三年级英语Unit 3colours颜色说课PPT
《Colours》教学课件
《Colours》教学课件一、教学内容本节课选自《新编英语》第三册Chapter 2《Colours》。
详细内容包括对基本颜色的认知和运用，通过不同的生活场景，引导学生学习并掌握关于颜色的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并书写基本的颜色词汇，如red、blue、green等；2. 能够用英语描述物体的颜色，运用句型"This is"和"It's"；3. 能够通过小组活动，运用所学颜色词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音和书写，以及句型的灵活运用。
教学重点：掌握基本颜色词汇和用英语描述物体颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、彩色笔、挂图等；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、小组活动记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生关注画中的颜色，进而引入本节课的主题《Colours》。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示不同的颜色，引导学生学习并掌握颜色词汇，同时教授句型"This is"和"It's"。
3. 例题讲解：结合PPT中的图片，给出例句，如"This is a red apple."，并解释句型结构。
4. 随堂练习：让学生用所学的颜色词汇和句型，描述周围物体的颜色。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学颜色词汇进行交流，如询问对方的喜好颜色等。
六、板书设计板书分为三部分：1. 颜色词汇：列出本节课所学的颜色词汇，如red、blue、green 等；2. 句型结构：展示句型"This is"和"It's"，并给出示例；3. 小组活动记录：记录学生在小组活动中的表现。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅自己喜欢的画，至少用到5种颜色词汇；2. 答案：略。
pep三年级英语上册colours (3)-优质课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:52:05 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给 爸爸妈妈听。
盘点收获：
小朋友们，今天你有什么 收获呢？跟我们分享一下吧！
1, 听读red、 green、 yellow、 blue四个单 词（家长签字）
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给 爸爸妈妈听。
授课人：李瑜
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
。2021年1月10日星期日2021/ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
小学英语颜色教学colours课件
小学英语颜色教学colours课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第三单元“Colours”的内容，具体包括第一章节“Learn the Colours”，详细内容涉及红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色的认识和使用。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读并书写基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green, black, white等。
2. 学生能够运用所学的颜色单词进行简单的描述和交流。
3. 培养学生对色彩的感觉和审美能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音颜色单词，如red, yellow, blue等。
教学重点：掌握颜色单词的认读和书写，以及运用颜色单词进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、PPT、彩色卡片、挂图等。
学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色粉笔在黑板上画出五彩斑斓的图案，引导学生说出这些颜色。
