人教高中地理必修三《--森林的开发和保护》
人教版地理必修三2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
城市防护林具有减缓风速的作用，其有效 范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围 内效果最好，可降低风速50%。
防风固沙
一公顷林地与裸地相比，至少可以多储 水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当 于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这 样一个水库需要投资千余万元。
涵养水源
有专家预测，假如地球上失去了森林，约有
内容小结
涵
保
防
养
护
风
水
农
固
源，
田
沙
保
持
水
土
调
吸
稳
节
烟
定
气
滞
大
候，
尘，
气
美
净
成
化
化
分
环
空
境
气
450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水
当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
将白白流入大海，人类将面临严重水荒。森林的 C-D弃耕的土地正在植被的恢复之中，受其他因素干扰小。
A-B森林焚烧，枯枝落叶不断增加，分解后补充道土壤中的养分不断增多，土壤肥力增加。 雨林被毁与人口增加有着直接的关系
迁移农业作为一种传统的耕作方式，在人口数量很小时，对于雨 林的破坏是有限的；当人口过多时，迁移农业频率和规模过大时， 对雨林的破坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样。
亚马孙热带雨林开发
资料：
火灾、滥伐和修公路正在吞噬着亚马孙原始森林，专家 的调查表明，如果不采取任何措施，今后20年内亚马孙 原始森林最多剩下28%，更坏的结果是4.7%。
有助于当地人脱离贫困，改善人们生活 森林非常大，能容纳许多活动 森林燃烧所排放的二氧化碳微不足道
高中地理森林的开发和保护教案范本
高中地理·森林的开发和保护教案范本一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用，掌握森林资源在人类社会发展中的重要性。
2. 让学生了解森林资源的破坏原因及保护措施，增强环保意识。
3. 培养学生的实践操作能力，提高学生在实际生活中保护和合理利用森林资源的能力。
二、教学内容1. 森林资源的开发和利用1.1 森林资源的种类1.2 森林资源的价值1.3 森林资源的开发和利用方式2. 森林资源的破坏原因2.1 自然因素2.2 人为因素3. 森林资源的保护措施3.1 我国森林资源保护的政策法规3.2 森林资源的可持续经营3.3 公众参与森林资源保护三、教学重点与难点1. 教学重点：森林资源的开发利用、破坏原因及保护措施。
2. 教学难点：森林资源的价值评估、森林资源的可持续经营。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以具体森林资源案例为切入点，引导学生了解森林资源的开发和保护。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论森林资源破坏的原因及保护措施，提高学生的参与度。
3. 采用多媒体教学法，利用图片、视频等资料，生动形象地展示森林资源开发和保护的相关内容。
五、教学步骤1. 导入新课：以我国森林资源现状为话题，引发学生对森林资源开发和保护的思考。
2. 讲解森林资源的开发和利用：介绍森林资源的种类、价值及开发利用方式。
3. 分析森林资源的破坏原因：讲解自然因素和人为因素对森林资源的影响。
4. 讲解森林资源的保护措施：介绍我国森林资源保护的政策法规，讲解森林资源的可持续经营和公众参与森林资源保护的方式。
5. 案例分析：选取具体的森林资源案例，让学生分析其开发和保护措施。
6. 小组讨论：让学生分组讨论森林资源破坏的原因及保护措施，分享讨论成果。
7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调森林资源保护的重要性。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对森林资源开发和利用、破坏原因及保护措施的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对森林资源保护问题的分析和解决问题的能力。
人教版必修三森林的开发和保护_2022年学习资料
夏马孙平原-位于-东面-沿岸-东北-赤道-南北-向大-有最-东南-低-西三-面为-信风-压楷-西洋-流经原-为动-范围-山地-散开-过-力-终年高祖多雨的热带雨林气候-世界上面积最大的热带雨林区-世界上面积最大 热带雨林带-PPT课件-19
神奇的亚马孙-PT课
