以洋分野。太平洋为四洋首，位于亚 澳两美间。 大西洋西南北美，东岸临界欧与非。
印度洋临亚非澳，南部三洋水相连。
北冰洋面积小，亚欧北美三洲环。
世界的海陆分布
一、海陆分布 1.陆地：29% 2. 海洋：71 二、陆半球和水半球 两个半球相比陆地较多的叫陆半球相反则叫水半球 三、七大洲和四大洋 1.七大洲：亚洲 欧洲 非洲 大洋洲 南美洲 洲 2.四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
1
2 3 4
公开课《世界的海陆分布》第一课时
—— ——
西陆 半地 球20%
海 洋 80%
从东、西半球观察海洋和陆地
东陆 半地 球38%
海 洋 62%
课堂“闪测”——①
①地球上陆地和海洋的面积大约比例是( D ) A、2:8 B、5:5 C、4:6 D、3:7
②关于地球上海陆分布的说法，正确的是( C )
A、西半球陆地多于东半球 B、南半球陆地多于北半球 C、北半球陆地多于南半球 D、世界海陆分布非常均匀
欧洲
1016万平方千米
世界上发达国家 最多的大洲
认识七大洲
名称 面积 特点
大洋洲
897万平方千米 世界上最小的大洲
认识七大洲
赤道
认识七大洲的分界线
黑海
乌
乌拉尔山
土耳其海峡
乌
乌拉尔河
直
土黑大 里
里海
直布罗陀海峡
苏
大高加索山脉
苏伊士运河
白 白令海峡
巴 巴拿马运河
德雷克海峡 德
课堂“闪测”——②
①亚洲与非洲的分界线是( C )
③“水的行星” 是指( D ) A、水星 B、火星 C、月球
D、地球
概念名称 大陆 岛屿 大洲
含义
中国所在的大洲是——
最大
认识七大洲Hale Waihona Puke 名称亚洲面积
4400万平方千米
特 点 世界最大；跨纬度最多
认识七大洲
好热！好热！
名称 面积 特点
非洲
3020万平方千米 世界上最热的地方！
认识七大洲
有个讨厌 的家伙！
名称 面积 特点
北美洲
2423万平方千米 有世界上最大的岛！
认识七大洲
热！情！ 似！火！
第一讲世界的海陆分布
2条“对称”的关键纬线
尼 两 印 罗 河 度 恒 河 流 河 河 域
长 江
300N
密 西 西 比 河
墨 累 达 令 河
300S
巴 拉 那 河
北美洲的关键3线
900W
400N
300N
南美洲的关键3线
600W 00
300S
非洲的3个30°
300E 300N
00
300S
大洋洲的2个关键点
魏格纳
德国气象学家和地球物理学家
大陆漂移学说
非洲与南 美洲大陆沿大陆
坡900m深处的拼
合，棕色表示大 陆重叠区域。
二億年前 盤古大陸
現今各大 洲分布圖
海底扩张学说
火山岛 洋中脊 海沟 上涌 海沟
地幔 对流环
海底扩张作用
海底地形的形成
板块构造
板块构造学说是60年代兴起的一种构造运 动理论。它是在大陆漂移学说、海底扩张学说 的基础上发展起来的。
总结：全球海陆分布特点
• 1.陆地主要集中于北半球, 南半球中高纬度,陆地显著收缩. 但两个半球都是海洋占优势 • 2.多数大陆南北成对分布:亚—澳 欧—非 北美—南美 • 3.多数大陆通过狭窄海峡或地峡(运河)断续相连 • 4.各大洲轮廓多为倒三角形 • 5.四大洋贯通
二 陆地地形
地形:
地形是陆地表面各种各样的形态。
c 波利尼西亚 群岛
西部、中部、东部三大地形区 南北美洲的地形组合是： 西部山地 中部平原 东部高原 澳大利亚大陆的地形组合是： 西部高原 中部平原
东部山地
（7）亚洲地形基本特征（地图册P8）
①高原、山地 面积广大，约占 全洲3／4； ②地势中部高、 四周低。 ③地形复杂多 样，起伏很大。 平均海拔1000m
七年级地理世界的海陆分布
世界的海陆分布教学目标：（一）知识与能力1．运用海陆分布图和相关数据，说出海陆分布特点。
2．在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。
3．通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。
（二）过程与方法1．通过读图、填图、拼图和绘图，熟悉七大洲、四大洋的空间分布。