播放PPT，展示各种颜色的图片，让学生进行抢答。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张红色卡片，引导学生说：“This is red.”指导学生跟读，并强调red的发音。
依次展示其他颜色卡片，进行类似教学。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两两一组，互相提问：“What color is it?”并回答。
教师挑选几组同学进行展示，给予表扬。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组发一套彩色卡片。
学生需用所学的颜色单词，描述卡片上的颜色，并尝试组成简单的句子。
教师带领学生回顾本节课所学的颜色单词和句子。
邀请几名学生进行课堂小结，分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出五彩斑斓的图案，旁边标注对应的颜色单词。
2. 在另一部分黑板上，列出本节课所学的颜色单词，以及对应的中文意思。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的颜色单词，每个单词写5遍。
用所学的颜色单词，描述自己的文具、衣物等。
colours课件ppt
黑色、白色、灰色等中性色系是百搭 的选择，可以与任何颜色搭配，合适 不同场合穿着。
冷色系
蓝色、绿色、紫色等冷色系能带来清 新、XXX的感觉，合适在炎热的天气 或场合穿着，如夏季的户外活动或海 滩度假。
室内设计
01 02
色彩心理学
不同的颜色会给人带来不同的心理感受，如红色能激发热情和活力，蓝 色能带来平静和放松。在室内设计中，可以利用色彩心理学来营造不同 的氛围和情感体验。
摄影中的颜色
色彩还原
在摄影中，色彩的还原是至关重 要的。摄影师需要掌握色彩科学 知识，以便准确地还原场景中的 颜色，确保照片的真实性和可信
度。
色彩构图
摄影师可以利用颜色来构图，通 过颜色的对照和搭配，突出主题 ，引导观众的视线，营造出特定
的氛围和情感。
色彩调整
在后期处理中，摄影师可以对照 片进行色彩调整，改变颜色饱和 度、对照度和色调等参数，以创
颜色与文化
01
在中国文化中，红色象征着吉祥 、繁华和幸福，常用于庆祝活动 和喜庆场合。
02
在西方文化中，蓝色通常代表虔 诚、信任和智慧，常用于商业和 科技领域的品牌标识。
03 颜色在生活中的应用
服装搭配
暖色系
中性色系
红色、橙色、黄色等暖色系能给人温 馨、舒适的感觉，合适在寒冷的天气 或场合穿着，如冬季的集会或户外活 动。
功能区分
在产品设计中，颜色可以用于区分不同的功能或部件。例如，在汽车设计中，不同的颜色 可以用于区分车身、车轮、车窗等部位。
用户体验
颜色可以影响用户的心理感受和情感体验。在产品设计中，可以利用颜色来提高用户体验 和满意度。例如，在儿童用品中，使用明亮的颜色可以激发孩子的兴趣和好奇心。
colour颜色的讲解ppt课件
contents
目录
• 颜色基本概念与分类 • 常见颜色及其心理效应 • 颜色搭配原则与技巧 • 颜色在设计中的运用 • 颜色与情感、文化关联 • 总结与展望
01 颜色基本概念与分类
颜色定义及视觉原理
颜色定义
颜色是光的一种属性，是眼睛、大 脑和我们的生活经验对光的一种视 觉效应。
06 总结与展望
颜色重要性回顾
情感表达
颜色能够传达不同的情感，如红色代表激情，蓝色代表平静。
视觉吸引力
鲜艳的颜色能够吸引观众的注意力，提高视觉效果。
文化象征
不同的文化背景下，颜色具有不同的象征意义，如在中国文化中， 红色代表喜庆和吉祥。
未来颜色研究趋势探讨
跨学科研究
结合心理学、神经科学 等学科，深入研究颜色 对人类认知和情感的影
明度对比
通过不同明度的色彩搭配， 形成明暗对比，如黑色与 白色、深灰与浅灰等。
饱和度对比
采用高饱和度与低饱和度 的色彩进行搭配，突出主 题或营造氛围，如鲜艳的 红色与柔和的粉色。
类似搭配：和谐统一感
邻近色搭配
选择色相环中相邻的颜色进行搭配， 如红与橙、蓝与紫等，营造出和谐统 一的视觉效果。
同色系搭配
劳。
在心理学上，绿色能够使人感到 平静和放松，有助于减轻压力和 焦虑情绪。
在文化上，绿Βιβλιοθήκη 在许多国家和文 化中都象征着生命和希望，如绿 色是伊斯兰教的颜色之一。
03 颜色搭配原则与技巧
对比搭配：强烈视觉冲击
01
02
03
色相对比
利用色相环中互补色或对 比色进行搭配，如红与绿、 蓝与橙等，产生强烈的视 觉冲击力。
创造情绪
小学英语《colors》课件
小学英语《colors》课件教案内容一、教学内容本节课选自人教版小学英语PEP教材，第三单元A部分colors。