三、热带雨林的全球环境效应-1.影响全球碳氧平衡-地球ツ肺-调节大气碳氧平衡-大气中大量的二氧化碳通过植物 合作用被-固定下来，同时释放大量的氧气（1/3。-水-PPT课件-21
三、热带雨林的全球环境效应-2、促进全球水循环，调节全球水平衡-50%的大气水来自海洋-水分带离-水汽输送 旅靼兴旺-降水-蒸腾作用-来自雨林-薆-下层-垂表径流-●载留水分-森林类似海绵的作用，能够吸纳和滞蓄大量 水，并通过蒸发和蒸-腾作用返还给大气，形成云雨整食亚马孙雨林涵养的水量约地-表淡水总量的23%
3、-森林的分类-①按人类影响程度分：原始林、次生林、人-工林。-②按用途分：用材林、经济林、-环境林-③ 陆地分布分：针叶林、针阔混交林、阔-叶林、硬叶林、热带雨林、热带季雨林等。-PPT课件-6
北极圈-目前世界森林面积约38.6亿公-赤道-顾，森林覆盖率仅为30%，主-要分布见图所示-南回归-南极圈 亚寒带针叶林-热带雨林-混交林-温带和亚热带阔叶林-图2.17世界主要森林分布示意
5、森林遭受破坏后的不同环境效应-调节气候，稳定大气成分-破环-气候失调-净化空气，美化环境-生态环境恶化 的生态环境效益-涵养水源，保持水土-自然灾害频发-吸烟除尘，防风固沙-森林遭破坏后的生态环境间题-繁衍物种 维持生-物多样性-生物多样性锐减-PPT课件
[亲例分析—P26话动题]-一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的-年产量报表，并把它们未来的命运与热带 林的-木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？-请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系-框图加以说 。-热带丛林的木材公司-森林面积减少→大气C0,增加-全球气候变暖-两极冰川融化-海平面上升-淹没沿海低地 沿海国家心系木材公司-分析说明产生上述问题得关键环节，并对解决这一问题提出你得看法-关键环节是砍伐森林使得 林面积减小-PPT课件-12
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共63张ppt)
开发公司蜂拥而至、相应的工厂也乘势而入，雨林的 受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致 全球生态环境的破坏。
从“利”的方面看：它是人类走向文明的标志，加
速当地经济的发展，缓解巴西国内的经济压力。
至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。 要认识到修和不修路与环境保护的关系，走可持续发 展之路。
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
全球1/4的药品原 料来自热带雨林。
亚马逊雨林的物种资源占全球 陆地物种的1/5以上.
热 带 雨 林 的 蝴 蝶
热 带 雨 林 的 青 蛙
神奇的亚马孙
有人说热带雨林是土壤贫瘠，生态 环境脆弱，一旦
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？
15-20年
２.读图2.18，解释迁移农业从A－B－C－D土壤 肥力的变化及其原因。
A－－表示原始森林情况土壤肥力状况； B－－因为森林焚烧，土壤肥力增加； C－－经过几年耕作后土壤肥力下降至最低； D－－弃耕后土壤肥力慢慢提高
3.结合图2.19，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少， 迁移农业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎 样的影响？
2.雨林的两种前途（两难选择）
保护：从全球利益和长远利益考虑
开发：从当地人争取短期内提高生活水平来看
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么？
——从不同的立场谋求发展
消除分歧的方法？
——共同发展
保护雨林环境+促进经济发展
面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，
人教版秋高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例检测题-含答案
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教材第26页活动本活动的内容虽分为三个小题，但实际上是一个完整的思路：热带丛林的木材公司—砍伐森林—森林面积减少—大气中CO2含量增加—全球气候变暖—海水膨胀、两极冰川融化—淹没沿海低地—沿海低地国家关心木材产量。
1．一些沿海低地国家的担心是有道理的。
因为森林具有稳定大气成分，吸收二氧化碳、放出氧气的作用。