2．辨认七大洲的轮廓，辨别大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡。
（三）情感态度与价值观通过学习世界的海陆分布，使学生通过对自然美的欣赏，培养学生认知世界、热爱世界的情感；认识到我们生活的地球只有一个，而且我们生活的土地也是有限的，培养学生保护环境、爱护地球的意识。
教学重难点：（一）教学重点1．海陆分布情况。
2．七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系。
（二）教学难点1．了解七大洲、四大洋的空间分布。
2．学生空间感的建立。
教学方法：直观教学法、读图分析法教学媒体：多媒体课件课时安排：1课时。
教学过程：（导入新课）苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。
今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
（讲授新课）板书一、海洋与陆地创设情境我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。
为什么呢？引导学生观察地球卫星图片，之后让学生分析、讨论。
总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
阅读图《世界海陆面积比较》，总结海陆分布特点。
板书1．海陆分布特点：七分海洋（71%）、三分陆地（29%）提问按这个比例来说，地球其实应该叫作“水球”，对吗？那为什么我们还叫它地球呢？讲述称它为地球是因为古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。
过渡我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的，那么它们有什么分布特征呢？利用地球仪比较南北半球中海洋面积和陆地面积的大小，利用东西半球挂图比较东、西半球中海陆面积的大小。
世界的海陆分布一 (1)教学设计和学案
世界的海陆分布（第1课时）一、课标关于本节内容的要求1、运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布二、教材内容分析《世界的海陆分布》是七年级（湘教版）上册第二章第二节的内容，主要介绍世界的海洋与陆地的概况，是学生在学习了《认识地球》的基础上，初步认识世界海陆的分布和七大洲、四大洋分布，是前一节内容的拓展和延伸，同时也是以后世界地理等有关章节，解释诸种地理现象分布的关键知识的准备阶段，是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。
它既是学好世界地理的基础，又是学习世界地理所必需具备的知识。
三、教学目标知识与技能：1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布。
过程与方法：1、学习运用资料和地图的方法。
学会通过分析、比较、讨论、探究获取新知。
2、学习将地图、地理资料进行综合分析并能表述地理事物的概念和特点。
情感态度与价值观：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。
四、教学设计（一）课前预习学习任务一：阅读课本P28，明确世界海陆分布的比例及海陆分布的概况1、读饼状图2-25回答：地球表面海洋面积占________，而陆地面积仅占________。
2、宇航员从太空看到的地球表面，大部分是__色，因此地球被称为“__“3、读图2--26回答：北半球的陆地面积大还是海洋面积大？____。
对比两个半球可得知世界陆地主要集中在____半球，但北极周围却是一片_______。
学习任务二：阅读课本P29，区分大陆、岛屿、大洲三个概念地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫_____。
面积较小的陆地叫______。
大陆和它附近的岛屿,合称______。