本节课主要让学生掌握基本的颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple. 以及询问颜色的句子：What color is it?二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple.2. 学生能够运用所学颜色单词询问和回答颜色。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色单词的准确认读和运用。
难点：对颜色单词的准确发音。
四、教具与学具准备教具：课件、色卡、实物等。
学具：课本、练习本、色卡等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用简单的英语进行对话，询问学生今天的心情，引导学生用英语回答。
然后，教师提出问题："Do you like colors?"，让学生分组讨论，并用英语回答。
2. 引入（10分钟）教师出示各种颜色的实物，如红色气球、黄色香蕉、蓝色天空等，引导学生用中文说出这些颜色的名称。
然后，教师提问："What color is it?"，让学生用英语回答。
3. 呈现（10分钟）教师播放课件，展示颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple. 并让学生跟读。
接着，教师将这些颜色单词写在黑板上，并用实物进行展示，如红色笔、黄色柠檬、蓝色天空等。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己组内的颜色物品，并互相提问："What color is it?"。
然后，教师邀请几名学生到讲台前，用色卡进行颜色识别游戏。
5. 巩固（5分钟）教师出示一张图片，让学生用英语描述图片中的颜色。
小学颜色教学colours课件
选择合适画材和纸张
根据主题和颜色选择画材
如水彩、油画棒、彩铅等。
选择适合画材的纸张
如水彩画需选择吸水性好的水彩纸，油画棒可选择较粗糙的素描纸等。
绘画步骤演示及注意事项
01
02
03
04
步骤一
构图。在纸张上轻轻草拟出想 要表达的主题或情感的基本形
状和位置。
步骤二
上色。根据选定的主题或情感 ，选择合适的颜色进行上色，
围的心理效应。例如，在儿童房间中使用明亮、活泼的色彩搭配，有助
于激发孩子的创造力和想象力。
04 创意绘画实践： 运用颜色表达情 感或主题
选定主题或情感进行创作
确定绘画主题
如“快乐”、“悲伤”、“希望”等，或选择具体场景如“ 春天”、“海滩”等。
分析主题或情感对应的颜色
如快乐可以用明亮的黄色、红色等，悲伤可以用深蓝色、灰 色等。
品牌识别
平面设计中的色彩还常常用于品牌识别。特定的色彩搭配可以成为 品牌的独特标识，帮助消费者在众多品牌中快速识别。
其他领域颜色运用案例
艺术创作
艺术家在创作过程中会运用丰富 的色彩来表达情感和主题。不同 的色彩和色调可以营造出不同的 氛围和情感效果。
建筑设计
建筑师在设计建筑时会考虑色彩 的运用，以与周围环境相协调或 突出建筑特色。例如，一些标志 性建筑可能采用醒目的色彩来吸 引注意力。
对比搭配法
冷暖对比
利用冷暖色调的对比，如蓝色与橙色、红色与绿色等，创造出强 烈的视觉冲击力。
补色对比
在色轮上处于相对位置的两种颜色，如红与绿、黄与紫等，搭配在 一起能形成鲜明的对比效果。
纯度对比
通过调整颜色的纯度（饱和度）来形成对比，如高纯度色彩与低纯 度色彩或灰色调的搭配。
《Colours》基础知识精美版课件
—WhWaht actocloouloruisr…ma?rye后stk面hiert加sen单ocaw个p?s?物这品些,倘帽若子要是询什问么多颜个色物的品? 的颜色,则要将is改为are.
例如: 我句回的型答裙 W也h子要at现将co在Itl'os是u…r改什…?为么的T颜h用e色法y'的re…?
W我h的at裙co子lo现ur在…?是是什询么问颜物色品的颜?色的句型,后面加物品,一般用It's…来回答.
Unit 6 Colours
基础知识
重点单词
1.colour 颜色
2.orange 橙色的
3.green 绿色的
4. yellow 黄色的
5. black 黑色的
what colour
Unit 6 Colours
我的裙子现在是什么颜色的?
它现在是什么颜色的?
What colour is my skirt now?
L句—oWo型khWaatthmcaotylcosouklirortuis.rt…h?is的ja用cke法t? 这件夹克衫是什么颜色的?
品 的 颜 色 , 则 要 将 is 改 为 are. 回 答 也 要 将 It's… 改 为 Iw我t'hs的agtr裙ecoe子lno.u现r 在是什么颜色的?
我Wh的at裙co子lo现ur在is 是my什sk么irt颜n色ow的? ?
WUnhitat6cCoololouurris my skirt now?