当森林被大量砍伐后，大气中的二氧化碳含量会急剧增加，导致温室效应加强，气温不断升高。
两极的冰川在温度升高后融化，引起海平面上升，淹没沿海低地。
沿海的国家会因此失去大量的国土，甚至有被淹没的危险。
2．联系框图如下：森林面积减少―→大气CO2含量增加―→全球气候变暖―→两极冰川融化―→海平面上升―→淹没沿海低地从框图中可以看出，森林资源被大面积毁坏后，会引起一连串的反应，出现一系列生态环境问题。
3．产生上述问题的关键环节是砍伐森林使得森林面积减少。
怎样才能提高森林覆盖率呢？首先要保护好现存的森林；其次是植树造林，扩大森林面积。
教材第29～30页活动1．至少15年。
垦荒者首先选择适于耕作的小块土地，然后砍倒树木，烧毁开荒。
连续耕作1～3年后，因为作物生长的消耗和雨林地区的淋洗，土壤中的养分尽失，作物不能正常生长，垦荒者只好弃耕土地，迁移到新的林地上，再砍树开垦。
被弃耕的土地，经过15～20年的时间慢慢恢复植被，但可能仍逃脱不掉再次被焚烧的噩运。
从迁移农业的过程看，同一块土地被再次利用的周期需要20年左右的时间(连续耕作时间加上森林再生的时间)。
2．A表示原始森林情况下的土壤肥力状况；B因为森林焚烧土壤肥力增加；C经过几年耕作后土壤肥力下降至最低；D弃耕后土壤肥力慢慢提高。
3．通过对比，说明迁移农业休耕期的长短，对雨林恢复的影响后果是不同的。
当休耕期小于15年时，森林再生是不完全的，若长此以往必然会引起土地性状的彻底改变，出现森林越来越少甚至完全丧失的局面。
高中地理人教版必修三第二章第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案Word版含答案
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例1．森林的生态作用及减少的趋势、影响。
2．热带雨林的全球环境效应。
3．热带雨林生态脆弱性的表现。
4．热带雨林遭破坏的原因、影响及保护措施。
一、森林资源的作用及现状1．森林的重要作用(1)经济价值：重要的自然资源。
(2)生态作用：调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种、维护生物多样性等。
(3)环保功效：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等。
2．森林资源现状及影响(1)现状：多数地方的原始森林已被破坏殆尽；亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林。
(2)影响：全球气候失调、生态环境变化、自然灾害频发、生物多样性锐减等。
二、雨林的全球环境效应1．分布(1)纬度分布：主要分布在赤道南北两侧。
(2)集中分布区：东南亚地区、非洲刚果河流域、南美洲亚马孙河流域。
2．环境效应(1)通过光合作用，固定大量的二氧化碳并向大气中释放大量的氧气，被称为“地球之肺”。
(2)促进全球水循环，调节全球水平衡。
(3)是世界生物基因宝库。
三、雨林生态的脆弱性1．雨林生态的优势2．雨林生态的脆弱性表现(1)土壤贫瘠：有机质分解和养分再循环旺盛，再加上高温多雨的淋洗作用，土壤一般很贫瘠。
(2)生态难以恢复：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内，而地上植被最容易遭到破坏。
四、亚马孙开发计划及其影响1．雨林破坏(1)直接原因：人类的开发。
(2)根本原因：当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需要。
(3)主要活动：过度的迁移农业；商业性伐木；开辟大型农牧场；采矿、修路、城镇建设。
2．开发计划(1)修建亚马孙横贯公路。
(2)移民亚马孙平原。
(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。
(4)毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场。
五、雨林的前途——开发还是保护1．矛盾冲突雨林保护与当地经济发展之间的矛盾。
2．理性选择应该把保护放在第一位。
3．保护措施(1)鼓励保护性开发，如雨林观光，生态旅游等。
人教版高中地理必修三第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》ppt课件
中小学课件
• 例如我国东北林区不仅蕴藏着丰富的木材资 源，而且森林中还孕育着丰富的野生动植物 资源，野生植物主要有山参、木耳、蘑菇、 山葡萄、蕨类等，主要野生动物有梅花鹿、 貂、熊等。但森林最重要的价值是环境价值。
中小学课件
中小学课件
中小学课件
• 读下面“雨林被破坏后对环境影响示意图”， 回答下列问题。
中小学课件