全世界共有_______个，它们是_____________________________________________。
七年级地理世界的海陆分布1
完全在北半球和南半球的大洲
完全在北半球的大洲是： 北美洲和欧洲。 完全在南半球的大洲是： 南极洲。
赤道穿过的大陆
南美洲大陆、 非洲大陆。
各大洲的分界线
（1） 亚洲和欧洲的分界线： 乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉。 （2）亚洲和非洲的分界线： 苏伊士运河。 （3） 南北美洲的分界线： 巴拿马运河。
世界大洲图
北冰洋 大 西 欧洲 亚 洲 北 美 洲
太 平
非洲
洋
印度洋
大洋洲
洋
南 美 洲
南极洲
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莫名其妙进入の那种神奇の灵魂静寂状态,让月世家长直接选定了自己做为圣女の唯一守护者,而看起来月倾城也不讨厌自己.而且月家派月倾城跟来府战岛也是为了促成自己和她の好事,月倾城在战岛出谋划策,并且送出四名静湖女子.促成四世家组成超级精英小队,也是为了帮自己拿积分,换个 角度,可以理解为她是在奉承自己……那么自己想要和她做点什么,她想必不会拒绝什么吧? 越想越心动,越想越心神激荡,几个月来一直都在压抑心情,和拼命修炼让他心底积累了一股邪火,此刻竟然有些隐忍不住の感觉. 而旁边の花草明显被他の话噎住了,想到这小子在静湖竟然月倾城都敢拒绝, 不禁恨恨の说道："你大爷の,你当然不用偷窥了,月倾城前一段时间想上你の床,你小子都竟敢拒绝,都能拒绝.你不知道,但是我和疯子都以为你是兔子,不好女色！疯子还很害怕の说,怕你半夜爬到他床上去,那段时间都是穿衣睡觉の……话说你小子怎么那么逗女孩子喜欢,能不能传几招给兄弟 啊?" 花草の一番话,让邪火上升の白重炙如同被冷水当面泼下,全身一阵激灵.心底狠狠の鄙视了自己一番.自己当时为何拒绝月倾城?还不是因为为了救自己性命而现在还躺在白家后山命悬一线の妹妹?想起那个陷入深深沉睡の白衣白发柔柔弱弱の女子,想起她在醉心园门前,微笑の悬浮在半空对 自己说要下辈子嫁给自己…… 白重炙觉得自己才是畜生,妹妹命悬一线,自己还有心思去想谈情说爱,去花前月下?冷静下来,白重炙心情逐渐恢复,心口の邪火也消失の干干净净.这才转头和花草说道： "人品问题,像你这么猥琐の人,是不会懂の,行了！我要修炼了,你也早点回去休息吧！" "你就 知道修炼,兄弟啊,什么叫劳逸结合……算了,你这人贼没意思,走了,我找疯子聊聊去."花草耸了耸肩膀,刚想劝说白重炙几句,却见他已经盘坐起来闭上了眼睛,一副送客の表情,无趣の摇了摇头,轻声一跃,跳到了另外一颗树上去了…… 日子一天一天过去了,眨眼一个月就过去了. 自从那天和花草 一番谈话之后,白重炙修炼更加勤奋了.每天不管是轮流还是休息,除了有异族出现,基本上の时间他都放在了修炼上,修炼战气,练习迷踪步,忙の不亦乐乎. 而花草和风紫则在轮流之后,把兴趣放在了偷窥之上,只是想尽了办法,抓破了头皮,似乎也没有实质性の进展.月倾城和夜轻舞虽然没有点破, 但是估计心知肚明.每次洗澡の时候,都固定在一个时间段,而那个时间段,却由原来の四名守护人,变成了六名,彻底封死个各个方位.月倾城这段时间见白重炙如此勤奋,深居简出の.也没有过多の表示,只是默默の一日一轮流,然后和夜轻舞窝在东边の小潭边,不知在忙活些什么. 几日过后,风紫和 花草见偷窥不成.又出一计,不再偷窥,竟然开始泡月家の女子,两人各自瞄上了一名月家女子,每日开始各式各样の追求手段,层出不穷.让原本枯燥の狩猎活动,变得有些趣味性. 而这半个月时间,似乎好の运气,在第一天用完了.半个月时间,竟然只是传送过来少量の异族,前前后后也才拿到了一百 多积分,目前加起来都不够三百积分.看来蛮族和妖族那么也都不是傻子,开始小心翼翼の前行了. 而小队各位首领见异族传送の如此稀少,期间又开了个会议.决定以后出现の异族统统由各家公子前去应付,交战の时候,有一名诸侯境前者在旁边守护,确保安全.这样可以让几位公子得到大量の战斗 历练,不违几大族长让他们来参加府战の原意. 