What colour is…?后面加单个物品,倘若要询问多个物 W句It'sh型agtrWeceohnlao.tucroilso…u?r后…?面的加用单法个物品,倘若要询问多个物品的颜色,则要将is改为are.
Unit 3 Colours单元课件
第一课时 1a,1b,2a,2b
01
目
0 2 第二课时 3a,3b
第三课时 4a,4b,5,6
03
录
第四课时 7,pairwork
04
PART 1
点击添加标题
red
点击添加标题
yellow
点击添加标题
blue
点击添加标题
black
点击添加标题
green
点击添加标题
Good night! 晚安
Good morning!
早上好！
Good afternoon!
下午好！
Good evening!
晚上好！
PART 5
butterfly
It’s blue and black. It’s yellow and brown. It’s blue and pink.
red yellow blue
红色 黄色
蓝色
black white brown
黑色
白色 棕色
点击添加标题
pink green orange
粉色 绿色
橙色
grey purple
灰色 紫色
wizard 巫师 house 房子 wizard's house
Pit's apple Lisa's orange
orange
apple
What colour is the apple? It is red.
It 它.
What colour is it?
It is +颜色./ 颜色.
PART 4
wizards 巫师
please 请
小学英语颜色教学colours课件
小学英语颜色教学colours课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第三章，主题为“Colours”。
详细内容包括颜色的基本词汇，如red、yellow、blue、green、purple、orange、black、white等，以及使用这些颜色词汇进行简单对话和描述。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读颜色词汇，并能在实际情境中运用。
2. 能够运用所学颜色词汇进行简单描述和对话。
3. 培养学生的观察能力和创新能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音颜色词汇，如purple、orange等。
教学重点：掌握颜色词汇，并能运用进行简单描述和对话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、彩色卡片。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色，从而引出本节课的主题“Colours”。
2. 新课内容：展示PPT课件，逐一学习颜色词汇，并进行跟读、模仿。
同时，结合彩色卡片，让学生直观地认识各种颜色。
3. 实践环节：请学生用彩色笔在画纸上创作一幅以颜色为主题的画作，并鼓励他们用所学颜色词汇进行描述。
4. 例题讲解：给出一个描述颜色的句子，如“The sky is blue.”，引导学生理解并模仿。
5. 随堂练习：分组进行颜色词汇接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：颜色词汇区和对话展示区。
颜色词汇区列出本节课所学的颜色词汇，对话展示区展示一个关于颜色的简单对话。
七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色词汇描述一幅画作，并写出一个关于颜色的简单对话。
2. 答案示例：画作描述：This picture is very beautiful. There are many different colours in it. The sun is yellow, the sky is blue, and the grass is green.对话示例：A: What's your favourite colour?B: My favourite colour is red.A: Red is a nice colour. It's like the sun.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。
小学英语颜色教学colours课件
小学英语颜色教学colours课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语第三册教材的第三章《Colours》。
详细内容包括颜色的基本词汇，如red、yellow、blue、green、purple、orange、black、white等，以及使用这些词汇进行简单描述和交流。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会读、会说基本的颜色词汇。
2. 学生能够用颜色词汇描述物品的颜色，进行简单的交流。
3. 学生通过学习颜色，培养观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的正确发音，以及用颜色词汇进行描述和交流。
教学重点：掌握基本的颜色词汇，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、画纸。