• (1)图中右侧是未受破坏的雨林，树林覆盖使 土壤免受______________和 ________________。 • (2)树木要吸收土壤中的营养物质，可以靠不 断形成的_________________经微生物分解 为营养物质，归还给土壤，又供植物利用， 使森林资源得到_____________________。 • (3)图中左侧大量的雨林遭到采伐，结果降水 直接到达失去保护的地表，会使_________ 作用增加，导致___________。没有了树木， ____________________逐渐减少，树木失 去营养源，可能造成森林退化、土壤侵蚀、 中小学课件
中小学课件
• • • • •
2．雨林开发(以亚马孙开发为例) 亚马孙 (1)修建__________ 横贯公路。 移民 (2)__________亚马孙平原。 借助外资 (3)__________ ，鼓励跨国企业投资开发。 毁林烧荒 (4)__________，开辟大型肉牛牧场。
• 读下面பைடு நூலகம்水患感思”，回答下列问题。
中小学课件
• (1)图中显示的是对__________资源的破坏， 这种破坏对山区来说，造成的后果是 __________。 • (2)这种破坏对河流产生的影响是 __________，造成的后果是__________灾 害严重，要想尽量减少这种灾害的发生，对 上述资源应采取的措施是__________。 • 【答案】 (1)森林 水土流失加剧 • (2)含沙量大量增加 洪涝 少砍树，多种树， 搞好生态保护
人教版高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例 课件
亚马孙横贯公路
你们认为雨林公 路该不该修？ (评价修建雨林公 路的利与弊)
•28
修建雨林公路的利与弊
发 展
弊：
的 它可能造成林区居民的增加
眼 光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩 雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
证 地
导致全球生态环境的破坏
看 利：
问 它是人类走向文明的标志
2 、环境资源——环境效益 （大自然的总调度室）
山地、丘陵、河流中 涵养水源、保持水土 上游、坡地
平原农田周围
保护农田、
干旱、荒漠地区 (三北防护林)
防风固沙、保护农田
园林区
调节气候、美化环境、繁衍物种
城市道路两旁
吸烟除尘、净化空气、降低噪音、 美化环境、调节气候
请说出下列林地的作用。
例：我国为了改善日益恶化的生态环境，建设了许多防
护林体系，其中规模较大的是“三北” (即：西北、华北、
东北)防护林和长江中上游防护林。
1．“三北”防护林所起的主要的环保功效是 A．吸烟除尘 B．美化环境
C
C．防风固沙 D．净化空气
2．长江中上游防护林所起的生态作用是 A．涵养水源、保持水土
A
B．繁衍物种、维护生物多样性
C．调节气候、稳定大气成分
D．净化空气、吸烟除尘
__亚__马__孙___河__流域，非洲___刚__果__河__流域， __东___南__亚_____地区
•12
例：分析亚马孙平原热带雨林面积世 界最大的自然原因。（8分）
①亚马孙平原是世界最大的平原（面积大）； ②位于赤道附近，全年高温； ③全年受赤道低压控制，盛行上升气流，多雨水； ④来自海洋的湿润东北、东南信风带来丰富降水； ⑤暖流经过，暖流经过的地区增温增湿； ⑥东临大西洋，地形以平原为主，地势西高东低，利于水 汽深入，并在西部安第斯山形成丰富地形雨。
高中地理必修三 《森林的开发和保护——以亚马孙雨林为例》第二节 亚马逊开发计划及其影响、雨林的前途
《森林的开发和保护——以亚马孙雨林为例》第二节亚马孙开发计划及其影响、雨林的前途问题导读单设计：孙佳旭审核：张文智制作时间：7.11 序号：10班级_________________姓名_____________________学号__________________一、【学习目标】1.了解雨林开发的背景和原因二、【情景链接】“世界森林日”，又被译为“世界林业节”，英文是“World Forest Day”。
这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致通过的。
同年11月，联合国粮农组织（FAO）正式予以确认。
1972年3月21日为首次“世界森林日”。
有的国家把这一天定为植树节。
古代，人们出于对森林和树木的朴素的敬畏之情，举行一些纪念活动。
美洲印第安视森林为图腾：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就一起死亡。
”随着人类的发展，从早期的农业耕种到近现代对木材及林产品的消耗猛增，导致全球森林面积急剧减少，森林品质不断下降，生态环境逐渐恶化。
善待并擅待森林，无异于善待人类自己。
相信没有人愿意看到“森→林→木→十”的结局。
三、【问题探究】1.“善待并擅待森林，无异于善待人类自己。