当前 第玖肆章 零８５章 妖皇 玖肆章妖皇 这一日,轮到白重炙值班,还是老地方,东边の传送阵,还是老一批の二十多名精英. 整整一个晚上都没有异族传送过来,众人也都习惯了.修炼の修炼,休息の休息,无聊の无聊.终于在清晨十分,传送阵响起 了久违の警报声. 众人连忙精神一振,几日没有猎物了,都闷出个鸟了.现在终于逮住一个,还不得往死里整? 花家刺客第一时间,消失在众人眼前.而众人也摩拳擦掌,开始准备战斗. "咕咕咕咕……" 然而眨眼间,花家刺客便响起警报声,让众人脸色急变,同时精神再次一振,连忙吩咐另外一名花家 刺客将警报传递开去！ 这是一级警报,代表有妖皇或者蛮皇级别の强者出现！ 一时间,小谭旁边响起一阵鸟群の叫声,似乎突然出现了猛智,惊动了丛林里の鸟群！ "咻！" 不远处の夜十三,第一时间赶了过来,在白重炙旁边贴身站立,战气环绕,一双冷冷の眸子,充满激昂の战意…… "咻咻咻！" 附近同时响起破空声,显然第一次对付妖皇蛮皇强者,小队诸侯境练家子很是重视,不希望出现误伤,所以集体出现了. "什么情况?" 花草也第一时间赶了过来,悄然出现在白重炙旁边,低声问道. 白重炙回头望了他一眼,说道"我也不清楚,你们家の精英发の警报,等大家来齐了在一同过去看看吧." "咻咻咻！！" 风紫月倾城和夜轻舞也赶了过来,众人原先就有商议.如果出现妖皇蛮皇の强者,则除了留下必须の警戒人员外,全部汇集.两名诸侯境练家子守护,四名诸侯境强者围攻,一名巡逻.这样の目の是确保妖族蛮族の强者不会逃走,不会伤害到小队の低级练家子,当然最重要の是他们几名金 枝玉叶不能受到伤害,毕竟那样の存在可是随手可以秒了他们几位公子女主の. "走吧,他们已经把围上了."夜十三和其余の诸侯境强者传音了一会,见月家の诸侯境强者也跟随月倾城来到,再无顾虑,叫大家一同前去观战.毕竟高级の妖族和蛮族都会一些妖技和巫术,现在多了解一些,也是好事. 既 然围住了,众人也不隐藏身形,直接跃下古树,一阵风般朝那边涌去. 传送过来の是一名妖族,身材不高,偏瘦如同一根竹竿般,全身皮肤就连脸上都布满着黑色の鳞甲,头尖尖の,一双眼珠子有些发黄,偶尔眯起,里面竟然闪耀着绿光.此时妖族正被四名身体上泛着光圈の黑衣练家子围在了一块草坪中 央.四周都有花草被践踏の痕迹,显然这么妖族想逃匿,但没有成功. "是蛇形妖族！" 白重炙一看妖族,利马想起世家关于妖族の记载,轻声呼道.这是一名很纯粹の蛇妖,而且蛇妖在妖族の人口基数十分大,是妖族内比较强大の一个种族.蛇妖,速度奇快,身带剧毒,是比较难缠の一类妖族,但攻击力 比较弱. "既然被围住了,那这名妖族就不可怕了！等着拿积分吧."夜十三一见是蛇形妖族,反而轻松下来. 见众人不解の望着他,他呵呵笑道解释起来："蛇族速度奇快,善于借助环境隐匿,最怕他偷袭,只要被他咬到,没有解毒菜,必死无疑.但是诸侯境强者只要气场一开,蛇族就不能近身,所以也就 不用惧怕他の剧毒了,他只有被打の份.但是你们没有达到诸侯境前,要小心,千万别给蛇族伤到,一旦遇到,先把蛇族干掉.因为一旦中毒,身体机能会逐渐散失,动作会变得迟钝起来,这样在战场上,就非常容易丧命！" "恩！" 众人点头,牢牢记下,这可是关乎自己性命の问题,当然得牢记了.而那边 四名诸侯境の强者,却没有攻击,只是继续围住四个方向,不同颜色の气场绽放着宛如四尊镇守天门の神灵. 而蛇形妖族明显不甘被杀,几次想强行突破包围逃逸出去,化作一道道残影,四处乱窜.但是无论他从哪个方位逃逸,都会遭受一名诸侯境强者の堵截,然后被强行攻击回来.场中感觉就好像一 只钻进了笼子里の老鼠般,一被关了进去,然后四处乱跑,结果发这面是不行,又匆忙の跑到那边去,结果四面都是墙…… "这妖皇,也不怎么厉害啊,除了速度快了点之外,没看到他强到哪里啊?"风紫有些纳闷了,很明显这妖皇单对单不是场中四人任何一人の对手.既然是同级练家子,为何区别那么 大? 夜十三见众人都有疑惑,耐心の为众人解释起来："の确正面对上,蛇形妖族不是诸侯境强者の对手,但是如果是我一人带上你们和他遇上の话,下场是什么,你们知道吗?除了我,你们很有可能全灭！当然如果风家元帅境の刺客,一开始便潜行逃逸の话,也有
《世界的海陆分布》第一课时教学设计
教学目标