学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师展示PPT，逐一学习颜色词汇，带领学生读准单词，注意发音。
（2）教师用颜色词汇描述图片中的物品，让学生跟读，并进行模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“What colour is it?”，引导学生用颜色词汇回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用颜色词汇进行问答练习，教师巡回指导。
5. 小组合作（15分钟）学生分小组，用彩色笔在画纸上创作一幅色彩丰富的画作，并尝试用英语描述。
六、板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课所学的颜色词汇。
2. 例题展示：展示例题，让学生清晰地了解题目要求。
七、作业设计1. 作业题目：用颜色词汇描述一幅画作，并写出句子。
例如：The sun is yellow. The sky is blue.2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生对颜色词汇的掌握程度，针对发音不准确的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围环境，用颜色词汇进行描述，提高英语表达能力。
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效果反思
总的来说，这堂课达到了基本的预期效果，学生 比较活跃，积极举手发言，整体听力练习的时候 部分，由于听力速度比较快，部分学生比较吃力， 拆分来听之后效果较好，因为拓展部分时间比较 紧张，分组对话只有两组学生发言，如果挪第一 环节的五分钟到最后的环节就比较好，以后还要 在时间分配上多研究，总结经验，上好每一堂课。
学情分析
三年级（1）班54人，学生刚刚开始学习英语，虽然已经学 习了两个单元，基本能听懂一些简单的句子，但是英语基 础还是非常的薄弱，这个年龄段的学生对周边的事物充满 好奇心，学习兴趣浓厚，像教材中的”What colour is the wizard’s house?“ 对于他们来说理解就比较难，之前学过6个颜色的单词，这 堂课要学习5个颜色单词，在颜色混淆方面也有一定的影响， 因此，对于学生来说，一共要记清楚11个颜色并简单的回 答颜色的提问也并不容易。
Unit 3
说课稿
教材分析
Part 2a Listen and point， 2b listen and repeat 复习上节课学过的颜色（red yellow blue green pink） 学习新的颜色单词(black white orange grey purple) Part 3 Listen and point: What the colour is the wizard’s house? 用游戏的方式激发学生的学习 兴趣，使学生在玩中学，在学 中得到乐趣。
教学目标
知识目标： 会读会认会写black white orange grey purple 能用“What colour is it ?” “It’s __” 进行问答 能力目标：学生能熟练运用所学颜色单词，并能对 身边的事物进行简单的描述。 情感目标：通过学习，激发学习英语的兴趣，让学 生辨识色彩，感受生活，热爱生活。
教学过程
环节一：课堂导入：唱歌《butterfly》 边唱边做动作，复习六个颜色 设计意图：唱歌容易激发学生的学习兴趣，动作更容 易记忆，可以让课堂上的气氛活跃起来，使学生的注 意力集中到课堂上来。 环节二：学习新单词，引入句子 形式：借助单词卡片和PPT，随机指随机问，分组分人 参与”What colour is it?“ “It’s red” 设计意图：从单词代入句子是为了让他们对一个句子 有一个基本的语感，为以后的学习打基础 。 环节四: 复习并扩展 复习单词：apple bed cat dog horse 复习颜色单词：black white orange grey purple 练习题型：判断题和问答题 设计意图：让学生回顾知识，加以区分容易混淆的 颜色单词
教学重难点
重点：对所学的颜色单词会读会认会写 难点：会读red，可以区分green和grey的读音； 能用“It’s __”来回答提问
学法指导
在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式， 变课堂为乐园，让学生在真实的情境中体验、合 作、交流，把新旧知识融合串联起来，以学生为 主体，逐步提高学生的综合语言运用机能，初步 形成自主学写四个，中文 意思都要写。 设计意图：加强记忆和掌握今天所学的颜色单 词，强调书写格式，养成良好的书写习惯。
说板书
Colours black white purple grey orange:1.橙色 2.橙子：orange juice
设计意图：因为三年级刚刚开始学字母，对于正确的 书写格式还不是特别熟悉，所以将单词规范地写在四 线格内非常有必要，orange意思扩展，为下个单元学 习做准备，组词之后更能帮助理解和记忆。
环节五：分组对话 两个或者三个人为一个小组编对话 设计意图：分组对话旨在学生把所学的单词和句子 自己梳理一遍，然后加上自己的理解灵活使用在对 话中。
环节三：跟着录音指和读单词（课本2a 2b） 第一遍：让学生有一个录音完整的认知，放录音让学 生自己指出来，并且标上序号； 第二遍，逐词播放，让学生核对自己的序号是否正确 并跟读； 第三遍，学生跟着录音边读边指，加以巩固。