”你觉得这句话有道理吗？雨林被毁的原因?直接原因：根本原因：2.归纳亚马孙开发计划实施的原因、涉及的区域和其开发的项目3.评价修建雨林公路的利与弊，你认为雨林公路该不该修？4.完成p33活动题5.雨林的前途有哪两种？6.读图并结合教材内容，完成下列要求。
(1)有关热带雨林开发与保护的争论，其实质是什么？(2)雨林是开发还是保护，你对这种争论持何种态度？为什么？7.保护雨林具体计划与措施四、【课堂反馈】新华社巴西利亚2009年9月17日电人类的开发是导致雨林被破坏的直接原因，巴西政府17日宣布，拟立法严禁增加甘蔗种植面积，以保护亚马孙雨林免遭进一步砍伐。
据此回答1-4题。
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》优质课件(共45张PPT
淹没沿海低地 沿海国家心系木材公司
产生上述问题的关键环节是全球气候变暖。解决的途径 主要有：一是减少温室气体的排放，二是增加能够吸收 二氧化碳的森林：首先要保护好现存的森林，其次是植 树造林，扩大森林面积。
2021/1/31
至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。
要认识到修与不修路与环境保护的关系。
2021/1/31
亚马逊地区的开发计划
（2）移民亚马逊平原
雨林被毁与人口增加有着直接的关系
2021/1/31
2、移民亚马孙平原
促使移民的因素： ①自然因素。人口稠密的东北部是全国最干旱的地方； ②经济因素。东北部贫困人口多，带来诸多社会问题； ③政策因素。“无人之地给无地之人”的政策驱动。
2021/1/31
2，如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候 可能会发生怎样的变化？为什么？
当加，全球气候变 暖。
2021/1/31
五、雨林生态的脆弱性
充足的热量
1、气候特点：全年高温多雨 丰沛的水分
光合作用强烈 2、优势： 生物循环旺盛
2021/1/31
迁移农结业合图作，为评一价迁种移传农统业的的休耕耕作期长方短式对，热带在雨人林口产生数量 很小的时不同，影对响于。如林果的人破口增坏加是，有雨林限可的供；迁移当的人空口间减过少多，时， 迁移迁农移捉业业频的率频率和和规规模模越过来大越时大，，又对会雨对热林带的雨破林产坏生是怎严 重的样2021。的/1/31影其响他? 对雨林的开发方式也是一样。
六、亚马孙开发计划及其影响
❖（一）、森林被破坏后的危害
• 1、森林急剧减少，会导致： 全球气候失调、生 态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减
高中必修三《森林的开发和保护》地理教案
高中必修三《森林的开发和保护》地理教案必修三的地理是高中地理新知识的收尾阶段, 教案是必不可少的课堂资料。
下面是查字典地理网小编为您带来的高中必修三地理教案, 希望对你有所帮助。
课时安排: 2课时教学目的:1.分析雨林的环境效应和生物基因库功能。
2.理解雨林的脆弱性。
3.了解雨林开发的背景和原因。
4.讨论雨林开发与保护的措施和问题。
5.认识森林保护的重要性, 树立合理利用森林资源的意识, 逐步建立正确的环境观。
教学重点:1.雨林的环境效应和生物基因库功能。
2.理解雨林的脆弱性。
3.讨论雨林开发与保护的措施和问题。
教学难点: 理解雨林的脆弱性教具准备: 有关挂图等、自制图表等教学方法: 图示分析法、启发讨论法等教学过程:第一课时一、森林的作用及世界森林现状1.森林的作用⑴既是重要的自然资源, 又是不可替代的环境资源。
⑵被誉为大自然的总调度室∵森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土, 繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
此外, 还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
2.世界森林现状⑴目前世界森林面积约38.6亿公顷, 森林覆盖率仅为30%。
⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区(图2.17)。
它们或因地广人稀、自然条件严酷, 或因难以通行、开发较晚, 才免遭大规模破坏。
思考为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森林分布较少?点拨: 关于森林分布的地区差别问题。
我们要用历史的观点去看。
在人类历史之前, 森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况, 除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外, 陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。