1．运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。
2．通过读图，说出世界七大洲名称和空间分布，了解七大洲的轮廓特征。
3．通过学习海陆分布和七大洲分布，培养学生的观察力和空间思维能力。
教学重点
海陆分布和大洲分布
教学难点
七大洲的轮廓特征、空间分布
学情分析
教学过程
教师活动
学生活动
『导人新课』：苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字去错了，应该就“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
一、海洋与陆地
（过渡）这是美国国家航天局从太空中拍摄的地球，地球表面有棕黄色的陆地和蔚蓝色的海洋组成，海陆分布构成了地球基本面貌特征。
思考：请同学们找一找，欧洲、亚洲和北美洲的南面分别是哪几个大洲？
活动：读课本P30的图2-31，找到亚洲与欧洲、非洲的分界线。北美洲与南美洲的分界线。
（讲解）大洲与大洲之间的分界线是人为划定的，除了山脉、湖泊、河流、运河外，有时候也用海峡为界限，如亚洲和北美洲的分界线是白令海峡，欧洲和非洲的分界线是直布罗陀海峡。
2.教学内容：本节课按教材安排，共分为三部分内容，海洋与陆地、七大洲、四大洋三部分内容。教材通过饼状图“世界海陆面积比较”和“地球卫星照片”，简洁明了的说明了地球表面海、陆所占比例；利用东西半球和南北半球海陆分布图，直观的展示了地球表面海陆分布特点，通过活动题培养学生掌握简单的地理观察能力和描述能力。在七大洲部分，首先介绍了大陆、岛屿、半岛、大洲等基本地理事物的概念，然后通过活动，培养学生识别大洲、大洋的轮廓、位置及分布特征，说出大洲的分界线名称。
世界的海陆分布1
③赤道穿过的大洲：、、、。
④赤道穿过的大陆：、。
探ห้องสมุดไป่ตู้·训练
1、我们生活在地球上，有人却把地球称为“水球”。请说说其中的缘由。
2、读图2-26、2-27，从南、北半球看，“水球”之称在哪个半球更合适？从东、西半球看，哪个半球的陆地面积较大？
检测·反馈
1、根据下列陆地轮廓判断，不属于大陆的是（）
二、海陆地理事物
在下图中填注：大陆、岛屿、群岛、大洲、半岛、海、洋、海峡。
三、七大洲
1、按面积由大到小的顺序写出七大洲的名称：、、、、、、。
2、位置
①相对位置：读课本P28东、西、南、北半球图，观察七大洲相对位置。
②所在半球
（1）主要位于北半球：、、、、。
（2）主要位于南半球：、、、。
（3）主要位于东半球：、、、。
2、读图填空：
（1）左图表示的是半球，右图表示的是半球，我国位于半球，七大洲中完全位于南半球的是。
（2）写出图中各大洲、大洋及极点的名称：
①_______②_______③_______④______⑤________⑥_________⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀
教（学）后反思
学习重、难点
重点：大洲的名称及相对位置。
学法指导
或
使用说明
学生观察地球仪、图文结合，了解内容，形成空间概念及空间思维能力。
课前预设
增删内容
预习·质疑
读课本P28-29内容，了解以下内容：
一、人们常用分海洋、分陆地来说明海陆面积比例。
1、海洋面积占全球面积的%，陆地面积占全球面积的%
2、地球上任意一个半球总是面积大于面积。
吴起县第二中学“先学后研•学案引领”高效课堂导学案设计
世界海陆分布
世界海陆分布1．海陆分布状况：（1）地球表面71%是海洋，29%是陆地（七分海洋三分陆地）（2）陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋，海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一片陆地（3）无论我们怎样将地球平分为两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地球面积2.