可是自从有了人类, 情况就发生了根本性的变化。
随着人口的增加和发展, 他们对森林的破坏日益加大, 特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区, 人口密布, 森林受到的破坏更加突出, 甚至有不少地方变成了无林区。
人教版高中地理必修3第二章第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例(共37张)
1.影响(yǐngxiǎng)全球大气中的—碳— 地球(dìqiú)
氧平衡
之肺
第十一页，共38页。
2.具有促进全球水循环，调节(tiáojié)全球水平衡
的作用
—— 世界(shìjiè)
水库
第十二页，共38页。
思考： １、雨林对当地的水循环有什么影响？ ２、如果(rúguǒ)亚马孙雨林被毁，当地气候和全球 气候可能会发生怎样的变化？为什么？
A．生物残体分解快
B．植物生长速度快
C
C．养分几乎全部储存在地表的植物体内
D．群落以高大的乔木为主
第二十页，共38页。
四、亚马孙开发计划及其影响(yǐngxiǎng
1.雨林被毁的原因——人类(rénlèi)开发
第二十一页，共38页。
2、亚马逊地区(dìqū)的开发计划
（1）修建(xiūjiàn)亚马逊横贯公 路
A、正相关
B、负相关
C、不相关
D、有是正相关，有时负相关
4.面对当前的严峻形势，首先应该放在第一位的是：
A、保护
B、开发
C、开发的同时进行保护 D、保护的同时加以开发
5.下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有： ①雨林观光 ②生态旅游 ③选择性采伐(cǎifá)与更新造林相结合 ④ 保护本国资源与采伐(cǎifá)亚马孙雨林相结合 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
第八页，共38页。
【探究(tànjiū)】 除东南亚、刚果河流域、亚马孙河流域外，雨林的分布还 可以延伸到南北纬15°～25°的向风地带有：马达加斯加 岛东部、澳大利亚东北部、
巴西东南部 请同学们分析上述三个地区存在热带雨林的原因？
第九页，共38页。
【探究】热带雨林(rè dài yǔ lín)的非地带性分布
2022届高三地理(人教版通用)大一轮复习教案：必修3 第二章 第2讲 森林的开发与保护——以亚马孙
森林的开发与爱护——以亚马孙热带雨林为例微专题一森林的生态效益与雨林的全球环境效应和脆弱性一、森林资源的作用与现状1．森林资源的作用与现状(1)重要作用：既是重要的自然资源，为人类供应木材和林产品；又是不行替代的环境资源，具有强大的生态作用和环保功效，图示说明如下：2．森林分布3．现状：世界森林面积削减的趋势仍在连续，大片热带雨林正遭到毁灭性的破坏。
二、雨林的全球环境效应1．影响大气中的碳氧平衡，有“地球之肺”之称。
2．促进全球水循环，调整全球水平衡。
3．世界生物基因宝库。
深度思考热带雨林为什么被称为“地球之肺”？答案从图中可以看出，热带雨林可以调整全球碳氧平衡：通过光合作用，吸取固定上千亿吨的二氧化碳，放出的氧气占全球总量的1/3，净化了空气，所以被称为“地球之肺”。
三、雨林生态的脆弱性1．雨林的生态优势2．雨林生态系统脆弱性的表现(1)有机质分解和养分再循环旺盛，长期高温多雨的淋洗作用，使土壤格外贫瘠。
(2)雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内，地上植被最简洁遭到破坏。
3．西伯利亚平原：由于纬度高，气温低，多沼泽和冻土，土壤发育程度低，肥力低。
4．我国南方低山丘陵地区的红壤：(1)水热条件较好，植物生长较旺盛，有机质大部分被植物吸取；(2)降水较多，淋溶作用较强，土壤多为酸性红壤，肥力不高；(3)地表起伏较大，加上人为破坏地表植被，导致水土流失现象较严峻，致使土壤肥力下降。
考向森林的生态功能(2021·北京文综)人类与环境的协调进展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年6月5日定为世界环境日。
20世纪90年月以来，世界环境日的主题日益突出全球理念，提倡全球合作。
2021年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳。
”依据上表，概述森林的生态效益。
答案增加碳储量，净化空气，防风固沙，调整气候，增加降水，涵养水源，保持水土，爱护生物多样性。
解析本题通过表格形式给出森林在自然地理环境中的作用示例，要求概述森林的生态效益，应留意运用地理学科语言，并做到言简意赅。
2020-2021学年人教地理必修三课件：2.2 森林的开发和保护2(69张)
光合作用强烈 生物循环旺盛 生物生长迅速 群落生产力高
三、雨林生态的优越性及脆弱性
1热带雨林有别于其它生态系统的优势：
全年高温多雨 光合作用强烈 生物生长迅速
十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
形成雨林群落 生物循 解决途径主要有：一是减少温室气体的排放，
•
二是增加能够吸收二氧化碳的森林。
森 美化环境，净
林 的
化空气
生 吸烟滞尘，防风固沙
态 环
涵养水源，保持水土
境 调节气候，稳
效
定大气成分
益
繁衍物种，维持生
物多样性
森
生态环境恶化
林 破
坏
后
自然灾害频发 的
生
气候失调
态 环
（3） 能源。世界能源消耗的5%直接源于木材；第三 世界木材消耗的80%直接用于能源；史前森林形成了 煤和石油等化石能源；对可再生的能源树种进行研究， 以期补充日趋枯竭的化石能源。
生态 调节气候
环保 净化空气
作用
功效
稳定大气成分
美化环境
涵养水源
十年磨一件
保持水土 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）
1．说明A、B、C、D四处的森林的主要作用。
A.防风固沙，保护农田；
B.涵养水源、保持水土；
C.吸烟除尘、净化空气、 降低噪音、美化环境
D.降低风速，减小风浪， 保护堤岸
2．B区森林对该地河流含沙量和流量有何影响？
含沙量减少，流量减小，流量的季节变化减小。
植树与毁林的后果差异
淹没农田植被 多洪水
森林资源：指林地及其所生长的森林有机体的总称。
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A.①②④⑤
B.①②③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③
3.长江中上游防护林的主要作用是( A )
A.涵养水源、保持水土 B.美化环境、调节气候
C.过滤空气、降低噪声
D.提供动物栖息地、保护生物多样性
森林的开发和保护
思考:你知道森林的类型有哪些?
热带雨林
3、 森林的分类
①按人类影响程度分:原始林、次生林、人 工林。 ②按用途分:用材林、经济林、环境林。 ③按陆地分布分:针叶林、针阔混交林、阔 叶林、硬叶林、热带雨林、热带季雨林等。
材料2：城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发 400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。据计算，城市 绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。
材料3：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高 40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。
一、森林的作用
原因：地广人稀、自然条件恶劣； 交通不便、开发较晚
3、地理分布
主要集中在南北美、北亚、东南亚、非洲赤道地区
森林分布
亚寒带针叶林
热带雨林
亚马孙
刚
果河
【特别提醒】 现存的原始森林主要有两片：亚寒 带针叶林和热带雨林，主要因为这些地区地广人 稀、自然条件恶劣，或者难以通行而开发较晚， 从而得以大面积保存。
道 路 两旁
保护农田、繁衍物种 涵养水源、保持水土 吸烟除尘、净化空气 调节气候、美化环境 防风固沙
不同地区
森林(绿地)的主要作用
河流中上 涵养水源、保持水土； 游、坡地。
平原农田 周围
保护农田、繁衍物种
荒漠地区 防风固沙，保护农田和草原；
城市（园 林区） 道路两旁
热带雨林
调节气候、美化环境；
吸烟除尘、净化空气；
“大自然的总调度室”
一、森林的作用
【方法技巧】“水气净美无(物)尘沙”。对应的含义是：
请写出下列各图所反映的植物环境效益 涵保养护水防农源风田，固，保沙繁持衍水物土种
稳定大气调吸成节烟分气除候尘，，美净化化环空境气
一、森林的作用
田 周围
荒 漠 地区
园
林区
图片欣赏
请大家欣赏一些森林，其中主要 思考是:热除带了雨作林为的自图然片资，源观,森察林一有下哪它 些重有要什作么用特？点？
一、森林的作用
1.2 森林的生态价值
材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所 排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷柳杉林每 天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达到50%以上时， 大气中的污染物可得到有效控制。
人教高中地理必修三《--森 林的开发和保护》
学习目标
1.了解森林是重要的自然资源和环境资源 2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 3.了解雨林开发的背景和原因 ,讨论雨林开发与保
护的措施和问题 4.认识森林保护的重要性，树立合理利用森林的意
识，逐步建立正确的环境观
本节思维导图
思考:什么是森林资源?