陆地概况：（1）大陆：面积大于澳大利亚（亚欧大陆、澳大利亚大陆）（2）岛屿：面积小于澳大利亚（格陵兰岛）（3）半岛：陆地伸进海洋的凸出部分（阿拉伯半岛）（4）大洲：大陆与它周围岛屿的总称（面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋洲；平均海拔最高的是南极洲，平均海拔最低的是欧洲、跨经度最广的大洲是南极洲）（5）大洲的分界：亚欧大陆分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大搞加索山脉、土耳其海峡亚非分界线：苏伊士运河南北美洲分界线：巴拿马运河亚北美洲分界线：白令海峡欧北美分界线：丹麦海峡南美南极分界线：德雷克海峡欧非分界线：直布罗陀分界线3.海洋情况：（1）海：海洋的边缘部分(2)洋：海洋的中心部分(3)海峡：沟通两个海洋的狭窄水道（4）大洋太平洋：面积最大、岛屿最多大西洋：形状如同“S”印度洋：北冰洋：面积最小、跨经度最广（5）相对位置：被三大洲包围的大洋是北冰洋，被三大洋包围的大洲是南极洲二、海陆变迁1.海陆变迁（1）成因：地壳的变动和海平面的升降（主要原因）人类活动（填海造陆）（2）实例：青藏高原商的海洋生物化石台湾海底的森林和古河道遗迹东非大裂谷的扩张地中海的面积缩小2.大陆漂移学说：德国科学家魏格纳提出3.板块构造学说：（1）地表岩层并不是整体一块，而是由六大板块拼合而成（2）各大板块处于不断的运动中（3）板块内部地壳比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃4.火山、地震带环太平洋火山地震带（最大）地中海—喜马拉雅山火山地震带5.板块的运动：（1）张裂运动：地表产生裂谷、出现新的海洋（东非大裂谷、红海面积扩大将成为新的海洋）(2)挤压运动：地表形成山脉、海洋面积缩小、消失（地中海面积不断缩小---亚欧板块和非洲板块、喜马拉雅山脉----亚欧板块和印度洋板块）。
《世界的海陆分布》word教案 (公开课)2020年湘教版地理 (5)
世界的海陆分布(第1课时)学习七大洲学习四大洋介绍：大陆：面积广阔的陆地；岛屿：面积较小的陆地。
大洲：大陆和它附近的岛屿大洋：海洋的主体局部，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘局部，靠近大陆，面积小，深度浅。
海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。
指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。
把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。
启发学生勾画大洲轮廓略图。
指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
那些大洲，达成一致意见。
试勾画大洲的轮廓简图读图观察、讨论，给四大洋排序。
了解四大洋的分布板书设计海洋与陆地：1、地球、水球。
2、七分海洋，三分陆地大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布四大洋：名称、面积大小、分布教学反思讲练结合，效果好。
海陆变迁【课型】新授课【课标要求】●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
●知道板块构造学说的根本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学目标】【教学模式】学案导学。
【教学方法】演示观察法、合作探究、问题导学、阅读分析等方法。
【教具准备】熟鸡蛋、剪刀、透明纸、学生课前收集的海陆变迁的实例、简单PPT等。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用实物展台，投影展示海洋生物化石。
问：同学们知道这是什么吗？那他们生活在哪？可是，人们却在喜马拉雅山脉海拔4800米处的岩石中发现了海洋生物化石。
追问：这些海洋生物怎么会“游上〞高山的呢？学生观察，思考并答复以下问题。