阔叶林
亚寒带针叶林
二、世界的森林资源
1、过去
历史上，世界陆地曾有2/3被森林所覆盖
2、目前
除南极洲等冰雪大陆外，世界森林面积约有38.6亿 公顷，森林覆盖率约为30％
问题 1、世界森林主要分布在哪些纬度带范围内？
低纬和中高纬度地区
问题 2、为什么中纬度地区森林分布比较少？
中纬度是平坦、湿润半湿润地区，人口密布，森林受到的破 坏更加突出，甚至有不少地方变成了无林区。
淹没
多洪水
森林的作用及破坏后带来的问题
森林的开发和保护
1.我国三北防护林的作用主要是 ( C )
A.净化空气、吸烟除尘 B.美化环境、调节气候
C.防风固沙、保持水土 D.提供木材、供应林产
2.交通道路绿化带的主要作用有( A )
①放氧除尘、吸毒杀菌 ②降低噪声、减轻污染
③防风固沙、保持水土
④划分车道、隔离交通 ⑤提神醒脑、减少事故
维持全球碳氧平衡、保护生物多样性、 调节大气成分、促进水循环。
森林的开发和保护
一、森林的作用
森林的经济、生态和环境效益
• 经济效益——木材、药材……
• 生态效益——调节气候、稳定大气成分、 涵养水源、保持水土、生物多样性
• 环境效益——净化空气、美化环境、吸 烟除尘、防风固沙
植树与毁林的后果差异
森林的开发和保护
[案例分析]:
一些海拔较低的岛国和沿海低地的国家十分关心全球 木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林 的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你 代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说 明。
材料6：有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个 生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水将白白流入大海， 人类将面临严重水荒。森林的丧失使许多地区风速增加 60%～80%，因风灾而丧生的人就会上亿……
一、森林的作用
1.2 森林的生态价值 调节气候、稳定大气成分、涵养水源、 保持水土、 净化空气、 美化环境、 吸烟除尘、 防风固沙 、维护生物多 样性等等……
1.2 森林的生态价值
材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。 1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库， 而建造这样一个水库需要投资千余万元。
材料5：在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提高相对湿 度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。据测定，林冠可截留 降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米 厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下， 泥沙减少到裸地7%以下。
思考
世界森林的分布有什么特点？请分析原因。
副极地低气压带——亚寒带针叶林气候
赤道低气压带——热带雨林气候
多集中在亚寒带针叶林和热带雨林地区，主要原因： 气候：受低气压带上升气流控制，降水多。 地形： 处于平原或高原地区，地形开阔平坦。 人类活动：自然条件恶劣，交通不便，人烟稀少。
二、世界的森林资源
森林资源是指林地及其所生长的森林 有机体的总称。以林木资源为主，包括林 中和林下植物、野生动物、土壤微生物等 资源。森林是一项重要的资源，是一种再 生自然资源。
思考:你知道森林对人类的生产生活 有哪些作用吗?
一、森林的作用
森林
自然资源 环境资源
1.1 经济价值
森林可以为人类提供大量的木材和林产品。 森林是重要的造纸原料和化工原料。 林区有大量的动植物和珍贵的药材。