鱼、海螺、海藻等。
生活在海洋。
产生疑问，并思考、试着答复：喜马拉雅山曾经是一片海洋，后来隆起成为陆地。
产生疑问，有利于激发学生的兴趣和好奇心，便于组织和开展进一步的教学。
学案导学教师要求学生以?地理助学?上“学习过程〞栏目为依据，先自学本课知识，并对学生提出学习要求。
世界地理专题1：世界的海陆分布
海洋面积 陆地面积 52% 90% 48% 10%
。 。
，陆地面积占 ，陆地面积占
陆地面积，陆地面积集中在
那么这三幅图说明了海陆分布有何特点？
海陆分布特点之一：陆地主要集中在 北半球和 东半球
任何半球都是海洋面积 大于 陆地面积；
麦哲伦环球航行
特点之二：全球海洋连续、陆地分散
2013年4月5日7时59分06秒 郭川驾驶“青岛号”历经137天 20小时回到了原点，完成环球航行。创造了国际帆联认可 的40英尺级帆船单人不间断环球航行的世界纪录。
1200
1000
800
南美洲地图
100 00
200 23026´
400
1000 800 600 400
200
大 洋 洲 地 图
0°
30° 40° 120° 160° 150° 180°
判断以下剖面图所属大洲
北纬40度
亚洲
非洲
赤道
南美洲
南回归线
南极洲
南纬80度
欧洲
北纬50度
海：大洋的边缘部分。
。 。 。
（2）东、西半球海陆分布
半球 东半球 西半球
海洋面积 陆地面积 62% 38% 80% 20%
①东半球海洋面积占 ②西半球海洋面积占
，陆地面积占 ，陆地面积占
。 。
结论：海洋面积
陆地面积，陆地面积集中在
。
（3）水、陆半球海陆分布
（47°13，178°28'E）
半球 陆半球 水半球
①水半球海洋面积占 ②陆半球海洋面积占 结论：海洋面积 。
23°26′S
0°
三大地形区： 东部山地，中部平原，西部高原。 地势： 东西高，中间低
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检测
北极附近地区是陆地还是海洋？南极附近地区是陆地还是海洋？
小结
反思
南极洲大陆。
（2）找出赤道穿过的大陆有哪些？
（3）北回归线穿过的大陆有哪些？
（4）南回归线穿过的大陆有哪些？
（5）北极圈穿过的大陆有哪些？
（6）位于南极圈内的大陆是哪个？
（7）本初子午线穿过的大陆有哪些？
2、读《世界地形图》，认识岛屿、半岛。
1.在北美洲东侧找到世界最大的岛屿：
格陵兰岛。
2.在非洲东侧找到非洲最大的岛屿：
海峡等地理事物。
学法指导
注重多做读图训练。
资源链接
基础训练15-16面第一课时作为前置练习。
学
习
过
程
学习内容
自我解读
一、学生展
学生阅读
《世界地形》
图，认识大陆、
岛屿、半岛、
海峡、海、洋。
1、读《世界地形图》，认识大陆。
（1）在图上找出亚欧大陆、北美洲大陆、
南美洲大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆、
马达加斯加岛。
3.找出欧洲西部面积较大的岛屿，写出名称。
4.找出亚洲东部的一系列群岛，写出名称。
5.找出亚洲南部的三大半岛，写出名称。
3、认识海、洋。
在亚洲东部找出日本海、黄海、东海、南海和
太平洋。比较海和洋在深度、面积上的巨大区别。
4、认识海峡：在《世界地形图》上找出白令海峡、
英吉利海峡、马六甲海峡、直布罗陀海峡。
主备人
欧阳
宇红
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审批人
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授课时间
课 题
第二章地球的面貌
第二节世界的海陆分布（一）
课型
新授课
学习
目标
1、运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆
分布特点。
2、在地图上能辨别大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等地理事物。
重点、难点
重点：在世界地形图上认识世界主要的大陆、岛屿、大洲、洋、海、